3.1分子和原子同步练习--2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 初中化学 3.1分子和原子 2课时 同步练。分层覆盖分子原子核心概念，从基础性质辨析到实验探究进阶，适配新授课巩固与科学思维培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分子基本性质、概念辨析|选择题1-5直接考查分子运动/间隔等性质，填空题12用微粒观点解释日常现象，强化化学观念| |提升层|实验现象微观分析、装置改进|选择题8对比评价实验装置环保性，填空题14设计酚酞滤纸条实验，培养科学探究与实践能力| |综合层|跨情境应用、微观模型建构|选择题11结合诺贝尔化学奖情境考分子性质，填空题15探究温度对分子运动影响，体现科学思维进阶|

初三化学巩固练习 3.1 分子和原子 第一课时 一、选择题 1.下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中不正确的是（ ） A．热胀冷缩，说明分子大小随温度改变而改变 B．过氧化氢分解后生成水和氧气，说明在化学变化中分子可以再分 C．10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL，说明分子之间有间隔 D．酒香不怕巷子深，说明分子在不断地运动 2.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（ ） A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔变大 C．装置内气体分子的种类发生变化 D．装置内气体分子的大小发生变化 3.加压或降温可将氧气变成液氧，下列说法正确的是（ ） A.液氧是一种混合物 B.液氧中的分子停止了运动 C.加压使分子间间隙减小 D.氧气和液氧由不同种分子构成 4.用水壶烧开水，水沸腾后壶盖被顶起，说明 （ ） A．分子是由原子构成的 B．分子的质量很小 C．分子的体积变大 D．分子间空隙增大 5.干冰和二氧化碳气体都是由二氧化碳分子直接构成的。对于两者中的二氧化碳分子的比对结果，正确的是（ ） A.分子运动速率相同 B.分子之间相互作用的强弱相同 C.化学性质相同 D.分子之间的间隔相同 6.建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释中错误的是 （ ） A.变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 B.氧气加压后变成液氧，是因为分子间的间隔变小 C.不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 D.非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 7.用分子的观点分析下列变化，一定属于化学变化的是（ ） A．一种物质的分子运动到另一种物质的分子的间隔之中 B．分子之间的间隔变小 C．分子的运动速率明显加快了 D．一种分子变成另一种分子 8.小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，试管丁.戊中各有一张每隔2厘米滴有一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的小药瓶上无瓶塞。关于图1.图2中的实验有以下说法： ①图2比图1的实验更环保.更节约 ②图1和图2的实验均能证明分子在不断运动 ③如果丁中没有小药瓶，图2的实验也可达到实验目的 ④1中烧杯甲中液体会变成红色，烧杯乙不变色 ⑤若将戊浸入冰水中，滤纸条不会变红 以上说法中错误的是（　　） A．④⑤ B．③⑤ C．③④⑤ D．①② 9.某海水淡化系统(如下图)工作时，蒸发腔中的水在光热作用下变为水蒸气，太阳能风扇将水蒸气吹到冷凝腔冷凝，实现海水淡化。下列说法错误的是（ ） A．光热作用下，水分子运动速率加快 B．液态水变为水蒸气，水分子间的间隔变大 C．水蒸气冷凝为水，水分子本身变小 D．海水变为淡水，水分子化学性质不变 10.空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（　　） A.分子体积变大 B.分子个数增多 C.分子运动加快 D.分子种类改变 11.2022年诺贝尔化学奖授予对“点击化学和生物正交化学“的发展作出贡献的科学家。“点击化学“采取简单方法构建复杂的功能分子。下列关于分子的说法不正确的是 ( ) A.分子由原子构成 B.分子可以构成物质 C.分子是化学变化中的最小粒子 D.同种物质的分子化学性质相同 二、填空题 12.用微粒的观点解释下列事实。 (1)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是 ； (2)一定温度下，气体受压体积减小，主要是因为 ； (3)氧气能助燃，氮气则不能，说明 。 (4)一滴水里的水分子个由10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜不停，需3万年才能数完，是因为 ； (5)夏天的水比冬天蒸发快，说明 ； (6)姜夔“高花未吐，暗香已远”蕴含科学道理，从分子的角度分析“暗香已远”的原因是 　。 13.如图所示，把充满红棕色二氧化氮气体和无色氢气的集气瓶中间的玻璃片抽走，使两瓶口密合在一起（不要振荡），可观察到A中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两种气体不反应），而B中很长时间才能达到同样的效果。观察.对比实验现象，你能得出的结论有_______________________________________________________. 14.某同学设计了如下图所示的实验装置探究“分子的性质”，请根据图回答下列问题： （1）图I是课本中的某个探究实验，几分钟后烧杯甲中可观察到的现象　 　，此实验说明了分子　 　。 （2）老师对图I所示的装置进行了改进（如图II所示），并进行了下列操作： ①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液； ②将滴加了无色酚酞的长条形滤纸放入洁净的试管中，试管口塞一团滴有几滴浓氨水的脱脂棉； ③再在试管口塞一个橡皮塞，几分钟后可观察到的现象是　 　。 （3）改进后图II所示装置的主要优点是　 　。 （4）实验过程中，若发现滤纸条没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色，产生这种现象的原因可能是　 　。 （5）同学们经过讨论后认为，图I和图II所示装置虽能够证明分子的性质，但无法证明影响分子性质的因素，于是又设计了图Ⅲ和图Ⅳ所示装置。按图Ⅲ和图Ⅳ所示装置操作，几分钟后烧杯B中溶液现象有何不同_____________________________。对比图Ⅲ和图Ⅳ的实验现象，说明了　 　。 分子和原子 第二课时 一、选择题 1.“”和“”分别表示不同元素的原子，其中表示纯净物的是（ ） A． B． C． D． 2.下列关于分子.原子的说法正确的是（　　） A．分子一定比原子大 B．吹胀气球，分子间的间隔变大 C．水结成冰，分子停止运动 D．同种原子可以构成不同种分子 3.下列关于分子和原子的说法，错误的是（ ） A. 分子和原子都可以直接构成物质 B. 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C. 在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成新的分子 D. 分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之间间隔较小 4.科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同。下列有关说法正确的是（　　） A.冰融化时，水分子体积变大 B.形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止 C.一片雪花，由多个水分子构成 D.不同雪花中，水分子的化学性质不同 5.对下列宏观事实的微观解释错误的是（　　） A. 水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动 C. 干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变 6.将空的矿泉水瓶从高原地区带到平原，瓶子变瘪，瓶内气体分子（　　） A．物质的量减少 B．质量变小 C．数目减少 D．间隔变小 7.下列现象用分子或原子理论解释正确的是（ ） A．温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变 B．矿石粉碎，说明分子可以再分 C．空气能被压入足球中，说明分子的质量很小 D．将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动 8.诺贝尔“化学奖曾授予开创“飞秒化学”新领域的科学家，其利用激光光谱技术，使得观测化学反应时分子中原子运动成为可能。你认为该技术不可能观察到的是（　　） A．双氧水制氧气反应中原子的运动 B．氧原子的内部结构 C．电解水反应中分子的分解 D．氢气在氧气中反应新分子的形成 9.以下事实用微观粒子的知识解释错误的是（　　） 选项 事实 解释 A 一畦春韭绿，十里稻花香 分子不断运动 B 夏天钢轨之间的缝隙变小 原子受热时体积变大 C 水通电分解 分子在化学变化中可以再分 D 水的三态变化 分子的间隔和排列方式发生了改变 10.下列事实不能体现微粒性质的是（　　） A． B． C． D． 11.下列物质中，含有氧分子的是（　　） A．双氧水 B．空气 C．二氧化硫 D．高锰酸钾 12.某种分子筛型家用制氧机工作时气体变化情况如图所示。下列说法正确的是（ ） A．富氧空气中氧气浓度为100% B．氮分子无法透过分子筛 C．制氧过程中氮分子的体积未发生改变 D．该过程中氧分子化学性质发生了改变 13.下列关于氧化汞分子和氧原子、汞原子的说法中，不正确的是（ ） A. 氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小粒子 B. 氧化汞分子和氧原子、汞原子都能直接构成物质 C. 在氧化汞受热分解的化学反应中，氧原子和汞原子都是最小粒子 D. 金属汞的化学性质就是由汞原子保持的 二、填空题 14.分子原子是构成物质的基本微粒，在化学的学习中要善于运用微观的角度看问题。 （1）如图是氢气燃烧过程的微观模拟示意图，请将如图“反应中”的内容补充完整_____。    结合上图分析，化学变化中发生变化的粒子是 ；该反应的基本类型是_______。 （2）下面左图形象地表示了水在常温下的挥发和水受热加快蒸发的情况，从以上如图中能够读出的结论是：物理变化的微观本质是 _________改变； （3）右图是甲烷与氧气反应的微观示意图：分子和原子的主要区别是_______________； （4）化学变化的微观实质是：___________________。 15.某兴趣小组设计以下实验探究分子的性质，请回答下列问题。 （1）按图Ⅰ进行实验时，在A试管中倒入适量浓氨水，B试管中放入一张滴有酚酞溶液的滤纸，立即用带橡皮塞的导管连接好。 ①一段时间后观察到的现象是 　 　，该现象说明分子 　 　。 ②将图Ⅰ试管A分别放入20℃水和50℃热水中，观察现象，可得出温度越高，分子运动越 　 　（填“快”或“慢”）。 （2）如图Ⅱ所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团，实验时观察到F处产生的白烟较多（已知氨气分子质量小于氯化氢分子质量）。由此可知，分子质量越大，分子的运动速率越 　 　（填“快”或“慢”。 ( 第 5 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 3.1 分子和原子 第一课时 1、 选择题 1-5 ABCDC 6-10 ADACC 11 C 二、填空题 12.(1) 水分子在不断运动 (2) 分子之间有间隔，受压时分子间间隔减小 (3) 不同种分子化学性质不同 (4) 分子的体积很小 (5) 温度越高，分子运动速率越快 (6) 分子在不断地运动 13. 分子在不断运动；二氧化氮密度比氢气大 （1）溶液变红；在不断运动 （2）滤纸条上酚酞由试管口向试管底部依次变红 （3）节约药品，减少氨气逸出，更环保 （4）酚酞和浓氨水滴加位置搞反了 （5）图 Ⅳ 烧杯 B 溶液变红更快，图 Ⅲ 变红较慢；温度越高，分子运动速率越快 3.1 分子和原子 第二课时 一、选择题 1-5 ADDCC 6-10 DDBBD 11-13 BCB 二、填空题 14.（1）氢分子；氢分子、氧分子；化合反应 （2）分子之间的间隔 （3）化学变化中，分子可分，原子不可分 （4）分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子 15. （1）①滤纸条变红；在不断运动 ②快 （2）慢 学科网（北京）股份有限公司 $