精品解析：北京顺义第九中学2025-2026学年第二学期高二期中考试语文试卷

2025--2026学年度第二学期期中试卷 高二语文 2026.5 考生须知 1.本试卷总分150分，考试用时150分钟。 2.本试卷共七页，五大题，21小题。 3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。客观题必须用2B铅笔作答，主观题必须用黑色字迹的签字笔作答。 4.考试结束后，将答题卡交回。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 当“搜索今日国际金价”指令发出后，AI大模型居然给出了“10万美元/克”的错误答案，这是10月底在北京举行的“2025 TechWorld智慧安全大会”上发生的一幕。这并非搜索过程中出现了故障，而是AI大模型正遭受传统“爬虫”软件攻击的表现。这意味着在精心设计的干扰下，AI容易被诱导，从而输出错误信息甚至执行恶意指令。 而这不过是当前层出不穷的AI安全威胁现象的一个缩影。此前，某网络安全公司发布博文，报道两款AI伴侣应用发生重大数据泄露事件。此次事件导致超过40万用户的海量敏感信息被公开。据称，这两款应用的服务器被完全暴露在公共网络上，并且未设置任何访问控制或身份验证环节，这是导致此处泄漏事件的原因。以AI大模型为核心基础的AI工具对所有人开放，保障其数据安全的工作面临更大的挑战。 AI安全事件的接连发生，反映了技术普及初期的“成长痛”，暴露了AI产业根基层面的结构性缺陷。针对这一情况，近日发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，要加强人工智能治理，完善相关法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则等。该建议为解决当下面临的AI安全问题指明了方向。 应对AI的安全问题，有专家指出，要善于运用模型对抗模型，创建新的防御侧“智能体”。具体而言，就是要给大模型安上“眼睛”和“手”，使其能主动识别异常数据并清除网络环境中的威胁，构筑智能防御新生态。在这种理念指导下，攻防工程师未来可能会转变为AI训练工程师，他们会将安全防御实战经验“投喂”给大模型，并生成工具让大模型操作，助力网络安全实战攻防新生态的形成。 也有专家认为，随着AI的深入应用，网络攻防态势持续演进，被动防御模式难以满足复杂环境下的安全需求，要改变理念，采取“欺骗防御”来“诱捕”“狩猎”攻击者。所谓“欺骗防御”是指通过在关键节点上设置虚假目标主动吸引攻击者，一旦攻击者接触这些“诱饵”，系统即可实时监测其行为并发出警报，继而破坏其攻击活动，甚至损耗其基础设施。这种主动防御模式为维护网络安全提供了新思路。 国内某科技公司的“风云卫”大模型在布局安全运营、实战攻防的同时，也布局了“诱捕”“狩猎”的研究方向，通过“双路径推理”等创新核心技术支撑，AI大模型安全防护将跨入主动与被动相结合的动态博弈新境界。 “独行快，众行远。”AI大模型安全的进步需要整个产业开放协同，共同推动前沿探索和应用实践，让原创成果在真实的攻防场景中落地生根，构筑起可信、可持续的智慧安全体系。 （取材于张佳星的文章） 材料二 近日，AI江湖上突然传出一些秘闻，那个叫大模型的高手，好像“生病”了。不少与之过招的用户发现，曾经算无遗策、对答如流的高手，近来言语颇为怪异，常常产生“幻觉”，漏洞百出。高手“生病”，让人们开始思考，其高速“生长”的背后可能隐藏着前所未有的风险。AI面临的风险是什么呢?据权威研究机构分析，目前来看，主要包括内生性风险、外部性风险、竞争性风险。 内生性风险是指AI技术本身存在的算法偏见、隐私泄露、数据安全等问题，可能引发的决策不公平、对特定群体产生歧视、侵犯用户权益、虚假传播误导公众等风险。对于Al带来的内生性风险，一批专注于AI安全的创新科技企业将发展的重心瞄准安全评估、防护服务等技术的突破，致力于让AI与世界安全连接。2025年9月15日，在国家网络安全宣传周主论坛上，《人工智能安全治理框架》2.0版正式发布，为我国AI安全治理提供了更稳固的治理框架支撑。当然，风险防护与产业经济发展是并存的。随着防护内生性风险的产业发展，相关领域的投融资活跃度显著提升。据不完全统计，从2024年至今，国内AI安全及相关治理领域的初创公司已披露的融资事件就超过20起，融资额突破50亿元。相关机构预测，到2030年，AI网络安全市场产值将突破千亿美元。好好利用投融资，促进AI安全产业的稳固发展，更有利于保障大模型的安全。 外部性风险是指AI技术发展可能引发就业结构的调整，使得部分工作岗位被替代而带来的就业压力等。世界经济论坛预测，2030年就业市场将面临变革，大量程序性、重复性的劳动岗位面临被淘汰的风险。要应对这一风险，有专家指出，要突出应用导向，促进技术服务于实际需求。我国拥有丰富的数据资源、完备的产业体系、广阔的应用场景与巨大的市场空间，突出应用导向能够充分发挥这些优势，推动AI科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，实现“场景创新—数据积累—技术迭代”的正向循环，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道，创造新的就业机会。 竞争性风险是指个别国家将科技问题政治化，试图通过技术封锁和遏制形成创新壁垒，阻碍其他国家AI技术的发展。当前国际形势复杂多变，AI领域竞争激烈，技术封锁与遏制风险加剧，只有依靠自身力量，坚持自立自强，攻克“卡脖子”难题，才能应对外部的不确定性。DeepSeek等大模型带动我国AI产业走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球AI产业界掀起一股“中国浪潮”，证明我国有能力通过技术创新和模式创新实现逆势突围。此外，AI在一些领域的应用直接关系国家安全，还需集中力量攻克高端芯片、基础软件等核心技术，构建自主可控、协同运行的AI基础软硬件系统，持续向全球价值链中高端攀升。 面对新一代AI技术快速演进的新形势，我们要准确把握其发展的趋势，多措并举，推动我国人工智能朝着健康、有益的方向发展。 （取材于郭松峤、单志广等的文章） 1. 根据材料一，下列理解正确的一项是（ ） A. AI大模型遭到软件攻击时，就会输出错误信息或执行恶意指令。 B. AI大模型对所有人开放，保障其数据安全的工作面临更大挑战。 C. AI安全事件的接连发生，反映AI产业根基层面的结构性缺陷。 D. AI大模型安全防护已跨入主动与被动相结合的动态博弈新境界。 2. 根据材料一，下列做法中不能应对AI安全问题的一项是（ ） A. 创建新的防御侧“智能体”，主动识别异常数据并清除网络环境中的威胁。 B. 攻防工程师会转变为AI训练工程师，用安全防御实战经验“投喂”大模型。 C. 采取“欺骗防御”，即在关键节点部署诱饵吸引攻击者，变被动为主动。 D. 从安全运营、实战攻防、诱捕、狩猎方面同时发力，创新防御关键技术。 3. 根据材料二，下列有关AI面临风险的理解，正确的一项是（ ） A. 主要包括三类，是由AI技术的高速发展导致。 B. 内生性风险指AI技术本身存在的一系列问题。 C. AI发展将造成部分岗位被淘汰属于外部性风险。 D. 竞争性风险指国际形势复杂，AI领域竞争激烈。 4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 未来，专注于AI安全的创新科技企业应开放协同，促进行业健康发展。 B. 两则材料都谈及相关政策，可见政府对AI发展高度重视与持续关注。 C. DeepSeek的出现，表明我国可以依靠自身力量，应对外部的不确定性。 D. 随着AI的不断发展，将暴露越来越多安全隐患与风险，前景并不乐观。 5. 当今时代，如何推动人工智能朝健康、有益的方向发展?请根据材料一和材料二，谈谈你的认识。 【答案】1. C 2. B 3. C 4. D 5. ①顶层设计：出台并完善相关法律法规，政策制度，应用规范，伦理准则。②理念更新：构筑防御新生态，寻找主动防御新思路，跨入动态博弈新境界。③产业合作：整个产业开放协同，共同推动前沿探索和应用实践，构筑安全体系。④商业助力：企业将技术突破的重心转移到安全防护领域，提高网络安全中AI产值。⑤突出应用导向：充分发挥我国优势，推动技术与产业的融合，升级产业，增加就业机会。⑥核心技术研发：坚持自立自强突破技术壁垒，构建自主可控的AI基础软硬件系统。 【解析】 【导语】这篇文章围绕AI安全风险与治理展开，材料一聚焦技术层面的攻防博弈，材料二系统分析三类风险并提出应对策略。两则材料形成互补：前者以案例切入，呈现防御技术创新；后者从宏观视角，剖析社会影响与产业路径。文章结构清晰，案例与理论结合紧密，既揭示AI发展中的安全隐患，又通过政策引导、技术方案和产业协同展现积极应对态势。不足之处在于对风险具体案例的剖析稍显简略，若能补充更多实证数据将更具说服力。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“就会输出……”错误。第一段原文为“在精心设计的干扰下，AI容易被诱导，从而输出错误信息甚至执行恶意指令”可知，前提是“在精心设计的干扰下，AI容易被诱导”，“就会”忽略了攻击的条件限制，将“可能性”变成了“必然性”，表述过于绝对。 B.“AI大模型”错误。第二段原文“以AI大模型为核心基础的AI工具对所有人开放，保障其数据安全的工作面临更大的挑战”可知，应该是“AI工具”，属于偷换概念。 D.“已跨入”错误。第六段原文“Al大模型安全防护将跨入主动与被动相结合的动态博弈新境界”可知，原文是“将跨入”，属于时态错误。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析、运用文中信息的能力。 B.“攻防工程师会转变为AI训练工程师”错误。“会转变为”是一种可能，说明这是未来的一种发展方向，而非当下能直接落地、用以应对AI安全问题的具体做法。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“是由AI技术的高速发展导致”错误。第一段原文“其高速‘生长’的背后可能隐藏着前所未有的风险”是一种推测，并且原文是说“目前来看，主要包括内生性风险、外部性风险、竞争性风险”，选项缺少限定词“目前来”。 B.“指AI技术本身存在的一系列问题”错误。第二段原文是说“指AI技术本身存在的算法偏见、隐私泄露、数据安全等问题，可能引发的……等风险”，可知选项只提“问题”，遗漏“问题引发的风险结果”，偷换概念，缩小了内生性风险的范畴。 D.“指国际形势复杂”错误。第四段原文可知，“竞争性风险的核心是“个别国家将科技问题政治化，试图通过技术封锁和遏制形成创新壁垒”而非“国际形势复杂，AI领域竞争激烈”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 D.“前景并不乐观”错误。两则材料均明确表达了AI发展的积极前景，且通篇围绕“如何应对风险、解决问题、推动AI健康发展”展开。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生根据文章内容，探究问题，提出见解的能力。 ①顶层设计：材料一《第十五个五年规划建议》要求，明确需完善AI相关法律法规、政策制度等；材料二也提及《人工智能安全治理框架》2.0版，印证顶层制度支撑的必要性。 ②理念更新：材料一提出模型对抗模型、打造防御“智能体”，以及“欺骗防御”的主动防御思路，还有“风云卫”大模型实现主被动结合的动态博弈，正是防御理念的升级。 ③产业合作：材料一以“独行快，众行远”点明AI安全需要整个产业开放协同，让原创成果落地生根，构筑智慧安全体系。 ④商业助力：材料二指出企业聚焦AI安全评估、防护技术突破，且AI安全领域投融资活跃、市场产值可期，利用资本推动产业发展能筑牢AI 安全防线。 ⑤突出应用导向：针对材料二AI外部性就业风险，依托我国数据、产业等优势，推动技术与产业的融合，形成创新正向循环，改造传统产业、培育新产业，创造新就业。 ⑥核心技术研发：材料二针对竞争性风险，提出坚持自立自强，攻克“卡脖子”技术，像DeepSeek那样创新突破，构建自主可控的AI软硬件系统，保障国家安全并向产业高端攀升。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 别类 ①知不知，上矣。过者之患，不知而自以为知。物多类然而不然，故亡国僇民无已。夫草有莘有藟【1】，独食之则杀人，合而食之则益寿。漆淖【2】水淖，合两淖则为蹇，湿之则为干。金柔锡柔，合两柔则为刚，燔之则为淖。或湿而干，或燔而淖，类固不必，可推知也？小方，大方之类也；小马，大马之类也；小智，非大智之类也。 ②鲁人有公孙绰者，告人曰：“我能起死人。”人问其故，对曰：“我固能治偏枯，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”物固有可以为小，不可以为大，可以为半，不可以为全者也。 ③相剑者曰：“白所以为坚也，黄所以为牣也，黄白杂则坚且牣，良剑也。”难者曰：“白所以为不牣也，黄所以为不牣也，黄白杂则不坚且不牣也。又柔则锩，坚则折。剑折且锩，焉得为利剑？”剑之情未革，而或以为良，或以为恶，说使之也。故有以聪明听说，则妄说者止；无以聪明听说，则尧、桀无别矣。此忠臣之所患也，贤者之所以废也。 ④义，小为之则小有福，大为之则大有福。于祸则不然，小有之不若其亡也。射招者欲其中小也，射兽者欲其中大也。物固不必，安可推也？ ⑤高阳应将为室家，匠对曰：“未可也。木尚生【3】，加涂其上，必将挠。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也。木枯则益劲，涂干则益经，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察，而不通乎大理也。 ⑥骥、骜、绿耳背日而西走，至乎夕则日在其前矣。目固有不见也，智固有不知也，数固有不及也。不知其说所以然而然，圣人因而兴制，不事心焉。 （取材于《吕氏春秋》） 注释【1】夫草有莘有藟：莘、藟，都是药草。【2】淖：湿也。【3】生：指木材伐下不久，水分未干。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 过者之患 患：忧虑 B. 难者曰 难：反驳 C. 剑之情未革 革：改变 D. 加涂其上，必将挠 挠：弯曲 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 非大智之类也 室之始成也善 B. 小有之不若其亡也 不知其说所以然而然 C. 安可推也 则室不败也 D. 匠人无辞而对 骥、骜、绿耳背日而西走 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 物多类然而不然，故亡国僇民无已 事物大多看上去像是这样但实际上不是这样，所以国家灭亡、百姓被杀的事情不断发生 B. 故有以聪明听说，则妄说者止 所以让聪明的人去听取议论，那么胡乱议论的人就会停止议论 C. 射招者欲其中小也，射兽者欲其中大也 射靶子的人希望射中的目标越小越好，射野兽的人则希望射中的野兽越大越好 D. 圣人因而兴制，不事心焉 圣人就顺应自然创设制度，不在不明白的地方主观臆断 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 文章针对人们的认知误区，论述了物类的复杂性，引导认识并懂得区别“类”。 B. 文章以莘、藟、金、锡等物为例，说明事物各有特性，又会因条件不同而变化。 C. 文章中公孙绰、相剑者都是因目光短浅而存在局限，不能全面认识事物的特点。 D. 文章举骏马“背日而西走”的例子，说明“目”“智”“数”等认知手段的局限。 10. 文章强调“类固不必，可推知也”，怎样理解这句话？请结合第⑤段内容具体分析。 【答案】6. A 7. D 8. B 9. C 10. 物类属性本就不是固定不变的，不能简单类推。 高阳应认为造屋所用的生木、泥，它们会变干变结实、变干变轻，二者相加是“以益劲任益轻”，自然会使房屋坚固。高阳应只就“木枯”“涂干”而言，没有认清生木、泥在变干过程中的状态，没有认识到事物的变化特点及其复杂性，只是简单推知，结果是所造房屋“果败”。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《吕氏春秋·别类》，通过多个寓言故事和事例，阐述了事物分类的复杂性以及认知的局限性。文章强调“物多类然而不然”，指出事物表面相似但本质不同，批判了“不知而自以为知”的认知误区。作者以药草、金属、建筑、相剑等为例，说明事物特性会因条件变化而改变，并警示主观臆断的危害。全文逻辑严密，例证丰富，旨在引导读者辩证看待事物，避免简单类推，体现了先秦哲学对认知问题的深刻思考。 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.错误。患：弊病。句意：犯错误人的弊病。 B.正确。句意：反驳的人说。 C.正确。句意：剑的实质没有变化。 D.正确。句意：上面再涂抹上泥，一定会被压弯。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同。代词，这/助词，主谓之间取消句子独立性。句意：小聪明不是大聪明这一类。/房子刚落成时很好。 B.不同。代词，它，指灾祸/代词，这种说法。句意：有小灾祸不如没有灾祸。/人们不知道这种说法之所以这样的原因。 C.不同。表反问语气/表陈述语气。句意：怎么可以推知呢？/房子恰恰不会倒塌。 D.相同。都是连词，表修饰。句意：木匠无言以对。/骥、骜、绿耳等良马背朝太阳向西奔跑。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.“以”，凭借；“聪明”，耳聪目明。句意：如果能凭耳聪目明来听取议论，那么胡乱议论的人就得住口。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“都是因目光短浅而存在局限”错，原文第②段公孙绰“倍所以为偏枯之药，则可以起死人”，是错将“治偏枯”的逻辑简单类推到“起死人”，混淆了“小”与“大”、“半”与“全”的区别；第③段相剑者是对剑的“黄白杂”属性判断片面，而难者的反驳也只是从另一角度片面解读，二者的问题是认知片面、类推不当，并非“目光短浅”。可见选项对二人认知局限的原因概括错误。 故选C。 【10题详解】 本题考查学生理解重要句子的能力。 “类固不必，安可推也”的意思是事物的类别本来就不是固定不变的，不能随意根据某一规律简单推断。 结合第⑤段，匠人认为“木尚生，加涂其上，必将挠”，因为生木含水、泥涂湿润，二者结合会因木材干燥收缩而使房屋败坏，这是符合事物变化规律的判断。 高阳应却只片面截取“木枯则益劲，涂干则益经” 的变化结果，忽略生木变干过程中会“挠”、泥涂变干会收缩的客观规律，简单类推“以益劲任益轻，则不败”。 最终房屋“始成也善，其后果败”，这一结果印证了高阳应的类推错误，直接证明了“类固不必”，不能仅凭片面认知随意推断事物发展的道理。 参考译文： ①知道自己有所不知，这就是高明。犯错误人的弊病，就是不知却自以为知。事物大多看上去像是这样但实际上不是这样，所以国家灭亡、百姓被杀的事情不断发生。药草有莘有藟，单独服用会毒死人，合在一起服用却能延长寿命。漆是流体，水也是流体，漆与水相遇却会凝固，把漆弄湿，它反而变干了。铜很柔软，锡也很柔软，把二者熔合起来反而变硬，如果用火烧又会变成流体。有的东西弄湿反倒变得干燥，有的东西焚烧后反倒变成流体，物类本来就不是固定的，怎么能够推知呢？小方形跟大方形是同类，小马跟大马是同类，小聪明不是大聪明这一类。 ②鲁国有个叫公孙绰的人，告诉别人说：“我能把死人医活。”别人问他其中的缘故，他回答说：“我本来就能治疗偏瘫，现在我把治疗偏瘫的药量加倍，就可以把死人医活了。”公孙绰不懂得事物本来就是有的只能在小处起作用，却不能在大处起作用；有的只能对局部起作用，却不能对全局起作用。 ③相剑的人说：“色白表示剑坚硬，色黄表示剑柔韧，黄白相杂，就表示剑既坚硬又柔韧，就是好剑。”反驳的人说：“色白表示剑不柔韧，色黄表示剑不坚硬，黄白相杂，就表示剑既不坚硬又不柔韧。而且柔韧就会卷刃，坚硬就会折断，剑既易折断又易卷刃，怎么能算利剑？”剑的实质没有变化，但有的人认为它好，有的人认为它不好，这是议论造成的。所以，如果能凭耳聪目明来听取议论，那么胡乱议论的人就得住口；不能凭耳聪目明听取议论，就会连尧、桀也分辨不清了。这正是忠臣忧虑之处，也是贤人被废弃不用的原因。 ④符合道义的事，小做就得到小福，大做就得到大福。对于灾祸则不是这样，有小灾祸不如没有灾祸。射靶子的人希望射中的目标越小越好，射野兽的人则希望射中的野兽越大越好。事物本来就不是固定不变的，怎么可以推知呢？ ⑤高阳应将要建造房舍，工匠答复说：“现在还不行。木料还湿，如果上面再加上泥，一定会被压弯。用湿木料盖房子，即使现时很好，以后也一定要倒塌。”高阳应说：“照你所说，房子恰恰不会倒塌。木料越干就会越结实有力，泥越干就会越轻，用越来越结实的东西承担越来越轻的东西，肯定不会倒坍。”木匠无言以对，奉命建造房舍。房子刚落成时很好，后来果然塌了。高阳应喜欢在小处明察，却不懂得大道理啊！ ⑥骥、骜、绿耳等良马背朝太阳向西奔跑，到了黄昏，太阳在它们的前方。眼睛本就有看不到的东西，智慧本就有不明白的道理，道术本就有达不到的情况。人们不知道这种说法之所以这样的原因，但它们确实就是这样。圣人就顺应自然创设制度，不在不明白的地方主观臆断。 阅读下面诗歌，完成各题。 咏史诗·鸿门 胡曾 项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。 樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 项羽 张耒 沛公百万保咸阳，自古柔仁伏暴强。 慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。 11. 下列对三首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. 第一首中用“鹰扬”一词，来表现项羽在秦末乱世崛起时的威武气势。 B. 第二首中“君王”指的是项羽，项羽起兵之后，曾经有过称王的事实。 C. 第三首中“柔仁”意味深长，作者遗憾项羽未用它去克制自己的暴强。 D. 三首诗都以咏项羽为切入点，借其表达诗人对历史事件的思考与见解。 12. 下列对三首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 前两首都作出了假设，都认为项羽存在获胜的可能性。 B. 第二首中“百战”是虚数，想要突出的是战事之频繁。 C. 第三首“拔山盖世”是化用，表现了项羽的文治武功。 D. 三首诗都用了对比的手法，用其他人物反衬项羽形象。 13. 请分别简述三首诗对项羽失败原因的认识。 【答案】11. C 12. B 13. ①胡诗： 不听谋臣建议，刚愎自用； ②王诗： 难避征战疲惫，士气衰颓； ③张诗： 空负武力强大，缺少柔仁。 【解析】 【导语】三首咏史诗以项羽为核心，从不同角度反思其败亡。胡曾聚焦鸿门宴的决策失误，王安石剖析人心向背的必然性，张耒则强调刚柔失衡的致命缺陷。诗人各以凝练笔法，通过历史瞬间的假设、战局大势的研判和性格悲剧的揭示，共同构建了对项羽命运的多维解读，体现了咏史诗借古鉴今的典型特征。 【11题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“遗憾项羽未用它去克制自己的暴强”错误。诗句中“柔仁”指刘邦的特质，作者认为项羽空有拔山盖世的武力，因缺少柔仁而败亡。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生赏析诗歌内容的能力。 A.“都认为项羽存在获胜的可能性”错误。胡诗假设项羽听谋臣之计或可不败，王诗则认为项羽兵败后大势已去，不存在获胜可能，并非“都认为项羽存在获胜的可能性”。 C.“文治武功”错误。“拔山盖世”化用项羽“力拔山兮气盖世”的诗句，突出其武力超群，并非“文治武功”。 D.“都用了对比的手法”错误。仅张诗以刘邦的“柔仁”对比项羽的“暴强”，胡诗、王诗未使用对比反衬手法。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①胡诗：文中提到“樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人”，诗句以鸿门宴为切入点，指出若项羽采纳谋臣的计策，便不会落得阴陵迷途的末路，由此点明其失败源于不听谋臣建议，刚愎自用。 ②王诗：文中提到“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回”，诗句强调长期征战让士兵疲惫不堪、士气衰败，一旦在中原战败，局势便无法挽回，点明其失败源于征战疲惫、士气衰颓。 ③张诗：文中提到“自古柔仁伏暴强”“拔山盖世故应亡”，诗句借“柔仁伏暴强”的道理，指出项羽虽有拔山盖世的武力，却因缺少柔仁的治国品性，最终走向败亡。 14. 默写。 （1）《望海潮》词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“____________，____________，____________。” （2）《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是：____________，____________，____________。 （3）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （4）《陈情表》中，李密言及祖母近况时用了四个连句，“____________，____________，____________，____________”，隐喻形象地表白了祖母大限临头。 （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“____________，____________。” （6）中国文人往往具有开拓精神和牺牲精神，屈原在《离骚》中也有这样的表露：____________，____________。 （7）黄庭坚《登快阁》中实写辽远阔大之景的语句是：____________，____________。 【答案】 ①. 市列珠玑 ②. 户盈罗绮 ③. 竞豪奢 ④. 渐黄昏 ⑤. 清角吹寒 ⑥. 都在空城 ⑦. 黄鹤之飞尚不得过 ⑧. 猿猱欲度愁攀援 ⑨. 日薄西山 ⑩. 气息奄奄 ⑪. 人命危浅 ⑫. 朝不虑夕 ⑬. 矮纸斜行闲作草 ⑭. 晴窗细乳戏分茶 ⑮. 乘骐骥以驰骋兮 ⑯. 来吾道夫先路 ⑰. 落木千山天远大 ⑱. 澄江一道月分明 阅读下面作品，完成小题。 指腕间的情调 ①世事皆循规矩。读《文会堂琴谱》，知弹琴也是有一定要求的。这些要求对琴师来说是一种制约，却又维护了其颜面与尊严。譬如有“五不弹”“十四不弹”之说——对俗子不弹、于尘市不弹、疾风甚雨不弹、不衣冠不弹，等等。可能是天时不对，环境不对，或者是人不对，那就不勉强自己，等待合适的条件。他们把弹琴当作一件庄重、清洁的事，有选择，有退让。 ②东晋的戴安道善弹琴，太宰司马晞请他去弹琴，他痛恨故作风雅、奢侈放纵的官僚贵族，于是拒绝，还把琴给摔了以表态度。戴安道的儿子戴勃承父艺，也善弹琴。中书令王绥请他弹琴，戴勃只是埋头喝粥，不想理睬。何时可弹，何时不弹，琴师心中明镜似的，总是有弹与不弹之选择。 ③与《文会堂琴谱》所言相似的有唐代书法家孙过庭的《书谱》，他提出了“五乖”：心遽体留、意违势屈、风燥日炎、纸墨不称、情怠手阑。凡逢此，则不适于把笔挥毫，因为外在、内在都不畅适。通常认为，已经掌握了弹琴技能、书写技能的人，到哪里都可以弹、可以写。然而与其随便、有求必应，不如有所制约，如此会使自己的追求更合于艺术创作的属性。 ④缘情而书，能于书写中寄人之情、性之真、意趣之妙，为最佳。一个人为情而趋赴是不由自主、不可阻遏的，这就使书写有了真切的表达。 ⑤所谓的“应酬”，不是手到情不到，就是手不到情也不到。或许技能见到了，情则乌有，也就寡淡无味。如果一个人习惯于应酬，缺乏写与不写之界限，其笔下就大都是属于技术活的产品，情意之作无多。临摹是以己心度古人之腹，由古人引领而下笔。创作则不同，全然独立而为，独立地思考其内容、形式，并以与其相符的心境、感受，规划整个过程。这个过程以情贯之，自然是情技合一，堪称“合作”。这样的机会当然不会常有。环境、心境也不会时常如此契合。一位书法家的临摹之作可以千万，下笔随时，而称“创作”的，无论如何也不会太多，需要期待。 ⑥少则得。适宜方下笔，方可写出心中之所求与指腕之灵动，达到自由自在。“吝书”也是一种态度，它是与无讲究对立的。所谓“惜墨如金”，正是“惜墨”，使书写者“吝啬”“俭省”，从而推辞、婉拒，表明一种审美态度。清人郑燮说，写字作画是雅事，亦是俗事，以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？郑氏所言于今也没过时。对书法家来说，笔墨是个人抒情写意的寄托，而非供他人玩好取乐，“不宜下笔”这点清高还是需要的。 ⑦从楷书入门素来为人认同——点一画，有提有按，时轻时重，起讫有度，使四面停匀八边具备。如此，则一字平正舒展，如端人佩玉，穆穆雍雍。有人以楷书为起点，倾心不移，便一生学楷写楷，成为楷书好手。如果专一于楷书，追楷法于极端，也就笔下见精到、精美、精工、精湛，透幽贯密，的确是一种工笔精神，这是以理性来延伸的。 ⑧另一些人则借助楷书而涉其他，有了新的拓展。王羲之、王献之同为小楷好手。尤其王献之的《洛神赋》，优雅清新，亭亭玉立，后世以之为范。然而，如果二王仅擅长小楷，不及行草，也就不是今日所说的“二王”了。写意精神使二王拓宽了行草书的审美空间，个人的精神世界也丰富充盈起来。王羲之的《丧乱帖》《孔侍中帖》，王献之的《鸭头丸帖》《鹅群帖》，都展示了与小楷全然不同的空间表现形式；再不是排列如算子、大小相等同；而是情性涌动、不可囿守。 ⑨一个人会写小楷，又会行草书，一人之肉身，两种之精神。待到行草挥洒时，心已脱略笔墨畦町，云游龙骞，清风自适。行草书极大地开掘了沉潜于书法家内心的能量，开启了与工笔不同的跌宕激荡的精神历程。此时的空间运动发生变化，参差无定，疾徐互动，或大或小，或断或连。除了遵守书法的常道之外，更是于常中见新变，不拘形态，具有不确定的指向、不确定的结果。 ⑩戴叔伦诗曰：“人人细问此中妙，怀素自言初不知。”其中的美妙，不可直陈，唯意会能得其真谛。行草书的变化无所不有，就像名字“羲之”，可信手以不同形态出现。行草书由正而奇，见出奇妙、奇异、奇肆，而得奇气、奇趣、奇境。其感性用笔，放胆而行，不在于写妍写丑，只是乘兴信手，超越常规。我本快意，写了再说——这种情性驱使畅笔无碍的行草作品进入一个无限延展的时空，给后人以横无际涯的想象。正是行草书，使书法家的真情性罄露出来。 ⑪而今我们读张旭、祝枝山、张瑞图等书法家的作品，有楷书，也有行草，甚至是狂草。仅以楷书来认知一个人是不够的，只是看到了作为书法家的基本素养、技能，不能尽兴，不能尽其根本。正是行草书展现出他们的才气、情调。人在行草世界里，意居先笔居后，纵横捭阖，行止无端波澜自阔。如果是狂草，则速度似流星闪电，气势如骤雨旋风，夸张开放，时在意料之外。 ⑫书法家沉浸其中，已非俗世中人，只写意不写实。行草书多有奇气，有别于楷书的端正静穆。古人书写有时得佳作，便有“如有神助”之说，因为行草书变化莫测，趋奇走险，绝不可能如楷书规划停当再下笔。在人们难以言说行草书书写时的莫测状态时，总是会称之为“神笔”。正中求奇，常中有变——循艺文之道的书法家大抵如此。起始按规矩行，得法。而后意大于法，不为规矩所缚，尽可能最大地释放个人的能量，探究更为辽远深邃的精神意蕴，而不止于狭隘的审美度量。这就需要循旧辙而开新境，追求有新意、有难度的创作。工笔创作，更多地得于技，以耐性沉稳而作。意笔创作以意取笔，以行草书拉开与楷书的审美距离，显示出书体间不同的审美价值。 （取材于朱以撒的同名散文） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 他提出了“五乖” 五乖：五种不适宜书写的状态 B. 时轻时重，起讫有度 起讫：笔画的起笔和收笔 C. 使书法家的真情性罄露出来 罄露：完全表露，充分展现 D. 这就需要循旧辙而开新境 旧辙：落后的艺术创作方式 16. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章以弹琴的要求开篇，引出书法创作的相似原则，强调艺术需要遵循内在规矩。 B. 第⑤段中作者认为“应酬”之作虽技术娴熟，但是缺真情实感，难以称为“合作”。 C. 第⑥段中“吝书”与“惜墨如金”呼应，强调艺术家要保持神秘感并维护艺术尊严。 D. 全文从“指腕”间的具体动作入手，将具象的艺术实践与抽象的精神追求巧妙结合。 17. 文章第⑦——⑫段，作者多次将“楷书”与“行草书”进行对比，请从书写技法和艺术效果两个角度加以分析。 18. 文章题目为“指腕间的情调”，其中“情调”体现在哪些方面？请简要分析。 【答案】15. D 16. C 17. ①书写技法：楷书笔画有提按、起讫有度，字形平正舒展、排布规整，遵循理性规范，技法可提前规划，需精工打磨；行草书脱略笔墨规矩，笔画参差疾徐、断连自如，重感性用笔，乘兴信手无固定规划，变化莫测。 ②艺术效果：楷书呈端正静穆的工笔精神，尽显精到精美，是书法家基本素养的体现，审美指向规整沉稳；行草书展跌宕激荡的写意精神，情性涌动、奇气充盈，释放个人能量，展现才气情调，审美灵动开阔，予人无限想象。 18. ①创作态度上，择境择时、惜墨如金，拒绝应酬，坚守艺术清高与审慎的审美态度； ②楷书书写中，循规守矩、笔画精到，彰显端正静穆的工笔理性之美； ③行草挥洒间，脱略规矩、乘兴信手，尽显情性涌动的写意奇气，释放个人才气与精神意蕴。 【解析】 【导语】这篇文章以琴艺与书法为切入点，探讨艺术创作中规矩与自由的辩证关系。作者通过“五不弹”“五乖”等传统规范，强调艺术需遵循内在法则；又以行草书为例，展现突破常规的情感宣泄。文中将工笔的理性克制与写意的感性奔放对比，揭示艺术创作需在约束与释放间寻求平衡，最终指向艺术家精神世界的完整表达。 【15题详解】 本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 D.“旧辙：落后的艺术创作方式”错，结合语境“起始按规矩行，得法。而后意大于法，不为规矩所缚”可知，“旧辙”指的是书法创作中传统的规矩、技法与章法，并非“落后的艺术创作方式”。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生对文章内容的理解与赏析的能力。 C.“强调艺术家要保持神秘感”错，文中“吝书”“惜墨如金”的核心是艺术家对创作的审慎态度，拒绝无意义的应酬，坚守艺术审美与创作本心，维护笔墨作为抒情写意寄托的价值，并非为了“保持神秘感”。 故选C。 【17题详解】 本题考查学生对文章内容的分析和理解的能力。 ①书写技法：楷书技法贴合原文“点一画，有提有按，时轻时重，起讫有度，使四面停匀八边具备”，讲究笔画规整、字形平正，排布无参差，是依理性规范精工打磨的结果，技法可提前规划；行草书则脱略原文所言“笔墨畦町”，笔画参差无定、疾徐互动、断连自如，如原文写其“乘兴信手，超越常规”，重感性用笔，无固定规划，变化莫测。 ②艺术效果：楷书彰显原文的“工笔精神”，笔画精到、字形端正，呈现出“穆穆雍雍”的端正静穆之美，仅能体现书法家的基本素养与技能；行草书则承载原文的“写意精神”，情性涌动、奇气充盈，能开掘内心能量，如原文所言展现书法家的才气与情调，审美灵动开阔，予人横无际涯的想象空间。 【18题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。 ①创作态度上，原文以琴师“五不弹”、书法“五乖”为引，提出创作需择境择时，反对随便应酬，又以“吝书”“惜墨如金”强调书法家应拒绝以笔墨供人玩好，坚守笔墨抒情写意的本心，这份审慎与清高，便是创作态度里的情调。 ②楷书书写中，原文写楷书点画有提按、起讫有度，字形平正舒展，追求精到精湛的工笔精神，以理性为内核，书写出“穆穆雍雍”的端正静穆之美，这份循规守矩的精工与沉稳，便是楷书独有的理性情调。 ③行草挥洒间，原文言行草书脱略笔墨畦町，笔画参差疾徐、乘兴信手，能让情性肆意涌动，开掘内心能量，尽显奇气与灵动，还能释放书法家的才气，展现跌宕激荡的精神意蕴，这份写意的自由与真情，便是行草的情调。 五、本大题共3小题，共66分。 19. 语言基础运用。 ①去年，北京市“两园一河”协同联动发展战略已启动。②作为联动发展的首批重点工程，园博湖公交式轮渡项目将建设4处渡口，同时改造驳岸与航道，设置游客服务、休闲驿站、观湖平台及赛事看台等设施，构建水岸联动的游憩体系。③目前已建成的码头正在试运行，将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。④未来，市区联动将推进公交式轮渡常态化运营，并融合绿道、堤顶路等工程建设，提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句中的引号，使用恰当。 B. 第②③句中的“4”“5”，书写规范。 C. ②④两句中的“等”，用法一样。 D. 第④句中的“提升”，使用恰当。 （2）第③句有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，将答案写在答题卡上。 【答案】（1）D （2）目前已建成的码头正在试运行，公交轮渡将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。 【解析】 【小问1详解】 本题考查学生准确运用标点符号、理解词语用法的能力。 A.第①句中的“两园一河”是特定规划的简称，使用引号表示特定称谓，用法恰当。 B.第②③句中的“4”“5”均表示具体数量，使用阿拉伯数字书写，符合现代汉语数字使用规范。 C.两句中的“等”均表示列举未尽，用法相同。 D.第④句“提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲”中，“文化休闲”不能作“提升”的宾语，搭配不当，使用不恰当。 故选D。 【小问2详解】 本题考查学生辨析并修改语病的能力。 原句存在主语残缺的语病。“将……缩短至5分钟”这一动作的实施主体应为“公交轮渡”或“轮渡”，而非“码头”。应补充主语“公交轮渡”。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 20. 我们学习过很多古代经典文章，如荀子《劝学》、魏征《谏太宗十思疏》、韩愈《师说》等，请从中选择一个四字短语或一个短句作为自己的座右铭并阐述理由。要求：写出你选择的内容及出处，条理清晰。不超过150字；不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】示例一：我选择韩愈《师说》中的“不耻相师”作为座右铭。这句话点明求学时不必因身份、学识差距羞于请教的道理。平日学习中总有偏科、遇难题的时刻，以此为戒，能提醒我放下顾虑，主动向老师、同学请教，在互相切磋中补齐短板，稳步提升。 示例二：我选择荀子《劝学》中的“锲而不舍”作为座右铭。荀子以“锲而不舍，金石可镂”喻治学行事的坚守之道，学习路上遇到错题堆叠、模考波动的困境时，这句话总能提醒我摒弃浮躁，稳扎稳打积累知识点，以恒定毅力攻克难关，在日积月累中实现进阶。 【解析】 【详解】【审题】 材料给定三篇统编版课内指定古文（《劝学》《谏太宗十思疏》《师说》），核心任务是从中选四字短语/短句作为座右铭并阐释理由，需锚定“文句内涵+个人成长激励价值”的关联逻辑。 易错坑点：①选句超出给定三篇范围，或未明确标注出处；②仅翻译文句意思，未结合学生学习实际谈激励作用；③理由空泛无具体落地场景。 文体要求：议论类微写作，逻辑清晰。 题干特殊限制：不得透露所在区、学校、个人信息。 主题呈现方法：①结合学习困境切入：比如偏科、遇难题不敢提问的场景，对应选句的指导意义；②结合原文内涵延伸：比如把“不耻相师”和《师说》“师不必贤于弟子”的课内观点呼应；③结合成长目标落点：明确座右铭能帮自己养成的具体学习、品格习惯。 【行文思路】通用写作路径：明确选句→溯源出处→解析内涵→结合实际谈意义，四个步骤闭环完成。 1.开篇直接点明所选文句及对应篇目，如“我选择韩愈《师说》中的‘不耻相师’作为座右铭”，对应“选句及出处准确”的得分点，避免开篇冗余； 2.用1-2句话解析所选文句的核心内涵，可关联原文相关表述，如“这句话点明求学时不必因身份、学识差距羞于请教的道理”，对应“理由紧扣文句内涵”的得分点； 3.结合高中生日常学习的具体场景，谈座右铭的激励作用，如“平日学习中总有偏科、遇到难题的时刻，以此为戒，能提醒我放下顾虑主动请教”，对应“内容具体不空泛”的得分点； 4.最后1句话收尾点明价值，注意字数即可。 21. 微写作。 媒体评选出的2025年热门词语包括韧性、DeepSeek （深度求索）、助我破茧、千百次练习只为这一刻、情绪价值等。请从中选择一个概括你的2025年度记忆，并说说理由。要求：写出选择的词语；言之成理，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】示例： 词语：韧性 2025年，“韧性”是我的年度记忆。备战高三的日子里，月考失利、熬夜刷题的疲惫接踵而至，但我从未停下脚步。调整心态复盘错题，合理规划时间补弱，在一次次坚持中突破自我。韧性不是永不跌倒，而是跌倒后依然能起身前行，这份力量，让我在成长路上稳步迈进。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：这篇微写作的核心要求是从所给的热门词语中选择一个概括2025年度记忆，并说明理由。写作时，年度记忆需关联具体的年度经历片段，而非空泛议论；理由要紧扣词语内涵，记忆与词语有强关联性，言之成理，不超过150字。 写作思路：首先确定词语，可以选自己感触和体验最深的“韧性”，可以选给自己生活、学习带来较大影响的“DeepSeek （深度求索）”，可以选困境中寄寓自己期待的“助我破茧”，可以选有具体场景支撑的“千百次练习只为这一刻”，也可以选值得思考和关注的“情绪价值”；其次是搭框架，开头明确所选词语，中间简述与之相关的场景或经历，最后讲明结果和感悟，点出这一年度记忆的意义，做到条理清晰。 22. 请以“仰望”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 【答案】 【答案1】 仰望 风把山巅的云揉成碎棉， 我站在石阶上仰首， 看苍鹰驮着落日的金辉划破天际。 它翅膀扫过的地方， 连风都带着滚烫的勇气。 我攥紧手里皱巴巴的模考试卷， 忽然懂了： 所谓仰望，从来不是等光来， 是要自己向着光的方向， 一步步走上去。 【答案2】 仰望 我靠在教学楼的走廊栏杆上，仰起头看漫天星子缀在墨蓝的夜幕上，像老师批改作业时落在练习册上的，亮得发烫。风裹着晚自修的刷题声擦过耳边，我忽然觉得白天的疲惫都散了：哪怕现在的我只是一颗微弱的星，只要始终仰望着光的方向，总会有发光的那天。 【解析】 【详解】【审题】 题目核心是以“仰望”为精神动作承载情思，并非单纯抬头看景物；仰望不只是视觉上向上观望，更是精神层面的向往、追寻与精神的向上求索。好的文字，要做到“眼前之景”与“心中之志”融合：由抬头所见的具象景物，上升到精神仰望的抽象内涵。 从写作要求看，需紧扣三个核心维度：一是感情真挚，不能空洞抒情，要贴合青少年真实的体验与心绪；二是语言生动有感染力，善用意象、修辞，避免直白说教；三是篇幅严格控制在150字以内，语言凝练，不透露个人相关信息。写作存在两种可行路径：短诗或者抒情散文片段。 【行文思路】 可按照“实景起笔—仰望所见—由景入情—升华主旨”的逻辑闭环完成写作。开篇先设置具体场景，给出仰望的画面，迅速带入情境；接着描绘仰望所见的意象，如落日、苍鹰、星辰、月亮等；再由眼前景物触发内心感触；最后完成升华：仰望不是被动等待光芒，而是心怀向往，向着光亮奔赴的生命姿态。 小诗版：分行勾勒画面，以意象带动情绪，结尾以简短诗句点出仰望的哲理； 抒情文字版：以散文笔法描摹场景，从眼前夜景切入，由景物触发自我感悟，把仰望化为少年对理想长久的追寻。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 23. 写作。 在历史纪念馆的斑驳文物前，我们回首中华五千年文明灿烂的篇章；在改革攻坚进程中，我们回首一代代人筚路蓝缕、开辟道路的足迹；在个人成长历程里，我们回首一次次“跌倒爬起”、奋勇前行的伤痛与荣光……回首并非单纯的沉湎过往，而是一场与过往的深度对话，一场为前行积蓄能量的精神淬炼。 请以“回首与前行”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 【答案】略 【解析】 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①第一层铺展“回首”的三重场景：文物之前回望文明历史，改革之中回望先辈奋斗，个人成长回望得失荣辱，从文明、社会、个体三个维度拓宽概念内涵。 ②第二层点明核心界定：回首不等于沉溺怀念过往，而是与过去深度对话，为未来前行积蓄力量的精神淬炼，厘清“回首”的正向价值，排除一味怀旧、沉湎伤痛的误区。 核心辩证关系： 二者是互补统一的关系：回首是前行的根基与力量源泉，前行是回首的落脚点与最终目的，二者不是非此即彼的对立，而是互为支撑的整体。争议本质是如何平衡“回望过往”与“奔赴未来”，既不陷入沉湎过往、止步不前的怀旧，也不陷入抛弃历史、无视经验教训的盲目冒进。 写作核心任务： 辩证阐释回首与前行的内在关联，结合文明发展、时代社会、青年个体现实，论述回望过往对于奔赴前路的意义。 【误区提示】 误区1：片面褒贬，割裂辩证关系。只谈回首的意义，通篇怀念历史过往，忽略“前行”这一落脚点；或者只强调奋勇向前，全盘否定回首的价值，把回望等同于沉溺过去。 误区2：偷换核心概念。将“回首”窄化为回忆个人往事，通篇只写个人故事，脱离材料文明、改革、成长三重维度，没有把回首升华为汲取经验、淬炼精神；或将“前行”简单写成奋斗，缺少与“回首”的双向勾连。 误区3：脱离现实空泛议论。只堆砌古代史例，只谈王朝兴衰，完全不结合当代改革发展、新时代青年成长的现实语境，缺少现实针对性。 【分层立意】 基础立意：回首可以汲取历史经验、沉淀得失教训，为前行积蓄力量，我们应当回望过往，奋力奔赴前路。 进阶立意：时代浪潮之下，回首不是沉湎旧时光，而是萃取先辈精神、复盘成败得失；以回望所得滋养脚步，方能行稳致远，走好当代人的远征。 高阶立意：当代青年当于回首中淬炼成钢：回望文明根脉、先辈奋斗、自我得失，汲取精神养分，拒绝怀旧内耗，把回望的力量转化为笃定前行的底气，续写时代新篇。 【行文思路】 议论文： 开篇：以纪念馆观文物、回望百年奋斗等现实场景切入，引出“回首与前行”的命题，点明中心论点：回首沉淀力量，前行奔赴远方，回望过往是为了更好地出发。 主体第一层：肯定回首的价值，回首为前行积蓄精神力量。回望历史与过往，可以汲取精神养分，借鉴成败得失。论据可用：考古工作回望五千年华夏文物，接续文明根脉，为当代文化建设提供底气；脱贫攻坚回望先辈筚路蓝缕的奋斗历程，传承攻坚克难的精神。回扣论点：回望过往，是前行路上宝贵的精神宝库。 主体第二层：辨析概念误区，回首不等于沉湎过往。若是一味沉溺昔日荣光、纠结过往伤痛，只会束缚脚步，阻碍前行。论据可用：部分人固守旧时代的思维模式，抱残守缺，不愿顺应时代变化；有的人困于过往失败的经历，沉湎失意，不敢迈步出发。回扣论点：脱离前行目标的回首，只会成为前进的枷锁。 主体第三层：论证二者的辩证统一。回首是根基，前行是归宿，在回望中萃取力量，落脚于脚踏实地的奔赴。论据可用：中国航天回望一代代航天人的奋斗历程，继承航天精神，接续攻关不断刷新航天高度；青年运动员回望赛场成败得失，复盘经验教训，重整自我再赴赛场。 辩证补充：把握二者的边界，回首重在汲取经验淬炼精神，不可流连过去；前行不忘回望来路，不可盲目冒进丢掉根脉。 结尾：落地青年身份，我辈青年，既要时常回首，铭记来路、复盘得失；更要从回望之中汲取力量，挣脱怀旧的桎梏，勇毅笃定地奔赴属于自己、属于时代的远方。 【优秀副标题】 1.——以回望为灯，赴时代之约 2.——于来路中蓄力，向远方而奋进 3.——回望不沉湎，前行不盲从 4.——执初心之笔，书新旧华章 5.——在复盘里成长，在奋进中担当 24. 完成作文。 一双明亮的眼睛，能看见人世间的种种美好。有些盲人看不见，心就是他的眼睛，也能“看见”不一样的天地。看见，具有独特的价值。 请以“因为看见”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字，不透露所在学校及个人信息。 【答案】例文： 因为看见 我曾以为，与外公之间横亘着一道无形的墙。他耳背，我的每句话都需要外婆“翻译”；他沉默，终日只与他的二胡为伴，拉的全是些老旧的调子。我们像活在两个频道，他的是模糊的黑白默片，而我的是喧嚣的彩色直播。直到那次外婆住院，我被“发配”去照料他几日，命运的镜头，才在我极不情愿的注视下，缓缓对准了他世界的核心。 去的那天，屋子里静得让人心慌。他照例坐在阳台那把藤椅上，对着几盆普通的茉莉，架起了琴。我躲在门后，准备忍受又一轮的噪音折磨。然而，当弓毛擦上琴弦，第一个音流淌出来时，我愣住了。那不是平日的咿呀，那声音，竟像一泓被月光照了千年的泉水，清冽冽地漫过来，瞬间抚平了夏日的所有燥热。我鬼使神差地，轻轻挪步，第一次，真正地“看见”他拉琴。 我看见他枯瘦的、布满老年斑的左手，在琴杆上精准地起伏揉弦，每一个指尖的震颤都蕴含着惊人的力度与柔情，仿佛是在触摸一个易碎的梦。我看见他微阖的双眼，松弛的眼皮下，眼球在轻微地转动，好像正追随乐音，凝望着某个我无法得见的远方景象。午后的阳光穿过茉莉枝叶，在他灰白的发梢和专注的侧脸上碎成跳跃的金斑，他整个人，连同那把旧琴，被笼在一圈宁静的光晕里。世界所有的嘈杂都在这一刻被这光晕过滤、消音了。我第一次发现，外公的沉默不是空洞，而是被另一种无比丰沛的语言填满了。那弓弦的每一丝震颤，都是他发出的、而我从未学会接收的密语。 那一刻，我“看见”了。我看见的，不是一位乏味老人的日常消遣，而是一个灵魂，正借由两根弦，向他全部的热爱与记忆深情致意。我忽然懂了，他拉的哪里是曲子，那分明是他用一生风霜酿成的、仅属于自己的生命之诗。而我，竟差点用“过时”和“嘈杂”这样肤浅的标签，永远地错失了它。 琴声止息，他缓缓睁眼，发现了我，脸上闪过一丝孩子般的局促，随即化为一个极淡、却让我眼眶发热的笑容。我没有说话，只是走过去，为他续上了一杯温茶。所有的“翻译”都不再需要了，在那一曲终了的寂静里，在茉莉浮动的暗香中，我们完成了祖孙间第一次真正意义上的“看见”与“懂得”。 原来，真正的看见，并非仅凭健康的双目。它是当你放下所有自以为是的预判与喧嚣，将全部身心沉浸进去时，心灵之窗的豁然洞开。因为看见了琴弦上的月光与山河，我才得以看见沉默之下滚烫的星河。那一曲终了，我失去了一道隔阂的墙，却永久地打开了一扇无比辽阔的窗。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料+命题作文题。 材料以“看见”为核心，从“明亮的眼睛”看见“人世间的种种美好”的生理现象入手，引入“盲人”群体，指出他们虽目不能视，却可以“心”为眼，“看见”不一样的天地。最后点明“看见，具有独特的价值”。提示语限定了题目和文体。 材料的逻辑清晰：由“肉眼之见”到“心灵之见”，引导我们思考“看见”的丰富内涵与深层意义。“看见”一词看似简单，实则包罗万象，直指我们认识世界、理解生命、构建意义的核心方式。它绝不仅仅是视觉神经对光信号的被动接收。 首先，“看见”可以是一种穿透表象的洞察力。它要求我们超越浮光掠影，去关注那些容易被忽略的细节、沉默的声音和现象背后的逻辑。这种看见，是理解与共情的起点。 其次，“看见”可以是一种主动赋予意义的创造力。当物理视觉受限或面对看似“无意义”的境遇时，“心”之眼便熠熠生辉。如盲人“看见”音乐的色彩与形状，如困境中的人“看见”绝望中蕴藏的微光与希望。这是心灵以其独有的方式，对世界进行重组、诠释和照亮，在混沌中建立秩序，在荒芜处发现绿洲。这正是人之为人的精神能动性的彰显。 更深一层，“看见”可以是一种引领行动与改变的价值抉择。“看见”了什么，往往决定了我们成为怎样的人，走向何方。当你“看见”了他人的苦难，可能会萌生善意与责任；当你“看见”了理想的召唤，可能会踏上追寻之路。从“看见”到“在意”，从“认知”到“担当”，这是一个完整的价值闭环。“独特的价值”正体现于此：“看见”本身已是与世界建立深刻联结的第一步，它孕育着一切美好情感、理性思考与积极行动的可能。 因此，立意的高下，就在于是否能从个人化的“看见”中，提炼出具有普遍共鸣的生命感悟与精神价值。这正是“因为看见”的落脚点。 文体是记叙文。“看见”的对象，可以是一个人、一个场景、一件物品、或一次经历。事件的叙述要体现从“视而不见”到“真正看见”的转变过程，这样才有波澜与深度。行文中可以调动多种感官，运用精当的细节，将“看见”的那个瞬间或过程具象化、慢镜头化。结尾可以通过恰当的议论，点明“看见”了什么新的意义，带来了怎样的内心改变或行动，巧妙扣题。 立意： 1.拂去尘灰见旧痕，心灯照亮来时路：在整理祖宅旧物时，偶然“看见”一本尘封的日记或一件磨损的旧工具，由此窥见并理解了父辈/祖辈一段不为人知的奋斗岁月与深沉情感。 2.漠然双目遇深潭，刹那照见众生相：在一次日常通勤或旅行中，与一个陌生人的眼神偶然交汇，从其眼中“看见”了难以言说的疲惫、渴望或故事，瞬间消解了内心的冷漠，感受到生命的普遍联结。 3.困顿时节窥天光，暗夜独行有星芒：在学业或生活的低谷期，于某个极平凡的时刻，突然“看见”了困境本身所蕴含的磨砺价值与生命不屈的力量。 4.繁华街角聆静默，喧嚣深处见真纯：在热闹的都市街头或节庆场合，注意力从一个热闹的焦点移开，转而“看见”一个安静的身影及其专注、安然的神态，领悟到平静与专注之于生命的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025--2026学年度第二学期期中试卷 高二语文 2026.5 考生须知 1.本试卷总分150分，考试用时150分钟。 2.本试卷共七页，五大题，21小题。 3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡的相应位置，在试卷上作答无效。客观题必须用2B铅笔作答，主观题必须用黑色字迹的签字笔作答。 4.考试结束后，将答题卡交回。 阅读下面材料，完成小题。 材料一 当“搜索今日国际金价”指令发出后，AI大模型居然给出了“10万美元/克”的错误答案，这是10月底在北京举行的“2025 TechWorld智慧安全大会”上发生的一幕。这并非搜索过程中出现了故障，而是AI大模型正遭受传统“爬虫”软件攻击的表现。这意味着在精心设计的干扰下，AI容易被诱导，从而输出错误信息甚至执行恶意指令。 而这不过是当前层出不穷的AI安全威胁现象的一个缩影。此前，某网络安全公司发布博文，报道两款AI伴侣应用发生重大数据泄露事件。此次事件导致超过40万用户的海量敏感信息被公开。据称，这两款应用的服务器被完全暴露在公共网络上，并且未设置任何访问控制或身份验证环节，这是导致此处泄漏事件的原因。以AI大模型为核心基础的AI工具对所有人开放，保障其数据安全的工作面临更大的挑战。 AI安全事件的接连发生，反映了技术普及初期的“成长痛”，暴露了AI产业根基层面的结构性缺陷。针对这一情况，近日发布的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》指出，要加强人工智能治理，完善相关法律法规、政策制度、应用规范、伦理准则等。该建议为解决当下面临的AI安全问题指明了方向。 应对AI的安全问题，有专家指出，要善于运用模型对抗模型，创建新的防御侧“智能体”。具体而言，就是要给大模型安上“眼睛”和“手”，使其能主动识别异常数据并清除网络环境中的威胁，构筑智能防御新生态。在这种理念指导下，攻防工程师未来可能会转变为AI训练工程师，他们会将安全防御实战经验“投喂”给大模型，并生成工具让大模型操作，助力网络安全实战攻防新生态的形成。 也有专家认为，随着AI的深入应用，网络攻防态势持续演进，被动防御模式难以满足复杂环境下的安全需求，要改变理念，采取“欺骗防御”来“诱捕”“狩猎”攻击者。所谓“欺骗防御”是指通过在关键节点上设置虚假目标主动吸引攻击者，一旦攻击者接触这些“诱饵”，系统即可实时监测其行为并发出警报，继而破坏其攻击活动，甚至损耗其基础设施。这种主动防御模式为维护网络安全提供了新思路。 国内某科技公司的“风云卫”大模型在布局安全运营、实战攻防的同时，也布局了“诱捕”“狩猎”的研究方向，通过“双路径推理”等创新核心技术支撑，AI大模型安全防护将跨入主动与被动相结合的动态博弈新境界。 “独行快，众行远。”AI大模型安全的进步需要整个产业开放协同，共同推动前沿探索和应用实践，让原创成果在真实的攻防场景中落地生根，构筑起可信、可持续的智慧安全体系。 （取材于张佳星的文章） 材料二 近日，AI江湖上突然传出一些秘闻，那个叫大模型的高手，好像“生病”了。不少与之过招的用户发现，曾经算无遗策、对答如流的高手，近来言语颇为怪异，常常产生“幻觉”，漏洞百出。高手“生病”，让人们开始思考，其高速“生长”的背后可能隐藏着前所未有的风险。AI面临的风险是什么呢?据权威研究机构分析，目前来看，主要包括内生性风险、外部性风险、竞争性风险。 内生性风险是指AI技术本身存在的算法偏见、隐私泄露、数据安全等问题，可能引发的决策不公平、对特定群体产生歧视、侵犯用户权益、虚假传播误导公众等风险。对于Al带来的内生性风险，一批专注于AI安全的创新科技企业将发展的重心瞄准安全评估、防护服务等技术的突破，致力于让AI与世界安全连接。2025年9月15日，在国家网络安全宣传周主论坛上，《人工智能安全治理框架》2.0版正式发布，为我国AI安全治理提供了更稳固的治理框架支撑。当然，风险防护与产业经济发展是并存的。随着防护内生性风险的产业发展，相关领域的投融资活跃度显著提升。据不完全统计，从2024年至今，国内AI安全及相关治理领域的初创公司已披露的融资事件就超过20起，融资额突破50亿元。相关机构预测，到2030年，AI网络安全市场产值将突破千亿美元。好好利用投融资，促进AI安全产业的稳固发展，更有利于保障大模型的安全。 外部性风险是指AI技术发展可能引发就业结构的调整，使得部分工作岗位被替代而带来的就业压力等。世界经济论坛预测，2030年就业市场将面临变革，大量程序性、重复性的劳动岗位面临被淘汰的风险。要应对这一风险，有专家指出，要突出应用导向，促进技术服务于实际需求。我国拥有丰富的数据资源、完备的产业体系、广阔的应用场景与巨大的市场空间，突出应用导向能够充分发挥这些优势，推动AI科技创新与产业创新深度融合，构建企业主导的产学研用协同创新体系，实现“场景创新—数据积累—技术迭代”的正向循环，助力传统产业改造升级，开辟战略性新兴产业和未来产业发展新赛道，创造新的就业机会。 竞争性风险是指个别国家将科技问题政治化，试图通过技术封锁和遏制形成创新壁垒，阻碍其他国家AI技术的发展。当前国际形势复杂多变，AI领域竞争激烈，技术封锁与遏制风险加剧，只有依靠自身力量，坚持自立自强，攻克“卡脖子”难题，才能应对外部的不确定性。DeepSeek等大模型带动我国AI产业走出一条“低成本、高性能”的发展路径，也在全球AI产业界掀起一股“中国浪潮”，证明我国有能力通过技术创新和模式创新实现逆势突围。此外，AI在一些领域的应用直接关系国家安全，还需集中力量攻克高端芯片、基础软件等核心技术，构建自主可控、协同运行的AI基础软硬件系统，持续向全球价值链中高端攀升。 面对新一代AI技术快速演进的新形势，我们要准确把握其发展的趋势，多措并举，推动我国人工智能朝着健康、有益的方向发展。 （取材于郭松峤、单志广等的文章） 1. 根据材料一，下列理解正确的一项是（ ） A. AI大模型遭到软件攻击时，就会输出错误信息或执行恶意指令。 B. AI大模型对所有人开放，保障其数据安全的工作面临更大挑战。 C. AI安全事件的接连发生，反映AI产业根基层面的结构性缺陷。 D. AI大模型安全防护已跨入主动与被动相结合的动态博弈新境界。 2. 根据材料一，下列做法中不能应对AI安全问题的一项是（ ） A. 创建新的防御侧“智能体”，主动识别异常数据并清除网络环境中的威胁。 B. 攻防工程师会转变为AI训练工程师，用安全防御实战经验“投喂”大模型。 C. 采取“欺骗防御”，即在关键节点部署诱饵吸引攻击者，变被动为主动。 D. 从安全运营、实战攻防、诱捕、狩猎方面同时发力，创新防御关键技术。 3. 根据材料二，下列有关AI面临风险的理解，正确的一项是（ ） A. 主要包括三类，是由AI技术的高速发展导致。 B. 内生性风险指AI技术本身存在的一系列问题。 C. AI发展将造成部分岗位被淘汰属于外部性风险。 D. 竞争性风险指国际形势复杂，AI领域竞争激烈。 4. 根据材料一和材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 未来，专注于AI安全的创新科技企业应开放协同，促进行业健康发展。 B. 两则材料都谈及相关政策，可见政府对AI发展高度重视与持续关注。 C. DeepSeek的出现，表明我国可以依靠自身力量，应对外部的不确定性。 D. 随着AI的不断发展，将暴露越来越多安全隐患与风险，前景并不乐观。 5. 当今时代，如何推动人工智能朝健康、有益的方向发展?请根据材料一和材料二，谈谈你的认识。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 别类 ①知不知，上矣。过者之患，不知而自以为知。物多类然而不然，故亡国僇民无已。夫草有莘有藟【1】，独食之则杀人，合而食之则益寿。漆淖【2】水淖，合两淖则为蹇，湿之则为干。金柔锡柔，合两柔则为刚，燔之则为淖。或湿而干，或燔而淖，类固不必，可推知也？小方，大方之类也；小马，大马之类也；小智，非大智之类也。 ②鲁人有公孙绰者，告人曰：“我能起死人。”人问其故，对曰：“我固能治偏枯，今吾倍所以为偏枯之药，则可以起死人矣。”物固有可以为小，不可以为大，可以为半，不可以为全者也。 ③相剑者曰：“白所以为坚也，黄所以为牣也，黄白杂则坚且牣，良剑也。”难者曰：“白所以为不牣也，黄所以为不牣也，黄白杂则不坚且不牣也。又柔则锩，坚则折。剑折且锩，焉得为利剑？”剑之情未革，而或以为良，或以为恶，说使之也。故有以聪明听说，则妄说者止；无以聪明听说，则尧、桀无别矣。此忠臣之所患也，贤者之所以废也。 ④义，小为之则小有福，大为之则大有福。于祸则不然，小有之不若其亡也。射招者欲其中小也，射兽者欲其中大也。物固不必，安可推也？ ⑤高阳应将为室家，匠对曰：“未可也。木尚生【3】，加涂其上，必将挠。以生为室，今虽善，后将必败。”高阳应曰：“缘子之言，则室不败也。木枯则益劲，涂干则益经，以益劲任益轻，则不败。”匠人无辞而对，受令而为之。室之始成也善，其后果败。高阳应好小察，而不通乎大理也。 ⑥骥、骜、绿耳背日而西走，至乎夕则日在其前矣。目固有不见也，智固有不知也，数固有不及也。不知其说所以然而然，圣人因而兴制，不事心焉。 （取材于《吕氏春秋》） 注释【1】夫草有莘有藟：莘、藟，都是药草。【2】淖：湿也。【3】生：指木材伐下不久，水分未干。 6. 下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 过者之患 患：忧虑 B. 难者曰 难：反驳 C. 剑之情未革 革：改变 D. 加涂其上，必将挠 挠：弯曲 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 非大智之类也 室之始成也善 B. 小有之不若其亡也 不知其说所以然而然 C. 安可推也 则室不败也 D. 匠人无辞而对 骥、骜、绿耳背日而西走 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 物多类然而不然，故亡国僇民无已 事物大多看上去像是这样但实际上不是这样，所以国家灭亡、百姓被杀的事情不断发生 B. 故有以聪明听说，则妄说者止 所以让聪明的人去听取议论，那么胡乱议论的人就会停止议论 C. 射招者欲其中小也，射兽者欲其中大也 射靶子的人希望射中的目标越小越好，射野兽的人则希望射中的野兽越大越好 D. 圣人因而兴制，不事心焉 圣人就顺应自然创设制度，不在不明白的地方主观臆断 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 文章针对人们的认知误区，论述了物类的复杂性，引导认识并懂得区别“类”。 B. 文章以莘、藟、金、锡等物为例，说明事物各有特性，又会因条件不同而变化。 C. 文章中公孙绰、相剑者都是因目光短浅而存在局限，不能全面认识事物的特点。 D. 文章举骏马“背日而西走”的例子，说明“目”“智”“数”等认知手段的局限。 10. 文章强调“类固不必，可推知也”，怎样理解这句话？请结合第⑤段内容具体分析。 阅读下面诗歌，完成各题。 咏史诗·鸿门 胡曾 项籍鹰扬六合展，鸿门开宴贺亡秦。 樽前若取谋臣计，岂作阴陵失路人。 乌江亭 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 项羽 张耒 沛公百万保咸阳，自古柔仁伏暴强。 慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡。 11. 下列对三首诗的解读，不正确的一项是（ ） A. 第一首中用“鹰扬”一词，来表现项羽在秦末乱世崛起时的威武气势。 B. 第二首中“君王”指的是项羽，项羽起兵之后，曾经有过称王的事实。 C. 第三首中“柔仁”意味深长，作者遗憾项羽未用它去克制自己的暴强。 D. 三首诗都以咏项羽为切入点，借其表达诗人对历史事件的思考与见解。 12. 下列对三首诗的赏析，正确的一项是（ ） A. 前两首都作出了假设，都认为项羽存在获胜的可能性。 B. 第二首中“百战”是虚数，想要突出的是战事之频繁。 C. 第三首“拔山盖世”是化用，表现了项羽的文治武功。 D. 三首诗都用了对比的手法，用其他人物反衬项羽形象。 13. 请分别简述三首诗对项羽失败原因的认识。 14. 默写。 （1）《望海潮》词中写杭州市场的繁荣、市民的殷富，这个繁华都市穷奢极欲的一面的句子是：“____________，____________，____________。” （2）《扬州慢》中渲染凄凉气氛并暗示敌骑威胁尚未消的诗句是：____________，____________，____________。 （3）李白《蜀道难》中“____________，____________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （4）《陈情表》中，李密言及祖母近况时用了四个连句，“____________，____________，____________，____________”，隐喻形象地表白了祖母大限临头。 （5）《临安春雨初霁》中用讽喻手法表明诗人“闲”的句子是：“____________，____________。” （6）中国文人往往具有开拓精神和牺牲精神，屈原在《离骚》中也有这样的表露：____________，____________。 （7）黄庭坚《登快阁》中实写辽远阔大之景的语句是：____________，____________。 阅读下面作品，完成小题。 指腕间的情调 ①世事皆循规矩。读《文会堂琴谱》，知弹琴也是有一定要求的。这些要求对琴师来说是一种制约，却又维护了其颜面与尊严。譬如有“五不弹”“十四不弹”之说——对俗子不弹、于尘市不弹、疾风甚雨不弹、不衣冠不弹，等等。可能是天时不对，环境不对，或者是人不对，那就不勉强自己，等待合适的条件。他们把弹琴当作一件庄重、清洁的事，有选择，有退让。 ②东晋的戴安道善弹琴，太宰司马晞请他去弹琴，他痛恨故作风雅、奢侈放纵的官僚贵族，于是拒绝，还把琴给摔了以表态度。戴安道的儿子戴勃承父艺，也善弹琴。中书令王绥请他弹琴，戴勃只是埋头喝粥，不想理睬。何时可弹，何时不弹，琴师心中明镜似的，总是有弹与不弹之选择。 ③与《文会堂琴谱》所言相似的有唐代书法家孙过庭的《书谱》，他提出了“五乖”：心遽体留、意违势屈、风燥日炎、纸墨不称、情怠手阑。凡逢此，则不适于把笔挥毫，因为外在、内在都不畅适。通常认为，已经掌握了弹琴技能、书写技能的人，到哪里都可以弹、可以写。然而与其随便、有求必应，不如有所制约，如此会使自己的追求更合于艺术创作的属性。 ④缘情而书，能于书写中寄人之情、性之真、意趣之妙，为最佳。一个人为情而趋赴是不由自主、不可阻遏的，这就使书写有了真切的表达。 ⑤所谓的“应酬”，不是手到情不到，就是手不到情也不到。或许技能见到了，情则乌有，也就寡淡无味。如果一个人习惯于应酬，缺乏写与不写之界限，其笔下就大都是属于技术活的产品，情意之作无多。临摹是以己心度古人之腹，由古人引领而下笔。创作则不同，全然独立而为，独立地思考其内容、形式，并以与其相符的心境、感受，规划整个过程。这个过程以情贯之，自然是情技合一，堪称“合作”。这样的机会当然不会常有。环境、心境也不会时常如此契合。一位书法家的临摹之作可以千万，下笔随时，而称“创作”的，无论如何也不会太多，需要期待。 ⑥少则得。适宜方下笔，方可写出心中之所求与指腕之灵动，达到自由自在。“吝书”也是一种态度，它是与无讲究对立的。所谓“惜墨如金”，正是“惜墨”，使书写者“吝啬”“俭省”，从而推辞、婉拒，表明一种审美态度。清人郑燮说，写字作画是雅事，亦是俗事，以区区笔墨供人玩好，非俗事而何？郑氏所言于今也没过时。对书法家来说，笔墨是个人抒情写意的寄托，而非供他人玩好取乐，“不宜下笔”这点清高还是需要的。 ⑦从楷书入门素来为人认同——点一画，有提有按，时轻时重，起讫有度，使四面停匀八边具备。如此，则一字平正舒展，如端人佩玉，穆穆雍雍。有人以楷书为起点，倾心不移，便一生学楷写楷，成为楷书好手。如果专一于楷书，追楷法于极端，也就笔下见精到、精美、精工、精湛，透幽贯密，的确是一种工笔精神，这是以理性来延伸的。 ⑧另一些人则借助楷书而涉其他，有了新的拓展。王羲之、王献之同为小楷好手。尤其王献之的《洛神赋》，优雅清新，亭亭玉立，后世以之为范。然而，如果二王仅擅长小楷，不及行草，也就不是今日所说的“二王”了。写意精神使二王拓宽了行草书的审美空间，个人的精神世界也丰富充盈起来。王羲之的《丧乱帖》《孔侍中帖》，王献之的《鸭头丸帖》《鹅群帖》，都展示了与小楷全然不同的空间表现形式；再不是排列如算子、大小相等同；而是情性涌动、不可囿守。 ⑨一个人会写小楷，又会行草书，一人之肉身，两种之精神。待到行草挥洒时，心已脱略笔墨畦町，云游龙骞，清风自适。行草书极大地开掘了沉潜于书法家内心的能量，开启了与工笔不同的跌宕激荡的精神历程。此时的空间运动发生变化，参差无定，疾徐互动，或大或小，或断或连。除了遵守书法的常道之外，更是于常中见新变，不拘形态，具有不确定的指向、不确定的结果。 ⑩戴叔伦诗曰：“人人细问此中妙，怀素自言初不知。”其中的美妙，不可直陈，唯意会能得其真谛。行草书的变化无所不有，就像名字“羲之”，可信手以不同形态出现。行草书由正而奇，见出奇妙、奇异、奇肆，而得奇气、奇趣、奇境。其感性用笔，放胆而行，不在于写妍写丑，只是乘兴信手，超越常规。我本快意，写了再说——这种情性驱使畅笔无碍的行草作品进入一个无限延展的时空，给后人以横无际涯的想象。正是行草书，使书法家的真情性罄露出来。 ⑪而今我们读张旭、祝枝山、张瑞图等书法家的作品，有楷书，也有行草，甚至是狂草。仅以楷书来认知一个人是不够的，只是看到了作为书法家的基本素养、技能，不能尽兴，不能尽其根本。正是行草书展现出他们的才气、情调。人在行草世界里，意居先笔居后，纵横捭阖，行止无端波澜自阔。如果是狂草，则速度似流星闪电，气势如骤雨旋风，夸张开放，时在意料之外。 ⑫书法家沉浸其中，已非俗世中人，只写意不写实。行草书多有奇气，有别于楷书的端正静穆。古人书写有时得佳作，便有“如有神助”之说，因为行草书变化莫测，趋奇走险，绝不可能如楷书规划停当再下笔。在人们难以言说行草书书写时的莫测状态时，总是会称之为“神笔”。正中求奇，常中有变——循艺文之道的书法家大抵如此。起始按规矩行，得法。而后意大于法，不为规矩所缚，尽可能最大地释放个人的能量，探究更为辽远深邃的精神意蕴，而不止于狭隘的审美度量。这就需要循旧辙而开新境，追求有新意、有难度的创作。工笔创作，更多地得于技，以耐性沉稳而作。意笔创作以意取笔，以行草书拉开与楷书的审美距离，显示出书体间不同的审美价值。 （取材于朱以撒的同名散文） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. 他提出了“五乖” 五乖：五种不适宜书写的状态 B. 时轻时重，起讫有度 起讫：笔画的起笔和收笔 C. 使书法家的真情性罄露出来 罄露：完全表露，充分展现 D. 这就需要循旧辙而开新境 旧辙：落后的艺术创作方式 16. 下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 文章以弹琴的要求开篇，引出书法创作的相似原则，强调艺术需要遵循内在规矩。 B. 第⑤段中作者认为“应酬”之作虽技术娴熟，但是缺真情实感，难以称为“合作”。 C. 第⑥段中“吝书”与“惜墨如金”呼应，强调艺术家要保持神秘感并维护艺术尊严。 D. 全文从“指腕”间的具体动作入手，将具象的艺术实践与抽象的精神追求巧妙结合。 17. 文章第⑦——⑫段，作者多次将“楷书”与“行草书”进行对比，请从书写技法和艺术效果两个角度加以分析。 18. 文章题目为“指腕间的情调”，其中“情调”体现在哪些方面？请简要分析。 五、本大题共3小题，共66分。 19. 语言基础运用。 ①去年，北京市“两园一河”协同联动发展战略已启动。②作为联动发展的首批重点工程，园博湖公交式轮渡项目将建设4处渡口，同时改造驳岸与航道，设置游客服务、休闲驿站、观湖平台及赛事看台等设施，构建水岸联动的游憩体系。③目前已建成的码头正在试运行，将园博园至永定河森林公园半小时的路程缩短至5分钟。④未来，市区联动将推进公交式轮渡常态化运营，并融合绿道、堤顶路等工程建设，提升永定河沿线区域的交通便利性和文化休闲。 （1）下列说法不正确的一项是（ ） A. 第①句中的引号，使用恰当。 B. 第②③句中的“4”“5”，书写规范。 C. ②④两句中的“等”，用法一样。 D. 第④句中的“提升”，使用恰当。 （2）第③句有语病，请在保持句意不变的基础上进行修改，将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 20. 我们学习过很多古代经典文章，如荀子《劝学》、魏征《谏太宗十思疏》、韩愈《师说》等，请从中选择一个四字短语或一个短句作为自己的座右铭并阐述理由。要求：写出你选择的内容及出处，条理清晰。不超过150字；不透露所在区、学校及个人信息。 21. 微写作。 媒体评选出的2025年热门词语包括韧性、DeepSeek （深度求索）、助我破茧、千百次练习只为这一刻、情绪价值等。请从中选择一个概括你的2025年度记忆，并说说理由。要求：写出选择的词语；言之成理，条理清晰。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 22. 请以“仰望”为题目，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。 23. 写作。 在历史纪念馆的斑驳文物前，我们回首中华五千年文明灿烂的篇章；在改革攻坚进程中，我们回首一代代人筚路蓝缕、开辟道路的足迹；在个人成长历程里，我们回首一次次“跌倒爬起”、奋勇前行的伤痛与荣光……回首并非单纯的沉湎过往，而是一场与过往的深度对话，一场为前行积蓄能量的精神淬炼。 请以“回首与前行”为题，写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理；语言流畅，书写清晰。不少于700字。将题目写在答题卡上。不透露所在学校及个人信息。 24. 完成作文。 一双明亮的眼睛，能看见人世间的种种美好。有些盲人看不见，心就是他的眼睛，也能“看见”不一样的天地。看见，具有独特的价值。 请以“因为看见”为题目，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字，不透露所在学校及个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $