精品解析：四川广元市利州区大东英才学校2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年七年级下学期期未语文试卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 生命像一条河流，有时会遇到高山的阻gé（ ），有时也会遇到险滩的挑衅。然而，真正的勇士绝不会因一时的困厄而踌躇不前。他们心怀梦想，即使前路màn（ ）漫，也依然锲而不舍地探索。他们深知，只有经历过风雨的洗礼，才能遇见更壮阔的风景。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 阻gé（ ） màn（ ）漫 锲（ ）而不舍 （2）文中“踌躇”一词的意思是（ ） A. 犹豫不决 B. 骄傲自满 C. 心情愉悦 D. 步伐稳健 （3）下列短语与“风雨的洗礼”结构类型相同的一项是（ ） A. 心怀梦想 B. 前进的动力 C. 探索宇宙 D. 踌躇不前 2. 古诗文默写。 （1）___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）___________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》） （4）山重水复疑无路，___________。（陆游《游山西村》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，以落花为喻，表明自己心志的诗句是：“___________，___________。” （6）杜牧在《泊秦淮》中，通过描写水中月、江上雾来渲染凄清氛围的诗句是：“___________，___________。” 班级开展 “我的语文生活” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【赏广告词】 3. 请从下面两则公益广告中任选一则，说说它好在哪里。 ①小草在睡觉，请勿打扰。（草坪广告） ②献血献爱心，血浓情更浓。（献血广告） 【对对联】 4. 学习了课文《伟大的悲剧》后，同学们深为斯科特一行人的精神所感动。请你根据上联，对出下联。 上联：探索两极，书写悲壮历史 下联：_______________ 名著阅读。 5. 阅读下列选段，回答问题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。…… （选自《骆驼祥子》） 【乙】 现在，他身体彻底垮了，失去了最宝贵的东西——战斗的能力……他对自己说：“现在，是到了忍受生活悲剧的时候了，要活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）【甲】文描写了祥子“几乎要哭出来”的情形，请简要分析他产生这种心情的原因。 （2）【乙】文的主人公是___________，他此刻正面临着_______________的巨大困境。 （3）面对人生的挫折，祥子和主人公做出了截然不同的选择。请结合两部作品，分析导致他们不同结局的深层原因。 二、古诗文阅读（共20分） （一）古诗词阅读（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 请从炼字的角度，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“暗”“明”二字的表达效果。 7. “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的思想感情？ （二）文言文阅读（16分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 爱莲说 [宋]周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ） （3）濯清涟而不妖（ ） （4）可远观而不可亵玩焉（ ） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 10. 【甲】文结尾引“孔子云：何陋之有？”有何作用？ 11. 【乙】文中作者为什么说“莲，花之君子者也”？（请用原文语句回答） 12. 比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡笔下的“陋室”和周敦颐笔下的“莲”在精神内涵上有何相似之处？请结合具体语句，谈谈你从中获得了怎样的人生启示。 三、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 ①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 13. 选文开头说“香气似乎也是浅紫色的”，请简要分析这一句的表达效果。 14. 联系上下文，说说作者为何要描写十多年前家门外紫藤萝的“稀落”与“伶仃”？ 15. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。” 16. 如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的含义？结合文章内容，谈谈你的感悟。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一棵树的见证 ①在村口，有一棵老槐树。没有人知道它在这里站了多少年，虬龙般的枝干上刻满了岁月的沧桑。 ②老人们说，这棵树是有灵性的。它见证了村庄的变迁，也见证了无数人的聚散离合。 ③小时候，夏天是我们最快乐的日子。老槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，遮蔽了烈日。我们一群光屁股的孩子，在树下追逐打闹，爬树、捉迷藏，玩累了就躺在树荫下，听着蝉鸣和风吹过树叶的沙沙声，沉沉睡去。大人们则在树下纳凉，摇着蒲扇，谈论着今年的收成和村里的家长里短。 ④后来，我离家去镇上读书，再后来去更远的城市工作。每次回家，远远地看到那棵老槐树，心里便踏实了。它像一个沉默的守望者，提醒着我这条路的起点。 ⑤有一年，村里修路，规划的路线刚好要经过老槐树的位置。很多人提议砍掉这棵树，说它挡了道。村长犹豫了很久，最后决定召开村民大会。会上，大家争论不休，赞成砍树和反对砍树的各执一词。 ⑥这时，村里最年长的王爷爷拄着拐杖站了起来，他颤巍巍地说：“这棵树啊，比我爷爷的爷爷还要老。你们说说，什么人没见过？什么事没经过？过去闹饥荒，它的叶子救过多少人的命？我们这些老家伙，哪一个不是在它底下长大的？现在日子好了，就要把它砍了？我们修的不仅仅是路，更是咱们子孙后代走的路。这条路上，不能没有这棵树，不能没有根啊！” ⑦王爷爷的话，让所有人都沉默了。最后，大家一致同意，修改规划，把路绕着走，保留老槐树。 ⑧如今，那棵老槐树依然挺立在村口，比从前更加茂盛。那条路，也因为它，多了一个弯，显得更加别致。每次回家，看到它，我仿佛又听到了王爷爷的话语，它告诉每一个从这里走出去的人：无论你走得多远，别忘了自己的根，别忘了那棵在风雨中为你守望的树。 17. 文章以“一棵树的见证”为题有什么好处？ 18. 请从描写的角度，赏析文中第③段画波浪线的句子。 “我们一群光屁股的孩子，在树下追逐打闹，爬树、捉迷藏，玩累了就躺在树荫下，听着蝉鸣和风吹过树叶的沙沙声，沉沉睡去。” 19. 文中的“王爷爷”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 阅读全文，谈谈你对文章结尾“无论你走得多远，别忘了自己的根”这句话的理解。 四、作文（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们会遇到各种各样的声音：父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、自然的交响……这些声音，有的如春风般温暖，有的如夏雨般激昂，有的如秋叶般静美，有的如冬雪般纯净。总有一种声音，会在你心灵深处留下印记，成为你记忆中最动听的旋律。 请以“最动听的声音”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意明确，内容具体，有真情实感； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不要套作，不得抄袭，不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期未语文试卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上作答，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共25分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 生命像一条河流，有时会遇到高山的阻gé（ ），有时也会遇到险滩的挑衅。然而，真正的勇士绝不会因一时的困厄而踌躇不前。他们心怀梦想，即使前路màn（ ）漫，也依然锲而不舍地探索。他们深知，只有经历过风雨的洗礼，才能遇见更壮阔的风景。 （1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。 阻gé（ ） màn（ ）漫 锲（ ）而不舍 （2）文中“踌躇”一词的意思是（ ） A. 犹豫不决 B. 骄傲自满 C. 心情愉悦 D. 步伐稳健 （3）下列短语与“风雨的洗礼”结构类型相同的一项是（ ） A. 心怀梦想 B. 前进的动力 C. 探索宇宙 D. 踌躇不前 【答案】（1） ①. 隔 ②. 漫 ③. qiè （2）A （3）B 【解析】 【小问1详解】 注意“隔”“漫”的写法；注意“锲”的读音。 【小问2详解】 踌躇：犹豫不决，拿不定主意。 【小问3详解】 结合“风雨的洗礼”分析，“洗礼”是中心语（名词），“风雨”是修饰限定中心语的定语，中间用结构助词“的”连接定语，属于“定+中”式偏正短语； A.“心怀”是动作性的主体，“梦想”是“心怀”支配的对象，属于动宾短语； B.“前进”是修饰中心语“动力”的定语，以“的”连接定语和中心语，属于“定+中”式偏正短语； C.“探索”是动词，“宇宙”是被“探索”支配的对象，属于动宾短语； D.“踌躇”是修饰性的状语成分，用来限定“不前”的状态，属于“状+中”式偏正短语。 2. 古诗文默写。 （1）___________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （2）___________，阴阳割昏晓。（杜甫《望岳》） （3）不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》） （4）山重水复疑无路，___________。（陆游《游山西村》） （5）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）中，以落花为喻，表明自己心志的诗句是：“___________，___________。” （6）杜牧在《泊秦淮》中，通过描写水中月、江上雾来渲染凄清氛围的诗句是：“___________，___________。” 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 造化钟神秀 ③. 自缘身在最高层 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 烟笼寒水月笼沙 ⑧. 夜泊秦淮近酒家 【解析】 【详解】注意“朔”“柝”“自缘”“暗”“村”“化作”“笼”“沙”“泊”“近”等字词的写法。 班级开展 “我的语文生活” 综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【赏广告词】 3. 请从下面两则公益广告中任选一则，说说它好在哪里。 ①小草在睡觉，请勿打扰。（草坪广告） ②献血献爱心，血浓情更浓。（献血广告） 【答案】示例一：我选择广告①。这则广告运用了拟人的修辞手法，将小草人格化，赋予它“睡觉”的人类行为，语言生动形象，充满童趣，更容易引起人们的保护之心。 示例二：我选择广告②。这则广告句式整齐押韵，且运用了一语双关的手法，读起来朗朗上口，富有音韵美。“血浓情更浓”寓意深刻，强调了献血行为背后传递的深厚情感，能有效打动人心。 【解析】 【详解】先要找准广告使用的手法，如修辞、谐音、句式等，再结合广告的宣传目的分析表达效果。首先明确所选广告，识别所用手法；接着结合广告内容解说手法如何体现；最后联系宣传主题，分析对受众产生的作用，点明其宣传效果。答题要按照“选择广告+点明手法+结合内容分析+说明表达效果”的思路组织语言。 示例一：我选择广告①。这则广告运用拟人的修辞手法，把小草当作人来写，赋予小草“睡觉”这种人的情态行为。话语温柔委婉，没有生硬的命令口吻，充满童趣，拉近和人们的距离，唤起大家的共情，提醒人们不要践踏草坪，自觉爱护草地，更容易让人接受。 示例二：我选择广告②。这则广告句式整齐，朗朗上口，巧用相关字词强化意蕴。“血浓情更浓”一语双关，既指血液，又指真情，点明献血不只是输出血液，更是奉献爱心。语言简洁有力，富有感染力，触动大众内心，号召人们积极参与无偿献血的公益事业。 【对对联】 4. 学习了课文《伟大的悲剧》后，同学们深为斯科特一行人的精神所感动。请你根据上联，对出下联。 上联：探索两极，书写悲壮历史 下联：_______________ 【答案】示例：挑战极限，铸就英雄精神/挑战极限，彰显伟大灵魂 【解析】 【详解】分析上联结构：“探索两极”是动词+名词，“书写悲壮历史”是动词+形容词+名词，下联需与上联字数相等、词性相对、内容相关，围绕“斯科特一行人的精神”进行拟写即可。 示例：勇闯冰原，闪耀英雄光芒 名著阅读。 5. 阅读下列选段，回答问题。 【甲】 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。…… （选自《骆驼祥子》） 【乙】 现在，他身体彻底垮了，失去了最宝贵的东西——战斗的能力……他对自己说：“现在，是到了忍受生活悲剧的时候了，要活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （选自《钢铁是怎样炼成的》） （1）【甲】文描写了祥子“几乎要哭出来”的情形，请简要分析他产生这种心情的原因。 （2）【乙】文的主人公是___________，他此刻正面临着_______________的巨大困境。 （3）面对人生的挫折，祥子和主人公做出了截然不同的选择。请结合两部作品，分析导致他们不同结局的深层原因。 【答案】（1）祥子“几乎要哭出来”是因为他经过三年的省吃俭用、辛苦奔波，终于买上了属于自己的第一辆车。这辆车是他全部的希望和尊严的象征，实现梦想的激动与辛酸让他难以自已。 （2） ①. 保尔・柯察金（保尔） ②. 丧失战斗能力（或身体彻底垮掉） （3）祥子生活在北洋军阀统治下黑暗的旧中国，底层劳动人民没有出路，黑暗社会一次次掠夺他的劳动成果，不断摧毁他的希望，旧社会不允许底层劳动者靠个人努力翻身；同时祥子忠厚善良但思想封闭、目光短浅，信奉个人奋斗，人生追求仅仅是拥有一辆属于自己的洋车，这种小农意识使他在遭遇虎妞的欺骗、小福子的死亡等一系列打击后，精神世界彻底坍塌，最终沦为行尸走肉。而保尔是一个具有崇高革命理想和坚定信仰的无产阶级战士。他的个人命运与伟大的革命事业紧密相连，这使他拥有了超越肉体痛苦的强大精神力量。在身体瘫痪后，他仍能通过文学创作继续为革命事业贡献力量，因此他选择奋斗，而非沉沦。 【解析】 【小问1详解】 结合原著内容可知，祥子最大的人生理想就是拥有一辆属于自己的车，做独立的劳动者，不再受车厂老板剥削，靠力气安稳过日子。从“拉到个僻静地方，细细端详自己的车……因为已经是自己的车了”可以看出，这辆车是属于祥子的第一辆车，是他无数辛苦汗水换来的，梦想终于成真。内心满是喜悦、激动，夹杂着过往吃苦的辛酸，悲喜交织，所以“几乎要哭出来”。 【小问2详解】 语段出自《钢铁是怎样炼成的》，保尔长期艰苦战斗、忘我工作，伤病不断加重。最后身体彻底垮掉：全身瘫痪、双目失明，无法再回到前线、参加体力革命工作，这是他人生巨大的磨难。但他没有放弃，决心拿起笔，以文学创作继续投身革命，让生命有益于人民。 【小问3详解】 ①祥子走向堕落。社会环境（根本原因）：祥子生活在北洋军阀统治下黑暗的旧中国。底层劳动人民没有出路。祥子买车三起三落：第一辆车被大兵抢走；攒的钱被孙侦探敲诈；虎妞去世，为安葬虎妞又卖掉车。黑暗社会一次次掠夺他的劳动成果，不断摧毁他的希望。旧社会不允许底层劳动者靠个人努力翻身。个人思想局限：祥子信奉个人奋斗。他只想着靠自己拉车买车，只顾个人生活，没有认识到社会的问题，没有集体和理想支撑。接二连三的打击之后，梦想完全破灭，他看不到希望，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。 ②保尔坚守理想，重新战斗。社会与集体环境：保尔生活在苏维埃革命时代，有布尔什维克党，有革命战友集体。他不是孤身一人，他把个人命运和解放劳苦大众的革命事业绑定在一起，拥有崇高的共产主义理想。即使不能上战场，革命理想依旧指引他。个人精神信仰：保尔拥有顽强的意志与坚定信仰。面对瘫痪失明，肉体已经无法参与武装斗争，但他没有向命运屈服，找到了新斗争方式——写作，完成《暴风雨所诞生的》，用笔继续为革命做贡献。 二、古诗文阅读（共20分） （一）古诗词阅读（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 游山西村 [宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6. 请从炼字的角度，赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”中“暗”“明”二字的表达效果。 7. “从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”表达了诗人怎样的思想感情？ 【答案】6. “暗”字描绘了山重水复、柳色浓郁、令人迷茫的景象，给人以幽暗之感；“明”字则点出远处村庄盛开的花，色彩明亮，给人以豁然开朗之感。这两个字形成鲜明对比，不仅生动地表现了景色的变化，更蕴含着深刻的人生哲理：在困境中坚持下去，就能迎来新的希望和转机。 7. 表达了诗人对山西村淳朴民风和宁静闲适生活的喜爱与向往，以及访问之后意犹未尽、希望未来能常来造访的留恋之情。 【解析】 【导语】《游山西村》是陆游记游抒怀的佳作。诗歌描摹农家待客的盛情、山野秀丽风光与春社民俗，画面鲜活真切。“山重水复”“柳暗花明”融写景与哲理于一体。全诗语调轻快，既赞美乡村淳朴民风，也寄寓诗人对闲适田园生活的喜爱与向往。 【6题详解】 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意为：山峦重重叠叠，水道迂回曲折，疑心前方已经无路可走；正当迷惘之际，只见柳树浓荫、花儿明艳，眼前又出现一座村庄。诗人行走在山野间，层层山峦、道道溪水层层阻隔，前路幽深曲折。“暗”字精准描摹出柳树繁茂浓密、林荫幽深的状态，凸显山路幽深、前路迷茫的视觉感受，贴合诗人身处山野、误以为无路可走的心境。而“明”字笔锋一转，生动写出繁花盛放、色彩明艳的景象，凸显突然出现的村落开阔明媚。二字形成明暗鲜明的景物对比，细腻展现出游途中景色由幽深困顿到豁然开朗的变化。同时借景喻理，生动诠释了人生道理：身处困境看似无望时，只要坚持前行，终会迎来转机与新的希望。 【7题详解】 结合全诗田园风光与乡村生活的描写可知，诗人游览山西村，见识了农家丰年待客的热情、山野清丽的风光，感受了春社将至的热闹与乡民简朴淳朴的古风。乡村宁静闲适的生活、淳朴敦厚的民风，深深打动了诗人。诗句“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”是诗人的由衷感慨，直白抒发心声。由此可见，诗人彻底沉醉于山西村的田园生活，内心满是喜爱与眷恋，萌生了常来造访的心愿，表达出对闲适质朴乡村生活的无限向往，以及游览过后余味悠长、依依不舍的留恋之情。 （二）文言文阅读（16分） 阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 陋室铭 [唐]刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 爱莲说 [宋]周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 8. 解释下列句子中加点的词语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨（ ） （2）谈笑有鸿儒（ ） （3）濯清涟而不妖（ ） （4）可远观而不可亵玩焉（ ） 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （2）中通外直，不蔓不枝，香远益清。 10. 【甲】文结尾引“孔子云：何陋之有？”有何作用？ 11. 【乙】文中作者为什么说“莲，花之君子者也”？（请用原文语句回答） 12. 比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡笔下的“陋室”和周敦颐笔下的“莲”在精神内涵上有何相似之处？请结合具体语句，谈谈你从中获得了怎样的人生启示。 【答案】8. ①. 能散布很远的香气，这里指德行美好 ②. 博学的人 ③. 艳丽 ④. 亲近而不庄重 9. （1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 （2）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬。 10. 引用孔子的话作结尾，画龙点睛，总结全文。反问句式，有力证明陋室不陋，点明“陋室不陋根本在于主人品德高尚”的主旨，强化作者安贫乐道的志趣，同时照应前文 “惟吾德馨”。 11. 出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 12. 相似之处：两者都象征着高洁傲岸、不与世俗同流合污的高尚节操和人格追求。【甲】文中的“斯是陋室，惟吾德馨”，【乙】文中的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”都体现了这一点。 人生启示：在当今社会，我们也会面临各种诱惑和不良风气。我们应该学习刘禹锡安贫乐道、坚守内心的境界，学习莲花洁身自好、不随波逐流的品格。无论在顺境还是逆境中，都要保持自己独立的人格和精神追求，做一个品德高尚的人。 【解析】 【导语】两篇短铭与说是古代托物言志的经典小品类古文，《陋室铭》以陋室衬德，《爱莲说》借莲喻格，均以具象载体寄寓文人不随流俗的高洁志趣，篇幅精短意蕴醇厚，两两对照更显传统士人安守本心、不慕荣华的精神内核，是文言启蒙与情志熏陶的绝佳范本。 【8题详解】 （1）句意：这是简陋的屋子，只因我（住屋的人）的德行美好，就不感到简陋了。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好。 （2）句意：在这里谈笑的是博学的人。鸿儒：博学的人。 （3）句意：经过清水洗涤却不显得艳丽。妖：艳丽。 （4）句意：只可以远远观赏，却不能靠近玩弄。亵：亲近而不庄重。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）乱：使……扰乱；案牍：官府文书；劳：使……劳累；形：身体。 （2）通：中空；直：笔直；蔓：生藤蔓；枝：长枝茎；益：更加。 【10题详解】 “孔子云：何陋之有？”的句意为：孔子说：有什么简陋的呢？从【甲】文结尾这句话可知，这是一个反问句。文章开篇提出“斯是陋室，惟吾德馨”，前文从居室环境、交往人物、日常生活三方面写陋室，证明陋室不陋。结尾引用孔子名言，收束全文，反问加强语气，把原因归结于主人品德，呼应“惟吾德馨”，突出安贫乐道、高洁傲岸的情操。 【11题详解】 从【乙】文第①段可知，这一段集中描摹莲花的生长环境、外形、香气与仪态。“莲，花之君子者也”是作者的评价论断，论断的依据就在前文对莲花的全部描写。作者借莲花的种种外在特质，对应君子的美好品格，因此要摘取评价之前完整描写莲花的原句作为作答内容。即“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。 【12题详解】 从【甲】文“斯是陋室，惟吾德馨”可知，居室物质条件简陋，但主人品德高尚，陋室因为主人的德行焕发光彩，刘禹锡身居陋室，却安贫乐道，不追求荣华富贵。从【乙】文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，莲花生长在淤泥这样污浊环境，却洁净美好，象征君子在世俗之中坚守本心，不慕富贵，不随波逐流。二者都不在意外在环境好坏，核心都在于内在品德修养，都代表高洁傲岸、淡泊名利的君子精神。 启示部分：结合两篇文章，现实中我们难免身处纷繁复杂的环境，不必执着于物质条件的优劣，最重要的是修炼内心，坚守道德底线，守住高洁的品格。 示例：相似之处：两者都象征了不随世俗、保持高洁品格、不慕名利的高尚精神。《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”，屋子本身简陋，却因为主人的德行变得富有意趣；《爱莲说》里莲身处污浊环境仍保持纯粹，二者都不在意外在条件的优劣，坚守自己的精神追求。 人生启示：我们做人不必在意物质条件的攀比，也不用被浮躁的外界风气影响，要像刘禹锡和周敦颐那样，守住自己的本心，修养美好的德行，做一个品格端正、志趣高洁的人。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，就不感到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都染上绿色；草色映入竹帘，使室内染上青色。在这里谈笑的都是博学的读书人，来来往往的没有平民。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。它好比南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？ 【乙】水上、陆地上的各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥里长出来却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得艳丽。（莲的柄）内部中空，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播，更加清芬，它笔直洁净地挺立水中，只可以远远观赏，却不能靠近玩弄它。 我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，应当就很多人了。 三、现代文阅读（共25分） （一）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 紫藤萝瀑布（节选） 宗璞 ①这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ②过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 13. 选文开头说“香气似乎也是浅紫色的”，请简要分析这一句的表达效果。 14. 联系上下文，说说作者为何要描写十多年前家门外紫藤萝的“稀落”与“伶仃”？ 15. 请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。 “我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。” 16. 如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话的含义？结合文章内容，谈谈你的感悟。 【答案】13. 这句话运用了通感的修辞手法，将嗅觉（香气）与视觉（浅紫色）打通，生动形象地写出了紫藤萝花香的浓郁与梦幻，也表现出香气与花势融为一体，让作者沉醉其中，为下文回忆和感悟做了铺垫。 14. 作者运用了对比（或“反衬”）的手法。将眼前紫藤萝的繁盛与十多年前的稀落、伶仃进行对比，更鲜明地突出了紫藤萝顽强、蓬勃的生命力，同时也为下文点明“生命的长河是无止境的”这一主旨做铺垫。 15. 这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。将“花舱”比作“张满了帆”的船，生动形象地写出了花朵充满活力、昂扬向上的生命状态。同时，“航行”一词赋予花朵人的动作，体现了紫藤萝花生命的流动感，表达了作者对生命力量的赞美。 16. 这句话是全文的主旨句。“花和人都会遇到各种各样的不幸”指花曾经被摧残，人也经历过苦难（如作者家庭的遭遇等），说明人生和自然界一样，都会遭遇挫折和不幸。“生命的长河是无止境的”表达了作者从紫藤萝的重新绽放中获得了深刻的启迪：个体生命虽然短暂，可能会遭遇不幸，但生命的整体是顽强、永恒、生生不息的。因此，我们应当像紫藤萝一样，勇敢面对生活中的不幸，对未来充满希望和信心。 【解析】 【导语】这篇节选以紫藤萝花为载体，串联今昔花景，将现实见闻与过往记忆交织。作者由眼前繁盛盛放的花瀑，回望从前稀落凋零的藤萝，在花的盛衰起落里叩问生命。文中调动感官，把香气写为“浅紫色”，打通嗅觉与视觉，描摹出朦胧梦幻的意境。由花及人，感悟个体会遭遇不幸，但生命整体奔流不息。以花舱扬帆的意象收束，于细碎花朵里看见生命聚合的力量，含蓄又富有哲思。 【13题详解】 这句话运用通感的修辞手法，把属于嗅觉的花香转化为视觉层面的“浅紫色”。花香本是无形无色彩的，作者将它和紫藤萝花的紫色交融，把缥缈的香气化为看得见的色彩，既写出花香轻柔朦胧、弥漫笼罩的状态，也烘托出紫藤萝花色彩绚烂、花气氤氲的整体氛围。作者沉浸在花的光彩与芬芳之中，感官彼此交融，体现出内心深深的沉醉。同时渲染出梦幻柔美的意境，自然引出下文对十多年前紫藤萝的回忆，为后文的生命感悟做好情感铺垫。 【14题详解】 联系第①段可知，作者回忆十多年前家门外紫藤萝花朵稀落、伶仃，甚至后来花串全然消失的旧景，运用对比的手法，将它和第②段眼前紫藤萝开得繁盛茂密的景象形成强烈对照。既写出紫藤萝曾经遭遇的衰败不幸，反衬出如今花开盛密的动人，凸显紫藤萝顽强复苏的蓬勃生命力。同时借花的盛衰变迁暗示人的命运际遇，由花的过往不幸过渡到生命思考，为下文点明“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这一主旨做好内容铺垫。 【15题详解】 这句话综合运用比喻、拟人的修辞。把花舱比作船只，将花中蕴藏的生机喻为“生命的酒酿”，又写花舱“张满了帆”，在花汇成的河流上“航行”。“酒酿”饱含积蓄、酝酿之意，写出花朵内部蓄满蓬勃充沛的生命能量。“张满了帆”“航行”赋予花朵扬帆前行的姿态，把静态的小花写得富有动感，仿佛小小的花也怀揣力量奔赴生命的长河。既刻画出紫藤萝小花饱满昂扬的模样，也寄托作者对个体生命蓬勃力量的赞叹，呼应“生命的长河是无止境的”的感悟。 【16题详解】 这句话是全文的主旨句，由紫藤萝花的盛衰生发出对生命的深层思考。联系文中内容，紫藤萝也曾遭遇不幸，从前花朵稀落伶仃，花架被拆，几乎消失不见，这便是花所经受的磨难。类比到人，个体同样难免遭遇坎坷、失意与苦难，不幸是生命历程中无法完全规避的部分。但不幸只能损伤个体，无法摧毁生命本身。历经岁月，紫藤萝再度盛放，开得盛大繁茂，便印证了这一点。个体生命或许会遭遇挫折，会有衰败沉寂的时刻，可生命的洪流生生不息，一代又一代接续延续，拥有顽强永恒的力量。作者从盛放的花瀑之中挣脱内心的郁结，得到精神的释怀。这也启示我们面对困境不必消沉，要保有希望，勇敢接纳磨难，心怀信念继续奔赴往后的人生。 （二）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 一棵树的见证 ①在村口，有一棵老槐树。没有人知道它在这里站了多少年，虬龙般的枝干上刻满了岁月的沧桑。 ②老人们说，这棵树是有灵性的。它见证了村庄的变迁，也见证了无数人的聚散离合。 ③小时候，夏天是我们最快乐的日子。老槐树枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞，遮蔽了烈日。我们一群光屁股的孩子，在树下追逐打闹，爬树、捉迷藏，玩累了就躺在树荫下，听着蝉鸣和风吹过树叶的沙沙声，沉沉睡去。大人们则在树下纳凉，摇着蒲扇，谈论着今年的收成和村里的家长里短。 ④后来，我离家去镇上读书，再后来去更远的城市工作。每次回家，远远地看到那棵老槐树，心里便踏实了。它像一个沉默的守望者，提醒着我这条路的起点。 ⑤有一年，村里修路，规划的路线刚好要经过老槐树的位置。很多人提议砍掉这棵树，说它挡了道。村长犹豫了很久，最后决定召开村民大会。会上，大家争论不休，赞成砍树和反对砍树的各执一词。 ⑥这时，村里最年长的王爷爷拄着拐杖站了起来，他颤巍巍地说：“这棵树啊，比我爷爷的爷爷还要老。你们说说，什么人没见过？什么事没经过？过去闹饥荒，它的叶子救过多少人的命？我们这些老家伙，哪一个不是在它底下长大的？现在日子好了，就要把它砍了？我们修的不仅仅是路，更是咱们子孙后代走的路。这条路上，不能没有这棵树，不能没有根啊！” ⑦王爷爷的话，让所有人都沉默了。最后，大家一致同意，修改规划，把路绕着走，保留老槐树。 ⑧如今，那棵老槐树依然挺立在村口，比从前更加茂盛。那条路，也因为它，多了一个弯，显得更加别致。每次回家，看到它，我仿佛又听到了王爷爷的话语，它告诉每一个从这里走出去的人：无论你走得多远，别忘了自己的根，别忘了那棵在风雨中为你守望的树。 17. 文章以“一棵树的见证”为题有什么好处？ 18. 请从描写的角度，赏析文中第③段画波浪线的句子。 “我们一群光屁股的孩子，在树下追逐打闹，爬树、捉迷藏，玩累了就躺在树荫下，听着蝉鸣和风吹过树叶的沙沙声，沉沉睡去。” 19. 文中的“王爷爷”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 阅读全文，谈谈你对文章结尾“无论你走得多远，别忘了自己的根”这句话的理解。 【答案】17. ①点明线索：“一棵树”即村口的老槐树，贯穿全文，使文章结构严谨。②概括内容：文章围绕老槐树展开叙事，写它见证了村庄的变迁、孩子们的成长和村民对它的守护。③突出主题：树不仅是风景，更是故乡的“根”，承载着游子的乡愁和人们对故土的眷恋。 18. 这句话运用了动作描写和环境描写相结合的手法。“追逐打闹”“爬树”“捉迷藏”“睡去”等一系列动作，生动传神地写出了孩子们在树下无忧无虑玩耍的场景，充满了童真童趣。同时，通过“蝉鸣”“风吹树叶的沙沙声”等环境描写，从听觉角度渲染了夏日午后静谧安详的氛围，烘托出孩子们生活的快乐与安宁。 19. 王爷爷是一个德高望重、思想深刻、热爱家乡的乡村长者。①他是村里最年长的老人，发言后众人被打动，最终全村一致同意保留老槐树，可见其德高望重；②他提出修路更要留住乡村的根，不只着眼于当下的通行需求，更考虑到子孙后代的精神归属，可见其思想深刻、有远见；③他牢记老槐树在饥荒年救过村民的命，对老槐树、对故土饱含深情，主动站出来倡议保护老槐树，可见其热爱家乡。 20. 这句话是全文主旨的升华。“根”在这里既是实指村口的老槐树，象征着故乡和家园；也是虚指，指代一个人的人生起点、亲情乡情以及精神归属。作者借此告诫我们，无论身在何处，成就如何，都不能忘记自己的本源，不能忘记生养自己的土地和那份最朴素、最真挚的情感。 【解析】 【导语】《一棵树的见证》以老槐树为叙事支点，串联起村庄的集体记忆与个体的精神归途。作者用平实克制的语言，在“砍树修路”的冲突中托出“留根”的深意，树的年轮与人的生命史相互交织。王爷爷的发言既是情节转折，也是情感高潮，让“树”最终升华为乡土与传承的象征——它守护的不仅是村口的路，更是一代人精神的来处。全文如树影般静谧而深长。 【17题详解】 根据第①段中“在村口，有一棵老槐树”，以及第③段中“老槐树枝繁叶茂……我们一群光屁股的孩子，在树下追逐打闹”，第④段中“每次回家，远远地看到那棵老槐树，心里便踏实了”，第⑧段中“那棵老槐树依然挺立在村口”可以看出，文章从头至尾都围绕这棵村口的老槐树展开，它串联起童年记忆、离家远行、归家安顿、村民守护等不同阶段的故事。因此，标题点明了全文的叙述线索，使文章结构严谨。 根据第③段中老槐树“遮蔽了烈日”，孩子们在树下玩耍、大人在树下纳凉，第⑤段中修路时村民为是否砍树而争论，第⑥段中王爷爷讲述“过去闹饥荒，它的叶子救过多少人的命”，以及第⑦段中“大家一致同意，修改规划，把路绕着走，保留老槐树”可以看出，文章通过这棵树，串联起村庄的日常生活、历史艰难时刻以及村民守护古树的决定。因此，标题概括了文章内容——树见证了村庄的变迁、孩子们的成长和村民对它的守护。 根据第④段中“它像一个沉默的守望者，提醒着我这条路的起点”，第⑥段中王爷爷所说的“这条路上，不能没有这棵树，不能没有根”，以及第⑧段中“它告诉每一个从这里走出去的人：无论你走得多远，别忘了自己的根”可以看出，老槐树不仅是村口的一道风景，更被赋予“根”的象征意义，它承载着游子对故乡的眷恋，提醒人们不忘来处。因此，标题突出文章主题——树是故乡的根，是乡愁的寄托，凝聚着人们对故土深沉的归属感。 【18题详解】 根据第③段画波浪线句中“追逐打闹”“爬树”“捉迷藏”“睡去”这一系列词语可以看出，语句运用了动作描写，这些动作直接描绘了孩子们在老槐树下从嬉戏到疲倦入睡的完整过程，“追逐”“打闹”“爬”等动词充满了动态与活力，“睡去”又将热闹之后的宁静自然带出，生动传神地再现了童年时光的无拘无束与天真烂漫。 句中“蝉鸣”和“风吹过树叶的沙沙声”是环境中的自然声响，属于环境描写。作者借助夏日午后特有的蝉鸣与风拂树叶的声响，从听觉角度细腻地勾勒出老槐树下的静谧氛围，更凸显出孩子们安睡时那份安宁与满足，进而烘托出孩子们生活的快乐与惬意。 【19题详解】 根据第⑥段中“村里最年长的王爷爷拄着拐杖站了起来”以及“这棵树啊，比我爷爷的爷爷还要老”可以看出，王爷爷在村中辈分最高、年纪最长，而他站起来发言时全场安静倾听，众人对他的话高度重视。由此可以看出，王爷爷是一位德高望重的乡村长者。 根据第⑥段中王爷爷所说的“我们修的不仅仅是路，更是咱们子孙后代走的路。这条路上，不能没有这棵树，不能没有根啊”可以看出，王爷爷将修路与守护传统、留住根脉联系起来，思考问题着眼于村庄的未来和子孙后代的记忆。由此可以看出，王爷爷是一位思想深刻、有远见的老人。 根据第⑥段中王爷爷回忆起“过去闹饥荒，它的叶子救过多少人的命”“我们这些老家伙，哪一个不是在它底下长大的”可以看出，他对老槐树怀有深切的感恩之情，对村庄的一草一木饱含眷恋，并且在关键时刻挺身而出，用自己的威望和真诚话语打动了所有人，最终保住了老槐树。由此可以看出，王爷爷是一位热爱家乡、勇于为守护乡土记忆而发声的人。 【20题详解】 根据第②段中“这棵树是有灵性的。它见证了村庄的变迁，也见证了无数人的聚散离合”，以及第③段中“大人们则在树下纳凉，摇着蒲扇，谈论着今年的收成”可以看出，老槐树不仅是村口的一株植物，更是村庄岁月变迁的沉默见证者，它融入了每一代人的日常生活。因此，结尾中的“根”首先指代的就是这棵实实在在的老槐树，它象征着生养我们的故乡与家园。 根据第⑥段中王爷爷所说的“我爷爷的爷爷还要老”“过去闹饥荒，它的叶子救过多少人的命？我们这些老家伙，哪一个不是在它底下长大的”，以及第⑧段中“它告诉每一个从这里走出去的人：无论你走得多远”可以看出，老槐树串联起了几代人的生命记忆，是游子心中永恒的坐标，“根”在这里引申为每个人的人生起点、亲情纽带与精神归属。由此可以看出，这句话是在告诫我们，无论走得多远、成就如何，都不能忘记自己的本源。 根据第④段中“每次回家，远远地看到那棵老槐树，心里便踏实了。它像一个沉默的守望者，提醒着我这条路的起点”，以及第⑦段中全村人一致同意“修改规划，把路绕着走，保留老槐树”可以看出，这棵树之所以被所有人珍视，正在于它承载着集体记忆与情感认同，砍掉它就等于斩断了与过去的联结。由此可以看出，结尾这句话是全文主旨的升华，意在提醒每一个人铭记生养自己的土地和那份最朴素、最真挚的情感，让精神的“根”永不枯竭。 四、作文（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 生活中，我们会遇到各种各样的声音：父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、自然的交响……这些声音，有的如春风般温暖，有的如夏雨般激昂，有的如秋叶般静美，有的如冬雪般纯净。总有一种声音，会在你心灵深处留下印记，成为你记忆中最动听的旋律。 请以“最动听的声音”为题目，写一篇文章。 要求： （1）立意明确，内容具体，有真情实感； （2）文体自选（诗歌、戏剧除外）； （3）不要套作，不得抄袭，不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 最动听的声音 时光匆匆，许多声响都消散在岁月里，可总有一种声音，沉淀在心底，时时回响，成为我记忆里最动听的声音。那是外婆摇蒲扇的声响，轻轻柔柔，抚慰我无数个夏夜。 儿时的夏夜，没有空调的凉意，只有晚风掠过庭院的草木。每到夜晚，我总爱搬一把小凳子，依偎在外婆身旁。夜色漫上来，蝉鸣阵阵，燥热笼罩四周，外婆便拿起老旧的蒲扇，缓缓摇动。蒲扇摩擦空气，发出沙沙的轻响，节奏舒缓，一阵阵凉风随之拂过我的脸颊，驱散夏夜的闷热。我仰起头，望着漫天星光，听着这沙沙的扇声，心里满是安稳。 那时我总爱缠着外婆讲故事，外婆一边摇着蒲扇，一边慢慢诉说往事。蒲扇沙沙，伴着她温和的话语，成为夏夜独有的旋律。遇到我考试失利，满心沮丧的时候，外婆也会坐在院中，慢慢摇动蒲扇。没有严厉的责备，只有轻柔的宽慰，沙沙扇声漫过耳边，抚平我内心的焦躁与失落。那些失意的夜晚，这声音给予我陪伴，让我慢慢平复心绪，重新鼓起向前的勇气。 后来我渐渐长大，去往外地读书，和外婆相处的日子越来越少。夏日有了空调，冷风徐徐，却再也听不到那熟悉的沙沙声响。我时常会怀念旧时的夏夜，怀念蒲扇摇动的声音。曾经我以为动听的声音是悦耳的乐曲，后来才懂得，真正动人的声响，藏在亲人的陪伴之中。那沙沙声，承载着外婆朴素又深沉的疼爱，藏着童年最温暖的回忆。 去年暑假回到老家，又见外婆坐在院子里，手中依旧握着那把旧蒲扇。岁月在她身上留下痕迹，她的动作不再轻快，摇动蒲扇的节奏也慢了几分。熟悉的沙沙声再次响起，依旧轻柔，依旧温暖。这一刻，往昔的记忆全部涌上心头。 世间的声音千千万万，喧嚣热闹，纷繁多样。可于我而言，没有什么声响能够胜过蒲扇摇动的沙沙声。它不激昂，不华丽，却盛满亲情的温度，深深镌刻在我的心底。无论岁月如何流转，这便是我心中最动听的声音，陪伴我走过岁岁年年，给予我前行的力量。 【解析】 【详解】一、审题立意 这是一道命题作文，题目为“最动听的声音”，题干关键在于“声音”“心灵深处留下印记”“最动听的旋律”。“动听”不局限于听觉上的悦耳，更多指向精神、情感层面带来的触动与力量，可以是人语、自然声响，也可以是某种特殊环境下的声响；要抓住“最”字，意味着要突出这一声音独一无二的地位，写出它为什么留在记忆深处，写清声音背后承载的情感、成长感悟，不能只单纯描摹声音本身，必须挖掘声音背后的故事与内核，立意可以落脚于亲情陪伴、他人鼓励、自然启示、自我成长等方向，抒发真情实感。 二、选材构思 选材上，记叙文可用的素材有：雨夜楼下修理工敲击零件的声响，困境中给予我力量；运动会上同学们此起彼伏的呐喊声，见证我的坚持与突破；老巷里铁匠叮叮当当的打铁声，让我读懂坚守的意义。议论文可用的素材有：师长恳切劝诫的声音，指引青年找准前行方向；时代建设者奋斗的回响，彰显平凡人的价值；历史典籍中先贤的精神之声，跨越岁月启迪后人。记叙文侧重选取生活里真实的细节片段，以小见大，把声音和具体事件结合，交代声音出现的场景、带给自己的情绪变化；议论文要把“声音”作为精神符号，跳出物理层面的声响，阐释各类精神之声对个人、社会的价值，选用概括性事例展开说理。 构思方面，记叙文可以采用倒叙开篇，由当下某个场景引出记忆里的声音，中间完整叙述一件核心事件，细致刻画声音出现时的环境、自己的心理变化，结尾回归当下，升华声音带给自己长久的影响；也可以运用对比，将世俗喧闹的声响与心中“最动听的声音”做对照，突出主题。议论文可以开篇诠释“最动听的声音”的内涵，点明它未必悦耳，却拥有精神力量，设置三个分论点，分别从个人成长、品格塑造、时代发展角度展开论述，每个分论点搭配对应素材，文末联系自身现实，发出呼吁。两种文体都要扣住题目关键词，记叙文重在叙事抒情，议论文重在议论阐理，全程不能脱离“声音”这一核心载体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $