7.1《短歌行》理解性默写练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

**基本信息** 聚焦《短歌行》理解性默写，通过55道题系统覆盖诗句记忆、典故运用、情感与手法分析，强化文化传承与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |核心诗句记忆|20题|直接默写与情境提示结合|从基础识记到语境理解，构建诗句记忆网络| |典故与文化内涵|10题|关联《诗经》《管子》等典故|以典故为线索，深化对求贤主题的文化理解| |艺术手法分析|15题|考查比喻、借代、比兴等手法|从手法识别到情感表达，形成“手法-情感”逻辑链| |跨文本联系|10题|关联《赤壁赋》《野望》等作品|拓展文本互鉴，培养思维的关联性与开阔性|

《短歌行（曹操）》理解性默写 1.曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。 ， 。” 2.曹操的《短歌行》中的“ ， ”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。”  3.曹操《短歌行》中“ ， ”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 4.山不厌高，海不厌深。周公吐哺， 。（曹操《短歌行》） 5.曹操《短歌行》中“ ， ”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。 6.《短歌行》中“ ， ”两句运用典故，以善于招纳人才的古人自比，表明自己一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都归顺。 7.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是“ ， ”。 8.王绩的《野望》中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， ”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 9.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“ ， ”。 10.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“ ， ”。 11.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“ ， ”。 12.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“ ， ”。 13.艾蒿，常常出现在中国古诗文中。例如曹操《短歌行》中的“ ， ”两句。  14.《短歌行》中，“ ， ”反映了三国鼎立，有些人才犹豫不决，不知何去何从的心理。 15.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“ ， ”。 16.曹操的《短歌行》以设问开头，“ ， ”破空而来，表达诗人对人生的思考。 17.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“ ， ”。 18.《短歌行》中，“ ， ”两句，诗人运用设问形式回答了什么可以解忧。 19.《短歌行》中“ ， ”直抒胸臆，指出诗人自己渴望贤才而不得时发自内心的忧愁。  20.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“ ， ”。 21.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“ ， ”。 22.《短歌行》中，直接抒发忧愁与李煜《虞美人》中的诗句“问君能有几回愁？恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的两句是：“ ， ”。 23.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“ ， ”。 24.《短歌行》中，久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句子是： ， 。 25.中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。曹操的《短歌行》中，“ ， ”两句正是说明了这个道理。 26.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：“ ， ”。 27.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“ ， ”。 28.曹操《短歌行》中“ ， ”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。 29.曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“ ， ”。 30.歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“ ， ”的典故。 31.东汉末年，三国鼎立，曹操《短歌行》中生动形象地写出了当时动荡的天下时局的句子是：“ ， ”。 32.曹操《短歌行》中“ ，  ”两句不是提倡及时行乐，而是提醒人们及时建功立业。 33.曹操《短歌行》中的“ ， ”两句运用比喻，既显示了诗人景仰渴慕贤才之迫切，又暗寓了贤才难求之痛苦。 34.曹操《短歌行》中“ ， ”两句，以周代读书人的服装指代有学识的人，表达了曹操对人才的渴望。 35.曹操《短歌行》中“ ， ”两句，仿用了《管子·形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”｡ 36.王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“ ， ”两句，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。 37.曹操《短歌行》中的“ ， ”两句，通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，绝不会有“人满之患”之嫌。 38.在《短歌行》中，运用《诗经》典故表明作者渴望得到贤才的诗句是： ， 。 39.在《短歌行》中，运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是： ， ？ 40.在《短歌行》中，诗人感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是： ， 。 41.在《短歌行》开篇运用比喻手法慨叹人生短促和年华易逝的句子是： ， 。 42.曹操在《短歌行》中表明他对于贤才的渴慕之情，就如同热恋中的女子思念心上人一样是句子是： ， 。 43.曹操在《短歌行》中化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现自己求贤若渴的名句是： ， 。 44.曹操在《短歌行》中表示一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的诗句是： ， 。 45.《短歌行》中，“ ， ”两句用比兴的手法暗示贤才应当择明主，以图大业。 46.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是： ， 。 47.曹操《短歌行》中“ ， ”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 48.《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“ ， ”，但依然愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。 49.李老师在讲曹操《短歌行》中的“ ， ”两句时，延伸讲解了《管子》中与之意思相近的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 50.《短歌行》中曹操引用《诗经》的“ ， ”两句来表达对贤才的思慕。 51.曹操在《短歌行》中，用“ ， ”两句写出了主客久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 52.曹操在《短歌行》中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是“ ， ”。 53.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是 ， 。 54.《短歌行》中的“ ， ”两句表达了曹操对贤才在乱世中无处安身的惋惜之情。 55.在《赤壁赋》中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操《短歌行》中的诗句：“ ， ”。 0 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《短歌行（曹操）》理解性默写 1.曹操求贤若渴，其《短歌行》云：“山不厌高，海不厌深。周公吐哺， 天下归心。” 2.曹操的《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”，表达了自己希望接纳更多的人才，模仿了管子的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。” 3.曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞”两句，后世一直传诵不已，苏轼《赤壁赋》中就曾引用过。 4.山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（曹操《短歌行》） 5.曹操《短歌行》中“明明如月，何时可掇”两句，把贤才比作光照宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。 6.《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”两句运用典故，以善于招纳人才的古人自比，表明自己一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都归顺。 7.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是“青青子衿，悠悠我心”。 8.王绩的《野望》中“东皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人的彷徨之情。 9.《短歌行》中，诗人设想弹瑟吹笙，欢宴嘉宾的句子是：“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 10.曹操在《短歌行》中表达了作者欢迎贤才的心情时，化用《诗经·小雅·鹿鸣》的诗句是：“呦呦鹿鸣，食野之苹”。 11.《短歌行》中用比喻的手法，以明月的可望而不可取，比喻求贤才而不得，点明了忧愁不断的原因的句子是：“明明如月，何时可掇”。 12.《短歌行》中写诗人诗人通过想象与贤才彼此久别重逢，谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。表达了诗人希望与贤才真诚交往的强烈愿望的句子是“契阔谈讌，心念旧恩”。 13.艾蒿，常常出现在中国古诗文中。例如曹操《短歌行》中的“呦呦鹿鸣，食野之苹”两句。 14.《短歌行》中，“绕树三匝，何枝可依”反映了三国鼎立，有些人才犹豫不决，不知何去何从的心理。 15.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂（感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝）的诗句是：“譬如朝露，去日苦多”。 16.曹操的《短歌行》以设问开头，“对酒当歌，人生几何”破空而来，表达诗人对人生的思考。 17.《短歌行》中写诗人在宴饮欢乐中仍忧思不忘（写诗人在酒席上歌声激昂慷慨，忧郁长久难遣）的诗句是：“慨当以慷，忧思难忘”。 18.《短歌行》中，“何以解忧？唯有杜康”两句，诗人运用设问形式回答了什么可以解忧。 19.《短歌行》中“忧从中来，不可断绝”直抒胸臆，指出诗人自己渴望贤才而不得时发自内心的忧愁。 20.《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促，日月如梭的句子是：“对酒当歌，人生几何”。 21.曹操在《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“周公吐哺，天下归心”。 22.《短歌行》中，直接抒发忧愁与李煜《虞美人》中的诗句“问君能有几回愁？恰似一江春水向东流”有异曲同工之妙的两句是：“忧从中来，不可断绝”。 23.《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“越陌度阡，枉用相存”。 24.《短歌行》中，久别重逢，倍感欢愉，写出诗人求贤过程中复杂心情的句子是：契阔谈讌，心念旧恩。 25.中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容，唯有包容才能百川汇海，唯有包容才能不断壮大。曹操的《短歌行》中，“山不厌高，海不厌深”两句正是说明了这个道理。 26.《短歌行》中比喻贤士们还没有归宿的句子：“绕树三匝，何枝可依”。 27.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：“但为君故，沉吟至今”。 28.曹操《短歌行》中“譬如朝露，去日苦多”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。 29.曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“山不厌高，海不厌深”。 30.歌曲《我们的新时代》中，歌词“天下归心相拥第一百个春天”，“天下归心”用的是曹操《短歌行》里“周公吐哺，天下归心”的典故。 31.东汉末年，三国鼎立，曹操《短歌行》中生动形象地写出了当时动荡的天下时局的句子是：“月明星稀，乌鹊南飞”。 32.曹操《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”两句不是提倡及时行乐，而是提醒人们及时建功立业。 33.曹操《短歌行》中的“明明如月，何时可掇”两句运用比喻，既显示了诗人景仰渴慕贤才之迫切，又暗寓了贤才难求之痛苦。 34.曹操《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”两句，以周代读书人的服装指代有学识的人，表达了曹操对人才的渴望。 35.曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”两句，仿用了《管子·形势解》中的话：“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”｡ 36.王绩《野望》中“东皋薄暮望，徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“绕树三匝，何枝可依”两句，表现了诗人百无聊赖的彷徨之情。 37.曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”两句，通过比喻极有说服力地表现了人才越多越好，绝不会有“人满之患”之嫌。 38.在《短歌行》中，运用《诗经》典故表明作者渴望得到贤才的诗句是：青青子衿，悠悠我心。 39.在《短歌行》中，运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：明明如月，何时可掇？ 40.在《短歌行》中，诗人感叹失去的时日实在太多，好比晨露转瞬即逝的诗句是：譬如朝露，去日苦多。 41.在《短歌行》开篇运用比喻手法慨叹人生短促和年华易逝的句子是：譬如朝露，去日苦多。 42.曹操在《短歌行》中表明他对于贤才的渴慕之情，就如同热恋中的女子思念心上人一样是句子是：青青子衿，悠悠我心。 43.曹操在《短歌行》中化用《史记》中周公一饭三吐哺的典故表现自己求贤若渴的名句是：周公吐哺，天下归心。 44.曹操在《短歌行》中表示一旦四方贤才光临舍下，作者将奏瑟吹笙，宴请宾客，不甚欣喜的诗句是：我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 45.《短歌行》中，“月明星稀，乌鹊南飞”两句用比兴的手法暗示贤才应当择明主，以图大业。 46.《短歌行》中运用借代手法写解除忧愁的唯有美酒的诗句是：何以解忧？唯有杜康。 47.曹操《短歌行》中“山不厌高，海不厌深”两句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。 48.《短歌行》中，曹操虽然忧叹人生“譬如朝露，去日苦多”，但依然愿意在有限的生命里献出真心，招揽人才，以建功立业。 49.李老师在讲曹操《短歌行》中的“山不厌高，海不厌深”两句时，延伸讲解了《管子》中与之意思相近的“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高”。 50.《短歌行》中曹操引用《诗经》的“青青子衿，悠悠我心”两句来表达对贤才的思慕。 51.曹操在《短歌行》中，用“契阔谈讌，心念旧恩”两句写出了主客久别重逢，欢饮畅谈，重温那往日的恩情。 52.曹操在《短歌行》中，描写客人尊贵，宾客欢宴的场面的诗句是“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”。 53.《短歌行》中诗人因思念贤才而一直低声吟诵到今天的诗句是：但为君故，沉吟至今。 54.《短歌行》中的“绕树三匝，何枝可依”两句表达了曹操对贤才在乱世中无处安身的惋惜之情。 55.在《赤壁赋》中，苏轼与客在赤壁之下泛舟，由眼前的景色联想到曹操《短歌行》中的诗句：“月明星稀，乌鹊南飞”。 0 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $