1 观潮（课件）-2026-2027学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件围绕四年级上册《观潮》展开，涵盖观潮时间、地点及潮来前、潮来时、潮去后的写作顺序，重点解析潮来时声音与形态描写。课堂导入通过王维诗句及词语复习衔接新旧知，以多音字辨析、写作顺序梳理、朗读背诵支架构建学习脉络。 其亮点在于融合文化自信，引入刘禹锡《浪淘沙（其七）》与课文对比阅读，强化语言运用，设计“我是小导游”活动让学生结合课文语言表达。通过潮的形态变化分析培养思维能力，采用情境教学与读写结合方法，助力学生提升语言素养与审美创造，为教师提供结构化教学流程与丰富活动设计。

杭州湾的海水与钱塘江在天边碰撞出一条白色的细线。漫天的潮涌从海洋向内陆挤压，每秒钟的过水量可以达到数十万吨，每平方米海塘所承受的冲击力高达七吨。 null 1 观 潮 第1课时 第2课时 江流天地外，山色有无中。 ——[唐]王维 第 课时 1 单元导读，揭示课题 识字学词，感知奇观 学习任务： 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 读完后，梳理观潮时间、地点和作者的写作顺序。 盐官镇 据说 随着 大堤 薄雾 隆隆 顿时 人声鼎沸 逐渐 一堵 水墙 浩浩荡荡 山崩地裂 霎时 余波 漫天卷地 风号浪吼 我会读 zhú jiàn yán jù dī bó lóng dùn dǔ hào bēng shà yú màn suí dǐng fèi qiáng hǒu 薄 _____薄雾 _____薄饼 _____薄荷 báo bò bó 为 _____作为 _____为了 隆 _____隆重_____轰隆 闷 _____沉闷 _____闷热 wéi wèi lóng lōng mèn mēn 一般用于书面语 一般用于口语 只用于这一词 自由朗读课文，边读边梳理观潮时间、地点和作者的写作顺序。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。 观潮时间 观潮地点 大家昂首东望，等着，盼着。 潮来前 潮来时 潮去后 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！ 霎时，潮头奔腾西去…… 写作顺序 了解大潮，领略奇观 学习第1自然段，说一说：课文是围绕哪句话来写钱塘江大潮的？ 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 这段话概括地介绍了钱塘江大潮是天下奇观。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 自由读第2自然段，用横线画出作者登上海塘大堤看到的景物。一边读描写这些景物的句子，一边想象画面。 宽阔的钱塘江 平静的江面 屹立的古塔 人山人海的海塘大堤 云雾中的小山 说说令你印象深刻的画面。 读了描写观潮者的语句，你感受到什么？ 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 “人山人海”说明观潮的人很多，“昂首东望，等着，盼着”则传达出人们心中的期待，从侧面烘托出钱塘江大潮之奇。 农历八月十八是一年中传统的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 想象钱塘江横卧眼前的情景，读出江面的平静和人群的期待，语速缓慢，音量适中。 观察比较，学写汉字 据 随 堤 顿 逐 渐 崩 霎 余 堵 浩 上下结构　 半包围结构 左右结构 遂 啄 墙 布置作业 朗读课文。 抄写汉字、词语。 滚动　 顿时　 逐渐　 犹如 齐头并进　 山崩地裂 读了这些词语，大家的脑海中浮现出什么样的画面？ 第 课时 2 温故知新，导入新课 课文又是怎样具体描述钱塘江大潮的呢？ 精读课文，想象画面 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 默读第3～4自然段，画出描写潮来时声音和形态的句子。 高高的水墙 一条白线 白色战马 结合图片，感受潮来时的形态变化。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动…… 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进…… 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 联系生活实际想象画面。 闷雷滚动 山崩地裂 千万匹白色战马齐头并进 在描写“潮来时”，作者在写法上有什么特点？ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 比喻 边读边想象画面，初步感受比喻的效果。 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 把浪潮比作“千万匹白色战马”，令人如见其形，使人如临其境，充分表现了钱塘江大潮的非凡气势。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 有感情地朗读第3～4自然段，读出潮来时的气势。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像________。顿时________，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边________的地方出现了一条白线，人群又_____起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，_____江面。再近些，只见白浪_____，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，_____千万匹白色战马________，________地飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 横贯 翻滚 犹如 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 沸腾 背诵指导一：巧搭支架，填空背诵。 第3自然段：隆隆的响声→潮来了→踮着脚→江面风平浪静→响声越来越大→一条白线 第4自然段：很快地→水墙→白色战马→山崩地裂 背诵指导二：提取关键词背诵。 自主阅读第5自然段，说说潮去后的景象。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 写出了潮头过后余波依旧气势宏大的样子，从声势的角度进一步体现了钱塘江大潮的壮观。 再读第5自然段，抓住重点词句描述潮去后的画面。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。 借助诗歌，深入感受 读《浪淘沙》（其七），说说这首诗主要写了什么。 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 写出了大潮之声，突出了潮来的气势。 写出了大潮之形，体现了大潮的壮观。 写大潮涨落的壮观景象。 齐读全诗，找出课文中与诗的内容相关的语句。巩固背诵第3～4自然段。 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 ①农历八月十八是一年中传统的观潮日。 ②午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。 ③再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 浪淘沙（其七） [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来， 头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 内化语言，拓展延伸 同学们，这么壮观的景象，我们应该让更多的人知道。现在，就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮的壮观吧! 请大家看完视频后做一次小导游，把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。 思考：作为导游应该怎样介绍钱塘江大潮呢？ 我是小导游 介绍要点： 可以选择潮来前、潮来时、潮去后的任意一部分进行介绍。 介绍时可以用课文中的语言，也可以加入自己的感受，还可以融入资料袋中的知识；可以自己一个人介绍，也可以小组分工，合作介绍。 介绍的语言要符合导游的身份。 仿照第3～4自然段的写法，自主选择一个熟悉的景点按顺序来介绍。 潮来前 时间顺序 天下奇观 声音 形态 观 潮 板书设计 潮来时 潮去后 35 39079.137 4127.3545 $null