3.1 分子和原子 第1课时（分层作业）化学新教材人教版五四学制八年级全一册

**基本信息** 聚焦分子性质核心概念，通过基础认知、理解应用、探究拓展三层设计，实现从单一知识点记忆到综合实验探究的进阶，适配新授课"概念建构-能力提升"教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|分子基本性质（间隔、运动等）|10道中考真题选择题，直接考查核心概念，强化化学观念| |理解应用|现象微观解释、性质归纳|8道填空/简答题，结合生活情境（如酒香、氧气压缩），培养科学思维| |探究拓展|实验设计与分析|5道综合探究题，通过对比实验（温度对分子运动影响）、装置改进，发展科学探究与实践能力|

分层作业 第一节　分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．（2026·辽宁·中考真题）液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A．分子体积 B．分子间隔 C．分子种类 D．分子质量 2．（2026·四川眉山·中考真题）王安石《梅花》诗中的“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象，从微观角度解释正确的是 A．分子的质量变大 B．分子分解成原子 C．分子在不断运动 D．分子的体积变大 3．（2026·广西·中考真题）湿拖把拖过的地面会慢慢变干。这一现象从微观的角度解释，主要是因为 A．分子间有间隔 B．分子体积变小 C．分子在不断运动 D．分子变成原子 4．（2026·四川自贡·中考真题）空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A．液化的空气是纯净物 B．空气可被压缩是因为气体分子在不断运动 C．二氧化硫是空气质量评价的主要污染物之一 D．稀有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途 5．（2026·河南·中考真题）瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A．分子的大小 B．分子的数目 C．分子的种类 D．分子间的间隔 6．（2025·山东泰安·中考真题）下列对宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 水通电生成氢气和氧气 化学变化中分子可以再分 B 1滴水中含有大约1021个水分子 分子质量和体积都很小 C 水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL 分子之间有间隔 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 7．（2025·江苏盐城·中考真题）舞台上常营造干冰产生云雾缭绕的景象。下列对干冰升华过程的微观解释正确的是 A．分子的质量变大 B．分子间的间隔变大 C．分子的数目增多 D．分子的种类改变 8．（2025·宁夏·中考真题）从微观角度解释宏观现象，下列说法正确的是 A．酒精挥发——分子体积变大 B．水结成冰——分子停止运动 C．轮胎充气——分子间有间隔 D．冰雪融化——分子发生变化 9．如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 10．（2026·湖南·模拟预测）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中分子间没有间隔 D．超临界氮气与氮气的化学性质不同 1．下列实验设计能达到实验目的的是 A．实验1探究氧化铜是该反应的催化剂 B．实验2验证分子不断运动 C．实验3实验室制 D．实验4测定空气中氧气含量 2．某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微观粒子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线如图所示。收集一塑料瓶氧气进行以下几步实验： ①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③双手紧贴并倒转瓶口。 三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PR段。下列说法不正确的是 A．曲线中M-N的变化过程，说明氧分子是不断运动的 B．曲线中M-N和N-P相比较，说明温度越高分子运动速率越快 C．曲线中N-P和P-Q相比较，说明氧气的密度比空气的密度大 D．曲线中P-Q和Q-R相比较，说明Q点后氧分子的运动速率减慢 3．请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。 （1）2023年中国开封第41届菊花文化节于10月18开幕，游客未见菊花就闻花香：_______。 （2）8000 L氧气在加压情况下可装入容积为60 L的钢瓶中：_______。 4．山西的酒文化、醋文化驰名中外，陈年老酒，醇香四溢，从微观角度看，产生这一现象的原因是______。 5．【阅读感悟】1个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。（以20滴水为一毫升），如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。 【知识小结】 微粒（分子）的性质1：分子的______和__________都很小。 6．如图是探究分子运动现象的装置。 【实验原理】氨水能使酚酞溶液变红，且浓氨水具有挥发性。氨分子的运动速率大于水分子的运动速率，氨分子从浓氨水中______到空气中，又进入酚酞溶液中，与水结合形成氨水，使酚酞溶液变红。 【质疑与反思】 （1）B烧杯中溶液没有变红，是否说明只是氨分子运动，酚酞分子不运动呢？______。 （2）在上述实验中，同学们闻到刺激性的气味，这是氨气的气味。氨气是空气污染物，为了防止氨气的逸散，有同学设计了如图所示的实验装置，这种装置的优点是______。 7．分子的性质： （1）分子的质量和体积______。 （2）分子总是在______。 （3）分子之间______。压强越大，分子间间隔______；温度越高，分子间间隔______。 8．（2026·吉林·中考真题）将压瘪的乒乓球放入热水中一段时间后，乒乓球会恢复原状。回答下列问题。 现象证据 从分子的角度推理解释 压瘪的乒乓球恢复原状 （1）内部气体分子间的间隔变___________。 （2）热水温度越高，内部气体分子的运动速率越________。 （3）内部气体分子的种类是否改变：____________________。 1．1某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】 （1）图I所示实验的现象是___________， 此实验说明分子___________。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。 （3）图II所示实验的现象是___________；由图II实验可以得到的结论是___________。 （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。 2．某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 （1）在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 （2）在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 （3）按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 3．某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红，请回答实验中的相关问题： （1）图1观察到罩在大烧杯中的小烧杯A中酚酞溶液由无色变__________色，该实验说明分子具有的性质是___________________。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。 （2）在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞________(选填：“先”或“后”)变色。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与______________有关。 （3）用长柄V形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸(含氯化氢分子)，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V形管中点)。由此可知，相同条件下氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率________(选填：“快”或“慢”)。 4．某化学兴趣小组同学在学完第三单元后，做了如下实验，请你一起参与实验探究。（已知：浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气） （1）（实验一）①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴无色酚酞试液，搅拌观察溶液颜色仍为无色，由此实验得出结论______，再向烧杯中滴加浓氨水，搅拌观察溶液颜色变为红色，由该实验可得出结论______。 ②另取甲、乙烧杯，分别装20mL蒸馏水，然后分别滴加几滴酚酞试液，取丙烧杯装少量浓氨水，按图Ⅰ实验，观察到溶液变为红色的是______（填“甲或乙或丙”）烧杯，由该实验得出结论：______。 （2）（实验二）在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。向B、C两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 ①试管______（填序号）中的溶液先变为红色，通过实验二可以得出结论：______。 ②改进后实验二的优点是______（任写一点）。 （3）（实验三）如图Ⅲ所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的水平线______（填“上升”或“下降”）了。该实验说明分子具有的性质是______。 （4）图IV实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到______（填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色，原因是______。 5．某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究。 任务一：探究分子的运动 （1）如图1所示，一段时间后，观察到的现象B烧杯里的溶液变红，烧杯A里的液体不变红，从微观角度解释A、B烧杯现象不同的原因___________。 任务二：探究分子运动速率与温度的关系 （2）如图2所示，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是___________(填字母序号)，由此可得出温度与分子运动速率的关系是___________。 任务三：探究分子运动速率与分子质量的关系 （3）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，如图3所示，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸，根据图中产生白烟(NH4Cl)的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成___________(填“正”或“反”)比。请写出该反应的化学符号表达式___________。 任务四：探究分子的其他性质 （4）如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线___________(填“高”“低”或“相平”)，这说明分子在不断运动且___________。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第一节　分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．（2026·辽宁·中考真题）液态二氧化碳可用于石油开采。二氧化碳气体液化时发生改变的是 A．分子体积 B．分子间隔 C．分子种类 D．分子质量 【答案】B 【解析】二氧化碳气体液化的过程属于物理变化，分子体积、种类、质量均不改变，改变的是分子间的间隔。 2．（2026·四川眉山·中考真题）王安石《梅花》诗中的“遥知不是雪，为有暗香来”描述的现象，从微观角度解释正确的是 A．分子的质量变大 B．分子分解成原子 C．分子在不断运动 D．分子的体积变大 【答案】C 【解析】分子在永不停息地做无规则运动，因此香气分子可以运动到远处被人感知，符合现象原理。 3．（2026·广西·中考真题）湿拖把拖过的地面会慢慢变干。这一现象从微观的角度解释，主要是因为 A．分子间有间隔 B．分子体积变小 C．分子在不断运动 D．分子变成原子 【答案】C 【解析】湿拖把拖过的地面会慢慢变干，是因为水分子在不断运动，会自发扩散到空气中，故选C。 4．（2026·四川自贡·中考真题）空气是人类最重要的资源之一。下列说法正确的是 A．液化的空气是纯净物 B．空气可被压缩是因为气体分子在不断运动 C．二氧化硫是空气质量评价的主要污染物之一 D．稀有气体在空气中比例小、不活泼，没有用途 【答案】C 【解析】A.液化空气仍含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，不是纯净物，错误。 B.空气可被压缩是因为气体分子之间存在较大间隔，和分子不断运动无关，错误。 C.二氧化硫有毒，会引发酸雨，是空气质量评价的主要污染物之一，正确。 D.稀有气体化学性质稳定，可作保护气，通电时能发出不同颜色的光，可制作电光源，有广泛用途，错误。 5．（2026·河南·中考真题）瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，该过程中球内气体发生改变的是 A．分子的大小 B．分子的数目 C．分子的种类 D．分子间的间隔 【答案】D 【解析】瘪的乒乓球放入热水中鼓起来了，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的大小、数目、种类均不发生改变。 6．（2025·山东泰安·中考真题）下列对宏观现象的微观解释错误的是 选项 宏观现象 微观解释 A 水通电生成氢气和氧气 化学变化中分子可以再分 B 1滴水中含有大约1021个水分子 分子质量和体积都很小 C 水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL 分子之间有间隔 D 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来 分子受热体积变大 【答案】D 【解析】A、水通电分解生成氢气和氧气，在此过程中，水分子分为氢原子和氧原子，氢原子结合为氢分子，氧原子结合为氧分子，说明化学变化中分子可分，不符合题意； B、1滴水中含有大约1021个水分子，说明分子的质量和体积都很小，不符合题意； C、水和酒精各50 mL混合后体积小于100 mL，是因为分子之间存在间隔，水分子和酒精分子互相扩散到了对方的间隔中去，不符合题意； D、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意。 故选D。 7．（2025·江苏盐城·中考真题）舞台上常营造干冰产生云雾缭绕的景象。下列对干冰升华过程的微观解释正确的是 A．分子的质量变大 B．分子间的间隔变大 C．分子的数目增多 D．分子的种类改变 【答案】B 【解析】干冰升华过程中，二氧化碳分子间的间隔变大，而分子的质量、分子的数目、分子的种类都没有改变。 故选B。 8．（2025·宁夏·中考真题）从微观角度解释宏观现象，下列说法正确的是 A．酒精挥发——分子体积变大 B．水结成冰——分子停止运动 C．轮胎充气——分子间有间隔 D．冰雪融化——分子发生变化 【答案】C 【解析】A、酒精挥发，液态变为气态，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，不符合题意； B、水结成冰，分子仍然在不断运动，只是运动速率减慢，不符合题意； C、轮胎充气，是因为分子之间存在间隔，充气过程中，分子数目增多，压强增大，分子之间的间隔变小，符合题意； D、冰雪融化，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，水分子的种类不变，不符合题意； 故选C。 9．如图是探究微观粒子性质的实验，下列有关说法不正确的是 A．一段时间后图1中的酚酞溶液会变红 B．图2中a比b更快变红，能证明氨气密度比空气密度小 C．若用浸泡过冰水的毛巾捂住图2装置中装有浓氨水的部位，棉花不会变红 D．图2比图1的实验更节约药品，更环保 【答案】C 【解析】A、浓氨水挥发的氨分子不断运动到乙烧杯的酚酞溶液中，形成碱性的氨水，使酚酞变红，说法正确。 B、位置更高的a棉花团更快变红，说明氨分子优先向上扩散，可证明氨气密度比空气小，说法正确。 C、冰水冷敷仅会降低温度，减慢氨分子的运动速率，分子不会停止运动，棉花仍会变红，只是速率变慢，说法错误。 D、图2为密闭装置，药品用量少，可避免氨气逸散污染空气，比图1更环保、节约药品，说法正确。 10．（2026·湖南·模拟预测）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中分子间没有间隔 D．超临界氮气与氮气的化学性质不同 【答案】A 【解析】A. 超临界氮气溶解能力强，能够溶解其他物质，在一定条件下可以用作溶剂，说法正确。 B. 分子总是在不断地运动，超临界氮气中的氮分子也在不断运动，说法错误。 C. 分子之间都存在间隔，超临界氮气的分子间同样有间隔，说法错误。 D. 超临界氮气和普通氮气都是由氮分子构成的，同种分子化学性质相同，二者化学性质相同，说法错误。 1．下列实验设计能达到实验目的的是 A．实验1探究氧化铜是该反应的催化剂 B．实验2验证分子不断运动 C．实验3实验室制 D．实验4测定空气中氧气含量 【答案】B 【解析】A、探究催化剂需要验证能改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变，此实验只对比了反应速率，没有验证质量和化学性质，不能达到实验目的； B、浓氨水有挥发性，挥发出的氨分子会运动到乙烧杯中，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性使酚酞变红，能证明分子不断运动，能达到实验目的； C、过氧化氢制氧气时，长颈漏斗要伸入液面，图中没有伸入液面，导致气体通过长颈漏斗逸出，不能达到实验目的； D、测定空气中氧气含量时，装置需要密闭且可燃物燃烧不能生成气体。图中使用的木炭燃烧会生成二氧化碳气体，无法使装置内压强明显减小，不能达到实验目的。 故选B。 2．某化学兴趣小组借助氧气传感器探究微观粒子的运动，数据处理软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线如图所示。收集一塑料瓶氧气进行以下几步实验： ①敞口放置；②双手贴在塑料瓶外壁上；③双手紧贴并倒转瓶口。 三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PR段。下列说法不正确的是 A．曲线中M-N的变化过程，说明氧分子是不断运动的 B．曲线中M-N和N-P相比较，说明温度越高分子运动速率越快 C．曲线中N-P和P-Q相比较，说明氧气的密度比空气的密度大 D．曲线中P-Q和Q-R相比较，说明Q点后氧分子的运动速率减慢 【答案】D 【解析】A、MN段氧气体积分数下降，是氧分子不断运动，从瓶内扩散到瓶外，该说法正确。 B、MN段（敞口放置）与NP段（双手贴外壁，温度升高）相比，NP段氧气体积分数下降更快，说明温度越高分子运动速率越快，该说法正确。 C、NP段（正放）与PQ段（倒转瓶口）相比，倒转后氧气因密度比空气大，更快从瓶口扩散出去，氧气体积分数下降速率加快，该说法正确。 D、PQ到QR段氧气体积分数变化变缓，是因为瓶内氧气含量已较低，并非氧分子运动速率减慢（分子运动速率与温度有关，此过程温度无明显变化），该说法不正确。 故选D。 3．请从分子的角度解释下列生产、生活中的现象。 （1）2023年中国开封第41届菊花文化节于10月18开幕，游客未见菊花就闻花香：_______。 （2）8000 L氧气在加压情况下可装入容积为60 L的钢瓶中：_______。 【答案】（1）分子是在不断运动 （2）分子之间间隔变小 【解析】（1）开封举办菊花展，游客未见菊花就闻花香，是因为菊花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到菊花花香，故填写：分子是在不断运动。 （2）8000 L氧气在加压情况下可装入容积为60 L的钢瓶中，是因为氧气分子之间有较大的间隔，在加压时分子之间的间隔变小，故填写：分子之间间隔变小。 4．山西的酒文化、醋文化驰名中外，陈年老酒，醇香四溢，从微观角度看，产生这一现象的原因是______。 【答案】分子在不断地运动 【解析】酒香四溢，产生这一现象的本质原因是分子在不断的运动 5．【阅读感悟】1个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。（以20滴水为一毫升），如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完。 【知识小结】 微粒（分子）的性质1：分子的______和__________都很小。 【答案】 体积 质量 【解析】通常分子的体积和质量都很小。1个水分子的质量约为3×10-26千克，一滴水中大约有1.67×1021个水分子，（以20滴水为一毫升计），如果10亿人来数一滴水中的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完，故①填：体积，②填：质量。 6．如图是探究分子运动现象的装置。 【实验原理】氨水能使酚酞溶液变红，且浓氨水具有挥发性。氨分子的运动速率大于水分子的运动速率，氨分子从浓氨水中______到空气中，又进入酚酞溶液中，与水结合形成氨水，使酚酞溶液变红。 【质疑与反思】 （1）B烧杯中溶液没有变红，是否说明只是氨分子运动，酚酞分子不运动呢？______。 （2）在上述实验中，同学们闻到刺激性的气味，这是氨气的气味。氨气是空气污染物，为了防止氨气的逸散，有同学设计了如图所示的实验装置，这种装置的优点是______。 【答案】 运动 不能，任何分子都在运动 避免氨气逸散到空气中，更为环保 【解析】略 7．分子的性质： （1）分子的质量和体积______。 （2）分子总是在______。 （3）分子之间______。压强越大，分子间间隔______；温度越高，分子间间隔______。 【答案】（1）都很小 （2）不断运动的 （3）存在间隔 越小 越大 【解析】略 8．（2026·吉林·中考真题）将压瘪的乒乓球放入热水中一段时间后，乒乓球会恢复原状。回答下列问题。 现象证据 从分子的角度推理解释 压瘪的乒乓球恢复原状 （1）内部气体分子间的间隔变___________。 （2）热水温度越高，内部气体分子的运动速率越________。 （3）内部气体分子的种类是否改变：____________________。 【答案】 大 快（或大） 否（或不改变） 【解析】（1）分子间存在间隔，温度升高时，气体分子间的间隔增大，气体体积膨胀，推动乒乓球恢复原状。 （2）分子的运动速率和温度正相关，温度越高，分子获得的能量越多，运动速率越快。 （3）物理变化中分子本身不发生改变，仅改变分子的间隔和运动速率，因此气体分子种类不变。 1．1某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。 资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。 【实验过程】 （1）图I所示实验的现象是___________， 此实验说明分子___________。 但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作： a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。 b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 【分析讨论】 （2）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。 （3）图II所示实验的现象是___________；由图II实验可以得到的结论是___________。 （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。 【答案】（1）甲中溶液变红 在不断运动 （2）对比 （3）B、C试管中的酚酞溶液均变红，且试管C比B中溶液先变红 温度越高，分子运动越快 （4）更环保 【解析】（1）资料信息中提示氨水呈碱性，酚酞溶液遇碱性物质变红，氨气分子不断运动使甲中酚酞溶液变红。 （2）E中酚酞溶液不变红，可证明空气中没有使酚酞溶液变红的物质。起到与B和C的对比作用。 （3）D中有热水加热，使分子运动加快，因此C试管变红速度快于B试管； AB与CD两组实验唯一变量为温度，因此可验证温度升高使分子运动加快。 （4）改进后装置密闭，气体难逸出，更加环保。 2．某化学兴趣小组依据下图进行实验探究分子的性质。(资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。) 实验步骤 实验现象 分析与结论 （1）在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴酚酞溶液。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：蒸馏水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色。 （2）在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水。 酚酞溶液______（填变色情况） 结论：浓氨水______(填“能”或“不能”)使酚酞溶液变色 （3）按图进行实验 烧杯B中的实验现象：______ 结论：分子在不断_________ 【答案】 不变色 不能 变红 能 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） 运动 【分析】本题主要考查分子的运动以及酚酞试液的变色特性，通过实验探究蒸馏水、浓氨水对酚酞试液的作用以及浓氨水挥发性导致的分子运动现象。 【解析】（1）探究蒸馏水对酚酞试液的作用： 在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1~2滴酚酞试液，由于蒸馏水呈中性，不能使酚酞试液变色，所以酚酞试液不变色。 （2）探究浓氨水对酚酞试液的作用： 在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水，浓氨水呈碱性，能使酚酞试液变红，所以酚酞试液变红。 （3）探究图甲实验中烧杯B的现象及原因： 浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子会不断运动，从 A 烧杯扩散到 B 烧杯中，氨气溶于 B 的蒸馏水形成氨水，氨水呈碱性，能使酚酞变红，所以烧杯B中溶液逐渐变红；该现象证明分子在不断运动。 3．某兴趣小组做了以下系列实验探究分子的性质。已知：浓氨水、浓盐酸易挥发，氨水可以使酚酞溶液变红，请回答实验中的相关问题： （1）图1观察到罩在大烧杯中的小烧杯A中酚酞溶液由无色变__________色，该实验说明分子具有的性质是___________________。同学们将图1实验进行了改进，如图2所示。 （2）在进行图2实验的过程中，观察到C试管比B试管中的酚酞________(选填：“先”或“后”)变色。通过该现象可得出的结论：分子运动速率与______________有关。 （3）用长柄V形玻璃管进行图3实验，向左、右两端的V形玻璃管口分别同时滴入等量的浓氨水和浓盐酸(含氯化氢分子)，塞紧橡皮塞。稍后可看见的现象是产生大量白烟，该现象出现的点靠近浓盐酸，即c点(b点为V形管中点)。由此可知，相同条件下氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率________(选填：“快”或“慢”)。 【答案】（1）红 在不断运动 （2）先 温度 （3）快 【解析】（1）B中的浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到A中时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，现象是A中酚酞溶液变红，说明分子具有的性质是在不断运动。 （2）在进行图2实验的过程中，D试管浸入热水中，则D试管内浓氨水的温度比A试管高，观察到C试管比B试管中的酚酞先变红，说明C试管中的酚酞溶液更早接触到氨分子，可得出的结论是：分子运动速率与温度有关，温度升高，分子的运动速度变快。 （3）浓氨水能挥发出氨分子，浓盐酸能挥发出氯化氢分子，氨分子与氯化氢分子结合会形成白烟。在靠近浓盐酸的一端最先出现白烟，说明相同时间内氯化氢分子的运动距离比氨分子更短，所以氨分子的运动速率比氯化氢分子的运动速率快。 4．某化学兴趣小组同学在学完第三单元后，做了如下实验，请你一起参与实验探究。（已知：浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气） （1）（实验一）①在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1～2滴无色酚酞试液，搅拌观察溶液颜色仍为无色，由此实验得出结论______，再向烧杯中滴加浓氨水，搅拌观察溶液颜色变为红色，由该实验可得出结论______。 ②另取甲、乙烧杯，分别装20mL蒸馏水，然后分别滴加几滴酚酞试液，取丙烧杯装少量浓氨水，按图Ⅰ实验，观察到溶液变为红色的是______（填“甲或乙或丙”）烧杯，由该实验得出结论：______。 （2）（实验二）在进行实验一时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。向B、C两支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色。在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 ①试管______（填序号）中的溶液先变为红色，通过实验二可以得出结论：______。 ②改进后实验二的优点是______（任写一点）。 （3）（实验三）如图Ⅲ所示，小丽在一个玻璃容器中加入100mL水，并向水中放入一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。小丽用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的水平线______（填“上升”或“下降”）了。该实验说明分子具有的性质是______。 （4）图IV实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到______（填“ba”或“bc”）段纱布条先变成红色，原因是______。 【答案】（1）蒸馏水不能使酚酞变红 浓氨水可使酚酞变红 甲 分子是不断运动的 （2）C 分子是不断运动的，温度升高分子运动加快 装置密闭，防止氨气逸散污染空气 （3）下降 分子间有间隔 （4）ba 氨气分子不断运动，且氨气密度小于空气，氨气分子向上运动，使ba段先于bc段变红 【解析】（1）①此步操作是为了验证只有氨水才能使酚酞溶液变红，排除其他干扰项方便进行对照试验的操作； ②甲丙两个烧杯位于一个相对密闭的空间内，浓氨水易挥发。氨气分子不断运动到甲烧杯中使酚酞溶液变红。乙放置在空气中，空气中没有氨气分子，因此不变红。 （2）①装置D对浓氨水进行加热，加速了氨气分子运动，因此C中的酚酞溶液比B中的酚酞溶液先变红； ②答案不唯一，合理即可（节约药品、可对比温度对分子运动的影响等）。 （3）蔗糖溶解后，蔗糖分子分散进入水分子的间隔中，总体积变小了，因此液面下降了，说明分子间有间隔。 （4）见答案。 5．某化学兴趣小组为探究分子的性质，进行了项目式探究。 任务一：探究分子的运动 （1）如图1所示，一段时间后，观察到的现象B烧杯里的溶液变红，烧杯A里的液体不变红，从微观角度解释A、B烧杯现象不同的原因___________。 任务二：探究分子运动速率与温度的关系 （2）如图2所示，A、B、C三个装置中最先看到实验现象的是___________(填字母序号)，由此可得出温度与分子运动速率的关系是___________。 任务三：探究分子运动速率与分子质量的关系 （3）已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，如图3所示，将装置平放在桌面上，同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸，根据图中产生白烟(NH4Cl)的位置得出结论：分子的运动速率与其质量成___________(填“正”或“反”)比。请写出该反应的化学符号表达式___________。 任务四：探究分子的其他性质 （4）如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50 mL水，向水中放入一大块蔗糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。糖块充分溶解后，液面比水平线___________(填“高”“低”或“相平”)，这说明分子在不断运动且___________。 【答案】（1）浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动 （2）C 温度越高，分子运动越剧烈 （3）反 （4）低 分子间有间隔 【解析】（1）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动，溶于B中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色。 （2）温度越高，分子运动越剧烈，则C中最先看到实验现象。 （3）由于一个氯化氢分子的质量大于一个氨气分子的质量，产生白烟的位置离浓盐酸近，说明氯化氢分子运动比氨气分子慢，故说明分子的运动速率与其质量成反比； 氨气和氯化氢反应生成氯化铵，反应的符号表达式为：。 （4）分子间有间隔，糖分子均匀分散到水分子之间，则液面比水平线低。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第一节　分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成 1．B 2．C 3．C 4．C 5．D 6．D 7．B 8．C 9．C 10．A 1．B 2．D 3．（1）分子是在不断运动 （2）分子之间间隔变小 4．分子在不断地运动 5．体积 质量 6．运动 不能，任何分子都在运动 避免氨气逸散到空气中，更为环保 7．（1）都很小 （2）不断运动的 （3）存在间隔 越小 越大 8．大 快（或大） 否（或不改变） 1．（1）甲中溶液变红 在不断运动 （2）对比 （3）B、C试管中的酚酞溶液均变红，且试管C比B中溶液先变红 温度越高，分子运动越快 （4）更环保 2．不变色 不能 变红 能 溶液由无色变为红色（或者溶液逐渐变红） 运动 3．（1）红 在不断运动 （2）先 温度 （3）快 4．（1）蒸馏水不能使酚酞变红 浓氨水可使酚酞变红 甲 分子是不断运动的 （2）C 分子是不断运动的，温度升高分子运动加快 装置密闭，防止氨气逸散污染空气 （3）下降 分子间有间隔 （4）ba 氨气分子不断运动，且氨气密度小于空气，氨气分子向上运动，使ba段先于bc段变红 5．（1）浓氨水具有挥发性，且分子在不断运动 （2）C 温度越高，分子运动越剧烈 （3）反 （4）低 分子间有间隔 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $