第二关：阅读关-2026-2027学年八年级语文上学期学考衔接（统编版）

**基本信息** 以多文体对比阅读为核心，通过课内外文本联动，系统训练信息筛选、比较辨析等阅读能力，强化学考衔接与阅读素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |革命历史|5题|切入点分析、词语表达效果、选材作用|以典型人物事迹为载体，构建"事件-人物-主旨"分析框架| |科技新闻|5题|词语选择、事件梳理、情感分析|遵循"要素提取-过程梳理-价值提炼"的新闻解读路径| |人物特写|4题|修辞赏析、场景描绘、心理活动|通过细节描写把握人物形象，渗透"形神兼备"的鉴赏方法| |国家公祭|3题|文脉梳理、主旨探究、评论写作|从历史事实到现实意义，培养批判性思维与家国情怀| （注：表格中"知识逻辑"栏体现从文本解读到思维提升的递进关系，融合文化自信与思维能力的核心素养培养）

第二关：阅读关 阅读关精选课内外文章开展对比阅读，涵盖现代文、诗歌、文言文多种文体，紧扣本单元同步学习要求，全面覆盖核心考点。通过课内文本打基础、课外文本拓延伸，训练信息筛选、内容理解、比较辨析、鉴赏探究等阅读能力，帮助学生打通课内外壁垒，实现学考衔接，夯实阅读素养。 阅读下文，回答问题。 邵华良——渡江支前立功劳 蒋同明 ①1949年4月21日夜，滂沱大雨下得让人睁不开眼睛，安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功。肥东支前第一团紧随其后，乘风破浪，跨越长江。解放军登岸后即紧追仓皇逃跑的国民党部队，他们猛打猛冲，前仆后继，顾不上吃饭和休息。担架队员个个气喘吁吁，扛着空担架跟随部队前进。 ②邵华良的任务，是边行军边解决全连100多人的吃饭问题。进入石台、绩溪山区后，沿途村庄稀少，即使遇上几户人家，也因听信谣传，躲得不见踪影。在绩溪山区的一个夜晚，有人实在饿得招架不住，从一个财主家箩筐里找到几个黄澄澄的大油果。一位医生说是山果，并带头尝了一口，觉得又香又甜，口感很好。于是，几个人就把果子分吃了。当邵华良叫大伙开饭时，几位吃山果的队员全部头晕目眩、呕吐不止。后来才知道，这是桐树上结的桐油果，吃了易中毒。那位医生中毒最严重，第二天行军时，成了第一位被担架队抬着走的病员。 ③山路崎岖，云遮雾绕。解放军一边轻装前进，一边翻山越涧抄近道，欲用双脚超过敌人汽车轮。这时，部分担架员改做运输员，用担架抬着弹药器械随军行动。头一月，几乎天天风雨相伴，白天冒雨行军，浑身湿透，夜晚宿营，架柴烤衣。偶尔遇上好天气，敌机就来跟踪侦察、扔炸弹、低空扫射。夜晚敌机发射的照明弹将天空照得如同白昼。支前队伍中，有少数意志薄弱者，悄悄地不辞而别，开了小差。作为预备党员的邵华良，既要解决全连的生活问题，还要照顾其他队员，他鼓励大家咬紧牙关，坚持到底就是胜利。 ④随着部队越来越深入南方，粮草供应越来越困难。荒山野岭，人烟稀少，很难满足过境大军的需求。邵华良走东家串西家，找村长问保长，人家只认银元，邵华良拿出早已准备好的银元购买；人家没有大米只有稻谷，担架队员就自己打开水碓舂米。队员们大部分都是农村庄稼汉，舂米做饭，个个是行家里手。至于蔬菜供应，在兵荒马乱之际，有钱无货，能搞点儿盐水泡饭即为奢侈生活了。 ⑤5月上旬，部队进入皖浙交界的高山峡谷，困难接踵而至。尤其是要攀越拦路虎摩天岭，上山15里，峭壁丛林，下山15里，悬崖荆棘。邵华良身背行军餐具带头爬山，大谢村刘玉林紧随其后，肩扛一箱足有100公斤重的机枪子弹，下山后，两人都累得坐在地上起不来。5月中旬，支前队伍经浙江转至江西玉山，解放军第十七军后勤部首长带来汽车，将担架团的弹药器械等辎重装车运走。至此，第一民工团完成渡江支前的光荣任务。 （有删改） 1．请你分析本文的切人点。 2．“安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功”中的加点字“竞”和“强”有着怎样的表达效果？ 3．作为记述渡江战役的文章，这篇文章以__________为写作顺序；在表达方式上，以________为主。 ★4．写作时，选择事例（选材）需要围绕表达的重点，强调其某一方面的特点。《人民解放军百万大军横渡长江》一文所选择的材料，都突出了解放军渡江战役之顺利，而本文所选材料则突出了战斗过程中所遇到的重重困难。两文作者从不同的角度选材，分别有什么作用？ ★5．毛泽东笔下的人民解放军具有什么样的特点？本文中的邵华良具有什么样的特点？ ★6．读完本文后，你能从中找到人民解放军百万大军横渡国民党军所谓的“固若金汤”的长江防线时所向披靡的原因吗? 读下列文段，回答文后问题。 直击神舟十二号飞行乘组出征太空——中国空间站迎来首批“常驻民” 邱晨辉 ①6月17日5时40分，在西北大漠腹地的酒泉卫星发射中心，这里的天还未完全放亮，却已吸引不少媒体记者支起“长枪短炮”，他们来（   ）航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波的出征瞬间。 ②6时许，在问天阁附近的道路上，人们翘首以盼，为即将出征的航天员送行，路上行走的工作人员神情肃穆，来往的车辆秩序井然。 ③6时30分许，身着乳白色航天服的聂海胜、刘伯明和汤洪波迈着稳健的步伐，走出一楼出征大厅，出现在圆梦园广场上。 ④此刻，圆梦园广场彩旗飘扬、人头攒动。欢送人群挥舞鲜花、国旗、彩旗，大声呼喊：“向航天员学习！向航天员致敬！”“祖国和人民期待你们载誉凯旋！”在场的人们用各种方式为航天员壮行，为他们祈福加油。 ⑤6时32分，汤洪波、聂海胜和刘伯明排成一排。 ⑥“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十二号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员聂海胜，航天员刘伯明，航天员汤洪波。”广场上传来洪亮的声音。 ⑦“出发！”中国载人航天工程任务总指挥长李尚福（   ）地下达命令，并举手敬了一个军礼。 ⑧3位勇士身穿沉重的白色战袍，迎着大漠朝阳，缓步走向开往载人航天发射场的专用车辆。在多辆摩托车的护送下，车队穿过夹道欢送的人群，向5公里外的载人发射塔架进发。此时，在距地面几百公里的轨道上，空间站天和核心舱已做好各项准备进入了交会对接轨道，等待神舟十二号载人飞船的到来。 ⑨晨光下，发射塔架由上至下徐徐打开回转平台，长征二F火箭托举着神舟十二号飞船离开塔架的怀抱。火箭露出全部面容，白色的长征火箭耸立在蓝天与荒漠之间，直指苍穹。火箭箭体上鲜红的五星红旗和“中国航天CZ—2F”字样格外醒目 ⑩9时22分，“……3、2、1，起飞！”全场观众跟着零号指挥员口令同声高喊。 ⑪刹那间，大地震颤，烟尘沸腾，长征二号火箭发出巨大的轰鸣声，火箭托举看神舟十二号载人飞船直入云霄，飞向太空。 ⑫9时52分，航天员接到指令可以解开锁扣，这就像飞机起飞阶段完成后，乘客可以解开安全带（   ）活动一样。 ⑬10分钟后，飞船开始第一次自主变轨，在接下来的3个小时内，飞船需要进行多次类似的自主变轨。 ⑭14时许，经历多次自主轨控后，神舟十二号转入寻的飞行段，此时航天员距离中国的太空家园不足50公里，随着相对导航的建立，近距离自主交会对接正式开始。 ⑮“各号注意，我是北京，飞船转200米保持，状态正常，天和核心舱对接前状态正常，继续实施交会对接。”屏幕上，神舟十二号与天和天舟组合体的距离越来越近，紧接着就来到19米的停泊点上，伴随着“飞船转最后靠拢”的口令声，飞船一点点驶向这座在太空中遨游了18天的太空家园。 ⑯“对接机构捕获。” ⑰…… ⑱15时54分，交会对接成功！ ⑲这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行交会对接。整个交会对接过程历时不到7个小时。 ⑳…… ㉑18时48分，聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入核心舱，动作一气呵成，飞控大厅里爆发出热烈的掌声！这是中国人首次进入自己的空间站。 ㉒告别了地球，便可以拥抱太空。现在，3位航天员在空间站驻留的每一分钟，都在不断刷新中国人驻留太空的时长纪录。 ㉓你好，中国空间站！你好，太空！ （选自《中国青年报》2021年6月18日，有删改） 7．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．见证  庄重  适当 B．见证  稳重  恰当 C．见识  稳重  适当 D．见识  庄重  恰当 8．这篇新闻特写描述了神舟十二号飞行乘组出征太空的经过，请将事情经过补充完整。 人们送行→_____________→火箭发射→______________→______________ 9．结合语境，说说下列句子中所蕴含的情感。 ①全场观众跟着零号指挥员口令同声高喊。 ②你好，中国空间站！你好，太空！ 10．读完本文，相信你会情不自禁地点赞，请写出你的点赞内容。（写出三点即可） 阅读组合文本，完成下面小题。 【文一】 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 （《“飞天”凌空》） 【文二】 ①我叫魏文贤，今年79岁，一直住在万泉河边。我手里有根扛了22年的竹竿，大家都叫我“万泉河边的竹竿爷爷”。但对我来说，这根竹竿的故事，要从万泉河自己的故事讲起。 ②从前，我很喜欢“万泉河水清又清”的歌谣。那时的河水真清啊，水底的石头看得清清楚楚，鱼虾成群。可后来，我眼睁睁看着它“生病”了：沿岸开发得越来越多，机器轰鸣大肆挖沙，浑浊的泥浆水顺流而下，清澈的万泉河水一天天变得灰黄。还有大规模的畜禽、水产养殖污染，水草乱长，鱼虾似乎都绝了迹。那时候，别说下河游泳，就连站在岸边看着都心疼。 ③好在，政府没忘记这条河。这些年，我亲眼看着沿河的排污口被一个个封堵上，养殖场大规模拆除和搬迁，建起了污水处理厂和管网，清淤船在河道里日夜工作，两岸种上了各种护坡植物……绿色一点点恢复，记忆里的“清又清”回来了！ ④水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹。看着这景象，我心里高兴，但也多了一份责任感。于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸最热闹的几个地段来回巡逻，成了“义务巡河员”。 ⑤巡河，不是一件轻松活。夏天毒日，我在岸边一站就是几小时，汗水湿透了衣服，皮肤晒得黝黑脱皮。台风天，风大雨急，家人劝我在家休息，但我总想着穿上雨衣去河边看看。过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境。 ⑥如今，万泉河的生态越来越好，岸边设置了漂亮的防护栏，还建起了公园。听说专家们还给它算了笔“生态账”，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果。我不懂这些专业名词，但政府的工作人员给我解释，我们每天呼吸的清新空气、喝的洁净水源，还有这美丽的风景，都能折算成实实在在的价值。 ⑦这2000多亿元的价值，我看得见、摸得着。它是节假日里从各地开来的旅游大巴，是河岸边生意兴隆的咖啡馆和农家乐，也是我们这些老居民越来越舒心的日子。 ⑧我一辈子守着这条河，见证了它的清澈、浑浊，又到今天的新生。只要我还能走得动，我这个“竹竿”就会一直扛下去 （《人民日报》2025年7月8日，有删改） 11．说说文一“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”中“慷慨”一词的意思。 12．借鉴文一画浪线句子的写法，用一两句话描绘文二第④段中“热闹”的场景。 13．在播报文二第⑥段内容时需加一条导语，请你拟写（15字以内）。 14．如果你是文二的采访记者，请以“竹竿”为主题词，结合文二的内容与主旨，写一段总结性的批注（80字左右）。 ★15．选出对文章内容的解读与分析不正确的一项（   ） A．文一画横线句对“八千名观众”的描写，表现了观众对吕伟比赛的期待与专注。 B．文二第③段加点的“清又清”，意在表明大家又开始热衷于唱这首歌了。 C．文一在表达上以叙述与描绘为主，把吕伟跳水写得特别吸引人。 D．文二在表达上以叙述为主，辅以适当议论，既突出了真实性又增强了可读性。 阅读下面的文字，完成小题。 那道闪电，那抹红霞！——武大靖新闻特写 ①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39秒584！中国选手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子500米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平昌冬奥会金牌。 ②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动员：“武大靖。”武大靖举起右手，向观众席挥动了两下，耸耸肩膀。他眼神专注，神情轻松，如赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻滑向起点。 ③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一个红色的背影。 ④冲过终点线的武大靖没有停留，径直滑向场边。在那里，51岁的中国队主教练李琰飞身跃上防护墙，师徒二人紧紧相拥！没有语言，只有激动的泪水。 ⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为中国男子短道的突破欢呼雀跃。 ⑥武大靖双手把国旗举过头顶，沿着冰面面向观众席缓缓滑行，所到之处，观众报以热烈的掌声。五星红旗在武大靖的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上运动场。 ⑦颁奖典礼上，武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖台，他努力不让泪水流出，露出淡淡的微笑。 ⑧颁奖结束，武大靖和参加男子5000米接力领奖的队友滑向女队队员们和教练李琰，和她们拥抱，并将她们从场外抱进场内，与五星红旗合影。 ⑨“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”武大靖说。 16．通读全文，思考作者为什么以《那道闪电，那抹红霞！》为题。 17．请用一句话概括导语（第①段）的主要内容。 ★18．和《“飞天”凌空》一样，本文也有不少地方描写了观众的表现，第⑤段描写观众席“沸腾”的表现，其目的是什么？ 19．第③段属于赛场镜头的特写，试分析这一段的特写“特”在什么地方？ 20．阅读第⑦段，设想武大靖此时此刻的心理活动，写一段他的内心独白。阅读第⑨段，你对画线句子的感悟是什么？ 阅读下面文字，完成下面小题。 中国航母迈入新征程 ——写在辽宁舰入列10周年之际 ①2022年9月25日，是我国首艘航母辽宁舰正式加入人民海军序列10周年的日子。 ②站在上海江南造船厂舾装码头，一位海军少校军官望着雄伟的福建舰，思绪万千，百感交集。他是福建舰舰员高枫，曾先后在辽宁舰、山东舰服役，亲眼见证了中国海军航母事业的奋斗与发展。 航母事业不断带来惊喜 ③2012年9月25日，辽宁舰正式加入人民海军序列，中国海军第一次拥有了自己的航母，开启了这个东方大国的航母时代。 ④2012年11月23日上午，戴明盟驾驶编号552的歼-15舰载战斗机从陆基机场飞向辽宁舰，寻舰、绕舰、下滑、对正……“嘭”的一声，尾钩准确钩住阻拦索，飞机稳稳停在辽宁舰飞行甲板。 ⑤没等戴明盟走下飞机，人们已经兴奋地围了上去。科研人员、建造人员、航母舰员，大家尽情地拥抱着、欢呼着。 ⑥航母舰载机首次实现舰基阻拦着舰，中国海军航母第一次以“全状态”亮相世人！ ⑦从来没有哪一种武器装备，像航母这样牵动着国人的内心，寄托着如此厚重的希望。 ⑧有网友激动地写下：“从第一颗原子弹到第一颗氢弹，我们仅仅用了2年8个月；从第一艘航母服役到第一架舰载机上舰，相隔只有不到2个月，你永远可以相信我们伟大的祖国！” ⑨2016年年底，辽宁舰首次突破第一岛链，赴西太平洋开展远海训练。那是一个晴朗的清晨，泛红的朝霞洒在宽阔的甲板上，电子海图上的光点标注着辽宁舰的位置。秩序井然的驾驶室里，不知是谁轻轻说了一句：“我们终于走出来了。” ⑩是啊，航母编队终于走出来了，这坚实有力的步伐将永远不会停下！ ⑪2019年12月17日，山东舰入列，辽宁舰有了“兄弟”，不再孤单；2022年6月17日，我国第三艘航母福建舰下水命名，“三胎”落地。该舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。 ⑫从“船能动、机上舰”到常态化远航，从单系统、单平台运用到编队体系融合，从近海试验试航到远海实战部署，从“独生子”到“三胎”落地……十年间，航母事业的发展不断带给人们惊喜，带来满满的安全感！ 中国航母厚积薄发 ⑬眼尖的军迷发现，最近亮相的辽宁舰，甲板上的飞机又变多了。从最早的一两架，到5架、8架、13架，再到如今的更多架。飞机数量的不断增加，背后是航母官兵对编队体系作战能力的不断探索。短短时间，中国的航母不仅实现了“船能动、机上舰”，还实现了航母体系作战能力的持续生成！ ⑭舰载机是航母战斗力的核心，飞行员是舰载机的灵魂，培养一支数量充足、素质过硬的舰载机飞行员队伍，是航母体系作战能力生成的关键。 ⑮“时代楷模”海军舰载机飞行教官群体，就是在这条人才培养之路上奋力奔跑的赶路人。这些年来，他们实现了舰载机飞行员由此前的部队改装带教培养转向专业化、规模化、体系化院校培养，形成了“改装模式”和“生长模式”双轨并行的培养格局，创造了单批认证人数最多、平均年龄最小、认证周期最短等多项纪录。 ⑯当一个个“第一次”被相继突破，中国航母的能力正在一点点厚积薄发！ ⑰3艘巨舰就是中国航母技术的3次飞跃——从续建滑跃起飞航母，到自行建造完全国产化航母，再到建造电磁弹射的平直通长甲板大型航母，中国海军的航母时代正在不断书写新的故事！ （选自“中国新闻网”、有删改。记者：张强） 21．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇描写高枫“思绪万千、百感交集”、巧妙地通过亲历者视角引出中国航母十年奋斗发展历程、增强了报道的真实感和代入感。 B．文中列举“辽宁舰入列”“辽宁舰首次突破第一岛链”“山东舰入列”“福建舰下水”等事件，清晰展现了我国航母事业发展的关键节点。 C．文中将“第一颗原子弹到第一颗氢弹的研发速度”与“第一艘航母服役到第一架舰载机上舰的速度”作对比，意在证明我国军事科技发展速度远超民用科技。 D．文章后半部分强调辽宁舰甲板上的飞机数量从“一两架”到“更多架”的变化，主要目的是具体说明我国在航母体系作战能力方面的不断探索与提升。 22．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 23．文中“眼尖的军迷发现，最近亮相的辽宁舰，甲板上的飞机又变多了”一句在文中有何作用？ ★24．选文与课文《一着惊海天》都聚焦航母舰载战斗机相关内容，两文的报道侧重点有何不同？请简要概括。 阅读下面的选文，完成小题。 ____________ ——嫦娥六号发射任务侧记 范恩达  王凌硕  徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事。38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影，大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑭17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》2024年5月4日，有删改） 25．【任务一：新闻标题我来选】小文想给选文取个形象、醒目的正标题，请你帮他从下列标题中选择最合适的一项（   ） A．逐梦航天季，一起看火箭 B．月球上的“嫦娥”之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．Go“免”月球 26．【任务二：新闻语言我来品】请你从描写角度为下面的句子作赏读批注。 所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ★27．【任务三：新闻体裁我来辨】下面是小语同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 28．【任务四：航天精神我传承】读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合选文内容简要分析。（任答三种精神即可） 班长分享了下面的新闻来帮助同学们加深对于国家公祭日重大意义的理解，体会和平的珍贵，请你与同学们一起阅读，并完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 (有删改) 29．【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________ （2）_________ ★30．【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 31．【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。(100字左右) 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 阅读下面的文字，完成下面小题。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①2023年12月8日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山，这段历史不容篡改，也提醒我们前事不忘，后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。1937年12月13日，侵华日军侵入南京，30万中国同胞惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万，这不是冰冷的数字，而是一条又一条鲜活的生命，这意味着什么？意味着在那场持续6周的浩劫里平均每12秒就有一名中国同胞殒命，意味着无数家庭的破裂乃至消失，意味着幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻，吾辈自强。 ③对于这段历史，每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天，远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。南京大屠杀死难者国家公祭日设立以来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递着中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是从近代苦难历史得出的深刻启示；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守。苦难深重的历史告诉我们，和平是需要争取的，是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见或难以预见的狂风暴雨，我们要以“咬定青山不放松”的执着坚定做好自己的事，以“虽千万人吾往矣”的不懈担当推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇，山河无恙。逝者已矣，生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着人们对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （摘编自“人民网”2023年12月13日） 32．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章强调侵华日军在南京犯下的严重罪行的事实，警示国民勿忘国耻，铭记历史教训。 B．我们对南京大屠杀这段历史的缅怀、纪念，就是在唤醒民族记忆，振奋奋斗精神。 C．中华文明具有和平性，我们应铭记历史，不仅要延续仇恨，还要唤醒人们对和平的向往。 D．文章倡导以实际行动圆梦中华，呼吁人们增强开拓进取的勇气，笃定前行，奋斗不止。 33．小盈发现本文多处运用引用的手法，因此想再引用一些经典句子来支撑作者的观点。下列语句中，你认为最有可能被小盈引用的一项是（   ） A．天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B．逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白 D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 ★34．班级开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会，主持人请大家结合本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》谈感悟。请写下你的阅读感悟。（不少于80字） 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二关：阅读关 阅读关精选课内外文章开展对比阅读，涵盖现代文、诗歌、文言文多种文体，紧扣本单元同步学习要求，全面覆盖核心考点。通过课内文本打基础、课外文本拓延伸，训练信息筛选、内容理解、比较辨析、鉴赏探究等阅读能力，帮助学生打通课内外壁垒，实现学考衔接，夯实阅读素养。 阅读下文，回答问题。 邵华良——渡江支前立功劳 蒋同明 ①1949年4月21日夜，滂沱大雨下得让人睁不开眼睛，安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功。肥东支前第一团紧随其后，乘风破浪，跨越长江。解放军登岸后即紧追仓皇逃跑的国民党部队，他们猛打猛冲，前仆后继，顾不上吃饭和休息。担架队员个个气喘吁吁，扛着空担架跟随部队前进。 ②邵华良的任务，是边行军边解决全连100多人的吃饭问题。进入石台、绩溪山区后，沿途村庄稀少，即使遇上几户人家，也因听信谣传，躲得不见踪影。在绩溪山区的一个夜晚，有人实在饿得招架不住，从一个财主家箩筐里找到几个黄澄澄的大油果。一位医生说是山果，并带头尝了一口，觉得又香又甜，口感很好。于是，几个人就把果子分吃了。当邵华良叫大伙开饭时，几位吃山果的队员全部头晕目眩、呕吐不止。后来才知道，这是桐树上结的桐油果，吃了易中毒。那位医生中毒最严重，第二天行军时，成了第一位被担架队抬着走的病员。 ③山路崎岖，云遮雾绕。解放军一边轻装前进，一边翻山越涧抄近道，欲用双脚超过敌人汽车轮。这时，部分担架员改做运输员，用担架抬着弹药器械随军行动。头一月，几乎天天风雨相伴，白天冒雨行军，浑身湿透，夜晚宿营，架柴烤衣。偶尔遇上好天气，敌机就来跟踪侦察、扔炸弹、低空扫射。夜晚敌机发射的照明弹将天空照得如同白昼。支前队伍中，有少数意志薄弱者，悄悄地不辞而别，开了小差。作为预备党员的邵华良，既要解决全连的生活问题，还要照顾其他队员，他鼓励大家咬紧牙关，坚持到底就是胜利。 ④随着部队越来越深入南方，粮草供应越来越困难。荒山野岭，人烟稀少，很难满足过境大军的需求。邵华良走东家串西家，找村长问保长，人家只认银元，邵华良拿出早已准备好的银元购买；人家没有大米只有稻谷，担架队员就自己打开水碓舂米。队员们大部分都是农村庄稼汉，舂米做饭，个个是行家里手。至于蔬菜供应，在兵荒马乱之际，有钱无货，能搞点儿盐水泡饭即为奢侈生活了。 ⑤5月上旬，部队进入皖浙交界的高山峡谷，困难接踵而至。尤其是要攀越拦路虎摩天岭，上山15里，峭壁丛林，下山15里，悬崖荆棘。邵华良身背行军餐具带头爬山，大谢村刘玉林紧随其后，肩扛一箱足有100公斤重的机枪子弹，下山后，两人都累得坐在地上起不来。5月中旬，支前队伍经浙江转至江西玉山，解放军第十七军后勤部首长带来汽车，将担架团的弹药器械等辎重装车运走。至此，第一民工团完成渡江支前的光荣任务。 （有删改） 1．请你分析本文的切人点。 2．“安庆长江江面一时间突然炮吼枪鸣、万船竞渡，解放军第二野战军第五兵团第十七军在大渡口强渡长江，并一举成功”中的加点字“竞”和“强”有着怎样的表达效果？ 3．作为记述渡江战役的文章，这篇文章以__________为写作顺序；在表达方式上，以________为主。 ★4．写作时，选择事例（选材）需要围绕表达的重点，强调其某一方面的特点。《人民解放军百万大军横渡长江》一文所选择的材料，都突出了解放军渡江战役之顺利，而本文所选材料则突出了战斗过程中所遇到的重重困难。两文作者从不同的角度选材，分别有什么作用？ ★5．毛泽东笔下的人民解放军具有什么样的特点？本文中的邵华良具有什么样的特点？ ★6．读完本文后，你能从中找到人民解放军百万大军横渡国民党军所谓的“固若金汤”的长江防线时所向披靡的原因吗? 【答案】 1．本文是从微观角度，从参加支援渡江战役的某个具体人物（邵华良）来记述，切入点较小，属于以小见大。 2．这两个字写出了解放军战士争先恐后、英勇无畏的磅礴气势。 3．时间   记叙 4．《人民解放军百万大军横渡长江》突出渡江之顺利是为了显示人民解放军的能征善战和国民党反动派的不堪一击，从而达到鼓舞士气、鼓舞全国人民和瓦解敌人的目的；而本文突出战斗过程中所遇到的重重困难则是为了显示以邵华良为代表的支前同志们不怕困难、不怕吃苦的精神。 5．毛泽东笔下的人民解放军具有英勇善战、锐不可当的特点。邵华良具有英勇、敢于吃苦的特点。 6．从本文我们可以看到，正是有众多普通中国百姓的拥护和支持，才会有渡江战役及解放战争中人民解放军的胜利，所谓“得民心者得天下”。 【解析】 1．本题是对写作手法的考查。“以小见大”即写作时小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理。本文从参加支援渡江战役的某个具体人物（邵华良）来记述，切入点较小，属于以小见大。 2．本题主要考查的是句子赏析。考查点包括词语的妙用、修辞手法的赏析、作者情感的把握。可以从修辞手法和词语运用的角度赏析。词语的妙用注意富有表现力的形容词、动词和拟人化的词语，语境来赏析词语的表现力和表达效果即可。“竞”和“强”展现了解放军战士争先恐后、英勇无畏的磅礴气势。 3．此题是对文章的写作顺序和表达方式的考查。从“1949年4月21日”“5月上旬”“5月中旬”等词语可以看出本文采用的是时间顺序。文章的表达方式是指作者在反映客观事物和表达感情或观点时所使用的语言组合样式。本文的主要表达方式是记叙，即把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。 4．此题考查学生比较阅读的能力。比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。本文突出战斗过程中所遇到的重重困难则是为了支前同志们不怕吃苦的精神。 5．此题考查的是对两篇文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到依据。人民解放军：英勇善战、锐不可当。邵华良：英勇、敢于吃苦。 6．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题可以从老百姓的拥护和支持的角度谈自己的看法。 读下列文段，回答文后问题。 直击神舟十二号飞行乘组出征太空——中国空间站迎来首批“常驻民” 邱晨辉 ①6月17日5时40分，在西北大漠腹地的酒泉卫星发射中心，这里的天还未完全放亮，却已吸引不少媒体记者支起“长枪短炮”，他们来（   ）航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波的出征瞬间。 ②6时许，在问天阁附近的道路上，人们翘首以盼，为即将出征的航天员送行，路上行走的工作人员神情肃穆，来往的车辆秩序井然。 ③6时30分许，身着乳白色航天服的聂海胜、刘伯明和汤洪波迈着稳健的步伐，走出一楼出征大厅，出现在圆梦园广场上。 ④此刻，圆梦园广场彩旗飘扬、人头攒动。欢送人群挥舞鲜花、国旗、彩旗，大声呼喊：“向航天员学习！向航天员致敬！”“祖国和人民期待你们载誉凯旋！”在场的人们用各种方式为航天员壮行，为他们祈福加油。 ⑤6时32分，汤洪波、聂海胜和刘伯明排成一排。 ⑥“总指挥长同志，我们奉命执行神舟十二号载人飞行任务，准备完毕，请指示！中国人民解放军航天员大队航天员聂海胜，航天员刘伯明，航天员汤洪波。”广场上传来洪亮的声音。 ⑦“出发！”中国载人航天工程任务总指挥长李尚福（   ）地下达命令，并举手敬了一个军礼。 ⑧3位勇士身穿沉重的白色战袍，迎着大漠朝阳，缓步走向开往载人航天发射场的专用车辆。在多辆摩托车的护送下，车队穿过夹道欢送的人群，向5公里外的载人发射塔架进发。此时，在距地面几百公里的轨道上，空间站天和核心舱已做好各项准备进入了交会对接轨道，等待神舟十二号载人飞船的到来。 ⑨晨光下，发射塔架由上至下徐徐打开回转平台，长征二F火箭托举着神舟十二号飞船离开塔架的怀抱。火箭露出全部面容，白色的长征火箭耸立在蓝天与荒漠之间，直指苍穹。火箭箭体上鲜红的五星红旗和“中国航天CZ—2F”字样格外醒目 ⑩9时22分，“……3、2、1，起飞！”全场观众跟着零号指挥员口令同声高喊。 ⑪刹那间，大地震颤，烟尘沸腾，长征二号火箭发出巨大的轰鸣声，火箭托举看神舟十二号载人飞船直入云霄，飞向太空。 ⑫9时52分，航天员接到指令可以解开锁扣，这就像飞机起飞阶段完成后，乘客可以解开安全带（   ）活动一样。 ⑬10分钟后，飞船开始第一次自主变轨，在接下来的3个小时内，飞船需要进行多次类似的自主变轨。 ⑭14时许，经历多次自主轨控后，神舟十二号转入寻的飞行段，此时航天员距离中国的太空家园不足50公里，随着相对导航的建立，近距离自主交会对接正式开始。 ⑮“各号注意，我是北京，飞船转200米保持，状态正常，天和核心舱对接前状态正常，继续实施交会对接。”屏幕上，神舟十二号与天和天舟组合体的距离越来越近，紧接着就来到19米的停泊点上，伴随着“飞船转最后靠拢”的口令声，飞船一点点驶向这座在太空中遨游了18天的太空家园。 ⑯“对接机构捕获。” ⑰…… ⑱15时54分，交会对接成功！ ⑲这是天和核心舱发射入轨后，首次与载人飞船进行交会对接。整个交会对接过程历时不到7个小时。 ⑳…… ㉑18时48分，聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入核心舱，动作一气呵成，飞控大厅里爆发出热烈的掌声！这是中国人首次进入自己的空间站。 ㉒告别了地球，便可以拥抱太空。现在，3位航天员在空间站驻留的每一分钟，都在不断刷新中国人驻留太空的时长纪录。 ㉓你好，中国空间站！你好，太空！ （选自《中国青年报》2021年6月18日，有删改） 7．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（   ） A．见证  庄重  适当 B．见证  稳重  恰当 C．见识  稳重  适当 D．见识  庄重  恰当 8．这篇新闻特写描述了神舟十二号飞行乘组出征太空的经过，请将事情经过补充完整。 人们送行→_____________→火箭发射→______________→______________ 9．结合语境，说说下列句子中所蕴含的情感。 ①全场观众跟着零号指挥员口令同声高喊。 ②你好，中国空间站！你好，太空！ 10．读完本文，相信你会情不自禁地点赞，请写出你的点赞内容。（写出三点即可） 【答案】 7．A 8．示例：勇士出征 对接成功 入驻空间站 9．①表达了人们激动的心情。②表达了作者的自豪之情。 10．示例：我为神舟十二号飞行乘组的拼搏进取、努力付出点赞；我为祖国的航天事业的蓬勃发展点赞；我为祖国的日益强盛点赞。） 【解析】 7．见证：目击事件发生而可以作证。见识：接触事物，增长阅历。 庄重：意思是指（言语、举止）不随便，不轻浮。稳重：指人遇事沉着冷静，不焦躁；也指办事谨慎、踏实。为人处世考虑缜密，不浮躁冒进，较值得信任。 恰当：正好；适逢；妥当。适当：适合；恰当。 第一空：“航天员聂海胜、刘伯明和汤洪波”的出征是一个激动人心的事件，使用“见证”合适；第二空：“下达命令，并举手敬了一个军礼”是很庄严的举动，使用“庄重”合适；第三空：根据“乘客可以解开安全带活动”分析，在太空中，乘客活动的范围有限，应用“适当”来进行限制；故选A。 8．本题考查对文本内容的把握。根据第②段“6时许，在问天阁附近的道路上，人们翘首以盼，为即将出征的航天员送行”概括得出：人们送行。根据第⑧段“3位勇士身穿沉重的白色战袍，迎着大漠朝阳，缓步走向开往载人航天发射场的专用车辆。在多辆摩托车的护送下，车队穿过夹道欢送的人群，向5公里外的载人发射塔架进发”概括得出：勇士出征；根据第⑪段“刹那间，大地震颤，烟尘沸腾，长征二号火箭发出巨大的轰鸣声，火箭托举看神丹十二号载人飞船直入云霄，飞向太空”概括得出：火箭发射；根据第⑱段“15时54分，交会对接成功！”概括得出：对接成功；根据第㉑段“18时48分，聂海胜、刘伯明、汤洪波先后进入核心舱，动作一气呵成，飞控大厅里爆发出热烈的掌声！这是中国人首次进入自己的空间站”概括得出：入驻空间站。据此填空即可。 9．本题考查句子情感。 第一句：根据第④段“此刻，圆梦园广场彩旗飘扬、人头攒动。欢送人群挥舞鲜花、国旗、彩旗，大声呼喊：‘向航天员学习！向航天员致敬！’‘祖国和人民期待你们载誉凯旋！’在场的人们用各种方式为航天员壮行，为他们祈福加油”分析，“全场观众跟着零号指挥员口令同声高喊”写出了观众的心与他们在一起，表达了人们激动的心情及祝福之情。 第二句：根据㉒段“告别了地球，便可以拥抱太空。现在，3位航天员在空间站驻留的每一分钟，都在不断刷新中国人驻留太空的时长纪录”分析，3位航天员在空间站驻留的每一分钟，都在不断刷新中国人驻留太空的时长纪录，故“你好，中国空间站！你好，太空！”表达了作者作为一名中国人的自豪之情。 10．本题是开放性试题。答案不唯一。结合“神舟十二号飞行乘组”彰显的时代精神，写出自己的点赞内容即可。 示例：中国的飞天梦想终于变成了现实。那一刻，全世界的华夏儿女都激动不已。我们的航天员彰显着辉煌雄壮的民族魂。为我们的神舟十二号飞行乘组点赞！为我们的伟大的祖国点赞！为默默奉献的航天工作者点赞！ 阅读组合文本，完成下面小题。 【文一】 她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条。 （《“飞天”凌空》） 【文二】 ①我叫魏文贤，今年79岁，一直住在万泉河边。我手里有根扛了22年的竹竿，大家都叫我“万泉河边的竹竿爷爷”。但对我来说，这根竹竿的故事，要从万泉河自己的故事讲起。 ②从前，我很喜欢“万泉河水清又清”的歌谣。那时的河水真清啊，水底的石头看得清清楚楚，鱼虾成群。可后来，我眼睁睁看着它“生病”了：沿岸开发得越来越多，机器轰鸣大肆挖沙，浑浊的泥浆水顺流而下，清澈的万泉河水一天天变得灰黄。还有大规模的畜禽、水产养殖污染，水草乱长，鱼虾似乎都绝了迹。那时候，别说下河游泳，就连站在岸边看着都心疼。 ③好在，政府没忘记这条河。这些年，我亲眼看着沿河的排污口被一个个封堵上，养殖场大规模拆除和搬迁，建起了污水处理厂和管网，清淤船在河道里日夜工作，两岸种上了各种护坡植物……绿色一点点恢复，记忆里的“清又清”回来了！ ④水清岸绿，来河边散步、拍照、露营的游客越来越多，万泉河又恢复了往日的热闹。看着这景象，我心里高兴，但也多了一份责任感。于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸最热闹的几个地段来回巡逻，成了“义务巡河员”。 ⑤巡河，不是一件轻松活。夏天毒日，我在岸边一站就是几小时，汗水湿透了衣服，皮肤晒得黝黑脱皮。台风天，风大雨急，家人劝我在家休息，但我总想着穿上雨衣去河边看看。过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境。 ⑥如今，万泉河的生态越来越好，岸边设置了漂亮的防护栏，还建起了公园。听说专家们还给它算了笔“生态账”，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果。我不懂这些专业名词，但政府的工作人员给我解释，我们每天呼吸的清新空气、喝的洁净水源，还有这美丽的风景，都能折算成实实在在的价值。 ⑦这2000多亿元的价值，我看得见、摸得着。它是节假日里从各地开来的旅游大巴，是河岸边生意兴隆的咖啡馆和农家乐，也是我们这些老居民越来越舒心的日子。 ⑧我一辈子守着这条河，见证了它的清澈、浑浊，又到今天的新生。只要我还能走得动，我这个“竹竿”就会一直扛下去 （《人民日报》2025年7月8日，有删改） 11．说说文一“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨”中“慷慨”一词的意思。 12．借鉴文一画浪线句子的写法，用一两句话描绘文二第④段中“热闹”的场景。 13．在播报文二第⑥段内容时需加一条导语，请你拟写（15字以内）。 14．如果你是文二的采访记者，请以“竹竿”为主题词，结合文二的内容与主旨，写一段总结性的批注（80字左右）。 ★15．选出对文章内容的解读与分析不正确的一项（   ） A．文一画横线句对“八千名观众”的描写，表现了观众对吕伟比赛的期待与专注。 B．文二第③段加点的“清又清”，意在表明大家又开始热衷于唱这首歌了。 C．文一在表达上以叙述与描绘为主，把吕伟跳水写得特别吸引人。 D．文二在表达上以叙述为主，辅以适当议论，既突出了真实性又增强了可读性。 【答案】 11．充足、宽裕。 12．示例：河岸边游人如织，孩童的欢笑声此起彼伏，相机快门声不绝于耳，五彩的帐篷像花朵般点缀在绿草地上。 13．示例：万泉河生态价值超2000亿元 14．这根竹竿不仅是救助工具，更是守护的象征。22年的坚守，见证了万泉河从浑浊到清澈的变迁。老人用最朴素的行动诠释了“绿水青山就是金山银山”，这根竹竿撑起的是责任，丈量的是生命的价值。 15．B 【导语】这篇组合文本通过两种不同风格的叙述展现了人文关怀与生态主题。【文一】以诗意的笔触描绘跳水运动员的优雅瞬间，运用比喻和夸张手法，将体育竞技升华为艺术表演。【文二】采用第一人称叙事，通过“竹竿爷爷”的视角，记录万泉河从污染到治理的生态变迁，以小见大反映环保成效。两文在表达上形成鲜明对比：前者重意境营造，后者重事实陈述，但都体现了对美好事物的珍视与守护。 【解析】 11．本题考查词语理解。根据文一“1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条”的内容分析，“慷慨”一词本义为大方、不吝啬，在此用于形容时间，是一种拟人化的写法。在吕伟完成“向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周”这套高难度动作的短暂1.7秒内，她不仅动作流畅、疾如流星，更能显得“从容不迫”，充分展现了身体优美的线条。因此，这里的“慷慨”意指这1.7秒的时间显得十分充足、宽裕，仿佛被拉长了一般，足以让她完美、从容地展现全部动作之美，从而生动地突出了吕伟技术动作的娴熟与姿态的优雅。 12．本题考查仿写句子。要求借鉴文一画线句的写法，描绘文二第④段中“热闹”的场景。解答此题，需先明确文一画线句的写作特点，再将其迁移运用到对文二场景的描绘中。核心在于抓住“生动描绘”与“氛围营造”这两个关键点。根据文一画线句“她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”的内容分析可知，该句运用了比喻的修辞手法，将吕伟跳水时的姿态比作敦煌壁画中的“飞天”，使动作瞬间具象化、诗意化，极具画面感和美感。因此，借鉴此写法，在描绘文二第④段的“热闹”时，也应运用生动的比喻，将游客、帐篷、欢声等元素转化为富有美感的意象，从而形象地再现万泉河畔生机勃勃的“热闹”场景。 示例：河岸边，游人如织，孩童们嬉戏追逐的身影好似跃动的音符，五彩的帐篷犹如散落在绿毯上的花朵，清脆的快门声与欢快的笑语交织成一支轻快的夏日交响曲。 13．本题考查导语。导语应具备新闻属性，能精准概括段落核心事实，并具备一定的吸引力。 根据文二第⑥段“听说专家们还给它算了笔‘生态账’，说我们万泉河的生态产品总值（GEP）高达2097.53亿元，是海南首个流域GEP核算结果”的内容分析可知，本段的核心信息是“万泉河生态产品总值（GEP）核算”及其结果“2097.53亿元”，并且这是“海南首个”。这是最具新闻价值的事实。因此，导语应紧扣“生态价值超2000亿元”或“首创GEP核算”这一核心亮点进行提炼。 示例：万泉河生态价值突破两千亿元。 14．本题考查结束语。要求以采访记者的身份，围绕“竹竿”这一核心物象，为文二撰写一段总结性批注。批注需紧扣文本内容，揭示“竹竿”的深层象征意义，并呼应文章主旨，语言需精炼且有深度。 根据文二第①段“我手里有根扛了22年的竹竿”、第④段“于是我拿起了竹竿，每天都扛着它沿着河岸……来回巡逻，成了‘义务巡河员’”、第⑤段“过去，我救助过不少不慎落水的游客；现在，我更多的是提醒大家爱护这来之不易的环境”以及第⑧段“只要我还能走得动，我这个‘竹竿’就会一直扛下去”等内容分析可知，“竹竿”不仅是魏文贤老人22年巡河护河的直接工具，更是他守护初心的精神象征。它见证了万泉河从污染到新生的变迁史，也丈量着一位普通老人对家乡绿水青山的无尽责任与深沉热爱。 示例：这根竹竿，是魏老丈量责任的尺，22年坚守，撑起了万泉河的清澈与生机。它从救助生命的工具，升华为守护绿色的信念。竹竿虽轻，承载的却是一位古稀老人对故土山河最厚重的承诺，诠释着“绿水青山就是金山银山”的生动实践。 15．本题考查对内容的理解。B.根据文二第③段“绿色一点点恢复，记忆里的‘清又清’回来了”的内容分析，此处加点的“清又清”是对歌谣《万泉河水清又清》的引用，其用意并非指人们又开始热衷于传唱这首歌，而是借用歌谣所描绘的经典意象，形象地表明经过治理后，万泉河水体已经恢复了往昔清澈见底的状态，找回了记忆中美好的生态景象。选项将其理解为“大家又开始热衷于唱这首歌”，偏离了文段强调生态恢复的核心意思。故选B。 阅读下面的文字，完成小题。 那道闪电，那抹红霞！——武大靖新闻特写 ①此刻要尽情欢呼，此刻让泪水流淌！39秒584！中国选手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子500米冠军，为中国代表团获得期盼已久的平昌冬奥会金牌。 ②时间退回到决赛前。场上开始介绍运动员：“武大靖。”武大靖举起右手，向观众席挥动了两下，耸耸肩膀。他眼神专注，神情轻松，如赛前训练一般，戴上防护头盔，轻轻滑向起点。 ③发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位置。他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一个红色的背影。 ④冲过终点线的武大靖没有停留，径直滑向场边。在那里，51岁的中国队主教练李琰飞身跃上防护墙，师徒二人紧紧相拥！没有语言，只有激动的泪水。 ⑤观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为中国男子短道的突破欢呼雀跃。 ⑥武大靖双手把国旗举过头顶，沿着冰面面向观众席缓缓滑行，所到之处，观众报以热烈的掌声。五星红旗在武大靖的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上运动场。 ⑦颁奖典礼上，武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖台，他努力不让泪水流出，露出淡淡的微笑。 ⑧颁奖结束，武大靖和参加男子5000米接力领奖的队友滑向女队队员们和教练李琰，和她们拥抱，并将她们从场外抱进场内，与五星红旗合影。 ⑨“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”武大靖说。 16．通读全文，思考作者为什么以《那道闪电，那抹红霞！》为题。 17．请用一句话概括导语（第①段）的主要内容。 ★18．和《“飞天”凌空》一样，本文也有不少地方描写了观众的表现，第⑤段描写观众席“沸腾”的表现，其目的是什么？ 19．第③段属于赛场镜头的特写，试分析这一段的特写“特”在什么地方？ 20．阅读第⑦段，设想武大靖此时此刻的心理活动，写一段他的内心独白。阅读第⑨段，你对画线句子的感悟是什么？ 【答案】 16．本文以《那道闪电，那抹红霞！》为题，一是点出了武大靖滑速之快及他身着中国队队服夺冠带来的愉悦和美感；二是增加了新闻特写的文采，使武大靖夺冠的过程更有画面感。 17．示例：武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军。 18．这里是通过侧面刻画观众们的表现，表现武大靖夺冠给中国观众带来的自豪之感，也为读者营造出身临其境的氛围。 19．①运用了比喻的修辞手法，把武大靖等到发令枪响后的反映比作离弦之箭、猛虎下山，形象地写出了气势的凶猛；②多用动作描写，刻画细节，如“抢占”“紧背”“抹冰”“高速冲线”，展现了武大靖动作的迅疾；③多用短句，渲染了比赛氛围的紧张，竞争的激烈。 20．心理活动示例：我骄傲，我为我的祖国争光了！是祖国培养了我，此刻是我回报祖国的时刻！我经过了多年的刻苦训练，终于收获了金牌！压力散去，我要微笑着面对观众，微笑着接过我的奖牌，让快乐定格在这一刻。 感悟示例：团结出成绩，团结出力量。只有紧紧依靠集体，才会取得更加优异的成绩，才能共同进步，共创辉煌。 【导语】这篇新闻特写以诗意的标题《那道闪电，那抹红霞！》开篇，通过动态描写（39.584秒破纪录）、细节特写（抹冰过弯的战术动作）和情感渲染（师徒相拥、国旗映红冰场）三维度展现武大靖夺冠的高光时刻。文本采用“闪电”喻速度、“红霞”喻国旗的双重意象，将竞技体育的爆发力与家国情怀完美融合。观众反应（第⑤段）与领奖细节（第⑦⑨段）的穿插，既烘托了现场氛围，又深化了运动员的集体荣誉感。实现了新闻性与文学性的平衡。 【解析】 16．本题考查题目的含义和作用。根据文章第①段“中国选手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子500米冠军”的内容分析，这里将武大靖比作“一道闪电”，生动形象地体现了他在冰面上滑行速度极快，“打破世界纪录”也印证了这一点，点出了武大靖滑速之快的特点。再结合第③段“发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位置”“直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势”的内容分析，这些描述进一步展现了武大靖滑行时的迅猛和速度优势，与“闪电”所体现的快速相呼应，让读者更直观地感受到他滑速之快，增强了新闻特写的画面感。 根据文章第③段“他在终点线前高举双手，高速冲线，给对手留下一个红色的背影”的内容分析，这里的“红色背影”指的是武大靖身着的中国队队服，“红霞”与之相呼应，暗示了他身着中国队队服的形象。结合第⑥段“五星红旗在武大靖的手上飘扬，映红了他的脸庞，映红了冰面，映红了江陵冰上运动场”的内容分析，五星红旗的红色与“红霞”相契合，武大靖夺冠后手持国旗滑行，这抹红色象征着荣誉与胜利，带来了愉悦的感受，也让场景更具美感。同时，这样的表述增加了新闻特写的文采，使武大靖夺冠的过程更有画面感，让读者仿佛能亲眼看到那激动人心的场景。 17．本题考查概括导语的主要内容。第①段中“39秒584！中国选手武大靖像一道闪电划过冰面，以打破世界纪录的成绩获得短道速滑男子500米冠军”，明确了主体（武大靖）、事件（获短道速滑男子500米冠军）、成绩（39秒584，打破世界纪录）；将这些信息进行整合，便形成了对导语主要内容的一句话概括，即武大靖以打破世界纪录的成绩获得平昌冬奥会短道速滑男子500米冠军。 18．本题考查表现手法。根据文章第⑤段“观众席沸腾了！在看台上为武大靖加油助威的中国体育代表团和中国观众挥舞国旗，为中国男子短道的突破欢呼雀跃”的内容分析，这里通过描写观众“沸腾”“挥舞国旗”“欢呼雀跃”的具体表现，从侧面展现了武大靖夺冠这一事件带来的强烈反响。观众的这些行为是内心激动情绪的外在流露，体现出他们因武大靖夺冠、中国男子短道取得突破而产生的自豪之感；同时，这样的描写让读者仿佛置身于当时热烈的现场氛围中，营造出了身临其境的效果。 19．本题考查文章内容的理解和分析。根据文章第③段“发令枪响，站在内道的武大靖如离弦之箭，如猛虎下山，第一个弯道前就抢占了领滑位置”的内容分析，这里运用了比喻的修辞手法，将发令枪响后武大靖的反应分别比作“离弦之箭”和“猛虎下山”。“离弦之箭”突出了他启动速度的迅猛，“猛虎下山”则展现了他向前冲的强大气势，生动形象地刻画出他出发时的强劲状态。 根据文章第③段“他的身后，两名韩国对手和一名加拿大对手紧追不舍。直道，武大靖紧背双手，加速前行；弯道，武大靖单手抹冰，快速过弯。一圈、两圈、三圈、四圈，武大靖不断扩大领先优势。他在终点线前高举双手，高速冲线”的内容分析，这里运用了大量动作描写，“抢占”“紧背”“加速前行”“抹冰”“快速过弯”“高举双手”“高速冲线”等词语，细致地刻画了武大靖在比赛中各个环节的动作细节。这些动作描写精准地展现了他滑行时的敏捷、灵活与迅疾，让读者能清晰感受到他在冰面上的出色表现。 根据文章第③段“发令枪响……第一个弯道前就抢占了领滑位置”“直道……加速前行；弯道……快速过弯”“一圈、两圈、三圈、四圈……”的内容分析，这一段多使用短句。短句的节奏明快，与短道速滑比赛紧张激烈的氛围相契合，能够快速推动叙事，让读者在阅读时感受到比赛的紧迫感和竞争的激烈程度，增强了文本的感染力。 20．本题考查语言表达。 第一个问题：考查对人物心理活动的揣摩与表达，需结合文本中人物的动作、神态等细节进行合理想象。 根据文章第⑦段“武大靖指着胸前的五星红旗站上最高领奖台”的内容分析可知，这一动作体现了他对国家荣誉的重视，内心一定充满了作为中国人的自豪，想让世界看到中国的国旗因自己而飘扬在最高处。根据文章第⑦段“他努力不让泪水流出，露出淡淡的微笑”的内容分析可知，“努力不让泪水流出”说明他内心激动万分，情绪难以平复，而“淡淡的微笑”则展现了他在荣誉面前的从容与克制，既有实现梦想的欣慰，也有对过往付出的感慨。 示例：终于站在这里了，胸前的五星红旗如此耀眼。这一路的汗水与坚持，在这一刻都有了意义。不能哭，要笑着接受这份荣耀，为了祖国，也为了所有支持我的人。这块金牌，是属于中国的！ 第二个问题：考查对人物语言内涵的理解与感悟，需挖掘句子背后体现的人物品质（如团队精神、谦逊等）。 根据文章第⑨段“如果可以掰开金牌，我愿意将它分给所有队员！”的内容分析可知，这句话直白地表达了武大靖不将金牌视为个人专属荣誉的态度，他深知成绩的取得离不开整个团队的协作与支持。这体现了他强烈的团队意识、谦逊的品质以及对队友的感恩之心，彰显了集体荣誉高于个人的精神。 示例：这句话让我深深感受到武大靖的团队精神与谦逊品格。金牌的背后是整个团队的共同付出，他愿意分享荣誉的态度，告诉我们集体的力量远大于个人，懂得感恩与分享的人更值得敬佩。 阅读下面文字，完成下面小题。 中国航母迈入新征程 ——写在辽宁舰入列10周年之际 ①2022年9月25日，是我国首艘航母辽宁舰正式加入人民海军序列10周年的日子。 ②站在上海江南造船厂舾装码头，一位海军少校军官望着雄伟的福建舰，思绪万千，百感交集。他是福建舰舰员高枫，曾先后在辽宁舰、山东舰服役，亲眼见证了中国海军航母事业的奋斗与发展。 航母事业不断带来惊喜 ③2012年9月25日，辽宁舰正式加入人民海军序列，中国海军第一次拥有了自己的航母，开启了这个东方大国的航母时代。 ④2012年11月23日上午，戴明盟驾驶编号552的歼-15舰载战斗机从陆基机场飞向辽宁舰，寻舰、绕舰、下滑、对正……“嘭”的一声，尾钩准确钩住阻拦索，飞机稳稳停在辽宁舰飞行甲板。 ⑤没等戴明盟走下飞机，人们已经兴奋地围了上去。科研人员、建造人员、航母舰员，大家尽情地拥抱着、欢呼着。 ⑥航母舰载机首次实现舰基阻拦着舰，中国海军航母第一次以“全状态”亮相世人！ ⑦从来没有哪一种武器装备，像航母这样牵动着国人的内心，寄托着如此厚重的希望。 ⑧有网友激动地写下：“从第一颗原子弹到第一颗氢弹，我们仅仅用了2年8个月；从第一艘航母服役到第一架舰载机上舰，相隔只有不到2个月，你永远可以相信我们伟大的祖国！” ⑨2016年年底，辽宁舰首次突破第一岛链，赴西太平洋开展远海训练。那是一个晴朗的清晨，泛红的朝霞洒在宽阔的甲板上，电子海图上的光点标注着辽宁舰的位置。秩序井然的驾驶室里，不知是谁轻轻说了一句：“我们终于走出来了。” ⑩是啊，航母编队终于走出来了，这坚实有力的步伐将永远不会停下！ ⑪2019年12月17日，山东舰入列，辽宁舰有了“兄弟”，不再孤单；2022年6月17日，我国第三艘航母福建舰下水命名，“三胎”落地。该舰是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，满载排水量8万余吨。 ⑫从“船能动、机上舰”到常态化远航，从单系统、单平台运用到编队体系融合，从近海试验试航到远海实战部署，从“独生子”到“三胎”落地……十年间，航母事业的发展不断带给人们惊喜，带来满满的安全感！ 中国航母厚积薄发 ⑬眼尖的军迷发现，最近亮相的辽宁舰，甲板上的飞机又变多了。从最早的一两架，到5架、8架、13架，再到如今的更多架。飞机数量的不断增加，背后是航母官兵对编队体系作战能力的不断探索。短短时间，中国的航母不仅实现了“船能动、机上舰”，还实现了航母体系作战能力的持续生成！ ⑭舰载机是航母战斗力的核心，飞行员是舰载机的灵魂，培养一支数量充足、素质过硬的舰载机飞行员队伍，是航母体系作战能力生成的关键。 ⑮“时代楷模”海军舰载机飞行教官群体，就是在这条人才培养之路上奋力奔跑的赶路人。这些年来，他们实现了舰载机飞行员由此前的部队改装带教培养转向专业化、规模化、体系化院校培养，形成了“改装模式”和“生长模式”双轨并行的培养格局，创造了单批认证人数最多、平均年龄最小、认证周期最短等多项纪录。 ⑯当一个个“第一次”被相继突破，中国航母的能力正在一点点厚积薄发！ ⑰3艘巨舰就是中国航母技术的3次飞跃——从续建滑跃起飞航母，到自行建造完全国产化航母，再到建造电磁弹射的平直通长甲板大型航母，中国海军的航母时代正在不断书写新的故事！ （选自“中国新闻网”、有删改。记者：张强） 21．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章开篇描写高枫“思绪万千、百感交集”、巧妙地通过亲历者视角引出中国航母十年奋斗发展历程、增强了报道的真实感和代入感。 B．文中列举“辽宁舰入列”“辽宁舰首次突破第一岛链”“山东舰入列”“福建舰下水”等事件，清晰展现了我国航母事业发展的关键节点。 C．文中将“第一颗原子弹到第一颗氢弹的研发速度”与“第一艘航母服役到第一架舰载机上舰的速度”作对比，意在证明我国军事科技发展速度远超民用科技。 D．文章后半部分强调辽宁舰甲板上的飞机数量从“一两架”到“更多架”的变化，主要目的是具体说明我国在航母体系作战能力方面的不断探索与提升。 22．文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有何作用？ 23．文中“眼尖的军迷发现，最近亮相的辽宁舰，甲板上的飞机又变多了”一句在文中有何作用？ ★24．选文与课文《一着惊海天》都聚焦航母舰载战斗机相关内容，两文的报道侧重点有何不同？请简要概括。 【答案】 21．C 22．运用了排比的修辞手法，增强了语势，突出强调了我国航母事业发展的丰富成果和巨大进步。 23．以军迷的发现引出下文对航母官兵不断探索编队体系作战能力的阐述，体现航母体系作战能力的提升，推动情节发展。 24．选文从辽宁舰入列10周年的宏观时间跨度，展现我国航母事业的整体发展；《一着惊海天》聚焦航母舰载战斗机首次着舰这一具体时刻，从细节处展现着舰过程的惊心动魄。 【导语】这篇报道以辽宁舰入列10周年为契机，通过亲历者视角和典型事件，展现了中国航母事业从无到有、从弱到强的跨越式发展。文章采用时间轴结构，以“船能动、机上舰”到“三胎落地”为脉络，穿插舰载机着舰、远洋训练等标志性场景，既呈现技术突破的硬核成就，又通过官兵情感和网友评论传递民族自豪感。报道语言兼具专业性与感染力，将军事科技发展与国家实力提升巧妙融合，是一篇兼具新闻价值和时代意义的纪实作品。 【解析】 21．本题考查理解分析能力。C.“……意在证明我国军事科技发展速度远超民用科技”理解不正确。从第⑧段“从第一颗原子弹到第一颗氢弹，我们仅仅用了2年8个月；从第一艘航母服役到第一架舰载机上舰，相隔只有不到2个月，你永远可以相信我们伟大的祖国！”中“相隔只有不到2个月”和“你永远可以相信我们伟大的祖国”可知，网友将“第一颗原子弹到第一颗氢弹的研发速度”与“第一艘航母服役到第一架舰载机上舰的速度”作对比，是为了突出祖国发展速度之快，表达自豪感，并未涉及军事与民用科技的对比。故选C。 22．本题考查关键词句的赏析。画线句“从‘船能动、机上舰’到常态化远航……从‘独生子’到‘三胎’落地……”连续使用四个“从……到……”结构，运用的是排比的修辞手法。这一手法增强了语势，突出中国航母十年间从基础突破到全面发展的飞跃过程；也条理清晰地展现航母事业在技术、训练、规模等方面的多维进步，突出强调了我国航母事业发展的丰富成果和巨大进步，强化感染力。 23．本题考查句段的作用。联系下一句“从最早的一两架，到5架、8架、13架，再到如今的更多架。飞机数量的不断增加，背后是航母官兵对编队体系作战能力的不断探索”可知，第⑬段“眼尖的军迷发现，最近亮相的辽宁舰，甲板上的飞机又变多了”一句以军迷的发现引出下文对航母官兵不断探索编队体系作战能力的阐述。以具体现象“飞机数量增多”引出后文对“体系作战能力生成”的详细说明，体现官兵对体系作战的探索成果，推动情节发展。综上分析，概括作答即可。 24．本题考查分析比较能力。本文从“航母事业不断带来惊喜”“中国航母厚积薄发”这两大部分内容来看，文章全景展现中国航母十年发展，如辽宁舰到福建舰，技术突破、远航训练、体系作战等。再联系第②段“……一位海军少校军官望着雄伟的福建舰，思绪万千，百感交集……曾先后在辽宁舰、山东舰服役，亲眼见证了中国海军航母事业的奋斗与发展”的“思绪万千，百感交集”“见证了中国海军航母事业的奋斗与发展”等内容可知，文章强调航母事业带来的国家安全保障与民族自豪感。 《一着惊海天》从“声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”等内容可知，文章侧重的是微观场景，聚焦舰载战斗机首次着舰的瞬间，突出惊险过程与官兵协作，从细节处展现着舰过程的惊心动魄。再联系文末段“……随着照相机的快门声响起，中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里，镌刻在共和国的史册上”可知，文章以“一着”体现中国海军的历史性突破。表达出对英雄壮举的敬意与科技突破的震撼。 据上分析，概括作答即可。 阅读下面的选文，完成小题。 ____________ ——嫦娥六号发射任务侧记 范恩达  王凌硕  徐斌如 ①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 ②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事。38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。 ③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，一架身着遥八“战袍”的长征五号运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 ④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 ⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场。 ⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 ⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 ⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了“启动循环泵”的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起…… ⑨“各号注意，30分钟准备！” ⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 ⑪就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影，大家的心被紧紧地揪在了一起…… ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ⑭17时27分许，“5、4、3、2、1，点火！”随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮，令人震耳欲聋。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ⑮观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中，指控大厅里爆发出雷鸣般的掌声。 ⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… ⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 ⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ （选自《解放军报》2024年5月4日，有删改） 25．【任务一：新闻标题我来选】小文想给选文取个形象、醒目的正标题，请你帮他从下列标题中选择最合适的一项（   ） A．逐梦航天季，一起看火箭 B．月球上的“嫦娥”之路 C．“嫦娥”再度赴蟾宫 D．Go“免”月球 26．【任务二：新闻语言我来品】请你从描写角度为下面的句子作赏读批注。 所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 ★27．【任务三：新闻体裁我来辨】下面是小语同学对统编版《义务教育教科书语文》（八年级上册）相关文章的梳理。你认为选文可以归为哪一类？请根据选文内容简述理由。 类别 篇名 体裁特点 新闻特写 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 文章选取一个精彩的瞬间加以表现，突出其独特之处 通讯 《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 文章描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势 28．【任务四：航天精神我传承】读了本文后，小珠不禁感慨，航天精神是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号发射成功的过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？请结合选文内容简要分析。（任答三种精神即可） 【答案】 25．C 26．运用神态描写，细致地刻画出观礼台上所有人集中注意力等待火箭发射的情形，表现出人们对嫦娥六号成功发射的急切、期待和紧张的心理。 27．示例：通讯。理由：选文具体描写了嫦娥六号发射前的多个场面和瞬间：“零日”凌晨，“蓝色身影”紧张准备；上午液氢、液氧加注；发射前半小时遇到暴雨；发射前1分钟，人们屏息凝神，翘首以待等。这些场面和瞬间渲染了紧张的氛围，为最终的成功发射铺垫蓄势，符合通讯的体裁特点。 28．示例：①科学严谨的精神。发射准备的时间非常精确，每一个环节都有条不紊、严谨有序。②团结协作的精神。伴随着“01”指挥员的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动、配合默契。③坚持不懈（不怕困难）的精神。尽管发射过程中遭遇了暴雨天气，但发射工作依然井然有序，最终成功发射。④勇于探索的精神。嫦娥六号奔向月宫，再次开启探索月球之路。⑤赤诚奉献的精神。中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛随着火箭直贯苍穹。⑥脚踏实地的精神。中国航天人数十年如一日脚踏实地地奋斗让探月梦想终于实现。 【导语】这篇文章以详述了嫦娥六号的发射过程，将古老的月宫神话与现代航天技术巧妙结合，展现了中国航天事业的巨大成就与文化意蕴。文章通过紧张的场景描写和形象的修辞，将观众的期待与激动传递给读者，表现出强烈的民族自豪感和对航天事业的敬畏。文中运用了对比与比喻，将火箭发射的壮丽与古代中华想象的浪漫紧密结合，增强了感受力，鼓舞了爱国情怀。 【解析】 25．本题考查新闻标题辨析。 内容和主题角度：从第③段“一架身着遥八‘战袍’的长征五号运载火箭背靠海天，托举‘嫦娥’奔向月宫，再次开启月球探索之旅”可知，明确提到了此次是“嫦娥”再次开启月球之旅，用“‘嫦娥’再度赴蟾宫”作为题目，能精准地概括了这一关键信息，“再度”一词与之紧密契合，强调了此次发射任务是探月工程系列中的又一次重要行动，而“赴蟾宫”形象且生动地描绘出嫦娥六号朝着月球进发的情景，使读者能迅速理解文章核心事件是嫦娥六号奔赴月球探索的发射过程。再看第⑤段“自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十载。如今，文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡，探月接力棒交至文昌航天发射场”，体现了中国探月工程的历程，“嫦娥”再度出发也在这一历史进程之中。 结构角度：文章开篇从嫦娥奔月的神话故事引入，第②段“从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万公里外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在”，以“嫦娥奔月”连接古今梦想，自然地引出了新闻事实，即嫦娥六号发射任务。接着详细描述了发射前的准备、发射时的壮观场景以及发射成功后的喜悦。整个新闻围绕嫦娥六号的发射展开，如用“‘嫦娥’再度赴蟾宫”作标题，能与文章结构紧密呼应。 修辞角度：“‘嫦娥’再度赴蟾宫”这个标题，运用拟人手法将“嫦娥”六号人格化，使探测器具有了人的行为“赴蟾宫”，富有文采。同时，“嫦娥”一词一语双关，既指嫦娥六号探测器，又呼应了“嫦娥奔月”的传说，使标题富有内涵。这种修辞手法的运用，增强了标题的吸引力和感染力。 A.“逐梦航天季，一起看火箭”这个标题虽然涉及了航天和火箭，但“逐梦航天季”表述较为模糊，且“一起看火箭”没有特指嫦娥六号，缺乏针对性；B.“月球上的嫦娥之路”这个标题侧重于月球和嫦娥之路，但文章的重点在于发射过程，而非月球上的情况，因此不够贴切；C.“‘嫦娥’再度赴蟾宫”这个标题中“嫦娥”直接对应了文章中的嫦娥六号探测器，“再度赴蟾宫”则形象地描绘了探测器前往月球的情境，且“蟾宫”在中国文化中常用来指代月球，符合文章主旨；D.“Go‘兔’月球”这个标题使用了英文和中文混合的表达方式，不够规范，且“兔”字可能让人联想到“玉兔号”月球车，与文章中的嫦娥六号不符；故选C。 26．本题考查词句理解赏析。从描写的角度：句子“所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身‘中国探月’4个蓝色大字上”通过细腻的动作和神态描写，生动地展现了观礼台上人们紧张而期待的心情。其中，“屏息凝神”形象地描绘了人们全神贯注、紧张等待火箭发射的瞬间，而“热切的目光聚焦”则突出了人们对“中国探月”这一国家科技项目的关注和期待。这种描写方式不仅增强了文章的现场感，还让读者能够感受到当时紧张而充满希望的氛围。 27．本题考查新闻体裁。本文应属于通讯。理由如下： 描写多个场面方面。发射前准备场面：从第⑦段“5月3日，嫦娥六号任务发射‘零日’凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空做着最后准备”可以看出，文章首先展现了发射前凌晨时分，发射场内工作人员默默做最后准备工作的场面，营造出一种静谧但又紧张有序的氛围，让读者对发射前的状态有初步了解。接着，第⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵’的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……”详细地描述了从液氧注入到液氢注入，再到下达相关口令、信号灯亮起等一系列火箭发射前加注燃料以及相关系统准备的场面，多个环节依次呈现，将准备工作的细致、严谨展现出来。 面临天气变化场面：第⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来。发射前约20分钟，阴云虽厚，但依然能清晰地看见塔架和火箭。10分钟后伴随而来的急风骤雨，让前来观看火箭发射的游客、航天爱好者，以及现场等待拍摄的职业记者和摄影爱好者担心起来。倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”这里细致地刻画了天气突然变化，阴云出现、疾风骤雨来临以及雨幕遮住火箭的场面，把当时人们因天气变化对发射产生担忧的情况生动地展现出来，丰富了整个发射过程中的情节。 渲染紧张氛围：在描写天气变化导致降雨遮住火箭的场面时，如第⑪段“倒计时5分钟准备时，降雨移动到发射塔架一带，灰白的雨幕完全遮住了火箭的身影。大家的心被紧紧地揪在了一起……”通过描写雨幕遮住火箭这一情景以及人们揪心的状态，渲染出一种紧张、揪心的氛围，让读者仿佛身临其境，也跟着担心发射是否能顺利进行，为后面火箭最终能否成功发射制造了悬念，起到了很好的氛围渲染作用。 铺垫蓄势：前面无论是发射前有条不紊的准备工作场面，还是遭遇恶劣天气变化的场面描写，都是在为最终火箭点火发射做铺垫。正是有了之前细致的准备工作描述，让读者知晓整个发射任务的严谨性，而天气变化带来的波折又增加了不确定性，使得最后第⑭段“17时27分许，5、4、3、2、1，点火！‘01’指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄。轰隆隆的引擎轰鸣，犹如万钧巨兽的咆哮。循着炽烈的火焰，长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，宛如一条灼热的流星在天际拖出绚烂的焰尾，犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……”火箭成功发射的这一高潮情节显得更加激动人心，之前的多个场面描写和氛围渲染成功地为最后的成功发射蓄势，使整个事件叙述更加完整且富有感染力。 所以，选文符合表格中通讯的体裁特点：描写多个场面或瞬间，渲染氛围，铺垫蓄势等，故可归为通讯这一类。 28．本题考查拓展运用。结合材料分析航天人所具有的精神，言之有理即可。 结合⑥段“此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同‘年龄’的月壤采样带回”可知，嫦娥六号探测器此次前往月球背面进行探测，这是前人未至的领域，体现了航天人勇于探索未知、敢于冒险的创新精神。他们不畏艰难，敢于挑战，为人类的太空探索事业不断开拓新的领域。 结合⑦段“5月3日，嫦娥六号任务发射‘零日’凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备”，⑧段“早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机。30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵’的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……”可知，在发射前的准备过程中，航天人对待每一个细节都极其认真，从液氧、液氢的注入，到动力系统的启动，每一个步骤都严格按照规定执行。这种精益求精、严谨细致的工匠精神，确保了发射任务的顺利进行。 结合⑧段“30分钟后，氢氧模块动力系统指挥员下达了‘启动循环泵’的口令，控制间屏幕上信号灯次第亮起……” ，⑩段“伴随着本次‘01’指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动”，⑫段“‘各号注意，1分钟准备！’‘01’指挥员的口令再次响起”，⑭段“17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄”可知，发射任务的成功离不开航天人之间的团结协作。从指挥员到技术人员，从发射场到指控大厅，每一个人都坚守在自己的岗位上，为共同的目标而努力。这种团结协作、众志成城的集体精神，是航天事业取得成功的重要保障。 结合⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来……大家的心被紧紧地揪在了一起……”，⑫段“‘各号注意，1分钟准备！’‘01’指挥员的口令再次响起”，⑭段“17时27分许，5、4、3、2、1，点火！随着01号指挥员下达口令，只见星火一闪，烈焰喷薄而出，浓烟拖着火星直冲云霄”可知，在发射前遭遇天气突变的情况下，航天人没有放弃，而是坚持到最后，成功完成了发射任务。这种坚韧不拔、百折不挠的奋斗精神，展现了航天人面对困难时的坚定和勇气。 结合⑦段“发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备”，⑪段“就在这时，中午还有点阳光的天空，一片厚重的阴云由西向东缓缓飘来……大家的心被紧紧地揪在了一起……”，⑫段“‘各号注意，1分钟准备！’‘01’指挥员的口令再次响起”，⑯段“喜讯传来，整个指控大厅再次掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹……”可知，航天人深知自己肩负的使命和责任，他们为了国家的航天事业，甘愿奉献自己的青春和才华。在发射任务中，他们勇于担当，不惧风险，为国家的科技进步和民族尊严贡献了自己的力量。 班长分享了下面的新闻来帮助同学们加深对于国家公祭日重大意义的理解，体会和平的珍贵，请你与同学们一起阅读，并完成下面任务。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万意味着什么？这不是冰冷的数字，而是一个又一个鲜活的生命，意味着在那场持续6周的浩劫里平均每隔12秒就有一名同胞殒命，意味着无数家庭的破裂、幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强。 ③每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是近代苦难历史得出的深刻启迪；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都记取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见和难以预见的狂风暴雨，以咬定青山不放松的执着坚定做好我们自己的事，以“虽千万人吾往矣”的担当不懈推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 (有删改) 29．【梳理文脉】小文根据文本的行文思路制作了下面的导图，请你帮忙补充完整。 （1）_________ （2）_________ ★30．【探究主旨】小语觉得本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》主题相同、内容相通，请你简析两文共同表达的主旨。 31．【拟写简评】我们处在一个信息爆炸的时代，新闻评论能拓宽我们的视野、摆正我们的观念。请你结合选文内容，选定一个角度，在班级新闻墙上发一则简评。(100字左右) 角度一：历史就是历史，事实就是事实。 角度二：圆梦中华需要每个人的助力。 角度三：牢记历史，是为了开创未来；不忘战争，是为了维护和平。 【答案】 29．回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史、珍爱和平的重要性 号召我们以实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗 30．两文共同强调了国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，号召人们铭记历史、珍爱和平。 31．示例一：选择角度一，国家公祭告诉我们历史是过去的真实记录，它们都是客观存在的，不会因为时代变迁而被改变。我们应该正视并铭记历史，使其成为我们的镜子，吸取教训避免重蹈覆辙，就像铭记南京大屠杀的苦难是为了警示我们共创美好和平的未来。 示例二：选择角度二，南京大屠杀的苦难告诉我们，我们的祖国只有足够强盛，才能够有和平与发展的底气。作为初中生，虽然我们现在不能直接参与祖国的现代化建设，但是也可以为祖国贡献自己的力量，如宣传和平的重要性，铭记历史，深植爱国情怀，树立远大志向，将来为祖国建设作贡献。 【导语】这篇评论文章结构严谨，情感深沉。以国家公祭日与新征文物切入，重申历史不容篡改；通过数据与细节唤起集体记忆，将伤痛转化为自强动力；进而由历史教训升华至和平愿景与现代使命，逻辑清晰，层层递进，富有号召力与感染力。 【解析】 29．本题考查行文思路。通读全文可知，“通过实证再次证明了南京大屠杀铁证如山”这是在文章第①段；根据第②段“86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”可知，文章回顾南京大屠杀的惨痛历史，强调铭记历史以及珍爱和平的重要性。根据第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“祀我国殇、山河无恙，逝者已矣、生者奋进”“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，作者号召人们要以史为鉴，用实际行动为祖国的繁荣昌盛而奋斗。 30．本题考查内容概括和理解主旨。 本文：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际”“这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史”“这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋”，第④段“‘永矢弗谖，祈愿和平’，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”，第⑥段“今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的‘和平大钟’，寄托着对和平的珍爱和渴望”可知，文章先点明南京大屠杀死难者国家公祭日的当下意义，强调国家公祭能够让人们缅怀历史，自强奋斗以及国家公祭日对民族的重要性；体现中国人们捍卫世界和平的决心，号召人们要以史为鉴、凝聚力量，以实际行动圆梦中华，要增强忧患意识、始终居安思危；要始终保持对和平的珍爱和渴望。 《国行公祭，为佑世界和平》：根据第①段“第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平”，第②段“南京大屠杀发生80周年，全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者”，第③段“在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相”，第④段“南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形 ”，第⑥段“从‘恐怖之城’到‘和平之城’，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量”可知，这是一篇就南京大屠杀死难者国家公祭这一新闻事实发表评论，指出南京大屠杀是人类共同的记忆。通过全世界正义之士以不同方式纪念南京大屠杀死难者的活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的丑态相对比，体现国家公祭的必要性、重要性以及中国捍卫世界和平的决心，同时作者也强烈谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。 31．本题考查拟写新闻评论。 角度一：根据第①段“在第十个南京大屠杀死难者国家公祭日到来之际，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师”，第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”“忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者所犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻、吾辈自强”，第③段“每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去”可知，南京大屠杀的史料向人们宣告，南京大屠杀铁证如山、不容篡改，也提醒我们前事不忘、后事之师。历史是一面镜子，它会警醒我们在任何时候都勿忘国耻、吾辈自强。缅怀历史就是对民族记忆的唤醒，对奋斗精神的振奋，要共创美好和平的未来。 角度二：根据第②段“这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。86年前的12月13日，侵华日军侵入南京，30万生灵惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页”，第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第⑤段“以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气”“回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验”可知，南京大屠杀的历史是中华民族永难抚平的伤疤，但人们在这段历史上吸取历史教训，获取到激发奋进力量，要以实际行动圆梦中华。过去革命先辈，万众齐心，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城，今日中华儿女以中国式现代化全面推进强国建设，助力民族复兴伟业。 角度三：根据第③段“国家公祭日设立10年来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”，第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤起每一个善良的人们对和平的向往和坚守。南京大屠杀的苦难历史告诉我们，和平是需要争取的，和平是需要维护的”，第⑥段“让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌”可知，国家公祭日设立以来，国民在铭记历史中吸取历史教训，激发奋进力量，传承先辈的民族血性，传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念。铭记历史不是延续仇恨，而是唤起人们对和平的向往和坚守。让人们在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。结合以上分析选择一个角度来拟写评论即可。 示例： 选择角度三，86年前的伤痛警示我们，和平并非理所当然。公祭日的钟声，既是哀悼，更是对未来的誓言。铭记并非延续仇恨，而是从苦难中汲取智慧与力量。让我们珍视当下，以实干守护来之不易的和平，共同开创一个更美好的、没有战争的未来。 阅读下面的文字，完成下面小题。 勿忘国耻，以实际行动圆梦中华 沈若冲 ①2023年12月8日，侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆公布2023年新征文物史料。这些史料再次宣告南京大屠杀铁证如山，这段历史不容篡改，也提醒我们前事不忘，后事之师。 ②这是中华民族永难抚平的伤疤，更是每个有良知的人都不应忘记的历史。1937年12月13日，侵华日军侵入南京，30万中国同胞惨遭杀戮，留下人类文明史上最黑暗的一页。30万，这不是冰冷的数字，而是一条又一条鲜活的生命，这意味着什么？意味着在那场持续6周的浩劫里平均每12秒就有一名中国同胞殒命，意味着无数家庭的破裂乃至消失，意味着幸存者无法忘怀的一生之痛。忘记历史就等于背叛，我们任何时候都不应忘记侵略者犯下的严重罪行。这道疼痛且悲怆的伤疤时刻警醒后人：勿忘国耻，吾辈自强。 ③对于这段历史，每一次深切的缅怀，都是对民族记忆的唤醒；每一次庄严的纪念，都是对奋斗精神的振奋。今天，远离了战火硝烟的岁月，告别了任人宰割的历史，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。历史之镜需要时常擦拭，走得再远都不能忘却过去。南京大屠杀死难者国家公祭日设立以来，在铭记历史中吸取历史教训、激发奋进力量，在代代相传的讲述中传承视死如归、向死而生的民族血性，在以国之名的祭奠仪式中传递中国人不忘屈辱、守护和平的坚定信念，汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量。 ④“永矢弗谖，祈愿和平”，南京大屠杀死难者国家公祭鼎上镌刻的铭文，传递着中国人民追求和平、向往和平的真诚愿望。中华文明具有突出的和平性，这是几千年文明传承的深厚积淀，是从近代苦难历史得出的深刻启示；中国式现代化是走和平发展道路的现代化，不走一些国家通过战争、殖民、掠夺等方式实现现代化的老路，这是当代中国人民的坚定选择。铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守。苦难深重的历史告诉我们，和平是需要争取的，是需要维护的。“只有人人都珍惜和平、维护和平，只有人人都吸取战争的惨痛教训，和平才是有希望的。” ⑤以实际行动圆梦中华，更需要增强开拓进取的勇气。“四万万人齐蹈厉，同心同德一戎衣。”回望苦难深重的历史，中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城，坚定救亡图存、血战到底的不屈意志，以血肉之躯铸就抵抗侵略的钢铁长城。今天，以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，这是前无古人的开创性事业，必须准备经受风高浪急甚至惊涛骇浪的重大考验。面对前进道路上可以预见或难以预见的狂风暴雨，我们要以“咬定青山不放松”的执着坚定做好自己的事，以“虽千万人吾往矣”的不懈担当推进党和人民事业，以“越是艰险越向前”的气概战胜一切艰难险阻，一定能够把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 ⑥祀我国殇，山河无恙。逝者已矣，生者奋进。今天，响彻南京上空的防空警报，警醒我们要增强忧患意识、始终居安思危；深沉悠远的“和平大钟”，寄托着人们对和平的珍爱和渴望。让我们在铭记历史中笃定前行，在中国式现代化的康庄大道上脚步不停、奋斗不止，把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进，创造属于我们这一代人的辉煌。 （摘编自“人民网”2023年12月13日） 32．下列对本文内容的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．文章强调侵华日军在南京犯下的严重罪行的事实，警示国民勿忘国耻，铭记历史教训。 B．我们对南京大屠杀这段历史的缅怀、纪念，就是在唤醒民族记忆，振奋奋斗精神。 C．中华文明具有和平性，我们应铭记历史，不仅要延续仇恨，还要唤醒人们对和平的向往。 D．文章倡导以实际行动圆梦中华，呼吁人们增强开拓进取的勇气，笃定前行，奋斗不止。 33．小盈发现本文多处运用引用的手法，因此想再引用一些经典句子来支撑作者的观点。下列语句中，你认为最有可能被小盈引用的一项是（   ） A．天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 B．逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子 C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——李白 D．予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。——周敦颐 ★34．班级开展“铭记历史，珍爱和平”主题班会，主持人请大家结合本文和课文《国行公祭，为佑世界和平》谈感悟。请写下你的阅读感悟。（不少于80字） 【答案】 32．C 33．A 34．示例：读了本文和《国行公祭，为佑世界和平》，我深刻认识到铭记历史绝非为了延续仇恨，而是要从苦难中汲取“吾辈自强”的力量。南京城头的警钟长鸣，提醒我们和平来之不易；“永矢弗谖”的鼎文，昭示着中华民族对和平的珍视。作为新时代青年，我们既要了解民族曾经的伤痛，保持居安思危的意识，更要将这份铭记转化为实际行动，努力学习，增强本领，以“天下兴亡，匹夫有责”的担当，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，这才是对历史最好的告慰，对和平最坚实的守护。 【导语】本文以南京大屠杀新证发布为引，沉痛回溯民族苦难，阐明“勿忘国耻”是刻骨铭心的历史箴言。进而笔锋一转，深刻指出铭记并非为延续仇恨，而是为汲取“吾辈自强”的力量，祈愿和平。文章最终落脚于现实担当，呼吁将历史悲愤转化为开拓进取的勇气，在中国式现代化的征程上笃定前行，以实干圆梦中华。全文情理交融，由历史悲怆升至现实奋进，展现了历史观、和平观与奋斗观的统一。 【解析】 32．本题考查内容理解辨析。C.结合第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒每一个善良的人对和平的向往和坚守”可知，原文明确否定了“延续仇恨”的目的，强调铭记历史的真正意义在于唤醒人们对和平的追求。选项中“我们应铭记历史，不仅要延续仇恨”的表述与原文观点完全相反，曲解了文章的核心立意；故选C。 33．本题考查论据补充。结合第⑤段“汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”“中国人民从来没有为侵略者的屠刀所屈服，而是万众一心、众志成城”和第⑥段“创造属于我们这一代人的辉煌”可知，文章强调集体力量和每个人的责任担当。A.“天下兴亡，匹夫有责”意为：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。强调国家命运与每个人的责任紧密相连，与文中“万众一心”“我们这一代人”“实际行动”等体现责任担当和集体力量的呼吁高度契合；B.“逝者如斯夫，不舍昼夜”意为：时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。表达时光流逝，与本文铭记历史、开创未来的主旨关联度不高；C.“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”意为：客居之夜听到《折杨柳》的曲子，谁又能不生出怀念故乡的愁情？抒发个人思乡之情，与文章家国情怀、民族自强的宏大主题不符；D.“予独爱莲之出淤泥而不染”意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染。赞美个人高洁品格，与本文强调的历史责任、集体行动和国家复兴的主旨相去甚远；故选A。 34．本题考查主观表达。结合第②段“勿忘国耻，吾辈自强”和第③段“汇聚起以实际行动圆梦中华的磅礴力量”可知，铭记历史的核心是汲取奋进力量；结合第④段“铭记历史不是要延续仇恨，而是要唤醒对和平的向往和坚守”可知，珍爱和平是重要维度；结合《国行公祭，为佑世界和平》中“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇”等内容可知，国家公祭的意义在于以史为鉴、守护和平；结合第⑥段“把革命先辈开创的伟大事业不断推向前进”可知，最终要落实到青年一代的担当上。由此可知，阅读感悟应当包含四个层面：正确历史观（铭记但不延续仇恨）、珍视和平的价值观、国家公祭的现实意义，以及青年如何将历史责任感转化为实际行动。 示例：阅读这两篇作品后，我深刻理解了“国行公祭”的深刻内涵。它不仅是民族的悲悼仪式，更是和平的庄严宣誓。正如本文所言，“铭记历史不是要延续仇恨”，《国行公祭》也启示我们，祭奠逝者更是为了警示生者珍视和平。那段历史告诉我们，和平从来不是理所当然，而是需要实力捍卫。作为新时代青年，我们应当从“勿忘国耻”中汲取“吾辈自强”的力量，将课堂作为我们的战场，用知识武装自己，培养“居安思危”的意识。唯有当我们每个人都将对历史的铭记转化为奋发向上的实际行动，才能真正肩负起时代重任，让历史的悲剧永不重演，这才是对逝者最好的告慰，对和平最坚实的守护。 1 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $