3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕铁凝《哦，香雪》展开，涵盖时代背景、情节梳理、人物形象与意象解读，通过作者剪影与背景探寻导入，以情节发展为脉络，搭建从人物对比到心理分析再到意象象征的学习支架。 其亮点在于以任务驱动深化思维能力，如香雪与其他姑娘的对比表格助学生分析比较人物差异，结合环境描写与心理变化过程培养审美创造，意象解读联系改革开放背景渗透文化自信。采用讨论探究法，学生能提升文本分析能力，教师可依托系统支架优化教学流程。

哦，香雪 铁凝 学习文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅的品质。 叁 理解小说折射出的时代信息。 从语言描写和心理描写角度欣赏人物，理解景物描写对刻画人物的作用。 壹 贰 学习目标 作者剪影 1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。1979年，调保定地区文联《花山》编辑部任小说编辑。 1984年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别是细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求，矛盾与痛苦，语言柔婉清新。 铁凝 背景探寻 本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初，正值我国改革开放初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品，铁凝的小说《哦，香雪》也是其中之一。 明确字音 皱褶( )　 吮吸( ) 怂恿（ ） 娇嗔（ ） 辗轧（ ） 搡（ ） 隧道（ ） 搅乱（ ） 窸窸窣窣（ ） 笨拙（ ） 凛冽（ ）惆怅（ ） zhě shǔn sǒng yǒng chēn niǎn yà sǎng suì jiǎo xī sū zhuō lǐn liè chóu chàng 理解词语的意思 昂首阔步：仰起头，迈着大步向前。形容精神振奋，意气昂扬。 窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。 理直气壮：理由充分，因而说话有气势。 不知所措：不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱。 怂恿：鼓动别人去做某事。（通常是不好的事） 斟酌：考虑事情文字等是否可行或是否适当。 梳理小说情节 开端（1-5）：火车开进台儿沟，停留一分钟， 搅乱了台儿沟以往的宁静。 发展（6-63）：山村姑娘们挨窗看车内情景，搭讪议论“北京话”。 香雪渴望有一只自动合上的铅笔盒。 高潮（64-70）：香雪登车用鸡蛋换来铅笔盒，深夜山中独自赶路回家。 结局（80-83）：香雪和迎接的姐妹们会合。 品读人物形象 任务二：分析人物形象之香雪 肖像描写 动作、心理描写 侧面描写 纯洁、美丽 纯真、善良、真诚 执着、勇敢、向往 对知识的渴求 自尊、自爱、朴实 胆小、恐惧、见识少 讨论：火车来时，香雪与其他姑娘们有何不同的表现？为什么？ 此处输入标题内容 其他姑娘们（以凤娇为代表） 香雪 相同点 都有对山外世界的关注，对美的热烈的追求和向往。 都有青春最美好的样子：善良，热情，淳朴，有希望，有追求。他们之间的关系淳朴干净，充满了人情美、人性美。 不同点 注重外表美和物质 追求知识、文明 和进步 讨论：火车来时，香雪与其他姑娘们有何不同的表现？为什么？ 此处输入标题内容 直接原因 香雪是台儿沟唯一的初中生，在学校受过同学们的嘲讽，于是非常渴望能拥有和她的同学一样的自动铅笔盒，同时也希望能获得同等的权利和尊严。 根本原因 文化知识和理想追求使她和别人的需求不一样，也正是这样，她比别人的追求更高，比别人更勇敢，更突出。 思考：你认为香雪被欺负这部分情节能否放在故事的开头呢？ ①“香雪在学校被同学嘲讽”→②“火车开进台儿沟”→③“姑娘们看火车、做生意”→④“香雪上火车用鸡蛋换铅笔盒”→⑤“香雪换回铅笔盒”→⑥“香雪夜归台儿沟”。 插叙 中间隔了“火车开进台儿沟”“姑娘们看火车、做生意”的情节，会造成情节上衔接不够流畅。 做铺垫 避免情节上平铺直叙，揭示了前文设下的悬念，为香雪上火车换铅笔盒做铺垫。 突出人物形象 体现香雪强烈的自尊心和上进心 衔接不畅 鉴赏心理和环境 阅读第73-78段，找出环境描写的语段，思考这些景物对人物复杂的内心活动有什么作用。香雪的内心经过怎样的变化过程？ 害怕 不怕、心情平和 犹豫 担忧 坚定 自卑、封闭、落后 自信、开放、进步 环境描写给读者展现了一幅幅月野山景的图画，渲染了气氛，为人物活动提供了背景，有效烘托了人物心情，与香雪心理变化起伏一致。 ②起到塑造人物和推动情节的作用。这一变化虽然是在30里山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，实现了自我超越。并且思想上也发生了改变，想到了台儿沟的未来，思考更加深远开阔。 联系背景 分析意象 任务三：试着找出文中的意象 火车 铅笔盒 大山 月亮 思考：这些意象代表着什么？ 火车 开放与追求 铅笔盒 知识与文明 自尊与幸福 大山 封闭与落后 月亮 香雪自我心境变化的体现、促成香雪成长的参与者 讨论：火车“一分钟”的停靠能给大山深处带来什么？ 梦想的起点 开放的窗口 改革的浪潮 美好的向往 火车可以换成“汽车”“公交车”吗？为什么？ 思考 意象本身特点更加巨大，更具一种强势的、不可抗拒的力量，这种力量是来自外界的现代文明，暗示了现代文明对传统文明的巨大冲击。 火车承载的东西更多，更利于小说中人物互动场景的出现，满载的一车山外的人和新鲜事物，让人目不暇接，冲击力强。正如现代文明蓬勃发展，日新月异。 同时火车还具有一种连接性，沟通了台儿沟与山外的现代文明。 $