22《纸船和风筝》（课件）-2026-2027学年统编版语文二年级上册

该小学语文课件围绕统编版二年级上册《纸船和风筝》展开，涵盖两课时教学，核心是通过纸船和风筝的故事学习生字词、理解友谊主题。课堂导入用图片展示纸船和风筝激趣，再通过读准课题、范读课文、初读感知搭建识字与朗读支架，引导学生逐步进入文本。 其亮点在于运用形声字（如“筝”）、象形字（如“鼠”）等识字方法，结合“漂”与“飘”等形近字辨析，培养语言运用能力。通过讨论“乐坏了”近义词、“松鼠高兴得哭了”原因，提升思维能力，助学生理解友谊真谛。学生能扎实掌握字词，教师可直接使用结构化活动设计，提高教学效率。

统编版 二年级上册 （两课时） 22 第一课时 图片激趣 同学们，今天，老师给大家带来了两件礼物。瞧，这是什么？ 纸船 另一件又是什么呢？继续请看： 风筝 揭示课题 这节课，我们就一起来学习课文《纸船和风筝》。请齐读课题： 读准课题 “筝”字单独出现时读一声zhēng，“风筝”中的“筝”读轻声zheng，请大家再来齐读课题。 范读课文 听老师范读，边听边画出文中的 生字，注意生字的读音。 初读课文 1.默读课文，试着不出声把课文读正确，注意标点的停顿。 2.遇到不认识的字，可以联系上下文猜一猜。提出不明白意思的字词。 猜测读音 请同学们猜猜下面加点字的读音， 和同学交流你是怎么猜出来的。 用这些方法还认识了哪些字？ zhēnɡ shǔ zhuā xìnɡ yuàn kū 示例：因为筝、枝、抓都是形声字，我用读半边的方法来认识这些字的。比如：筝是形声字，它的下部读音是zhēng，所以这个字的读音也是zhēng。枝也是形声字，它的右边是支，所以这个字读音是zhī。我用这种方法还认识了：请、清、情、晴等。 鼠是象形字，它的字形就像一只老鼠，所以它的读音是shǔ。我用这种方法还认识了：日、月、火等字。 哭是会意字。从 甲骨文的字形看， 就像中间一个人 在嚎啕大哭，所以读音是kū。 哭 认读生字 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取 qǔ shǔ zhé piāo zā zhuā xìng dàn yuàn kū 字音点拨 前鼻音： “但”【 dàn 】 “愿”【 yuàn 】 后鼻音： “幸”【 xìng 】 翘舌音： “鼠”【 shǔ】 “折”【 zhé 】 “抓”【 zhuā 】 平舌音： “扎”【zā】 “漂”在课文中读“piāo”，意思是“浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动 ”，另一个读音是“piào”，意思是“好看”。 1.水上漂（ piāo ） 浮着一只小纸船。 2.公园里飞的蝴蝶 真漂（piào）亮！ 识记字形 与形近字比较识记： 漂—飘 但—担 幸—辛 加部件的方法识记： 扌+斤=折 扌+爪=抓 心+原=愿 观察汉字演变过程图识记： 鼠 “漂”是“氵”旁，所以借助水 力的是“漂”，“飘”是“风” 字旁，所以借助风力的是“飘”。 同学们会区分了，会用它们吗？ 1.彩旗（ ）扬在操场四周。 2.小船（ ）浮在水面上 。 3.秋天到了，枯黄的树叶（ ） 落下来。 识字游戏 幸 张 取 祝 折 鼠 哭 扎 愿 筝 抓 纸 但 识记新词 风筝 纸船 折纸 漂流 但是 愿意 祝你 幸福抓住 哭了 取下 一张松鼠 扎风筝 近反义词 正好——刚好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴 快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋 近义词 反义词 分小节朗读课文，其他小朋友用心听，交流字音是否准确，语句是否通顺。 指名读文 请同学们再次默读课文，试着不出声的，边读边想：课文写了什么事儿？ 再读课文 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。 整体感知 折 纸 张 祝 扎 抓 但 哭 先观察这些生字在田 字格中的书写位置， 再口头组词一个。 会写生字 左窄右宽，右边不要多写一点。 第六笔横在竖中线和横中线 交叉点上起笔。 范写生字 “兄”口稍小，竖弯钩要圆润有力。 左窄右宽，竖提在竖中线上， 捺画舒展。 左窄右宽，右部笔画要写得舒展。 左右等宽，竖弯钩圆润要写 得有力。 两个“口”稍小，“犬”撇捺舒展。 左边窄长，右边稍宽，最后 的横画稍长。 把生字表的生字先描红一个，再写两个，注意生字书写位置、笔画笔顺，把字写得工整，美观些。 书写练习 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写作品，小朋友一起来 评议，哪些地 方是值得我们 学习的？哪些 地方是需要大 家帮忙修正的？ 书写评议 这节课，小朋友们在老师的引领下初步学习了《纸船和风筝》，大家学会了好多的生字词，记住了字形，能通 顺准确地朗读 课文，感知了 课文的主要内 容，同学们的表现都真不错。 课堂小结 1.把生字表中的生字在田字格里抄写一行，并组词一个，注意把字写工整些，写美观些。 2.正确、流利地朗读课文。 作业布置 第二课时 上节课，我们结识了一些词语朋友，大家还记得他们吗？一起读。 复习导入 风筝 纸船 折纸 漂流 但是 愿意 祝你 幸福抓住 哭了 取下 一张松鼠 扎风筝 还有我们的生字朋友，也来读读。 幸 张 取 祝 折 鼠 哭 扎 愿 筝 抓 纸 但 本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。 回顾内容 研读课文 大家表现真出色，老师带小朋友 们去一个美丽的地方。那里有高 高的山，清清的水，茂密的树林， 绿绿的小草，还有美丽的花儿。 听说松鼠和小熊就把家建在了这 里，看看他们的 家在哪里呢？自 由读第一自然段。 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口 流过。 松鼠 小熊 松鼠和小熊的家离得那么远，他们却成了好朋友，这是怎么回事呢？默读二至六自然段， 到课文中去找找答案吧! 纸船和风筝让他们成为好朋 友。 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 风筝乘着风，飘哇飘， 飘到了 松鼠家 门口。 他们俩收到对方的礼物，可高兴了！书上有两个自然段写了他们高兴的心情，是哪两个自然段？ 是第三、五自然段 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！” 试着带着高兴的心情读读这两段。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！” “乐坏了”还可以怎么说？ “很高兴”“高兴极了”“很快乐”“美得不得了”“手舞足蹈 ”“上蹦下跳”…… 那你能读好这一句吗？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。 松鼠用纸船给小熊送祝福与友情，小熊用风筝回应。于是他们成了好朋友。 漂哇漂 飘哇飘 松鼠和小熊的友谊真让人羡慕， 让我们在音乐声中分享一下友 谊带给我们的快乐吧! 我们来分 工读一至六 自然段。 过渡引入 通过刚才的阅读，我们看到了每 天清晨，小小的纸船把亲切的问 候带给小熊，傍晚，美丽的风筝 给松鼠带来深深的祝福，他们的 心紧紧连在了一起。这多么让人 羡慕的友谊啊！可是，有一天， 他们俩为了一点小事吵了一架。于是—— 山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。此时此刻，小熊和松鼠的心情是 怎样的？它们是怎么做的呢？让 我们来读读第八、九自然段。 小熊很难过。他还是每天 扎一只风筝，但是不好意 思把风筝放 起来，就把 风筝挂在高 高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。 它们吵架谁也不理谁了，可是老师不明白它们为什么还是每天扎风筝，折纸船，这是怎么回事呢？ 虽然他们吵架了，可他们都还是惦记着对方，还想成为好朋友。 一天这样，两天这样，三天四天 还是这样，“过了几天，松鼠再 也受不了啦！” 它做了什么？谁来读第十自然段。 他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果 你愿意和好， 就放一只风 筝吧！”他 把这只纸船 放进了小溪。 如果你愿意和好 就放一只风筝吧！ 后来发生了什么？结果怎样？请 大家自己读读第十一自然段。 傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝 朝他飞来，高 兴得哭了。他 连忙爬上屋顶， 取下纸船，把 一只只纸船放到了小溪里。 “松鼠高兴得哭了”说明什么？ 松鼠主动向小熊表示和好，小熊积极回应。最后他们俩再一次成为了好 朋友。 说明松鼠非常兴奋和激动。 集体讨论 如果没有松鼠勇敢地走出第一步，把纸船放进小溪，他们会怎么样呢？如果你是小松鼠，你会主动放这只纸船吗？你认为应该怎样和朋友相处？ 拓展延伸 小熊收到松鼠的信，也想写一张 卡片，挂在风筝上送给松鼠，请 你替他写一写吧。 示例：容忍和谅解才是最好的解决办法。敢于第一个伸出友谊之 手的人，是 令人敬佩， 值得称赞的。 明白道理 一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍惜友 谊，正确地处理朋友之 间的关系，要宽容地对 待朋友，多谅解对方， 这样友谊才能长久。 学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？ 课堂小结 本文讲的是松鼠和小熊之间发生的感人的友情故事，告诉我们：人与人交往需要建立友谊，并且要共同维护友谊的道理。 课后习题 读一读，比一比。 1.纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 这一组第一个句子只是说纸船漂到小熊家门口这件事，句子不生动。第二句加上“漂呀漂”这个短语，是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。 2.风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。 这一组第一个句子只是说风筝飘到松鼠门口这件事，句子不生动。第二句加上“飘呀飘”这个短语，是的句子在意思不变的基础上变得更加生动活泼。 作业布置 1.听写或默写生字新词。 2.把这个故事讲给家长听听。 3.我们都有自己的好朋友，把你最想说的话对他说一说吧。 心灵感悟 松鼠和小熊用纸船和风筝来表达自己对朋友的祝福。虽然有些小摩擦，可这又算得了什么呢？ 真正的友情是 经得起风雨的， 只要真心对待 对方，友谊的 光芒就会洒满大地。 $