第1单元提优测评卷-【实验班】2026-2027学年六年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

听力材料，甘蔗春季播种，秋季成熟。甘蔗成熟时节，忙忙着海，连绵不断。那一根根高达三四米的甘蔗，笔直浑圆，粗壮挺拔，挨挨挤挤，蔚为壮观。每一根甘蔗都仿佛演绎着世间冷暖，随着奔流的金江水，寄托着蔗农的希冀。来到甘蔗林坎上一根咬上一口，那汁水顿时浸润喉咙，甜蜜蜜直透心里，令人久久难忘。糖厂开榨生产时，也是蔗农最忙的时候，农民们全家总动员，挥刀砍着他们，削去根须和泥巴，砍掉叶子，把一根根甘蔗扎成一捆一捆的，装上大型拖拉机或货车。此时的田间地头，远远就能闻到浓郁清甜的麝香。湛蓝的天空中，清新的空气里，仿佛都弥漫着浪漫的气息和香甜的味道。人们的喊声、笑声以及车辆的喇叭声，交织成一首动人的交响乐。那一辆辆装满甘蔗的车辆，来回穿梭于塘场与田间，装载着农民一年的辛劳和一年的等待。时过境迁物是人非，曾经养育了我的父老乡亲，给家乡带来繁荣的大片甘蔗林已经不见了踪影，渐次被香蕉等其他农作物取代。而曾经风光无限的糖厂，也像个迟暮英雄，淡出了人们的视线，留下了苍凉的时代印记。 第一单元提优测评卷 时间：110分钟⊙满分：100分得分： 一碧千里的草原、淡雅妩媚的丁香花让我们心潮澎湃，今天就让我们一起出发，去触摸山河 湖海的心跳，去感受大自然中生命的律动。 活动一：畅游蔗林，风景这边独好 一、听录音，与萱萱一起畅游蔗林，完成练习。(6分) 数 1.一年里，蔗农最忙的时候是( )。(2分) A.春季播种时 B.夏季干旱时 C.秋季成熟时 D.糖厂开榨生产时 2.下列词语没有在听力材料中出现的一项是( )。(2分) A.甜蜜蜜 B.挨挨挤挤 C.连绵不断 D.密密麻麻 3.下列说法中正确的一项是()。(2分) A.把“糖厂”比作“迟暮英雄”，写出了糖厂的风光无限，表达了作者的喜悦之情。 n B.把“糖厂”比作“迟暮英雄”，写出了糖厂曾经的辉煌一去不复返，再没有当年的风光无 限，表达了作者对糖厂今非昔比的感叹以及对过去生活的怀念。 C.把“香蕉”比作“迟暮英雄”，写出了糖厂的风光无限，表达了作者的喜悦之情。 D.把“糖厂”比作“迟暮英雄”，写出了糖厂曾经的辉煌一去不复返，传达出作者的钦佩。 麻 活动二：畅游草原，饱览自然风光 二、下面是蓉蓉畅游草原时写下的日记，请你读一读，完成练习。(9分) 同学们朝着目的(didi)地走去。花儿都换上了五彩的yi shang( ),好像无边的绿毯 救 上zhui man( )了鲜艳的花纹。几座白色的蒙(neng měng)古包在如茵的草原上格外醒 目。一cùcù( )野花散发出幽雅的香味，骑马jⅱchi( )在草原上，你会只在意花儿的 芬芳，忘掉mǎti( )发出的声响，眼睛也会目不转睛地看着这美景，陶醉其中。 1.给加点字选择正确的读音，打“√”。(2分) 2.根据拼音，在括号里写出相应的词语。(5分) 3.加点字“j”有下列几种意思，在语段中的意思是( )。(1分) A.痛苦 B.痛恨 C.急速，猛烈 D.疾病 觉 4.语段中有一处语病，请用修改符号在原句上修改。(1分) 三、路上，大家分享起各自的感受，请你和他们一起讨论。(5分) 1.下列加点字的读音和词语书写全部正确的一组是( )。(1分) A.芭蕉(bā) 渲染(Xuan) 羞色 襟飘带舞 B.勾勒(I合) 烟渚(zhǔ) 花苞 一碧千里 C.妩媚(fǔ) 鸣转(zhuàn) 酒脱 翠色欲流 D.参差(can) 冠冕(miǎn) 晃然 婆娑起舞 2.下列加点字的读音、意思完全相同的一项是( )。(1分) A.白雨跳珠乱入船白日依山尽 B.日暮客愁新 客舍青青柳色新 C.明月别枝惊鹊 萋萋满别情 D.路转溪桥忽见风吹草低见牛羊 3.依次填入下列横线上的词语，正确的一项是()。(2分) 草原上的河流迂回曲折，水清如镜，宛如一条 挥舞的银绸。置身 的 美景之中，望着清澈的河水，你的心情会随之 。 静下心来欣赏这美景，相信它会 给你 的生活增添一抹亮色。 A.优雅幽雅平淡平静 B.优雅幽雅平静平淡 C.幽雅优雅平静平淡 D.幽雅优雅平淡平静 4.下列加点字词解释有误的一项是( )。(1分) A.明月别枝惊鹊（横斜的树枝） B.日暮客愁新（诗人自己） C.野旷天低树（比…低） D.路转溪桥忽见（看见） 四、（四川成都双流区改编）结合游览草原的收获，判断下列语文知识说法是否正确，对的打“√”， 错的打“X”。(6分) 1.阅读描写草原的文章时，我们可以联系生活经验，从所读的内容想开去，能更好地体会草 原之美，加深对课文内容的理解。 ( 2.草原上的月亮让我想起了《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》，它们都通过描写月夜 的景色，表现了作者孤寂、落寞的心情。 () 3.本次草原之行中，我们在额尔敦路上认识了蒙古族小伙伴娜仁，根据人名、地名的拼写规 则，“娜仁NàRén”“额尔敦Eěrdun”的书写格式是正确的。 五、返程前，蓉蓉给老师寄了一张明信片。请你帮她把句子补充完整，并在方框里填上正确的标 点符号。(4分) 固回回回☒回 贴邮 票处 亲爱的老师，草原真像课文中描写的那么美：清晨的草原是美 的，羊群给无边的绿毯绣上白色的大花午后的草原是美的，阳光 下的河流明如 夜幕下的草原 是美的，皎洁的月光为草原 -0 六、离开草原的途中，蓉蓉一行人玩起了“诗词秀美景”游戏，他们畅想着游遍祖国大江南北。请 你根据语境，将诗词补充完整。(7分) 蓉蓉：从广东出发，可以路过江西，听蛙声，闻稻香，感受清风明月丰收年。 娜娜：辛弃疾笔下“ ”描写的正是你口中的月夜丰收景。 安安：接下来，我们可以一路向东到浙江，就能欣赏到孟浩然笔下建德江边“ ”的月夜之景。 越越：还可以顺便去西湖走走，欣赏“山色空蒙雨亦奇”的西湖微雨，希望这次能感受西湖暴 雨时“ ”的奇丽之景。 念念：我们还可以去成都的江畔赏花，正如杜甫所写“桃花一簇开无主， 1 活动三：畅游苏州，在实践中学语文 七、萌萌和父母到苏州旅游，她感受到了“实践中学语文”的乐趣。(4分) 任务一：路牌中的语文。萌萌拍摄了一些路牌作为视频素材，请你完成练习。(2分) 1.萌萌发现右图中“平江路”的路牌拼音的拼写有问题，请你写出正确的 拼写： 路 2.萌萌还看到了“莫邪路”的路牌，“莫邪”一词读作 任务二：初识苏州，我为它吟诵。填一填，感受古诗中的苏州。(2分) 3. ,夜半钟声到客船。 4. ,麦花雪白菜花稀。 活动四：阅读美文，感受自然之趣 八、老师准备了一些诗文让同学们进一步感受自然之趣。请阅读诗文，完成练习。(29分) (一)约客 [宋]赵师秀 黄梅时节家家雨①，青草池塘处处蛙®。 有约③不来过夜半，闲敲棋子落④灯花⑤。 【注释】①家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。②处处蛙：到处是蛙声。③有 约：邀约友人。④落：使…掉落。⑤灯花：灯芯燃尽结成的花状物。 1.“黄梅时节”所表明的时间是( )。(1分) A.春末夏初 B.夏末秋初 C.秋末冬初 D.冬末春初 2.跨学科黄梅时节“黄梅时节”是下列哪个地区的季节特征？( )(1分) A.江南地区 B.东北地区 C.华北地区 D.华南地区 3.诗人约客下棋，可是时间已过夜半，客人还未到来。“闲敲棋子落灯花”中的“敲”字写出了 诗人当时 的心情。(1分) 4.请用自己的话生动地描述这首诗所表现的画面。(3分) (二)好雨随风 乔忠延 ①画家说，春雨是春天的颜色。 ②诗人说，春雨是春天的歌声。 ③小时候我则认为，春雨是春天的奶水。春雨比奶水更甜美，更养人。它飘落到哪儿，哪儿 就滋润了，鲜嫩了，翠生了，就()地显出了生机。 ④春节过后，人们就眼巴巴地盼望春雨，春雨却总是不来。天不再像年前那样灰蒙蒙的，变 得蓝蓝的，空空的，那么高，那么远，不见一线云丝丝。看看风，还是西北风，虽然稀少了，劲小了， 却仍然硬硬的，千千的。 ⑤太阳暖暖地照着，照得地上也暖了。冬日僵硬的地皮早软了，踩上去面团似的，河边、泉边 更是软得淌水，水渍渍的，走过去会粘住鞋子。 ⑥没几日，地皮不再软了，像往常一样瓷实，不粘鞋子，不陷车子了。风依然吹着，太阳依然 晒着，暖和多了。又过了几日，路上裂开些小缝缝，人来车往，表面上的那层土就离了地皮，土越 积越厚，越碾越细，踩上去和冒烟一样，裤腿上溅得()的，都是尘土。 ⑦田里的麦苗早渴了，泛黄了，没有了先前的精神头。浇地的人多了，水流进田里，“滋 滋一一”地响，还()地冒泡。看着溪里的水不少，淙淙地流着，进了田却似乎刻意慢慢地爬， 比日头爬得还要慢。田浇过了，人们仍然盼着落雨。说是浇过的地，土会变硬，下些雨，土才会酥 些，麦苗长得才起劲。 ⑧雨来了，突然间就下起来了。是夜里来的。待人们知道下雨的时候，雨早()的了，唱 小曲儿似的。有人从被窝里撑起身子，趴在窗台上，掀起窗帘的一角，朝外瞅瞅，院里的地上白白 地泛亮。于是，忽然想起昨日后晌太阳落在了云里，风也是东南风，还潮潮的。接着又倒头睡下， 梦里也就多了几分甜蜜，不睡到吃早饭不会起来。 ⑨雨来得快，天晴得也快。一大早，天上还满是鸟黑的云团。端上碗吃早饭，云变得() 的，天有些亮了。吃完饭擦嘴时，云就散了，太阳露了脸，鲜亮鲜亮的。天空如刚擦过的镜子，没 有一点尘色；地上如刚落笔的图画，到处洇(y)着水色。人们的心里也像刚冲洗过的一样清爽， 脸上笑成了花。 ⑩田里泥软了，无法干活，仍有人踩着泥到田头去，看看嫩嫩的禾苗，心更喜了，喜滋滋地唱 出声来。 (有删改) 1.将下列词语选填至文中的括号里。（填序号）(5分) A.咕咕咚咚B.丝丝蔓蔓C.活活泛泛D.花花点点 E。浙淅沥沥 2.阅读要素“好雨随风”这个题目让我想到了杜甫的“ ”这两句 诗，题目与诗句相得益彰。第⑩自然段让我联想到这个人可能是 (填形容心情的成 语)的，他的脸就像 (根据农人的心情补充比喻句)。(4分) 3.下列说法中不正确的一项是()。(1分)》 A.作者写“雨来了”之前，花了很多笔墨写人们“眼巴巴地盼望春雨”，是为下文写春雨降 临后人们的喜悦心情作铺垫。 B.第③自然段写出了春雨甜美、滋润的特点，第⑨自然段写出了春雨来去匆匆的特点。 C.第⑦自然段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地写出了溪水流进田野的缓 慢，突出了人们希望溪水流得快一些的焦急心情。 D.这篇短文表达了作者对春雨的赞美以及对农村生活的喜爱。 4.实验班原创思维能力阅读下面的链接材料，结合《好雨随风》一文，思考：三位作家在描写 春雨时都表达了一种怎样的情怀？(3分) ①看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟…乡下 去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他 们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (朱自清《春》) ②在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小 嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青 的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 (季羡林《听雨》) 活动五：阅读材料，扛起美好责任 2025年是中国提出“双碳”目标五周年。让我们行动起来，为守护美好生态担起一份责任，献 出一份力量。请你阅读下面的材料，完成练习。 (三)非连续性文本阅读 (北京朝阳区) 【材料一】“双碳”目标是中国应对气候变化的国家战略。“双碳”是碳达峰与碳中和的简称。 碳达峰指二氧化碳排放量在某一时间，点达到峰值后逐步下降。碳中和指通过植树造林、节能减 排、碳捕集技术等手段，将排放的二氧化碳全部抵消，实现净零排放。中国力争2030年前实现碳 达峰，努力争取2060年前实现碳中和。 【材料二】“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。所谓低碳生活，是在不降低生活质 量的前提下，通过改变一些生活方式，利用高科技以及清洁能源，降低二氧化碳排放量。衣食住 行中的许多日常行为都会产生碳排放。比如生产一个塑料袋增加碳排放约0.1克；消耗一张A4 纸增加碳排放约0.013千克；每盏白炽灯点亮一小时增加碳排放约0.04千克；看电视一小时增加 碳排放约0.096千克；一辆汽车行驶一公里平均增加碳排放约0.078千克。 【材料三】低碳生活不仅关系到地球的未来，也与每个人的生活息息相关。绿色出行是实现 低碳目标的重要举措。绿色出行，指采用城市轨道交通、新能源公交车、自行车和步行等对环境 影响较小的出行方式。这些出行方式，不仅能从源头减少碳排放，改善城市空气质量，也是实现 能源转型和推动可持续发展的重要力量。越来越多的人坚持从自身做起、从身边小事做起，积极 宣传、践行绿色低碳理念。 各类出行方式碳排放统计表 3000 2500 2000 1500- 1000 500 私家油车 0 家电 地铁 电动公 电动自行车 车 共享单车 步行 ☐人均百公里碳排放（单位：克二氧化碳) (取材于相关报道) 1.根据材料，下面说法不正确的一项是()。(2分) A.“双碳”是碳达峰与碳中和的简称，“双碳”战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。 B.低碳生活就是我们要不惜一切代价减少能耗，降低二氧化碳排放量。 C.低碳生活与我们每个人的生活息息相关，我们要从身边的小事做起，积极宣传、践行绿 色低碳理念。 D.采用城市轨道交通、新能源公交车、自行车和步行等对环境影响较小的出行方式，有助 于实现低碳目标。 2 2.结合材料，下面的做法不属于“低碳生活”的一项是()。(2分) A.社区会定期组织植树、节能宣传等环保活动。 B.越来越多的人选择骑共享单车和驾驶新能源汽车。 C.人们在购物时，大量使用一次性塑料袋」 D.越来越多的家庭主动将家中的白炽灯更换为节能灯。 3.小林计划周末和家人一同前往距家3公里的公园，家人想要开车前往，小林想劝说家人一 起践行低碳理念。请你帮他判断下面说法是否可以作为理由，打“√”。(4分) (1)只要咱们这次绿色出行，就能解决城市的污染问题。 【是【否】 (2)短途步行、骑行既环保又可以增强体质，培养健康的生活习惯。 【是【否】 (3)乘坐新能源公交车很方便，可以减少碳排放，改善城市空气质量。 【是【否】 (4)绿色出行是一种文明的生活方式，我们每个人都要积极践行。 【是【否】 4.请你联系生活实际，为践行低碳生活理念提出一条建议。（绿色出行除外）(2分) 活动六：展开想象，体会自然之美 九、习作。（作文格不够，请另附纸）(30分) 题目：假如我是 (风、云、太阳、月亮、彩虹、朝霞、星星…) 提示：大自然是美妙的，如果你是一种自然景物（或现象），那么你眼中的世界是什么样的呢？ 请先把题目补充完整，再按要求写一写。 要求：①语句通顺，想象合理；②不少于450字。第一单元提优测评卷 3.B 方法技巧 -、1.D2.D 选词填空的方法 3.B【解析】本题考查对听力材 ①准确判断词义的轻重。虽然两个近义词 料的理解。从“留下了苍凉的 表达的意思有些接近或者类似，但是不同的词 时代印记”可以看出糖厂曾经的辉煌一去不复 语在形容某一个事物的特征或程度时，往往会 返，再没有当年的风光无限，表达了作者对糖厂 存在差别。例如，“显著”与“卓著”都有“突出” 今昔对比的感叹以及对过去生活的怀念。 之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出 听力材料： 地好，是好上加好，“卓著”比“显著”词义重。 甘蔗春季播种，秋季成熟。甘蔗成熟时节，茫 ②注意查看词义的范围。例如“边疆”和 茫蔗海，连绵不断，那一根根高达三四米的甘蔗笔 “边境”，这两个词都表示靠近国界的地方，但 直浑圆，粗壮挺拔，挨挨挤挤，蔚为壮观。每一根 “边境”的范围比“边疆”小，只指紧靠国界的长 甘蔗，都仿佛演绎着世间冷暖，随着奔流的荆江 条领土。 水，寄托着蔗农的希冀。来到甘蔗林，砍上一根， ③认真揣摩词义的侧重。例如辨析“诡辩” 咬上一口，那汁水顿时浸润喉咙，甜蜜蜜，直透心 和“狡辩”这两个词语，“狡辩”和“诡辩”都指不 讲理地强辩，把无理的事说得似乎很有理。不 里，令人久久难忘。 过“诡辩”一词的侧重点在于“诡”字，着重于欺 糖厂开榨生产时，也是蔗农最忙的时候。农民 骗人地论辩，多指用似是而非的论证进行强辩； 们全家总动员，挥刀砍蔗。他们削去根须和泥巴， 而“狡辩”则侧重于“狡”字，着重于狡猾地辩解， 砍掉叶子，把一根根甘蔗扎成一捆一捆的，装上大 即强词夺理，其用意是为自己的错误言行辩护。 型拖拉机或货车。此时的田间地头，远远就能闻到 浓郁清甜的蔗香，湛蓝的天空中，清新的空气里，仿 4.D【解析】本题考查对古诗中重点字词的理 佛都弥漫着浪漫的气息和香甜的味道。人们的砍 解。“见”同“现”，意思是显现，出现。 声、笑声，以及车辆的喇叭声，交织成一首动人的交 四、1.√2.X 响乐。那一辆辆装满甘蔗的车辆来回穿梭于糖厂 3.X【解析】本题考查人名、地名的拼写规则。 与田间，装载着农民一年的辛劳和一年的等待。 根据《汉语拼音正词法基本规则》，人名拼写时 时过境迁，物是人非。曾经养育了我的父老 姓和名分开，姓和名的首字母大写，其余的字母 乡亲、给家乡带来繁荣的大片甘蔗林已经不见了 一律小写、连写。 踪影，渐次被香蕉等其他农作物取代，而曾经“风五、示例：；一条迂回的玻璃带子；披上了银纱 光无限”的糖厂，也像个迟暮英雄，谈出了人们的六、稻花香里说丰年听取蛙声一片野旷天低树 视线，留下了苍凉的时代印记。 江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 二、1.diměng【解析】本题考查多音字。注意多 可爱深红爱浅红 音字在不同词语中的读音。 【解析】本题考查诗句的理解与默写。结合所学 2.衣裳缀满簇簇疾驰马蹄【解析】本 知识填写，注意书写正确。 题考查会写字。注意“簇”是竹字头，不要写成七、1.PINGJIANG LU2.mòy 草字头。 3.姑苏城外寒山寺4.梅子金黄杏子肥 3.C【解析】本题考查一字多义。“疾驰”的意八、（一）1.A2.A3.无奈与惆怅 思是（车马等）奔驰，“疾”的意思是急速，猛烈。 4.示例：在一个烟雨迷蒙的夜晚，长满青草的池塘 故选择C项。 边上传来阵阵蛙鸣。诗人直到半夜也没有等来 4.提示：删除“眼睛”。 他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无 三、1.B 聊地轻轻敲着棋子，看着灯花落下。 2.D【解析】本题考查诗句中的词语意思。 (二)1.C DA E B【解析】本题考查叠词 “见”都读作xiàn,表示出现。 的运用。根据上下文内容选择合适的词语。 2.随风潜入夜润物细无声示例：眉开眼笑 2.家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习 盛开的向日葵【解析】扣住“随风”二字，可以 到天亮，不睡觉。 写出对应的诗句。展开想象，成语和比喻句需 3.他少有大志，而且勤学苦练不止。 符合人物的心情。 译义赏读 3.C【解析】画横线的句子运用了拟人的修辞 岳飞学射 手法，而不是比喻。故选择C项。 岳飞，字鹏举，是相州（河南）汤阴人。（岳 4.示例：三位作家描写春雨都非常生动细腻，语言 飞)年少时就具有气节，沉稳忠厚，很少说话。 传神，给人以美的享受。三位作家都通过对春 他天资聪慧悟性好，擅长记诵书与传，尤其喜好 雨的描写，表达了对春雨和农村生活的喜爱。 《左氏春秋》及孙武、吴起的兵法。家里贫穷，捡 (三)1.B2.C 拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡 3.(1)【否】(2)【是】(3)【是】(4)【是】 觉。（岳飞）天生就有非常大的力气，不到二十 4.示例一：在家里，我们可以养成随手关灯、拔掉 岁，就能挽起三百斤的弓箭。（岳飞）向周同学 待机电器插头的好习惯，减少不必要的用电，从 习射箭，周同发射三支箭都射中靶子，以此示范 而降低碳排放。 给岳飞看。岳飞拉开弓射一箭（就）射破前一支 示例二：购物时自带环保布袋，尽量不用一次性 箭的尾部，第二次，又中。周同大吃一惊，把自 塑料袋，减少白色污染和碳排放。 己所喜爱的好弓箭送给岳飞。岳飞于是练习得 示例三：节约用纸，打印或书写时双面使用纸 更勤快，学会了周同的所有箭术。 张，纸张用完后再回收，因为生产纸张也会产生 (二)1.示例：征用火车完成任务留下遗愿 碳排放。 2.示例：伤员不能及时送到后方治疗无法及时 (任选一条合理建议即可，答案不唯一 将物资送到前线 第二单元提优测评卷 3.这句话描写了战场恶劣的环境：寒风呼啸、硝烟 弥漫，渲染了紧张、凄凉的氛围，烘托出志愿军 一、1.渡铁索险要沉着潜伏 战士任务的艰巨和处境的危险，也为下文伤员 豪迈 们被敌机炸死的悲剧埋下伏笔。 【解析】本题考查会写字。根 4.群体：即刻，那些伤病员有的挪下，有的滚下，有 据所学内容认真书写答题。 的跳下，纷纷离开车厢。个体：也有不能动的 2.B【解析】本题考查字音辨析能力。蔓：表 伤员在担架上呻吟，枉然地向车厢外挣扎着，让 “扩展、延伸”时读man(蔓延)，表“藤蔓”时读 战友拾他下火车…点面结合抓住伤员纷 wan,此处读man。 纷下车的群体描写和不能动的伤员要求战友拾 3.D【解析】“安安静静”形容非常安稳平静，与 他下车的个体描写，突出了伤员们服从命令、顾 邱少云强忍烈火焚身，一动不动的语境不符。 全大局的军人精神 4.B5.B6.B7.B8.A9.B 5.A【解析】本题考查对重点句子的赏析。第 二、这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，难道不值 ④自然段中夏天光说“前方战事要紧，全部下 得我们世代传颂，永远学习吗？ 车”，这句话表现了夏天光心系前线、顾全大局 三、捐躯赴国难祖宗疆土当以死守不可以尺寸 的精神，并非不体恤伤员。故选择A项。 与人位卑未敢忘忧国志士仁人无求生以害 6.示例：因为在朝鲜战场上，为了保家卫国，无数 仁有杀身以成仁 战士为国捐躯，没有留下姓名。列车上的那些 四、示例：赞同。校长这样一改，从“人人都有责任”到 伤员也都牺牲了，没有留下姓名。因此，大伯也 “我有责任”，更能激发我们每个人的责任感与使 想与他们一样不立墓碑，做个无名英雄。 命感。 (三)1.示例：刘伯承同志纪念馆地处重庆市开州 五、（一）1.①给…看②拉【解析】本题考查文言 区城北盛山半腰，是全国爱国主义教育示范基 实词释义能力。作答时需结合语境推断词义。 地、国家国防教育示范基地、国家三级博物馆、 25 国家AAAA级旅游景区、全国红色旅游经典景 国产飞腾一麒麟自主可控终端支持的，对接百度 区、重庆市开州区革命传统教育基地。走进刘 的人工智能开放平台。将语音、文字、图像处理 伯承同志纪念馆，可以增进对革命历史的了解， 等方面的关键技术融合而实现的。此外，由飞腾 能感受刘伯承元帅的军神风骨与家国情怀。下 CPU十麒麟操作系统为支撑平台的台式机、笔记 面给大家推荐一下游玩线路：刘伯承同志故 本、服务器等系列产品也纷纷亮相。这意味着， 居—开州博物馆—军神广场—刘伯承同 中国在自主可控产品的研发、测试验证、工程化、 志纪念馆。刘伯承同志纪念馆里面陈列着刘伯 生产制造等方面正在实现突破。 承元帅不同时期的珍贵照片及历史文献资料， 二、1.根雕凛凛得意扬扬念念有词 他的事迹很感人，欢迎大家前来参观。 【解析】本题考查词语书写。注意“凛”左边是 2.(1)√/(2)V(3)X 两点水。 3.示例：①红色文化资源是宝贵的精神财富，可以 2.A【解析】B.弄巧成拙(zhuo);C.一哄而散 激发青少年的爱国热情，弘扬民族精神；②红色 (hòng);D.攒动(cun)。 旅游可以增进青少年对革命历史的了解，感受 3.B4.C5.B6.C 革命先烈的精神风范与家国情怀，传承红色文 三、1.太和殿中和殿2.地球之外是否有生命存在 化；③红色旅游可以让青少年们牢记历史，努力 3.朱熹自然景象向来枉费推移力此日中流 学习，争取进步。 自在行【解析】本题考查课本内容的识记。 4.(示例)小南：借助各大社交平台推广红色旅游资 回顾本单元所学内容，认真答题。 源，让更多青少年参与到红色文化宣传中来。 4.(1)摆、攒着、跺脚、拍手【解析】本题考查动 小东：开发以革命文物为主题的新的文创产品。 作描写，圈出至少三个动作即可。 第三单元提优测评卷 (2)同学们观看竹节人时全神贯注、兴奋激动的 心情，以及课间热闹欢乐的氛围 -、1.C2.B (3)老师与竹节人相关部分关注的内容采 3.(1)X(2)√【解析】本题 用的阅读方法【解析】本题考查“阅读策略” 考查对听力信息的正误判断能 单元的核心学习目标。阅读目的不同，关注的 力。根据“‘天河三号’原型机告别了英特尔芯 内容和采用的阅读方法也会不同。 片，采用的飞腾CPU、天河高速互联通信、麒麟 四、示例：1.202.先把衣服放进洗衣机，然后将水烧 操作系统，全部是中国自主创新的成果”可知， 上，接着洗衣服、烧水和擦桌子同时进行，最后等 (1)说法错误。 擦完桌子再拖地。 听力材料： 五、（一）1.示例：做、放风筝“丢失”风筝 我国新一代百亿亿次超级计算机“天河三 2.⑤⑦竹篾、年画（塑料膜）、缝纫线、剪刀、彩 号”原型机在第二届世界智能大会上首次对外亮 笔、麦面糊、芦苇篾第一步：准备竹篾和芦苇 相。与前辈“天河一号”不同，“天河三号”原型机 篾；第二步：以竹篾为主，芦苇篾为辅，扎制骨 告别了英特尔芯片，采用的飞腾CPU、天河高速 架；第三步：把年画（塑料膜）覆盖在骨架上，用 互联通信、麒麟操作系统，全部是中国自主创新 剪刀剪去多余部分，再用麦面糊粘连；第四步： 的成果。据国家超算天津中心工作人员介绍， 用彩笔涂抹想要的图案；第五步：拴上缝纫线。 “天河三号”的运算能力是“天河一号”的200倍， 3.B【解析】本题考查词句赏析的判断能力。 存储规模是其100倍。一个值得注意的现象是， 阅读第⑥自然段可知，阿飞说的话主要表达了 比起现场炫酷的无人机、机器人，人们开始主动 对风筝飞不起来的无奈和沮丧，并不是真的写 关注隐藏在五花八门应用背后的“中国芯”。代 “老鹰”风筝十分结实。故选择B项。 表着中国领先水平的国产处理器“飞腾”吸引了 4.示例：作者写风筝越飞越高，消失在暮色里，其实 不少目光。中国长城展示了票据识别的App、人 也是在说“我们”的童年像风筝一样一去不复返， 脸会议签到、人机智能交互等应用，这些都是由 呼应开头，表达了作者对纯真童年的怀念之情。