第15课《故乡》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文课件围绕鲁迅《故乡》，系统梳理人物形象（闰土、杨二嫂）、景物描写、“我”的多重身份及主旨（社会之痛、人心之隔、行动之路），通过“回故乡带走什么”的情境导入对比“我”的决绝，以梳理脉络、多维度对比人物等学习支架引导学生深入文本。 其亮点在于运用对比手法（闰土前后变化、景物图景对比）和追问设计（如“终于”的心理挣扎）培养思维能力，结合语境的字词学习与创意表达任务（续写宏儿水生重逢）提升语言运用与审美创造。教师可借助完整环节实施教学，学生能在结构化探究中深化理解，提升分析与表达能力。

故乡 鲁迅 情境导入 同学们,假如多年后你回到阔别已久的故乡,临走前,你最想带走的是什么?也许是一张老照片,也许是门前那棵老树的落叶,也许只是想再吃一碗小时候最爱吃的馄饨。 但鲁迅笔下的“我”,在离开故乡时,却什么都没带走。他卖掉了老屋,把能送的送了,能卖的卖了,甚至连记忆里的那片月光都带不走。 更让人心惊的是,当船缓缓驶离,老屋消失在视线里,他写下这样一句话:“我却并不感到怎样的留恋。” 情境导入 这太反常了。故乡,本该是每个人心底最柔软的地方。可“我”却像在逃离一个噩梦,头也不回。 是什么让一个游子对故乡如此决绝?是故乡变了,还是故乡里的人变了?今天,就让我们跟随鲁迅的文字,走进《故乡》,去揭开这个“不回头”背后的秘密。 识记字词 1.阴晦y n hu 阴暗,昏暗。文中指天气阴沉晦暗,也暗示心境压抑。 2.萧索xi o su 缺乏生机,荒凉冷落。文中形容故乡村落的衰败景象。 3.祭祀j s 旧俗备供品向神佛或祖先致敬求保佑。文中指绍兴大家族年终祭祖活动。 4.伶俐l ng l 聪明,灵活。文中形容少年闰土机敏能干。 5.愕然 r n 吃惊的样子。文中指“我”对杨二嫂突然出现和尖刻言语感到震惊。 识记字词 6.鄙夷b y 看不起,轻视。文中指杨二嫂对“我”显出的轻蔑神色。 7.嗤笑ch xi o 讥笑,嘲笑。文中指杨二嫂嘲笑“我”和母亲。 8.应酬y ng chou 交际往来,打交道。文中指“我”回乡后应付礼节性拜访。 9.世面sh mi n 社会上各方面的情况。文中杨二嫂用此词讽刺“我”摆阔。 识记字词 10.惘然w ng r n 心里好像失掉了什么东西的样子,失意。文中指“我”和母亲离开故乡时的失落感。 11.隔膜g m 彼此思想感情不相通,情意不相投。文中指“我”与闰土之间产生的精神隔阂。 12.恣睢z su 放纵,放任,任意做坏事。文中指杨二嫂一类人为私利不择手段的生活状态。 走近作