学易金卷：八年级语文上学期9月学情自测卷（成都专用）

**基本信息** 立足八年级学情，融合地方文化（内江沱江）与革命传承（志愿军英烈），以情境化命题实现基础能力与文化自信、语言运用等核心素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|4题12分|字音、字形、成语、病句|以内江沱江文段为情境，渗透地方文化| |文言文阅读|4题12分|《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》群文比读|对比分析山水描写，培养思维能力| |现代文阅读|3题10分|消息写作（志愿军烈士安葬仪式）|教考衔接，强化革命文化理解| |作文|1题60分|以“温暖的相逢”为题|引导情感表达，提升语言运用与审美创造| |名著阅读|1题4分|《红星照耀中国》行程与精神|结合整本书阅读，落实文化自信|

2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答案版 A卷（100分） 一、基础运用（共12分） 1. A 2. B 3. C 4. C 二、文言文阅读（共12分） 5. C 6. D 7. B 8. A 三、默写（共6分） 9. （1）馨香盈怀袖 犹有竟时 柴门何萧条 （2）冰霜正惨凄 终岁常端正 岂不罹凝寒 松柏有本性 四、现代文阅读（共10分） 10. 第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳举行。 11. ⑤⑥段属于消息的背景部分。交代消息的背景，让读者了解烈士壮烈牺牲的原因和意义，能让读者更好地了解消息的前因后果，增加对烈士们的敬仰之情，突出主题，也使消息结构更加完整。 12. 示例：敬爱的志愿军战士，你们是祖国的骄傲，你们是最可爱的人！请你们放心，我们一定会发扬你们的精神，努力学习，把祖国建设得更加强大，争取早日实现中国梦。 五、作文（60分） 13. 范文： 温暖的相逢 有的时候，一次擦肩，一次浅笑，携来的是久久的温暖，不散的阳光。 ——题记 外面的风呼啦啦地吹着，吹冷了路边的树，一地枯黄。我穿行在冷风中，往书店走去。 书店里很静谧，浅浅的阳光一缕缕地透过窗子照进来，斑驳在木质的书架上，晕开模糊错综的纹路。好长时间没来书店，格局什么的都变了，找自己想要的书，也难了。我徘徊在大理石走道上，目光飞快地掠过书架上的书，都是一些我以前没见过的，突然觉得自己像极了初入大观园的刘姥姥。 “想要找什么书?”声音很轻，软软地落在地上，稍纵即逝。 店不算小，还有几个人零零星星地分布在走道里低头静阅或寻找着。我没有回答。我以为，她在和别人说话。 埋头挑书的当儿，我感觉身侧一暗，抬头看去，还是那个声音：“想要找什么?” 不知什么时候，她站在我身边，一身蓝色的工作服，懒散的阳光下氤氲着清雅的浅笑。声音自上而下传来，像羽毛，慢悠悠地飘落。站起身才发现，已不是原来的那位营业员，很陌生。“哦，没什么，我随便转转。”我歉意地看着她。 “没关系，有什么事就叫我好了。”她轻轻地说着，转身离开了书架，回到了柜台。 我看着她瘦削的背影，没来由地心里一热，温暖一丝一丝从心底泛出，像极了那破蛹的蝶，慢慢挣扎出一个春天。 “嗯，请问之前放在这儿的《纳兰容若》还有吗?”我终于忍不住问了。“哦，你是说那本啊，有，你等着。”她快步走了过来，半屈着膝，低埋着头，双手轻快而利落地翻着。 “买这书的人不多，书都被垫到底下了，有点儿费劲。”稍顷，她抬起头，甩了甩额头上的刘海，歉疚地看着我，“耽误你了。”“没事的，你慢慢找，不急的。”我慌忙跟着蹲下。 她笑了笑，吃力地抽出一叠书，看了看，又放了回去。“你先去那边看看吧，那边的书也不错的。” 我站在了远处，看着她的身子忽上忽下，忽隐忽现，晃花了阳光，也晃花了我的心。 “找到了！”欢快的声音传来，她站起身，向我挥着手。我疾步走了过去，她用右手的衣袖掸了掸白色封面上的灰尘，嘴角扬起了炫目的45°，就像一堆暖暖的篝火点燃在冰天雪地中，一寸一寸，慢慢地，将周围寒冷的冰雪融化。温暖一点点扩大，最终融化了整个冰川。刹那间，我的世界春暖花开。 一次相逢，遍地花开。 一次相逢，温暖如初。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 14. 地白 凄清（或清冷、寂静、凄凉）。 15. 不直抒自己的相思之情，而是用委婉的疑问语气，不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”。将诗人对月怀乡、对月思亲的情思，表现得蕴藉深沉。或：在炼字上，一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，给人以动的形象的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。 二、文言文阅读（共12分） 16. B 17. （1）古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”确是如此呀！ （2）白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的，如向深处俯视，更加惊心动魄。 18. 《三峡》：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”：突出水速快，水流湍急。（或“虽乘奔御风，不以疾也”：突出水速快，水流湍急。） 本文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”：突出水流的湍急和水雾大。（或“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”：突出水的湍急。） 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 【任务一】（1）延安 （2）彭德怀 【任务二】示例一：我选择A.过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 示例二：我选择B。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 示例三：我选择C。共产党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理，向回民提出诺言，取消一切苛捐杂税，协助成立回民自治政府，取缔征兵，保护回族文化，等等。从而得到回民信任，有部分回民还参加了红军。共产党真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在危机中生存发展。 （二）现代文阅读（18分） 20. 我吃月饼 我偷月饼 我思念月饼 21. 这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”想偷吃月饼的急切、踏实的心情。 22. （答对两点即可）示例一：①她是一个关爱孩子并很公正的母亲，从文中母亲分月饼给孩子可看出：②宽容的母亲，母亲发现我偷吃了月饼，但并没有责怪我：③有教育智慧的母亲，母亲让我到她房间去像“变戏法”一样拿出月饼，说本来是留给我的：④无私的母亲，母亲说自己不爱吃月饼，却捡吃散落在纸上的月饼屑，她将最好的东西都给予了孩子。 示例二：藏月饼留着给“我”吃，不责怪“我”偷吃月饼，检月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，可以看出，文中的母亲是一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲形象。 23. 本文作者抒发了对母亲的思念、牵挂和感激之情。《荷叶·母亲》运用比喻的惨醉手法。写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样，突出了母爱的伟大，表达对母爱的赞美之情。 四、语言运用（12分） 24. (1)央视总台2023年中秋晚会在宜宾举办。 (2)中秋节历史悠久 中秋节名称多样 游子望月思故乡 如苏轼笔下“但愿人长久，千里共婵娟” (3)①D-B； ②C-A 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 A卷（100分） 第 Ⅰ 卷（选择题，24分） 一、基础运用（共12分） （新考向）阅读下面文段，完成各题。 溯沱江清流而上，仿佛在翻阅一部厚重的史书。内江，这座川中要塞，曾舟楫云集，商贾往来。纵使江水偶有沿溯阻绝之险，也未能阻挡文明的交融与时代的步伐。历史的仲裁从未偏私，它将“甜城”的美名镌刻在岁月的丰碑上，一代代内江人殚精竭虑，一丝不苟地经营着这片沃土。 江水无言，却见证了多少悲欢。昔年战火，侵略者锐不可当，忘图撕裂山河，制造了惨绝人寰的历史惨案。然而，甜城儿女用他们顽强的意志，用血肉之躯筑起新的长城，让一切阴谋无处遁形。那一段段刻骨铭心的往事，如同警钟，长鸣于心。 今日，硝烟散尽。沱江两岸，甘蔗林在风中轻盈起舞，昔日战场已化作千里沃野，水面重现勃勃生机。 暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。我们站在这片被深情守护的土地上，翘首未来。内江，正以她独有的甜蜜与坚韧，书写着新时代的华章，如这沱江清流，奔涌向前，绵延不绝。 1．文段中加点字的注音正确的一项是（    ）（3分） A．仲裁（cái） B．翘首（qiào） C．轻盈（yín） D．镌刻（juàn） 2．文段中加点词语书写有误的一项是（    ）（3分） A．沿溯阻绝 B．忘图 C．遁形 D．惨绝人寰 3．文段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） A．殚精竭虑 B．一丝不苟 C．锐不可当 D．刻骨铭心 4．第④段中的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。 B．古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。 C．让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。 D．皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。 二、文言文阅读（共12分） （群文比读）阅读以下文言短文，完成下面小题。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．下列加点字解释有误的一项是（   ）（3分） A．晓雾将歇   歇：消散 B．沿溯阻绝        溯：逆流而上 C．互相轩邈   轩：向高处 D．鸢飞戾天者      戾：至、到达 6．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．自康乐以来           自非亭午夜分 B．未复有能与其奇者     相与步于中庭 C．猿则百叫无绝         沿溯阻绝 D．实是欲界之仙都       山川之美 7．下列对文中划线句子翻译正确的一项是（   ）（3分） 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 A．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 B．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 C．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 D．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 8．下列内容属于三文都写到的一项是（   ）（3分） A．山水之美 B．归隐之志 C．规劝之意 D．朋友之乐 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句（任选其中两句，如果写三句，按前两句得分）（2分） _________，路远莫致之。（《古诗十九首》《庭中有奇树》） 神龟虽寿，_________。（曹操《龟虽寿》） _________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （2）请默写《赠从弟》（其二）的颈联和尾联。（4分） _________，__________。__________，__________。 四、现代文阅读（共10分） （教考衔接、单元整体化）阅读下面的一则消息，完成各题。 新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源） ①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。 ②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。 ③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。 ④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。 ⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 ⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。 ⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。 （有删改） 10．为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字）（2分） 11．⑤⑥段属于消息结构的哪一部分？有什么作用？（4分） 12．70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。（4分） 五、作文（60分） 13. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 相逢是缘。与他人相逢，收获美好的情感；与书籍相逢，收获非凡的智慧；与自然相逢，收获睿智的哲思……总有一次相逢，触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“温暖的相逢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 十五夜望月 唐•王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 14．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从____________一词看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物____________的特点。（2分） 15．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句，请你作简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孟门山 郦道元 河水南迳北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门山相对。《山海经》曰：“孟门①之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。”《淮南子》曰：“龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵、高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。” 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸③，兼孟门津之名矣。此石经始禹④凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑥，鼓若山腾，渗波颓⑦垒，迄⑧于下口。方知《慎子》⑨，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 【注释】①孟门：古山名，在今山西省吉县黄河河道中，为水中一巨石。②黄垩涅石：黄土和矾石。③巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。④禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥赑（bì）怒：形容气势壮大。⑦颓：坍塌，坠落。⑧迄：到。⑨慎子：先秦法家代表人物慎子。 16．下列加点的字的解释有误的一项（   ）（2分） A．吕梁未凿：开 B．河中漱广：急流 C．夹岸崇深：高 D．方知慎子下龙门：才 17．将文中划线句翻译为现代汉语。（6分） （1）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ （2）素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。 18．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。侧面描写是本文与《三峡》写水共有的手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4分） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ——《三峡》 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19．结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 【任务一】把握采访行程。 阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）__________（填地名）  （2）__________（填人名） 【任务二】感受红军精神。 《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．恶劣到极点的自然环境  B．极度匮乏的物资供应  C．部分少数民族的不理解 _______________________________ （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 思念一块月饼 张金春 ①古人说：“明月千里寄相思。”每到中秋月圆之时，我的思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能书写在信笺里，流淌在电波里，凝聚在盼望的目光里。 ②我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋……到镇上做月饼。我也因此能看到镇上老师自制月饼的情景，月饼巴掌大小，厚厚的甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠儿，将我的馋虫勾起来，我恨不得一把抢在手里，放入口中。 ③祭过月亮之后，母亲每次都将祭月的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，慢慢吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头。有时睡醒了还拿出来看看，嗅嗅那诱人的味道，再小心翼翼的藏好……吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。 ④三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了。中午放学回来，趁着母亲做饭的功夫，我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还在那儿，并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出“咕咕”叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包起来放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望，母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是检起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，您也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。” ⑤这块月饼我咀嚼了三十五年，体味到母亲那无私、宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑥又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝不尽我的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 20．文章以“月饼”为线索，写了作者与“月饼”的情缘，请依次用简洁的语言梳理行文思路（每空不超过5个字）。”（6分） 我看制月饼——①___________——②___________——我让月饼——③______________ 21．结合语境，品味文中画线句。（3分） 我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。（从修辞角度赏析） 22．请结合文章内容，概括文中的母亲形象。（4分） 23．阅读下面的[链接材料]并回答问题。（5分） 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶母亲》） 请比较本文和【链接材料】中冰心《荷叶母亲》分别表达了作者的什么情感？ 四、语言运用（12分） （传统文化）24．中秋佳节至，良辰共此时。中秋节是中国民间传统节日，几千年来，无数人借月圆佳节寄托牵挂与思念，以物寄情，托月追思，已然演变成独属于中国人的浪漫。请仔细阅读题干要求，完成下列小题。 (1)用简洁的语言为本则新闻拟写一个标题。（4分） 中央广播电视总台2023年中秋晚会在被誉为“万里长江第一城”的四川省宜宾市举办。晚会主舞台位于金沙江、岷江、长江三江交汇处旁的长江公园，也是“长江干线航道零公里”处。四川省宜宾市有着2200多年建城史、3000多年种茶史、4000多年酿酒史，是国家历史文化名城、全国文明城市、国家卫生城市、中国优秀旅游城市。气势磅礴的三江交汇、碧波万顷的蜀南竹海、雄奇峻秀的兴文石海等自然景观，将成为今年中秋之夜全球华人共襄明月、共享团圆、共寄相思的美丽承载。 (2)阅读下面有关“中秋节”的短文，联系全文，将空缺内容补充完整，注意语意连贯。（4分） _______________________，据《周礼》记载，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月（拜月）”的活动。_______________________，如“月夕”、“秋节”、 “八月会”、“追月节”、 “团圆节”等。 中秋佳节，抬头望长空，望向那一轮在诗歌中里散发皎皎光芒的中秋月。恋人望月起相思，如张九龄笔下的“情人怨遥夜，竟夕起相思”；_______________________，如王建笔下的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；亲人望月盼团圆，_______________________。抬头望月，明月入心，可每个人心中都有一片不同的月光。 (3)下面是关于中秋节的两幅对联，请根据知识卡片完成对联上下联的组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（4分） 知识卡片 对联是传统文化的瑰宝。它对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。 对联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。 A．大千世界光玉轮 B．万家萧管乐中秋 C．三五良宵澄银汉 D．几处笙歌留朗月 ①上联：____________________ 下联：____________________ ②上联：____________________ 下联：____________________ 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 A卷（100分） 第 Ⅰ 卷（选择题，24分） 一、基础运用（共12分） （新考向）阅读下面文段，完成各题。 溯沱江清流而上，仿佛在翻阅一部厚重的史书。内江，这座川中要塞，曾舟楫云集，商贾往来。纵使江水偶有沿溯阻绝之险，也未能阻挡文明的交融与时代的步伐。历史的仲裁从未偏私，它将“甜城”的美名镌刻在岁月的丰碑上，一代代内江人殚精竭虑，一丝不苟地经营着这片沃土。 江水无言，却见证了多少悲欢。昔年战火，侵略者锐不可当，忘图撕裂山河，制造了惨绝人寰的历史惨案。然而，甜城儿女用他们顽强的意志，用血肉之躯筑起新的长城，让一切阴谋无处遁形。那一段段刻骨铭心的往事，如同警钟，长鸣于心。 今日，硝烟散尽。沱江两岸，甘蔗林在风中轻盈起舞，昔日战场已化作千里沃野，水面重现勃勃生机。 暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。我们站在这片被深情守护的土地上，翘首未来。内江，正以她独有的甜蜜与坚韧，书写着新时代的华章，如这沱江清流，奔涌向前，绵延不绝。 1．文段中加点字的注音正确的一项是（    ）（3分） A．仲裁（cái） B．翘首（qiào） C．轻盈（yín） D．镌刻（juàn） 2．文段中加点词语书写有误的一项是（    ）（3分） A．沿溯阻绝 B．忘图 C．遁形 D．惨绝人寰 3．文段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） A．殚精竭虑 B．一丝不苟 C．锐不可当 D．刻骨铭心 4．第④段中的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。 B．古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。 C．让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。 D．皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。 二、文言文阅读（共12分） （群文比读）阅读以下文言短文，完成下面小题。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．下列加点字解释有误的一项是（   ）（3分） A．晓雾将歇   歇：消散 B．沿溯阻绝        溯：逆流而上 C．互相轩邈   轩：向高处 D．鸢飞戾天者      戾：至、到达 6．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．自康乐以来           自非亭午夜分 B．未复有能与其奇者     相与步于中庭 C．猿则百叫无绝         沿溯阻绝 D．实是欲界之仙都       山川之美 7．下列对文中划线句子翻译正确的一项是（   ）（3分） 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 A．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 B．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 C．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 D．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 8．下列内容属于三文都写到的一项是（   ）（3分） A．山水之美 B．归隐之志 C．规劝之意 D．朋友之乐 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句（任选其中两句，如果写三句，按前两句得分）（2分） _________，路远莫致之。（《古诗十九首》《庭中有奇树》） 神龟虽寿，_________。（曹操《龟虽寿》） _________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （2）请默写《赠从弟》（其二）的颈联和尾联。（4分） _________，__________。__________，__________。 四、现代文阅读（共10分） （教考衔接、单元整体化）阅读下面的一则消息，完成各题。 新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源） ①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。 ②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。 ③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。 ④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。 ⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 ⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。 ⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。 （有删改） 10．为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字）（2分） 11．⑤⑥段属于消息结构的哪一部分？有什么作用？（4分） 12．70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。（4分） 五、作文（60分） 13. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 相逢是缘。与他人相逢，收获美好的情感；与书籍相逢，收获非凡的智慧；与自然相逢，收获睿智的哲思……总有一次相逢，触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“温暖的相逢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 十五夜望月 唐•王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 14．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从____________一词看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物____________的特点。（2分） 15．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句，请你作简要分析。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孟门山 郦道元 河水南迳北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门山相对。《山海经》曰：“孟门①之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。”《淮南子》曰：“龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵、高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。” 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸③，兼孟门津之名矣。此石经始禹④凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑥，鼓若山腾，渗波颓⑦垒，迄⑧于下口。方知《慎子》⑨，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 【注释】①孟门：古山名，在今山西省吉县黄河河道中，为水中一巨石。②黄垩涅石：黄土和矾石。③巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。④禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥赑（bì）怒：形容气势壮大。⑦颓：坍塌，坠落。⑧迄：到。⑨慎子：先秦法家代表人物慎子。 16．下列加点的字的解释有误的一项（   ）（2分） A．吕梁未凿：开 B．河中漱广：急流 C．夹岸崇深：高 D．方知慎子下龙门：才 17．将文中划线句翻译为现代汉语。（6分） （1）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ （2）素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。 18．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。侧面描写是本文与《三峡》写水共有的手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4分） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ——《三峡》 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19．结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 【任务一】把握采访行程。 阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）__________（填地名）  （2）__________（填人名） 【任务二】感受红军精神。 《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．恶劣到极点的自然环境  B．极度匮乏的物资供应  C．部分少数民族的不理解 _______________________________ （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 思念一块月饼 张金春 ①古人说：“明月千里寄相思。”每到中秋月圆之时，我的思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能书写在信笺里，流淌在电波里，凝聚在盼望的目光里。 ②我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋……到镇上做月饼。我也因此能看到镇上老师自制月饼的情景，月饼巴掌大小，厚厚的甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠儿，将我的馋虫勾起来，我恨不得一把抢在手里，放入口中。 ③祭过月亮之后，母亲每次都将祭月的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，慢慢吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头。有时睡醒了还拿出来看看，嗅嗅那诱人的味道，再小心翼翼的藏好……吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。 ④三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了。中午放学回来，趁着母亲做饭的功夫，我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还在那儿，并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出“咕咕”叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包起来放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望，母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是检起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，您也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。” ⑤这块月饼我咀嚼了三十五年，体味到母亲那无私、宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑥又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝不尽我的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 20．文章以“月饼”为线索，写了作者与“月饼”的情缘，请依次用简洁的语言梳理行文思路（每空不超过5个字）。”（6分） 我看制月饼——①___________——②___________——我让月饼——③______________ 21．结合语境，品味文中画线句。（3分） 我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。（从修辞角度赏析） 22．请结合文章内容，概括文中的母亲形象。（4分） 23．阅读下面的[链接材料]并回答问题。（5分） 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶母亲》） 请比较本文和【链接材料】中冰心《荷叶母亲》分别表达了作者的什么情感？ 四、语言运用（12分） （传统文化）24．中秋佳节至，良辰共此时。中秋节是中国民间传统节日，几千年来，无数人借月圆佳节寄托牵挂与思念，以物寄情，托月追思，已然演变成独属于中国人的浪漫。请仔细阅读题干要求，完成下列小题。 (1)用简洁的语言为本则新闻拟写一个标题。（4分） 中央广播电视总台2023年中秋晚会在被誉为“万里长江第一城”的四川省宜宾市举办。晚会主舞台位于金沙江、岷江、长江三江交汇处旁的长江公园，也是“长江干线航道零公里”处。四川省宜宾市有着2200多年建城史、3000多年种茶史、4000多年酿酒史，是国家历史文化名城、全国文明城市、国家卫生城市、中国优秀旅游城市。气势磅礴的三江交汇、碧波万顷的蜀南竹海、雄奇峻秀的兴文石海等自然景观，将成为今年中秋之夜全球华人共襄明月、共享团圆、共寄相思的美丽承载。 (2)阅读下面有关“中秋节”的短文，联系全文，将空缺内容补充完整，注意语意连贯。（4分） _______________________，据《周礼》记载，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月（拜月）”的活动。_______________________，如“月夕”、“秋节”、 “八月会”、“追月节”、 “团圆节”等。 中秋佳节，抬头望长空，望向那一轮在诗歌中里散发皎皎光芒的中秋月。恋人望月起相思，如张九龄笔下的“情人怨遥夜，竟夕起相思”；_______________________，如王建笔下的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；亲人望月盼团圆，_______________________。抬头望月，明月入心，可每个人心中都有一片不同的月光。 (3)下面是关于中秋节的两幅对联，请根据知识卡片完成对联上下联的组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（4分） 知识卡片 对联是传统文化的瑰宝。它对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。 对联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。 A．大千世界光玉轮 B．万家萧管乐中秋 C．三五良宵澄银汉 D．几处笙歌留朗月 ①上联：____________________ 下联：____________________ ②上联：____________________ 下联：____________________ 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 （考试用时120分钟，满分150分） 考生须知： 1．全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：统编版八上1、3单元+整本书阅读《红星照耀中国》。 A卷（100分） 第 Ⅰ 卷（选择题，24分） 一、基础运用（共12分） （新考向）阅读下面文段，完成各题。 溯沱江清流而上，仿佛在翻阅一部厚重的史书。内江，这座川中要塞，曾舟楫云集，商贾往来。纵使江水偶有沿溯阻绝之险，也未能阻挡文明的交融与时代的步伐。历史的仲裁从未偏私，它将“甜城”的美名镌刻在岁月的丰碑上，一代代内江人殚精竭虑，一丝不苟地经营着这片沃土。 江水无言，却见证了多少悲欢。昔年战火，侵略者锐不可当，忘图撕裂山河，制造了惨绝人寰的历史惨案。然而，甜城儿女用他们顽强的意志，用血肉之躯筑起新的长城，让一切阴谋无处遁形。那一段段刻骨铭心的往事，如同警钟，长鸣于心。 今日，硝烟散尽。沱江两岸，甘蔗林在风中轻盈起舞，昔日战场已化作千里沃野，水面重现勃勃生机。 暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。我们站在这片被深情守护的土地上，翘首未来。内江，正以她独有的甜蜜与坚韧，书写着新时代的华章，如这沱江清流，奔涌向前，绵延不绝。 1．文段中加点字的注音正确的一项是（    ）（3分） A．仲裁（cái） B．翘首（qiào） C．轻盈（yín） D．镌刻（juàn） 2．文段中加点词语书写有误的一项是（    ）（3分） A．沿溯阻绝 B．忘图 C．遁形 D．惨绝人寰 3．文段中加点成语使用有误的一项是（    ）（3分） A．殚精竭虑 B．一丝不苟 C．锐不可当 D．刻骨铭心 4．第④段中的句子有语病的一项是（    ）（3分） A．暮色为沱江披上柔光的轻纱，远山如黛，将千年的故事呢喃给流淌的波光。 B．古渡口的老榕树垂下根须，轻抚着石碑上模糊的铭文，仿佛在与往来的清风低语。 C．让甜城百姓的笑容和勤劳的双手，是这片土地上最温暖、最美丽的风景线。 D．皎月升起，清辉洒满江面，每一片跃动的涟漪都像是银河遗落人间的碎星。 【答案】1．A 2．B 3．C 4．C 【详解】 1．本题考查字音。 B.翘首（qiào）——qiáo； C.轻盈（yín）——yíng； D.镌刻（juàn）——juān； 故选A。 2．本题考查字形。 B.忘图——妄图； 故选B。 3．本题考查成语运用。 A.殚精竭虑：形容用尽心思。句中用于体现内江人用心经营这片沃土，使用恰当； B.一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。句中用来描述内江人经营土地的态度，使用恰当； C.锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，含褒义。句中用来形容侵略者，侵略者是负面对象，用褒义词修饰，感情色彩不符，使用有误； D.刻骨铭心：形容记忆深刻，永远不忘。句中用于体现那段往事让人记忆深刻，使用恰当； 故选C。 4．本题考查病句辨析与修改。 C.成分残缺，“让”字导致句子缺少主语，应删去“让”； 故选C。 二、文言文阅读（共12分） （群文比读）阅读以下文言短文，完成下面小题。 甲 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 丙 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 5．下列加点字解释有误的一项是（   ）（3分） A．晓雾将歇   歇：消散 B．沿溯阻绝        溯：逆流而上 C．互相轩邈   轩：向高处 D．鸢飞戾天者      戾：至、到达 6．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ）（3分） A．自康乐以来           自非亭午夜分 B．未复有能与其奇者     相与步于中庭 C．猿则百叫无绝         沿溯阻绝 D．实是欲界之仙都       山川之美 7．下列对文中划线句子翻译正确的一项是（   ）（3分） 或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 A．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 B．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 C．或许碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 D．有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，虽然骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 8．下列内容属于三文都写到的一项是（   ）（3分） A．山水之美 B．归隐之志 C．规劝之意 D．朋友之乐 【答案】5．C 6．D 7．B 8．A 【详解】5．本题考查文言词语解释。 C.句意：仿佛(高山)都争先恐后地往高处长和向远处伸展。轩：形容词活用为动词，向高处伸展。 故选C。 6．本题考查一词多义。 A.介词，从/连词，如果； B.动词，欣赏/一起； C.动词，停止/动词，断绝； D.结构助词，的/结构助词，的； 故选D。 7．本题考查文言翻译。 重点字词：或，有时；急宣，疾速传达；虽，即使；奔，这里指奔驰的快马。 正确翻译为：有时碰到皇帝的命令要疾速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没这么快。 故选B。 8．本题考查内容理解。 甲文描述的是长江三峡的景色，提到了连绵的山脉、险峻的岩石、蔽日的高峰、湍急的河流以及清澈见底的深潭等自然景观，展现了山水的壮丽和秀美。 乙文同样描绘了山川景色，提到了高耸入云的山峰、清澈透明的流水、五彩斑斓的石壁、翠绿的森林和竹子，还有晨雾、猿鸟的叫声和夕阳下鱼儿的欢跃，勾勒出一个仙境般的自然风光。 丙文也细致地描述了水质的清澈、游鱼细石、高山、寒树、泉水激石的声音、鸟儿的鸣叫、蝉声和猿叫等自然元素，形成了一幅生动的山水画面。 综上所述，三文都着重描绘了山水的自然美景。 故选A。 【点睛】参考译文： （甲）在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。　　 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。　　 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。　　 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （乙）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （丙）水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。　　 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句（任选其中两句，如果写三句，按前两句得分）（2分） _________，路远莫致之。（《古诗十九首》《庭中有奇树》） 神龟虽寿，_________。（曹操《龟虽寿》） _________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》） （2）请默写《赠从弟》（其二）的颈联和尾联。（4分） _________，__________。__________，__________。 【答案】（1）馨香盈怀袖 犹有竟时 柴门何萧条 （2）冰霜正惨凄 终岁常端正 岂不罹凝寒 松柏有本性 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨、袖、竟、萧、凄、端、罹、柏”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） （教考衔接、单元整体化）阅读下面的一则消息，完成各题。 新华社沈阳9月17日电（记者汪伟、米思源） ①第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息。 ②安葬仪式在陵园下沉式纪念广场举行。10时许，军乐队奏响《思念曲》，仪式正式开始。在解放军战士持枪护卫下，礼兵护送志愿军烈士棺椁缓缓步入现场，全场奏唱中华人民共和国国歌。 ③魂兮归来，嘉名孔彰；魂兮归来，万古流芳。退役军人事务部党组书记、部长裴金佳致祭文。全体人员向志愿军烈士三鞠躬，27名礼兵鸣枪12响，向英烈致以崇高的敬意。 ④《思念曲》再次奏响，礼兵抬起志愿军烈士棺椁，绕广场半周，缓缓走向安葬地宫。全场人员肃穆站立，凝视棺椁，送别英雄。参加仪式的人们排起长队，向烈士献花致敬，并瞻仰烈士英名墙。 ⑤70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜，雄赳赳、气昂昂，跨过鸭绿江，发扬伟大的爱国主义精神和革命英雄主义精神，同朝鲜人民和军队一道，历经2年零9个月艰苦卓绝的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。 ⑥伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命。截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国。 ⑦中央对外联络部、外交部、财政部、退役军人事务部、中央军委政治工作部、中央军委国际军事合作办公室和辽宁省委、省政府，沈阳市委、市政府，驻沈解放军、武警部队负责同志，抗美援朝老战士、烈士家属、部队官兵代表、青少年学生代表等约200人参加仪式。 （有删改） 10．为这一消息拟写一个醒目的标题。（不超过25字）（2分） 11．⑤⑥段属于消息结构的哪一部分？有什么作用？（4分） 12．70多年前，为了保家卫国，志愿军战士不惧强敌，英勇战斗，用鲜血和生命换来了我们今天的和平。假如你在现场凭吊，请你用心里话表达对烈士的敬意。（4分） 【答案】 10．第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳举行。 11．⑤⑥段属于消息的背景部分。交代消息的背景，让读者了解烈士壮烈牺牲的原因和意义，能让读者更好地了解消息的前因后果，增加对烈士们的敬仰之情，突出主题，也使消息结构更加完整。 12．示例：敬爱的志愿军战士，你们是祖国的骄傲，你们是最可爱的人！请你们放心，我们一定会发扬你们的精神，努力学习，把祖国建设得更加强大，争取早日实现中国梦。 【导语】 这篇消息报道以庄重肃穆的笔调，完整记录了第九批志愿军烈士遗骸安葬仪式的全过程。文章结构严谨，采用倒金字塔式新闻写作手法：导语（①段）简明扼要交代核心事实；主体（②—④段）通过仪式细节描写营造肃穆氛围；背景段（⑤—⑥）深化历史维度，凸显烈士精神；结尾（⑦）体现仪式规格。全文以“思念曲”为情感线索，将现场仪式与历史追忆有机融合，通过具体数据（88位、825位）增强说服力，成功塑造了集体缅怀英雄、传承红色基因的动人场景。 【详解】 10．本题考查拟写标题。 消息的标题和导语都具有概括新闻主要内容的作用，可以结合消息的导语拟写消息的标题。可以按照“对象+事件”的格式进行拟写。 结合①段导语“第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式，17日上午在沈阳抗美援朝烈士陵园举行，88位志愿军英烈在祖国大地安息”提取新闻要素，“第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式”（事件），“17日上午”（时间），“沈阳抗美援朝烈士陵园”（地点），“88位志愿军英烈在祖国大地安息”（结果）。抓住事件等关键要素进行拟写即可。注意字数要求。 示例：第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸安葬仪式在沈阳完成。 11．本题考查句段作用。 ⑤⑥段属于消息结构的背景部分，其作用是补充事件背景信息，阐释烈士牺牲的意义，深化主题并完整消息结构。 结合第⑤段“70多年前，由中华优秀儿女组成的中国人民志愿军，肩负着人民的重托、民族的期望，高举保卫和平、反抗侵略的正义旗帜……赢得了抗美援朝战争的伟大胜利”可知，该段交代了志愿军烈士牺牲的历史背景——70多年前为保卫和平、反抗侵略参加抗美援朝战争，历经艰苦卓绝的浴血奋战。这让读者明白当前安葬的烈士，并非孤立的个体，而是特定历史时期为国家和人民献身的英雄群体，清晰了烈士牺牲的“前因”，避免读者仅知“安葬仪式”却不了解烈士事迹的困惑。 结合第⑥段“伟大的抗美援朝战争中，19.7万多名英雄儿女为了人民、为了祖国、为了和平献出了宝贵生命”可知，该段通过“19.7万多名”这一具体数据，强调了抗美援朝战争中牺牲烈士的规模，突出了烈士们“为人民、为祖国、为和平”献身的崇高意义。这种对牺牲价值的阐释，能让读者更深刻地体会到烈士们的无私与伟大，自然生发出对英烈的敬仰与缅怀之情，强化了消息的情感感染力。 结合第⑥段“截至2022年，中韩双方已连续9年进行在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接，将825位烈士遗骸接回祖国”可知，该段补充了“连续9年交接”“接回825位烈士”的历史信息，说明此次安葬仪式并非首次，而是国家持续接回英烈、缅怀先烈的系列行动之一。这既让消息的脉络更完整（从历史战争到如今持续交接安葬），也突出了“铭记英烈、珍视和平”的核心主题，同时使消息从“单一仪式报道”延伸为“有历史背景、有延续性”的完整叙述，完善了消息结构。 12．本题考查语言表达。 构建这段心里话时，首先需紧扣“现场凭吊”的场景感，从安葬仪式中的具体元素，如烈士棺椁、礼兵护送、陵园氛围等切入，以场景触发情感，让敬意有直观依托，避免脱离情境的空洞抒情；接着要关联“70多年前保家卫国”的历史背景，选取志愿军战士的典型事迹，如跨过鸭绿江、冰天雪地战斗、枪林弹雨冲锋等进行简要勾勒，通过具体画面还原历史，体现对烈士英勇行为的铭记，让敬意有历史支撑；然后需建立“历史牺牲与当下和平”的联结，明确点出烈士用鲜血和生命换来如今国泰民安的生活，将抽象的“敬意”转化为对具体付出的感恩，让情感更真切；最后要落脚于当下的态度与承诺，结合“接烈士回家”的安葬意义，表达对烈士的告慰，同时阐明当代人会传承烈士精神、守护和平的责任，让思路从“缅怀过去”延伸到“立足当下、面向未来”，形成完整的情感与逻辑闭环。 示例：烈士们，站在这里看着你们终于回家，我满心都是感激。70多年前，你们为了保家卫国冲向战场，用生命挡住侵略，才换得我们今天的安稳。请放心，我们会永远记得你们，好好守护这来之不易的和平！ 五、作文（60分） 13. 阅读下面材料，按要求作文。（60分） 相逢是缘。与他人相逢，收获美好的情感；与书籍相逢，收获非凡的智慧；与自然相逢，收获睿智的哲思……总有一次相逢，触动我们的心灵，温暖我们的人生。 请以“温暖的相逢”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字。 范文： 温暖的相逢 有的时候，一次擦肩，一次浅笑，携来的是久久的温暖，不散的阳光。 ——题记 外面的风呼啦啦地吹着，吹冷了路边的树，一地枯黄。我穿行在冷风中，往书店走去。 书店里很静谧，浅浅的阳光一缕缕地透过窗子照进来，斑驳在木质的书架上，晕开模糊错综的纹路。好长时间没来书店，格局什么的都变了，找自己想要的书，也难了。我徘徊在大理石走道上，目光飞快地掠过书架上的书，都是一些我以前没见过的，突然觉得自己像极了初入大观园的刘姥姥。 “想要找什么书?”声音很轻，软软地落在地上，稍纵即逝。 店不算小，还有几个人零零星星地分布在走道里低头静阅或寻找着。我没有回答。我以为，她在和别人说话。 埋头挑书的当儿，我感觉身侧一暗，抬头看去，还是那个声音：“想要找什么?” 不知什么时候，她站在我身边，一身蓝色的工作服，懒散的阳光下氤氲着清雅的浅笑。声音自上而下传来，像羽毛，慢悠悠地飘落。站起身才发现，已不是原来的那位营业员，很陌生。“哦，没什么，我随便转转。”我歉意地看着她。 “没关系，有什么事就叫我好了。”她轻轻地说着，转身离开了书架，回到了柜台。 我看着她瘦削的背影，没来由地心里一热，温暖一丝一丝从心底泛出，像极了那破蛹的蝶，慢慢挣扎出一个春天。 “嗯，请问之前放在这儿的《纳兰容若》还有吗?”我终于忍不住问了。“哦，你是说那本啊，有，你等着。”她快步走了过来，半屈着膝，低埋着头，双手轻快而利落地翻着。 “买这书的人不多，书都被垫到底下了，有点儿费劲。”稍顷，她抬起头，甩了甩额头上的刘海，歉疚地看着我，“耽误你了。”“没事的，你慢慢找，不急的。”我慌忙跟着蹲下。 她笑了笑，吃力地抽出一叠书，看了看，又放了回去。“你先去那边看看吧，那边的书也不错的。” 我站在了远处，看着她的身子忽上忽下，忽隐忽现，晃花了阳光，也晃花了我的心。 “找到了！”欢快的声音传来，她站起身，向我挥着手。我疾步走了过去，她用右手的衣袖掸了掸白色封面上的灰尘，嘴角扬起了炫目的45°，就像一堆暖暖的篝火点燃在冰天雪地中，一寸一寸，慢慢地，将周围寒冷的冰雪融化。温暖一点点扩大，最终融化了整个冰川。刹那间，我的世界春暖花开。 一次相逢，遍地花开。 一次相逢，温暖如初。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“相逢”是本题的题眼，“相逢”，根据词典上的解释，应该是指彼此遇见，多指事先没约定的遇见，但是如果仅仅写这方面的内容，那就使得内容太狭隘了，结合提示语可知，“相逢”的对象很丰富，并不局限于人和人之间，也可以是与物的相逢，与景的相逢等。无论与什么相逢，都应该表现出“温暖”，所以“温暖”是另外一个关键词。“触动我们的心灵，温暖我们的人生”，这是写相逢的原因。因此，“相逢”的内容应该是写作的重点，考生应该把绝大部分的篇幅放在“相逢”上；“温暖”，应该是文章中心之所在，文章是否能够有思想、有深度，关键在于“温暖”的把握。 第二，立意。要想真正让这次考场作文出彩的话，固然与“相逢”的内容有极大的关系，但是如果少了恰如其分的“温暖”，那么文章就会黯然失色。所以在处理“温暖”的问题上，考生应该慎之又慎。一定要考虑：这一次的“相逢”究竟给你带来了什么样的“温暖”， 对你的未来产生了什么样的影响，对你的成长、成才、成功起到了什么样的作用，也就是提示语中所提到的“美好的情感”“非凡的智慧”“睿智的哲思”等，这些内容是如何通过“相逢”来体现的。如果考生在动笔之前，已经注意到这些问题，应该就会为文章的升格打下基础。 第三，选材。仔细看一下这段提示语，我们会发现，这段提示语中不仅有“相逢”的内容，还有“温暖”的内容，同时还指出了“相逢”与“温暖”的关系，所以考生在选材的过程中，一定要紧扣“温暖”来选材。所以这次“相逢”的选材可选择的范围还是宽泛的。比如可以写与“人”的相逢，可以收获美好的情感；可以写与书籍相逢，启迪我们的智慧；可以写与“大自然”的相逢，获得睿智的哲思；还可以写与“音乐”的相逢，与“诗歌”的相逢，与“动物”的相逢，等等，不过要注意的就是“相逢”只是一个载体，“温暖”才是选材的目的。如果我们把“相逢”作为叙述的主体，那么“温暖”无疑就是作文升格的依据；所以我们在选材的时候，一定要紧紧围绕“温暖”来选材。文体建议以记叙文为主，抒写自己的真情实感。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 十五夜望月 唐•王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 14．本诗前两句写景，不带一个“月”字，我们却可以从____________一词看出月色的空明皎洁，这两句诗描写出景物____________的特点。（2分） 15．诗评家认为此诗之妙，妙在后两句，请你作简要分析。（2分） 【答案】 14． 地白 凄清（或清冷、寂静、凄凉）。 15．不直抒自己的相思之情，而是用委婉的疑问语气，不知那茫茫的秋思会落在谁家。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”。将诗人对月怀乡、对月思亲的情思，表现得蕴藉深沉。 或：在炼字上，一个“落”字，新颖妥贴，不同凡响，给人以动的形象的感觉，仿佛秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。 【详解】14．考查对诗歌内容的理解。 “中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。地白：指月光照在庭院的样子。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感。 15．考查对作者思想情感的理解。 题中的“十五夜”，结合三、四两句来看，应指中秋之夜。一、二句为全诗抒情营造了浓厚氛围．诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？根据本诗景物描写和“秋思”这一提示词，可知表达的是诗人的离别思念之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孟门山 郦道元 河水南迳北屈县故城西，西四十里有风山。风山西四十里，河南孟门山，与龙门山相对。《山海经》曰：“孟门①之山，其上多金玉，其下多黄垩涅石②。”《淮南子》曰：“龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵、高阜灭之，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。” 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阸③，兼孟门津之名矣。此石经始禹④凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍⑤，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒⑥，鼓若山腾，渗波颓⑦垒，迄⑧于下口。方知《慎子》⑨，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 【注释】①孟门：古山名，在今山西省吉县黄河河道中，为水中一巨石。②黄垩涅石：黄土和矾石。③巨阸（è）：巨险。阸：险阻重地。④禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。⑤倾崖返捍：水势猛冲山崖而又折回。⑥赑（bì）怒：形容气势壮大。⑦颓：坍塌，坠落。⑧迄：到。⑨慎子：先秦法家代表人物慎子。 16．下列加点的字的解释有误的一项（   ）（2分） A．吕梁未凿：开 B．河中漱广：急流 C．夹岸崇深：高 D．方知慎子下龙门：才 17．将文中划线句翻译为现代汉语。（6分） （1）古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！ （2）素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄。 18．明末清初文学家张岱认为“古来记山水手，太上郦道元”。侧面描写是本文与《三峡》写水共有的手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。（4分） 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ——《三峡》 【答案】 16．B 17．（1）古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”确是如此呀！ （2）白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的，如向深处俯视，更加惊心动魄。 18．《三峡》：“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”：突出水速快，水流湍急。（或“虽乘奔御风，不以疾也”：突出水速快，水流湍急。） 本文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”：突出水流的湍急和水雾大。（或“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也”：突出水的湍急。） 【导语】 《孟门山》一文以雄健之笔，绘龙门险绝。作者以地理为经，引《山海经》《淮南子》等典籍为纬，勾勒孟门山的历史渊源。继而聚焦眼前奇观，“倾崖返捍，若坠复倚”状山石之危，“奔浪万寻，悬流千丈”写水势之雄，比喻夸张，气势磅礴。结尾引慎子之言，极言水速之不可追，更添神韵。全文融考证、写景、议论于一体，笔力千钧，尽显北国山河的壮美与自然的伟力。 【详解】 16．本题考查文言实词解释。 B.“河中漱广”句意：河道因水冲蚀而非常宽阔。因此“漱”意思是“冲刷、冲荡”，不是“急流”。 故选B。 17．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）凿：名词用作动词，意为“开凿”；入：穿透、进入；信：确实。 （2）素气：白色的水雾；云：名词作状语，意为“像云一样”；窥：从小孔或缝隙里看，引申为“凝视、探看”；悸：使……惊惧、心悸；魄：魂魄，指人的精神、心神。 18．本题考查写作手法分析。 《三峡》中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，这句并未直接描绘夏水的流速，而是通过一个假设情境进行侧面烘托，用“奔马”和“疾风”这两个公认的极快速度作为参照物，来反衬三峡夏季江水的迅疾。这种写法化抽象为具体，让读者通过熟悉的意象，更深刻地体会到江水“势不可挡”的磅礴气势和惊人速度，比直接说“水速极快”更具说服力和艺术感染力。 《孟门山》中侧面描写水的句子： “往来遥观者，常若雾露沾人，如窥深悸魄”，此句通过观者的直观感受来间接表现水流的湍急和水雾之大。用“沾人”的触觉感受，写出了水浪激起的水雾弥漫之广、水气之重；用“悸魄”的心理感受，写出了孟门山地势之险峻、水流之湍急、景象之可畏给人心灵带来的巨大震撼。这种通过人的感官体验进行的侧面描写，不仅生动地再现了现场的氛围，更深刻地传递了景物的内在神韵——那种令人敬畏的自然伟力。 “方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也”，此句通过引用典故和夸张对比来进行侧面烘托。引用前人的记载，并用“驷马之追”这个代表陆上最快速度的意象，来与水中漂流的竹子进行对比。这种手法将水流的速度置于一个可以衡量和比较的维度上，以陆地公认的极速——“驷马”都望尘莫及，来反衬出河水奔流的神速与不可阻挡。它不仅强化了前文对水势的描写，更增添了文章的历史厚重感和说服力，让读者对孟门山下黄河的惊人速度留下极其深刻的印象。 【点睛】参考译文： 河水南面经过北屈县旧城西，西面四十里有风山。风山西面四十里，是河南孟门山，与龙门山相对而立。《山海经》记载：“孟门山，山上多玉，山下多黄沙土和矾石。”《淮南子》说：“龙门还没有开辟，吕梁还没有凿通时，河水从孟门上流出，泛滥的大水逆流横溢，连丘陵、高阜都淹没了，名叫洪水。大禹疏通后称之为孟门。” 孟门，就是龙门的入口处。实际上是河上的巨险，兼有孟门津的名称。这里的岩石首先经过大禹开凿，又因河水冲蚀，河道逐渐变得宽广了。两岸高峻而深邃，水势猛冲山崖而又折回，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言：“水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石。”确是如此呀！这里水流交相冲激，白色的水气好像飘浮的云雾，来来往往遥远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的；如向深处俯视，更加惊心动魄。而且河水在此迸溅万寻的浪花，千丈瀑布从高崖一泻而下，奔腾澎湃的浊流，狂暴地涌起如山的巨浪激荡腾跃，疾驰的洪波层层叠叠崩颓而下，直到下游出水口。这才知道《慎子》中所记载的：下龙门时，漂流浮竹，不是驷马所能追上的。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19．结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列两项任务。 【任务一】把握采访行程。 阅读纪实作品，要清楚地把握作品所写的事实。下面是同学整理的1936年6月至10月期间斯诺采访“红色中国”的主要行程，请补全横线处的内容。 （1）__________（填地名）  （2）__________（填人名） 【任务二】感受红军精神。 《红星照耀中国》真实反映了中国共产党及红军筚路蓝缕的奋斗历程。请你从下列困难中选择一项，结合相关内容，说说中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 A．恶劣到极点的自然环境  B．极度匮乏的物资供应  C．部分少数民族的不理解 _______________________________ 【答案】 19．【任务一】（1）延安 （2）彭德怀 【任务二】 示例一：我选择A.过草地是红军长征途中的一段艰苦历程，沼泽地带经常大雨连绵不断，没有树木遮阴，红军风餐露宿，几乎达到了人体所能承受的生存极限，许多人陷入沼泽之中牺牲，但红军最后还是战胜了恶劣的自然环境。他们靠的是坚定的信念、顽强的意志和团结互助的精神。 示例二：我选择B。彭德怀带领的部队遭到国民党军队的封锁，生活物资极度匮乏，红军病的病，饿的饿。当地农民鼓励红军，他们从地下挖出藏起来不让白军知道的粮食给红军吃。中国共产党和红军能在危机中生存发展，很大程度上是因为他们以自己的模范行动，赢得了人民群众的拥护和支持。 示例三：我选择C。共产党为了克服回民天生不愿与汉人合作的心理，向回民提出诺言，取消一切苛捐杂税，协助成立回民自治政府，取缔征兵，保护回族文化，等等。从而得到回民信任，有部分回民还参加了红军。共产党真心实意为百姓谋福利，赢得回民的拥护和支持，由此在危机中生存发展。 【详解】 【任务一】本题考查把握名著《红星照耀中国》中斯诺的行程。结合《红星照耀中国》的内容，和所给的行程图可知，斯诺于1936年6月初从北京出发，坐火车去西安府，离开西安府后，于第二天到达延安；然后于8月到达预旺堡，在这里采访了彭德怀。 【任务二】本题考查对名著内容的理解。解题时，从三项困难中选择一项，结合名著中的内容谈谈中国共产党及红军在危机中生存、发展靠的是什么。 选择A：红军爬雪山时，严寒和饥饿是红军遇到的最大的困难。天气寒冷、空气稀薄、雨雪交加、道路艰险，是雪山地区自然环境的主要特征。如夹金山，海拔约4500米，终年积雪，空气稀薄，没有道路，没有人烟，天气变幻无常，时阴时晴，时雨时雪，忽而冰雹骤降，忽而狂风大作。这样寒冷的气候和神话般的情景，不要说盛夏六月，十冬腊月在南方也是绝对没有的。但红军最后还是翻越了雪山。他们靠的是红军指战员充分发挥阶级友爱的精神，靠的是党员干部的模范带头作用，靠的是红军必胜的坚定信念。 选择B：红军爬雪上时，极度缺乏御寒的装备。因为红军战士从南方一路转战而来，衣着单薄，在雪山上只好靠吃辣椒、生姜御寒，许多战士被冻伤甚至牺牲。但红军广大指战员都坚信自己能克服这些困难，翻过大雪山，达到目的地。因此，他们靠的是坚定的信念和顽强的意志。 选择C：红军在经过甘孜藏区时，由于国民党长期的对少数民族的反动宣传和土司的残暴统治，广大藏民不了解红军，躲避红军，甚至射杀红军。为了顺利经过藏区，刘伯承深入藏区，宣传红军政策，还和小叶丹建立了生死之交的友谊，最后红军队伍顺利经过。他们靠的是不怕牺牲的精神和平等的正确的对待少数民族同胞的政策。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 思念一块月饼 张金春 ①古人说：“明月千里寄相思。”每到中秋月圆之时，我的思绪总是湿漉漉的。自打十八岁打起背包出来当兵闯世界，平均两年回家一趟的频率，怎能解我焦渴的思念之苦？父爱母爱只能书写在信笺里，流淌在电波里，凝聚在盼望的目光里。 ②我老家扬州，中秋节这一天有祭拜月亮、祈求团圆的古老习俗。临近中秋，母亲就要张罗着买藕段、莲子、月饼、江米条、馓子、花生、鸡蛋……到镇上做月饼。我也因此能看到镇上老师自制月饼的情景，月饼巴掌大小，厚厚的甜甜的馅被一层层的皮包裹着，放在毛毡纸上，沁着一片片油渍，那香甜的滋味像痒痒挠儿，将我的馋虫勾起来，我恨不得一把抢在手里，放入口中。 ③祭过月亮之后，母亲每次都将祭月的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，慢慢吃，吃完就没了。所以，我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头。有时睡醒了还拿出来看看，嗅嗅那诱人的味道，再小心翼翼的藏好……吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般，美好的一切总是会经历一番过程，一番铺垫，方才品味到幸福的滋味和内涵。 ④三十五年前，那时我九岁，我的月饼吃完了。中午放学回来，趁着母亲做饭的功夫，我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了。我迅速地盖上这个天大的秘密，悄悄盘算如何既不被发现又能满足那牵肠挂肚的欲望。晚上放学回家，父母上工还没回来，我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还在那儿，并深情地望着我。我下意识地咽了一口口水，肚肠子也配合地发出“咕咕”叫声。我冲动地把月饼拥入怀中，后觉不妥，小心翼翼取出来，掰开五分之一左右，然后包起来放回原处。那时我想，要是母亲责问起来，就说是猫或者老鼠偷吃了。想到这儿，我为自己的小聪明窃喜。大约过了两天，母亲让我到她房间里去，说要给我变个戏法。她缓慢地从箱子里拿出那块月饼在我眼前一晃，欣喜地问：“这是什么？”我脸火辣辣的，低着头，没敢抬头望，母亲打开纸包，盯着我看了看说：“吃吧，本来就是留给你的！”我的头埋得更低了。母亲什么也没问，什么也没说，只是检起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里。我掰开一半，说：“妈，您也吃。”母亲说：“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥。” ⑤这块月饼我咀嚼了三十五年，体味到母亲那无私、宽容的爱，现在当我的女儿面对一堆奇形怪状、五花八门的月饼，挑三拣四，甚至吃了一小半扔在一边时，我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里。 ⑥又是一年秋风送爽时，又是一个花好月圆夜，对着如玉如银的朗朗明月，又想起那块圆圆的月饼。月光如水，流逝不尽我的思念；月光如织，维系我永久的牵挂。 20．文章以“月饼”为线索，写了作者与“月饼”的情缘，请依次用简洁的语言梳理行文思路（每空不超过5个字）。”（6分） 我看制月饼——①___________——②___________——我让月饼——③______________ 21．结合语境，品味文中画线句。（3分） 我迫不及待地打开箱子，发现诱人的月饼还躺在那儿，并深情地望着我。（从修辞角度赏析） 22．请结合文章内容，概括文中的母亲形象。（4分） 23．阅读下面的[链接材料]并回答问题。（5分） 【链接材料】 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （节选自冰心《荷叶母亲》） 请比较本文和【链接材料】中冰心《荷叶母亲》分别表达了作者的什么情感？ 【答案】 20． 我吃月饼 我偷月饼 我思念月饼 21．这个句子运用了拟人的修辞手法，用“躺”“望”写出了“我”看见月饼还在的欣喜之情和“我”想偷吃月饼的急切、踏实的心情。 22．（答对两点即可）示例一：①她是一个关爱孩子并很公正的母亲，从文中母亲分月饼给孩子可看出：②宽容的母亲，母亲发现我偷吃了月饼，但并没有责怪我：③有教育智慧的母亲，母亲让我到她房间去像“变戏法”一样拿出月饼，说本来是留给我的：④无私的母亲，母亲说自己不爱吃月饼，却捡吃散落在纸上的月饼屑，她将最好的东西都给予了孩子。 示例二：藏月饼留着给“我”吃，不责怪“我”偷吃月饼，检月饼屑子，说自己不爱吃沙甜月饼等情节，可以看出，文中的母亲是一位关爱孩子、有教育智慧、无私、宽容的母亲形象。 23．本文作者抒发了对母亲的思念、牵挂和感激之情。《荷叶·母亲》运用比喻的惨醉手法。写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样，突出了母爱的伟大，表达对母爱的赞美之情。 【详解】 20．本题考查故事情节的概括。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出事件，用简洁的语句概括即可。 由示例中“我看制月饼”“我让月饼”可知，事件以“我”为主语，以“月饼”为宾语，梳理故事情节。 由第③段“我每次将月饼切成四等份，每天吃一小块，其余的用纸包好藏在床头”“吃月饼的甜蜜回忆仿佛过日子一般”可知，主要事件是我吃月饼。 由第④段“我到处翻找母亲藏好的月饼，终于在一只木箱子里看到了”“我冲动地把月饼拥入怀中，……掰下五分之一左右，然后包裹好放回原处”可知，主要事件是我偷月饼。 由第⑤段“我会拿过来，一粒一粒掰开来，放到嘴里，让它一点一点地融化在岁月的记忆里”第⑥段“又想起那块圆圆的月饼”可知，主要事件是我思念月饼。 根据以上分析梳理行文思路，注意字数限制。 21．本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。 由画线句中“月饼还躺在那儿，并深情地望着我”可知，此句运用了拟人的修辞手法。“躺”“深情地望”赋予月饼以人的动作、神情，写出了“我”看见月饼还在时的欣喜之情和“我”想偷吃月饼的急切、踏实的心情。 22．本题考查人物形象的分析能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握人物形象特点，然后根据描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可。 第③段“母亲每次都将祭月的月饼分给每人一块，并嘱咐我们兄弟俩，要细细吃，慢慢吃”体现了母亲对孩子的关爱； 第④段“母亲打开纸包，盯着我看了看说：‘吃吧，本来就是留给你的！’”“母亲什么也没问，什么也没说”体现了母亲的宽容，懂得教育方法，有教育智慧； 第④段“母亲……只是检起散落在纸上的月饼屑一粒粒放进嘴里”“我不爱吃沙甜的，还是皮好吃，又脆又酥”体现了母亲的无私。 23．本题考查思想感情的理解把握。解答此类试题，作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。解答时可通读全文，理清文章层次，然后归纳。 本文以“月饼”为线索，写了“我”离家在外总是思念亲人，思念儿时的中秋节吃月饼的情景。作者回忆三十五年前“我”偷吃月饼的事，写“我”从月饼中品出了母爱。每到中秋“我”就会想起家乡的月饼，想起母亲。作者抒发了对母亲的思念、牵挂和感激之情。 《荷叶•母亲》运用比喻的修辞手法，把母亲比作荷叶写出荷叶对红莲的保护就像母亲保护儿女那样，不惜一切，甚至生命，突出了母爱的伟大，表达对母爱的赞美之情。告诉我们，只有母亲是保护我们度过人生路上的风风雨雨，坎坷磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮风避雨的人。 结合以上分析，概括作答。 四、语言运用（12分） （传统文化）24．中秋佳节至，良辰共此时。中秋节是中国民间传统节日，几千年来，无数人借月圆佳节寄托牵挂与思念，以物寄情，托月追思，已然演变成独属于中国人的浪漫。请仔细阅读题干要求，完成下列小题。 (1)用简洁的语言为本则新闻拟写一个标题。（4分） 中央广播电视总台2023年中秋晚会在被誉为“万里长江第一城”的四川省宜宾市举办。晚会主舞台位于金沙江、岷江、长江三江交汇处旁的长江公园，也是“长江干线航道零公里”处。四川省宜宾市有着2200多年建城史、3000多年种茶史、4000多年酿酒史，是国家历史文化名城、全国文明城市、国家卫生城市、中国优秀旅游城市。气势磅礴的三江交汇、碧波万顷的蜀南竹海、雄奇峻秀的兴文石海等自然景观，将成为今年中秋之夜全球华人共襄明月、共享团圆、共寄相思的美丽承载。 (2)阅读下面有关“中秋节”的短文，联系全文，将空缺内容补充完整，注意语意连贯。（4分） _______________________，据《周礼》记载，周代已有“中秋夜迎寒”、“秋分夕月（拜月）”的活动。_______________________，如“月夕”、“秋节”、 “八月会”、“追月节”、 “团圆节”等。 中秋佳节，抬头望长空，望向那一轮在诗歌中里散发皎皎光芒的中秋月。恋人望月起相思，如张九龄笔下的“情人怨遥夜，竟夕起相思”；_______________________，如王建笔下的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；亲人望月盼团圆，_______________________。抬头望月，明月入心，可每个人心中都有一片不同的月光。 (3)下面是关于中秋节的两幅对联，请根据知识卡片完成对联上下联的组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（4分） 知识卡片 对联是传统文化的瑰宝。它对仗工整，平仄协调，是中华语言独特的艺术形式。 对联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声。 A．大千世界光玉轮 B．万家萧管乐中秋 C．三五良宵澄银汉 D．几处笙歌留朗月 ①上联：____________________ 下联：____________________ ②上联：____________________ 下联：____________________ 【答案】 (1)央视总台2023年中秋晚会在宜宾举办。 (2)中秋节历史悠久 中秋节名称多样 游子望月思故乡 如苏轼笔下“但愿人长久，千里共婵娟” (3)①D-B； ②C-A 【详解】 （1）本题考查新闻标题的拟写。拟写新闻标题，要知道新闻标题是对内容的概括，应根据对新闻内容的感知与理解，抓住关键词，结合着新闻导语。答题模式可采用“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的要标明地点）。 本新闻导语为“中央广播电视总台2023年中秋晚会在被誉为‘万里长江第一城’的四川省宜宾市举办”，可拟标题：央视总台2023年中秋晚会在宜宾举办。 （2）本题考查语句的衔接。 第①空：根据“据《周礼》记载，周代已有‘中秋夜迎寒’、‘秋分夕月（拜月）’的活动”可知，这句话在强调中秋节早至周代就已经存在；故可补充：中秋节历史悠久； 第②空：根据“如‘月夕’、‘秋节’、‘八月会’、‘追月节’、‘团圆节’等”可知，这些都是中秋节的别名；故可补充：中秋节名称多样； 第③空：根据“恋人望月起相思，如张九龄笔下的‘情人怨遥夜，竟夕起相思’”和“如王建笔下的‘今夜月明人尽望，不知秋思落谁家’”可知，王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”诗句中主人公是远在异乡的游子；故可填写：游子望月思故乡； 第④空：根据“亲人望月盼团圆”可知，这里应该填写有关亲人之间相互思念、盼望团圆的诗句；例如：如白居易笔下“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”。 （3）本题考查对联的拟写。对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。 根据题干中对对联的介绍，以及平时对联知识的掌握来选择。根据“知识”卡片“春联讲究平仄，一般上联最后一个字为仄音，下联最后一个字为平声”的要求确定上下联。 A句“大千世界光玉轮”与C句“三五良宵澄银汉”在结构上对称，“大千世界”与“三五良宵”都是偏正结构的短语，“光玉轮”与“澄银汉”是动宾结构短语，其中“汉”是仄音，“轮”是平声，故上联为C，下联为A； B句“万家萧管乐中秋”与D句“几处笙歌留朗月”在结构上对称，“万家萧管”与“几处笙歌”都是偏正结构的短语，“萧管”与“笙歌”同属乐曲类别，“乐中秋”与“留朗月”是动宾结构短语；其中“月”是仄音，“秋”是平声；故上联为D,下联为B； 故答案为D-B；C-A。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 数 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂■ A卷（共100分） 一、 基础运用（共12分） 如 1.[A][B][C][D](3分)2.[A][B][C][D](3分) 3.[A][B[C][D](3分)4.[A][B][C][D](3分) 二、文言文阅读（共12分） 5.[A][B][C][D](3分)6.[A[B][C][D](3分) 7.[A][B][C][D](3分)8.[A][B][C][D](3分) 三、默写（共6分） 9.(1)(2分)① ② ③ (2)(4分) 期 四、现代文阅读（共10分) 10.（2分) 11.(4分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12.(4分) B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.(2分) 15.(2分) 二、文言文阅读（共12分） 16.[A][B][C][D](2分) 17.(6分) (1)(3分) (2)(3分) 18.(4分) 三、名著及现代文阅读(22分) （一)名著阅读(4分) 19.【任务一】(2分) ① ② 【任务二】(2分) (二)现代文阅读（18分) 20.(3分) ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.(3分) 22.(4分) 23.(5分) 四、语言运用（12分) 24.（1)(4分) (2)(4分) (3)(4分) ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年八年级语文上学期9月学情自测卷 答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 A卷（共100分） 一、基础运用（共12分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 二、文言文阅读（共12分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分）8．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 三、默写（共6分） 9．（1）（2分）① ② ③ （2）（4分） 四、现代文阅读（共10分） 10．（2分） 11．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12．（4分） B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14.（2分） 15.（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 18.（4分） 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19.【任务一】（2分） ① ② 【任务二】（2分） （二）现代文阅读（18分） 20.（3分） ① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（3分） 22.（4分） 23.（5分） 四、语言运用（12分） 24.（1）（4分） （2）（4分） （3）（4分） ① ② 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共60分） 13．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $