4.3.2 发生在肺内的气体交换 课件—2025-2026学年人教版七年级下册生物

该初中生物学课件聚焦“发生在肺内的气体交换”，涵盖肺与外界的气体交换（呼吸运动）及肺泡与血液的气体交换（扩散作用）。通过“屏住呼吸”游戏导入，以胸廓结构观察、深呼吸体验、模型制作等为支架，引导学生从现象探究到原理理解。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如小组合作制作膈肌运动模型、注射器气压体验实验，用表格对比分析呼吸过程，强化结构与功能相适应的生命观念。助力学生提升实验能力与逻辑思维，教师可借中考链接高效巩固教学。

第四单元 第3章 人体的呼吸 核心素养目标 说明呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换，形成结构与功能相适应的生命观念。 生命观念 认同体育锻炼对呼吸系统有多重益处，养成健康的生活态度和行为习惯。 态度责任 通过模拟实验体验大气压的存在等活动，对相关的现象进行分析讨论和交流，提高观察、判断、推理及科学实验能力。 探究实践 运用分析、建模等方法探究胸廓变化与呼吸肌的关系，理解人体的结构与功能相适应的基本生物学原理。 科学思维 发生在肺内的气体交换 第一课时 试试看，你能否屏住呼吸从A到B？ 吸气 屏住呼吸 呼气 游戏导入 憋气很难受是因为肺无法与外界的气体交换。 肺是如何实现与外界的气体交换？ 认： 胸廓的结构 骨 肌肉 胸骨 肋骨 脊柱 肋间肌 膈肌 体验与思考 吸气：肋骨向____向____运动，胸廓_____。 呼气：肋骨向____向____运动，胸廓_____。 上 外 扩大 下 内 缩小 将双手轻放于两肋处，进行深呼吸 体验与思考 将双手轻放于两肋处，进行深呼吸 状态 第一次 第二次 第三次 尽力深呼气时 81cm 80cm 81cm 尽力深吸气时 90cm 89cm 89cm 吸气时胸廓变大、呼气时胸廓变小 骨？肌肉？ 思考：什么引起了胸廓的扩大和缩小。 肋间肌运动模型解读 胸骨 肋间肌 肋骨 脊柱 播放视频 胸廓的扩大和缩小与肋间肌有关 肋间肌收缩 肋骨向___向___ 胸廓_____ 上 外 扩大 肋间肌舒张 肋骨向___向___ 胸廓_____ 下 内 缩小 膈肌 膈肌运动模型解读 1 5 3 4 2 气管 胸廓 肺 膈肌 支气管 【小组合作制作】膈肌运动模型（15min) 肺_____ 胸廓容积_____ 胸廓上下径_____ 膈肌_____ 膈顶部_____ 肺_____ 胸廓容积_____ 胸廓上下径____ 膈肌_____ 膈顶部_____ 注意： 1、完整性和气密性 2、小组之间合作完成 3、安全（锋利的边缘） 4、阅读课本，思考膈肌运动状态与胸廓扩大缩小的关系，完成下图的填空。 上升 缩小 收缩 下降 增大 扩大 缩小 回缩 扩张 舒张 吸气 呼气 肋间肌收缩 膈肌收缩 肋间肌舒张 膈肌舒张 外界气体进肺 呼吸肌 胸廓 肺 结果 胸廓 肺 结果 呼吸肌 课堂小结 前后径、左右径加大 上下径加大 扩张 前后径、左右径减小 上下径减小 缩小 肺内气体出肺 课后思考 膈肌 胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使得胸廓扩大？ 发生在肺内的气体交换 第二课时 思考 胸廓扩大导致吸气，还是因为吸气后使得胸廓扩大？ 膈肌 体验活动：感受气压 气体中普遍存在压力，且气体总是从气压高处 → 气压低处运动 提示：一个容器中的气体，在温度不变的情况下，如果气体的总量没有改变，当容器容积增大时，气体压力减小；反之，当容积缩小时，气体压力增大。 向内推活塞后，注射器内气压大于外界气压 橡皮膜 橡皮膜位置 瓶子上下径 气球体积 气球气压 气流方向 收缩 舒张 肺与外界的气体交换 向上 向下 扩大 缩小 扩大 回缩 减小 增大 外界→气球 气球→外界 肋间肌和膈肌 胸廓前后上下径 胸廓容积 肺 肺内气压 气流方向 呼吸方式 收缩 舒张 吸气 呼气 扩大 扩大 扩张 减小 外界→肺 缩小 缩小 回缩 增大 肺→外界 播放视频 吸气终末时，肺内气压_______外界气体压力 呼气终末时，肺内气压_______外界气体压力 等于 等于 知识回顾 人体的呼吸系统是由________和___组成的 呼吸道 肺 1.鼻 2.喉 5.支气管 6.肺 3.咽 4.气管 呼吸道 知识回顾 在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸16次。 位置： 位于胸腔内，左右各一个。 （左肺2叶，右肺3叶） 作用： 呼吸系统的主要器官，气体交换的主要场所。 左肺 右肺 肺泡与血液的气体交换 吸入的气体，顺着支气管在肺里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡是构成肺的基本单位。 细支气管 肺泡 毛细血管 肺泡与血液的气体交换 肺泡的特点 数量多，表面积大 壁薄，只有一层上皮细胞 肺泡外包绕着丰富的毛细血管 扩散现象：一种气体从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直至达到平衡状态。 现象：妈妈在厨房煮鸡汤，过一会儿你在客厅就能闻到鸡汤香味。 原理：鸡汤中的分子会从鸡汤里（高浓度）慢慢“跑”到空气中（低浓度），最终均匀分布在房间里，这就是扩散。 提醒：肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，通过扩散作用完成的。 阅读下面表格，试着分析并讨论以下问题： 1、呼出气体与吸入气体相同吗？若不同，呼出气体的成分发生了哪些变化？ 2、含量减少的气体去向何处？含量增加的气体从哪里来？ 由肺部呼出的气体比吸入的气体_____减少，________增多了。 气体的来源 不同气体的体积分数% 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体（包括水汽） 吸入的气体 78 21 0.03 0.97 呼出的气体 78 16 4 2 氧气 二氧化碳 21 0.03 16 4 A B 1 2 1 肺泡与血液的气体交换 肺泡壁 毛细血管壁 氧气 二氧化碳 肺泡 二氧化碳 血液 氧气 二氧化碳 毛细血管壁 氧气 二氧化碳 肺泡壁 氧气 过程 组织处的气体交换过程 肺泡中氧气浓度 血液中氧气浓度 肺泡中二氧化碳浓度 血液中二氧化碳浓度 氧气扩散进入血液 二氧化碳扩散进入肺泡 肺泡与血液的气体交换 肺泡内的气体交换过程 含氧气少、含二氧化碳多的血液 含氧气多、含二氧化碳少的血液 氧气 二氧化碳 组织细胞 组织处毛细血管 肺泡与血液的气体交换 组织处的气体交换过程 肺泡中氧气浓度 血液中氧气浓度 肺泡中二氧化碳浓度 血液中二氧化碳浓度 氧气扩散进入血液 二氧化碳扩散进入肺泡 组织细胞得到氧 血液中二氧化碳增加 人体与外界的气体交换 血浆运输二氧化碳 红细胞运输氧气 吸气 扩散作用 扩散作用 含氧气较多的空气进入肺泡 氧气进入血液 氧气进入组织细胞 扩散作用 扩散作用 呼气 二氧化碳进入血液 二氧化碳进入肺泡 含二氧化碳较多的气体排出体外 这些过程在人体内不断循环进行 外界空气 呼吸运动产生气压差 扩散作用 心脏跳动 扩散作用 组织细胞 O2 CO2 组织的毛细血管 血液循环 (肺泡) 肺 呼吸道 肺部的毛细血管 O2 CO2 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液中的运输 血液与组织细胞的气体交换 知识小结 教材黑体字 游戏导入 肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 一、概念检测 请在下图横线上填写合适的动词，将吸气和呼气的过程补充完整。 胸廓 _____ 胸腔容积 _____ 肺 _____ 吸气 肋骨间肌肉收缩 膈肌收缩 肺内气体压力_____ 呼气 肋骨间肌肉舒张 膈肌舒张 胸廓 _____ 胸腔容积 _____ 肺 _____ 肺内气体压力_____ 扩大 扩大 扩张 降低 缩小 缩小 回缩 增大 教材习题 二、拓展应用 1.科学运动能提高人的肺活量、肺通气量(安静时每分钟肺吸入或呼出的气体总量)等，请分析原因。 教材习题 科学的运动会使呼吸深度和呼吸频率都增加，从而使呼吸肌得到锻炼。呼吸肌的收缩、舒张力量加强，导致胸廓活动范围变大，参与呼吸的肺泡数目增多，肺活量、肺通气量得到提高。 二、拓展应用 2.下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况。 教材习题 左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。 1）这两幅图的曲线所反映的呼吸频率、呼吸深度有什么差别? 左图可能反映的是安静(睡眠或散步)状态，右图可能反映的是剧烈运动时的状态。 2）这两种状态可能各是什么状态? 中考链接 1.(2024·山东省)正常人体的肺和胸廓呈同步运动，图中箭头为运动方向。下列说法错误的是（　　） A. 胸廓向外向上运动 B. 膈肌处于收缩状态 C. 肋骨间肌肉处于舒张状态 D. 肺泡内的气压低于大气压 C 中考链接 2.(2023·河南省)下图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（ ） A. 向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升 B. 向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降 C. 向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降 D. 向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升 D 中考链接 3.(2023·湖南省)下列关于人体呼吸系统及其生理活动的叙述错误的是（　　） A. 空气经呼吸道处理后变得温暖、湿润、清洁 B. 膈肌收缩时肺内气压变化如CE段所示 C. 气管和支气管中有软骨作支架有利于气流顺畅通过 D. 溺水造成呼吸暂停是因为肺与外界的气体交换受阻 B 中考链接 4.(2024·江苏省)体外膜肺氧合机（ECMO）是一种人工心肺机，用于为重症心肺功能衰竭患者提供持续的体外呼吸与循环，如图1所示。图2为人体肺泡处气体交换示意图。请回答下列问题。 1）图1中的“人工肺”相当于人体的______（填器官名称）；“泵”可以推进血液的流动，相当于人体的 ______（填器官名称）。 2）隔离膜处的工作原理类似于图2，其中隔离膜相当于图2中的______壁和毛细血管壁，允许二氧化碳和氧气等气体通过。 3）对患者进行急救时，“人工肺”内气体中的______（选填“二氧化碳”或“氧气”）通过隔离膜进入血液，血液②为_______（选填“动脉血”或“静脉血”）。该气体最终到达人体的_________中，参与呼吸作用，为生命活动提供能量。 肺泡 肺 心脏 组织细胞 氧气 动脉血 请你当法医！ 肺是人的呼吸器官，但人在出生之前，是不用肺呼吸的，所以，肺中就没有气体，是“实心”的，有一对夫妇被指控犯有溺杀女婴的罪名，但他们却矢口否认，说女婴生下来就已经死了。 你有办法证实吗？ 把孩子的一小块肺组织投入水中，观察这块肺组织是否漂浮在水面上。 课后思考题 （选做） 再见 《发生在肺内的气体交换》 Lavf57.62.100 $null