第二单元 角的度量-【同步训练】2026-2027学年四年级上册数学课后小练习（人教版·新教材）

第二单元角的度量 课时1角的再认识 不可能是( )。 基础巩固 A.直角 B.钝角 C.平角 一、填空。 3.把平角分成两个角，其中一个是钝 1.一条射线绕它的端点旋转半周， 角，那么另一个肯定是()。 形成的角叫作( )。 A.锐角 B.直角 C.钝角 4.下图中，( )是钝角。 2.一条射线绕它的端点旋转一周， 形成的角叫作( )。 B. 3.角的两条边在一条直线上，这样 5.下图中共有( )个角。 的角叫作( )角，它等于 ( )个直角。 4.一个锐角和一个直角可以组成 A.10 B.6 C.3 一个( )角。 6为了保护个人信息，人们通常会 给手机设置密码。李明妈妈解 5.比直角小的角叫作( ),比直角 锁手机的密码是一个图形锁，这 大且比平角小的角叫作( )。 个图形锁里有3个直角，2个锐 二、选择。 角，李明妈妈解锁手机的图形锁 1.三角板上有三个角，最小的那个 可能是( )。 角是( A.锐角 B.直角 C.钝角 >！☑ 2.把两个锐角拼在一起，拼成的角 10 第二单元 7.11时整，钟面上的时针和分针组 培优训练 成的较小的角是()。 五、解决问题。 A.锐角B.直角 C.钝角 1.有∠1、∠2、∠3三个角，其中∠1 8.分针走1小时，在钟面上旋转所 的度数最大，∠2比直角小，∠3 形成的角是( )。 既不是锐角也不是钝角。这三 A.直角 B.平角 C.周角 个角分别可能是什么角？ 整能力提升 三、判断。 1.大于直角的角就是钝角。 2.平角就是一条直线。 3.锐角+直角=钝角 () 4.两个锐角的和一定比直角大。 2.爸爸带小天去爬山。早上离家 时是整时，时针和分针恰好成平 5.三角板上的直角比课本上的直 角；下午回家时也是整时，时针 角大。 ( 和分针恰好成直角。小天从离 四、写出下图各角的名称，并将角 家到回家经过了几个小时？ 按从小到大的顺序排列。 ()( 排序： 11 同步训练数学4年级上册 RJ 课时2 角的度量 2.下面每对时刻，时钟的时针和分针 基础巩固 形成的较小的角一样的有( )。 一、填空。 A.1:30和2：30 1.计量角的单位是( )。 B.3:30和8：30 2.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1= C.9:00和3：00 52°，∠2=46°，那么∠3=( )。 3.钟面上，分针转动360°，相应的 3.量角的时候，先把量角器放在角 时针转动( )。 的上面，使量角器的中心与角的 A.360° B.30° C.60° ( )重合，量角器的0°刻度线 与角的( )重合，角的另一边所 摆能力提升 对量角器上的刻度就是( )。 三、判断。 4.把一张圆形的纸片对折三次，将 1.角的两条边越长，角的度数越 得到一个( )的角。 大。 () 5.在下图的括号里填上量角器对 2.将圆平均分成360份，人们把其 应部分的名称。 中1份所对的角作为度量角的 2900 单位。 () 3.用量角器量角的大小时，角的顶 点要与量角器的刻度线重合。 二、选择。 4.用放大镜看一个角，发现角的两 1.从3：00走到3：15，分针转动了 条边变长了，所以这个角的度数 ()。 也变大了。 A.15 B.60° C.90 12 第二单元 培优训练 3.量出各组中角的度数，并说说你 的发现。 四、量一量。 1.量出下面各角是多少度，并在图 2 13 上标出来。 04 B 4.看图写出角的度数。 (1) 590 60 (2) 60 02 2.量一量，算一算。你发现了 什么？ 五、解决问题。 已知∠1=28°，求∠2、∠3、∠4 和∠5各是多少度。 2 3 13 同步训练数学4年级上册 RJ 课时3画角 基础巩固 多能力提升 三、算出拼成的角的度数。 一、填空。 1.利用量角器画角时，画一条射 线，使量角器的中心和射线的 )重合，( )和射线 重合。 2.将一张圆形纸片对折( )次 四、解决问题。 可得到90°的角，对折( )次 小亮同学课余时间喜欢打台球。 他发现了一个有趣的现象，就是 可得到135°的角。 当球撞向桌边的时候就会向 二、选择。 一个方向弹走。（如下图）》 1.下面各角中，( )不能用一副 三角板拼出来。 A.75 B.85 C.105° 1.请分别量出图中∠1、∠2、∠3、 2.用一副三角板可以画出的角是 ∠4的度数。 ()。 2.通过上面的度量，你发现台球撞 向桌边后弹走有什么规律？ A.160° B.40° C.120° 14 第二单元 培优训练 2.如图所示，将一正方形纸沿线段 AB折叠。如果∠1=20°，那么 五、按要求画角。 ∠2是多少度？如果∠2=20°， 1.画一个比直角大10°的角。 那么∠1是多少度？ 2.画一个比30°大，比90°小的角。 3.画角。 3.先按要求算出下面各角的度数， 再动手画一画。 130° (1)平角的六分之一是 的角。 六、解决问题。 1.有一个角是75°，你能借助三角 (2)周角的三分之一是 板把它分成两部分，使其中的一 的角。 个角是45吗？把它画出来。 15七、1.988987 2.（答案不唯一)8888000009亿 8080000888亿 第一单元质量评估 一、1.七百五十八万零八80000008 2.(1)50404030 (2)986000985500 二、1.B2.B3.C4.C5.B 三、 四、1.92560000 9256万 2.685000006850万 3.708000007080万 五、（从上到下）878008800090000 540005400050000 六、1.380000千克=38万千克 420000千克=42万千克 38+42=80(万千克) 2.这个数是60803000，读作六千零八 十万三千，省略万位后面的尾数约 是6080万。 1亿有多大 1亿有多大 -、1.10100100010000 2.28 二、1.B2.A3.C 60 三、□☑ 第二单元角的度量 课时1角的再认识 一、1.平角2.周角3.平2 4.钝5.锐角 钝角 二、1.A2.C3.A4.A5.C6.B 7.A8.C 三、1.×2.×3.V4.×5.× 四、钝角锐角平角周角直角 锐角<直角<钝角<平角<周角 五、1.∠2是锐角。 若∠3是直角，则∠1是钝角、平角 或周角；若∠3是平角，则∠1是 周角。 2.9小时 课时2角的度量 -、1.度2.82° 3.顶点 一条边 这个角的度数 4.45 5.(内圈刻度) 020 (外圈刻度) (中心)(0刻度线)》 二、1.C2.C3.B 三、1.×2.V3.×4.× 四、1.略 2.量角略∠1+∠2+∠3=180° 3.量角略 ∠1=∠3∠2=∠4（合 理即可) 4.(1)60° （2)95 五、∠2=180°-28°=152° ∠3=180°-152°=28°∠4=90° ∠5=90°-28°=62° 课时3画角 一、1.端点0°刻度线 2.23 二、1.B2.C 三、45°+30°=75°90°+30°=120° 180°-60°=120°90°-30°=60° 四、1.∠1=40°∠2=40° ∠3=50°∠4=50° 2.∠1=∠2，∠3=∠4，台球撞向桌 边的路线与桌边形成一个角，它弹 走的路线与桌边形成一个角，这两 个角度数相等。 五、略 六、1.略 2.当∠1=20时，∠2=(90°-20)÷2 =35°。 当∠2=20°时，∠1=90°-20°- 20°=50°。 3.画角略 (1)30(2)120 第二单元质量评估 -、1.③① 2.43° 3.直钝直锐钝 二、1.B2.C3.A4.C 三、略 四、略 五、1.略 2.（方法不唯一)画五个30°的角拼 在一起。 3.相等。 ∠1+∠2=180°，∠2+∠3=180°， 故∠1=180°-∠2，∠3=180°- ∠2，所以∠1和∠3相等。（合理 即可)》 4.∠1+∠2+∠3+（∠1+∠2）+ (∠2+∠3)+（∠1+∠2+∠3）= 180°，且∠1=∠2=∠3，故∠1= ∠2=∠3=18°，∠A0B=18°×3= 54°。 第三单元多位数乘两位数 课时1口算乘法 一、1.整十一位相加 2.1 二、84391441858403901200 1550 三、1.C2.C 61