1.第一单元 走进化学世界 学情调研-【真题圈】2025-2026学年九年级全册化学试题精选（人教版·新教材）

真题圈化学 同步调研卷（上） 九年级12N 1.第一单元学情调研 (时间：50分钟满分：50分) 0 共 选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。每小 ☒誉 00 题给出的四个选项中，只有一个是符合题意的) 1.(期中·2024-2025合肥瑶海区)下列培育新质生产力的研究 领域中，不属于化学研究范畴的是() A.研制碳纳米管材料 B.研制新型显示材料 C.研发高纯稀土金属提取技术 D.研发数字货币加密技术 2.掌握安全知识是顺利开展实验的保证。下列说法不正确的 是() 製 A.打翻酒精灯造成失火应立即用湿抹布扑盖 B.实验产生的固体废弃物，可带出随意丢弃 C.实验室储存氢氧化钠溶液的试剂柜需要张贴的安全标志 是 腐蚀品 精品图书 D.实验结束后的废液应放入指定容器中 金星教育 3.下列与实验有关的图标对应不正确的是( A护目镜 B.用电 C.洗手 D.热烫 4.传统文化（联考·2024-2025西安新城区）中华优秀传统文化 博大精深。下列古诗中涉及化学变化的是( ) A.风雨送春归，飞雪迎春到 加 H唰 B.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 胞 C.明月松间照，清泉石上流 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 画 5.(期中·2024-2025广东实验中学)下列物质的用途中，主要利 用其化学性质的是( ) A.氦气填充气球 B.木炭作燃料 C.水银填充温度计 D.石墨作电极 6.(期中·2023-2024沈阳七中改编)下列图示的实验操作中正 确的是( 石灰石 A.点燃酒精灯B.放入块状试剂C.检查气密性D.移走蒸发皿 7.(期末·2023-2024长春宽城区)关于化学试剂的“取用”和“存 放”操作中，下列图示正确的是( 8 ① ② ③ 酒精 木炭 ④ ⑤ ⑥ A.①③④ B.②④⑥ C.③④⑤ D.③④⑥ 8.(联考·2023-2024武汉硚口区)某学生用量简量取液体，视线与 液体凹液面的最低处保持水平，读数为30L,将液体倒出一部分 后，俯视读数为20L,该同学实际倒出的液体体积为() A.大于10mL B.小于10mL C.等于10mL D.无法确定 9.(月考·2023-2024厦门双十中学)下列是某同学整理实验室 的做法，不正确的是() A.归类整理试剂瓶并使标签朝外 B.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C,实验剩余试剂放入指定容器 D.实验后的废液直接倒入下水道 10.科学态度与责任探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上 方的烧杯内壁被熏黑。下列做法中，不可取的是( ) A.如实记录并准确描述该现象 B.反复实验，并观察是否有相同现象 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.向老师请教或查阅有关资料，了解生成黑色物质的可能 原因 二、非选择题（本大题共7小题，共40分） 11.(8分)（开学考·2023-2024西安高新一中改编）如图为初中 化学常见实验仪器，按要求回答问题。 (1)写出仪器的名称：c d (2)填写适当仪器的编号： ①为方便向密封容器中随时添加液体试剂，常选用的仪器是 ②盛放固体试剂的仪器是 ③需要垫陶土网加热的仪器是 米④搅拌液体用 ⑤用于蒸发食盐水的仪器是 12.(5分)（期中·2023-2024福州长乐区改编）为研究化学药物 发展史，学习小组查得资料： 材料1：早在宋代，轻粉（又名甘汞，化学名称为氯化亚汞）已 是一种重要药物，其制作方法之一是使用古方药—一小还丹 和食盐等物质在固体状态下共热，收集升华出的白色粉末， 即为轻粉。其中一个反应是在加热条件下硫酸亚汞和氯化 钠反应生成硫酸钠和轻粉。 材料2：轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照下容 易分解成汞和氯化汞。 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片。 (1)物理性质： (填一条)。 (2)化学性质： (3)制法：加热条件下，用硫酸亚汞与氯化钠制轻粉属于 (填“物理”或“化学”)变化。 (4)保存方法： (5)用途： 13.(5分)人类的发展历程也是人类追寻光明的历程，人类照明 经历了下列过程。 篝火 油灯 蜡烛 电灯 请结合图示回答有关问题。 (1)在上述照明过程中， 照明没有发生化学变化。 (2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：蜡烛先熔 化成液态，再变成气态，蜡烛气体再燃烧。在蜡烛燃烧的过 程中，属于物理变化的是 ;属于化学变化的是 由此说明发生化学变化时 (填“一定”或“不 定”)同时发生物理变化。 (3)制造电灯的过程需要设计灯的形状，选择发光效率高的 灯丝以及透光性良好的玻璃，其中“透光性”属于玻璃的 (填“物理”或“化学”)性质。 14.(4分)下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列 问题。 A (1)如图A所示，倾倒液体时，细口瓶的瓶塞要 (2)如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻 提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的是 (填字母)。 A.平衡气压，方便取下灯帽 B.挥发水分，利于点燃酒精灯 C.减少挥发，利于节约酒精 (3)如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，若试管外壁 有水，加热时会导致 (4)如图D所示，实验室里玻璃仪器洗净的标准是 15.(6分)（模考·2023武汉外国语学校初中部二模改编）下列 是有关蜡烛及其燃烧的探究： 短玻璃管 图一 图二 图三 图四 (1)图一中将一支蜡烛点燃，可以观察到蜡烛火焰分为 层。 (2)图二中将短玻璃管一端伸入烛芯附近，将燃着的木条伸 到另一端管口，观察到的现象是 0 (3)图三中用火柴去点蜡烛刚熄灭时的一缕白烟，能否点燃？ (填“能”或“不能”)，白烟是 (4)图四中，将一个干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现 ,证明有水生成；将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩 在火焰上方，可观察到澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生 成了 16.(7分)【实验目的】研究物质的变化。 【方案设计】 ④氢氧化钠 ①水的沸腾 ②石蜡熔化 ③石灰石与盐 与硫酸铜反应 酸反应 ● 实验 氢氧化 一澄清 钠溶液 石灰 石蜡 硫酸铜 溶液 颗粒状石灰石 水沸腾变成水 变化过程 表面有气泡产 实验蒸气，玻璃片 中，石蜡的 生，且石灰石变 现象上有 发生 小，烧杯中澄清 了改变 石灰水 实验 物理变化 物理变化 化学变化 化学变化 分析 【实验结论】物理变化和化学变化的本质区别是 【实验反思】结合上述实验及所学内容判断，下列说法错误的 -2 是 (填字母)。 A.物质的三态变化或形变都属于物理变化 B.化学变化发生的同时一定伴随物理变化 C.变化过程中有气体产生，此变化一定是化学变化 D.变化过程中物质的颜色发生改变，此变化可能是物理变化 【实验拓展】有气体产生的物理变化除汽化外，还有 17.(5分)某兴趣小组同学对蜡烛的燃烧进行了如下探究： 图A 图B (1)火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸从火焰上方盖 下，1~2s后取出；观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图A),得 出结论： (2)焰心所含物质探究：如图B,点燃蜡烛，用注射器在烛芯附 近抽取气体物质。 【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想： ①二氧化碳；②水蒸气；③石蜡蒸气，理由是液态石蜡受热会 汽化。 【实验探究】 操作 现象 结论 a.立即将注射器内物 观察到 质注入内壁涂有澄清 猜想①成立 石灰水的烧杯 b.立即将注射器内 内壁没有出现水雾，而是 猜想②不成立 烯 物质注入干燥的烧杯 出现白色固体物质 c.立即将注射器靠近 注射器口产生火焰，物质 猜想③ 火焰，推动活塞 能燃烧 【实验反思】经过讨论，同学们认为猜想①不成立，实验中产 生明显现象的原因是 【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升 起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟” (填 “能”或“不能”)燃烧。 【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯汽 化形成气态石蜡后才燃烧。上，与标准比色卡对照，得出pH【实验结论】酸活动二：【设 计实验】氯化钡溶液硫酸根离子产生刺激性气味的气体 【实验结论】(NH4)zSO十BaCL2一BaSO,↓+2NH4CI活动 三：【调查分析】氢氧化钙能和酸反应生成盐和水【反思拓展】 施用化肥有利，因为能够增产增收（或施用化肥有害，因为会污 染环境，合理即可) 3.【实验步骤】(2)红(3)pH试纸【形成结论】海水稻【交流反 思】(1)NaHCO3+HCI-NaCl+H2O+CO2个或NaC3+ 2HCl=2NaCl+H2O+CO2个(2)足量的CaCl2溶液【治 理】①b②c③a 【解析】【实验步骤】(2)苏打盐碱地土壤呈碱性，滴加无色酚酞溶 液，溶液变成红色。(3)pH的测量可以使用pH试纸，用胶头滴管 吸取少量土壤浸出液，滴在pH试纸上，与标准比色卡比较。【形 成结论】由题干信息得知，作物适宜生长的pH范围包含pH=9 的作物为海水稻。【交流反思】(1)浸出液中可能含有碳酸钠和碳 酸氢钠，盐酸均可和两种物质发生反应，盐酸和碳酸氢钠反应生 成氯化钠、水和二氧化碳；盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二 氧化碳；化学方程式为NaHCO,十HC—NaC+H,O十CO,个或 NaCO,+2HCl一一2NaCl+HO+CO2个。(2)盐酸与可能存在 的两种物质均能发生反应；判断是否存在碳酸氢根离子应排除碳 酸根离子，需要加人足量的CC2溶液，排除碳酸根离子的影响 后，再滴加盐酸，观察现象，可得出实验结论。【治理】苏打盐碱地 土壤改良方法中淡水浇灌排盐碱，是增加溶剂的体积，降低盐分 的浓度。苏打盐碱地土壤改良方法中混用南方酸性土壤，是利用 酸碱中和，降低碱性，原理是与碱性物质反应。 第十一单元化学与社会 卷48化学与人体健康 1.A2.C3.A4.D5.A6.B7.C8.C9.B10.C 11.A12.D 13.(1)纤维素(2)碳元素(3)疟疾、中暑（暑热）、虚热等 14.(1)2H,0,酶2H,0十0，↑混合物(2)④或①(3)将餐 具用沸水煮 15.(1)糖类（或油脂或无机盐）(2)不科学饼干中含糖类、油 脂、无机盐，缺少蛋白质、维生素和水，营养不均衡(3)变质产 生异味，也可能会产生一些有害物质，危害人体健康(4)存放 于干爽处，可以防止食品受潮，存放于阴凉处，避免阳光直射， 可以使食品发生缓慢氧化的速率变慢，使食品能保存更长的时 间(5)钙 16.(1)b(2)a(3)主食粗细平衡、少油薄盐（合理即可） 17.(1)B(2)+5(3)40000(4)C (5) 800mg =2(片) 40 1000mg×(40+12+16X3X1006) 【解析】(1)“骨头汤能补钙”中的钙是指钙元素。(2)在化合物 中各元素正负化合价的代数和为零，在Cao(PO1)s(OH)2中， 钙显十2价、氧显一2价、氢显+1价，则磷的化合价为+5。 (3)此人每天需要喝骨头汤的量是2gX100mL=40000, (4)氢氧化钙有较强的腐蚀性，不能用于人体补钙。牛奶、葡萄 糖酸钙、碳酸钙都能用于人体补钙。 18.(1)物理过滤(2)蛋白质（或脂肪或糖类）铁元素(3)B 【解析】(1)用石磨将黄豆磨成豆浆，只是物质的状态发生了改 变，没有新物质生成，属于物理变化；制作豆腐块的过程涉及豆 腐与水分离的环节，该分离操作的名称是过滤。(2)豆腐含有 的营养物质中，能为人体提供能量的是蛋白质、脂肪和糖类；含 人体所需的微量元素是铁元素（或F)。(3)萝卜富含维生素， A错误；鱼富含蛋白质，B正确；大米富含糖类，C错误；苹果富 含维生素，D错误。 19.(1)元素(2)蘑菇（合理即可）(3)4(4)①错②对 真题圈化学九年级2N 【解析】(1)物质是由元素组成的，富硒食品中的“硒”是指元素。 (2)根据已知材料可知，含硒丰富的食物有水产品、动物内脏、 蘑菇、富硒大米、白菜心等。(3)题图3测定的数据中，第4次 实验的数据和另外几次实验的偏差较大，可能存在较大误差。 (4)①硒摄入过高会引起中毒，导致腹泻、失明、脱发甚至死亡， 错误。②由题图3可知，实验测定的富硒大米的荧光强度高于 河虾，由题图2可知荧光强度越大，硒含量越高，正确。 卷49化学与可特续发展 1.B2.B3.D4.A5.C6.A7.B8.A 9.C【解析】开发和利用新能源，有利于减少化石燃料的使用，可 以减少污染，有利于保护环境，A不符合题意；积极植树、造林、 种草，可以净化空气，有利于保护环境，B不符合题意；露天焚烧 树叶、塑料袋，会产生大量烟尘和有害物质，不利于保护环境，C 符合题意；将垃圾分类、回收、利用，可以节约资源，减少污染，有 利于保护环境，D不符合题意。 10.AC【解析】由题图可知，每个甲分子由1个氮原子和3个氢 原子构成，故甲的化学式为NH3,甲是由不同种元素组成的纯 净物，属于化合物，故A正确；置换反应是由一种单质和一种化 合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，该反应的反 应物是两种化合物，不属于置换反应，故B错误；由化学方程式 4NH十6NO催化剂5N十6H,0可知，参加反应的甲、乙的分 子个数比为4：6=2：3，故C正确；由化学方程式可知，生成 丙、丁的质量比为(28×5)：(18×6)=35：27，故D错误。 11.C【解析】水电和风电都是清洁能源，它们在使用过程中不会 产生污染物，如二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等，因此加大水 电、风电的开发利用确实有利于减少环境污染，故A正确；观察 图中的能源结构图，我们可以发现清洁能源（如水电、风电、核 电等)的占比在逐年增加，而传统能源（如煤炭、石油等）的占比 在逐年减少，故B正确；石油分馏是根据石油中各成分的沸点 不同进行分离的过程，这个过程中并没有改变物质的化学性 质，也没有新物质生成，因此它属于物理变化，而不是化学变 化，故C错误；氢气是一种高热值的燃料，其燃烧产物只有水， 不会对环境产生污染，因此，液氢被用作火箭燃料，故D正确。 12.A13.B 14.(1)放出(2)增大(3)H2CO3(合理即可)(4)合成材料 15.（1)储能(2)O三②Ca(OHD,1o0-5oeCa0+H,0 分解③变大化学(3)储热密度相对另外两个比较大 (4)A(5)BC 16.(1)①电能②天然气不可再生水中不含碳元素，则电解 水制氢时产物中不含碳元素（合理即可）(2)CH(3)放出 卷50调查我国航天科技领域中新型材料、 新型能源的应用 1.(1)氧气气密（或耐压）(2)金属延展性(3)有机物 (4)2Mg+TiCl,高温2MgC,+Ti 2.项目活动一：(1)保证航天服内各种设备仪器正常工作（合理即 可)(2)铝膜属于金属材料，聚酯薄膜属于合成材料(3)强度 大、耐撞击、韧性好项目活动二：(1)CO2、H20(2)2H2十O2 点燃2H,0氢气燃烧的产物是水，对环境无污染 同步调研卷（上） 1.第一单元学情调研 1.D 2.B【解析实验产生的固体废弃物要放入指定的容器内，不能随 意丢弃，否则会对人体或环境造成伤害，故B错误。 3.D4.D 答案与解析 5.B【解析】氦气填充气球主要利用氦气的密度比空气小，密度属 于物理性质，故A错误；木炭作燃料是利用木炭的可燃性，属于 化学性质，故B正确；水银填充温度计利用的是水银热胀冷缩， 属于物理性质，故C错误；石墨作电极是利用石墨具有优良的导 电性，导电性属于物理性质，故D错误。 6.C7.D8.A9.D10.C 11.(1)锥形瓶烧杯胶头滴管(2)①i②g③cd④f⑤j 12.(1)白色（或微溶于水）（合理即可）(2)不稳定，光照易分解 (3)化学(4)避光保存(5)治疗疥疮 13.(1)电灯(2)蜡烛由固体变成液体，再由液体变成气体蜡烛 气体燃烧一定(3)物理 【解析】(1)电灯照明过程中没有生成新物质，属于物理变化。 (2)蜡烛由固体变成液体，再由液体变成气体，是蜡烛的三态变 化，属于物理变化；蜡烛气体燃烧生成新物质，属于化学变化。 (3)“透光性”不需要化学变化就能表现出来，属于物理性质。 14.(1)倒放(2)C(3)试管炸裂(4)玻璃仪器内壁附着的水既 不聚成水滴，也不成股流下 【解析】(1)倾倒液体时，细口瓶的塞子要倒放在台面上。(2)熄 灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽的原因是防止温 度降低压强变小，下次使用酒精灯时不易打开，同时也使生成 的水分蒸发掉，不是为了节约酒精。(3)给试管加热时，试管外 壁有水，试管受热不均匀，会造成试管炸裂。(4)实验室里玻璃 仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不 成股流下。 15.(1)三(2)有火焰产生(3)能石蜡蒸气遇冷凝固所产生的 固体小颗粒(4)水雾二氧化碳 16.【方案设计】水珠状态变浑浊产生蓝色絮状沉淀【实验 结论】是否有新物质生成【实验反思】C【实验拓展】升华 17.(1)外焰温度最高(2)烧杯内壁变浑浊成立石蜡蒸气冷 凝成固体能 2.第二单元学情调研 1.D2.B3.B4.C 5.B【解析】澄清石灰水、啤酒中都含多种物质，均属于混合物，A 不符合题意；牛奶中含有多种物质，属于混合物，冰水混合物中 只含有水，属于纯净物，B符合题意；液氧、二氧化碳中均只含一 种物质，均属于纯净物，C不符合题意；水银为金属汞，只含一种 物质，属于纯净物，空气中含有氮气、氧气等，属于混合物，D不 符合题意。 6.C7.D 8.D【解析】催化剂在化学反应前后其化学性质和质量不变，故A 错误；催化剂能改变化学反应的速率，不能增加生成物的质量， 铂重整催化剂不能增加石油转化的产品总质量，故B错误；催化 剂在化学反应前后其化学性质和质量不变，每次使用后不需要 进行更换，故C错误；闵恩泽教授是中国炼油催化应用科学的奠 基者，闵恩泽教授的研究成果推动了中国石油化工技术的发展， 故D正确。 9.C【解析】实验室可以通过加热高锰酸钾生成氧气，故A正确； 检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，把手紧贴试 管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，故B正确；应将带火 星的木条放在试管口，若带火星的木条复燃，说明氧气已经收集 满，故C错误；氧气的密度比空气的大，氧气应从长导管通入，将 空气从短导管排出，故D正确。 10.A【解析】I、Ⅱ两类反应分别是氧气能支持燃烧、能发生缓 慢氧化，均体现氧气的氧化性，A正确。I类反应铁和氧气需 在点燃条件下反应；Ⅱ类反应铁生锈，需与氧气和水直接接触， 自发进行，B错误。I类反应是物质在氧气中燃烧，放出大量 的热；Ⅱ类反应发生缓慢氧化，也放出热量，C错误。Ⅱ类反应 缓慢进行不会发光，D错误。 11.(1)A(2)C(3)BE(4)D 12.(1)一196一一183℃(2)熄灭淡蓝(3)物理 13.(1)发出白光，放出热量澄清石灰水变浑浊(2)铁+氧气 点四氧化三铁化合(3)蓝紫吸收二氧化硫，防止污染 空气(4)氧气的浓度（或氧气的含量） 14.(1)点燃放热(2)剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热， 产生刺激性气味的气体二氧化硫(3)防止高温熔化物溅落 炸裂瓶底增大受热面积 15.(Q)高锰酸钾加热锰酸钾十二氧化锰十氧气高锰酸钾粉末随 气流进入水槽在试管口塞一团棉花把导管移出水槽 (2)防止冷凝水回流至试管底部造成试管炸裂操作简单，节 约能源不易溶于水 16.(1)磷+氧气点袋五氧化二磷(2)15%(3)偏小(4)不能 成功，因为30mL空气中氧气的体积约为6mL,而注射器预留 5L空气，所以无法通过注射器的读数，确定消耗的氧气体积 (5)红磷燃烧消耗氧气，且反应结束后温度逐渐恢复至室温 温度恢复至室温后，打开弹簧夹 【解析】(2)红磷在氧气中点燃生成五氧化二磷固体，反应消耗 了氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装 置内压强减小，注射器活塞右移，注射器内减少的体积就是消 耗氧气的体积，则实验测得空气中氧气的体积分数= 5品×100%=15%。3)若实验完毕后设有恢复至 室温就读取注射器中剩余气体的体积，剩余气体受热膨胀占据 了一定的体积，会导致测得的空气中氧气的体积分数偏小。 (4)进行实验时，若硬质玻璃管中空气体积为25L,反应前注 射器中预留空气体积为5mL,氧气约占空气体积的五分之一， 则30mL空气中氧气的体积约为6mL,而注射器预留5mL空 气，所以无法通过注射器的读数，确定消耗的氧气体积，则该实 验不能成功。(5)CD段压强下降是因为红磷燃烧消耗了氧气， 且反应结束后温度逐渐恢复至室温；DE段压强增大是因为温 度恢复至室温后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶。 17.(1)10(2)过氧化氢氧化铜水十氧气(3)A④)③(5)① ③②(6)水蒸气含量高（合理即可） 【解析】(1)由于实验探究温度和溶液的浓度对过氧化氢分解速 率的影响，所以要保持过氧化氢溶液的体积相同，则x=10。 (3)比较过氧化氢的分解速率可通过相同时间内产生氧气的体 积或产生相同体积的氧气所需的时间进行比较。(5)由于要测 定产生气体的体积，需要实验一开始就收集，排出水的体积就 是生成氧气的体积，所以要先开启控温加热器，待水的温度达 到所需温度时将导管仲入量筒，再滴入过氧化氢溶液，保证产 生的气体都被收集起来，故正确的实验操作顺序为①③②。 (6)实验④中水的温度高，过氧化氢溶液中的水受热形成较多 的水蒸气，混合在氧气中，使氧气的浓度偏低，插入带火星的木 条，木条没有复燃，可能的原因是水蒸气含量高。 3.第三单元学情调研 1.D2.D3.B4.D5.B6.D 7.C【解析】空气经过液化、汽化等过程得到氮气和氧气，只是分 子之间的间隔发生了改变，分子的种类不变，A不符合题意；气 体的热胀冷缩是气体分子之间的间隔随温度的升降而增减，分 子的大小不变，B不符合题意；空气湿度增大是因为单位体积空 气中水分子数目增多，C符合题意；水结成冰，水分子仍然在不 断运动，只是运动速率减慢，D不符合题意。 8.D【解析】题图中“十”表示原子核带正电荷，A错误；由于电子 质量很小，铝原子的质量主要集中在原子核上，B错误；由铝原 子结构示意图可知，铝原子的最外层电子数为3，小于4，在化学 反应中易失去3个电子形成阳离子，C错误；弧线表示电子层， 由铝原子结构示意图可知，铝原子核外有3个电子层，D正确。