7.4 可能性整理和复习 课件-2026-2027学年人教版数学五年级上册

该小学数学课件聚焦“可能性”单元整理复习，核心知识点包括事件发生的确定性与不确定性，可能性大小及应用。课堂通过“太阳升起”“花的掉落”等生活现象导入，结合红蓝颜色试验统计表格，构建从生活实例到理论梳理再到应用的学习支架。 其亮点在于以数学眼光从生活现象抽象数学概念，用数学思维通过试验数据推理可能性与数量关系，借数学语言（知识结构图、课堂小结）系统梳理。如红蓝试验中红色次数多则可能性大，帮助学生发展抽象能力和数据意识，教师可依托清晰框架提升教学效率。

人教版·数学·五年级·上册 第5课时 整理和复习 第七单元 可能性 整体回顾 在本单元我们学习了哪些知识？你有什么收获？跟小伙伴们交流一下。 太阳不可能从西边升起。 花落在每个人手中都有可能。 整体回顾 在本单元我们学习了哪些知识？你有什么收获？跟小伙伴们交流一下。 太阳不可能从西边升起。 花落在每个人手中都有可能。 生活中，有些现象的结果可以预测，有些现象的结果无法预测，这时有多种可能发生的结果…… 颜色 记录 次数 丅 丅 正正正 17 3 在本单元我们学习了哪些知识？你有什么收获？跟小伙伴们交流一下。 可以通过试验获得数据来推测可能性的大小。 颜色 记录 次数 丅 丅 正正正 17 3 在本单元我们学习了哪些知识？你有什么收获？跟小伙伴们交流一下。 知识梳理 事件发生的确定性和 不确定性 在一定条件下，一些事件的结果是可以预测的，具有确定性，称为确定事件。 “一定”“不可能” “可能” 一些事件的结果是不可预测的，具有不确定性，称为不确定事件。 事件发生的可能性的大小 事件发生的可能性有大有小。 在相同条件下进行大量重复试验时，事件发生的可能性大小与个体数量的多少有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性越大；反之，可能性就越小。 事件发生的可能性的大小的应用 事件发生的可能性的大小能反映出个体数量的多少。可能性大，对应的个体数量就多；可能性小，对应的个体数量就少。 生活中的现象 可以预测结果 一定发生 不可能发生 无法预测结果 可能发生 可能性有大小 你能想办法整理出“知识结构图”吗？ 向大家展示自己的“知识结构图”，一起交流吧！ 课堂小结 课后作业 整理自己的“知识结构图”，展示并和同伴一起交流。 板书设计 事件发生的可能性的大小能反映出个体数量的多少 结果可以预测：确定性事件 结果不可预测：不确定性事件 事件发生的可能性有大有小 在相同条件下进行大量重复试验时，事件发生的可能性大小与个体数量的多少有关 事件发生的确定性和不确定性 事件发生的可能性大小 事件发生的可能性大小的应用 $