第5单元 语文园地五-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

●●●●● ●● ● ● ●●●●● 语文园地五 一、新素材海上救援丁丁在报纸上读到了一则关于海上 救援的新闻，下面是新闻内容。读一读，给加点字选择 正确的读音，打“√”。 一艘外籍货(huòhuà)船在黄岩岛附近海域遇险。中国海警接到通 报后，立刻派出救(jiùju)援舰艇开展海上救援。周边渔(y心y)船密 切配合，协助搜救。我国科(keke)学考(kǎokǎn)察(cáchd)力量也 参与保障，现场风浪较大，救援人员驾驶摩(mómé)托艇靠近遇险船只， 安全转移遇险人员。 二、读一读，给加点的多音字选择正确的读音。（填序号） ①fen ②fen 1.分开() 成分( 分别( 处分() ①gan ②gan 2.干活( 干净( ) 才干( 于杯( 三、把下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。 ①( )言两语 ②自言( )语 ③( )言蜜语 ④( ）言寡语 ⑤( )言万语 ⑥( )言片语 1.看着盛大阅兵仪式上威武的队伍，我有( )想诉说：我爱你，强大 的祖国！ 2.看着冰雪那达慕的热闹场面，我忍不住( ):“真想亲自去感受 一下。” 四、（重庆沙坪坝区改编）照样子，写句子。 例：（蓝蓝的）天空上飘着（五颜六色的）气球。 1.( )山坡上开满了( )花儿。 2.( )果园里，果树上长满了( )果子。 67 心实验班 语文园地五 五、仔细观察字形特点，按要求分类，再写一写。 观 如 地 加 吹 肥 1.左短右长： 这样的字还有： 2.左长右短： 这样的字还有 六、将句子补充完整，并按要求完成练习。 ①黑发不知勤学早， ②一日读书一日功， ③书山有路勤为径， 1.弟弟最近的学习积极性不高，爸爸劝告他，要趁年少时努力学习，不 要等老了才后悔，到时就太迟了，正所谓“( )”。(填序号) 2.这三句话都有一个共同的主题：()。（填序号） ①诚实 ②乐观 ③勤学 ④友善 七、在生活中，有时候我们需要跟别人商量事情。请根据以下情境，完成 相应练习。（填序号） 1.我们在与他人商量时，需要注意什么？( )(多选) ①用合适的语气和别人商量。 ②把自己的想法说清楚。 ③注意对方的身份，交流时使用文明用语。 ④即使未能商量成功，也应当理解他人。 2.向丁丁借的书还没有看完，想再多借几天，你会怎样跟他商量呢？ () ①丁丁，你的书必须再借我看一段时间。 ②丁丁，你借给我的书我还没有看完，等我看完了再给你。 ③丁丁，你借给我的书我还没有看完，想再多借几天，你看行吗？ ④丁丁，你的书我想再多借几天，不借就不理你了。 拿68想一下子得到所有的金蛋，结果鸡肚子里一枚 金蛋也没有。从她的不满足可以看出她贪婪 的性格，从她把下金蛋的母鸡杀了可以看出她 的愚蠢。因此她是一个贪婪愚蠢的人。 六、①②③④ 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。结合 生活实际可知葫芦的作用有很多。葫芦是一种 植物，可以食用。成熟的葫芦剖开后成为瓢，可 以用来盛东西。葫芦还可以入药，治疗水肿。有 些葫芦还可以做成装饰品。 七、② 【解析】本题考查学生对课外知识的积累。选项 中三个词语的读音都与“葫芦”相近，而只有“福 禄”具有吉祥富贵的寓意，所以应选择②。 八、② 【解析】本题考查学生猜谜语的能力。做题时， 先熟读谜面，再抓住谜面中的重点词语来猜谜 底。②中的“青青蛇儿”可理解为葫芦的青藤， “白花”指葫芦花期开出的葫芦花，而结合神话故 事可知“老君装药要用它”是指太上老君用葫芦 盛装仙丹。①的谜底是“高粱”。 语文园地五 一、huòjiùyu ke kao cha mo 【解析】本题考查字音辨析。注 意“察”是翘舌音chá，易误读为平舌音c6;“科” 读第一声kē，不要误读为第二声k绝。 二、1.①②①② 2.②①②① 【解析】本题考查学生对多音字读音的辨析能 力。多音字的读音需要据义定音，平时注意积累 辨别。 三、补充完整的词语：①三言两语②自言自语 ③甜言蜜语④少言寡语⑤千言万语 ⑥只言片语 1.⑤2.② 【解析】本题考查词语积累与运用。补充词语需 依托对课内这类词语的积累记忆，选词填空要结 合语境判断。第1题中，表达看到盛大阅兵仪式 上的威武队伍后有满溢的感慨，“千言万语”形容 话语极多，契合想要尽情诉说的语境；第2题中， 是忍不住自己低声念叨，“自言自语”指自己跟自 己说话，符合情境。 四、示例：1.青青的五颜六色的 2.金灿灿的沉甸甸的 【解析】本题考查仿写句子。示例用描述外观、 状态的形容词修饰名词，只要选择的形容词能体 现山坡的样貌、花儿的特点，以及果园的场景、果 子的状态，比如“绿油油的”“鲜艳的”“丰收的” “红彤彤的”，搭配通顺合理都是正确的。 五、1.观地吹示例：吗 2.如加肥示例：细 【解析】本题考查汉字结构。先观察每个字的左 右两部分占比，“观”“地”“吹”符合左短右长的特 点；“加”“如”“肥”符合左长右短的特点，掌握这 类左右结构汉字的分布规律，即可快速完成 分类。 六、①白首方悔读书迟②一日不读十日空③学 海无涯苦作舟 【解析】本题考查学生对语文园地中日积月累中 的名句的掌握。在补充句子时，注意不要写错 别字。 1.① 【解析】本题考查学生对日积月累中的名句的 理解能力。根据题干中“要趁年少时努力学 习，不要等老了才后悔”可知，需要勉励弟弟珍 惜时间，勤奋学习，故选①。 2.③ 【解析】本题考查学生对日积月累中的名句的 理解能力。三句话中的关键词为“勤学”“读 书”和“勤”，由此可知共同的主题是“勤学”，故 选③。 七、1.①②③④ 【解析】本题考查学生口语交际的能力。选项 9 ①②③④皆为与他人商量时的正确做法，所以 应全选。 2.③ 【解析】本题考查学生口语交际的能力。①中 “必须”一词表达的态度过于强硬；②的语气生 硬，未能做到友好地商量；④中“不借就不理你 了”有威胁的意味。故本题选③。 阅读素养提优五 一、1.：“！，，。” 【解析】本题考查学生运用标 点符号的能力。注意“说”字后 要用冒号，对话的内容前后要用双引号，语气 强烈的句子需要用感叹号。 2.水井里 【解析】本题考查学生提取信息的能力。由短 文内容可知这是水井对乌龟说的话，“这儿”指 的就是水井里。 3.②④③① 【解析】本题考查学生整体把握短文内容的能 力。结合短文内容和选项中的关键信息进行 排序即可。 4.① 【解析】本题考查文章内容理解。乌龟只看到 “都是水”的表面，忽略了水井与江河湖海的环 境差异，盲目自信才说出这样的话。 5.示例：这个故事告诉我们的道理是不区分情 况，不听人劝告，一意孤行是没有好结果的。 【解析】本题考查学生对寓言故事的理解能 力。结合水井的劝告、乌龟的做法和最终结局 即可得出答案，合理即可。 二、1.示例：妈妈，我今天已经和阳阳约好去图书馆 借书了。我不能言而无信，我们换一天去姥姥 家吧。好的，当然可以。 【解析】本题考查学生的语言表达能力。做题 时，先理解题目要求，再根据妈妈所说的话，把 丁丁的理由和想法说出来，即先和妈妈说自己 已经和朋友约好了去图书馆，然后回应妈妈的 提议，明天去姥姥家。 2.少儿借阅区 【解析】本题考查学生的识图能力。根据材料 一的图书馆平面图可知，图书馆有众多区域， 根据不同区域的名字及自己的生活经验可知， 丁丁可在“少儿借阅区”借到《中国古代寓言 故事》。 3.① 【解析】本题考查学生提取信息的能力。根据 材料二“图书馆规章制度”第3条“讲究文明礼 貌，衣冠整洁，不准穿拖鞋、背心入馆”可知小 伟的做法是不恰当的。 4.示例：可以挂上一些卡通人物在读书的图画， 也可以张贴一些简单的读书名言等。 【解析】本题考查学生的审美创造能力。为了 使“少儿阅览区”更美观温馨，可以在空白墙面 上挂画或张贴名言。内容要符合少儿的特点， 能体现出读书的好处。 第六单元阅 读 14八角楼上 一、1.年代八角楼穿胜利 道路 【解析】本题考查看拼音写字 词。注意写“年”的笔顺时要做到横平竖直； “胜利”的“利”不要写成“力”。 2.jian dou lin bao you zhang 【解析】本题考查字音辨析。注意“斗争”的 “斗”读四声；“章”的声母是Zh。 二、1.③ 【解析】本题考查学生的词语理解能力。结合 生活实际可知，升旗时我们要聚精会神地望着 国旗，因此可猜测“凝视”的意思是聚精会神 地看。 2.深刻地思考 【解析】本题考查学生的词语理解能力。从 “连树叶飘落到肩上都没有察觉到”可知他陷 入了深刻地思考中，因此可猜测“沉思”的意思 0