第6单元 17 刘胡兰-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

1自然段的第2句话可知周总理坐车时买了车 票，因此第(1)小题表述有误；由第3自然段的 第1句话可知第(2)小题表述正确；由第4自 然段的第1句话可知第(3)小题表述有误。 5.示例：总理，您为国家和人民操劳才是真的辛 苦，您的关心让我心里特别暖，我一定会更用 心地为乘客服务！ 【解析】本题考查语言表达。要代入售票员的 角色，结合周总理亲切亲民的形象组织语言。 撰写时，要站在售票员的角度，先回应总理的 关心，再表达对总理的敬爱即可。 六、② 【解析】本题考查学生对少数民族传统节日的了 解情况。那达慕是蒙古族的传统节日。题目中 的“草原”提示了少数民族生活的主要地区，故选 择②。 知识拓展 中国少数民族的节日 蒙古族—那达慕、傣族—泼水节、傈 ()傈(s0)族一刀杆节、彝(y)族一火把节、 壮族—一歌仙节、回族—古尔邦节、景颇 族—目瑙(nǎo)纵歌节、苗族—花山节 七、③ 【解析】本题考查学生的实践运用能力。结合旅 游参观的注意事项及小学生文明行为守则等可 知，“把矿泉水瓶随手丢在地上”的做法不恰当。 17刘胡兰 一、lan you lie sui pai rong maibǔta 【解析】本题考查字音辨析。作 答时注意，“岁”的正确读音是平舌音$u,易误读 为翘舌音shui;“买卖”的“卖”读mài,要和“买 (mǎi)”的读音区分，避免混淆两个字的读音和 字义。 二、1.反对村2.消息 【解析】本题考查学生根据拼音书写字词的能 力。在熟练掌握本课字词的基础上，认真书写字 词。注意“反”不要写成“返”。 三、②① 【解析】本题考查学生的词语理解能力。联系上 下文可知，敌人先是用好处收买刘胡兰，但是被 严词拒绝，因此“收买”的意思是用好处笼络人， 使受利用。接着，敌人拿死亡来威胁刘胡兰，想 使她屈服，她毫不动摇。最后，刘胡兰献出了自 己宝贵的生命，因此“牺牲”的意思是为了正义的 目的舍弃自己的生命。 四、示例：枫叶像火红的小巴掌似的，在秋风中摇曳。 【解析】本题考查学生仿写句子的能力。用 “…像…似的”造句时，要结合两个事物的相 似处进行类比，突出其特点。 五、1.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。“血 淋淋”体现了敌人铡死革命群众后场面的血 腥，从中可以体会到敌人的凶残。 2.画出：敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当 着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群 众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡 死你！” 【解析】本题考查信息提取。解题时先读题明 确要找“敌人让刘胡兰屈服的做法”，再逐句读 课文片段，找到敌人通过杀害革命群众、拿铡 刀威胁来逼迫刘胡兰的内容，把对应的完整语 句画出来即可。 3.(1)X(2)√(3)V 【解析】本题考查课文内容理解与信息提取。 (1)根据课文内容，敌人是先威胁刘胡兰与其 他群众，在刘胡兰坚决拒绝后才将她铡死，题 目表述的事件顺序与原文相反。(2)课文明确 记录刘胡兰牺牲时不到十五岁，这是关于英雄 人物的重要细节内容。(3)根据课文内容，刘 胡兰面对敌人的残酷威胁始终坚贞不屈，最后 勇敢地走向铡刀，展现了英雄气概，与题目表 述一致。 4.画出：要杀要砍由你们，怕死不当共产党！ 我体会到了刘胡兰不怕牺牲的革命精神。 【解析】本题考查学生提取信息和理解短文内 5 容的能力。根据选段中的提示语“刘胡兰挺起 胸膛说”，画出刘胡兰所说的话。从画出的句 子中可以看出刘胡兰已经将生死置之度外，具 有不怕牺牲的革命精神。 六、1.龙梅玉荣 【解析】本题考查学生提取信息的能力。从第 2自然段的第1句话中可找到本题答案。 2.②③ 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由第 2自然段中的“羊群经不住暴风雪的袭击，顺着 风势越走越远”和“龙梅为救一只埋进雪里的 羊，和玉荣走散了”可知本题答案为②③。 3.(1)√(2)√(3)√ 【解析】本题考查学生对短文内容的理解。短 文写的是龙梅和玉荣姐妹俩保护生产队羊群 的故事，里面的许多情节让我们感动。从第 (1)小题的表述中可以看出姐妹俩具有为集体 着想的品质，让人感动；从第(2)小题和第(3) 小题的表述中可以看出龙梅和玉荣姐妹情深，不 离不弃，让人感动；而第(4)小题是在说她俩得到 了共青团中央的表彰，不是让大家感动的原因。 4.示例：我喜欢她们。因为龙梅和玉荣冒着暴风 雪勇敢保护生产队的羊群，龙梅还在困境里细 心照顾妹妹，她们舍己为公、团结互助的精神 特别让人敬佩。 【解析】本题考查对文本内容的理解与语言表 达能力。需结合故事内容清晰表达个人看法。 作答时要先明确表态，再结合文中护羊、互助 的具体情节说明理由即可。 七、示例：我想对刘胡兰姐姐说：“刘胡兰姐姐，你真 勇敢！面对敌人的威胁毫不屈服，展现了中华民 族的气节。我要学习你身上这种不屈不挠、矢志 不渝的精神。” 【解析】本题考查人物品质理解与语言表达能 力。解答时，先回忆课文中刘胡兰面对敌人威胁 绝不屈服、英勇牺牲的事迹，提炼出刘胡兰的具 体精神，用通顺的话语表达对英雄的敬佩和向她 学习的心意即可。 3 八、① 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。根据 对所述人物的介绍可知俞鸿儒是科技工作者。 语文园地六 一、1.峰锋蜂 2.抄吵炒 3.墓幕慕 【解析】本题考查学生辨析形近字的能力。根据 字形特点分析形近字的字义，并结合句子的语境 进行选择。 方法技巧 形近字辨析 ①从形旁辨字义：字形相近的字大部分是 形声字。形声字的特点是形旁表义，声旁表音。 因此，对声旁相同、形旁不同的形近字，就可以 根据它们的形旁来辨别它们的字义。例如， “幕”“墓”“暮”三个字的声旁是“莫”，形旁分别 是“巾”“土”“日”，这三个形旁表示的字义分别 与纺织品、土、太阳有关。 ②从声旁辨字音：对于形旁相同、声旁不同 的形近字，一般要根据它们的声旁来辨别字音。 例如，“舱”“艇”“舫”“艘”四个字，形旁是“舟”， 形旁表示的字义都与船有关。它们的声旁分别 是“仓”“廷”“方”“叟”，它们的读音都与声旁的 读音相关。 ③从字义辨字形：对于一些容易理解字义 的形近字，就可以根据字义来分辨字形。例如， “尘”“尖”两个字，细“小”的“土”便是“尘”，上边 “小”下边“大”才能成为“尖”状的物体。 ④编口诀辨字形：对于一些音和形都较难 分辨的形近字，就可以根据它们的音、形不同 点，编成顺口溜来帮助辨别、记忆。例如，“渴” “喝”两个字可以编成这样的口诀：“渴了要喝水 (氵)，喝水要用嘴（口）。” 二、示例：饱抱炮把爸吧清晴情 【解析】本题考查学生对汉字的积累。结合自己 所学过的字，给原来的字加上不同的偏旁组成新 字即可。我国第一部纪传体通史是( 刘胡兰 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 一、 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 兰花(Ian Iàn) 由于(yu you) 烈士(Iiè èi) 岁月(suì shui) 派别(pà pai) 光荣(rng yong) 买卖(mai mai) 捕鱼(bù pu) 踏步(tā tà) 二、看拼音，写字词。 fan dui cun 1.爸爸 我一个人到 外的小溪边玩耍。 xiao xi 2.听到那个振奋人心的 ,乡亲们都流下了泪水。 三、将下列语段中加点词语的正确解释填入括号中。（填序号） ①为了正义的目的舍弃自己的生命 ②用好处笼络人，使受利用 敌人想收买( )刘胡兰，遭到刘胡兰严词拒绝，敌人又拿死亡来威 胁她，刘胡兰仍然毫不动摇。最后，残暴的敌人杀害了刘胡兰。为了保守 党的秘密，刘胡兰献出了自己宝贵的生命，她光荣地牺牲( )了。 四、观察右面的图片，仿照所给例句写一句话。 例：刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 一课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 五、阅读课文片段，完成练习。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被 捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡 兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风， 81 心实验班第六单元17刘胡兰 踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十 五岁。 1.从“血淋淋”这个词语中可以体会到敌人的( )。(填序号) ①虚伪 ②狡猾 ③凶残 ④胆怯(qie) 2.敌人为了让刘胡兰屈服，是怎样做的？用“”画出相关语句。 3.读短文，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“X”。 (1)敌人先铡死了刘胡兰，再威胁其他群众。 (2)刘胡兰牺牲时还不到十五岁。 ( (3)刘胡兰面对敌人的威胁，选择了勇敢地走向铡刀。 4.用“”画出刘胡兰说的话，从这句话中你体会到了什么？ 方课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 六、阅读短文，完成练习。 草原英雄小姐妹 这是一个当年曾深深感动了全国人民的真实故事。 蒙古族少女龙梅和玉荣是一对小姐妹。一天，她们利用假日，自告奋 勇为生产队放羊，不料半路上遇到了暴风雪。羊群经不住暴风雪的袭击， 顺着风势越走越远。姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。龙 梅为救一只埋进雪里的羊，和玉荣走散了。待她找到玉荣时，发现妹妹正 光着一只脚走路，那只脚已经变成冰坨子了。龙梅想要脱下自己的靴子给 妹妹穿，可是靴子已经冻在脚上，脱不下来了。她只好撕下了袍子的一角， 包好妹妹冻僵的脚，背着她艰难地往前走，走着走着，她耗尽体力倒了下 去。由于铁路工人和寻找她们的公社书记及时赶到，姐妹俩和羊群都安全 脱险。 龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。 82 答案：《史记》 我国历史上第一部编年体史书是( 1.“草原英雄小姐妹”指的是 和 2.小姐妹放羊时遇到了什么困难？( )(多选)（填序号） ①天气寒冷，羊群找不到食物。 ②在暴风雪中，羊群顺着风势越走越远。 ③在暴风雪中，姐姐龙梅和妹妹玉荣走散了。 3.龙梅和玉荣两个小姐妹的事迹让大家十分感动，具体表现在哪些方 面？用“√”在括号里标出来。 (1)姐妹俩冒着刺骨的风雪，一路保护着受惊的羊群。 (2)龙梅找到玉荣时，用袍子的一角包住妹妹的脚。 ( ) (3)在暴风雪中，龙梅背着玉荣艰难地前行。 ( ) (4)龙梅和玉荣受到了共青团中央的表扬。 ( 4.读完草原英雄小姐妹的故事，你喜欢她们吗？请结合故事内容说说 理由。 七、读完刘胡兰的故事，你想对刘胡兰姐姐说些什么呢？请你写一写。 )探究积累提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 八、新素材科技工作者我们的幸福生活离不开革命先烈的流血牺牲，也离不 开现代科技工作者的默默奉献。下列属于科技工作者的一项是( ). (填序号) ①俞鸿儒— 我国高超声速风洞奠基人 ②刘玲琍— 特殊教育学校老师 ③张雨霏 国家游泳运动员 83