课题1 分子和原子 第2课时（分层作业）化学人教版五四学制2024八年级全一册

课题1 分子和原子 第2课时 分子可以分为原子 分层作业 1．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）有关分子、原子的说法正确的是 A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．化学变化中分子、原子都可分 C．由同种原子构成的分子相同 D．原子是化学变化中的最小粒子 【答案】D 【解析】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故A不正确； B、在化学变化中。分子可分，原子不能再分，原子是化学变化中的最小粒子，故B不正确； C、由同种原子构成的分子不一定相同，例如氧分子和臭氧分子都是由氧原子构成的，故C不正确； D、在化学变化中，分子可分，原子不可分，原子是化学变化中的最小粒子，故D正确； 故选D。 2．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．水结成冰，体积膨胀———分子的大小随温度的改变而改变 B．氢气和氧气的化学性质不同———分子构成不同 C．氧化汞受热分解生成汞和氧气———化学变化中分子可以再分 D．湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干——温度越高，分子运动速度越快 【答案】A 【解析】A、水结成冰，体积膨胀，是因为分子间的间隔大小随温度的改变而改变，说法错误，符合题意； B、氢气由氢分子构成，氧气由氧分子构成，不同种分子化学性质不同，因此氢气和氧气的化学性质不同是因为分子构成不同，说法正确，不符合题意； C、氧化汞受热分解生成汞和氧气，生成了新物质，属于化学变化，在化学变化中分子可以再分，说法正确，不符合题意； D、湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干，是因为温度越高，分子运动速度越快，说法正确，不符合题意。 故选：A。 3．（24-25九年级上·贵州·期中）造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是 A．在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B．水制成雪的过程中，水分子大小不变 C．水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小 D．水制成雪后，水分子停止运动 【答案】D 【解析】A、在造雪的过程中水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，物理变化中分子的种类没有变化，故选项说法正确； B、水制成雪的过程中水的状态发生改变，水分子间隔发生改变，水分子大小没有发生改变，故选项说法正确； C、水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小，故选项说法正确； D、分子总在不断运动，所以不可能水分子停止运动，故选项说法错误。 故选：D。 4．（24-25九年级上·江苏盐城·一模）如图所示是单位体积的不同状态水的微观模型。下列有关说法中正确的是 A．甲代表的是水蒸气 B．“甲→乙”发生的是化学变化 C．“乙→丙”分子间隔增大 D．“甲→乙→丙”分子种类都发生了改变 【答案】C 【解析】A、在水的三种状态中水蒸气中水分子的间隔最大，由微粒的间隔可知，甲中水分子的间隔不是最大，代表的不是水蒸气，故A说法不正确； B、“甲→乙”发生的变化主要是分子的间隔发生了变化，没有新的分子生成，不是化学变化，故B说法不正确； C、由微粒的变化可知，“乙→丙”分子间隔增大，故C说法正确； D、由微粒的变化可知，“甲→乙→丙”分子没有发生了改变，故D说法不正确。 故选：C。 5．（2025·河北沧州·二模）建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是 A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 C．水结成冰——分子种类发生变化 D．体温计汞柱上升——汞原子随温度升高而增大 【答案】B 【解析】A、蔗糖放入水中溶解，是因为蔗糖分子在不断运动，扩散到水分子的间隔中，蔗糖分子本身没有分解，A 错误； B、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，反应过程中氢分子和氯分子分别分解成氢原子和氯原子，氢原子和氯原子再重新结合成氯化氢分子，说明在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子，B 正确； C、水结成冰是物理变化，分子种类没有发生变化，只是水分子间的间隔发生了改变，C 错误； D、体温计汞柱上升，是因为汞原子间的间隔随温度升高而增大，汞原子本身大小不变，D 错误。 故选B。 6．（2025·江苏南京·二模）以下示意图描述了两种物质的变化过程，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子。下列说法不正确的是 A．图1所示过程属于物理变化 B．图2是过氧化氢分解的示意图 C．图1所示过程中，分子间的间隔增大 D．图2所示过程中，原子的数目变多 【答案】D 【解析】A. 图1中分子本身不变，变化后水分子间距离变大，为物理变化，故A正确； B. 图2中，反应前是过氧化氢分子，反应后生成水分子和氧分子，符合过氧化氢分解，故B正确； C. 根据A选项分析，图1所示过程中，分子间的间隔增大，故C正确； D. 由微粒的变化可知，化学变化实质上是分子再分成原子，原子重新组合成新的分子的过程，原子的种类和个数不变，故D错误。 故选D。 7．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下述说法中正确的是 A．空气是由空气分子组成的 B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化 【答案】B 【解析】A、空气是混合物，其中含有氧气、氮气等，氧气是由氧分子构成、氮气是由氮分子构成。由于空气是由这些不同的气体混合而成的，因此并不存在一种统一的“空气分子”。A不正确； B、由于分子的无规则热运动和气体的扩散作用，所以空气中的氮气和氧气能够均匀混合在一起。即空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起。B正确； C、由于不同物质混合时，没有发生化学反应，构成物质的粒子未变，所以它们的化学性质都没有改变。所以空气中的氮气、氧气经混合，空气中的各种气体分子保持着它们各自的化学性质，并且均匀地混合在一起。即空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都没有改变。C不正确； D、经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程中，没有生成新物质，属于物理变化。D不正确。 故选：B。 8．（24-25八年级上·山东烟台·期中）某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 A．该反应结束有两种生成物 B．化学反应前后原子的种类和数目都不变 C．在化学反应中分子改变，原子不改变 D．该反应属于化合反应 【答案】A 【解析】A、由微粒的微观模拟示意图可知，生成的物质中含1种分子，即该反应结束有1种生成物，故A不正确； B、由微粒的微观模拟示意图可知，反应前后的原子种类和个数都没变，故B正确； C、由微粒的变化可知，该反应的本质是分子分成原子，原子重新组合成新的分子，即在化学反应中分子改变，原子不改变，故C正确； D、该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，故D正确； 故选：A。 9．（24-25九年级上·山西运城·期中）【新情境·新科技的实际应用】中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A．保持化学性质的最小微粒是“○” B．生成物为混合物 C．化学反应分子、原子都可再分 D．甲烷中含有4个碳原子 【答案】B 【解析】A.由微观示意图可知，表示一个水分子，构成宏观物质水，根据由分子构成的物质，化学性质由分子保持可知，保持化学性质的最小微粒是水分子，而不是氢原子，故选项说法错误，不符合题意； B.由微观示意图可知，表示一个水分子，表示一个乙醇分子，由不同分子构成的物质为混合物，故选项说法正确，符合题意； C.由微观示意图可知，反应中发生了破裂，而原子没有再分，因此，化学反应分子可分、原子不可分，故选项说法错误，不符合题意； D.由微观示意图可知，甲烷是由甲烷分子构成，甲烷分子是由一个碳原子和四个氢原子构成，故选项说法错误，不符合题意，故选B。 10．（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子种类发生了变化 C．二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同 D．该反应是木炭在空气中燃烧时发生的主要反应 【答案】B 【解析】A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A正确； B、原子是化学变化中的最小粒子，根据质量守恒定律，化学反应前后原子种类没有发生变化，故B不正确； C、二氧化碳由二氧化碳分子构成，氧气由氧分子构成，碳由碳原子构成，它们各自保持各自的化学性质，二氧化碳与氧气、碳的分子构成不同，所以二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同，故C正确； D、碳和氧气点燃生成二氧化碳，该反应是木炭在空气中燃烧时发生的主要反应，故D正确； 故选B。 11．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图。请根据图示回答下列问题： （1）在这一变化中，保持氢气和氯气化学性质的最小粒子是 （填微粒名称，下同）。 （2）该化学变化中的最小粒子是 ，生成的新粒子是 。 （3）分析图中粒子的变化，请你说出分子与原子的本质区别： 。 【答案】（1）氢分子和氯分子 （2）氢原子和氯原子 氯化氢分子 （3）在化学变化中，分子可分，原子不可分 【解析】（1）由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氢气是由氢分子构成的，则保持氢气化学性质的最小粒子是氢分子，氯气是由氯分子构成的，保持氯气化学性质的最小粒子是氯分子。 （2）该化学变化中，氢分子分解为氢原子，氯分子分解为氯原子，氢原子和氯原子重新组合成氯化氢分子，故该化学变化中的最小粒子是氢原子和氯原子，生成的新粒子是氯化氢分子。 （3）分子与原子的本质区别是在化学变化中分子可分，而原子不可分。 12．（24-25九年级上·山东青岛·单元测试）分子原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。 （1）如图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，从以上如图中能够读出的结论是：物理变化的微观本质是 改变； （2）下图是甲烷与氧气反应的微观示意图： 从上图中能够看出：分子和原子的主要区别是是 ； （3）化学变化的微观实质是： 。 【答案】（1）分子之间的间隔 （2）在化学反应中分子可以再分，原子不能再分 （3）分子分解为原子，原子重新结合为新的分子的过程 【解析】（1）由分子构成的物质，在发生物理变化时，分子本身没有发生变化，只是分子之间的间隔改变了； （2）从上图中能够看出：分子和原子的主要区别是：在化学反应中分子可以再分，原子不能再分； （3）化学变化的微观实质是：分子分解为原子，原子重新结合为新的分子的过程。 1．（2025·安徽滁州·一模）【新情境·新科技的实际应用】如图，中科院邓德会团队将铂纳米颗粒负载在石墨烯封装的镍化钴铠甲催化剂(Pt|CoNi)上，实现了室温下一氧化碳的高效氧化。下列说法正确的是 A．该变化中的最小粒子是碳、氧原子 B．该反应前后分子种类不变 C．该反应后石墨烯质量增加 D．该技术有利于减少碳排放 【答案】A 【解析】A、原子是化学变化中的最小粒子，则该变化中的最小粒子是碳、氧原子，说法正确，符合题意； B、由微观示意图可知，该反应为一氧化碳与氧气在催化剂作用下反应生成二氧化碳，反应前后分子种类发生了改变，说法错误，不符合题意； C、该技术将铂纳米颗粒负载在石墨烯封装的镍化钴铠甲催化剂上，实现了室温下一氧化碳的高效氧化，催化剂在反应前后的质量和化学性质不变，则反应后石墨烯质量不变，说法错误，不符合题意； D、该技术将铂纳米颗粒负载在石墨烯封装的镍化钴铠甲催化剂上，实现了室温下一氧化碳的高效氧化，一氧化碳与氧气在催化剂作用下反应生成二氧化碳，有利于减少CO排放，说法错误，不符合题意。 故选：A。 2．（2025·陕西渭南·一模）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是 A．变化Ⅰ是分子种类发生了改变 B．变化Ⅱ发生的原因可能是降低温度 C．变化Ⅲ是分子本身变大了 D．保持“”化学性质的最小粒子是CO 【答案】C 【解析】A、变化Ⅰ是一氧化碳和氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，分子种类发生了改变，故选项说法正确； B、变化Ⅱ分子之间的间隔变小，发生的原因可能是降低温度，故选项说法正确； C、变化Ⅲ分子之间的间隔变大，没有新物质生成，属于物理变化，变化Ⅲ分子本身不变，故选项说法错误； D、的化学式为CO，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，则保持“”化学性质的最小粒子是CO（一氧化碳分子），故选项说法正确； 故选C。 3．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）氮气与氢气反应生成氨气的过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。下图是氮气和氢气在催化剂表面合成氨气过程的微观示意图(“○”表示氢原子，“”表示氮原子)，正确的顺序是 A．④②③①⑤ B．⑤①③②④ C．②④③⑤① D．③⑤①④② 【答案】B 【解析】化学变化的实质为分子分成原子，原子重新组合为新分子，则该反应的微观示意图为氮分子分成氮原子，氢分子分成氢原子，氮原子和氢原子重新组合为氨分子，则顺序为⑤①③②④，故选B。 4．（24-25九年级上·全国·单元测试）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。 （1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将“反应”中的内容补充完整。 （2）在该变化过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是氢原子和氧原子。 【答案】（1） （2）氢分子和氧分子 【解析】（1）化学反应的实质是分子分成原子，原子再重新组合，氢气燃烧过程中氢分子分成氢原子，氧分子分成氧原子，氢原子与氧原子结合成水分子，则反应中表示为  。 （2）从图中可看出氢分子和氧分子发生了变化；而化学变化中原子是不可分的。 1．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D．超临界氮气与氮气的化学性质相同 【答案】B 【解析】A、超临界氮气溶解能力强，可能作为溶剂。题干明确其溶解能力，故正确； B、分子始终运动，超临界流体中分子运动未停止。此说法违背分子基本性质，故错误； C、同种物质的分子大小不变，超临界氮气与普通氮气分子大小相同，故正确； D、同种物质的分子化学性质相同，超临界氮气与普通氮气化学性质一致，故正确； 故选B。 2．（2025·山西·中考真题）氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是 A．微观粒子中有氢分子 B．微观粒子模型均为原子 C．微观粒子结构均未改变 D．微观粒子数目均未改变 【答案】A 【解析】A、如图所示，两个氢原子构成一个氢分子，故图示表示氢分子，选项正确； B、根据A选项分析可知，氢分子模型不是原子模型，选项错误； C、如图所示，氢分子分解成了氢原子，氧分子分解成了氧原子，选项错误； D、如图所示，反应前后原子的数目没有哦改变，但反应前分子总数是3个，反应后分子总数为2个，分子数目改变，选项错误； 故选：A。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 课题1 分子和原子 第2课时 分子可以分为原子 分层作业 1．（24-25九年级上·上海杨浦·期中）有关分子、原子的说法正确的是 A．分子是保持物质性质的最小粒子 B．化学变化中分子、原子都可分 C．由同种原子构成的分子相同 D．原子是化学变化中的最小粒子 2．（24-25九年级上·陕西商洛·期末）建立宏观和微观之间的联系是化学学科特有的思维方式，下列对宏观事实的微观解释错误的是 A．水结成冰，体积膨胀———分子的大小随温度的改变而改变 B．氢气和氧气的化学性质不同———分子构成不同 C．氧化汞受热分解生成汞和氧气———化学变化中分子可以再分 D．湿衣服在太阳下比在阴凉处更易干——温度越高，分子运动速度越快 3．（24-25九年级上·贵州·期中）造雪机的原理是将水变成雾状的小液滴，喷向寒冷的天空，小液滴变成小冰晶，落在地上形成雪。下列说法中不正确的是 A．在造雪的过程中，分子的种类没有改变 B．水制成雪的过程中，水分子大小不变 C．水制成雪的过程中，水分子间的间隔变小 D．水制成雪后，水分子停止运动 4．（24-25九年级上·江苏盐城·一模）如图所示是单位体积的不同状态水的微观模型。下列有关说法中正确的是 A．甲代表的是水蒸气 B．“甲→乙”发生的是化学变化 C．“乙→丙”分子间隔增大 D．“甲→乙→丙”分子种类都发生了改变 5．（2025·河北沧州·二模）建立宏观和微观之间的联系是化学中独特的思维方式。下列对宏观事实的微观解释正确的是 A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子 C．水结成冰——分子种类发生变化 D．体温计汞柱上升——汞原子随温度升高而增大 6．（2025·江苏南京·二模）以下示意图描述了两种物质的变化过程，其中“”表示氧原子，“”表示氢原子。下列说法不正确的是 A．图1所示过程属于物理变化 B．图2是过氧化氢分解的示意图 C．图1所示过程中，分子间的间隔增大 D．图2所示过程中，原子的数目变多 7．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）下述说法中正确的是 A．空气是由空气分子组成的 B．空气里氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 C．空气中的氮气、氧气经混合，它们的化学性质都已改变 D．经过液化、蒸发从空气中得到氮气和氧气的过程，属于化学变化 8．（24-25八年级上·山东烟台·期中）某化学反应的微观模拟示意图如图所示，从图中获得的有关信息错误的是 A．该反应结束有两种生成物 B．化学反应前后原子的种类和数目都不变 C．在化学反应中分子改变，原子不改变 D．该反应属于化合反应 9．（24-25九年级上·山西运城·期中）【新情境·新科技的实际应用】中国科学院大连化学物理研究所研发出一种新型分子筛ZSM-5，在一定条件下实现了由甲烷向重要化工原料甲醇的高效转化。其反应的微观示意图如图所示。下列有关说法正确的是 A．保持化学性质的最小微粒是“○” B．生成物为混合物 C．化学反应分子、原子都可再分 D．甲烷中含有4个碳原子 10．（24-25九年级上·吉林长春·阶段练习）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的示意图如下。下列有关叙述中，不正确的是 A．该反应属于化合反应 B．反应前后原子种类发生了变化 C．二氧化碳与氧气、碳的化学性质不同 D．该反应是木炭在空气中燃烧时发生的主要反应 11．（24-25九年级上·江苏无锡·阶段练习）如图为氢气在氯气中燃烧反应的微观示意图。请根据图示回答下列问题： （1）在这一变化中，保持氢气和氯气化学性质的最小粒子是 （填微粒名称，下同）。 （2）该化学变化中的最小粒子是 ，生成的新粒子是 。 （3）分析图中粒子的变化，请你说出分子与原子的本质区别： 。 12．（24-25九年级上·山东青岛·单元测试）分子原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。 （1）如图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，从以上如图中能够读出的结论是：物理变化的微观本质是 改变。 （2）下图是甲烷与氧气反应的微观示意图： 从上图中能够看出：分子和原子的主要区别是是 。 （3）化学变化的微观实质是： 。 1．（2025·安徽滁州·一模）【新情境·新科技的实际应用】如图，中科院邓德会团队将铂纳米颗粒负载在石墨烯封装的镍化钴铠甲催化剂(Pt|CoNi)上，实现了室温下一氧化碳的高效氧化。下列说法正确的是 A．该变化中的最小粒子是碳、氧原子 B．该反应前后分子种类不变 C．该反应后石墨烯质量增加 D．该技术有利于减少碳排放 2．（2025·陕西渭南·一模）如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图，下列说法不正确的是 A．变化Ⅰ是分子种类发生了改变 B．变化Ⅱ发生的原因可能是降低温度 C．变化Ⅲ是分子本身变大了 D．保持“”化学性质的最小粒子是CO 3．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）氮气与氢气反应生成氨气的过程叫作合成氨，该反应对氮肥生产具有重要意义。下图是氮气和氢气在催化剂表面合成氨气过程的微观示意图(“○”表示氢原子，“”表示氮原子)，正确的顺序是 A．④②③①⑤ B．⑤①③②④ C．②④③⑤① D．③⑤①④② 4．（24-25九年级上·全国·单元测试）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。 （1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将“反应”中的内容补充完整。 （2）在该变化过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是氢原子和氧原子。 1．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A．超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B．超临界氮气中氮气分子不再运动 C．超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D．超临界氮气与氮气的化学性质相同 2．（2025·山西·中考真题）氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是 A． 微观粒子中有氢分子 B． 微观粒子模型均为原子 C． 微观粒子结构均未改变 D． 微观粒子数目均未改变 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$