3.2《哦，香雪》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件聚焦《哦，香雪》，涵盖作者铁凝及改革开放初期创作背景，通过梳理“火车到来-迎火车-换铅笔盒-夜归”情节，搭建“背景-情节-人物-物象-主题”的学习支架，帮助学生系统掌握小说内容。 其亮点在于以“铅笔盒”象征意义分析为核心，结合香雪夜归的细腻心理描写（害怕到坚定）和月夜山谷等景物描写，培养学生思维能力与审美创造。通过人物对比（香雪与凤娇）及手法总结，助力学生深化理解，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

哦，香雪 铁凝 1 学习目标 1、了解作者以及作品创作的时代背景，理清小说脉络； 2、分析人物形象，总结塑造人物形象的方法，尤其注意细节与对比手法的运用； 3、体会景物描写在文中的运用； 4、理解铅笔盒的象征意义； 5、探讨小说主题，理解小说的现实意义。 2 铁凝,1957年生,河北赵县人,当代著名女作家。现任中国文学艺术界联合会主席、中国作家协会主席。其主要著作有长篇小说《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》等,中篇小说《麦桔垛》《对面》《永远有多远》等,短篇小说《哦,香雪》《孕妇和牛》等。散文集《女人的白夜》获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说《永远有多远》获第二届鲁迅文学奖。根据她的小说改编的电影《红衣少女》获1985年中国电影“金鸡奖”“百花奖”优秀故事片奖。 3 背景介绍 20世纪80年代初，正值我国改革开放初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。在这样的背景下，铁凝创作了《哦，香雪》这一篇抒情意味浓厚的短篇小说。这小说于1982年获得全国优秀短篇小说奖。 4 一、梳理故事情节 序幕（1-4）：火车来到台儿沟。 开端：（5-55）山村姑娘迎火车。 发展（56-62）：香雪渴望铅笔盒。 高潮（63-71）：香雪换回铅笔盒。 四、（72-81）：香雪独自夜归。 5 二、分析人物形象 1、请结合文本进行分析香雪、凤娇是怎样的人物形象？ 香雪：纯真美丽、淳朴、善良、自尊、懂事、 勇敢坚毅、追求上进的女孩。 凤娇：率直善良、开朗大方、纯真可爱、 热情泼辣的女孩。 塑造人物形象的方法： 语言、动作、心理、侧面烘托 6 三、分析物象 1、分析“塑料铅笔盒”的含义。 ①表层：一只可以自动合上的泡沫塑料铅笔盒； ②深层：是文化知识、先进文明的象征，也是香雪想要摆脱封闭落后生活的一种期盼，对现代文明的一种渴望。 2、分析“大山”和“火车”的象征意义。 “大山”象征着封闭、传统、农耕文明。 “火车”象征着开放、先进、现代文明。 7 3、分析“塑料铅笔盒”的作用。 ①丰富人物形象。香雪用珍贵的鸡蛋和走30里的夜路换回的铅笔盒，展现了她淳朴善良、追求上进的性格，丰富了人物形象。 ②推动故事情节的发展。由香雪渴望得到铅笔盒到换回铅笔盒，再到月夜而归，铅笔盒都贯穿其中，推动着故事情节的发展。 ③升华主旨。从香雪渴望得到铅笔盒到换回铅笔盒，情节中我们看到了山村姑娘香雪对知识的渴望，对现代文明的向往，升华了主题。 8 四、探究心理描写 在香雪半夜独自走回台儿沟的情节中写了她的哪些心理活动?细腻的心理描写有什么作用? 答：①写到了她的害怕②她得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住的兴奋③她想到了台儿沟的贫穷落后、展望它的将来④想到了爹和娘，犹豫是否要说谎⑤想象同学们在看到自己的铅笔盒时惊羡的目光。 她的内心经历了一系列的变化:害怕一不怕一犹豫一坚定。 表现出香雪对自己和家乡命运的思考,对现代文明的向往,以及要求改变现状的强烈愿望，使人物形象更加丰富立体。 9 五、分析环境描写 清新自然的景物描写是本文特色之一，小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。 找出文中富有特点的景物描写并分析其作用。 1、一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 作用：作者描写了月色明朗的山村夜景，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，也推动了故事情节的发展。 10 2、风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。 作用：清新明朗的月夜美景烘托出香雪快乐、愉悦、满足的心理。 11 3、 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。 作用：香雪想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，用情景交融的手法描写景物，表现她内心的彷徨和不知所措。 12 4、小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 作用：用拟人的修辞手法写小溪的欢腾奔跑，烘托了香雪高昂坚定的情绪、欢快的心情。 13 5、古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 作用：写群山“被感动得战栗”，运用拟人、象征的修辞手法， 一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面象征着传统古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含义丰富。 14 六、《哦 香雪》的写作特色 ① 人物纯美美好。台儿沟的少女们，天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的眼睛，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感等，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 ② 环境优美动人。小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。 15 ③ 心理描写细腻逼真。小说注重细腻、逼真的心理描写，尤其是小说结尾处的那段心理描写既丰满了香雪这一人物形象，又对叙述高潮的来临起到了推动的作用。香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。 ④ 语言清新自然。小说语言清纯流畅，朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。 16 17 梦江南 群星 传世情歌.天籁养生音乐Ⅴ, track 9, disc 1 242092.55 XXX - 163 key(Don't modify):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 $