15.2 电流和电路 （导学案）物理新教材人教版九年级全一册

该初中物理导学案聚焦“电流和电路”，核心知识点包括电流形成与方向、导体和绝缘体区别、电路组成及元件作用、电路图绘制、通路断路短路识别。通过自主预习问题引导学生初步构建知识框架，课堂探究分五个模块结合典例分析，搭建从理论到应用的学习支架。 这份导学案突出科学探究与科学思维培养，设计动手组装电路、对比材料导电能力等实验活动，建立实物电路与电路图的模型对应，典例和练习联系生活实际，强化安全用电意识，助力学生形成物理观念，提升分析解决问题的能力。

第2节 电流和电路 （导学案） 【学习目标】 1.知道电流的形成与电流方向的规定，了解导体、绝缘体的区别；认识电路的基本组成，会识别通路、断路、短路三种电路状态，能读懂、绘制简单电路图。（物理观念） 2.通过实验现象推理电流的形成过程，建立实物电路与电路图之间的模型对应关系，能区分电源短路、用电器短路的本质危害。（科学思维） 3.动手组装简单完整电路，观察灯泡亮灭，对比不同材料导电能力，练习画电路图，识别三种电路工作状态。（科学探究） 4.懂得电路实验安全操作规范，认识短路的危害，养成规范作图、安全用电的意识。（科学态度与责任） 【学习重点】 1.电流的形成、电流方向的规定；导体和绝缘体概念； 2.电路四个基本组成以及各元件作用； 3.规范认识、绘制简单电路图； 4.通路、断路、短路的识别，短路的危害。 【学习难点】 1.理解电流方向的规定（负电荷定向移动与电流方向相反）； 2.规范绘制电路图； 3.区分电源短路、局部短路，理解短路带来的危害。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 物理学中规定，__________定向移动的方向为电流的方向。按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源__________经过__________流向__________。 2. 一个完整的电路必须由四个部分组成，分别是__________、__________、__________、__________，缺少任何一个部分都不能形成完整电路。 3. 电荷的定向移动形成__________，形成持续稳定电流的条件是：电路中有__________，且电路是__________。 4. 在闭合电路中，电源提供__________，__________控制电路的通断，__________消耗电能工作，__________连接各个元件输送电能。 5. 电流从电源正极流出，经过用电器，再回到电源负极的电路，且处处连通的电路叫作__________（通路/断路）；电路中某处被切断，电路中没有电流流过的状态叫作__________；直接把导线接在电源两端，不经过任何用电器，这种情况叫作电源__________，这种情况会造成电流过大，烧坏电源，非常危险。 6. 从能量转化的角度看，电源是将__________的能转化为__________能的装置，干电池工作时将__________能转化为电能；用电器是将__________能转化为其他形式能的装置，电灯泡工作时将电能转化为光能和__________能。 参考答案： 1. 正电荷；正极；用电器；负极。 2. 电源；用电器；开关；导线。 3. 电流；电源；通路（或闭合回路）。 4. 电压；开关；用电器；导线。 5. 通路；断路（或开路）；短路。 6. 其他形式；电；化学；电；内。 【课堂探究】 探究一、电流 1. 形成原因：电荷的定向移动形成电流。 ⚠️电流的形成理解 正电荷定向移动可以形成电流；负电荷定向移动可以形成电流；正负电荷同时定向移动也可以形成电流，如酸碱盐中的水溶液。 2. 电流方向 （1）电流的方向：正电荷的定向移动方向为电流方向。 （2）金属中的电流方向：与自由电子移动方向相反。 （3）电路中的电流方向：从电源正极出发，经用电器流向电源负极。 【典例1】（23-24九年级上·北京·阶段检测）取两个相同的验电器A和B，使A带上正电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，如图所示，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，下列描述正确的是（     ） A．正电荷从A到B，金属杆中电流方向是从A到B B．负电荷从B到A，金属杆中电流方向是从A到B C．正电荷从A到B，金属杆中电流方向是从B到A D．负电荷从B到A，金属杆中电流方向是从B到A 【答案】B 【详解】AC．金属导体中能够自由移动的是自由电子（负电荷），正电荷不能移动，故AC错误； BD．连接瞬间，因为A带正电缺少电子，B中的自由电子（负电荷）从B定向移动到A，物理学中规定正电荷定向移动的方向为电流方向，负电荷定向移动方向与电流方向相反，所以金属杆中电流方向是从A到B，故B正确，D错误。 故选B。 探究二、导体和绝缘体 1. 导体和绝缘体的概念 （1）导体：容易导电的物体叫作导体。常见的导体包括：金属（如铜、铝、铁）、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。 ⚠️特别提示：金属导体中自由移动的是自由电子；酸碱盐溶液中自由移动的是正、负离子。 （2）绝缘体：不容易导电的物体叫作绝缘体。常见的绝缘体包括：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、干燥的空气、干燥的木头等。 2. 导体和绝缘体的区别与联系 （1）本质区别：导体内部有大量的自由电荷，可以自由移动；绝缘体内部几乎没有自由电荷，电荷被束缚在原子或分子范围内，不能自由移动。 （2）相互转化：导体和绝缘体之间没有绝对的界限。在一定条件下（如高温、高压、潮湿等），绝缘体可以转化为导体。例如：干燥的玻璃是绝缘体，加热到红炽状态时会变成导体；干燥的木棒是绝缘体，受潮后会变成导体。 【典例2】（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（     ） A．导体容易导电是因为内部有正电荷自由移动 B．能够导电的物体叫导体，如金属，酸碱盐水溶液等 C．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子 D．人体、大地是导体，空气、橡胶棒是绝缘体 【答案】D 【详解】A． 导体容易导电是因为内部有大量自由电荷，不只是正电荷自由移动，金属导体靠自由电子（负电荷）导电，故A错误； B．容易导电的物体叫导体，故B错误； C． 绝缘体不能导电的原因是内部几乎没有自由移动的电荷，但有电子，故C错误； D．人体、大地易导电属于导体，空气、橡胶棒不易导电属于绝缘体，故D正确。 故选D。 探究三、电路的构成 1.电路 电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 2. 组成电路各元件的作用 作用 举例 电源 持续提供电能，将其他形式的能转化为电能 干电池、发电机 用电器 消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能 电灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 控制电路通断作用 闸刀开关、声控开关、光控开关 导线 连接各元件的导体，形成电流的通道 金属导线 ⚠️特别提示 （1）蓄电池、充电宝对外供电时，将化学能转化为电能，是电源；在给蓄电池、充电宝充电时，将电能转化为化学能，此时蓄电池和充电宝是用电器。 （2）在连接电源与用电器时一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连，标有“－”的位置与电源负极相连。 （3）开关接入电路前应是断开的。 【典例3】（25-26九年级上·陕西汉中·期中）如图所示，无人智能农田机器人亮相第三十二届中国杨凌农高会。无人智能农田机器人采用锂电池供电，给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（     ） A．用电器 B．电源 C．开关 D．导线 【答案】A 【详解】A．给锂电池充电时，锂电池消耗电能，相当于电路中的用电器，故A正确； BCD．锂电池对外供电时才相当于电源，它不是开关和导线，故BCD错误。 故选A。 探究四、电路图 1. 电路图 用规定的符号表示电路元件连接的图叫电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。 2. 常见的电路元件符号 电池 开关 灯泡 电阻 滑动变阻器 电铃 电流表 电压表 电动机 交叉相连导线 3. 电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 💡画电路图时的注意事项 （1）电路元件符号用统一规定的符号； （2）连线时应横平竖直，呈方形； （3）各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； （4）线路要连接到位，中间不能有断点； （5）电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致； （6）元件做好标注，如L、S等； （7）同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等； （8）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。 （9）导线交叉相连时要画实心点，实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 【典例4】（25-26九年级上·河南驻马店·期中）请根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】电源正极出发的电流分为两条独立支路：第一条支路依次经过电动机、开关；第二条支路仅经过灯泡；两条支路汇合后，共同经过总开关，最终回到电源负极。即：电动机与灯泡并联，开关在干路控制整个电路的通断，开关在电动机所在的支路上，仅控制电动机的工作状态，据此作图。 探究五、通路、断路和短路 1.电路的三种状态：通路、断路和短路 通路 断路（或开路） 短路 电路图 定义 处处接通的电路 某处断开的电路 用导线直接将电源正负极连接起来 电路是连通的，但用电器两端被导线连接起来 特点 电路中有电流流过，用电器能够工作 电路中无电流流过，用电器不能工作 电流过大，烧坏电源 电流直接流过导线，被短路的用电器不工作 ⚠️特别提醒 （1）断路的种类：开关断开或者导线、灯丝等断开造成用电器不能工作的电路都叫断路，也称开路。 （2）禁止电源短路的原因：电源短路时电路中有很大的电流，可能烧坏电源，这是绝对不允许发生的。 2. 常见的两种电路故障 电路故障 产生原因 结果 断路 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不能工作 短路 电源短路——导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来 用电器不工作，轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾 用电器被短路——当电路中有多个用电器首尾依次连接时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来 被短路的部分用电器不能工作 【典例5】（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【答案】A 【详解】完整电路由电源、用电器、开关和导线组成，且形成闭合回路（不短路、断路）。 A．电路中包含电源（电池）、用电器（灯泡）、开关和导线，且依次串联连接，闭合开关后能形成通路，是完整的电路，故A符合题意； B．观察电路连接，闭合开关后，电流不经过用电器直接通过导线从电源正极流回负极，造成电源短路，故B不符合题意； C．电路中电源未被接入电路，故C不符合题意； D．电路中有两节电池，但两节电池之间未用导线连接（未串联或并联），电路不通，故D不符合题意。 故选A。 【归纳整理】 第2节 电流和电路 【课堂练习】 1．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）①金属、②玻璃、③铅笔芯、④稀盐酸、⑤陶瓷、⑥干松木、⑦自来水、⑧大地、⑨干燥的空气，这些物体中属于导体的有（     ） A．①④⑦⑧ B．①③④⑧ C．①③④⑦⑧ D．①⑥⑦⑧ 【答案】C 【详解】容易导电的物体为导体，属于导体的是①金属、③铅笔芯、④稀盐酸、⑦自来水、⑧大地，其余为绝缘体。故选C。 2．（23-24九年级上·福建厦门·阶段检测）国家正在大力发展新能源汽车，如图所示是正在用充电桩充电的新能源汽车，在整个充电过程中，用电器是（     ） A．汽车发动机 B．汽车电池 C．导线 D．充电桩 【答案】B 【详解】A. 充电过程中汽车发动机未工作，不消耗电能，不是用电器，故A不符合题意； B. 汽车电池在充电过程中消耗电能，将电能转化为化学能储存起来，是用电器，故B符合题意； C. 导线起连接电路、传输电能的作用，不是用电器，故C不符合题意； D. 充电桩在充电过程中提供电能，相当于电源，故D不符合题意。 故选B。 3．（23-24九年级上·天津和平·开学考试）如图所示，验电器A带正电，B不带电，现用带有绝缘手柄D的金属棒C把A和B连接起来，发现A金属箔张角变小，B金属箔张开。则下列说法正确的是（     ） A．正电荷从A移到B，所以两个验电器都带正电 B．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷 C．金属棒中瞬间电流的方向是从B流向A D．电子从B移到A，所以A带负电，B带正电 【答案】B 【详解】A．金属导体中能够自由移动的是自由电子，正电荷不能移动，故A错误； B．验电器金属箔张开是因为同种电荷相互排斥，故B正确； C．A带正电，B不带电，用金属棒连接后，B中的自由电子流向A，电流方向规定为正电荷定向移动的方向，与电子定向移动方向相反，即从A流向B，故C错误； D．A带正电荷是由于缺少电子，而B不带电，此时B中的电子会经过金属棒从B移到A，A使B带上电，A带的电减少，仍带正电，金属箔张角变小，而B由于电子的转移，失去电子，带正电，金属箔张开，故D错误。 故选B。 4．按如图所示连接好电路，在金属夹M和N之间分别接入细铜丝、橡皮、铅笔芯、塑料尺，闭合开关，观察电流表示数及小灯泡发光情况，完成以下问题： (1)能使灯泡发光的有________________________，电路中有电流，说明这些物质容易______________。________________________叫导体。 (2)不能使灯泡发光的有______________________，电路中没有电流，说明这些物质不容易______________，__________________________叫绝缘体。 (3)在上述实验中，M、N之间接不同的导体时，灯泡发光亮度________________（选填“相同”或“不相同”），电流表的示数________________（选填“相同”或“不相同”）。说明不同导体对电流的______________作用不一样。 【答案】(1) 细铜丝、铅笔芯 导电 容易导电的物体 (2) 橡皮、塑料尺 导电 不容易导电的物体 (3) 不相同 不相同 阻碍 【详解】（1）细铜丝、橡皮、铅笔芯、塑料尺中，细铜丝、铅笔芯是导体，橡皮、塑料尺是绝缘体；能使灯泡发光的有细铜丝、铅笔芯，电路中有电流，说明这些物质容易导电；容易导电的物体叫导体。 （2）不能使灯泡发光的有橡皮、塑料尺，电路中没有电流，说明这些物质不容易导电；不容易导电的物体叫绝缘体。 （3）由于不同导体对电流的阻碍作用不同，在上述实验中，M、N之间接不同的导体时，灯泡发光亮度不相同，电流表的示数不相同。 5．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）如图所示为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，这时车钥匙其实就是一个________________；正常行驶时，电动车将电能转化为________________能。 【答案】开关 机械 【详解】车钥匙插入锁孔旋转后电路接通，车子通电，它的作用是控制电路的通断，本质就是电路中的开关。 电动车正常行驶时，消耗电能让车子运动，是将电能转化为机械能。 6．（23-24九年级上·安徽淮南·阶段检测）如图是小曦同学用橙子制作的水果电池，他用铜片和锌片作电池的两极，电路中的G表可以显示自由电子（带负电）定向移动方向。当开关S闭合，G表显示电路中自由电子按逆时针方向定向移动，则电池的___________（填“铜片”或“锌片”）为正极。 【答案】铜片 【详解】因自由电子定向移动方向与电流方向相反，由电子逆时针定向移动可知电路中电流方向为顺时针。电源外部电流从正极流向负极，外电路电流从铜片一侧经用电器流向锌片一侧，故铜片为电池的正极。 7．（25-26九年级上·贵州毕节·期中）如图是一个定时炸弹的引爆装置，S是定时开关，设定的起爆时间一到，定时开关S会自动断开。为使起爆器不工作，拆弹专家应在___________（选填“a”或“b”）处剪断导线。拆除炸弹前指示灯L___________（选填“发光”或“不发光”）。 【答案】 a 发光 【详解】由题意和电路图知道，起爆前定时开关S是闭合的，此时起爆器被导线b短路，没有电流通过起爆器，所以起爆器不工作，当设定起爆时间一到，定时开关S会自动断开，此时起爆器中有电流通过，引爆炸弹，因此为了使引爆装置停止工作，应将起爆器、灯泡与电源构成的串联电路断开，即应剪断a处的导线，此时电路处于断路状态，爆炸装置不工作。 由电路图知道，拆除前，起爆器被导线b短路，没有电流通过起爆器，但电流会通过灯泡L，因此指示灯L发光。 8．（25-26九年级上·河北廊坊·期中）灯泡是常见的用电器，用灯泡可以做如图的实验。 (1)在“观察手电筒”的活动中，图甲中金属片相当于电路中的______。 (2)在“用一节干电池、导线使一个小灯泡发光”的活动中，图乙中A、B、C三种做法可行的是______（填字母）。 【答案】(1)导线 (2)B 【详解】（1）由图甲可知，金属片相当于电源负极和小灯泡之间的一部分导线。 （2）A．小灯泡的底部触头仅接在干电池正极，没有将小灯泡的另一电极和电池负极连通，电路断路，灯泡不发光，故A不符合题意； B．小灯泡底部触头接电池正极，侧面金属螺纹壳通过导线连到电池负极，形成完整通路，灯泡可以发光，故B符合题意； C．导线与灯泡的同一接线点相连，电流没有经过灯泡直接从电源正极流向电源负极，出现电源短路的现象，灯泡不发光，故C不符合题意。 故选B。 9．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，当开关、都断开时，电路处于________状态；当闭合，断开时，电路处于________状态。 【答案】 断路 通路 【详解】由图可知，当开关、都断开时，电路中没有电流，电路处于断路状态； 当闭合，断开时，灯泡与开关串联接入电路，有电流通过灯泡，电路处于通路状态。 10．如图所示的是电扇中的一个自动保护装置：当电扇被碰倒或倾倒时，小球就会滚向一侧，使电路________（选填“断开”“短路”或“闭合”），起到保护电扇的作用。这个保护装置在电扇电路中相当于_________。 【答案】 断开 开关 【详解】[1][2]由图知，电扇没有倾斜时，能够正常工作，说明电路是通路状态；当电扇发生倾斜或倾倒时，小球就会滚向一侧使电路断开。这说明小球能够控制电扇的工作状态，相当于开关。 11．（23-24九年级上·北京·阶段检测）请根据实物图在方框中画出对应的电路图 【答案】 【详解】电源正极出发后，电流分为两条支路：第一条支路经过开关、灯泡；第二条支路经过灯泡、开关；两条支路汇合后经过开关回到电源负极。故如图所示画电路图。 12．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图甲所示电路图，用笔画线表示导线连接图乙实物图。 【答案】 【详解】由图甲可知，灯泡和电铃是并联关系，下方开关在干路，控制整个电路的通断，上方开关在电铃所在支路，只能控制电铃而不能控制灯泡，据此连接图乙实物图。 【课后反思】 通过本节内容的学习，理解电流形成与电路工作的基本规律，从电路视角分析各种用电器工作的内在逻辑。 反思：是否混淆了电流形成条件和电流方向规定两个基本概念？是否会误将“有电压”直接等同于“有电流”，忽略电路通路的要求？是否误将自由电子的移动方向当成了电流方向，对电流方向的规定理解存在偏差？是否能正确区分电路的三种状态，准确辨别通路、断路、短路的不同特征，理解短路的危害？是否能正确认识电路各组成部分的作用，准确判断电源、用电器、开关、导线在电路中承担的功能？是否会根据实物电路正确画出规范的电路图，或是根据电路图连接对应实物电路，准确识别常用电路元件的符号？是否能利用电流和电路的基本知识，分析实际生活中简单电路故障产生的常见原因？ 1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 电流和电路 （导学案） 【学习目标】 1.知道电流的形成与电流方向的规定，了解导体、绝缘体的区别；认识电路的基本组成，会识别通路、断路、短路三种电路状态，能读懂、绘制简单电路图。（物理观念） 2.通过实验现象推理电流的形成过程，建立实物电路与电路图之间的模型对应关系，能区分电源短路、用电器短路的本质危害。（科学思维） 3.动手组装简单完整电路，观察灯泡亮灭，对比不同材料导电能力，练习画电路图，识别三种电路工作状态。（科学探究） 4.懂得电路实验安全操作规范，认识短路的危害，养成规范作图、安全用电的意识。（科学态度与责任） 【学习重点】 1.电流的形成、电流方向的规定；导体和绝缘体概念； 2.电路四个基本组成以及各元件作用； 3.规范认识、绘制简单电路图； 4.通路、断路、短路的识别，短路的危害。 【学习难点】 1.理解电流方向的规定（负电荷定向移动与电流方向相反）； 2.规范绘制电路图； 3.区分电源短路、局部短路，理解短路带来的危害。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 物理学中规定，__________定向移动的方向为电流的方向。按照这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源__________经过__________流向__________。 2. 一个完整的电路必须由四个部分组成，分别是__________、__________、__________、__________，缺少任何一个部分都不能形成完整电路。 3. 电荷的定向移动形成__________，形成持续稳定电流的条件是：电路中有__________，且电路是__________。 4. 在闭合电路中，电源提供__________，__________控制电路的通断，__________消耗电能工作，__________连接各个元件输送电能。 5. 电流从电源正极流出，经过用电器，再回到电源负极的电路，且处处连通的电路叫作__________（通路/断路）；电路中某处被切断，电路中没有电流流过的状态叫作__________；直接把导线接在电源两端，不经过任何用电器，这种情况叫作电源__________，这种情况会造成电流过大，烧坏电源，非常危险。 6. 从能量转化的角度看，电源是将__________的能转化为__________能的装置，干电池工作时将__________能转化为电能；用电器是将__________能转化为其他形式能的装置，电灯泡工作时将电能转化为光能和__________能。 【课堂探究】 探究一、电流 1. 形成原因：电荷的定向移动形成电流。 ⚠️电流的形成理解 正电荷定向移动可以形成电流；负电荷定向移动可以形成电流；正负电荷同时定向移动也可以形成电流，如酸碱盐中的水溶液。 2. 电流方向 （1）电流的方向：正电荷的定向移动方向为电流方向。 （2）金属中的电流方向：与自由电子移动方向相反。 （3）电路中的电流方向：从电源正极出发，经用电器流向电源负极。 【典例1】（23-24九年级上·北京·阶段检测）取两个相同的验电器A和B，使A带上正电荷，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，如图所示，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。实验中金属杆和金属球接触的一瞬间，下列描述正确的是（     ） A．正电荷从A到B，金属杆中电流方向是从A到B B．负电荷从B到A，金属杆中电流方向是从A到B C．正电荷从A到B，金属杆中电流方向是从B到A D．负电荷从B到A，金属杆中电流方向是从B到A 探究二、导体和绝缘体 1. 导体和绝缘体的概念 （1）导体：容易导电的物体叫作导体。常见的导体包括：金属（如铜、铝、铁）、人体、大地、石墨、酸碱盐的水溶液等。 ⚠️特别提示：金属导体中自由移动的是自由电子；酸碱盐溶液中自由移动的是正、负离子。 （2）绝缘体：不容易导电的物体叫作绝缘体。常见的绝缘体包括：橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、干燥的空气、干燥的木头等。 2. 导体和绝缘体的区别与联系 （1）本质区别：导体内部有大量的自由电荷，可以自由移动；绝缘体内部几乎没有自由电荷，电荷被束缚在原子或分子范围内，不能自由移动。 （2）相互转化：导体和绝缘体之间没有绝对的界限。在一定条件下（如高温、高压、潮湿等），绝缘体可以转化为导体。例如：干燥的玻璃是绝缘体，加热到红炽状态时会变成导体；干燥的木棒是绝缘体，受潮后会变成导体。 【典例2】（25-26九年级上·黑龙江齐齐哈尔·阶段检测）关于导体和绝缘体的下列说法中，正确的是（     ） A．导体容易导电是因为内部有正电荷自由移动 B．能够导电的物体叫导体，如金属，酸碱盐水溶液等 C．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子 D．人体、大地是导体，空气、橡胶棒是绝缘体 探究三、电路的构成 1.电路 电路就是用导线将电源、用电器、开关连接起来组成的电流路径叫电路。 2. 组成电路各元件的作用 作用 举例 电源 持续提供电能，将其他形式的能转化为电能 干电池、发电机 用电器 消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能 电灯、电炉、电视机、电冰箱等 开关 控制电路通断作用 闸刀开关、声控开关、光控开关 导线 连接各元件的导体，形成电流的通道 金属导线 ⚠️特别提示 （1）蓄电池、充电宝对外供电时，将化学能转化为电能，是电源；在给蓄电池、充电宝充电时，将电能转化为化学能，此时蓄电池和充电宝是用电器。 （2）在连接电源与用电器时一定要注意观察用电器和电源极性的标识，做到用电器标有“+”的位置与电源正极相连，标有“－”的位置与电源负极相连。 （3）开关接入电路前应是断开的。 【典例3】（25-26九年级上·陕西汉中·期中）如图所示，无人智能农田机器人亮相第三十二届中国杨凌农高会。无人智能农田机器人采用锂电池供电，给锂电池充电时，锂电池相当于电路中的（     ） A．用电器 B．电源 C．开关 D．导线 探究四、电路图 1. 电路图 用规定的符号表示电路元件连接的图叫电路图。电路图是对实际电路的有效抽象。 2. 常见的电路元件符号 电池 开关 灯泡 电阻 滑动变阻器 电铃 电流表 电压表 电动机 交叉相连导线 3. 电路图与实物图 电路图与实物图是不同的。电路图是用规定的符号表示电路连接情况的图；实物图是用实物元件表示电路连接情况的图。画电路图时，决不能用实物元件充当元件符号。如图。 💡画电路图时的注意事项 （1）电路元件符号用统一规定的符号； （2）连线时应横平竖直，呈方形； （3）各元件符号不要画在拐角处，且导线尽量避免交叉； （4）线路要连接到位，中间不能有断点； （5）电路图中各元件符号的位置必须和实物电路的位置一致； （6）元件做好标注，如L、S等； （7）同一电路中涉及多个相同元件，加下标进行区别，如S1、S2等； （8）画电路图时，一般从电源的正极开始，沿电流的方向依次画出元件符号，并用导线连接起来。 （9）导线交叉相连时要画实心点，实物图中导线不能交叉，电路图中导线可以交叉，但尽量不要交叉。 【典例4】（25-26九年级上·河南驻马店·期中）请根据如图所示的实物连接图，在虚线框内画出对应的电路图。 探究五、通路、断路和短路 1.电路的三种状态：通路、断路和短路 通路 断路（或开路） 短路 电路图 定义 处处接通的电路 某处断开的电路 用导线直接将电源正负极连接起来 电路是连通的，但用电器两端被导线连接起来 特点 电路中有电流流过，用电器能够工作 电路中无电流流过，用电器不能工作 电流过大，烧坏电源 电流直接流过导线，被短路的用电器不工作 ⚠️特别提醒 （1）断路的种类：开关断开或者导线、灯丝等断开造成用电器不能工作的电路都叫断路，也称开路。 （2）禁止电源短路的原因：电源短路时电路中有很大的电流，可能烧坏电源，这是绝对不允许发生的。 2. 常见的两种电路故障 电路故障 产生原因 结果 断路 开关未闭合、导线断裂、接头松脱等 电路中无电流，用电器不能工作 短路 电源短路——导线不经过用电器直接跟电源两极连接起来 用电器不工作，轻则引起电路故障，重则烧坏电源，甚至引起火灾 用电器被短路——当电路中有多个用电器首尾依次连接时，把其中部分用电器两端直接用导线连接起来 被短路的部分用电器不能工作 【典例5】（25-26九年级上·江西新余·阶段检测）如图所示的电路中，正确表示完整电路的是（     ） A． B． C． D． 【归纳整理】 第2节 电流和电路 【课堂练习】 1．（25-26九年级上·江苏无锡·阶段检测）①金属、②玻璃、③铅笔芯、④稀盐酸、⑤陶瓷、⑥干松木、⑦自来水、⑧大地、⑨干燥的空气，这些物体中属于导体的有（     ） A．①④⑦⑧ B．①③④⑧ C．①③④⑦⑧ D．①⑥⑦⑧ 2．（23-24九年级上·福建厦门·阶段检测）国家正在大力发展新能源汽车，如图所示是正在用充电桩充电的新能源汽车，在整个充电过程中，用电器是（     ） A．汽车发动机 B．汽车电池 C．导线 D．充电桩 3．（23-24九年级上·天津和平·开学考试）如图所示，验电器A带正电，B不带电，现用带有绝缘手柄D的金属棒C把A和B连接起来，发现A金属箔张角变小，B金属箔张开。则下列说法正确的是（     ） A．正电荷从A移到B，所以两个验电器都带正电 B．验电器金属箔张开是因为它们带同种电荷 C．金属棒中瞬间电流的方向是从B流向A D．电子从B移到A，所以A带负电，B带正电 4．按如图所示连接好电路，在金属夹M和N之间分别接入细铜丝、橡皮、铅笔芯、塑料尺，闭合开关，观察电流表示数及小灯泡发光情况，完成以下问题： (1)能使灯泡发光的有________________________，电路中有电流，说明这些物质容易______________。________________________叫导体。 (2)不能使灯泡发光的有______________________，电路中没有电流，说明这些物质不容易______________，__________________________叫绝缘体。 (3)在上述实验中，M、N之间接不同的导体时，灯泡发光亮度________________（选填“相同”或“不相同”），电流表的示数________________（选填“相同”或“不相同”）。说明不同导体对电流的______________作用不一样。 5．（23-24九年级上·福建福州·阶段检测）如图所示为人们所喜爱的电动自行车，它具有轻便、节能、环保等特点。只要将图中车钥匙插入锁孔并顺时针旋转一下，车子就通电了，这时车钥匙其实就是一个________________；正常行驶时，电动车将电能转化为________________能。 6．（23-24九年级上·安徽淮南·阶段检测）如图是小曦同学用橙子制作的水果电池，他用铜片和锌片作电池的两极，电路中的G表可以显示自由电子（带负电）定向移动方向。当开关S闭合，G表显示电路中自由电子按逆时针方向定向移动，则电池的___________（填“铜片”或“锌片”）为正极。 7．（25-26九年级上·贵州毕节·期中）如图是一个定时炸弹的引爆装置，S是定时开关，设定的起爆时间一到，定时开关S会自动断开。为使起爆器不工作，拆弹专家应在___________（选填“a”或“b”）处剪断导线。拆除炸弹前指示灯L___________（选填“发光”或“不发光”）。 8．（25-26九年级上·河北廊坊·期中）灯泡是常见的用电器，用灯泡可以做如图的实验。 (1)在“观察手电筒”的活动中，图甲中金属片相当于电路中的______。 (2)在“用一节干电池、导线使一个小灯泡发光”的活动中，图乙中A、B、C三种做法可行的是______（填字母）。 9．（25-26九年级上·四川成都·期中）如图所示，当开关、都断开时，电路处于________状态；当闭合，断开时，电路处于________状态。 10．如图所示的是电扇中的一个自动保护装置：当电扇被碰倒或倾倒时，小球就会滚向一侧，使电路________（选填“断开”“短路”或“闭合”），起到保护电扇的作用。这个保护装置在电扇电路中相当于_________。 11．（23-24九年级上·北京·阶段检测）请根据实物图在方框中画出对应的电路图 12．（25-26九年级上·辽宁营口·阶段检测）根据如图甲所示电路图，用笔画线表示导线连接图乙实物图。 【课后反思】 通过本节内容的学习，理解电流形成与电路工作的基本规律，从电路视角分析各种用电器工作的内在逻辑。 反思：是否混淆了电流形成条件和电流方向规定两个基本概念？是否会误将“有电压”直接等同于“有电流”，忽略电路通路的要求？是否误将自由电子的移动方向当成了电流方向，对电流方向的规定理解存在偏差？是否能正确区分电路的三种状态，准确辨别通路、断路、短路的不同特征，理解短路的危害？是否能正确认识电路各组成部分的作用，准确判断电源、用电器、开关、导线在电路中承担的功能？是否会根据实物电路正确画出规范的电路图，或是根据电路图连接对应实物电路，准确识别常用电路元件的符号？是否能利用电流和电路的基本知识，分析实际生活中简单电路故障产生的常见原因？ 1页 学科网（北京）股份有限公司 $