第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元检测(A)--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

**基本信息** 高一历史第二单元检测卷（A卷），聚焦《中外历史纲要（上）》三国两晋南北朝至隋唐时期，75分钟100分，知识覆盖全面，注重唯物史观与史料实证，适配单元复习巩固。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|官渡之战、孝文帝改革、三省六部制等单元核心史实|立足时空观念，如第1题对比官渡与赤壁之战时序；基础巩固与概念辨析结合| |非选择题|3题/52分|江南开发（17题）、孝文帝改革（18题）、三省六部制与科举制（19题）|以史料实证驱动历史解释，如18题引用《魏书》《资治通鉴》材料分析改革措施及评价；问题设计呈梯度，从概括到分析再到评价|

高一历史第二单元检测卷（A卷） 《中外历史纲要（上）》第二单元　 （考试时间：75分钟　满分：100分） 　班级：____________　姓名：____________　考号：____________ 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．200年官渡之战为曹操统一北方奠定了基础。208年的赤壁之战（　　） A． 使曹操完成了国家统一　　B．为三国鼎立局面的形成奠定了基础　　 C．标志着东汉王朝正式灭亡　　D．直接导致北方少数民族内迁 2．西晋爆发“八王之乱”，直接后果是（　　） A．西晋国力损耗，内迁各族趁机起兵，西晋走向灭亡　　B．形成了三国鼎立的局面　　 C．北魏政权迅速建立　　D．隋朝实现了全国统一 3．《宋书》记载：“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”南朝时期江南经济得以开发，最主要的条件是（　　） A．大运河的开凿贯通　　B．占城稻的大面积推广　　 C．北方人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产工具、技术　　D．市舶司的普遍设置 4．383年，前秦苻坚大举进攻东晋，在淝水之战中失败。前秦失败的最主要原因是（　　） A． 前秦军队总兵力太少　　B．东晋的经济实力远超北方　　 C．北方地区不能出产战马　　D．前秦政权内部民族矛盾复杂，加上指挥失当 5．北魏孝文帝排除保守派贵族的反对，把都城从平城迁到洛阳。迁都的主要目的是（　　） A．躲避北方游牧民族的军事威胁　　B．摆脱保守势力干扰，接受中原先进文化，加强对黄河流域的控制　　C．便于集中兵力进攻江南　　D．利用洛阳发展畜牧业 6．《魏书》载，孝文帝规定“断诸北语，一从正音”（在朝廷必须使用汉语），又将鲜卑姓改为汉姓。这类措施的历史作用是（　　） A．促进了民族交融，为北方经济文化的恢复发展和隋唐统一创造了条件　　 B．彻底消除了南北地区的一切差异　　C．直接导致北魏立即灭亡　　 D．完全断绝了鲜卑族的文化传统 7．隋炀帝时开凿的大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭。对大运河的正确评价是（　　） A．开凿的目的仅仅是为了供皇帝巡游享乐　　B．为唐朝科举制的创立奠定了基础　　 C．巩固了国家统一，促进了南北经济交流；但徭役繁重，也加速了隋朝的灭亡　　 D．直接引发了安史之乱 8．唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”（《旧唐书·魏徵传》）这体现了唐太宗（　　） A．崇尚武力、四处征伐的执政风格　　B．推行重文轻武的国策　　 C．实行闭关自守的外交方针　　D．善于纳谏、重用贤才的治国风范 9．唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”（《资治通鉴》）这表明唐太宗实行（　　） A．开明的民族政策　　B．严格的民族隔离政策　　 C．以和亲为唯一手段的民族政策　　D．闭关锁国的对外政策 10．唐玄宗统治后期，将大量边镇军队交给节度使统辖，形成“外重内轻”的军事格局。这一局面最终导致（　　） A．安史之乱爆发，唐朝由盛转衰　　B．出现“贞观之治”的盛世　　 C．大运河得以全线贯通　　D．两税法在全国推行 11．安史之乱平定后，唐朝部分内地节度使拥兵自重、截留赋税、任命官员，形成藩镇割据局面。其最主要危害是（　　） A．加强了中央对地方的控制　　B．促进了科举制度的完善　　 C．削弱了中央集权，加剧了社会动荡　　D．推动南北经济实现均衡发展 12．唐朝三省六部制下，负责草拟皇帝诏令的机构是（　　） A．中书省　　B．门下省　　C．尚书省　　D．枢密院 13．《唐摭言》载：“三十老明经，五十少进士。”这反映了当时（　　） A．明经科最受读书人推崇　　B．科举考试面向全体国民　　 C．九品中正制仍在实际运行　　D．进士科难度大、录取人数少，社会地位高 14．唐前期实行租庸调制。其中“庸”指的是（　　） A．每丁每年缴纳粟二石　　B．以绢或布代替徭役　　C．缴纳绢、布作为赋税　　D．每丁终身服兵役 15．《旧唐书·杨炎传》载，两税法“户无主客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差”。与租庸调制相比，两税法（　　） A．以资产为主要征税标准，相对减轻了政府对农民的人身控制　　B．按人口多少征税，加强了人身控制　　C．完全废除了全国的赋税征收　　D．恢复了西周的井田制度 16．唐朝书法名家辈出。其字“端正劲美、雄浑敦厚”，独创一体（“颜体”）的书法家是（　　） A．柳公权　　B．王羲之　　C．怀素　　D．颜真卿 二、非选择题（本大题共3小题，第17题16分，第18题18分，第19题18分，共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（16分） 材料一　江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。 ——《宋书》卷五十四传论 材料二　（东晋南朝时期）中原人口大量南迁，带来了劳动力和先进的生产工具、生产技术；江南地区战争相对较少，社会比较安定，统治者也比较重视发展经济。 ——摘编自《中外历史纲要（上）》 （1） 根据材料一，概括南朝时期江南经济的状况。（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，分析江南地区得到开发的原因。（6分） （3） 综合上述材料，说明江南开发的历史影响。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一　今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当加降黜。——《魏书·咸阳王禧传》 材料二　北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。——《资治通鉴》卷一四〇 （1） 根据材料一、二并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的（汉化）措施，并指出其特点。（10分） （2） 结合所学知识，评价北魏孝文帝改革。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一　唐代中央设有中书、门下、尚书三省。中书省负责草拟皇帝的诏令；门下省负责审核诏令，有不妥者予以驳回；尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分工处理各项具体政务。三省长官共议国事。——摘编自《中外历史纲要（上）》 材料二　三十老明经，五十少进士。……缙绅虽位极人臣，不由进士者，终不为美。——《唐摭言》 （1） 根据材料一，指出三省六部制的运行机制，并说明其积极作用。（10分） （2）根据材料二并结合所学知识，概述唐朝科举制的发展情况，并分析科举制的历史影响。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史第二单元检测卷（A卷） 参考答案与解析 《中外历史纲要（上）》第二单元 一、选择题（每小题3分，共48分） 1．B 2．A 3．C 4．D 5．B 6．A 7．C 8．D 9．A 10．A 11．C 12．A 13．D 14．B 15．A 16．D 【逐题解析】 1．B 赤壁之战中曹操战败，退守北方，孙刘双方势力发展，为三国鼎立局面的形成奠定了基础。 2．A 八王之乱使西晋国力大损，中原人口锐减、经济凋敝，内迁各族趁机起兵，316年西晋灭亡。 3．C 江南开发最主要的条件是永嘉之乱以来北方人口持续南迁，提供了劳动力和先进生产技术；A项大运河开通于隋朝（南朝之后）；B项占城稻引进于宋代；D项市舶司设于宋元时期。 4．D 前秦国内各族尚未充分交融、民族矛盾复杂（军队凝聚力弱），加之苻坚轻敌、指挥失当，是失败的最主要原因。A项与史实相反（前秦兵力占优）；B项当时北方经济总体仍强于南方。 5．B 洛阳是中原政治经济文化中心，迁都洛阳便于接受汉族先进文化、摆脱平城保守势力干扰、加强对黄河流域的统治。 6．A 说汉话、改汉姓等汉化措施顺应了民族交融趋势，促进了各族交融和北方经济文化恢复发展，为以后北方地区重新统一和隋唐大一统创造了条件。B项“彻底消除一切差异”绝对化。 7．C 大运河贯通南北，巩固统一、促进南北经济文化交流；但工程浩大、徭役繁重，加重人民负担，成为隋末民变的原因之一。评价应一分为二。 8．D 唐太宗以魏徵为“人镜”，体现其虚心纳谏、重用贤才（房玄龄、杜如晦等）的治国风范，这是出现“贞观之治”的重要原因。 9．A “爱之如一”体现唐太宗各族一律平等的开明民族政策，故被各族尊为“天可汗”。 10．A 边镇节度使兵力膨胀、中央武备空虚（外重内轻），755年安禄山、史思明发动叛乱，唐朝由盛转衰。 11．C 藩镇割据下中央不能有效控制地方，中央集权被严重削弱，社会动荡加剧，其实质一直延续到五代十国时期。 12．A 三省分工：中书草拟（决策）、门下审核（封驳）、尚书执行；枢密院为宋代机构。 13．D 进士科考查诗赋策论，难度大、录取少，故有“五十少进士”之说，反映进士科备受时人重视。 14．B 租（纳粟）、调（纳绢布）、庸（以绢布代役）。“庸”保证了农民的生产时间。 15．A “以贫富为差”即按资产多寡征税，征税标准由人丁转向资产，政府放松了对农民的人身控制。 16．D “端正劲美、雄浑敦厚”是教材对颜真卿（“颜体”）书法的评价；柳公权“方折峻丽、骨力劲健”；王羲之为东晋“书圣”。 二、非选择题（共52分） 17题（16分） （1）状况：江南地区农业发展（土地辽阔肥沃、粮食丰收）、百姓勤于农桑、经济较为富庶，成为重要的经济区（与秦汉时期江南地广人稀形成明显对比）。（4分） （2）原因：北方战乱频繁，北民南迁带来大量劳动力和先进生产工具、技术；江南地区社会相对安定；南朝统治者重视发展经济；南方自然条件优越（水热充足）。（每点2分，任答3点得6分） （3）影响：促进了江南地区经济文化的发展，改变了南方落后面貌；为唐中后期经济重心逐渐南移奠定了基础；推动了南方少数民族与汉族的交融。（每点2分，共6分） 18题（18分） （1）措施：迁都洛阳；说汉语（官员在朝廷必须使用汉语）；改鲜卑姓为汉姓（拓跋氏改姓元氏）；改穿汉服；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻（通婚）。（任答4点得8分）特点：以学习汉族先进文化（汉化）为核心；自上而下强力推行、态度坚决（“若有故为，当加降黜”）；全面系统。（2分） （2）评价：顺应了北方民族交融的历史趋势，大大促进了鲜卑族的汉化和北方各族间的交融；推动了北魏经济的恢复发展和社会进步（北方趋于安定）；为以后北方地区重新统一和隋唐大一统（繁荣）奠定了基础。（6分）但改革也存在使鲜卑族原有的民族特色逐渐弱化等问题。（2分，言之成理即可） 19题（18分） （1）运行机制：中书省草拟诏令，门下省审核诏令（可驳回），尚书省执行，其下设六部分理具体政务；三省长官共同议政，分工明确、彼此制约。（4分）积极作用：分散（分割）了相权，避免了权臣独揽大权，加强了皇权；三省之间彼此制衡，减少了决策失误，提高了行政效率；标志着中国古代政治制度的成熟，为历代王朝所沿用。（6分） （2）发展：隋炀帝时始建进士科，科举制正式确立；唐太宗增加考试科目，以进士和明经两科为主；武则天扩大科举取士人数，首创武举和殿试；唐玄宗任用高官主持考试。（4分）影响：使出身社会中下层的读书人得以通过相对公平的考试参政，扩大了统治的基础；提高了官员的文化素质；选官权力收归中央，加强了中央集权；促进了社会阶层的流动和全社会重视学风气的形成。（4分，任答两点） 学科网（北京）股份有限公司 $