第14课《诗词三首：水调歌头（明月几时有）》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件聚焦苏轼《水调歌头（明月几时有）》，以古往今来咏月诗词导入，通过作者生平、创作背景及词的体裁知识构建学习支架，引导学生逐步深入理解词作内容与情感脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过“内容探究”中的修辞分析、哲理句解读及“结构图示”的虚实结合总结，引导学生品味词中旷达情怀。采用问题链与中考比较阅读，助力学生提升语言运用与审美创造能力，教师可直接利用系统资料优化教学流程。

古往今来,不少文人骚客以中秋月亮为题材来吟诗赋词,如张若虚的《春江花月夜》、李白的《静夜思》等。同样的,苏东坡也以中秋月亮为题材,写下了这首千古绝调——《水调歌头(明月几时有)》。 新课导入 水调歌头 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家、书画家、词人、诗人,美食家,豪放派词人代表。与父苏洵,弟苏辙合称为“三苏” ,为“唐宋八大 家”之一。 作者介绍 其诗,词,赋,散文,均成就极高,且善书法和绘画,是中国文学艺术史上罕见的全才,也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。 《水调歌头 明月几时有》(1076) 《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》(1073) “一门三父子,都是大文豪, 诗赋传千古,峨眉共比高。” 文:与欧阳修并称为“欧苏” 词:与辛弃疾并称为“苏辛” 书法:与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称为“书法四大家” 诗:与黄庭坚并称为“苏黄” 背景资料 这首词是公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密州时所作。词前的小序交代了写词的过程:“丙辰中秋,欢饮达旦,大醉。作此篇,兼怀子由。”苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同,自求外放,辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官,以求兄弟多多聚会。 知识链接 词是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代,又叫作“长短句、曲子词、乐府、诗余”。句式长短不一,讲究韵律,能自由表达思想感情。词的流派有婉约派和豪放派两种。婉约派的代表:李煜[《相见欢(无言独上西楼)》2011课标]、晏殊[《浣溪沙(一曲新词酒一杯)》八上]、李清照[《如梦令(常记溪亭日暮)》八上]等。豪放派的代表:苏轼[《水调歌头(明月几时有)》九上]、辛弃疾(《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 九下《南乡子 登京口北固亭有怀》九下)等。 词牌是曲调的名称,它与词的内容没有必然联系,如《江城子 密州出猎》九下中的“江城子”是词牌名,“密州出猎”是题目。词牌规定着这首诗的字数、句数和平仄声韵。词大致可分小令(58字以内)、中调(59一90字)和长调(91字以上,最长的词达240字)。一首词,有的只一段,称为单调;有的分两段,称双调;有的分三段或四段,称三叠或四叠。 词发展到后来逐渐和音乐分离,而成为一种独立的文体。 丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。(小序) 明月/几时有?把酒/问青天。不知/天上宫阙 ,今夕/是何年。我欲/乘风归去,又恐/琼楼玉宇,高处/不胜 寒。起舞/弄清影,何似/在人间。 转/朱阁,低/绮 户,照/无眠。不应/有恨,何事/长向/别时圆?人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺,此事/古难全。但愿/人长久,千里/共婵娟。 水调歌头 苏 轼 qu sh ng q 读准字音 丙辰年的中秋节,我高高兴兴地喝酒直到第二天早晨,喝到大醉,写了这首词,同时思念弟弟苏辙。 疏通文意 明月从什么时候才开始出现的?我端起酒杯遥问青天。不知道在天上的宫殿,今天晚上是哪一年。我想要乘风回到天上去,又恐怕美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影,(天上)哪里比得上在人间。 月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的门窗上,照着不能入睡的人(指词人自己)。(月儿)不该有什么怨恨吧,为什么偏在人们不能团聚时才圆呢?人有悲伤、欢乐、离别、团聚的变迁,月有阴晦hu 、明亮、圆满、亏缺的转换,这种事情自古以来难以周全。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮(月光)。 1.分别概括词的上阕和下阕的内容。 水调歌头 词牌名 整体感知 序言 交代了写作本词的时间、地点及作词的缘由,领起全篇。 上阙 对月饮酒,在天上与人间之间徘徊。 下阙 对月怀人,抒发对离别之人的祝愿。 1.“明月几时有?把酒问青天。”运用了什么修辞手法?有什么作用? 开篇设问,把词人对宇宙和人生的疑惑表现出来,也显露出词人对明月的赞美和向往。 内容探究 2.“不知天上宫阙,今夕是何年。”写了什么内容? “不知天上宫阙,今夕是何年。”对宇宙和人生的哲理思考更进了一步,对明月的赞美向往之情,也更深了一层。 3.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”有何深意? 我想要乘风回到天上去,又恐怕美玉砌成的楼宇,在高空中经受不住寒冷。这句话反映了词人对天上生活的向往,政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想,但他又顾虑“琼楼玉宇,高处不胜寒”,反映了作者理想与现实的矛盾,也是针对政治遭遇而言,想回到朝廷中去,但是又怕党争激烈,难以容身。 4.词中蕴含生活哲理的诗句是什么?说说你对它的理解。 这三句将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺,表明人生不会完美无憾,有欢聚,也必然有离别,要有豁达的胸襟,蕴含着深刻的人生哲理,可见词人达观超然、乐观旷达的人生态度。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 5. 赏析“但愿人长久,千里共婵娟。” “婵娟”指月亮。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮(月光)。以明月来表达对人生美好的祝愿,同时也表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。 6.诗人思念亲人的情感是如何表达出来的? 把酒问月,引出思念。 “转朱阁,低绮户,照无眠”中的“无眠”——因思念而难以成眠(既写月光,又写月下之人,过渡到个人思弟之情的另一个主题上。) “何事长向别时圆”——从月圆想到人圆,再想到分别。 “但愿人长久”——渴望团圆。 1.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的“欲”“恐”字好在哪里? “欲”“恐”二字刻画了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理,深刻地表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。 品味赏析 变式提问:词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。这种说法正确吗?为什么? “我欲”“又恐”表现了词人的纠结心理;“何似”表达了词人对人间生活的热爱之情。 2. 简析“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中加点词语的表达效果。 “转”和“低”准确生动地描绘了月亮的移动,暗示夜已深,实则指作者赏月时间很长,表现对弟弟的思念;“无眠”准确地表现了离别之人因不能与家人团圆而难以入眠的情景,表达了词人对亲人的思念之情。 3. “但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”指什么?说说你对这个名句的理解。 “婵娟”指月亮。只希望人人平安长寿,即使相隔千里,也能共享这美好的月亮(月光)。以明月来表达对人生美好的祝愿,同时也表达了词人对天下离人的美好祝愿和乐观旷达的胸襟。 思考 探究 积累三《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写,情感多次起伏变化,在抑扬之间反复转换,有很强的感染力。有感情地朗读,请结合具体词句,梳理作者情感的变化轨迹,说说其中表达了他对人生怎样的思考。(3分)(变式:围绕“月”,词人的情感发生了怎样的变化?请简要概括。) ①词以问月开篇,情感高亢激昂,具有诗性宇宙的意识;接着想象丰富,情感浪漫又有近乎幽默的别趣;后抒情热烈,情感转为通达豪放(1分); ②下片开头写月光的流转,引出第二次问月,情感幽深绵长;后转为议论,情感变为通透、豁达(1分); ③最后一句代替世人发出美好的祝愿,感情热烈而奔放(1分)。 水调歌头 内容 景物 写法 下阙—— 上阙—— 对月怀人 (抒写离合之情) 望月问天 (抒发人生感慨) 实写:明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户 虚写:宫阙、琼楼玉宇 明月 月圆 天上宫阙 琼楼玉宇 人圆 借景抒情 情景交融 虚实结合 想象 联想 结构图示 《水调歌头》是一首咏月怀亲词,写作者因为政治上的失意以及与弟弟苏辙的分离,中秋对月,抑郁惆怅之感油然而生,但他没有陷入消极悲观的情绪中,而是以超然达观的思想解除忧烦,表现出对生活的热爱和乐观旷达的胸襟。 总 结 1. (2019河北)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇。 B. 词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往。 C. 词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃。 D. “不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅。 C 课堂练习 “我欲”“又恐”表现了词人的纠结心理;“何似”表达了词人对人间生活的热爱之情。C项中“对人间生活的厌弃”理解和分析有误。 (比较阅读 同内容)本词与杜甫的《月夜忆舍弟》均借月表达了对手足的思念之情,除此之外,二者还分别表达了什么样的情感? (2分) 本词借月既表达了对弟弟的思念,也表达了词人乐观旷达的人生态度和对天下离人的美好祝愿(1分); 中考链接 《月夜忆舍弟》在借月表达对弟弟思念、担忧的同时,也表达了诗人的忧国忧民之情(1分) 宋代胡仔《茗溪渔隐丛话》评价本词:“中秋词,自东坡《水调歌头》一出,余词尽废。”请从本词蕴含的人生哲理或词人表现的情怀作出分析。(2分) ①以咏月为中心,表达了游仙“归去”与直舞“人间”、出世与人世的矛盾和困感,以及旷达自适,人生长久乐观和美好的愿望,极富哲理与人情。立意高远,构思新颖,意境清新如画。最后以旷达情怀收束,是词人情怀的自然流露(1分); ②这首词仿佛是与明月对话,在对话中探讨着人生的意义。既有理趣,又有情趣,很耐人寻味(1分)。 鲍照《玩月城西门廨xi 中》中“三五二八时,千里与君同”与《水调歌头(明月几时有)》中“但愿人长久,千里共婵娟”都是借明月抒发思乡怀人之情,请体会诗人的情感。(2分) ①"三五二八时,千里与与君同”表达了诗人对知音的深切怀念(1分) ②“但愿人长久,千里共婵娟”表达了词人乐观旷达的人生态度和对天下离人的美好祝愿(1分)。 十五十六日,一月圆光满时,我与您虽然相隔千里路,却能沐浴在同一片月光里。 月光曾激发过无数文人的才情,留下了许多杰出的诗篇。你还记得有哪些描写月亮或月色的诗句吗? 拓展延伸 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(李白) 举杯邀明月,对影成三人。(李白) 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。(李商隐) 星垂平野阔,月涌大江流。(杜甫) 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 明月松间照,清泉石上流。(王维) $