第二单元 成长的时空 达标测试卷- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

**基本信息** 分层设题覆盖基础到素养进阶，40%中招真题与60%原创情境题结合，通过漫画分析“家风传承”、一案到底“小航成长”等题型落实道德修养、健全人格等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|18题36分|中学时代、认识自我、少年梦想等|含思维导图逻辑辨析题（如少年追梦正确做法）| |非选择题|3题34分|家风浸润、家庭美德、青春成长等|压轴题“小航成长”一案到底，整合自我认知与奋斗知识点|

七上道德与法治 第二单元 成长的时空 单元素养分层达标测试卷 （满分 70 分） 命题意图 本试卷严格对标 2022 版义务教育道德与法治课程标准，紧扣一核四维育人体系，以立德树人为核心，围绕正确价值观、必备品格、关键能力、学科核心素养开展命题。试卷围绕第二单元《成长的时空》展开，重点考查中学时代、认识自我、接纳自我、欣赏自我、做更好的自己、少年梦想、努力奋斗、家风浸润、家庭美德、青春成长、个人与集体等核心知识点。 试卷题型配比为中招真题约 40%、高质量原创情境题约 60%。全卷共18 道选择题，每题 2 分，共 36 分；3 道主观大题，共 34 分，满分 70 分。试题由易到难，覆盖基础识记、思维导图辨析、漫画解读、材料分析、一案到底等能力层级。所有参考答案、解析和五维漏洞分析统一置于试卷末尾。 第一部分 选择题（共 18 小题，每小题 2 分，共 36 分） 基础层・理解辨识（达标 / 不达标） 第 1 题【原创・填空式基础选择题】 【考查点】中学时代的价值与意义 【情境基础识记】 __是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础，见证着一个人从少年到青年的生命进阶。（ ） A. 小学时代 B. 中学时代 C. 青年时代 D. 成年时代 第 2 题【2026 云南】 【考查点】中学新起点 步入初中校园，崭新的教学楼、丰富的社团活动、全新的学科课程、志同道合的新伙伴，让我们告别小学懵懂，踏入全新的成长赛道。中学生活开启了人生的崭新篇章，赋予我们全新的成长机会。对此理解正确的是（ ） A. 中学时代只有学习压力，没有成长乐趣 B. 新起点带来新机会，助力生命不断进阶 C. 初中生活事事顺利，无需奋斗拼搏 D. 进入中学就会自动变得优秀自律 第 3 题【原创情境题】 【考查点】成长新挑战 升入七年级后，小琪明显感受到学习节奏加快，科目数量增多，作业任务加重，自主学习要求提高。面对全新的学习压力和陌生的人际环境，她一度感到紧张、无所适从。这说明中学时代（ ） A. 只有挑战，没有任何机遇 B. 充满新的挑战，需要主动适应成长 C. 压力过大，应该消极逃避 D. 难度太大，普通人无法适应 第 4 题【原创情境题】 【考查点】正确认识自我 小航在班级互评中，认真倾听同学评价，结合自己日常表现，客观总结自身优势与不足。他清楚自己擅长表达、乐于助人，也正视自己做事拖延、不够自律的缺点，从不自负也不自卑。这体现他能够（ ） A. 片面看待自我，只看优点 B. 全面客观、理性正确认识自我 C. 完全依赖他人评价定义自己 D. 全盘否定自我价值 第 5 题【2026 江苏模拟】 【考查点】接纳自己 每个人都是独一无二的生命个体，既有闪光点，也存在不完美。有的同学擅长理科思维，有的同学擅长文艺创作，有的同学性格开朗，有的同学性格内敛。接纳真实的自己，是青春成长的必修课。接纳自己要求我们（ ） ①接纳自己的优点与长处 ②接纳自己的缺点与不完美 ③接纳自己的全部，包容缺憾 ④只接纳优秀的自己，排斥不足 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 6 题【原创情境题】 【考查点】欣赏自己 小诺从不盲目攀比他人，她懂得肯定自己的努力，欣赏自己的独特。哪怕进步微小，她也会鼓励自己、持续前行，同时尊重他人优势、虚心向同学学习。下列对欣赏自己理解正确的是（ ） A. 欣赏自己就是骄傲自大、目中无人 B. 欣赏自己是接纳自我、自信成长的表现 C. 欣赏自己就是拒绝进步、安于现状 D. 欣赏自己就是无视他人、孤芳自赏 提高层・思维导图逻辑辨析 + 真题推导（合格 / 优秀） 第 7 题【原创・思维导图选择题】 【考查点】少年有梦・正确追梦 少年追梦正确做法 ├─①树立理想，明确青春成长目标 ├─②立足当下，付诸实际行动奋斗 ├─③持之以恒，不怕困难坚持拼搏 └─④对接时代，个人梦想融入家国 七年级各班开展 “我的青春梦想” 主题班会，同学们纷纷确立升学目标、成长理想。有的同学每日坚持勤学苦练，有的同学空谈理想却从不行动，不同态度造就不同成长状态。下列行为全部契合思维导图追梦要求的是（ ） ①确立理想目标，脚踏实地认真学习 ②空谈远大梦想，长期躺平不愿行动 ③结合时代发展，树立积极人生目标 ④不畏挫折困难，坚持追逐青春梦想 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 8 题【原创・思维导图选择题】 【考查点】阻碍自我成长误区 阻碍青春成长的错误认知 ├─①自卑消极，放大缺点否定自我 ├─②骄傲自负，高估自我轻视他人 ├─③安于现状，拒绝突破不愿改变 └─④畏惧挫折，逃避挑战放弃成长 成长路上，部分学生容易陷入认知误区：有的因成绩暂时落后彻底自卑，有的稍有进步就骄傲自满，有的固守现状不愿突破自我，这些心态都会阻碍青春进阶。下列属于思维导图中错误成长行为的是（ ） ①自卑怯懦，认为自己一无是处 ②小有成绩就自负自满、目中无人 ③正视短板不足，主动改正完善自我 ④畏惧困难挫折，消极退缩放弃努力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 素养进阶层・真题拔高 + 原创情境（合格 / 优秀） 第 9 题【河南模拟】 【考查点】努力的意义 青春追梦从无捷径，所有光鲜亮丽的成长背后，都是默默坚持的汗水与付出。无数青少年凭借日复一日的坚持、脚踏实地的努力，不断缩小梦想与现实的距离，最终实现自我突破。“星光不问赶路人，时光不负有心人” 启示我们（ ） A. 实现梦想只需等待机遇 B. 追梦需要执着坚持、不懈努力 C. 梦想遥不可及，不必追求 D. 依靠投机取巧就能快速成功 第 10 题【重庆模拟】 【考查点】直面成长挫折 初中学习任务繁重、竞争激烈，很多同学会遭遇考试失利、学习瓶颈、人际困惑等挫折。部分同学消极躺平、自暴自弃，也有同学迎难而上、调整状态、持续奋进，在挫折中磨砺自我、不断成长。面对成长挑战我们应（ ） A. 逃避退缩、消极内耗 B. 直面挫折、积极进取成长 C. 抱怨生活、自甘堕落 D. 盲目攀比、过度焦虑 第 11 题【原创情境题】 【考查点】认识自我的途径 小宇经常通过写日记自我反思，总结每日得失；主动倾听老师、家长、同学的评价，客观分析自身优缺点，不断调整自我、完善自我。他通过多种途径全方位认识自己，助力自身成长。下列不属于认识自我途径的是（ ） A. 自我观察、自我反思 B. 倾听他人评价、理性参考 C. 与他人比较、客观认知 D. 主观臆断、盲目自我定义 第 12 题【原创情境题】 【考查点】正确对待他人评价 班会互评中，有同学指出小浩性格急躁、做事粗心的缺点，也肯定他热情仗义、乐于助人的优点。小浩没有抵触反感，而是冷静倾听、理性分辨，接纳合理建议，主动改正自身不足。对待他人评价我们应当（ ） A. 全盘接受、不加分辨 B. 全盘否定、完全无视 C. 理性冷静、虚心甄别、择善而从 D. 情绪抵触、刻意对抗 第 13 题【原创情境题】 【考查点】扬长避短做更好自己 小雯擅长绘画、审美出众，但理科逻辑偏弱。升入初中后，她充分发挥艺术特长，积极参与校园板报、文创活动，同时合理分配时间补强理科短板，扬长避短、优势互补，不断完善自我。这启示我们做更好的自己要（ ） A. 只发挥优势，放弃弥补短板 B. 扬长避短，发挥优势、完善不足 C. 忽视自身特长，盲目跟风他人 D. 掩盖缺点、假装完美 第 14 题【原创情境题】 【考查点】主动改正缺点 小泽意识到自己存在拖延懒散、上课走神、书写潦草的缺点后，主动制定整改计划，每日自我监督，请同桌提醒督促，坚持日积月累改正不足，逐步养成自律好习惯。主动改正缺点要求我们（ ） ①正视缺点、不逃避不掩饰 ②制定计划、持之以恒落实 ③寻求帮助、监督自我改进 ④忽视缺点、顺其自然发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 15 题【原创情境题】 【考查点】激发自身潜能 小瑶原本胆小怯懦、不敢发言，进入初中后，她主动报名演讲比赛、课堂主动举手发言，不断突破舒适区，反复锻炼表达能力，逐渐变得自信大方、口才出众，成功激发自身潜能。激发潜能需要我们（ ） ①勇于尝试、突破自我舒适区 ②积极实践、持续锻炼提升 ③自我设限、固守原有状态 ④专注坚持、挖掘自身潜力 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 16 题【2026 河北模拟】 【考查点】做更好的自己综合 青春是不断突破、持续成长的过程，中学时代是完善自我、超越自我的黄金时期。青少年要在成长的时空中不断修正不足、发挥优势、挖掘潜能，努力成为更优秀的自己。做更好的自己需要（ ） ①扬长避短，发挥自身独特优势 ②改正缺点，持续完善自我品格 ③激发潜能，不断突破自我极限 ④封闭自我，独自沉默成长进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第 17 题【2026 广东省中考真题】 学校合唱比赛结束后，两位同学分享了各自的心得。小钱：刚排练时我不敢开口，在大家的帮助下，我主动与同学交流发声技巧，收获很大。小孙：大家相互鼓励，利用分声部训练的方法，让和声更和谐了。你从中领悟到（ ） A． 在集体中合理分工杜绝矛盾 B． 在集体中相互成就共同进步 C． 在合作中主动开放毫无保留 D．在合作中相互包容完全接纳 D. 仅凭天赋追梦，无需后天努力奋斗 第 18 题【2026 云南省中考真题】 大国重器，成于合力。我国第三艘航母福建舰的成功建造，离不开无数技术人员、产业工人的万众一心和共同协作。这说明（ ） ①在航母建造中合作可以取代竞争 ②美好集体离不开成员的团结协作 ③目标统一的美好集体就没有分歧 ④集体的成就需要每个人担当尽责 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第二部分 非选择题（共 3 大题，34 分） 19 题【提高层・原创漫画分析题】（12 分） 漫画：家风传承 漫画为左右两格简笔画：左格中，年轻母亲蹲在地上，为坐在椅子上的奶奶洗脚；右格中，年幼小女孩看见妈妈的举动，学着妈妈的样子，双手端着小水盆，微笑着走向妈妈，准备给妈妈洗脚。画面传递出孝亲敬长、言传身教、家风传承和家庭和睦的温暖氛围。 请结合漫画情境，运用所学知识，回答下列问题： （1）漫画中母女二人的做法体现了哪些美好品质？（4 分） （2）结合漫画，分析优良家风对青少年成长有什么重要价值？（8 分） 20 题【2026 湖南中招原题】（6 分） 【真题材料】 【和美家庭 你我共建】 新年伊始，小明一家如往年一样召开家庭会议，共同制定了年度《家庭公约》。家庭公约：合理作息，增加户外运动。加强阅读，定期分享读书心得。相互欣赏，学会倾诉，不随意冲家人发脾气。 请运用所学知识，总结《家庭公约》中蕴含的 “家庭智慧”。（8 分） 21 题【素养进阶层・一案到底压轴大题】（12 分） 七年级学生小航升入初中后，面对全新的学习节奏和竞争环境，一度陷入迷茫。他觉得自己基础薄弱、缺点很多，不如身边同学优秀，产生自卑心理，做事消极懈怠、安于现状，没有目标、不愿努力，虚度时光。 在班主任的引导下，小航开始重新审视自己：发现自己擅长运动、乐于助人、踏实稳重，也正视了自己拖延、不自律的缺点。他不再自我否定，学会接纳不完美的自己。 此后，小航树立青春目标，扬长避短、改正不足，主动克服惰性、坚持学习训练，不断激发自身潜能，一点点突破自我、超越自我，在中学时代的成长时空中，努力绽放青春光彩。 结合上述成长情境，运用所学知识回答： （1）小航前期陷入迷茫、自卑懈怠，体现了哪些成长认知误区？（4 分） （2）结合小航的蜕变过程，谈谈青少年如何在青春成长的时空里不负时光、成就自我？（8 分） 参考答案 + 逐题解析 + 五维漏洞分析 一、选择题参考答案 1.B 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B 10.B 11.D 12.C 13.B 14.A 15.B 16.A 17.B 18.C 二、非选择题参考答案 19 题【漫画分析题・10 分】 （1）美好品质： ①孝亲敬长； ②感恩父母； ③言传身教； ④家庭责任感。（4 分） （2）成长价值： ①优良家风有利于青少年传承孝亲敬长的传统美德； ②有利于培养感恩意识和家庭责任感； ③有利于形成良好的家庭氛围，促进家庭和睦； ④有利于青少年在潜移默化中形成正确的价值观、良好品格和文明习惯。（6 分） 五维漏洞分析 知识漏洞：分不清孝亲敬长、家风传承、家庭和睦的知识点关联； 思维漏洞：只会描述画面，不会提炼学科观点、升华内涵； 价值观漏洞：忽视家风育人、孝亲感恩的成长价值； 品格漏洞：缺乏感恩孝顺、言传身教、向善传承的优良品格； 能力漏洞：漫画解读、情境升华、知识点迁移整合能力薄弱。 20 题 ①孝亲敬长，传承家庭美德； ②平等沟通，尊重家庭成员； ③共同参与，分担家庭责任； ④协商民主，共建和谐家庭。 （每点 2 分，共 8 分，其他合理表述亦可酌情给分） 五维漏洞分析 知识漏洞：对构建和谐家庭的知识点掌握碎片化，分不清孝亲敬长、家庭沟通、家庭民主协商等知识点；不能把公约文本和课本知识点一一对应，容易混淆集体、友谊相关知识点。 思维漏洞：不会对材料分层提取有效信息，只摘抄材料文字，不会提炼背后 “家庭智慧”；答题角度单一，只答沟通，忽略家庭美德、民主协商、家庭责任；缺少归纳概括，答题只有现象没有观点。 价值观漏洞：片面认为家庭和睦只靠长辈付出，看不到家庭成员人人有责；不认可家庭会议、家庭公约这类民主协商的家庭相处方式。 品格漏洞：缺少体谅家人、平等沟通的品格，遇到家庭矛盾习惯冲动发脾气，缺乏共建家庭的责任意识。 能力漏洞：概括归纳能力薄弱，不会从公约条款提炼理论观点；开卷考试不会定位对应课本单元；答题口语化，不会学科规范表达。 招原题・8 分】 21 题【压轴一案到底・12 分】 （1）成长认知误区： ①不能全面认识自我，放大缺点、否定自我价值，陷入自卑； ②安于现状、消极懈怠，缺乏青春目标与奋斗动力； ③畏惧不足、拒绝改变，不愿突破自我、提升自我。（4 分） （2）不负时光、成就自我： ①正确认识自我，全面客观看待自己； ②学会接纳自我，欣赏自己的价值； ③树立青春梦想，明确成长目标； ④坚持努力奋斗，用行动实现梦想； ⑤主动改正缺点，完善自我； ⑥激发潜能，不断突破自我； ⑦珍惜中学时代，在成长的时空里实现生命进阶。（8 分） 五维漏洞分析 知识漏洞：自我认知、完善自我的知识体系不系统； 思维漏洞：不会结合情境提炼问题、对应知识点； 价值观漏洞：缺乏积极进取、青春奋斗的核心价值； 品格漏洞：缺少自省、自律、突破、坚持的优良品格； 能力漏洞：一案到底材料结合、知行转化、综合答题能力不足 学科网（北京）股份有限公司 $