《短歌行》理解性默写训练 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 聚焦《短歌行》高频诗句，通过多情境理解性默写强化文化传承与语言运用。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《短歌行》理解性默写|50题，含“青青子衿，悠悠我心”等8组核心诗句|结合典故、比喻、生活情境考查诗句迁移应用|以核心诗句为基点，构建“含义理解-语境匹配-文化认同”的逻辑链条|

《短歌行》理解性默写训练 一、《短歌行》理解性默写 1．《短歌行》中，曹操用女子对男子的思念来比喻自己渴慕贤才的句子是“ ， ”。 2．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，借自然现象感叹时光流逝、人生短暂，其中也寄寓了时不我待之意。 3．小刚在植物图册中得知艾蒿是我国常见的草本植物，在诗文中也经常出现它的身影，比如曹操在《短歌行》中，用“ ， ”描写鹿吃艾蒿的情景，表达求贤若渴的心情。 4．长辈们常用曹操在《短歌行》中感慨时光流逝“ ， ”的诗句，教导年轻人要珍惜时光，积极进取。 5．远在千里之外的熟人专门来造访小刚，为了表示对他的感谢，小刚用《短歌行》中的“ ， ”形容了客人的远道而来。 6．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。 7．曹操《短歌行》中，“ ， ”两句写诗人沉思吟咏，表达对贤人的思念和倾慕。 8．子曰“不学诗，无以言”，古人写诗经常引用《诗经》中的诗句，如曹操《短歌行》中的“ ， ”。 9．三国时期，曹操视野广阔、气魄宏大，曾三下“求贤令”，在《短歌行》中借周公礼遇贤才的典故，表达自己广纳人才，要实现一统天下的宏图大业的句子是：“ ， 。” 10．古人说“千军易得，一将难求”，意即贤才难求。曹操在《短歌行》中引用《诗经·郑风·子衿》中“ ， ”来表达自己贤才难求之忧。 11．曹操《短歌行》中“ ， ？”两句不是提倡及时行乐，而是提醒人们及时建功立业。 12．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，被苏轼在《赤壁赋》中引用过。 13．曹操《短歌行》中，“ ， ”两句仿用《管子》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”，表现了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望。 14．中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“ ， ”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。 15．古人创作诗词好仿《诗经》以比的手法叙事抒情，如曹操在《短歌行》中就曾用“ ， ”两句比喻贤才的求而不得，以此点明忧愁不断的原因。 16．深秋的早晨，退休的周老师在公园散步，看着树上的露水不禁心有所动，他吟诵起曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，抒发内心的感慨。 17．人才，是国家发展、社会进步和科技创新的重要因素，对人才的渴望与争夺自古以来就没有停歇过，东汉末年的曹操曾在《短歌行》中直接引用前人诗句“ ， ”，表达对人才的悠然渴望。 18．《短歌行》借用《诗经》中姑娘思念心上人来形容渴望得到贤才的诗句是：“ ， 。” 19．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以山海为喻，表达了对接纳人才、天下归心的渴望。 20．《短歌行》用明月比喻贤才求而不得，点明忧愁根源的两句：“ ， 。” 21．《短歌行》中不提倡及时行乐，劝勉世人把握时光建功立业的两句：“ ， 。” 22．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以明月为喻，表达了诗人对贤才的渴慕之情。 23．《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：“ ， 。” 24．《短歌行》中写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣的诗句是：“ ， 。” 25．《短歌行》中写诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说，表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是：“ ， 。” 26．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以“乌鹊”绕树比喻贤才择主，流露出诗人对贤才的关切与期待。 27．《短歌行》中“ ， ”两句，运用典故，表达了诗人渴望像周公一样礼遇贤才，使天下归心。 28．曹操在《短歌行》中，借“ ， ”两句，以“月”为喻，表明自己对贤才的渴望从未停止。 29．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人对贤才的思念如同对恋人的思念一样深沉。 30．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人看到贤才远道而来，内心充满喜悦，设宴款待。 31．《短歌行》中“ ， ”两句，以“鹿鸣”起兴，营造了热烈欢快的宴饮氛围，表达了诗人对贤才的欢迎。 32．曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句，抒发了人生苦短、功业未成的感慨。 33．《短歌行》中“ ， ”两句，以“朝露”为喻，感叹人生短暂，提醒人们珍惜时光。 34．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，直抒胸臆，表达了诗人对贤才的渴望与忧虑。 35．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人想象贤才穿过田间小路前来相会，表达了诗人对贤才的期盼。 36．曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句，写出了自己因求贤不得而忧愁难解的心情。 37．《短歌行》中“ ， ”两句，运用比喻，以“山”“海”自喻，表现了诗人博大的胸怀和求贤若渴的诚意。 38．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人面对美酒高歌，感叹人生短暂，流露出对时光流逝的无奈。 39．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人因思念贤才而沉吟不决，表达了内心的纠结与痛苦。 40．曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句，以“乌鹊”为喻，暗示贤才应择良木而栖。 41．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人想象与贤才欢聚一堂，畅谈旧情，表达了诗人对贤才的真诚期待。 42．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以“明月”可望而不可即，比喻贤才难求，点明了诗人忧愁的原因。 43．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人对贤才的思念如“鹿鸣”般悠远，表达了诗人对贤才的渴望。 44．曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句，写出了自己求贤若渴、礼贤下士的态度。 45．《短歌行》中“ ， ”两句，以“朝露”为喻，感慨人生短暂，表达了诗人对建功立业的迫切愿望。 46．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人因贤才未至而忧心忡忡，借酒浇愁。 47．《短歌行》中“ ， ”两句，以“乌鹊”“明月”为意象，描绘了贤才寻觅明主的画面。 48．曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句，表达了自己对贤才的殷切期盼和热情欢迎。 49．《短歌行》中“ ， ”两句，写诗人对贤才的思念如同“子衿”般难以忘怀。 50．曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以“周公”自比，表达了自己广纳贤才、一统天下的雄心壮志。 《短歌行》参考答案 第1题：青青子衿，悠悠我心 第2题：譬如朝露，去日苦多 第3题：呦呦鹿鸣，食野之苹 第4题：譬如朝露，去日苦多 第5题：越陌度阡，枉用相存 第6题：山不厌高，海不厌深 第7题：但为君故，沉吟至今 第8题：青青子衿，悠悠我心 第9题：周公吐哺，天下归心 第10题：青青子衿，悠悠我心 第11题：对酒当歌，人生几何 第12题：月明星稀，乌鹊南飞 第13题：山不厌高，海不厌深 第14题：呦呦鹿鸣，食野之苹 第15题：明明如月，何时可掇 第16题：譬如朝露，去日苦多 第17题：青青子衿，悠悠我心 第18题：青青子衿，悠悠我心 第19题：山不厌高，海不厌深 第20题：明明如月，何时可掇 第21题：对酒当歌，人生几何 第22题：明明如月，何时可掇 第23题：何以解忧，唯有杜康 第24题：慨当以慷，忧思难忘 第25题：契阔谈讌，心念旧恩 第26题：月明星稀，乌鹊南飞 第27题：周公吐哺，天下归心 第28题：明明如月，何时可掇 第29题：青青子衿，悠悠我心 第30题：越陌度阡，枉用相存 第31题：呦呦鹿鸣，食野之苹 第32题：对酒当歌，人生几何 第33题：譬如朝露，去日苦多 第34题：青青子衿，悠悠我心 第35题：越陌度阡，枉用相存 第36题：何以解忧，唯有杜康 第37题：山不厌高，海不厌深 第38题：对酒当歌，人生几何 第39题：但为君故，沉吟至今 第40题：月明星稀，乌鹊南飞 第41题：契阔谈讌，心念旧恩 第42题：明明如月，何时可掇 第43题：呦呦鹿鸣，食野之苹 第44题：周公吐哺，天下归心 第45题：譬如朝露，去日苦多 第46题：何以解忧，唯有杜康 第47题：月明星稀，乌鹊南飞 第48题：越陌度阡，枉用相存 第49题：青青子衿，悠悠我心 第50题：周公吐哺，天下归心 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $