17. 刘胡兰（类文阅读专项训练） 语文二年级上册 统编版

第17课《刘胡兰》类文阅读 【导语】 本套专项紧扣统编版二年级上册 “抓住人物的语言、动作细节，体会人物品质，接受革命传统教育” 的语文要素，以课文《刘胡兰》为核心，围绕**品读人物语言、动作描写，感受革命先烈坚贞不屈、视死如归的崇高气节，读懂红色小故事，传承革命精神**开展类文阅读训练。课内语段讲述少年刘胡兰面对敌人的收买、威胁与酷刑，坚守信仰，毫不屈服，年仅十五岁英勇就义的感人故事。文本通过语言、动作刻画人物，“要杀要砍由你们，怕死不当共产党” 这句铿锵话语，把少年革命者英勇无畏的形象深深烙印在读者心中。 配套选文均为红色主题短文。《温暖》截取雷锋关心战友的生活片段，通过补棉裤、帮战友盖被子这些平凡小事，展现雷锋乐于助人、关心同志的美好品格；《威武不屈的方志敏》写方志敏被俘之后，面对敌人的威慑，依旧当众宣传革命理想，表现革命者大义凛然的精神；《鸡毛信》讲述儿童团长海娃巧妙藏信、和鬼子斗智斗勇的故事，塑造机智勇敢的少年小英雄；《小兵张嘎》节选展现小嘎子投身革命，当上小侦察员的活泼形象。多篇短文有革命烈士、普通战士、少年英雄，从不同角度诠释红色精神，与课内文本形成主题拓展。 习题贴合二年级学情，梯度清晰。基础题型落实近义词反义词、词语理解、提取信息；提升题聚焦关键词句、比喻修辞，体会人物精神品质；拓展练习包含拟标题、写话抒发内心感受等开放性任务。整套材料融红色阅读训练与思想熏陶于一体，引导学生学会借助细节读懂人物，铭记革命先辈，提升叙事短文阅读理解能力。 一、语段阅读。 （一）课内阅读。 刘胡兰（节选） 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六名革命群众。敌人指着血淋淋的铡刀说：“再不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。 1．按要求写词语。 近义词：光荣——( )        反义词：光荣——( ) 2．从“血淋淋”这个词，我们体会到了敌人的( )。（填序号） ①凶残         ②狡猾       ③虚伪 3．语段中加点的“才”字，让我们体会到刘胡兰( )。（填序号） ①长到15岁不容易          ②牺牲时年纪小           ③牺牲时年纪大 4．从画线句中“迎着”“踏着”“走到”这几个词语中，你体会到了什么？ _________ （二）阅读课文，回答问题。 敌人想收买刘胡兰，便对她说：“告诉我，村子里谁是共产党员，说出一个，给你一百块钱。”刘胡兰大声回答：“我不知道！”敌人又威胁她说：“不说就枪毙你！”刘胡兰愤怒地回答：“不知道！就是不知道！”敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流，刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。 敌人把刘胡兰拉到庙门口的广场上，当着她和乡亲们的面，铡死了被捕的六个民兵。敌人指着血淋淋的铡刀说：“不说，也铡死你！”刘胡兰挺起胸膛说：“要杀要砍由你们，怕死不是共产党员！”她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁。 5．敌人对付刘胡兰的手段分别是：( )——( )—— 拷打——  恐吓——( )。 6．“刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。”这里用了比喻，把______比作了______，写出来刘胡兰的_______。 二、类文阅读。 （一）课外阅读。 温   暖 ①一天，雷锋同班战友小韩出车回来很晚，他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了一个洞，由于又累又困，也没在意，钻进被窝里就睡了。 ②雷锋夜间值班回来，像往常一样，到各个铺位巡视一遍，他看见有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻轻地给他们盖好。忽然他发现小韩棉裤上的那个破洞，心想：天这么冷，明天可不能让小韩穿着这样的棉裤出车。他便拿起小韩的棉裤想给他补一补，可是一时又找不到合适的布。他琢磨了一会儿，忽然想到自己帽子里的衬布很合适，便拆了下来，聚精会神，一针一线地把小韩的棉裤补好了，然后轻轻地放在小韩身边。 ③雷锋同志就是这样关心着班里的每个战士，给了大家春天般的温暖。 7．(1)“温暖”的近义词是______________，反义词是_______________。 (2)照样子，写词语。 例：又累又困       又( )又( )       又( )又( ) 例：补一补         ( )一( )      ( )一( ) (3)文中写了雷锋什么事？（     ） ①给战士们盖被子。　②晚上出车。　　③给小韩补棉裤。 A．①② B．①③ C．①②③ (4)从文中我们知道雷锋是一个__________的人。 （二）类文阅读。 _____________________ ①1935年1月，方志敏在战斗中不幸被俘。敌人如获至宝，马上召开“庆祝大会”。 ②这一天，大会现场戒备森严，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在一辆装甲车上。他环视四周，只见无数个枪口正对着会场上的人群。 ③当敌人把他推到台上示众时，他说：“同胞们！我很高兴还能和大家见面，和大家讲话……” ④人们热泪盈眶，惊异地望着他。 ⑤“我们中国，”方志敏大声说，“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。要救中国，为人民谋生存，只有推翻这一切！” ⑥“拉回去，拉回去！”敌人吓得慌了手脚。 ⑦方志敏又大声说：“希望你们继续我未完成的事业，努力奋斗吧！” ⑧敌人胆战心惊地把方志敏推进囚牢，“庆祝大会”草草收场。 8．给文章起一个标题，写在文前的横线上。 9．用“________”在文中画出中国人民处在水深火热之中的原因。 10．短文表现了方志敏___________________的精神。 11．面对敌人，方志敏坚贞不屈，拒绝投降。读到这里，我的眼前浮现出一位位革命烈士为新中国的建立抛头颅、洒热血的感人画面，我想对他们说：________________。 （三）阅读。 鸡毛信（节选） ①海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。 ②一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。 ③海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。 ④鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。 12．这封信为什么叫鸡毛信呢？ __________________ 13．鬼子来了，海娃把鸡毛信藏在了哪里？________从这里我们能看出海娃是一个______（A．机智 B．爱祖国）的少年。 14．海娃与鬼子相遇了，他是怎么成功脱险的？想一想，写下来。 ___________________ （四）阅读回答问题。 小兵张嘎（节选） 几天来，小嘎子那股高兴劲，简直没法形容。他又是跳，又是笑，又是打滚儿，又是竖在炕上"拿大顶"；假若办得到，他早为自己唱一台戏了！ 不几天，战士们都成了他的好朋友。他有的叫“哥”,有的叫“叔”,好像同宗连族，其实全是同志。大家原本喜欢他的聪明鬼仗，再加上他年纪小，天性快活，就愈发待他赤诚亲热，真个亲弟弟似的。正应了那句老话：“四海之内皆兄弟。”小家伙一进入这个大家庭，立即就扎了根了。 特别使小嘎子称心满意的，是他真的当了小侦察员！每到一个宿营地，部队刚一隐蔽好，他就先去村边上放哨巡风了。小小一个新战士，居然成了保障部队安全的眼睛。这使他在同志们面前，够多么显赫呀！这可实在是一件了不起的光荣！ 15．从画线的句子中，我们能感受到小嘎子________的心情。 16．联系上下文，这里的“显赫”大体能用（ ）代替。 A．威风 B．权势滔天 C．成果丰富 参考答案 一、（一）1．荣耀 耻辱 2．① 3．② 4．体会到刘胡兰面对敌人的铡刀毫不畏惧，英勇无畏，为了革命事业视死如归的大无畏精神。 【导语】这篇文章节选自《刘胡兰》，展现了刘胡兰在敌人面前无畏无惧的革命精神。文章通过生动的描写，刻画了她面对死亡时的坚定与勇敢，尤其是她那句“要杀要砍由你们，怕死不当共产党！”充分体现了她的革命信仰和视死如归的精神。文章通过对敌人凶残行为的描写，反衬出刘胡兰的无畏和光辉形象。她年仅十五岁便为革命献身，令人敬佩，激发读者对革命先烈的崇敬之情。 【详解】1．本题考查近义词及反义词。 结合文中“刘胡兰光荣地牺牲了。”可知，“光荣”意思是因做出杰出或有价值的贡献而受到尊重或赞扬。故“光荣”的近义词为：荣誉、荣耀、荣光等。“光荣”的反义词为：可耻、屈辱等。 2．本题考查的是对词语在具体语境中含义的理解。 “血淋淋”意思是形容某种场景或事物带有血迹，显得非常残忍或令人不安。结合文中“敌人指着血淋淋的铡刀说：‘再不说，也铡死你！’”可知，“血淋淋”是用来描述敌人铡死革命群众后的场景，这是一个非常残忍和血腥的画面。 ①凶残：这个词与“血淋淋”的场景非常契合，因为凶残通常指的是凶恶残暴的行为，而敌人铡死革命群众正是这样一种行为。            ②狡猾：狡猾通常指的是狡诈刁钻，善于用诡计欺骗他人。这个词与“血淋淋”的场景并不相符，因为狡猾更多是指人的性格或行为方式，而不是描述一个残忍的场景。             ③虚伪：虚伪指的是虚假不真实，通常用来形容人的言行不一或假装某种品质。这个词同样与“血淋淋”的场景不符，因为虚伪更多是指人的品质或行为态度，而不是描述一个血腥残忍的场景。 故选①。 3．本题考查对关键字词的理解及分析能力。 文中“那年她才十五岁。”可知，“才”字在这里是仅仅、只的意思。文中提到“那年她才十五岁”，强调刘胡兰牺牲的时候年仅十五岁，突出她年纪小。 ①长到15岁不容易：这个选项与“才”字在语境中的含义不符。“才”在这里并不是在评价长到某个年纪的难易程度，而是在强调年纪之小。              ②牺牲时年纪小：这个选项与“才”字在语境中的含义相符。它准确地捕捉到了“才”字所强调的刘胡兰牺牲时年纪尚轻的事实。                   ③牺牲时年纪大：这个选项与“才”字在语境中的含义完全相反。“才”字在这里是在强调年纪之小，而不是大。 故选②。 4．本题考查对关键语句中动词的理解。 文中“她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。”可知，“迎着”一词，表现了刘胡兰毫不畏惧地直面敌人的残酷和威胁。她没有被敌人的残暴所吓倒，反而以更加坚定的姿态迎接挑战，这体现了她内心的强大和勇敢。“踏着”一词，则强调了刘胡兰踏着烈士的鲜血前进的决心和勇气。她深知自己的行动将意味着什么，但她依然义无反顾地选择了这条路。这不仅是对烈士牺牲的缅怀和敬仰，更是对革命事业坚定信念的体现，表明她愿意为革命事业付出一切代价。“走到”一词，则进一步凸显了刘胡兰的英勇和决绝。她不仅迎难而上，踏着烈士的鲜血前进，最终还勇敢地走到了铡刀前，准备英勇就义。这一行动是她对革命事业忠诚和信仰的最高体现，也是她英勇无畏精神的最终展现。从这几个词语中，我们体会到了刘胡兰面对敌人的铡刀毫不畏惧，英勇无畏，为了革命事业视死如归的大无畏精神。 （二）5．收买 威胁 杀害 6．刘胡兰 钢铁 坚强、勇敢 【解析】5．本题考查学生对课文内容的理解。 阅读课文，从“敌人想收买刘胡兰，”可知开始是“收买”，从“敌人又威胁她说：‘不说就枪毙你！’”可知收买不成就开始“威胁”，从“敌人从刘胡兰口中什么都没有得到，恼羞成怒，把她打得鲜血直流，”可知敌人开始“拷打”刘胡兰。从选文第二段“敌人指着血淋淋的铡刀说：‘不说，也铡死你！’”可知敌人开始“恐吓”刘胡兰，从“她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀跟前。刘胡兰光荣地牺牲了。”可知刘胡兰死在敌人的铡刀下，被敌人“杀害”了。故手段分别为：收买——威胁——拷打——恐吓——杀害。 6．本题考查学生对重点语句的理解。 “刘胡兰像钢铁铸成似的，一点儿也不动摇。”这句话是把刘胡兰比作了钢铁，我们可以看出刘胡兰同志有钢铁般的坚定意志、她不畏惧敌人的任何手段，仍然坚强、坚定、勇敢。第三空应写的是刘胡兰的品质，答案不唯一，符合题意即可。 二、（一）7．(1) 暖和 寒冷 (2) 大 圆 高 壮 修 修 写 写 (3)B (4)关心战友、乐于助人 【导语】这篇以《温暖》为题的短文本以小见大，截取雷锋夜间值班的日常片段，没有刻意拔高叙事，从巡铺帮战友盖被、拆帽衬补小韩烧破的棉裤两个细碎细节切入，用平实的白描勾勒出人物形象，落点于战友间春日般的暖意，篇幅短小贴合低年段阅读要求，将雷锋关爱他人的特质融于生活化场景，感染力自然真切。 【详解】（1）“温暖”指不冷也不热，让人感到暖和、舒服。分别写出一个与“温暖”意思相近和意思相反的词语即可。 示例：近义词：温和；反义词：冷冽。 （2）第一组所给例子是“又A又B”式词语，A和B分别为事物的两个不同特点，按照格式仿写即可。 示例：又快又好、又香又甜、又高又远。 第二组所给例子是“动词+一+动词”式词语，两个动词保持一致，表示做一做这个动作，按照格式仿写即可。 示例：说一说、看一看、比一比。 （3）B．结合第②自然段“他看见有的同志蹬开了被子，露出了腿脚，便轻轻地给他盖好”“忽然想到自己帽子里的衬布很合适，便拆了下来，聚精会神，一针一线地把小韩的棉裤补好了”可知，文章写了雷锋夜间值班回来给战士们盖被子、为小韩缝补棉裤两件事。而晚上出车的是小韩，不是雷锋。故排除②，选①③。 （4）结合雷锋主动给战士盖被子，并且还悄悄帮小韩修补破棉裤的事例，可以看出雷锋处处为战友着想，体现了他关心战友、乐于助人的美好品质。 （二）8．威武不屈的方志敏 9．外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。 10．威武不屈、视死如归 11．我们一定好好学习，珍惜现在来之不易的生活 【详解】8．本题考查的是标题的拟取。 文章主要讲述了方志敏在被俘后，面对敌人的威胁和示众，依然坚定地宣传革命理念，毫不屈服，突出了他英勇无畏的品质，例如：标题可以为《英勇不屈的方志敏》。 9．本题考查的是文章内容的理解。 文中中国人民处在水深火热之中的原因是：文章第⑤自然段中“外受帝国主义的侵略，内有贪官污吏、土豪劣绅的剥削压迫，人民处在水深火热之中。” 这段话清晰地阐述了中国当时的困境，外部有帝国主义的侵略，内部存在着贪官污吏和土豪劣绅对人民的剥削压迫，正是这内外双重的压迫和侵害，导致人民生活在水深火热之中。结合文章上下文，这也是方志敏宣传革命、呼吁推翻旧势力的重要依据。 10．本题考查的是文章内容的理解和概括。 在文中，方志敏在战斗中不幸被俘，敌人为了炫耀举行“庆祝大会”，企图威慑群众。然而，方志敏戴着脚镣手铐，威武地站在装甲车上，毫不畏惧地向群众讲话，宣传革命理念。面对敌人的恐吓，他依然大声表达自己的观点，展现出了英勇无畏的气概。他坚信革命事业必将成功，这种坚定的信念体现了他的坚定不移。即使身处敌人的囚牢，面临死亡的威胁，他仍然鼓励人们继续未完成的事业，毫不退缩，视死如归。 11．本题考查的是表达能力。 答案并不唯一，结合文章内容，发表自己的想法，言之有理即可。 例如：面对敌人，方志敏坚贞不屈，拒绝投降。读到这里，我的眼前浮现出一位位革命烈士为新中国的建立抛头颅、洒热血的感人画面，我想对他们说：“尊敬的烈士们，你们在敌人面前毫不退缩，坚守着心中的信仰和对人民的承诺。方志敏烈士的坚贞不屈只是你们英勇事迹的一个缩影，你们的牺牲和奉献换来了今天的和平与繁荣。我们会永远铭记你们的付出，传承你们的精神，为实现中华民族的伟大复兴而不懈努力！” （三）12．信角上插着三根鸡毛。 13． 他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。 A 14．他故意歪着脑袋，张大嘴巴，傻愣愣地望着小胡子。 【详解】12．本题考查文章内容理解。 结合文章第③自然段句子“海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。”可知这封信叫鸡毛信是因为信角上插着三根鸡毛。 13．本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。”可知海娃把鸡毛信藏在了带头的老绵羊的尾巴底下。 从这里可以看出海娃的机智、聪明，故选A。 14．本题考查语言表达。 结合短文内容，大胆想象，答案合理即可，如：他不慌不忙、大摇大摆地走过去。鬼子在他身上搜了半天什么也没发现，最后骂骂咧咧地留下了海娃的一只羊，就把海娃放走了。 （四）15．高兴 16．A 【详解】15．本题考查重点词语的理解。 结合“他又是跳，又是笑，又是打滚儿，又是竖在炕上"拿大顶"；假若办得到，他早为自己唱一台戏了！”中的“跳、打滚儿”“笑”可知，是描写了嘎子的动作和神态，由“笑”“跳”等词语可知，嘎子当时十分高兴。 16．本题考查对词语的理解。 显赫：权势、名声等盛大显著的。 A．威风：（名）使人敬畏的气派或声势。 B．权势滔天：指某个人、团体拥有为所欲为的极大权力。 C．成果丰富：有许多的成果。 结合词义，可知，与“显赫”的意思差不多的词是：A。 2 学科网（北京）股份有限公司 $