《石钟山记》复习课件 2025—2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件聚焦《石钟山记》复习，系统整合文言词语（通假、重点、古今异义、活用）、特殊句式、翻译及多义实虚词，通过分段解析构建由词到句再到篇的学习支架，夯实学生文言基础。 其亮点在于用表格对比多义实词“作”“适”、虚词“乎”的用法，结合实例总结词类活用规律，培养语言运用与逻辑思维能力。名句默写融入情境与飞花令，关联陆游诗句增强文化自信，助力学生高效复习，教师提升教学针对性。

(一)请解释文中画特殊符号的词语(·表示通假字，⊙表示重点词语，○表示古今异义词，◎表示词类活用)，判断画波浪线的特殊句式的类型。 名词用作动词，激荡、掀动 使动用法，使……发出声响 寻求，探寻 状语后置句 同“含糊”，指声音重浊模糊 《石钟山记》复习 清脆悠扬 鼓槌 传播 声音 定语后置句 名词用作动词，命名 名词用作状语，坐船 到 赴任，就职 本来 状语后置句 内心惊恐 裂缝 兼词，相当于“于 此”，即“到那里” 波浪相激 挡 中间是空的 先前 知道 判断句 宾语前置句 名词用作状语，用眼睛 名词用作状语，用耳朵 根据主观猜测来推断 大概 名词用作状语，在夜里 判断句 竟 敲击 它的事实 (二)翻译语句 1.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 译文：_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！(得分点：“今”，如果；“置”，放置；“虽”，即使；“鸣”，使动用法，使……发出声响；“况……乎”，何况……呢) 2.噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！ 译文：_________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 那噌吰的响声，是周景王无射钟的声音；那窾坎镗鞳的响声，是魏庄子歌钟的声音。古代的人(称这山为“石钟山”)没有欺骗我啊！(得分点：两个判断句，译出“是”；“之”，结构助词，的；“不余欺”，宾语前置句) 1.多义实词 (1)作 二、连线梳理 例句 义项 ①如乐作焉   ②舍瑟而作(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)   ③一夫作难而七庙隳(《过秦论》)   ④一鼓作气，再而衰(《曹刿论战》)   ⑤若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》)   ⑥其中往来种作，男女衣着，悉如外人(《桃花源记》)   演奏 起身，站起来 发动，兴起 鼓起 干，做 劳作，劳动 例句 义项 ①余自齐安舟行适临汝   ②始适还家门(《孔雀东南飞并序》)   ③处分适兄意(《孔雀东南飞并序》)   ④适得府君书(《孔雀东南飞并序》)   ⑤适冬之望日前后(《与妻书》)   ⑥而吾与子之所共适(《赤壁赋》)   (2)适 到 出嫁 顺从，依照 副词，刚才 副词，恰好、正巧 享有 例句 义项或用法 ①事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎   ②虽大风浪不能鸣也，而况石乎   ③汝识之乎   ④生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)   2.重点虚词：乎 表示反问语气，可译为“吗”“呢” 表示感叹语气，可译为“啊”“呀” 表示推测或商量语气，可译为“吧” 介词，相当于“于”，在 例句 义项或用法 ⑤知不可乎骤得(《赤壁赋》)   ⑥则王许之乎(《齐桓晋文之事》)   ⑦以吾一日长乎尔(《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》)   ⑧恢恢乎其于游刃必有余地矣(《庖丁解牛》)   ⑨君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣(《劝学》)   助词，用于句中表示停顿或舒缓语气，可不译 语气助词，表示疑问 介词，相当于“于”，比 助词，用于形容词后，可译为“……的样子” 表示动作的对象，可译为“对”“对于” 意动用法 例句 释义 ①吾从而师之(《师说》)   ②侣鱼虾而友麋鹿(《赤壁赋》)   ③越国以鄙远(《烛之武退秦师》)   ④成以其小，劣之(《促织》)   ⑤乐盘游则思三驱以为度(《谏太宗十思疏》)   ⑥后人哀之而不鉴之(《阿房宫赋》)   ⑦单于壮其节(《苏武传》)   ⑧齐彭殇为妄作(《兰亭集序》)   3.词类活用 以……为师。 以……为伴侣，以……为朋友。 把……当作边邑。 认为……低劣。 以……为乐。 以……为鉴。 认为……豪壮。 把……看作相等。 活用规律          当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为(以为)宾语怎么样”或者“把宾语当什么”(通常可译为“认为……”“以……为……”“对……感到……”“把……当作……”等)的意思时，则该形容词、名词活用为意动用法。 补写出下列句子中的空缺部分。 [情境默写] (1)《石钟山记》中，苏轼以“_________，_________”两句，描写李渤探求石钟山命名缘由时，叩击南北山石发出的不同声音。 (2)苏轼《石钟山记》中，表现山石敲击后余音悠长的句子是“__________，__________”。 三、名句默写 南声函胡 北音清越 桴止响腾 余韵徐歇 (3)《石钟山记》中，写苏轼认为敲击后能发出声响的石头到处都有的句子是“_______________，___________”。 (4)《石钟山记》中，苏轼对和尚与小童的展示“笑而不信”，晚上趁着月光，他“_____________，__________”，观大石，闻鹘鸣，置身现场，想用行动寻找答案。 (5)《石钟山记》中，苏轼实地考察，深夜乘小舟至绝壁下，看到大石侧立千尺，用比喻手法写出石头形态的句子是“___________，___________”。 石之铿然有声者 所在皆是也 独与迈乘小舟 至绝壁下 如猛兽奇鬼 森然欲搏人 (6)《石钟山记》中，苏轼质疑郦道元对石钟山命名缘由的解释。经过一番惊心动魄的实地调查后，他发现：山下有很多不知深浅的洞穴裂缝，“噌吰之声”是“__________，__________________”引发的。 (7)苏轼《石钟山记》中，写明石钟山“窾坎镗鞳”之声形成原因的句子是“____________，______________”。 (8)《石钟山记》中，苏轼非常欣喜自己的发现，他引用典故向苏迈描摹石钟山发出的动人声响，其中跟周景王有关的是“噌吰者，周景王之无射也”；和晋大夫魏绛有关的是“___________，_______________”。 微波入焉 涵澹澎湃而为此也 空中而多窍 与风水相吞吐 窾坎镗鞳者 魏庄子之歌钟也 (9)《石钟山记》中，苏轼强调要揭示事物的真相必须实地考察，“____ _________，_____________”是不可以的。 (10)苏轼《石钟山记》中，“_______________________________，____ _____”两句点出士大夫不能知道石钟山命名真相的原因。 (11)调查研究是成事之道，苏轼“以小舟夜泊绝壁之下”探求石钟山得名由来，否定陋者“___________________，_____________”。 (12)苏轼《石钟山记》中，“______________，________________”两句点明作者写这篇游记的目的是传播自己的见解，证实、补充郦道元的观点，纠正李渤的错误说法。 目见耳闻 事不 而臆断其有无 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下 故莫 能知 乃以斧斤考击而求之 自以为得其实 盖叹郦元之简 而笑李渤之陋也 [飞花令式默写] (13)南宋陆游在《冬夜读书示子聿》中写道，“纸上得来终觉浅，________________”，强调了亲自实践的重要性。苏轼在《石钟山记》中认为，石钟山得名的由来在世上没有流传下来的原因，除了郦道元记录不详细和渔工水师不能用文字记载以外，还在于“_________________ ________________”，这同样说明了实践的重要性。 绝知此事要躬行 舟夜泊绝壁之下 士大夫终不肯以小 (第1段)《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风(　　　　　　　　　　　　)浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能(　　　　　　　　　　　　)也，而况石乎！至唐李渤始(　　　　　)其遗踪，得双石于潭上(　　　　　)，扣而聆之，南声函胡(　　　　　　　　　　　　　)， 北音(　　　　)，(　　)止响(　　)，余(　　)徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者(　　　　　)，所在皆是也，而此独以钟(　　　　　　　　　)，何哉？ (第2段)元丰七年六月丁丑，余自齐安(　　　　　　　　　)行(　)临汝，而长子迈将(　　　　　)饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余(　　)笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间； 又有若老人咳且笑于山谷中者(　　　　　　)，或曰此鹳鹤也。余方(　　　　)欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴(　　)，不知其浅深，微波入(　　　　　　　　 )，涵澹(　　　　)而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石(　)中流，可坐百人，(　　　　　)而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与(　　)之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝(　　)之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也(　　　)。古之人不余欺也(　　　　　)！” (第3段)事不(　　　　　　　　　　)见(　　　　　　　　　　)闻，而(　　　　　　　　　)其有无，可乎？郦元之所见闻，(　　)与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟(　　　　　　　　　　)泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也(　　　)。而陋者(　)以斧斤(　　)击而求之，自以为得(　　　　)。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 $