精品解析：北京市顺义区第一中学2024-2025学年高二下学期期中语文试题

2025北京顺义一中高二（下）期中 语 文 本试卷共 10 页，24 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、本大题共 5 小题，共 18 分 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 在2023年10月的一场科学活动上，中国科学院院士蒋若浩向观众展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。今天，超构材料的发明改变了这一切。科学家把介质里微小的人工结构进行有序排列，从而改变了介质的宏观性质。这些经过人工排布的微结构组成的介质，就叫作超构材料。那么，超构材料是如何实现隐身的呢？办法是在材料表面制备纳米尺度的金属天线。当光照射到覆盖在物体上的超构材料时，会发生一种特殊的“折射”，使得所有方向入射的光完全在上述超构材料中无缝地沿原方向继续传播，从而达到隐身效果。 除隐身外，超构材料还可以将发散的光线会聚起来，无需介质承载就能在空气中成像。结合空间定位等交互控制技术，可实现人与空气中的影像直接交互。这样的技术已经应用到了医院无接触式自助挂号机以及地铁自助售票终端上。患者或乘客看到悬浮在空气中的屏幕显示画面，直接在空气中点击，就能完成挂号或购票，而不需要触摸仪器。 1. 根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 物体反射光和环境反射光差别的大小，会影响人对物体的视觉判断。 B. 研究者用摄像机加上显示屏的方法，无法让物体做到全方位的隐身。 C. 超构材料能实现隐身，是因为它可以使入射光在传播时不发生损耗。 D. 凭借特殊的光学效果，超构材料可以应用于医疗、交通等多个领域。 材料二： 从《西游记》中的隐身术到《哈利·波特》中的隐身斗篷，2009年，针对可见光的隐身衣也被科学家开发出来，设计原理是通过特殊材料让本该照射到物体上的光线绕过物体并按原路传播。设计隐身衣有一个非常重要的实用原则，那就是越薄越好。科学家们于是又开发出了超薄光学隐身衣：通过把一层80纳米厚度的纳米天线覆盖在物体表面，将置于地面的物体掩饰为空无一物的平滑地面。不过，这层超薄纳米天线只能对特定波长的光（730纳米）起作用。 声波和超声波也可以用来探测物体。相应的，声学隐身衣的研究也备受关注。为了使物体对声波的传播不产生影响，科学家设计了一种由16个同心环组成的声学装置，这些同心环可以引导声波绕过中心的物体实现声学隐身。声学隐身衣在很多领域都有应用前景，如潜艇的防声呐探测、隔音设施的设计等。 最近的研究热点则是在流场中实现隐身。流场隐身衣追求把物体对流场的扰动降到最低，进而使外界无法从流场的变化中探测到物体。这种流场隐身衣2019年首次在多孔介质流场中实现，在水下航行器的隐身和水下减阻等领域具有重要意义。 2. 下列为材料二所拟的标题，最恰当的一项是（ ） A. 各种各样的隐身衣 B. 旷日持久的隐身衣研究 C. 隐身衣的发展前景 D. 隐身：从历史走向未来 材料三： 20 世纪 90 年代，超构材料首先在电磁学和光学领域蓬勃发展。2012年，美国科学家首次制备出真正意义上的“热隐身斗篷”，它能够实时引导背景热流避开物体，无论隐身区域温度如何变化，都不会对外界的温度分布产生丝毫影响。一“穿上”这种热隐身衣，在红外探测视角中就是完全隐身的，在雪地上是一片幽蓝，在火场中则是一团火焰，完美呈现环境的红外特征。虽然超构材料在热学领域起步较晚，但扩散方程所描述的独特物理性质，让其具备了独特的发展优势。以光学超构材料为例，基于波动方程的光学变换理论在实现上需要考虑频率，而热超构材料则不存在频率问题，具有更强的适用性，在足够宽泛的边界条件中都可以表现良好，一旦实践投产，在生产生活中的实用价值将更加凸显。 3. 根据材料三，下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 超构材料在热学领域的研究开始于20世纪90年代，起步相对较晚。 B. 热隐身衣可使隐身区域温度随外界温度变化而变化，从而实现隐身。 C. 热超构材料具有更强的适用性，在生产生活中可取代光学超构材料。 D. 目前，超构材料在电磁学、光学、声学、热学等领域内均有所发展。 4. 根据以上三则材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 2006年制造出的电磁波隐身衣，只能使物体在特定微波波长下实现隐身。 B. 2008年复旦大学黄吉平教授课题组首次证实了热超构材料的热隐身功能。 C. 2012年以前专家们制备的热超构材料还不能够在真正意义上实现热隐身。 D. 2019年实现的流场隐身衣可以使外界无法在特定流场变化中探测到物体。 5. 填写下表提纲的① ⑤处，语言简明。 | | 理论基础 | 作用方式 | 实现效果 | | 光隐身 | ①________ | ②________ | 无法被肉眼识别 | | 声隐身 | 波动方程 | 引导声波绕过物体 | ④________ | | 热隐身 | 扩散方程 | ③________ | ⑤________ | 【答案】1. C 2. A 3. D 4. B 5. ①. 传播方式由波动方程主导 ②. 引导光线绕过物体并按原路传播 ③. 引导背景热流避开物体 ④. 无法被声呐探测到 ⑤. 红外探测视角中完全隐身 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕“隐身技术”展开，从科学原理到实际应用，系统介绍了超构材料在不同领域的突破性进展。三则材料分别聚焦光学隐身、多模态隐身（声学/流场）和热学隐身，呈现了从基础研究到产业应用的完整链条。文章结构清晰，采用“总-分”式布局，通过具体案例和科学数据，生动阐释了超构材料如何通过微结构设计改变介质性质。语言风格兼具专业性与通俗性，既准确传递科学概念，又保持科普文本的可读性，展现了前沿科技对人类生活的深远影响。 【1题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 C.“是因为它可以使入射光在传播时不发生损耗”错误。原文“超构材料是如何实现隐身的呢？办法是在材料表面制备纳米尺度的金属天线。当光照射到覆盖在物体上的超构材料时，会发生一种特殊的‘折射’，使得所有方向入射的光完全在上述超构材料中无损耗地沿原方向继续传播，从而达到隐身效果”可见隐身的关键是光的“折射路径改变”，而非“不发生损耗”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 材料二依次介绍了“光学隐身衣”“声学隐身衣”“流场隐身衣”的原理与应用，侧重展示不同类型的隐身技术。 A.“各种各样的隐身衣”概括了材料二的核心内容（不同领域的隐身技术），最恰当。 B.“旷日持久” 强调时间跨度，材料二未突出“研究持续时间长”； C.“发展前景”侧重未来应用，材料二更侧重现有研究成果； D.“从历史走向未来”强调时间脉络，材料二以技术类型划分，未按时间顺序展开； 故选 A。 3题详解】 本题考查学生理解文章内容，推断信息的能力。 A.“超构材料在热学领域的研究开始于20世纪90年代”错误。材料三明确“2012 年，美国科学家首次制备出真正意义上的‘热隐身斗篷’”，热学领域研究始于2012年前后，而非20世纪90年代。 B.“隐身区域温度随外界温度变化”错误，材料三称“无论隐身区域温度如何变化，都不会对外界的温度分布产生丝毫影响”，即隐身区域温度变化不影响外界，而非“随外界变化”。 C.“在生产生活中可取代光学超构材料”错误。原文“而热超构材料则不存在频率问题，具有更强的适用性，在足够宽泛的边界条件中都可以表现良好，一旦实践投产，在生产生活中的实用价值将更加凸显”可知，材料三只提到热超构材料“适用性更强”，未提及“取代”。 故选D。 【4题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“首次证实了热超构材料的热隐身功能”错误。原文“2008年，复旦大学黄吉平教授课题组首次利用变换热学理论设计出一类热超构材料，从理论上预言了实现热隐身的可能”可知，是理论上预言，并没有得到证实。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。 ①原文“上述领域对超构材料的研究都基于一个共同的理论基础：传播方式均由波动方程主导。研究和利用波动方程，即可设计出具有隐身功能的光学和声学超构材料”可知，理论基础是传播方式由波动方程主导。 ②原文“2009年，针对可见光的隐身衣也被科学家开发出来，设计原理是通过特殊材料让本该照射到物体上的光线绕过物体并按原路传播”可知，光隐身作用方式是引导光线绕过物体并按原路传播。 ③原文“2012年，美国科学家首次制备出真正意义上的‘热隐身斗篷’，它能够实时引导背景热流避开物体，无论隐身区域温度如何变化，都不会对外界的温度分布产生丝毫影响”可知，热隐身作用方式是引导背景热流避开物体。 ④原文“狭义的隐身即无法被肉眼看见，而广义的隐身还包括无法被雷达、声呐等手段探测到”“声学隐身衣在很多领域都有应用前景，如潜艇的防声呐探测、隔音设施的设计等”可知，声隐身的实现效果是无法被声呐探测到。 ⑤原文“一旦‘穿上’这件热隐身衣，在红外探测视角中就是完全隐身的，在雪地上是一片幽蓝，在火场中则是一团火焰，完美呈现环境的红外特征”可知，热隐身的实现效果是在红外探测视角中完全隐身。 二、本大题共8小题，共27分 阅读下面文言文，完成下面小题。 初，燕太子丹尝质于赵，与王[1]善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。 燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾匈奴以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。” 顷之，将军樊於期得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也。愿太子疾遣樊将军入匈奴！”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。”太子不听。 太子闻卫人荆轲之贤，卑辞厚礼而请见之。谓轲曰：“今秦已虏韩王，又举兵南伐楚，北临赵；赵不能支秦，则祸必至于燕。燕小弱，数困于兵，何足以当秦！诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；若不可，则因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间，诸侯得合从，其破秦必矣。唯荆卿留意焉！”荆轲许之。于是舍荆卿于上舍，太子日造门下，所以奉养荆轲，无所不至。 及王翦灭赵，太子闻之惧，欲遣荆轲行。荆轲曰：“今行而无信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃有以报。”太子曰：“樊将军穷困来归丹，丹不忍也！”荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戮没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕其胸，则将军之仇报而燕见陵之愧除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎。太子闻之，奔往伏哭，然已无奈何，遂以函盛其首。太子豫求天下之利匕首，使工以药烨之，以试人，血濡缕，人无不立死者。乃装为遣荆轲，以燕勇士秦舞阳为之副，使入秦。 荆轲至咸阳，事终不成，为秦王左右斩于咸阳宫。王使王翦伐燕，遂亡燕。 臣光曰：燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸。论者或谓之贤，岂不过哉！ （取材于《资治通鉴·秦纪》） 注释：【1】王：秦王嬴政。嬴政出生在赵国，并于此度过了童年。 6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 愿太子疾遣樊将军入匈奴 疾：尽快 B. 何足以当秦 当：抵挡 C. 于是舍荆卿于上舍 舍：安置 D. 太子豫求天下之利匕首 豫：出巡 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 以问其傅鞠武/其破秦必矣 B. 太子受而舍之/今行而无信 C. 秦之遇将军，可谓深矣/此臣之日夜切齿腐心也 D. 愿得将军之首以献秦王/遂以函盛其首 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 是谓委肉当饿虎之蹊也 这就好比把肉弃置在饿虎往来的小道上 B. 连结一人之后交 结识一个人而后与他交流 C. 数困于兵 屡次被战争拖累 D. 血濡缕，人无不立死者 血沾湿衣裳，人就没有不立即死亡的 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹，为燕丹的报复埋下伏笔。 B. 燕丹向荆轲陈说秦国蚕食诸侯国，表示自己要招募勇士劫持或刺杀秦王。 C. 荆轲希望樊於期献出自己的头颅，确保自己能赢得秦王好感并接近秦王。 D. 燕丹派遣荆轲报复秦王，行动失败，反招来秦国的攻打，导致燕国灭亡。 10. 司马光为何认为燕太子丹“轻虑浅谋（考虑不全面，计划不周密）”？请结合具体情节简要说明。 【答案】6. D 7. C 8. B 9. A 10. ①燕丹在秦国当质子时，秦王没有以礼相待，燕丹轻率决定报复秦王。②太傅鞠武为燕丹谋划报复秦国的方案，燕丹急于求成，而弃之不用。③燕丹接纳得罪秦王的樊於期，而对太傅鞠武的劝谏置若罔闻(或不顾秦“积怒于燕”)。④燕丹未深思劫持或刺杀秦王的详细方案和报复秦国引发的后果。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A. 正确。句意：希望燕国的太子丹能够尽快将樊於期将军送往匈奴。 B. 正确。句意：又怎么能抵挡秦军？ C. 正确。句意：于是太子丹将荆轲安置在上舍。 D. 错误。豫：通“预”，预先。句意：太子便预先访求世上最锋利的匕首。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.“其”，代词，“他的”。/ 语气词，“大概”。句意： 拿这件事就向太傅鞠武求教询问。/大概攻破秦国是一定的。 B. “而”，连词，表顺承。/连词，表转折。句意：燕太子丹接纳了他并使他住下。/现在去却没有什么凭信之物。 C. “之”，均为助词，表取独。句意：秦对你樊於期，可以说是刻毒透顶了。/这是我日日夜夜咬牙切齿、捶胸痛恨的事啊！ D. “以”，连词，表目的。/介词，“用”。句意：希望得到樊将军的首级来献给秦国。/于是用匣子装上樊於期的首级。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 B.错误。交：结交。句意：结识一个人而后与他结交。 故选B。 【9题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 A.“秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹”错误。由原文“王即位，丹为质于秦，王不礼焉”可知，是在秦国，嬴政即位时。 故选A。 【10题详解】 本题考查学生理解故事情节、概述人物形象的能力。 ①原文“王即位，……王不礼焉。丹怒”“燕太子丹怨王，欲报之”可知燕丹由于没有得到秦王的礼遇而发怒，因为怨恨而打算报复秦王，体现其轻率。 ②听完太傅鞠武的计策之后，他说“……旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。”可知燕丹不想从长计议，只想迅速报复秦国，以解心中之气，体现其轻率。 ③樊於期，因为得罪秦王而逃亡燕国，收留樊於期就意味着与秦作对，但燕丹不考虑后果就接纳樊於期；原文“鞠武曰：‘……不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。’”太子不听。”可知燕丹不听从劝谏，一意孤行，体现轻率。 ④，秦国灭掉赵国后，燕丹恐惧，只想催促荆轲赶快刺杀秦王，不想其他，还是荆轲思虑应该准备取得秦王信任的东西，原文“燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸”可知，燕丹未深思劫持或刺杀秦王的详细方案和报复秦国引发的后果 参考译文： 当初，燕太子丹曾经在赵国做过人质，与嬴政非常要好。后来嬴政即位，燕太子丹又在秦国做人质，嬴政这时却没有对他以礼相待。太子丹非常生气，从秦国跑回燕国。 燕太子丹怨恨秦王嬴政，想要报复他，拿这件事就向太傅鞠武求教询问。鞠武提出在西面燕国和三晋订立盟约，在南面联合齐、楚，同时在北方和匈奴交好，来共同对付秦国。太子丹说：“太傅的计策，旷日持久，让人神志不清昏昏然，恐怕不能立刻报复秦国。” 不久，秦国将军樊於期得罪了秦王，逃到燕国；太子丹收留了他，还使他住下来。鞠武劝谏说：“以秦王的残暴和他对燕国的积怨，已经够让人害怕的了，要是他再听说我们接纳樊将军的事，岂不是像人家说的，把肉丢在饿虎出没的小路上。请太子快速将樊将军打发到匈奴去！”太子丹说：“樊将军在天下走投无路，投奔到我这里，这正是我舍弃生命也要保全他的时候，请您再考虑一下。”鞠武说：“做危险之事来企求平安，制造祸端以期得到福祉，用简单浅陋的方法去解决怨恨，结识一个人而后与他结交，不顾国家安危的非常错误的做法，这就是所说的加深怨恨，而助长祸事来的临。”太子丹听不进去。 太子丹听说卫人荆轲的贤名，于是带了很多礼物，态度谦恭地去拜访他。太子丹对荆轲说：“现在秦国已俘虏了韩王，又举兵向南攻打楚国，向北攻打赵国。赵国无力抵抗秦兵，那么灭国之祸一定会到达燕国。燕国弱小，屡屡受到战争的骚扰，怎么能抵抗秦国的进攻呢？各国诸侯都臣服于秦国，不敢采取合纵之计。我的计谋愚笨，认为只要找到天下的勇士出使秦国，劫持秦王，让他全部交还诸侯被侵占的土地，就像以前曹沫对待齐桓公的方法。如果不成功，也可以借此机会刺杀秦王。那时大将在外独揽军队，听说国内出事，必定使得秦国君臣彼此猜疑，趁此机会，诸侯得以行合纵之计，大概攻破秦国是一定的。这件事希望荆卿能认真考虑一下！”荆轲答应了太子丹。于是太子丹将荆轲安顿在上舍，每天上门拜望，所以奉养荆轲无微不至。 等到秦国将军王翦灭掉赵国，太子丹听到后非常害怕，想要立刻派荆轲去秦国。荆轲说：“现在去却没有取信于秦国的凭证，那么秦王也不可以亲近。如果得到樊将军的首级和燕督亢的地图，双手捧着献给秦王，秦王必定高兴而召见臣，臣才有可以报答太子您的方法。”太子丹说：“樊将军走投无路来投靠我，我不忍心这么做啊！”荆轲于是私下里去见樊於期说：“秦国对待将军，真可谓残忍刻毒啊，父母宗族都被诛杀！现在还听说还以重金悬赏征购将军首级，一千斤金，一万户土地，将军有何打算？”樊於期叹息流泪说：“你有什么办法呢？”荆卿说：“我希望得到将军的首级进献秦王，秦王必定欢喜而召见我，我左手抓住他的袖子，右手直刺他的胸膛，那时候，将军大仇得报，而燕国被欺侮的耻辱也可以消除了！”樊於期说：“这就是我日日夜夜刻骨铭心想着的事啊！”于是自刎。太子丹听说了这件事，赶去趴在尸体上放声大哭，但已经没有别的办法了，于是用盒子装上樊於期的首级。太子事先找到了天下最锋利的匕首，派工匠用药瘁炫，用人来试(那把用毒药水淬过的匕首)，血沾湿衣裳，人没有不立刻毙命的。就为荆轲整理行装，令其出发，又让燕国勇士秦舞阳为荆轲的副手，一起出使进入秦国。 荆轲到了秦国的都城咸阳，刺杀秦王的事情最终没有成功，（荆轲）被秦王的左右侍卫斩杀于咸阳宫。之后秦王派王翦攻打燕国，于是燕国灭亡。 司马光说：燕太子丹不能承受一时的愤怒来冒犯如虎狼一样强大的秦国，考虑事情不全面，制定计划不周密，挑起秦王的怨恨招致灭国的祸患。评论的人有的说他贤能，难道不是赞誉过度了吗？ 三、本大题共4小题，共22分 阅读下面这首诗，完成各题。 海棠歌 陆游 我初入蜀鬓未霜，南充樊亭看海棠。 当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡场。 碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。 蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。 扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。 若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。 风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。 何从乞得不死方，更看千年未为足。 11. 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A. 本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。 B. “蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。 C. “扁舟”两句叙写诗人远离桃李之乡来到蜀地。 D. 结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗中的“杜鹃”与《琵琶行》中的“杜鹃”都蕴含哀情。 B. 本诗抒发的情感与《声声慢》的惆怅徘徊有所不同。 C. 本诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。 D. 本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。 13. 本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺术效果。 【答案】11. A 12. C 13. ①樊亭海棠已美，碧鸡海棠更胜一筹。 ②艳妆蜀女在海棠前黯然失色。 ③桃李与海棠相比如仆奴。 ④扬州芍药见海棠亦羞愧。 ⑤渴望永赏海棠，千年不厌。 ⑥侧面极赞海棠之美，表达痴迷。 【解析】 【导语】陆游的《海棠歌》以海棠为媒介，抒发了对蜀地风物的深情眷恋。诗中通过对比南充樊亭与碧鸡坊的海棠，突显了后者的绝美，进而以蜀姬的艳妆失色、桃李的仆奴地位，以及扬州芍药的羞死，层层烘托海棠的非凡魅力。结尾处，诗人借风雨春残、杜鹃夜哭，表达了对蜀地的无尽思念，以及对生命永恒的渴望。 【11题详解】 本题考查学生对诗句内容和情感的把握的能力。 B.“写出蜀地女子的美艳和谦逊”错误。“蜀姬”句用“艳妆”的“蜀姬”作比喻和比较，“肯让人”极力扬蜀姬，可见蜀地女子并不谦逊。 C.“写诗人远离桃李之乡来到蜀地”错误。“扁舟”句写离蜀东归后感到蜀中海棠的难得，是离开蜀地，而不是来到蜀地。 D.“表达了诗人追求永生、千古留名的理想”错误。结尾总束全诗，点清题旨，以豪放之笔写沉痛之情，矛盾激荡，伤心刻骨，表达了“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心未已”的感慨。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的能力。 C.“都描绘了奇幻璀璨的梦中景象”错误。本诗梦中所见的是蜀中的海棠盛景，不是奇幻璀璨的景象。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生赏析诗歌艺术效果的能力。 ①“我初入蜀鬓未霜，南充樊亭看海棠。当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡坊”写了我刚刚到蜀中的时候头发还没变成苍白，在南充樊亭逗留了三天观赏海棠花。当时已经说了观赏过海棠花，哪里知道还有更美丽的碧鸡坊。诗人本以为樊亭海棠之美前所未见，但是碧鸡海棠更胜一筹。 ②“蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色”写四川的美女艳美的装扮让人觉得很美，但是在这海棠花前会顿时觉得失去了艳丽。艳妆的蜀中佳丽美貌天下无双，但在碧鸡海棠面前，让人顿觉黯然失色。 ③“扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔”写小船顺流东下八百里见到的桃李虽然鲜艳，但与海棠比起来，就像奴仆一样低贱。桃李人所共赞，与碧鸡海棠相比，却会像奴仆一样拜倒在海棠脚下。 ④“若使海棠根可移，扬州芍药应羞死”写了要是海棠花的根可以移到别处，那么扬州的芍药也会感到羞愧了。扬州芍药天下驰名，见了碧鸡海棠也会觉得羞愧逊色。 ⑤“何从乞得不死方，更看千年未为足”写哪里才能求得长生不老的药方呢，就算再活一千年也不会感到满足。渴望永远欣赏碧鸡海棠，再看千年也不满足。 ⑥江南桃李，繁艳非常，而与蜀中海棠相比，只不过是“奴仆尔”；扬州芍药，天下驰名，见了海棠也“应羞死”。从侧面极尽笔墨盛赞碧鸡海棠无与伦比的美，表达对海棠的痴迷。 四、本大题共4小题，共18分 阅读下面的作品，完成下列小题。 大敦煌 从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里。一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点。 敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道：“敦，大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。 就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。 到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。 一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。 被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。 洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。 “敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护。可惜，历史不能假设。 1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。 面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。 在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。 敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！ （取材于徐可的同名散文，有删节） 14. 下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（ ） A. 美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。 B. 心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。 C. 皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。 D. 义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。 15. 下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。 B. 尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。 C. 虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。 D. 经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。 16. 作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。 17. 作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。 【答案】14. B 15. C 16. 承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。 17. ①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；③敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增；④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；⑤敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。 【解析】 【14题详解】 本题主要考查理解文中重要词语含义的能力。解答此类试题要结合语境分析词语的含义以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。 B项，“月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应”错误。依据“满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷”“听导游说，月光下的月牙泉更美丽”可知，“满目苍凉”的是大漠，而“月牙泉”是这大漠中神奇的景色。“心醉神迷”是指月牙泉的美丽令人陶醉，令人出神，令人喜爱到极点。 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。 C项，“但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心”错误，依据原文“那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达”可知，“平静面对”“乐观豁达”说的是佛像，并不是前往瞻仰的人们。 故选C。 【16题详解】 本题考查鉴赏相关内容作用的能力。一般包括结构、内容、表达三个要点，内容重点把握交代了什么情节，对人物形象的塑造或展现有什么作用，抒发什么情感三方面；结构上主要考虑其与前文、后文、标题的关系；表达方面则主要指在交代内容时所用的表现手法及效果，以及结构安排产生的效果等。 内容方面：此句出自《后汉书·郡国志》，从而反映出了敦煌的悠久历史；“山”“沙”“泉”则反映出了敦煌独特的风貌。 结构方面：依据前文“登上山顶，举目四望……”，后文“被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没”可知，该句有承上启下的作用。 艺术效果方面：“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”给予了鸣沙山、月牙泉神秘的色彩，增添了敦煌的魅力，带给读者神奇的想象。 【17题详解】 本题考查学生理解概括（筛选整合信息）文本信息的能力。解答此类问题，首先要根据题目要求，明确筛选标准；然后浏览全文，搜索筛选相关信息；之后要对筛选出来的信息进行比较辨别，要比出有关与无关，较出事实与结论，要辨清主要与次要，通过比较辨进一步提取出关键信息；最后对提取的关键信息进行调整组合。 依据“敦煌……就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：‘敦，大也；煌，盛也。’……”可概括为：“敦煌”这个名字本身大气磅礴。 依据“就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为‘华戎所交，一都会也’。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安”可概括为：敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇。 依据“现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增”可概括为：敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增。 依据“莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地”可概括为：敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟。 依据“1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学”可概括为：敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科。 依据“正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了‘敦煌在中国、敦煌学研究在国外’的状况”可概括为：中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。 【点睛】散文阅读，把握文章内容是关键，概括文章主题是常考的内容。散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题是散文的考点之一，把握散文主题可以从散文的题目、开头和结尾入手，从散文的关键词句入手，从散文写作背景入手，从散文结构文脉入手，尤其可以从散文的不同文体入手。如写人叙事类散文要对人物或事件作出评价，或从人物事件中生发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物抒发作者对社会、人生的某种感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对社会人生的某种理性思考和评价。 五、本大题共 3 小题，共 65 分 语言基础运用（共5分） 18. 阅读文字，完成下面小题。 ①潮白河畔是市民休闲散步的好去处。②春夏时节，河岸绿树成荫，鲜花盛开，为市民提供了优美的自然环境。③不仅如此，这里还设有健身器材和休闲长椅，满足了不同市民的需求。④清晨和傍晚，这里都吸引了众多市民前来锻炼身体、放松心情。⑤潮白河畔的自然风光和人文设施，彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量。⑥这里已然成为市民“微旅游”的圣地。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句中的“好去处”可替换为“理想之地”。 B. 第②句中的“绿树成荫”这个成语使用不当。 C. 第③句中“满足了”之前可以添加“以”字。 D. 第④句中“都”字应放在“众多市民”后面。 （2）不改变原意，将第⑤句画线部分改写成结构一致的两个短句。将答案写在答题卡上。 【答案】（1）A （2）彰显了城市的魅力，提升了市民的生活质量 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语和辨析修改病句的能力。 A.正确。“好去处”与“理想之地”均指适合前往的地方，替换后语义不变且更书面化。 B.不正确。第②句“绿树成荫”形容树木枝叶繁茂，符合春夏河岸景色的描写。绿树成荫：树木枝叶茂密遮蔽了阳光，多用于形容树木长得多而茂盛。 C.不正确。第③句中“满足了不同市民的需求”动宾搭配得当，如果“满足了”之前添加介词“以”字，需接动词原形（如“以满足”），但原句“满足了”是过去时态，语法不兼容。 D.正确。第④句“都”修饰时间范围“清晨和傍晚”，原句位置正确；若移至“众多市民”后，语意变为修饰市民，与原意不符。 故选A。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 原句“彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量”中，“彰显”与“提升”为并列动词，但宾语结构不对仗。改写后拆分为两个动宾短语，“彰显了城市的魅力”和“提升了市民的生活质量”，句式一致，逻辑清晰，符合“结构一致”的要求。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 19. 微写作：有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对你此有什么看法？阐明你的观点。150字左右。 【答案】示例：（1）同意。“小人书”承载了“大部头”，我国传统连环画的创作者们都是本着尊重原著、尊重历史的原则和一丝不苟、追求完美的态度来创作连环画的，他们通过自己的心血，在“大部头”文学性的基础上又增加了“小人书”的艺术性，从而使得这一阅读载体在我国经久不衰，启蒙了一代代人。 示例：（2）不同意。“小人书”阅读是带有极强的目的性和功利色彩的，虽然省时省力，但对一个真正的阅读者而言，其阅读的目的不是为了各种文凭或者是形形色色的证书，而是为了安顿心灵与澄明思想，丰富内心生活与透亮内心世界。因此，只有不受阅读速度制约的入心入脑的品读，才会让人真正获得阅读的尊严和阅读的信心。 【解析】 【详解】本题考查学生语言综合表达的能力，本题是议论式微写作。解答此类题目需要学生准确细致理解题目的基本意图，这是解答本题的关键。本题中，主要问题集中在“读‘大部头’名著太费时间和精力，读缩写本或连环画省时省力”，对你此有什么看法？作答本题首先要阐明观点，如果同意题干的观点，就阐明阅读缩写本或连环画等“小人书”的优点，比如“小人书”除了节省阅读时间的优点之外还有尊重原著，具有艺术性等。如不同意题干的观点，可以从缩写本或连环画的缺点入手，或者更多的强调阅读原著的必要性入手，如阅读原著可以安顿心灵与澄明思想等。要求学生观点鲜明，有理有据。 20. 微写作。 近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。 要求：理由充分，条理清晰。 【答案】示例： 我认为班级应该创建自己的微信公众号。微信公众号是一种便捷、流行的传媒方式，可以为班级提供更快速、便利的信息发布途径，促进班级文化建设，加强同学之间的沟通和互动，为同学们提供更多参与机会。还可以通过公众号记录学生成长，记录出勤情况，提高管理效率。此外，公众号也有助于增强班级凝聚力、树立班级形象。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：议论类微写作。 审题：审题的关键是要找出写作的任务，“微信公众号成为信息传播的一种重要媒介”“但对是否需要创建，同学们意见不一”“请说明你的观点和理由”，可见题目是要求学生就班级是否需要创建微信公众号阐明自己的观点。考生需选择一种观点，并阐述理由。既然是不同意见，那就有以下三种情况：可以选择同意，班级需要创建自己的公众号；可以选择反对，班级不需要创建自己的公众号；也可以选择辩证思考，班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。理由要充分最好写两点到三点，此外注意语言表达要条理清晰。 写作思路：写作时，首先要明确自己的观点，然后阐述对应的两到三点理由，最后进行总结。如：先明确提出自己的观点——我认为班级需要创建自己的公众号，但是要注意一些问题。然后进行理由阐释：首先，说明创建公众号的好处，如方便交流和信息发布，通过互动增强班级凝聚力；然后提出应该注意的问题，如需安排专人运营维护，需确保内容的吸引力和实用性等。最后总结，创建班级公众号是有益的，但需要谨慎处理，确保公众号的创建能够助力学生成长和班级建设。 21. 微写作。 请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。 【答案】例文： 醒来的瞬间 我突然从梦中惊醒， 似乎眼角还有泪痕， 梦中的一切历历在目， 幸好只是一场梦。 我该做什么？ 不能让梦成为现实， 我要努力， 要努力， 让自己变得强大起来， 不害怕失去什么， 不能让时光虚度， 不能让父母担忧， 不能让自己任人宰割， 不能让美好的青春虚度， 必须强大， 必须振作， 相信自己。 【解析】 【详解】本题考查学生微写作的能力。 写作类型：抒情类微写作。 审题：题目要求以“醒来的瞬间”为题，创作一首小诗或一段抒情文字，核心在于捕捉并描绘苏醒那一瞬间的独特感受与思绪。“醒来的瞬间”，“醒来”可以是从现实的梦中“醒来”，也可以是从某种不好的状态中“醒来”，从迷途中“醒来”，从困境中“醒来”，从沉沦中“醒来”等；“瞬间”是一种突然的状态，在某个特定的时段，一下子明白了某种道理，类似“顿悟”。题目设定了特定的时间节点，需围绕“醒来”这一短暂时刻展开创作。 写作思路：可以描写从以往浑浑噩噩中醒来，明白青春不能虚度；可以描写从对父母的不耐烦中醒来，体会到了父母的良苦用心；可以描写人类在灾难面前醒来的瞬间，明白了应该善待大自然等等。 要描写“瞬间”的具体感受和感悟到的具体内容，用细节描写来写心理活动，体现彻悟的状态；要描写对过去的反思和甚至痛悔，交代出“醒来”的原因。写诗歌，还要注意押韵、节奏、格式等；如果写抒情文字，要用排比等修辞辅助抒发情感，使得情感更有感染力。最后要注意字数要求。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题完成。将题目写在答题卡上。 22. 根据要求作文。 ①古人教子曰：业精于勤，荒于嬉。 ②现代教育家说：研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。 ③以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净玩儿了。” ④也有人说：玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。 请以“说玩儿”为题，写一篇议论文，不少于700字。要求：观点明确，论据充分，论证合理。 【答案】例文： 说“玩儿” 如今再一说到“玩”一字，稚嫩孩童们皆满眼星光闪烁。投入那没有拘束、充满乐趣和挑战的世界。可一瞥身旁的家长，则大多眉头紧锁，表情严峻，心中生出一万个“玩物丧志”“现实的环境危机四伏”“输在起跑线上”之种种内忧外患。于是孩子们噤若寒蝉，隐没于书海，成人也心下宽慰地投入日复一日的琐事中。殊不知，若视“玩”如洪水猛兽，避之不及，生活不仅丧失了本身的乐趣，人生的进程也便平庸而阻碍重重了。 生活七味“柴米油盐酱醋茶”，“茶”的艺术，玄妙而微微凌驾于油盐酱醋之上，是从生活的平庸无趣中升华出的“玩”的艺术。于是种种茶道中的“玩具”由此铺排展开，茶针、茶壶、全套茶具讲究精致的工序……如今的现代人且从繁忙不暇的快节奏中抽身享受短暂的茶艺游戏。轻掂茶叶，是否忆及了幼时在林间捉迷藏的穿林打叶之声？新泡的茶汤清亮红润，是否又极似少女时节偷摘下房前的凤仙，捣碎成一瓶清新而梦幻的染液？“玩”的艺术从未随着人的成长而从斑驳的旧墙壁上剥离，它以另一种形式游荡于枯燥的生活缝隙里。 “玩”益处也早已入前人之书。看魏晋名士个个潇洒似神仙，均是得益于“玩”的益处。琴棋书画，如今看似是一个可怜小孩的课外班名目，千百年前却因融会了名士们对生活情趣的追求和美的享受而真正成为了“玩”的艺术。高山流水，琴声之间把玩出的是永世长存的友谊；吟风颂月，可雅可俗，往大处说是文人内在修养内涵的体现，往小处说则不过文字韵律之游戏。用“玩儿”的态度和心理，绣口一吐半个盛唐，笔尖挥毫上河图景。再观贾宝玉，被父辈视作顽劣逆子的他，看似只爱游玩作乐而不思上进、蔑视功名，可谁有道人不能“玩儿”出真正的名堂？也许便是曹公幼年时玩心一起、诗性大作，一匾“怡红快绿”流芳百年。而真正做出名堂的大家，面对一生的成绩也不过保有一颗“玩心”。杨绛身为知名的学者、作家，晚年时称自己只不过一个业余的“文学爱好者”。著名的文物鉴赏专家王世襄一生著书立说，贡献无数，却是如此总结过往的一生：“我这辈子没干别的，净玩儿了。”不妨把这里的玩性视作对自己面前事业所坚持的纯粹而始终如一的热情和兴趣，那么再过艰难困苦的环境和任务，也能尝出“玩儿”的甜味。 而反观如今唾手可得的掌上移动游戏，不可说毫无益处，但实在良莠不齐。孩童玩这些游戏，美其名曰放松身心，可疲劳用眼和令人上瘾的游戏迷尚还不如玩一局军棋来得放松。当“玩”的内涵有了本质的变化，变得空洞而无意义，那么便是时忖度“玩”的限度了。古人云“玩物丧志”，若“玩儿”所起的唯一效果便是消耗生活的热情缓存，充之以毫无营养的能量满格，那便真正应了一句“业精于勤，荒于嬉”。 “玩儿”，是一种积极而乐观的人生态度，是以一笑带过世间百般辛酸滋味的从容姿态，可它绝非打发消遣大好时光的借口，也非消磨人生激情的渠道。“玩儿”，是从苦涩的新叶中滤出一抹回甘的馀味，而绝非满口廉价的蜜糖，让全部的神经沉溺于短暂的甜美。正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。本题是命题作文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合命题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。 审题： 那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成玩会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开论述。也可赞成玩也可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开即可，如开放智力，发散思维等。也可辩证地看待“玩儿与学习”的关系，学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷；自相矛盾，你将血本无归。总而言之，学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。 参考立意： 1、学与玩是人生两大要素，合理分配，你将受益无穷； 2、学与玩是一条知识链，我们不能拆散它，要学会利用它。 行文思路： 首先，文章开头以“玩”字引入话题，然后博古览今，将玩的好处和坏处展开论说，最后总结自己的观点，正确看待、实践“玩儿”这一生活的艺术，生活的茶香便也指日可期。 素材： 正如顾拜旦在《体育颂》中的一句话：“要看他是被引向堕落，还是由健康的力量悉心培养，使二者和谐统一……”现在我们倡导的是和谐社会，更注重的是个方面的协调，各方面的结合，学与玩亦如此。 钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学领域取得成就帮助很大。 古人爱玩的游戏 投壶。据《礼记·投壶》记载，以盛酒的壶口作标的，在一定的距离间投矢，以投入多少计筹决胜负，负者罚酒。常在宴会上玩，以助酒兴。据《旧唐书》卷16《穆宗纪》记载，给事中丁公着说：“前代名士，良辰宴聚，或清谈赋诗投壶雅歌，以杯酌献酬，不至于乱。”在酒席宴上，士大夫们饮酒、赋诗，还玩投壶这种游戏。 簸钱。又称打钱、掷钱、摊钱。参与者先持钱在手中颠簸，然后掷在台阶或地上，依次摊平，以钱正反面的多寡决定胜负。据《开元天宝遗事》卷上之“戏掷金钱”条的记载：“内庭嫔妃，每至春时，各于禁中结伴三人至五人，掷金钱为戏，盖孤闷无所遣也。” 【点睛】在审题立意上我们既要把握好材料的内涵，又要结合所给的材料，吃透文题本身来确定立意和写作重点。本题写作的任务是“说玩儿”，要求写篇议论文。从题目的角度来说，“说玩儿”重点是要论述“玩儿”，再结合题中所给的材料，不难发现，主要是要论述“玩与学习”的关系。从古至今，人们对“玩与学习”的关系是仁者见仁智者见智，各有各的见解。有的说“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事。有的说玩也可以玩出学问，玩出成绩，“玩儿”是丰富的源泉。那么考生针对这一现象，有哪些自己的看法呢？可选择材料中的一个观点，谈赞成“玩儿”会耽误学习，甚至会玩物丧志，贻误终身，难成大事，可从“玩儿”会玩物丧志的角度展开论述。也可赞成“玩儿”可以玩出学问，玩出成绩，重点围绕“玩儿”的积极作用展开，即可如开放智力，发散思维等。 23. 根据要求写作。 钱锺书说：“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”凯罗在《晚歌》中起句：“双瞳如小窗，佳景收历历。”世界上有各式各样的窗，在人生历程中，我们推开过无数的窗，但总有一扇窗的打开，打通了外界和你的隔膜，使你发现别样的风景…… 请以“打开一扇窗”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字，把题目写在答题卡上。 【答案】例文： 打开一扇窗 每个人的成长过程中，总有一些关键的时刻，这些时刻如同一扇扇关闭的窗，打开它们，我们便能看到一个全新的世界。我的故事，便是从一次“打开一扇窗”开始的。 那是一个炎热的夏天，我刚刚升入高三，面对即将到来的高考压力和繁重的学业，我感到无所适从。每天放学后，我总是独自一人回家，心中充满了孤独和迷茫，不愿打开心窗，也无法打开心窗。 一次偶然的机会，我在学校的公告栏上看到了一则招募志愿者的通知，内容是为社区的孤寡老人提供帮助。我心中一动，决定报名参加。第一次去社区服务时，我的心情既紧张又期待。社区负责人安排我去看望一位姓李的老人。 推开她家的门，我看到她坐在轮椅上，脸上布满了岁月的痕迹，但眼神中却透着一股坚韧和温暖。“孩子，你来了啊。”李奶奶微笑着对我说。我点点头，开始帮她打扫房间，整理物品。李奶奶看着我忙碌的身影，开始和我聊起了她的过去。 她年轻时是一名教师，毕业于名牌大学，原以为会被分配到大城市工作，可没想到却被分配到山区支教。她想不通，内心充满痛苦，几次想要逃跑回家。然而一天早晨，她收拾行李准备启程时，推开屋门，她看到外面站满了来送她的乡亲，他们有的拿着一篮子鸡蛋，有的拿着一兜苹果，还有的拿着一把新鲜的韭菜……她的眼泪一下子就流下来了，但她的心却慢慢打开，充溢着温暖。她一下子豁然开朗，决定留下来，她觉得生命从此找到了归宿。 听着她的故事，我的心中充满了敬佩和感动。我紧闭的心窗也在慢慢打开。 高三这一年，我坚持每周去看望李奶奶，陪她聊天，帮她做家务。她成了我生活中的一部分，也成了我心灵的导师。她教会了我如何面对困难，如何珍惜当下，如何用爱和希望去点亮自己的生活。 每当我遇到挫折和困惑时，李奶奶的笑容和她的话语总会浮现在我的脑海中，给我力量和勇气。那一次“打开心窗”，不仅让我发现了一个全新的自己，也让我明白了人生的真谛。 每一次“打开一扇窗”，都是一次成长的契机。它让我们看到更广阔的世界，结识更多的人，经历更多的故事。正是这些“打开”，让我们的生活变得丰富多彩，让我们的心灵变得更加坚韧和宽广。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道全命题作文题。 材料引用钱锺书和凯罗的名言，引出“窗”这一意象。钱锺书还说：“窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无需再到外面去找。”推开窗子，人就能欣赏到春天的美景，就能与大自然消除隔膜，亲密接触。窗可以算房屋的眼睛，而凯罗则把眼睛比喻成窗，眼睛不仅能够向外，看到佳景，也能够向内，是灵魂的窗户。通过眼睛这扇窗，我们看见外界，同时也让人看到了我们的内心。由此我们可以知道，材料中的“窗”可以是具体的，也可以是抽象的，而“窗”的存在形式是多种多样的。 接着，材料写到“推开窗”“打开窗”，也写到了其意义，如打通与外界的隔膜，发现别样的风景等。省略号意味着考生可以在材料引导下继续思考打开窗的意义，比如开阔眼界，拥抱阳光等。 本题要求以“打开一扇窗”为题，写一篇记叙文。注意题目不能更换。写作时时可以化虚为实、化抽象为具体。实指时我们可以通过拓展办法来确定立意，如“打开母亲的窗”，写一曲亲情的颂歌。如果“窗”是虚指，要明确它的内涵：如看世界的窗口、心灵的窗、沟通的窗，窗还可以是机遇、挑战、困难、财富等。 本题要求写记叙文。记叙文最常见的结构模式是按照时间、空间、逻辑顺序安排材料，顺着“起因-经过-结果”的思路写下去。这种结构最易安排，但也最难出彩。其实一些简单的结构技巧，如设置悬念式、穿插回放式、欲扬先抑式、画面组合式、一波三折式就可以让文章多姿多彩。 具体写作时，我们可以采用一波三折法，如先叙述自己因体质差，常年被关在家里，使得性格内向；后来在老师的鼓励下努力与周围人交朋友；就在读者认为事情会进一步往更好地方向发展时，朋友们却因为我“成为了别人家的孩子”而疏远我；同样是老师以茶叶在开水中沉浮的道理启发了我，使我推开了心中的那扇窗，敢于与外人交往，敢于表现自己，不再内向，不再孤僻。 立意： 1.打开窗，学会欣赏身边的美。（写完作业，偶尔打开窗，发现对面小花园的美景，感悟到美就在身边） 2.打开心灵之窗，感受友谊的温暖。（写自己因为成绩下滑感到自卑，不愿与学霸朋友交往，后在她的帮助和鼓励下，重新接受她的友情） 3.打开眼界之窗，找到人生方向。（写假期游学，通过实践活动看到了更广阔的世界，决心投身乡村振兴，实现自身价值） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025北京顺义一中高二（下）期中 语 文 本试卷共 10 页，24 小题，满分 150 分。考试用时 150 分钟。 一、本大题共 5 小题，共 18 分 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一： 在2023年10月的一场科学活动上，中国科学院院士蒋若浩向观众展示了利用特殊材料实现的“隐身术”。今天，超构材料的发明改变了这一切。科学家把介质里微小的人工结构进行有序排列，从而改变了介质的宏观性质。这些经过人工排布的微结构组成的介质，就叫作超构材料。那么，超构材料是如何实现隐身的呢？办法是在材料表面制备纳米尺度的金属天线。当光照射到覆盖在物体上的超构材料时，会发生一种特殊的“折射”，使得所有方向入射的光完全在上述超构材料中无缝地沿原方向继续传播，从而达到隐身效果。 除隐身外，超构材料还可以将发散的光线会聚起来，无需介质承载就能在空气中成像。结合空间定位等交互控制技术，可实现人与空气中的影像直接交互。这样的技术已经应用到了医院无接触式自助挂号机以及地铁自助售票终端上。患者或乘客看到悬浮在空气中的屏幕显示画面，直接在空气中点击，就能完成挂号或购票，而不需要触摸仪器。 1. 根据材料一，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 物体反射光和环境反射光差别的大小，会影响人对物体的视觉判断。 B. 研究者用摄像机加上显示屏的方法，无法让物体做到全方位的隐身。 C. 超构材料能实现隐身，是因为它可以使入射光在传播时不发生损耗。 D. 凭借特殊的光学效果，超构材料可以应用于医疗、交通等多个领域。 材料二： 从《西游记》中的隐身术到《哈利·波特》中的隐身斗篷，2009年，针对可见光的隐身衣也被科学家开发出来，设计原理是通过特殊材料让本该照射到物体上的光线绕过物体并按原路传播。设计隐身衣有一个非常重要的实用原则，那就是越薄越好。科学家们于是又开发出了超薄光学隐身衣：通过把一层80纳米厚度的纳米天线覆盖在物体表面，将置于地面的物体掩饰为空无一物的平滑地面。不过，这层超薄纳米天线只能对特定波长的光（730纳米）起作用。 声波和超声波也可以用来探测物体。相应的，声学隐身衣的研究也备受关注。为了使物体对声波的传播不产生影响，科学家设计了一种由16个同心环组成的声学装置，这些同心环可以引导声波绕过中心的物体实现声学隐身。声学隐身衣在很多领域都有应用前景，如潜艇的防声呐探测、隔音设施的设计等。 最近的研究热点则是在流场中实现隐身。流场隐身衣追求把物体对流场的扰动降到最低，进而使外界无法从流场的变化中探测到物体。这种流场隐身衣2019年首次在多孔介质流场中实现，在水下航行器的隐身和水下减阻等领域具有重要意义。 2. 下列为材料二所拟的标题，最恰当的一项是（ ） A. 各种各样的隐身衣 B. 旷日持久的隐身衣研究 C. 隐身衣的发展前景 D 隐身：从历史走向未来 材料三： 20 世纪 90 年代，超构材料首先在电磁学和光学领域蓬勃发展。2012年，美国科学家首次制备出真正意义上的“热隐身斗篷”，它能够实时引导背景热流避开物体，无论隐身区域温度如何变化，都不会对外界的温度分布产生丝毫影响。一“穿上”这种热隐身衣，在红外探测视角中就是完全隐身的，在雪地上是一片幽蓝，在火场中则是一团火焰，完美呈现环境的红外特征。虽然超构材料在热学领域起步较晚，但扩散方程所描述的独特物理性质，让其具备了独特的发展优势。以光学超构材料为例，基于波动方程的光学变换理论在实现上需要考虑频率，而热超构材料则不存在频率问题，具有更强的适用性，在足够宽泛的边界条件中都可以表现良好，一旦实践投产，在生产生活中的实用价值将更加凸显。 3. 根据材料三，下列理解与推断，正确的一项是（ ） A. 超构材料在热学领域的研究开始于20世纪90年代，起步相对较晚。 B. 热隐身衣可使隐身区域温度随外界温度变化而变化，从而实现隐身。 C. 热超构材料具有更强的适用性，在生产生活中可取代光学超构材料。 D. 目前，超构材料在电磁学、光学、声学、热学等领域内均有所发展。 4. 根据以上三则材料，下列表述不正确的一项是（ ） A. 2006年制造出的电磁波隐身衣，只能使物体在特定微波波长下实现隐身。 B. 2008年复旦大学黄吉平教授课题组首次证实了热超构材料的热隐身功能。 C. 2012年以前专家们制备的热超构材料还不能够在真正意义上实现热隐身。 D. 2019年实现的流场隐身衣可以使外界无法在特定流场变化中探测到物体。 5. 填写下表提纲的① ⑤处，语言简明。 | | 理论基础 | 作用方式 | 实现效果 | | 光隐身 | ①________ | ②________ | 无法被肉眼识别 | | 声隐身 | 波动方程 | 引导声波绕过物体 | ④________ | | 热隐身 | 扩散方程 | ③________ | ⑤________ | 二、本大题共8小题，共27分 阅读下面文言文，完成下面小题。 初，燕太子丹尝质于赵，与王[1]善。王即位，丹为质于秦，王不礼焉。丹怒，亡归。 燕太子丹怨王，欲报之，以问其傅鞠武。鞠武请西约三晋，南连齐、楚，北媾匈奴以图秦。太子曰：“太傅之计，旷日弥久，令人心惛然，恐不能须臾。” 顷之，将军樊於期得罪，亡之燕；太子受而舍之。鞠武谏曰：“夫以秦王之暴而积怒于燕，足为寒心，又况闻樊将军之所在乎！是谓委肉当饿虎之蹊也。愿太子疾遣樊将军入匈奴！”太子曰：“樊将军穷困于天下，归身于丹，是固丹命卒之时也，愿更虑之！”鞠武曰：“夫行危以求安，造祸以为福，计浅而怨深，连结一人之后交，不顾国家之大害，所谓资怨而助祸矣。”太子不听。 太子闻卫人荆轲之贤，卑辞厚礼而请见之。谓轲曰：“今秦已虏韩王，又举兵南伐楚，北临赵；赵不能支秦，则祸必至于燕。燕小弱，数困于兵，何足以当秦！诸侯服秦，莫敢合从。丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地，若曹沫之与齐桓公，则大善矣；若不可，则因而刺杀之。彼大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间，诸侯得合从，其破秦必矣。唯荆卿留意焉！”荆轲许之。于是舍荆卿于上舍，太子日造门下，所以奉养荆轲，无所不至。 及王翦灭赵，太子闻之惧，欲遣荆轲行。荆轲曰：“今行而无信，则秦未可亲也。诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣，臣乃有以报。”太子曰：“樊将军穷困来归丹，丹不忍也！”荆轲乃私见樊於期曰：“秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族皆为戮没！今闻购将军首，金千斤，邑万家，将奈何？”於期太息流涕曰：“计将安出？”荆卿曰：“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣左手把其袖，右手揕其胸，则将军之仇报而燕见陵之愧除矣！”樊於期曰：“此臣之日夜切齿腐心也！”遂自刎。太子闻之，奔往伏哭，然已无奈何，遂以函盛其首。太子豫求天下之利匕首，使工以药烨之，以试人，血濡缕，人无不立死者。乃装为遣荆轲，以燕勇士秦舞阳为之副，使入秦。 荆轲至咸阳，事终不成，为秦王左右斩于咸阳宫。王使王翦伐燕，遂亡燕。 臣光曰：燕丹不胜一朝之忿以犯虎狼之秦，轻虑浅谋，挑怨速祸。论者或谓之贤，岂不过哉！ （取材于《资治通鉴·秦纪》） 注释：【1】王：秦王嬴政。嬴政出生在赵国，并于此度过了童年。 6. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 愿太子疾遣樊将军入匈奴 疾：尽快 B 何足以当秦 当：抵挡 C. 于是舍荆卿于上舍 舍：安置 D. 太子豫求天下之利匕首 豫：出巡 7. 下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） A. 以问其傅鞠武/其破秦必矣 B. 太子受而舍之/今行而无信 C. 秦之遇将军，可谓深矣/此臣之日夜切齿腐心也 D. 愿得将军之首以献秦王/遂以函盛其首 8. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ） A. 是谓委肉当饿虎之蹊也 这就好比把肉弃置在饿虎往来的小道上 B. 连结一人之后交 结识一个人而后与他交流 C. 数困于兵 屡次被战争拖累 D 血濡缕，人无不立死者 血沾湿衣裳，人就没有不立即死亡的 9. 根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是（ ） A. 秦王与燕丹同在赵国时，秦王未以礼对待燕丹，为燕丹的报复埋下伏笔。 B. 燕丹向荆轲陈说秦国蚕食诸侯国，表示自己要招募勇士劫持或刺杀秦王。 C. 荆轲希望樊於期献出自己的头颅，确保自己能赢得秦王好感并接近秦王。 D. 燕丹派遣荆轲报复秦王，行动失败，反招来秦国的攻打，导致燕国灭亡。 10. 司马光为何认为燕太子丹“轻虑浅谋（考虑不全面，计划不周密）”？请结合具体情节简要说明。 三、本大题共4小题，共22分 阅读下面这首诗，完成各题 海棠歌 陆游 我初入蜀鬓未霜，南充樊亭看海棠。 当时已谓目未睹，岂知更有碧鸡场。 碧鸡海棠天下绝，枝枝似染猩猩血。 蜀姬艳妆肯让人，花前顿觉无颜色。 扁舟东下八千里，桃李真成仆奴尔。 若使海棠根可移，扬州芍药应羞死。 风雨春残杜鹃哭，夜夜寒衾梦还蜀。 何从乞得不死方，更看千年未为足。 11. 下列对诗句的分析，正确的一项是（ ） A. 本诗开篇从诗人初到蜀地赏海棠写起。 B. “蜀姬”句写出蜀地女子的美艳和谦逊。 C. “扁舟”两句叙写诗人远离桃李之乡来到蜀地。 D. 结尾表达了诗人追求永生、千古留名的理想。 12. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗中的“杜鹃”与《琵琶行》中的“杜鹃”都蕴含哀情。 B. 本诗抒发的情感与《声声慢》的惆怅徘徊有所不同。 C. 本诗与《梦游天姥吟留别》都描绘了奇幻璀璨的梦中景象。 D. 本诗十六句，层次清晰，体现出诗歌起承转合的结构特点。 13. 本诗歌咏海棠，多从侧面展开。请结合全诗赏析这样写的艺术效果。 四、本大题共4小题，共18分 阅读下面的作品，完成下列小题。 大敦煌 从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里。一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点。 敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道：“敦，大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。 就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。 到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。 一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。 被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。 洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。 “敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护。可惜，历史不能假设。 1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。 面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。 在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。 敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！ （取材于徐可的同名散文，有删节） 14. 下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（ ） A. 美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。 B. 心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。 C. 皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。 D. 义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。 15. 下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。 B. 尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。 C. 虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。 D. 经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。 16. 作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。 17. 作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。 五、本大题共 3 小题，共 65 分 语言基础运用（共5分） 18. 阅读文字，完成下面小题。 ①潮白河畔是市民休闲散步的好去处。②春夏时节，河岸绿树成荫，鲜花盛开，为市民提供了优美的自然环境。③不仅如此，这里还设有健身器材和休闲长椅，满足了不同市民的需求。④清晨和傍晚，这里都吸引了众多市民前来锻炼身体、放松心情。⑤潮白河畔的自然风光和人文设施，彰显并提升了城市的魅力与市民的生活质量。⑥这里已然成为市民“微旅游”的圣地。 （1）下列说法正确的一项是（ ） A. 第①句中的“好去处”可替换为“理想之地”。 B. 第②句中的“绿树成荫”这个成语使用不当。 C. 第③句中“满足了”之前可以添加“以”字。 D. 第④句中“都”字应放在“众多市民”后面。 （2）不改变原意，将第⑤句画线部分改写成结构一致的两个短句。将答案写在答题卡上。 微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。 19. 微写作：有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对你此有什么看法？阐明你的观点。150字左右。 20. 微写作。 近年来，微信公众号成为信息传播的一种重要媒介。班级准备创建自己的公众号，但对是否需要创建，同学们意见不一。请说明你的观点和理由。 要求：理由充分，条理清晰。 21. 微写作 请以“醒来的瞬间”为题写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。 作文（50分） 从下面两个题目中任选一题完成。将题目写在答题卡上。 22. 根据要求作文。 ①古人教子曰：业精于勤，荒于嬉。 ②现代教育家说：研究“玩儿”这一丰富的源泉，是我们的任务。 ③以《中国古代漆器》《明代家具珍赏》《蟋蟀谱集成》《北京鸽哨》等“世纪绝学”享誉中外的文物鉴赏家王世襄，总结自己一生时说：“我这辈子没干别的，净玩儿了。” ④也有人说：玩物丧志，靠玩儿难以成就大事。 请以“说玩儿”为题，写一篇议论文，不少于700字。要求：观点明确，论据充分，论证合理。 23. 根据要求写作。 钱锺书说：“春天是该镶嵌在窗子里看的，好比画配了框子。”凯罗在《晚歌》中起句：“双瞳如小窗，佳景收历历。”世界上有各式各样的窗，在人生历程中，我们推开过无数的窗，但总有一扇窗的打开，打通了外界和你的隔膜，使你发现别样的风景…… 请以“打开一扇窗”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。不少于700字，把题目写在答题卡上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$