第一单元 两、三位数除以两位数 大单元（教学设计）-2026-2027学年四年级上册数学苏教版

该小学数学教学设计聚焦四年级上册《两、三位数除以两位数》，核心知识点含口算、笔算（试商、调商）及解决实际问题。课堂导入从旧知（表内乘除法等）切入，通过口算整十数除法搭建支架，衔接后续试商调商及问题解决。 此方案以核心素养为特色，试商调商引导学生经历“试商—判断—调商”过程发展推理意识，连除问题如文具装箱培养模型意识。评价题联系生活，助力学生提升运算能力，教师可依托清晰课时与素养评价落实教学目标。

小熊老师原创 翻版必究 第一单元整体教学方案 单元名称 四年级上册第一单元《两、三位数除以两位数》（苏教版2026版） 单元内容分析 双基：两、三位数除以整十数的口算和笔算方法；两、三位数除以两位数的笔算方法，把除数看作与它接近的整十数试商、调商；商是一位数和商是两位数的笔算除法；用连除或乘除混合运算解决简单的实际问题，能正确计算并验算。 知识间关系：旧知基础主要是表内乘除法，两、三位数除以一位数和两位数乘两位数（第一学段及三年级）。后续还学习乘除法意义的概括、三步混合运算和数量关系（本册第三、四单元）以及大数的运算（第六单元）。这些内容构成了整数除法运算的板块，本单元内容和后续内容共同的基础是：发展运算能力，增强推理意识和模型意识。 核心素养主要表现：运算能力——能够正确、熟练地进行两、三位数除以两位数的笔算，理解算理，掌握试商、调商的方法；推理意识——在试商、调商的探究中，体会转化思想，感悟除法是乘法的逆运算；模型意识——能用连除或乘除混合运算分析和解决实际问题，感受数学模型的一般性；应用意识——体会除法运算与现实生活的联系，主动验算，养成认真计算的习惯。 单元教学目标 四基：使学生在现实情境和操作活动中，会用数学的眼光观察现实世界，体会除法运算在生活中的广泛应用，初步建立数学与生活的联系。 经历两、三位数除以两位数笔算方法的探索过程，理解算理，掌握试商、调商的方法，能正确进行笔算和验算，发展运算能力。 四能：使学生经历探索除法笔算方法的过程，通过估算、操作、比较和交流等活动，培养数学思考的能力，在与同伴的交流中感受算法的合理性，增强推理意识和合作意识。 使学生经历运用连除或乘除混合运算解决简单实际问题的过程，积累解决问题的经验，体会数学与生活的联系，感受数学的价值，培养应用意识和模型意识。 价值观必备品格：使学生在参与数学学习活动的过程中，逐步养成认真审题、规范书写、主动验算的计算习惯，获得探索成功的体验，体会数学思考的乐趣，增强学好数学的信心。 单元重难点 教学重点：掌握两、三位数除以两位数的笔算方法（试商、调商），能正确计算并验算；能运用连除或乘除混合运算解决简单的实际问题。 教学难点：理解试商、调商的算理，掌握把除数看作与它接近的整十数试商、根据余数与除数的大小关系判断并调整商的方法。 单元教学关键 落实“核心素养主要表现”培养，促进整体学习的单元教学关键举措。 1.口算两、三位数除以整十数，理解除数是整十数除法的算理，为笔算试商奠定基础，增强运算能力和数感。 2.在笔算教学中，引导学生把除数看作与它接近的整十数试商，经历“试商—判断—调商”的完整过程，体会转化思想，发展推理意识。 3.通过《两、三位数除以整十数》《两、三位数除以两位数（试商）》《三位数除以两位数（调商）》《商是两位数的笔算除法》的学习，引导学生沟通商是一位数与商是两位数笔算之间的联系，归纳两、三位数除以两位数笔算的一般方法，逐步养成认真计算、主动验算的习惯。 4.在《用连除解决实际问题》的学习中，引导学生从条件或问题想起分析数量关系，能用连除或乘除混合运算列综合算式解答，感受数学模型的一般性，培养应用意识和模型意识。 单元课时分解 14课时： 两、三位数除以整十数（口算） 1课时 两、三位数除以整十数（笔算） 1课时 两、三位数除以两位数（试商） 2课时 三位数除以两位数（调商） 2课时 练习一 2课时 商是两位数的笔算除法 2课时 用连除解决实际问题 1课时 练习二 1课时 复习 2课时 （9月1日—9月18日） 素养导向的单元评价 1.（填空题）先估算，再计算。 272÷34＝ 458÷56＝ 640÷80＝ （考查学生把除数看作与它接近的整十数试商、调商的能力，以及正确笔算两、三位数除以两位数的能力，发展运算能力和推理意识。） 2.（选择题）要使□36÷45的商是两位数，□里最小填（ ）。 A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 （考查商的位数的判断方法，理解被除数前两位与除数的大小关系，发展数感和推理意识。） 3.（填空题）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 480÷60 ○ 480÷30 360÷40 ○ 720÷80 540÷90 ○ 540÷60 （考查除法算式中各部分变化的规律，知道通过这样的比较提升学生的数感和运算能力。） 4.（解答题）学校组织四年级252名学生参加研学活动，每辆大巴车限坐42人。需要几辆这样的大巴车？ ____________________________（ ） （考查运用除法解决简单实际问题的能力，以及数学与现实世界的联系，发展模型意识和应用意识。） 5.（解答题）文具厂要包装960个文具袋，每8个装一盒，每12盒装一箱，一共能装多少箱？ ____________________________（ ） （考查用连除或乘除混合运算解决实际问题的能力，发展模型意识和应用意识。） 学科网（北京）股份有限公司 $