6.2.2 复式条形统计图（2）（课件）2026-2027学年人教版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦复式条形统计图第2课时，通过谈话导入回忆上节课知识，以“练习十九”习题为载体，结合表格数据与问题引导构建学习支架，帮助学生巩固绘制方法并衔接前后知识。 其亮点在于融入生活实例如四年级体育活动、跳绳成绩统计等，培养数据意识与应用意识，通过自主提问、对比计算等问题驱动提升运算能力。学生能增强数据分析与问题解决能力，教师可借助结构化练习与生活情境素材提高教学效率。

复式条形统计图 第2课时 复式条形统计图(2) 课时目标 1.巩固复式条形统计图的绘制方法，能准 确读图、提取数据，完成对比计算和简单分析。 2.提升数据分析、问题解决的能力，能自主提问并解答，形成初步的数据意识。 3.感受统计与生活的联系，体会统计的实用价值。 谈话导入： 同学们，上节课我们学习了复式条形统计图，谁能回忆一下，我们都学会了哪些知识？ 今天我们就通过“练习十九”的习题，来巩固复式条形统计图的知识。 复式条形统计图(2) 巩固拓展 表格里有哪几个运动队？分别统计了什么数据？ 巩固拓展 这幅复式条形统计图已经画好了哪组直条？ 已经画好了表示篮球队男、女生人数的直条。 巩固拓展 8 24 26 18 25 22 巩固拓展 16 8 足球队 轮滑队 (3)(答案不唯一) 四年级参加篮球队的一共有多少人？ 20+15=35（人） 巩固拓展 从统计表中，你了解了哪些数学信息？ 巩固拓展 图中1格代表多少吨？A社区和B社区分别用什么颜色的直条表示？ 巩固拓展 5 61 50 3 65 70 巩固拓展 B 10 B (4)2×30=60(kg) 60×12×2600=1872000(kg)=1872(t） (5)社区增设分类指引海报和图文垃圾桶，标注各类垃圾归属，方便居民对照投放，定期开展垃圾分类小课堂，普及分类知识，提高居民参与积极性。(建议合理即可) 巩固拓展 绘制这幅统计图时，男生和女生分别用什么直条表示？1格代表多少人？ 巩固拓展 1 2 4 8 17 18 8 14 9 3 巩固拓展 (1) 男生：18+14=32（人） 女生：17+8=25(人) 12+8+9=29(人) (2) 我还知道男生一共有45人，女生一共有39人。（答案不唯一) 巩固拓展 哪一年固定电话用户最多？哪一年移动电话用户最多？ 巩固拓展 （1) 2018年的固定电话用户最多，2023 年的移动电话用户最多。 从2018年到2023年，移动电话用户整体呈什么趋势？ (2） 2023年的移动电话用户比固定电话用户多多少万户？ 174358-17333=157025（万户） 移动电话用户整体呈上升趋势。 （答案不唯一) 巩固拓展 (3) 2025年9一12月共计的风力发电量最多，核能发电量最少。（答案不唯一) 11 1046 9 672 1593 3492 1693 课时作业 答案不唯一， 例：三年级一共有多少人？ 60+80=140(人) 70 65 0 10 20 30 80 70 60 50 40 65 75 60 80 一年级 二年级 三年级 一 三 答：一共钓了20条鱼。 8+7+5=20（条） 周伯伯家：7+2×2=11（条） 小丁家：5+4×2=13(条) 13>12>11，小丁家的成绩最好。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂总结 进一步强化了复式统计图完整绘制流程，在析数中培养数据分析观念，巩固核心技能。借助小组互动提升思维深度，结合题目实例增强了环保意识，通过分层答题，培养数据分析与实践应用能力。 谢谢！同学们再见！ $