第3单元 5 去外婆家-【实验班】2026-2027学年二年级上册语文提优训练（统编版·新教材）

第三步：问号变句号。把句末的问号改为 句号。 第四步：把句子整理通顺。反问句在文中 起到的是强调作用，把反问句改为陈述句时，最 好也要加入一些表示强调的词语。 3.示例：如果我帮妈妈把碗洗了，那不就可以让 妈妈多休息一会儿了吗？ 【解析】本题考查仿写句子。仿写时要先设定 一个贴合生活的具体行为，再写出这个行为会 带来的结果，用反问语气强化表达即可。 4.示例：爸爸会很高兴。他会对小女孩说：“你真 棒！你真是爸爸的好帮手。” 【解析】本题考查学生对文章内容的整体感知 能力。根据选段内容可以推测小女孩的爸爸 会很高兴，会对小女孩的行为进行表扬。 八、1.①画出：那白底蓝花的大“蘑菇”，就是我妈 妈撑的雨伞呀！ 【解析】本题考查对短文内容的理解与信息提 取。根据短文中的“那白底蓝花的大‘蘑菇’， 就是我妈妈撑的雨伞呀”，可知“蘑菇”其实是 雨伞，应选①；从短文中第2自然段中可提取 出妈妈的伞的样式的相关信息，用横线画出对 应句子即可。 2.(1)④(2)③(3)①(4)② 【解析】本题考查信息提取。根据短文内容， “天上‘沙沙’地下着小雨”对应天气的选项④： “那白底蓝花的大‘蘑菇’，就是我妈妈撑的雨 伞呀”对应妈妈的伞的选项③；从“我趴在阳台 的栏杆上”能判断地点是阳台，对应选项①； “我等到了妈妈，真高兴”对应心情的选项②。 3.① 【解析】本题考查对短文内容的理解。根据短 文中的“我赶紧躲在阳台门后面，跟妈妈藏猫 猫”，可知“我”躲起来是想和妈妈玩藏猫猫，体 现出“我”对妈妈的喜爱，应选①；②③④选项 的内容在短文中没有依据，不符合文意。 4.天上的雨—“沙沙”地下着妈妈的雨 伞—白底蓝花大街上的雨伞——像彩色 的大“蘑菇” 【解析】本题考查信息提取。结合短文语句 “天上‘沙沙’地下着小雨”“那白底蓝花的大 ‘蘑菇’，就是我妈妈撑的雨伞呀”“大街上出现 了好多好多彩色的大‘蘑菇’”，可得出匹配结 果：天上的雨一一“沙沙”地下着；妈妈的雨 伞—一白底蓝花；大街上的雨伞—一像彩色的 大“蘑菇”。 5.示例：懂事、体贴 【解析】本题考查对人物形象的感知与对短文 内容的理解。从文中“我趴在阳台的栏杆上， 等妈妈下班回家”“但是，如果妈妈看不到我， 会不会着急呀？一定会的”等语句能看出， “我”能主动等妈妈下班，站在妈妈的角度考虑 她的感受，是个懂事、体贴的孩子。 九、彩虹【解析】本题考查学生对自然现象的了解 情况。由谜面中的“天桥”“七种颜色”和“雨后” 等内容可知，谜底为“彩虹”。 十、① 【解析】本题考查气象常识积累。彩虹是雨后天 空中的小水滴经日光照射发生折射和反射作用 而形成的弧形彩带。因此正确答案是①。 5去外婆家 一、p6q心lidfènqǔ 【解析】本题考查学生对本课会 认字的掌握。“曲”是一个多音 字，在此处读q心。 方法技巧 据义定音 “据义定音”是指根据汉字在具体语境中的 意思来确定其读音，一般用于多音字的字音辨析。 比如，多音字“数”，读音为shù时多为名词，其含 义为数目、数学上表示事物的量的基本概念等； 读音为shǔ时多为动词，其含义为查点（数目）、 计算起来等；当意为“屡次”时，则读作Shuò。 2 二、宝贝香名总告诉给 【解析】本题考查学生根据拼音书写字词的能 力。先正确拼读拼音，再结合语境写出字词。 三、1.② 【解析】本题考查对课文内容的理解。结合 《去外婆家》的文本内容，选项①的山楂、柿子、 毛栗子是在外婆家可以吃到的吃食，表述正 确；选项③的杜鹃花、野花是在外婆家可以看 到的观赏景物，表述正确；选项②中说小山雀 见到人就逃走，而原文中写的是“外婆告诉我， 从小喂大的山雀不会逃”，因此选项②表述 错误。 2.③②① 【解析】本题考查对课文内容的理解。结合文 本内容和事物的直观特征分析：小山雀活泼灵 动，对应“欢快”；山楂是可食用的食物，对应 “好吃”；野花的显著特点是“香气扑鼻”，因此 依次选择③②①。 四、1.④①③ 【解析】本题考查学生对动词的辨析能力。注 意区分“戴”和“带”，“戴”的意思是把东西放在 头、面、颈、胸、臂等处；“带”的意思是随身拿 着，携带。联系上下文，将动词正确地填入横 线上即可。 2.① 【解析】本题考查学生对词语的理解能力。联 系上下文可知“姹紫嫣红”用来形容杜鹃花，词 语中的“紫”和“红”皆为色彩，由此可以推测 “姹紫嫣红”与花的色彩相关，多形容各种颜色 的花卉艳丽、好看，因此本题选①。 3.平平安安示例：妈妈希望我能平平安安地 长大。 【解析】本题考查学生仿写词语和造句的能 力。先将“平安”仿写成AABB式词语，再用 “平平安安”造句，注意语句通顺。 五、1.挖含逮 【解析】本题考查学生提取信息和对动词的理 解搭配能力。在诗歌中找到相应的句子，将动 词填入括号里即可。 2.听起来使人感动或者感觉有兴趣示例：悦耳 【解析】本题考查词语理解与近义词积累。结 合诗歌里所写的乡下孩子吹草叶的语境与生 活实际，“动听”指听起来使人感动或者感觉有 兴趣；写出和它意思相近的词语，只要能表达 类似的含义即可，如“悦耳”“好听”。 3.②①③④ 【解析】本题考查对诗歌内容的顺序梳理。按 照诗歌的行文先后顺序，依次出现的活动是捉 蝴蝶编织故事、含草叶吹歌曲、挖野菜喂小猪、 速小鱼逗猫咪，因此排序为②→①→③→④。 4.示例：我喜欢乡下孩子的生活，因为他们的生 活丰富多彩，非常有趣。 【解析】本题考查学生语言表达的能力。根据 诗歌内容可知，乡下孩子的生活非常有趣。可 结合这一点说说自己的想法，注意语句通顺。 六、示例：爸爸1月1日香蕉爸爸，您辛苦了！ 我很爱您。 【解析】本题考查学生语言表达的能力。完成本 题时，根据家人的实际情况填写，并写出自己想 和家人说的心里话。注意语句通顺，不要写错 别字。 七、①②③④ 【解析】本题考查学生对诗句的理解能力。由诗 句“偷采白莲回”可知孩童采了白莲；由诗句“儿 童急走追黄蝶”可知孩童追了蝴蝶；由诗句“也傍 桑阴学种瓜”可知孩童在学种瓜；由诗句“忙趁东 风放纸鸢”可知孩童放了纸鸢（风筝）。“小娃撑 小艇，偷采白莲回”出自唐代白居易的《池上》，全 诗如下：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹， 浮萍一道开。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处 寻”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，全诗如 下：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急 走追黄蝶，飞入菜花无处寻。“童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园 杂兴》（其三十一），全诗如下：昼出耘田夜绩麻， 3 村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学 种瓜。“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自 清代高鼎的《村居》，全诗如下：草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放 纸鸢。 6数星星的孩子 -、kào yang ke ke yan 【解析】本题考查学生对本课会 认字的掌握。要注意区分“刻”和 “该”的读音。 二、张汉很晚数爷爷变 【解析】本题考查看拼音写字词。书写时注意 “汉朝”的“汉”不要写成“汗”，“数”右边的反文旁 不要写成“欠”。 三、①② 【解析】本题考查量词的正确搭配。“棵”用于搭 配植物，树苗是植物，因此第一个空选①；“颗”用 于搭配颗粒状的东西，明珠符合这一特征，所以 第二个空选②。 四、示例：1.一条小小的船 2.那圆圆的西瓜一个大大的皮球 【解析】本题考查仿写比喻句。第1题，先观察 “弯弯的月亮”的外形特点，再填写一个外形相似 的事物即可。第2题，先确定一个有明显特征的 事物作为本体，再填写一个和它特征相似的事物 作为喻体，用“像”连接成完整的句子即可。 方法技巧 比喻句仿写小技巧 ①找特征：先思考要写的事物（本体）的外形、颜 色、状态等方面的特点，比如“弯弯的月亮”的特 征是“弯”。 ②找相似：联想生活中和本体的特征相似的事 物（喻体），比如月亮“弯”的特点和小船的外形 特点相似。 ③搭句子：用“像”“好像”“仿佛”这类的喻词，把 本体和喻体连成通顺的句子，比如“那弯弯的月 亮像一条小船”。 ④贴合认知：选择熟悉的事物作喻体，比如小 船、小扇子、宝石、蝴蝶等，更容易理解和作答。 五、1.② 【解析】本题考查句意理解。根据原文“那七 颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星”可知， 这里运用比喻的修辞手法，将北斗七星的外形 比作勺子，所以句中的“勺子”指的是北斗七星 的形状，对应选项②。 2.？ 【解析】本题考查学生运用标点符号的能力。 问号表示疑问句末尾的停顿；逗号表示句子中 较小的停顿；句号用于一句话末尾，表示语句 意思的结束。 3.① 【解析】本题考查学生提取信息的能力。文中 张衡“几次起来看星星”是为了弄清楚北斗七 星是否总是绕北极星转，体现了他的坚持与执 着，①项表述错误。 六、1.明文学 【解析】本题考查信息提取。原文第一句明确 提到“明朝有个文学家叫徐文长”，直接点明了 徐文长所处的朝代及身份。因此，横线处应依 次填人“明”和“文学”。 2.①②③ 【解析】本题考查短文内容理解。①项，原文 提到“带着两只盛满水的木桶”“桶里的水很 沉”，说明两只盛满水的木桶重量大，这是问题 不好解决的原因之一；②项，老师的问题明确 要求“还能不弄湿鞋子”，这是过桥的限制条 件，增加了难度；③项，原文提到“贴近水面的 竹桥”“竹桥被压弯了，河水漫过了桥面”，说明 竹桥的位置和结构特点也导致问题不好解决。 综上，三个选项均符合原文内容，故选择① ②③。 3.③ 【解析】本题考查图文对应。原文第3自然段 详细描述了徐文长过河的动作：“把两只盛满心实验班第三单元5去外婆家 5 去外婆家 个课内基础提优 夯实基础，长出一双遨游语言天空的翅膀。 丁丁的外婆家有好吃的，有好玩的，还有好看的，让他的童年充满乐趣！ 一、丁丁从外婆家回来，向妈妈讲述自己的有趣经历。请给下列加点字选 择正确的读音，打“√”。 外婆(pépo)家真是趣(q心qù)味无穷！那里有很多好吃的，外婆 总要为我留(niúIi)一份(fènfèng);那里有唱着欢快小曲(quqǔ)的 小山雀；那里有五颜六色的说不出名字的野花。 二、妈妈听了丁丁的讲述，积极回应着。看拼音，写字词。 bǎobei xiang ,妈妈也很喜欢外婆家，尤其是那充满花 的院子，它 ming zǒng gao su gei 的 … 字叫“小花园”。妈妈 想 你，那里带 我许多 美好的回忆。 三、意犹未尽的丁丁回家后又认真阅读了一遍《去外婆家》这篇文章，请你 一起读一读，完成练习。（填序号） 1.下列说法中不正确的一项是()。 ①外婆家的好吃的 一山楂、柿子、毛栗子 ②外婆家的好玩的一见到人就会逃走的小山雀 ③外婆家的好看的—— 杜鹃花、野花 2.新考法图文转换图中这些事物都有什么特点？请结合课文内容选 一选。 ①香气扑鼻 ②好吃 ③欢快 )的小山雀 )的山楂 )的野花 532 答案：孔子 我国陆地领土面积居世界第( 位 课文阅读提优理解感悟，全面提升语文素养！ 四、阅读课文片段，完成练习。 每到春天，外婆家屋后的山上，开满了姹紫嫣红的杜鹃花，还有许许多 多说不出名字的野花。舅妈出门， 几朵野花 在头上，或者 在衣服上，走起路来香气扑鼻。 1.选择合适的动词填入选段中的横线上。（填序号） ①戴 ②带 ③别 ④采 2.下列词语与“姹紫嫣红”的意思相近的一项是( )。(填序号) ①万紫千红 ②成千上万 ③七零八落 ④活蹦乱跳 3.照样子，仿写词语并造句。 例：许多 许许多多 山上有许许多多说不出名字的野花。 平安 ,课外拓展提优 瞧，课外的世界更精彩！ 五、阅读诗歌，完成练习。 乡下孩子 曾是妈妈怀里 挖一篮野菜， 欢唱的黄鹂， 撑圆了小猪的肚皮。 曾是爸爸背上 逮一串小鱼， 盛开的野菊。 乐坏了馋嘴的猫咪。 捉一只蝴蝶， 哦， 能编织美丽的故事。 乡下孩子， 含一片草叶， 生在阳光下， 能吹出动听的歌曲。 长在旷野里。 1.根据诗歌内容，填写恰当的动词。 例：（捉）蝴蝶 ()野菜 )草叶 )小鱼 33u 心实验班第三单元5去外婆家 2.读文中画“ ”的句子，联系生活实际，说说你对加点词语的理解。 “动听”的意思是 ,我还能写出一个和它意思 相近的词语： 3.读诗歌，把下面的活动按诗歌里的顺序排列。（填序号） ①含一片草叶，吹出动听的歌曲。 ②捉一只蝴蝶，编织美丽的故事。 ③挖一篮野菜，撑圆小猪的肚皮。 ④逮一串小鱼，乐坏馋嘴的猫咪。 ( )( )→( )( 4.你喜欢乡下孩子的生活吗？为什么？ 六、新考法制作家庭档案家人的陪伴让我们倍感温暖。请采访你的一位家 人，制作一份家庭档案吧！ 家庭档案 采访对象： 生日： 最喜欢的食物： 我想对他/她说： 探究积累提优 尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！ 七、古诗中描写了很多可爱的小孩子，他们天真活泼，他们的生活丰富多 彩。下列诗句中，孩童们做了哪些有趣的事？请你选一选。( ) (多选)（填序号） 1.小娃撑小艇，偷采白莲回。 2.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 3.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 4.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ①采白莲 ②追蝴蝶 ③学种瓜 ④放风筝 534 答案：三