第一单元 能力培优卷-2026-2027学年八年级语文上学期学考衔接（统编版）

**基本信息** 以“我们的成长步履”校刊编辑为主题情境，整合语言积累、阅读理解与写作，覆盖八年级语文第一单元核心知识，通过真实任务链提升文化自信与语言运用能力，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|8题/21分|汉字书写、拼音、成语辨析、对联、新闻概括、病句修改、论述补全、古诗文默写|创设校刊校对、编辑等情境，如“岁月·凝望”版块汉字题结合航天、公祭素材，体现文化传承与时代性| |阅读理解|4类/46分|《红星照耀中国》人物辨识、李白《上三峡》与《三峡》《水经注》比较阅读、江豚保护新闻、榫卯非遗材料|跨文本整合，如三篇古诗文水的特点比较；关联社会热点，如“十年禁渔”“非遗申遗”，培养思维能力与审美创造| |写作|1题/50分|新闻人物写作|要求写身边人物，如父母师长，强调真实情境下的纪实表达，落实语言运用与文化自信|

: 第一单元 能力培优卷 满分120分（含书写3分）：考试时间120分钟 O 一、积累运用(21分) 步入八年级，我们的成长步履愈发坚实清晰。学校公众号《青春驿站》正在举办“我们的成长步履”主题征 稿活动。你作为编辑部的一员，请参与以下文稿的创作、编辑、校对工作，完成下面小题。 【校对“岁月·凝望”版块】 ①青春的步履，总是充满力量，不可阻挡。我们或许曾在深夜里冥思苦想，为一道难题反复推敲：或许 曾在挫折面前感到精疲力竭，但从未停下前行的脚步。我们翘首望向远方，这步履中，不仅浸润着来自师友 : 与先辈的温暖力量，还承载着时代的召唤。 ②前辈们的初心为我们开辟了前路。在浩瀚苍茫的太空里，中国航天人以执着的坚守与超凡的胆识， 实现了中国人进zhd( )自己空间站的梦想；在肃穆沉痛的追忆中，国行公祭以深沉的缅怀与郑重的 : 宣誓，守护着世间永世和平的祈愿。 ③前辈们的担当为我们注入了力量。你听，那是历史的步伐一一《我三十万大军胜利南渡长江》，以摧 枯拉朽之势，迈出了改写中国命运的铿锵一步；你看，那是大国的足迹一一《一着惊海天》，舰载机成功着 舰的瞬间，多少科研人员毫不倦dài( ),终使梦想腾空。历史以其磅礴的进程，发出了的言 : 论，这些瞬间共同铸成了民族的脊梁。 这一切都告诉我们，任何伟大的成就，都始于平凡而坚定的每一步。让我们整理行装，汲取这深厚的 ○ 力量，迈开属于我们这代人的崭新步履。 1.根据拼音写出相应的汉字。(2分) 进zhd( ) 倦dài( 2.给加点的汉字注拼音。(2分) 桨 ①翘首( ②摧枯拉朽( 3.填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是( )(2分) A.振聋发聩 B.抑扬顿挫 C.永垂不朽 D.巧妙绝伦 4.同学们提交了关于“颂步履”的对联，不小心被打乱了，请你帮忙整理。(2分) 上联：薪火相传，前辈沥血开新路 下联： A.殚精竭虑，难题终被巧解破 B.召唤在耳，砥砺前行志难改 C.风云共济，赤子同心展宏图 D.岁月静好，且看花落又花开 【编辑“时代·身影”版块】 (本报讯)为弘扬伟大的长征精神，让红色基因代代相传，我校八年级于本月成功举办了“重走长征 路”主题远足活动。①全体师生从学校操场出发，开始了约20公里的徒步。②队伍沿着预定路线行进，旗 帜飘扬，步伐坚定。学校还安排了随行老师在关键节点为大家讲解强渡乌江、飞夺泸定桥等经典革命故事。 同学们沉浸在那段烽火岁月的回忆中，深受触动。经过数小时的艰苦跋涉，全体师生成功抵达此次“长征” 试题第1页（共8页） 的终点一一市郊的英雄纪念园。③在那里，一场庄严而隆重的宣誓仪式如期举行。面对鲜红的旗帜，同学们 高举右拳，许下“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。 活动结束后，同学们心潮澎湃，感慨万千。④大家纷纷表示，从活动中体会到了革命先辈步履的艰辛 与伟大。此次远足作为一堂生动的思政课，将激励同学们在未来的学习生活中继续奋勇前行。 5.请你用一句话概括这则新闻。（字数在25字内）(2分) 6.在审阅以上新闻时你发现有一处语病，请指出病句并给出修改意见。(2分) 第 句，修改意见是： 【共建“品格·基石”版块】 7.编辑部收到读者小天的来信，信中写道：“在当今社会，有时候说真话、讲诚信反而会吃亏，‘信’真的 还重要吗？”请你补全编辑部的回复，对此观点进行反驳和论述。(3分) 亲爱的小天同学，感谢你的真诚发问。我们认为，诚信是让人生步履行稳致远的坚实基石。它早已融 入我们民族的血液中。诚信能① 诚信能② 回望历史，因失信而败亡的悲剧屡见不鲜：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，使一代贤臣屈原饮 恨汨罗江。但与此同时，以诚信为做人根本的故事也比比皆是：③ 一。所 以，我们应珍视并践行诚信。让诚信成为你步履中最坚定的力量，引领你走向的，是一条最宽阔、最光明的 人生大道。 【辑录“诗心·行吟”版块】 8.请你为纪念册的“诗心·行吟”版块辑录经典名句。(6分) 广袤天地间；诗人们以步履为笔，以山河为卷，写下不朽的诗篇。《野望》中“① 猎马带禽归”的田园晚景，是王绩漫步行吟时捕捉到的闲逸；《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆” 的苍茫画卷，是②（作者）驱车塞外，丈量出的天地壮阔：《渡荆门送别》中“③ ④ ”的深情回望，是李白舟行江上，对故土的最后一次凝眸；《龟虽寿》中“⑤】 志在千里”的铿锵之音，是曹操在人生征途上，对生命与事业的豪迈宣言；《答谢中书书》中“夕日欲颓， ⑥ ”的灵动瞬间，是陶弘景神游天地，在笔墨间为我们定格的生命交响。 二、阅读理解（46分) (一)整本书阅读(6分) 9.第四组同学追踪了“人物风华”。请完成以下任务： (1)以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。(3分) A.“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气 起来，便带领农民攻打他的家。” B.“(92天的行程攻略)是我个人的建议…我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C.“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” 贺龙：① 周恩来：② 彭德怀：③ 试题第2页（共8页） (2)《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根 据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。(3分) 千磨万击还坚劲， 让你想到谁 彭德怀 任尔东西南北风。 朱德 [清]郑燮《竹石》 用他的经历印证 毛泽东 我选」 (二)文言文阅读(17分) 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 上三峡① 李白 巫山夹青天，巴水流若兹②。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年(759年)流放夜郎途经三峡时创作的作品。三峡是长江最为险峻、 最难走的一段。②兹：这样。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不 以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡 巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” (郦道元《三峡》) 【丙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深， 倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮， 往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于 下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 (郦道元《水经注·河水四》) 【注释】①巨阨（è）：巨险。距：险阻重地。②经始：开始；禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③浑洪： 水势浩大；赑(b1):传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓动。⑤慎子：先秦法家代表人物慎到。 试题第3页（共8页） : 10.解释下面加点词的意思。(4分) ①略无阙处 ②属引凄异 ③素气云浮 ④河中漱广 11.用现代汉语翻译下面句子。(4分) ①其间千二百里，虽乘奔御不以疾也。 : : ②水非石凿，而能入石。 : ○ 张 ○ : 12.用“/”为文中画线的句子进行断句。（两处）(2分) 往来逼观者常若雾露沾人窥深悸魄。 >江 : 13.甲乙两文都描写三峡的山，都突出了山一的特点，但情感却有不同的地方，请简要概括甲乙两文 游 情感的不同点。(3分) 游 14.以上三篇古诗文都描写了水，但水的特点也不尽相同，请分别概括三篇文章中水的特点，并找出它们在 : 描写方法上有什么相同之处。(4分) : : (三)文学类文本阅读（14分) 阅读下面的文字，完成小题。 “江豚爸爸”与微笑天使的十年之约 新华社记者李静 ①“快看！江豚！好几头呢！”初秋的清晨，长江江西湖口段水域，波光粼粼。一群江豚不时跃出水面， : : 烯 划出优美的弧线，它们标志性的微微上翘的嘴巴，仿佛在对人类报以“微笑”。 : ②这幅生机勃勃的景象，让站在巡护船头的张彦杰湿了眼眶。十年前，作为湖口县一名普通的渔政工 作人员，他第一次在巡江时看到江豚，那时的他，心情更多的是沉重。“那时候，一年也见不到几回，偶尔 看到一头，都像中了奖一样。它们胆子小，船一过就躲得远远的。” O 试题第4页（共8页） : : ③张彦杰被同事们亲切地称为“江豚爸爸”。这个昵号的背后，是中国政府为保护长江生态所做出的历 史性抉择，也是千万个“张彦杰”人生轨迹的改变。 : ④2021年1月1日起，长江流域重点水域正式实行“十年禁渔”。这不仅给了长江休养生息的机会， O 也彻底改变了沿岸渔民的生活。曾经“靠水吃水”的捕鱼人，纷纷上岸，其中不少人转型成了“护渔员”“护 豚员”，成为了长江生态的守护者。 ⑤老渔民周大军就是其中之一。他祖上三代都以打鱼为生，禁渔政策出台初期，他感到前所未有的迷 茫。“除了打鱼，我还会做什么？”在当地政府的帮助和培训下，周大军加入了张彦杰带领的江豚协助巡护 队。从掌握渔网的力度，到熟悉观测记录的本领，他完成了从“索取者”到“守护者”的蜕变。 : ⑥“现在看到江豚，感觉就像看到了自己家的宝贝。”周大军憨厚地笑着说，“以前是用网抓鱼，现在 : 是用心‘抓’住它们平安的身影，这份工作，更有意义！” ⑦如今的江豚保护，早已不是单靠人眼观测的“土办法”。张彦杰的办公室里，一块大屏幕实时显示着 : 多个江豚频繁活动水域的高清画面。 ⑧“这是我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测。”张彦杰介绍，除此之外，他 们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了“水、陆、空”一体化的监测网络。“一旦发现有 : : : 江豚异常或非法捕捞行为，我们能第一时间定位并赶赴现场。” ⑨科技的加持，让保护工作更加高效、精准。数据显示，近年来，长江湖口段的江豚目击频次显著增 加，种群数量呈现恢复性增长态势。这群长江里的“微笑天使”，正在用它们的回归，向世界宣告着母亲河 : 的生机与活力。 ⑩阳西下，一天的巡护工作接近尾声。张彦杰在巡护日志上认真地写下：“今日观测到江豚种群3群， ○ 约7至9头，活动正常，状态良好。” ①对他和队员们而言，这不仅仅是一行简单的记录，更是一份沉甸甸的责任与承诺，长江的“十年禁 渔”是人类给母亲河的一个承诺；而江豚种群的恢复，则是大自然给予人类最珍贵的回馈。 ②“我相信，下一个十年，长江里的‘微笑’会越来越多。”张彦杰望着金色的江面，目光坚定。这是 浆 一场人与自然的双向奔赴，也是一条永不停歇的守护之路。 15.下列对这篇新闻相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.新闻开头描写江豚跃出水面的生动场景，起到了吸引读者、引出下文的作用。 。 B.老渔民周大军从“捕鱼人”转变为“护豚人”是长江生态保护政策带动人物命运改变的缩影。 C.新闻中提到运用远程视频监控、无人机巡护等技术，表明江豚保护己完全无需依赖人工。 D. 新闻通过张彦杰十年前后感受的对比，具体展现了长江禁渔政策带来的积极变化。 : 16.请结合全文，简要概括长江江豚数量呈现恢复性增长的原因。(3分) : 试题第5页（共8页） 17.谈谈你对“这是一场人与自然的双向奔赴”中“双向奔赴”的理解。(4分) 18.新闻的标题是“‘江豚爸爸’与微笑天使的十年之约”，请说说这个标题的妙处。(4分，两点即可) (四)实用类文本阅读(9分) 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①北京时间12月5日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第19届常委会通过评审， 将中国木拱桥传统营造技艺等3项非遗项目列入人类非遗代表作名录。 木拱桥传统营造工序 1.确定桥梁结构方案 2.精选优质木材 3.准备工具并手工核验 4.加工木构件 5.榫卯拼接搭建拱架 ②中国木拱桥传统营造技艺，是以对环境以及结构力学的认知体系为基础，采用原木料，使用传统木 建筑工具及手工技法，运用“编木”等核心技术，以榫卯连接并构筑成极其稳固的拱架桥梁技艺体系，该遗 产项目主要分布于福建省东北部和浙江省西南部。 ③《清明上河图》中的拱桥即为木拱桥。据《宋会要》《宋史》记载，木拱桥解决了汴河舟船撞桥墩的 问题，成为中国近千年名桥的典范。上海交通大学刘杰研究员指出：闽浙木拱桥与汴梁虹桥相似，但更具南 方特色；虹桥用绳索捆绑木构件，而木拱桥则采用更精巧的榫卯结构。 (摘编自“央视新闻客户端”2024年12月5日，有删改) 【材料二】 ①近日，一座由全榫卯结构搭建的赵州桥模型走红网络，制作人是上海爷叔王震华，这是他的第二件 微缩作品。他所制作的榫卯学习课程播放量已超过1206万人次。不用一颗钉子、一滴胶水，用全榫卯结构 制作模型，再现我国古建筑风采。年轻人纷纷表示想“跟着学”，对于榫卯结构的探索热情，越来越高涨。 ②在距今6500一6900年的新石器时代，河姆渡遗址第一期文化发现的千栏建筑遗迹中发掘出土了大量 试题第6页（共8页） 木构件，其中凿卯带榫的构件达百件以上，是迄今为止发现最早的榫卯。 ③中国传统木结构建筑在隋唐宋时期逐步程式化、标准化、模数化。以宋代《营造法式》的出现为标 志，总结出了一整套包括设计原则、类型等级、加工标准、施工规范等的营造制度，并以八等级“材”作为 模数标准。这是中国传统木框架结构营造技艺的一个里程碑。 ④明清时期为了进一步节省木材，木结构营造技艺又出现了一些明显的变化，宋元时期以来习惯使用 的那种向四角逐层升高形成“升起”，以及檐柱柱头向内倾斜形成“侧脚”的作法逐渐被取消；斗拱结构功 能逐渐退化或减弱，并充分利用梁头向外挑来承托本已缩小的屋檐重量：用水湿压弯法，使木料弯成弧形檩 枋，供小型圆顶建筑使用：木构件断面尺寸变小，并用小尺寸短木料对接或包镶，拼合成高大的木柱，供楼 阁建筑作通柱使用。 (摘编自《榫卯结构，一种惊艳千年的中国美》2024年10月，有删改) 【材料三】 ①榫卯是中国传统建筑的重要结构，广泛应用于紫禁城、祈年殿、应县木塔等，具有优良抗震性能。 如今，榫卯技艺不断创新应用。 ②微缩营造模型惊艳世人。中国古建筑榫卯非物质文化遗产继承人、微缩营造技艺开创者王震华先生， 他闭关五年，用7000多个零件，十万多道工序，完全用榫卯结构，纯手工打造了天坛祈年殿1/81比例微缩 模型。这座微缩版的全榫卯结构祈年殿，获得了“2016世界手工艺品博览会金奖”。 ③科技创新提升体验。借助数控加工技术和计算机辅助设计等现代科技，榫卯连接不再局限于传统手 工制作的限制，先进的工艺和材料使得榫卯技术可以更加精确地实现各种复杂的连接需求。如20W00榫卯蓝 牙音箱充分利用榫卯结构，将电子领域与传统工艺进行交汇创新，使其与木材彼此交融、和谐共生，同时稳 固且视觉上美观，突显了稳重气质和高雅品味。 ④工业时代有“新工位”。榫卯早已被运用在航空发动机中，榫卯结构的运用，让发动机高速运转时处 于动态平衡之中，能把产生振动的威胁控制到最小的范围。 (摘编自《榫卯一一连接过去与未来的桥梁》2024年5月，有删改) 19.下列对【材料一】和【材料二】有关内容的表述错误的一项是()(3分) A.据相关研究员介绍，汴梁虹桥的木构件间用绳索扎绑，而木拱廊桥则采用了更为精巧的榫卯结构。 B.王震华制作的榫卯学习课程，再现了我国古建筑风采，激发了年轻人对于榫卯结构的探索热情。 C.河姆渡遗址第一期文化发现的干栏建筑遗迹发掘出土的大量木构件，是我国历史上最早的榫卯。 D.明清时期，木结构营造技艺中“升起”“侧脚”的做法逐渐被取消，是为了进一步节省木材。 20.如今榫卯技艺得到了创新性的应用，请结合【材料三】说说，“创新性”的应用具体体现在哪些方面。(3 分) 试题第7页（共8页） : 21.【材料一】的新闻发布后，不少网友在网上留言，请你根据以上材料和生活经验，从下面留言中选择一 个，跟帖回复。(3分) ①西风：木拱桥早已被其他材质的桥梁取代，木拱桥技艺的传承也没有什么意义。 ②暖暖的风：传统技艺真了不起啊！但是保护传承不是一句空话，该怎么做呢？ .....· : 三、写作(50分) 年 22.阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔 O 张 : 文学奖的消息，有“美加墨足球世界杯”时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏 轼、方山子等古代新闻人物传记… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 江 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限；③字数不少于500字。 游 游 .:.:::0 O : : 试题第8页（共8页） ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第一单元 能力培优卷 满分120分（含书写3分）；考试时间120分钟 一、积累运用（21分） 步入八年级，我们的成长步履愈发坚实清晰。学校公众号《青春驿站》正在举办“我们的成长步履”主题征稿活动。你作为编辑部的一员，请参与以下文稿的创作、编辑、校对工作，完成下面小题。 【校对“岁月·凝望”版块】 ①青春的步履，总是充满力量，不可阻挡。我们或许曾在深夜里冥思苦想，为一道难题反复推敲；或许曾在挫折面前感到精疲力竭，但从未停下前行的脚步。我们翘首望向远方，这步履中，不仅浸润着来自师友与先辈的温暖力量，还承载着时代的召唤。 ②前辈们的初心为我们开辟了前路。 在浩瀚苍茫的太空里，中国航天人以执着的坚守与超凡的胆识，实现了中国人进zhù（   ）自己空间站的梦想；在肃穆沉痛的追忆中，国行公祭以深沉的缅怀与郑重的宣誓，守护着世间永世和平的祈愿。 ③前辈们的担当为我们注入了力量。你听，那是历史的步伐——《我三十万大军胜利南渡长江》，以摧枯拉朽之势，迈出了改写中国命运的铿锵一步；你看，那是大国的足迹——《一着惊海天》，舰载机成功着舰的瞬间，多少科研人员毫不倦dài（   ），终使梦想腾空。历史以其磅礴的进程，发出了_______的言论，这些瞬间共同铸成了民族的脊梁。 这一切都告诉我们，任何伟大的成就，都始于平凡而坚定的每一步。让我们整理行装，汲取这深厚的力量，迈开属于我们这代人的崭新步履。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） 进zhù（ ）            倦dài（ ） 2. 给加点的汉字注拼音。（2分） ①翘首（ ）            ②摧枯拉朽（ ） 3. 填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．振聋发聩 B．抑扬顿挫 C．永垂不朽 D．巧妙绝伦 4．同学们提交了关于“颂步履”的对联，不小心被打乱了，请你帮忙整理。（2分） 上联：薪火相传，前辈沥血开新路 下联：________________________ A．殚精竭虑，难题终被巧解破 B．召唤在耳，砥砺前行志难改 C．风云共济，赤子同心展宏图 D．岁月静好，且看花落又花开 【编辑“时代·身影”版块】 （本报讯）为弘扬伟大的长征精神，让红色基因代代相传，我校八年级于本月成功举办了“重走长征路”主题远足活动。①全体师生从学校操场出发，开始了约20公里的徒步。②队伍沿着预定路线行进，旗帜飘扬，步伐坚定。学校还安排了随行老师在关键节点为大家讲解强渡乌江、飞夺泸定桥等经典革命故事。同学们沉浸在那段烽火岁月的回忆中，深受触动。经过数小时的艰苦跋涉，全体师生成功抵达此次“长征”的终点——市郊的英雄纪念园。③在那里，一场庄严而隆重的宣誓仪式如期举行。面对鲜红的旗帜，同学们高举右拳，许下“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。 活动结束后，同学们心潮澎湃，感慨万千。④大家纷纷表示，从活动中体会到了革命先辈步履的艰辛与伟大。此次远足作为一堂生动的思政课，将激励同学们在未来的学习生活中继续奋勇前行。 5．请你用一句话概括这则新闻。（字数在25字内）（2分） 6．在审阅以上新闻时你发现有一处语病，请指出病句并给出修改意见。（2分） 第________句，修改意见是：__________________________________________________________________ 【共建“品格·基石”版块】 7．编辑部收到读者小天的来信，信中写道：“在当今社会，有时候说真话、讲诚信反而会吃亏，‘信’真的还重要吗？”请你补全编辑部的回复，对此观点进行反驳和论述。（3分） 亲爱的小天同学，感谢你的真诚发问。我们认为，诚信是让人生步履行稳致远的坚实基石。它早已融入我们民族的血液中。诚信能①_____________________________：诚信能②________________________。回望历史，因失信而败亡的悲剧屡见不鲜：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，使一代贤臣屈原饮恨汨罗江。但与此同时，以诚信为做人根本的故事也比比皆是：③_______________________________。所以，我们应珍视并践行诚信。让诚信成为你步履中最坚定的力量，引领你走向的，是一条最宽阔、最光明的人生大道。 【辑录“诗心·行吟”版块】 8．请你为纪念册的“诗心·行吟”版块辑录经典名句。（6分） 广袤天地间；诗人们以步履为笔，以山河为卷，写下不朽的诗篇。《野望》中“①________________，猎马带禽归”的田园晚景，是王绩漫步行吟时捕捉到的闲逸；《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫画卷，是②________（作者）驱车塞外，丈量出的天地壮阔：《渡荆门送别》中“③________________，④______________”的深情回望，是李白舟行江上，对故土的最后一次凝眸；《龟虽寿》中“⑤_________，志在千里”的铿锵之音，是曹操在人生征途上，对生命与事业的豪迈宣言；《答谢中书书》中“夕日欲颓，⑥________________”的灵动瞬间，是陶弘景神游天地，在笔墨间为我们定格的生命交响。 【答案】 1. 驻 怠 2. qiáo cuī 3. A 4. C 5．我校八年级举办“重走长征路”远足活动，弘扬长征精神。 6．② 将“沉浸在……回忆中”改为“沉浸在对……回忆中”。 7．建立信任，赢得尊重 维护公平，促进社会和谐 示例：商鞅徙木立信，奠定秦国变法根基。 8．牧人驱犊返 王维 仍怜故乡水 万里送行舟 老骥伏枥 沉鳞竞跃 【解析】 1. 本题考查字形。进驻（jìn zhù）：进入并驻扎、长期停留工作（空间站、阵地、营地）。倦怠（juàn dài）：疲乏，疲倦。 2. 本题考查字音。翘首（qiáo shǒu）：抬起头来向远处看。摧枯拉朽（cuī kū lā xiǔ）：摧毁枯草朽木。形容气势盛大，对方不堪一击。 3. 本题考查成语运用。A.振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也能听见；比喻言论、文章有深刻的启发性，能唤醒糊涂麻木的人；B.抑扬顿挫：形容声音高低起伏、停顿转折，节奏分明，仅用于形容声音、语调；C.永垂不朽：指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭，多用于形容人物、事迹、精神；D.巧妙绝伦：方法或技艺灵巧高明，超乎寻常，没有能比得上的，多用于形容工艺、技术、设计等；句中修饰“言论”，形容历史言论的启发性与震撼力。用“振聋发聩”恰当；故选A。 4. 本题考查对联相关知识。对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 “薪火相传，前辈沥血开新路”由两部分组成，构成的并列短语“呕心沥血”，“薪火相传”（表传承，由名词+动词组成），“前辈沥血开新路”（主谓短语，表前人奉献）。A.“殚精竭虑，难题终被巧解破”中“殚精竭虑”是由两个动词短语构成的并列短语，与“薪火相传”结构不符；B.“召唤在耳，砥砺前行志难改”中“召唤在耳”是动补短语，与“薪火相传”结构不符。“砥砺前行志难改”也不是主谓短语，与“前辈沥血开新路”结构不符；C.上联“薪火相传”（传承）对下联“风云共济”（团结奋斗）结构相同，主题一致； 上联“前辈沥血开新路”（前人奉献）对下联“赤子同心展宏图”（后人开拓）主题和结构都符合；D.“岁月静好，且看花落又花开”表达的一种在安稳岁月中静观自然与人生变化的智慧。与对联的主题不符。故选C。 5．本题考查概括新闻的主要内容。要仔细读懂材料，采用“人物（或对象）+事件+原因结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。新闻的“导语”就是新闻的主要内容的概括，可适当调整词句，增减些记叙的要素；新闻的主体部分是内容的详细记叙，需提炼才能得出最主要内容。同时要注意字数。 结合导语“为弘扬伟大的长征精神，让红色基因代代相传，我校八年级于本月成功举办了‘重走长征路’主题远足活动”可知：新闻核心要素：主体（八年级）+事件（举办远足活动）+目的（弘扬长征精神），字数控制在25字内。 示例：八年级举办“重走长征路”远足活动弘扬长征精神。 6．本题考查病句的辨析修改。第②句“……同学们沉浸在那段烽火岁月的回忆中，深受触动……”句式杂糅，“沉浸”后缺介词 “在……中”或“于……”，需补充“对”或调整句式。修改意见：将“沉浸在那段烽火岁月的回忆中”改为“沉浸在对那段烽火岁月的回忆中”或“回忆那段烽火岁月”。 7．本题考查句子的补写。①②空，从上一句“我们认为，诚信是让人生步履行稳致远的坚实基石，它早已融入我们民族的血液中”可知，这两空是讲道理，从两个方面阐述“诚信是让人生步履行稳致远的坚实基石，它早已融入我们民族的血液中”的原因。据此补写即可。 示例：①立身修行，赢得他人信任；②凝聚社会共识，维护公平正义；③空，从上一句“但与此同时，以诚信为做人根本的故事也比比皆是”可知，此处需要补写的是一个事例，正面印证“诚信为做人根本”这一道理。 示例：曾子杀猪教子，给孩子树立言出必行的诚信典范。 8．本题考查诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“驱、犊、返、骥、枥、鳞、竞”等字容易写错。第②空，《使至塞上》的作者是王维，王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。是山水田园诗的代表诗人，与孟浩然全称“王孟”。 二、阅读理解（46分） （一）整本书阅读（6分） 9．第四组同学追踪了“人物风华”。请完成以下任务： （1）以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。（3分） A．“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B．“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” 贺龙：①_________  周恩来：②_________  彭德怀：③_________ （2）《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。（3分） 我选_______________：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】（1）C B A （2）示例一：我选彭德怀。 彭德怀生活简朴，性格直率；为了生活下去，他当过牧童，做过煤矿工人、鞋匠的徒弟、筑堤工人；即便遭到逮捕，他的信念也毫不动摇，坚决不招供；他善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得了胜利。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例二：我选朱德。朱德是一个传奇人物，面对强大的敌人能够镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒他。他在长期的作战中形成了自己特殊的战术策略，指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 示例三：我选毛泽东。从橘子洲头到保安，从西柏坡到天安门，毛泽东把一生倾洒给了神州大地。他领导秋收起义，率起义部队上井冈山，发动土地革命，创立第一个农村革命根据地，参加红一方面军长征，同周恩来等促使西安事变和平解决。他就像竹子，经历过成千上万次的折磨和打击后依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还依然坚韧挺拔。 【解析】（1）①贺龙是性格刚烈、侠肝义胆的传奇将领，有“两把菜刀闹革命”的经典事迹，勇猛无畏、敢闯敢干。C句“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方”，高度概括贺龙的革命经历与勇武特质，语言风格豪迈，与他“勇猛、精壮”的人物形象完全契合。 ②周恩来睿智儒雅、细致周到，斯诺初到苏区时，他亲自为斯诺拟定92天的采访行程，并说明“这是我个人的建议”。B句“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的”，对应书中周恩来为斯诺规划采访行程的原话，体现他热情待客、思虑周全的特点。 ③彭德怀出身贫苦、体恤百姓、嫉恶如仇，少年时目睹地主囤粮欺压穷人，便带领农民反抗，同情底层民众、敢于反抗压迫。A句“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家”，还原彭德怀早年反抗地主、为民出头的经历，契合他正直、率真、同情百姓的性格。 （2）先理解诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的核心内涵，它借竹子象征历经磨难、始终坚韧不屈的品格。解题时需先选定人物，再从《红星照耀中国》中提取其经历——如出身磨难、革命挫折、困境坚守等，将人物经历与诗句精神对应，突出其面对“千磨万击”仍信念坚定、百折不挠的特质，最后用比喻呼应诗句，点明人物如竹般坚韧的革命精神，确保事例贴合诗句，表达连贯。 示例一：我选彭德怀。彭德怀出身贫寒，少年时便尝尽人间疾苦，为了谋生当过牧童、煤矿工人、鞋匠学徒，受尽欺凌与压迫。投身革命后，他多次面临生死考验，被捕入狱时遭受酷刑却始终坚贞不屈，绝不泄露任何革命秘密；在战场上，他面对装备悬殊的敌人，沉着指挥，带领部队在游击战中一次次打破敌人的围剿，即便身处困境也从不退缩。他就像石缝中的竹子，历经风雨、酷刑与战火的千磨万击，依旧挺直腰杆，任凭风霜雨雪侵袭，始终坚守着革命的信念，坚韧不拔，傲然挺立。 示例二：我选朱德。朱德出身贫苦佃农家庭，从小便饱尝底层人民的辛酸，早年为寻求救国之路四处奔走，历经无数坎坷。加入革命后，他面对国民党的围追堵截、党内的分歧考验，始终坚定立场，不离不弃；在长征途中，他带领部队爬雪山、过草地，面对极端恶劣的自然环境和敌人的重重封锁，始终镇定自若，用沉稳的指挥稳住军心，带领部队突破绝境。他一生经历过数百次大小战役，面对敌人的五次大围剿、无数次枪林弹雨，从未动摇过革命的决心。他就像扎根岩石的竹子，历经战火、磨难与考验的千磨万击，依然坚韧挺拔，任凭狂风骤雨的冲击，始终初心不改，屹立不倒。 示例三：我选毛泽东。毛泽东早年便立下救国之志，在探索道路上屡屡碰壁，却始终没有放弃。领导秋收起义受挫后，他果断转向井冈山，在艰苦的环境中建立第一个农村革命根据地，面对敌人的封锁与围剿，他带领军民开展土地革命，一次次打破敌人的企图；长征途中，面对恶劣的自然条件和党内的分歧，他始终坚定信念，带领红军突破重重难关，走向胜利。在长期的革命斗争中，他历经无数次挫折与考验，却始终保持着坚定的信念与乐观的精神。他就像风雨中的竹子，历经无数次挫折、围剿与磨难的千磨万击，依旧坚韧不屈，任凭时代的狂风骤雨，始终扎根于中国大地，为革命指引方向，傲然挺立。 （二）文言文阅读（17分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 上三峡① 李白 巫山夹青天，巴水流若兹②。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年（759年）流放夜郎途经三峡时创作的作品。三峡是长江最为险峻、最难走的一段。②兹：这样。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【丙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓④若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阨（è）：巨险。距：险阻重地。②经始：开始；禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③浑洪：水势浩大；赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓动。⑤慎子：先秦法家代表人物慎到。 10．解释下面加点词的意思。（4分） ①略无阙处________    ②属引凄异________    ③素气云浮________    ④河中漱广________ 11．用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①其间千二百里，虽乘奔御不以疾也。 ②水非石凿，而能入石。 12．用“/”为文中画线的句子进行断句。（两处）（2分） 往 来 逼 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄。 13．甲乙两文都描写三峡的山，都突出了山________的特点，但情感却有不同的地方，请简要概括甲乙两文情感的不同点。（3分） 14．以上三篇古诗文都描写了水，但水的特点也不尽相同，请分别概括三篇文章中水的特点，并找出它们在描写方法上有什么相同之处。（4分） 【答案】 10．同“缺”，空隙、缺口、空缺 接连不断 白色的 冲荡 11．①这中间一千二百里，即使乘着飞奔的马，也没有这么快。 ②水不是凿击石头的凿子（水不是石凿），却能穿入石头。 12．往来遥观者/常若雾霭沾人/窥深悸魄 13．遮天蔽日、高峻陡峭（答出一点即可） 甲诗通过写经过长江三峡时行路的艰难，表达了诗人被流放时内心的悲愁苦闷。乙文通过描写三峡壮丽的山水之景，表达作者对祖国山河的热爱之情，同时引用渔歌来表达作者对三峡渔民的同情。 14．甲诗突出水的曲折迂回；乙文突出水的清澈湍急（或“凶险迅猛”）；丙文突出水的浩大湍急（凶险）。描写方法的共同点：都运用正侧面描写相结合的方法。 【导语】三篇诗文聚焦“三峡”“孟门”水景，各有侧重又相映成趣。甲诗中李白以“巴水流若兹”“三朝又三暮”，借水路漫长、行舟迟缓，抒流放途中的焦灼与愁苦；乙文郦道元详绘三峡四季之景，夏水奔腾、春冬清峻、秋景凄异，尽显山河壮阔与灵秀；丙文则刻画孟门水势“奔浪万寻”“鼓若山腾”的雄奇险峻，凸显自然伟力。三者或绘景、或抒情、或言志，以不同笔触勾勒水之态、山之险，既展现了江河峡谷的地理风貌，也藏着作者的心境与情怀，兼具文学性与知识性。 【解析】 10．本题考查文言词语解释。 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口、空缺。 （2）句意：声音连续不断且凄凉怪异。属：接连不断。 （3）句意：白色的水汽像云一样飘浮。素：白色的。 （4）句意：河水冲刷使河道变得宽广。漱：冲荡。 11．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）其间：这中间；虽：即使；奔：动词用作名词，飞奔的马；御：驾驭、驾着。 （2）非：不是；石凿：凿石头的工具（凿，名词，凿子）；而：表转折，却；入：穿入、穿透。 12．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：来来往往从远处观赏的人，常常像被雾露沾湿了一样；窥探（水流）深处，就会感到惊心动魄。“往来遥观者”点明观察主体，是句子的主语部分，应断开；“常若雾露沾人”描述远观时的感受，是一个完整分句；“窥深悸魄”描述近观深处的感受，与前一分句并列，中间需断开。据以上分析断句为：往来遥观者/常若雾露沾人/窥深悸魄。 13．本题考查对内容的理解与概括。 第一问，根据甲诗“巫山夹青天”可知，巫山夹持着青天，以夸张的手法凸显出三峡两岸山峰高耸入云、遮天蔽日的态势，直观展现山的高峻陡峭。根据乙文“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日”可知，三峡两岸山脉连绵不绝且无中断之处，重重叠叠的岩石与山峰遮蔽了天空和太阳，清晰体现出山遮天蔽日、高峻陡峭的特点。 第二问，根据甲诗“三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝”可知，诗人行船多日仍在三峡艰难前行，借行路之难，抒发了流放途中的悲愁苦闷。根据乙文“清荣峻茂，良多趣味”可知，作者描绘三峡春冬时节的秀美风光，表达了对祖国大好河山的热爱；再结合“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”可知，引用渔歌烘托秋景的凄异，传递出对三峡渔民生活艰辛的同情。 14．本题考查对内容的理解与概括。 第一问：根据甲诗“巴水流若兹”“巴水忽可尽，青天无到时”可知，巴水的流向曲折绵长，行船多日仍难见尽头，间接体现出水道迂回、前行缓慢的特点。根据乙文“素湍绿潭，回清倒影”可知，春冬时节的水流清澈，急流中倒映着景物影子，体现水的清澈；再根据“夏水襄陵，沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”可知，夏季江水漫上山丘，阻断行船，流速快过奔马长风，凸显水的迅猛凶险。根据丙文“其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾”可知，孟门的水流浪高万寻、瀑布高悬千丈，水势浩大汹涌，像山一样翻腾，尽显水的湍急与凶险。 第二问：甲诗正面以“巴水流若兹”直接点出巴水的流向状态，侧面以“三朝又三暮，不觉鬓成丝”写行船之慢，烘托水的曲折迂回。乙文正面以“素湍绿潭”“奔御风不以疾”描写水的清澈与迅猛，侧面用“沿溯阻绝”写水势凶险对行船的影响，强化特点。丙文正面以“奔浪万寻”“鼓若山腾”刻画水的浩大湍急，侧面用“窥深悸魄”写观者的感受，凸显水的凶险之势。综上，三篇文章均运用正侧面描写相结合的方法。 参考译文： 【乙】 在三峡七百里的范围内，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的岩石和山峰，遮蔽了天空和太阳，如果不是正午或半夜，就看不见太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘，顺流而下和逆流而上的船只都被阻断了。有时皇帝的命令急需传达，这时早晨从白帝城出发，傍晚就能到达江陵，这中间一千二百里，即使乘着飞奔的马，也没有这么快。 春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水和瀑布，在山峰间飞速冲刷。水清、树荣、山高、草盛，实在有很多趣味。 每当秋雨初晴或下霜的早晨，树林和山涧都显得十分寒冷肃穆，常常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断且凄凉怪异，在空谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【丙】 孟门，就是龙门的上口。这里实在是黄河的巨大险阻，也兼有孟门津的名称。这块岩石最初是大禹开凿的，河水冲刷使河道变得宽广。两岸山高谷深，倾斜的山崖回护阻挡，巨大的岩石濒临危险之地，好像要坠落又似有所倚靠。古人说：“水不是凿击石头的凿子（水不是石凿），却能穿入石头。”确实是这样啊！这里的水流相互冲击，白色的水汽像云一样飘浮，从远处来来往往观赏的人，常常像被雾露沾湿了一样，窥探深处会让人惊心动魄。这里的水依然奔腾不息，浪高万寻，瀑布高悬千丈，水势浩大、汹涌澎湃，像山一样翻腾鼓动，深邃的波浪层层叠叠地奔涌而下，一直到河口。这时才知道，慎子乘坐竹筏下龙门，漂流而下的速度，是四匹马拉的车也追赶不上的。 （三）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 “江豚爸爸”与微笑天使的十年之约 新华社记者  李静 ①“快看！江豚！好几头呢！”初秋的清晨，长江江西湖口段水域，波光粼粼。一群江豚不时跃出水面，划出优美的弧线，它们标志性的微微上翘的嘴巴，仿佛在对人类报以“微笑”。 ②这幅生机勃勃的景象，让站在巡护船头的张彦杰湿了眼眶。十年前，作为湖口县一名普通的渔政工作人员，他第一次在巡江时看到江豚，那时的他，心情更多的是沉重。“那时候，一年也见不到几回，偶尔看到一头，都像中了奖一样。它们胆子小，船一过就躲得远远的。” ③张彦杰被同事们亲切地称为“江豚爸爸”。这个昵号的背后，是中国政府为保护长江生态所做出的历史性抉择，也是千万个“张彦杰”人生轨迹的改变。 ④2021年1月1日起，长江流域重点水域正式实行“十年禁渔”。这不仅给了长江休养生息的机会，也彻底改变了沿岸渔民的生活。曾经“靠水吃水”的捕鱼人，纷纷上岸，其中不少人转型成了“护渔员”“护豚员”，成为了长江生态的守护者。 ⑤老渔民周大军就是其中之一。他祖上三代都以打鱼为生，禁渔政策出台初期，他感到前所未有的迷茫。“除了打鱼，我还会做什么？”在当地政府的帮助和培训下，周大军加入了张彦杰带领的江豚协助巡护队。从掌握渔网的力度，到熟悉观测记录的本领，他完成了从“索取者”到“守护者”的蜕变。 ⑥“现在看到江豚，感觉就像看到了自己家的宝贝。”周大军憨厚地笑着说，“以前是用网抓鱼，现在是用心‘抓’住它们平安的身影，这份工作，更有意义！” ⑦如今的江豚保护，早已不是单靠人眼观测的“土办法”。张彦杰的办公室里，一块大屏幕实时显示着多个江豚频繁活动水域的高清画面。 ⑧“这是我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测。”张彦杰介绍，除此之外，他们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了“水、陆、空”一体化的监测网络。“一旦发现有江豚异常或非法捕捞行为，我们能第一时间定位并赶赴现场。” ⑨科技的加持，让保护工作更加高效、精准。数据显示，近年来，长江湖口段的江豚目击频次显著增加，种群数量呈现恢复性增长态势。这群长江里的“微笑天使”，正在用它们的回归，向世界宣告着母亲河的生机与活力。 ⑩阳西下，一天的巡护工作接近尾声。张彦杰在巡护日志上认真地写下：“今日观测到江豚种群3群，约7至9头，活动正常，状态良好。” ⑪对他和队员们而言，这不仅仅是一行简单的记录，更是一份沉甸甸的责任与承诺，长江的“十年禁渔”是人类给母亲河的一个承诺；而江豚种群的恢复，则是大自然给予人类最珍贵的回馈。 ⑫“我相信，下一个十年，长江里的‘微笑’会越来越多。”张彦杰望着金色的江面，目光坚定。这是一场人与自然的双向奔赴，也是一条永不停歇的守护之路。 15．下列对这篇新闻相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．新闻开头描写江豚跃出水面的生动场景，起到了吸引读者、引出下文的作用。 B．老渔民周大军从“捕鱼人”转变为“护豚人”是长江生态保护政策带动人物命运改变的缩影。 C．新闻中提到运用远程视频监控、无人机巡护等技术，表明江豚保护已完全无需依赖人工。 D．新闻通过张彦杰十年前后感受的对比，具体展现了长江禁渔政策带来的积极变化。 16．请结合全文，简要概括长江江豚数量呈现恢复性增长的原因。（3分） 17．谈谈你对“这是一场人与自然的双向奔赴”中“双向奔赴”的理解。（4分） 18．新闻的标题是“‘江豚爸爸’与微笑天使的十年之约”，请说说这个标题的妙处。（4分，两点即可） 【答案】 15．C 16．第一，十年禁渔政策的实施，给长江休养生息的机会，减少了人类活动对江豚的干扰；第二，渔民转型参与保护，众多渔民从捕鱼人变为护豚人，壮大了守护力量；第三，科技手段助力保护，远程监控、无人机巡护等技术构建的一体化监测网络，提升了保护工作的效率与精准度。 17．示例：“双向奔赴”指人类与自然之间的相互付出、彼此回应。一方面，人类通过实行“十年禁渔”政策、推动渔民转型为护豚员、运用科技构建监测网络等行动，主动守护长江生态，为江豚生存创造良好条件；另一方面，自然以江豚目击频次增加、种群数量恢复性增长作为回馈，展现出长江的生机与活力。这体现了人与自然和谐共生、互利共赢的关系。 18．①形象生动，富有吸引力。“江豚爸爸”的昵称点明核心人物，体现其对江豚的守护责任；“微笑天使”的比喻呼应江豚外形特征，赋予其可爱特质，能快速吸引读者目光。②概括内容，点明主旨。“十年之约”既涵盖了张彦杰等人十年守护江豚的历程，也暗含对未来的承诺，准确概括文章核心事件。③温情脉脉，凸显主题。“之约”一词将保护行动化为温情约定，凸显人与自然双向奔赴、和谐共生的主题。 【导语】这篇新闻报道以长江江豚保护为主题，通过张彦杰和周大军的个人经历，生动展现了中国长江生态保护的成效。文章结构清晰，从江豚跃出水面的场景切入，引出十年禁渔政策带来的变化，既有具体人物故事，又有宏观政策背景。报道巧妙运用对比手法，通过十年前后的变化凸显政策成效。科技元素的加入展现了现代保护工作的特点，而“微笑天使”“江豚爸爸”等拟人化表达增强了感染力。结尾处“双向奔赴”的提法升华主题，将生态保护上升到人与自然和谐共生的高度，体现了新闻报道的社会价值。 【解析】 15．本题考查句段的作用和内容的理解。C.根据第⑧段“这是我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测”“除此之外，他们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了‘水、陆、空’一体化的监测网络”，第⑨段“科技的加持，让保护工作更加高效、精准”，第⑧段“一旦发现有江豚异常或非法捕捞行为，我们能第一时间定位并赶赴现场”、第⑩段“张彦杰在巡护日志上认真地写下：‘今日观测到江豚种群3群，约7至9头，活动正常，状态良好’”可知，科技手段构建了“水、陆、空”一体化监测网络，是提升保护效率，而非“完全无需依赖人工”。张彦杰和队员们仍需日常巡护、记录观测数据、赶赴现场处理异常情况，人工守护依然是重要环节，该表述错误；故选C。 16．本题考查内容的概括。根据第④段“2021年1月1日起，长江流域重点水域正式实行‘十年禁渔’。这不仅给了长江休养生息的机会，也彻底改变了沿岸渔民的生活”，“十年禁渔”让长江告别了过度捕捞的状态，为江豚等水生生物营造了安全的生存环境，这是江豚种群恢复的核心前提。根据第⑤段“在当地政府的帮助和培训下，周大军加入了张彦杰带领的江豚协助巡护队。从掌握渔网的力度，到熟悉观测记录的本领，他完成了从‘索取者’到‘守护者’的蜕变”，第④段“曾经‘靠水吃水’的捕鱼人，纷纷上岸，其中不少人转型成了‘护渔员’‘护豚员’，成为了长江生态的守护者”，大量渔民转型为护豚员、护渔员，壮大了保护队伍，为江豚守护注入了人力支撑。根据第⑧段“我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测”“除此之外，他们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了‘水、陆、空’一体化的监测网络”，科技手段实现了全天候、全方位监测，能及时发现江豚异常和非法捕捞行为，让保护工作更高效精准。 17．本题考查词句和内容的理解。人类对自然的“奔赴”：主动守护与回馈。 根据第④段“2021年1月1日起，长江流域重点水域正式实行‘十年禁渔’”，人类以政策手段为长江减负，停止过度捕捞，给江豚等水生生物创造休养生息的环境；根据第⑤段“在当地政府的帮助和培训下，周大军加入了张彦杰带领的江豚协助巡护队。从掌握渔网的力度，到熟悉观测记录的本领，他完成了从‘索取者’到‘守护者’的蜕变”，曾经依赖长江生存的渔民转型为护豚人，用巡护、观测的行动守护江豚；根据第⑧段“我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测”“除此之外，他们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了‘水、陆、空’一体化的监测网络”可知，人类还借助科技力量，为江豚保护提供精准保障。这些都是人类主动向自然伸出的“橄榄枝”。 自然对人类的“奔赴”：生态的回应与馈赠。 根据第①段“一群江豚不时跃出水面，划出优美的弧线，它们标志性的微微上翘的嘴巴，仿佛在对人类报以‘微笑’”和第②段“那时候，一年也见不到几回”的对比，以及第⑨段 “长江湖口段的江豚目击频次显著增加，种群数量呈现恢复性增长态势。这群长江里的‘微笑天使’，正在用它们的回归，向世界宣告着母亲河的生机与活力”，可以看出长江生态在人类的守护下逐渐好转，江豚用更频繁的现身、扩大的种群，作为对人类保护行动的积极回应；根据第⑪段“江豚种群的恢复，则是大自然给予人类最珍贵的回馈”，江豚的回归不仅是生态变好的标志，更是自然对人类善意的馈赠。 可据此作答。 18．本题考查标题的作用。运用昵称与比喻，生动形象，吸引读者：根据第③段“张彦杰被同事们亲切地称为‘江豚爸爸’”，标题中的“江豚爸爸”引用了这个亲切的昵称，既点明了核心人物张彦杰，又体现出他对江豚的呵护与责任感；根据第①段“它们标志性的微微上翘的嘴巴，仿佛在对人类报以‘微笑’”，标题将江豚称作“微笑天使”，呼应了文中对江豚外形的描写，赋予江豚可爱的形象，增强了标题的感染力。 点明核心事件与时间跨度，概括文章主旨：根据第②段“十年前，作为湖口县一名普通的渔政工作人员，他第一次在巡江时看到江豚”“那时候，一年也见不到几回，偶尔看到一头，都像中了奖一样。它们胆子小，船一过就躲得远远的”和第⑫段“我相信，下一个十年，长江里的‘微笑’会越来越多”，标题中的“十年之约”明确了江豚保护的时间跨度，既涵盖了过去十年张彦杰等人守护江豚的历程，也暗含着对未来持续守护的承诺，高度概括了文章的核心内容。 营造温情氛围，凸显人与自然的和谐关系：根据第⑪段“长江的‘十年禁渔’是人类给母亲河的一个承诺；而江豚种群的恢复，则是大自然给予人类最珍贵的回馈”，标题没有使用生硬的表述，而是用“之约”一词，将人与江豚的守护关系转化为一场温情的约定，契合文中人与自然双向奔赴的主题。 （四）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①北京时间12月5日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第19届常委会通过评审，将中国木拱桥传统营造技艺等3项非遗项目列入人类非遗代表作名录。 ②中国木拱桥传统营造技艺，是以对环境以及结构力学的认知体系为基础，采用原木料，使用传统木建筑工具及手工技法，运用“编木”等核心技术，以榫卯连接并构筑成极其稳固的拱架桥梁技艺体系，该遗产项目主要分布于福建省东北部和浙江省西南部。 ③《清明上河图》中的拱桥即为木拱桥。据《宋会要》《宋史》记载，木拱桥解决了汴河舟船撞桥墩的问题，成为中国近千年名桥的典范。上海交通大学刘杰研究员指出：闽浙木拱桥与汴梁虹桥相似，但更具南方特色；虹桥用绳索捆绑木构件，而木拱桥则采用更精巧的榫卯结构。 （摘编自“央视新闻客户端”2024年12月5日，有删改） 【材料二】 ①近日，一座由全榫卯结构搭建的赵州桥模型走红网络，制作人是上海爷叔王震华，这是他的第二件微缩作品。他所制作的榫卯学习课程播放量已超过1206万人次。不用一颗钉子、一滴胶水，用全榫卯结构制作模型，再现我国古建筑风采。年轻人纷纷表示想“跟着学”，对于榫卯结构的探索热情，越来越高涨。 ②在距今6500—6900年的新石器时代，河姆渡遗址第一期文化发现的干栏建筑遗迹中发掘出土了大量木构件，其中凿卯带榫的构件达百件以上，是迄今为止发现最早的榫卯。 ③中国传统木结构建筑在隋唐宋时期逐步程式化、标准化、模数化。以宋代《营造法式》的出现为标志，总结出了一整套包括设计原则、类型等级、加工标准、施工规范等的营造制度，并以八等级“材”作为模数标准。这是中国传统木框架结构营造技艺的一个里程碑。 ④明清时期为了进一步节省木材，木结构营造技艺又出现了一些明显的变化，宋元时期以来习惯使用的那种向四角逐层升高形成“升起”，以及檐柱柱头向内倾斜形成“侧脚”的作法逐渐被取消；斗拱结构功能逐渐退化或减弱，并充分利用梁头向外挑来承托本已缩小的屋檐重量；用水湿压弯法，使木料弯成弧形檩枋，供小型圆顶建筑使用；木构件断面尺寸变小，并用小尺寸短木料对接或包镶，拼合成高大的木柱，供楼阁建筑作通柱使用。 （摘编自《榫卯结构，一种惊艳千年的中国美》2024年10月，有删改） 【材料三】 ①榫卯是中国传统建筑的重要结构，广泛应用于紫禁城、祈年殿、应县木塔等，具有优良抗震性能。如今，榫卯技艺不断创新应用。 ②微缩营造模型惊艳世人。中国古建筑榫卯非物质文化遗产继承人、微缩营造技艺开创者王震华先生，他闭关五年，用7000多个零件，十万多道工序，完全用榫卯结构，纯手工打造了天坛祈年殿1/81比例微缩模型。这座微缩版的全榫卯结构祈年殿，获得了“2016世界手工艺品博览会金奖”。 ③科技创新提升体验。借助数控加工技术和计算机辅助设计等现代科技，榫卯连接不再局限于传统手工制作的限制，先进的工艺和材料使得榫卯技术可以更加精确地实现各种复杂的连接需求。如20W00榫卯蓝牙音箱充分利用榫卯结构，将电子领域与传统工艺进行交汇创新，使其与木材彼此交融、和谐共生，同时稳固且视觉上美观，突显了稳重气质和高雅品味。 ④工业时代有“新工位”。榫卯早已被运用在航空发动机中，榫卯结构的运用，让发动机高速运转时处于动态平衡之中，能把产生振动的威胁控制到最小的范围。 （摘编自《榫卯——连接过去与未来的桥梁》2024年5月，有删改） 19．下列对【材料一】和【材料二】有关内容的表述错误的一项是（   ）（3分） A．据相关研究员介绍，汴梁虹桥的木构件间用绳索扎绑，而木拱廊桥则采用了更为精巧的榫卯结构。 B．王震华制作的榫卯学习课程，再现了我国古建筑风采，激发了年轻人对于榫卯结构的探索热情。 C．河姆渡遗址第一期文化发现的干栏建筑遗迹发掘出土的大量木构件，是我国历史上最早的榫卯。 D．明清时期，木结构营造技艺中“升起”“侧脚”的做法逐渐被取消，是为了进一步节省木材。 20．如今榫卯技艺得到了创新性的应用，请结合【材料三】说说，“创新性”的应用具体体现在哪些方面。（3分） 21．【材料一】的新闻发布后，不少网友在网上留言，请你根据以上材料和生活经验，从下面留言中选择一个，跟帖回复。（3分） ①西风：木拱桥早已被其他材质的桥梁取代，木拱桥技艺的传承也没有什么意义。 ②暖暖的风：传统技艺真了不起啊！但是保护传承不是一句空话，该怎么做呢？ 【答案】 19．C 20．①打造全榫卯古建筑微缩模型，以文创展品形式传承展示榫卯技艺；②结合数控、计算机设计等现代科技，将榫卯与电子产品融合开发文创产品；③应用于航空发动机工业制造，借助榫卯结构降低设备运行振动。 21．示例一（选择①）：我不同意你的看法！木拱桥营造技艺是世界级非遗，藏着古人的建筑智慧。它的榫卯工艺还能用到文创、航空制造中，至今仍有实用价值，传承它很有必要。 示例二（选择②）：可以从这几方面行动，做榫卯微缩模型、线上网课吸引年轻人；结合现代科技做成文创、工业产品；同时申报非遗，整理古籍保存传统营造知识。 【导语】三则材料围绕榫卯与木拱营造技艺铺展，溯源其自河姆渡至宋元明清的发展脉络，对比古今木拱桥结构差异，又借微缩模型、科创跨界应用展现榫卯当代新生，串联非遗历史底蕴与现代创新，尽显传统营造技艺跨越千年的生命力。 【解析】 19．C.根据材料二第②段可知，河姆渡遗迹里凿卯带榫的木构件是现存最早榫卯，选项笼统说成“大量木构件”是最早榫卯，偷换概念，表述错误。 20．根据材料三第②段可知，非遗传承人手工打造全榫卯古建筑微缩模型，依靠微缩营造的文创形式展示榫卯魅力，还斩获国际奖项，属于文创展示类创新应用。 根据材料三第③段可知，借助数控、计算机辅助设计等现代科技，将榫卯结构与电子产品结合，制作榫卯蓝牙音箱，实现传统工艺与电子文创跨界融合。 根据材料三第④段可知，把榫卯结构运用到航空发动机制造中，利用其结构优势削弱设备振动，拓展至高端工业制造领域。 21．根据材料一第②③段可知，木拱桥独有的榫卯编木结构蕴含古人对力学、环境的古老智慧，是留存千年的桥梁典范，已入选人类非遗，本身具备珍贵历史文化价值。根据材料三可知，榫卯作为木拱桥的核心技艺，如今跨界应用在文创电子产品、航空工业等领域，传统工艺能赋能现代发展，传承具备现实意义。因此西风的看法片面，桥梁通行功能可被新材料替代，但背后营造技艺的文化、科研价值不可替代，传承很有必要。 示例一（选择①）：您好，这个想法有点片面！木拱桥的榫卯营造是珍贵人类非遗，藏着古人独特的结构智慧。如今榫卯还创新用在文创、航空制造等领域，传统技艺能持续赋能现代生活，传承意义重大。 根据材料二第①②段和材料三第②段可知，可打造古建筑微缩模型、开设线上榫卯课程，用文创、网课吸引年轻人学习，扩大受众。根据材料三第③④段可知，融合数控、计算机等现代科技，把榫卯和电子产品、高端工业结合，拓宽技艺应用场景。根据材料一第①段和材料二第③段可知，依靠官方非遗申报保护，整理《营造法式》等古籍，留存完整营造理论体系。 示例二（选择②）：传承可以多管齐下：一是制作榫卯微缩模型、线上课程吸引青年；二是结合现代科技，把榫卯融入文创、工业制造；三是做好非遗申报，整理古籍史料，系统留存传统营造理论。 三、写作（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有“美加墨足球世界杯”时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 【答案】例文： 我们班里的“新闻人物” 　　一天中，最使我感到快乐的时光是在班级——这个大集体里度过的。一说起班级这个词，还真不得不说说咱们班里的几个大家“公认”的新闻人物。 头号新闻人物：方浩 一说起方浩，没有一个老师不摇头，因为他可是我们班里的“捣蛋大王”。班主任吴老师在的时候，他就像老鼠见了猫似的，规规矩矩地听课，和同学“和睦相处”。可是若是吴老师一不在，整个教室可就成了他的“天堂”。 一天，吴老师有点事，让纪律委员上去管纪律，就匆匆走了。可是吴老师刚走不久，方浩就忍不住了，开始和旁边的同学窃窃私语。别人不理睬他，他便故意去给别人“捣蛋”，搞得别人不得安宁。纪律委员下来警告他，他非但不听，还对着纪律委员大喊大叫，严重“扰乱”了课堂纪律。纪律委员没办法，将他的名字记在黑板上，罚他抄课文。这可把方浩惹火了，他冲上讲台，一把拉住纪律委员，说纪律委员无权记自己的名字。结果，经方浩这么一“带动”，全班很多人都开始大声吵闹，就像菜市场一般热闹。最后，还是老师“压制”住了大家。从那以后，方浩便成了班里的头号新闻人物，成了大家“关注的焦点”。 二号新闻人物：郑知 郑知可是我们班鼎鼎有名的“开小差大王”和“搞笑大王”，每天，他在课堂上的一些话语，都会让我们，甚至让老师开怀大笑，成了班里的“开心果”。就拿一堂数学课来说吧，郑知或许又在开小差了，数学老师要他回答一个问题。郑知慢吞吞地站了起来，看着书本，过了好半天才说：“老师，是哪题呀？”听了他的这番话，我们先是一愣，然后哈哈大笑起来，老师也被他的这个“答案”搞得哭笑不得，也和我们一起笑了起来。而郑知却仍然一脸疑惑地站在那儿，似乎对现在所发生的事“浑然不知”。 还有一次，一向不怎么举手回答问题的郑知竟“破天荒”地举起了手，而且举得老高。这让数学老师非常高兴，马上请了郑知。谁知，郑知却提了一个令所有人都“摸不着头脑”的问题：“老师，这道题目可以用算术方法做吗？”全班同学顿时哄堂大笑。老师“苦笑”着说：“难道我刚才说的话都白说了吗？我不是再三强调这道题目可以用算术，也可以用方程，算术比方程更好一些，这话你还听不明白吗？”“哦，我知道了。”郑知轻声说了一句，若无其事地坐下了。上了这两节数学课以后，郑知就“当之无愧”地成了我们班的“二号焦点”。 三号新闻人物：朱颖 本学期，班里转来了三位新生，朱颖也是其中之一。在她刚转来的那一天，我就隐约感到了她是一个强劲的“对手”。果然，刚开学不久，她的五角星就和我打了一个平手，让我“见识”到了她的实力。那时，我可紧张了，生怕一不小心从班长这个“宝座”上“摔”了下来。相处的时间越长，我就越是觉得她是一个“危险人物”，因为她作业的正确率很高，甚至有时还会超过我。时间长了，我们比较熟了，她的“真正实力也暴露了出来”。原来她学过，但我还是放不下心来，每天都担心着她会不会哪一天突然超过我。渐渐地，朱颖便成为了大家心目中的“三号焦点”。 这就是我们班的“新闻人物”，怎么样，你认识他们了吗？ 【解析】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语联系课本内容，拉近命题与学生之间的距离。分析写作要求，根据“你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章”可知，写作要求规定了写作对象，即你身边的新闻人物，为他或他们写一篇文章。所以这一命题的写作目的是写人记事，通过具体的事件来塑造人物形象，表达自己对这一人物的某种看法或感情。文体应选择记叙文。 选材构思：什么是新闻人物？这一人物身上发生了某件事，这件事具有新闻的轰动效应，当然这种所谓的轰动效应涉及的范围一般不考虑社会国家，而应限于家庭、学校、班级等。写作之前，应首先确定新闻人物的具体指向，然后确定这一新闻人物身上的某种性格特点，然后用具体的事件来表现了人物的这一特点或这些特点，要注意事件叙述或场面描写的详略安排。最后末段宜用抒情或议论来点明主旨，抒发真情。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 第一单元 能力培优卷 满分120分（含书写3分）；考试时间120分钟 一、积累运用（21分） 步入八年级，我们的成长步履愈发坚实清晰。学校公众号《青春驿站》正在举办“我们的成长步履”主题征稿活动。你作为编辑部的一员，请参与以下文稿的创作、编辑、校对工作，完成下面小题。 【校对“岁月·凝望”版块】 ①青春的步履，总是充满力量，不可阻挡。我们或许曾在深夜里冥思苦想，为一道难题反复推敲；或许曾在挫折面前感到精疲力竭，但从未停下前行的脚步。我们翘首望向远方，这步履中，不仅浸润着来自师友与先辈的温暖力量，还承载着时代的召唤。 ②前辈们的初心为我们开辟了前路。 在浩瀚苍茫的太空里，中国航天人以执着的坚守与超凡的胆识，实现了中国人进zhù（   ）自己空间站的梦想；在肃穆沉痛的追忆中，国行公祭以深沉的缅怀与郑重的宣誓，守护着世间永世和平的祈愿。 ③前辈们的担当为我们注入了力量。你听，那是历史的步伐——《我三十万大军胜利南渡长江》，以摧枯拉朽之势，迈出了改写中国命运的铿锵一步；你看，那是大国的足迹——《一着惊海天》，舰载机成功着舰的瞬间，多少科研人员毫不倦dài（   ），终使梦想腾空。历史以其磅礴的进程，发出了_______的言论，这些瞬间共同铸成了民族的脊梁。 这一切都告诉我们，任何伟大的成就，都始于平凡而坚定的每一步。让我们整理行装，汲取这深厚的力量，迈开属于我们这代人的崭新步履。 1. 根据拼音写出相应的汉字。（2分） 进zhù（ ）            倦dài（ ） 2. 给加点的汉字注拼音。（2分） ①翘首（ ）            ②摧枯拉朽（ ） 3. 填入语段中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（   ）（2分） A．振聋发聩 B．抑扬顿挫 C．永垂不朽 D．巧妙绝伦 4．同学们提交了关于“颂步履”的对联，不小心被打乱了，请你帮忙整理。（2分） 上联：薪火相传，前辈沥血开新路 下联：________________________ A．殚精竭虑，难题终被巧解破 B．召唤在耳，砥砺前行志难改 C．风云共济，赤子同心展宏图 D．岁月静好，且看花落又花开 【编辑“时代·身影”版块】 （本报讯）为弘扬伟大的长征精神，让红色基因代代相传，我校八年级于本月成功举办了“重走长征路”主题远足活动。①全体师生从学校操场出发，开始了约20公里的徒步。②队伍沿着预定路线行进，旗帜飘扬，步伐坚定。学校还安排了随行老师在关键节点为大家讲解强渡乌江、飞夺泸定桥等经典革命故事。同学们沉浸在那段烽火岁月的回忆中，深受触动。经过数小时的艰苦跋涉，全体师生成功抵达此次“长征”的终点——市郊的英雄纪念园。③在那里，一场庄严而隆重的宣誓仪式如期举行。面对鲜红的旗帜，同学们高举右拳，许下“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。 活动结束后，同学们心潮澎湃，感慨万千。④大家纷纷表示，从活动中体会到了革命先辈步履的艰辛与伟大。此次远足作为一堂生动的思政课，将激励同学们在未来的学习生活中继续奋勇前行。 5．请你用一句话概括这则新闻。（字数在25字内）（2分） 6．在审阅以上新闻时你发现有一处语病，请指出病句并给出修改意见。（2分） 第________句，修改意见是：__________________________________________________________________ 【共建“品格·基石”版块】 7．编辑部收到读者小天的来信，信中写道：“在当今社会，有时候说真话、讲诚信反而会吃亏，‘信’真的还重要吗？”请你补全编辑部的回复，对此观点进行反驳和论述。（3分） 亲爱的小天同学，感谢你的真诚发问。我们认为，诚信是让人生步履行稳致远的坚实基石。它早已融入我们民族的血液中。诚信能①_____________________________：诚信能②________________________。回望历史，因失信而败亡的悲剧屡见不鲜：商纣失信，加速了国家的灭亡；楚怀王失信，使一代贤臣屈原饮恨汨罗江。但与此同时，以诚信为做人根本的故事也比比皆是：③_______________________________。所以，我们应珍视并践行诚信。让诚信成为你步履中最坚定的力量，引领你走向的，是一条最宽阔、最光明的人生大道。 【辑录“诗心·行吟”版块】 8．请你为纪念册的“诗心·行吟”版块辑录经典名句。（6分） 广袤天地间；诗人们以步履为笔，以山河为卷，写下不朽的诗篇。《野望》中“①________________，猎马带禽归”的田园晚景，是王绩漫步行吟时捕捉到的闲逸；《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍茫画卷，是②________（作者）驱车塞外，丈量出的天地壮阔：《渡荆门送别》中“③________________，④______________”的深情回望，是李白舟行江上，对故土的最后一次凝眸；《龟虽寿》中“⑤_________，志在千里”的铿锵之音，是曹操在人生征途上，对生命与事业的豪迈宣言；《答谢中书书》中“夕日欲颓，⑥________________”的灵动瞬间，是陶弘景神游天地，在笔墨间为我们定格的生命交响。 二、阅读理解（46分） （一）整本书阅读（6分） 9．第四组同学追踪了“人物风华”。请完成以下任务： （1）以下语言最有可能在《红星照耀中国》谁的采访对话中出现？请将序号写在括号内。（3分） A．“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B．“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” 贺龙：①_________  周恩来：②_________  彭德怀：③_________ （2）《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，他们的精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。（3分） 我选_______________：__________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）文言文阅读（17分） 古诗文阅读，完成下面小题。 【甲】 上三峡① 李白 巫山夹青天，巴水流若兹②。巴水忽可尽，青天无到时。 三朝上黄牛，三暮行太迟。三朝又三暮，不觉鬓成丝。 【注】①此诗是李白在唐肃宗乾元二年（759年）流放夜郎途经三峡时创作的作品。三峡是长江最为险峻、最难走的一段。②兹：这样。 【乙】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急室，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （郦道元《三峡》） 【丙】 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨①，兼孟门津之名矣。此石经始禹②凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者常若雾露沾人窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓④若山腾，浚波颓叠，迄于下口。方知慎子⑤下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （郦道元《水经注·河水四》） 【注释】①巨阨（è）：巨险。距：险阻重地。②经始：开始；禹：大禹，传说中夏朝的第一代君主。③浑洪：水势浩大；赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。④鼓：鼓动。⑤慎子：先秦法家代表人物慎到。 10．解释下面加点词的意思。（4分） ①略无阙处________    ②属引凄异________    ③素气云浮________    ④河中漱广________ 11．用现代汉语翻译下面句子。（4分） ①其间千二百里，虽乘奔御不以疾也。 ②水非石凿，而能入石。 12．用“/”为文中画线的句子进行断句。（两处）（2分） 往 来 逼 观 者 常 若 雾 露 沾 人 窥 深 悸 魄。 13．甲乙两文都描写三峡的山，都突出了山________的特点，但情感却有不同的地方，请简要概括甲乙两文情感的不同点。（3分） 14．以上三篇古诗文都描写了水，但水的特点也不尽相同，请分别概括三篇文章中水的特点，并找出它们在描写方法上有什么相同之处。（4分） （三）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成小题。 “江豚爸爸”与微笑天使的十年之约 新华社记者  李静 ①“快看！江豚！好几头呢！”初秋的清晨，长江江西湖口段水域，波光粼粼。一群江豚不时跃出水面，划出优美的弧线，它们标志性的微微上翘的嘴巴，仿佛在对人类报以“微笑”。 ②这幅生机勃勃的景象，让站在巡护船头的张彦杰湿了眼眶。十年前，作为湖口县一名普通的渔政工作人员，他第一次在巡江时看到江豚，那时的他，心情更多的是沉重。“那时候，一年也见不到几回，偶尔看到一头，都像中了奖一样。它们胆子小，船一过就躲得远远的。” ③张彦杰被同事们亲切地称为“江豚爸爸”。这个昵号的背后，是中国政府为保护长江生态所做出的历史性抉择，也是千万个“张彦杰”人生轨迹的改变。 ④2021年1月1日起，长江流域重点水域正式实行“十年禁渔”。这不仅给了长江休养生息的机会，也彻底改变了沿岸渔民的生活。曾经“靠水吃水”的捕鱼人，纷纷上岸，其中不少人转型成了“护渔员”“护豚员”，成为了长江生态的守护者。 ⑤老渔民周大军就是其中之一。他祖上三代都以打鱼为生，禁渔政策出台初期，他感到前所未有的迷茫。“除了打鱼，我还会做什么？”在当地政府的帮助和培训下，周大军加入了张彦杰带领的江豚协助巡护队。从掌握渔网的力度，到熟悉观测记录的本领，他完成了从“索取者”到“守护者”的蜕变。 ⑥“现在看到江豚，感觉就像看到了自己家的宝贝。”周大军憨厚地笑着说，“以前是用网抓鱼，现在是用心‘抓’住它们平安的身影，这份工作，更有意义！” ⑦如今的江豚保护，早已不是单靠人眼观测的“土办法”。张彦杰的办公室里，一块大屏幕实时显示着多个江豚频繁活动水域的高清画面。 ⑧“这是我们布设的远程视频监控系统，可以实现24小时不间断观测。”张彦杰介绍，除此之外，他们还运用无人机巡护、水下声呐探测等先进技术，构建了“水、陆、空”一体化的监测网络。“一旦发现有江豚异常或非法捕捞行为，我们能第一时间定位并赶赴现场。” ⑨科技的加持，让保护工作更加高效、精准。数据显示，近年来，长江湖口段的江豚目击频次显著增加，种群数量呈现恢复性增长态势。这群长江里的“微笑天使”，正在用它们的回归，向世界宣告着母亲河的生机与活力。 ⑩阳西下，一天的巡护工作接近尾声。张彦杰在巡护日志上认真地写下：“今日观测到江豚种群3群，约7至9头，活动正常，状态良好。” ⑪对他和队员们而言，这不仅仅是一行简单的记录，更是一份沉甸甸的责任与承诺，长江的“十年禁渔”是人类给母亲河的一个承诺；而江豚种群的恢复，则是大自然给予人类最珍贵的回馈。 ⑫“我相信，下一个十年，长江里的‘微笑’会越来越多。”张彦杰望着金色的江面，目光坚定。这是一场人与自然的双向奔赴，也是一条永不停歇的守护之路。 15．下列对这篇新闻相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．新闻开头描写江豚跃出水面的生动场景，起到了吸引读者、引出下文的作用。 B．老渔民周大军从“捕鱼人”转变为“护豚人”是长江生态保护政策带动人物命运改变的缩影。 C．新闻中提到运用远程视频监控、无人机巡护等技术，表明江豚保护已完全无需依赖人工。 D．新闻通过张彦杰十年前后感受的对比，具体展现了长江禁渔政策带来的积极变化。 16．请结合全文，简要概括长江江豚数量呈现恢复性增长的原因。（3分） 17．谈谈你对“这是一场人与自然的双向奔赴”中“双向奔赴”的理解。（4分） 18．新闻的标题是“‘江豚爸爸’与微笑天使的十年之约”，请说说这个标题的妙处。（4分，两点即可） （四）实用类文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 ①北京时间12月5日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府委员会第19届常委会通过评审，将中国木拱桥传统营造技艺等3项非遗项目列入人类非遗代表作名录。 ②中国木拱桥传统营造技艺，是以对环境以及结构力学的认知体系为基础，采用原木料，使用传统木建筑工具及手工技法，运用“编木”等核心技术，以榫卯连接并构筑成极其稳固的拱架桥梁技艺体系，该遗产项目主要分布于福建省东北部和浙江省西南部。 ③《清明上河图》中的拱桥即为木拱桥。据《宋会要》《宋史》记载，木拱桥解决了汴河舟船撞桥墩的问题，成为中国近千年名桥的典范。上海交通大学刘杰研究员指出：闽浙木拱桥与汴梁虹桥相似，但更具南方特色；虹桥用绳索捆绑木构件，而木拱桥则采用更精巧的榫卯结构。 （摘编自“央视新闻客户端”2024年12月5日，有删改） 【材料二】 ①近日，一座由全榫卯结构搭建的赵州桥模型走红网络，制作人是上海爷叔王震华，这是他的第二件微缩作品。他所制作的榫卯学习课程播放量已超过1206万人次。不用一颗钉子、一滴胶水，用全榫卯结构制作模型，再现我国古建筑风采。年轻人纷纷表示想“跟着学”，对于榫卯结构的探索热情，越来越高涨。 ②在距今6500—6900年的新石器时代，河姆渡遗址第一期文化发现的干栏建筑遗迹中发掘出土了大量木构件，其中凿卯带榫的构件达百件以上，是迄今为止发现最早的榫卯。 ③中国传统木结构建筑在隋唐宋时期逐步程式化、标准化、模数化。以宋代《营造法式》的出现为标志，总结出了一整套包括设计原则、类型等级、加工标准、施工规范等的营造制度，并以八等级“材”作为模数标准。这是中国传统木框架结构营造技艺的一个里程碑。 ④明清时期为了进一步节省木材，木结构营造技艺又出现了一些明显的变化，宋元时期以来习惯使用的那种向四角逐层升高形成“升起”，以及檐柱柱头向内倾斜形成“侧脚”的作法逐渐被取消；斗拱结构功能逐渐退化或减弱，并充分利用梁头向外挑来承托本已缩小的屋檐重量；用水湿压弯法，使木料弯成弧形檩枋，供小型圆顶建筑使用；木构件断面尺寸变小，并用小尺寸短木料对接或包镶，拼合成高大的木柱，供楼阁建筑作通柱使用。 （摘编自《榫卯结构，一种惊艳千年的中国美》2024年10月，有删改） 【材料三】 ①榫卯是中国传统建筑的重要结构，广泛应用于紫禁城、祈年殿、应县木塔等，具有优良抗震性能。如今，榫卯技艺不断创新应用。 ②微缩营造模型惊艳世人。中国古建筑榫卯非物质文化遗产继承人、微缩营造技艺开创者王震华先生，他闭关五年，用7000多个零件，十万多道工序，完全用榫卯结构，纯手工打造了天坛祈年殿1/81比例微缩模型。这座微缩版的全榫卯结构祈年殿，获得了“2016世界手工艺品博览会金奖”。 ③科技创新提升体验。借助数控加工技术和计算机辅助设计等现代科技，榫卯连接不再局限于传统手工制作的限制，先进的工艺和材料使得榫卯技术可以更加精确地实现各种复杂的连接需求。如20W00榫卯蓝牙音箱充分利用榫卯结构，将电子领域与传统工艺进行交汇创新，使其与木材彼此交融、和谐共生，同时稳固且视觉上美观，突显了稳重气质和高雅品味。 ④工业时代有“新工位”。榫卯早已被运用在航空发动机中，榫卯结构的运用，让发动机高速运转时处于动态平衡之中，能把产生振动的威胁控制到最小的范围。 （摘编自《榫卯——连接过去与未来的桥梁》2024年5月，有删改） 19．下列对【材料一】和【材料二】有关内容的表述错误的一项是（   ）（3分） A．据相关研究员介绍，汴梁虹桥的木构件间用绳索扎绑，而木拱廊桥则采用了更为精巧的榫卯结构。 B．王震华制作的榫卯学习课程，再现了我国古建筑风采，激发了年轻人对于榫卯结构的探索热情。 C．河姆渡遗址第一期文化发现的干栏建筑遗迹发掘出土的大量木构件，是我国历史上最早的榫卯。 D．明清时期，木结构营造技艺中“升起”“侧脚”的做法逐渐被取消，是为了进一步节省木材。 20．如今榫卯技艺得到了创新性的应用，请结合【材料三】说说，“创新性”的应用具体体现在哪些方面。（3分） 21．【材料一】的新闻发布后，不少网友在网上留言，请你根据以上材料和生活经验，从下面留言中选择一个，跟帖回复。（3分） ①西风：木拱桥早已被其他材质的桥梁取代，木拱桥技艺的传承也没有什么意义。 ②暖暖的风：传统技艺真了不起啊！但是保护传承不是一句空话，该怎么做呢？ 三、写作（50分） 22．阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有“美加墨足球世界杯”时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $