精品解析：吉林省吉林市龙潭区吉化第六中学校2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年下学期期末质量检测 八年级 语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 遨游在无垠的书海里，阅读开阔了我们的视野，①了我们的智慧，②了我们的心灵，③了我们的情操，赋予了我们中国人民更基本、更深沉□更持久的力量，塑造了我们中华民族自信自强、奋发进取的品格。让我们打开书卷阅读吧，与好书相约，去感受文字的魅力，去汲取知识的营养，在阅读中开阔视野，增广见闻□让我们打开书卷阅读吧，与好书相伴，去探索无穷的世界，去追寻真理的光辉，在阅读中涵养气质，启智增慧；让我们打开书卷阅读吧，与好书同行，去（líng）听时代的足音，去展望未来的图景，在阅读中坚定信念，凝聚奋进力量！ 1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音 ①______（líng）听 ②汲取______ 2. 文段①②③处依次填入动词，正确的一项是（ ） A. ①启迪 ②温润 ③陶冶 B. ①温润 ②启迪 ③陶冶 C. ①陶冶 ②启迪 ③温润 3. 文中“涵养气质”的短语类型是（ ） A. 并列短语 B. 主谓短语 C. 偏正短语 D. 动宾短语 4. 文中“口”处依次填写标点符号，恰当的一项是（ ） A. 分号 句号 B. 顿号 分号 C. 句号 破折号 D. 冒号 问号 5. 在下面横线中填写古诗文名句。 “和”是中华文脉的内核，融于诗文万象之中：王勃《送杜少府之任蜀州》跳出离别伤感，“__________，__________”以知己同心诠释情谊之和；“和”亦是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“__________，并怡然自乐”的桃花源；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“__________，__________”表达对人人都能安居的理想社会的期盼；而白居易在《卖炭翁》中“__________，__________”两句，写出了老翁因封建压迫打破民生之和，衣衫单薄却盼严寒卖炭的矛盾心理。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡①柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。 （节选自班固《汉书》，有删改） 【注释】①亡：同“无”。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 6. 下列对（甲）文理解与分析错误的一项是（ ） A. （甲）文在“伯乐相马”这一传说中另翻新意，提出一个新颖的观点：“世有伯乐，然后有千里马。” B. （甲）文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C. （甲）文中“马之千里者，一食或尽粟一石。”翻译：日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。 D. （甲）文多次提到“千里马”，方式多样。直称，正面提及，表述严正；暗称，表述委婉，如“名马”；代称，如“其”“是”“之”都是指千里马，表意简洁含蓄。 7. 【乙】文画线部分有两处需断句，这两处是 诏书A进B贤良C赦D小过E无F求备 8. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释画线词。 文言词语 方法借鉴 画线词释义 策之不以其道 语境推断法：策之不以其道，食之不能尽其材…… ①__________ 执策而临之 成语关联法：临危受命 ②__________ 陛下秉四海之众 查阅词典法：①持，手拿着 ②执掌 ③遵循 ③__________（填序号） 9. 【甲】文中“千里马”“伯乐”“食马者”分别喻指什么？ 10. 【丙】诗颔联“蒸”“撼”二字用得极妙，请你任选一字赏析其表达效果。 11. 【丙】诗用“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径。结合【甲】【丙】两文，谈谈人才怎样才不会被埋没。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 酸菜情思 俞俭 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大工夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出外皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增，这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱：“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道都不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 （选自《小品文选刊》，有删改） 12. 请结合文章内容简要分析母亲的形象。 13. 请分析加点词在全文的表达效果。 同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。 14. 文中画线句“我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。”请分析“我”流泪的原因。 15. 文章以“酸菜情思”为题，匠心独运，请分析“情思”的多重含义。 （三）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 马年南山科创，“马力全开” ①2026丙午年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持续领跑全市高新技术产业发展。作为深圳科创核心区，南山聚焦“20+8”战略性新兴产业集群，马年一季度交出亮眼成绩单：全区高新技术产业产值达3800亿元，同比增长15.6%，其中人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域产值增速均超22%，成为南山科创产业的“三驾马车”。 ②在人工智能领域，南山深圳湾人工智能产业园马年新增入驻企业68家，累计入驻超450家。园区内的优必选科技有限公司，马年春节后迅速启动新款人形机器人研发项目，该产品专为深圳校园打造，可实现编程教学、课堂互动、校园安防等多功能集成，目前已与南山23所中小学达成合作意向。据企业负责人介绍，这款机器人单季度订单量已突破5000台，预计年内将覆盖南山超半数公办初中。 ③新能源汽车产业方面，南山依托深圳整车制造优势，马年一季度新能源汽车零部件产值达280亿元，同比增长24%。比亚迪股份有限公司南山研发中心抢抓马年施工黄金期，完成了新款纯电车型电池管理系统的核心技术攻关，该技术将续航能力提升18%，为深圳新能源汽车产业注入核心动力。 材料二： 马年南山民生项目，“马到功成” 表：2026年马年一季度南山区民生项目完成情况 项目类型 年度目标（亿元/个） 一季度完成量（亿元/个） 完成率 同比增长 基础教育学位建设 新增公办学位2万个 新增4200个 21% 18.5% 老旧小区改造 改造50个老旧小区 完成18个 36% 22.3% 社区医疗服务升级 新建10个社康中心 建成5个 50% 25% 市政道路改造 改造15条道路 完工7条 46.7% 20.1% 改造前，小区墙面斑驳、停车位杂乱、无公共休闲区，环境陈旧；改造后，墙面翻新为简约现代风格，划分出规范停车位，增设马年主题休闲长廊、儿童游乐区，配备智能健身器材，居民可以在休闲长廊休憩聊天，小区绿化率提升30%。 材料三： 马年南山文旅融合，“策马扬鞭” ①马年新春，南山区依托滨海资源与历史文化底蕴，打造“马跃南山·湾区寻趣”文旅系列活动，实现文旅消费“开门红”。 ②据南山区文化广电旅游体育局数据，马年春节至元宵期间，南山文旅接待游客超850万人次，文旅消费额达92亿元，同比增长23.7%。 ③大鹏所城南山分园（南山非遗文化村）成为马年文旅热门打卡地，园区推出“马年非遗体验季”，包含舞马表演、客家糖画、南头鱼灯制作等12项非遗活动，吸引超120万人次游客参与。其中，“马年主题灯展”结合深圳湾滨海风光，打造出“马踏浪花”“科创逐梦”等特色灯组，融合南山科创元素与马年文化，成为游客拍照打卡的网红点位。 ④此外，南山推出“马年文旅消费券”，覆盖景区、餐饮、民宿等领域，累计发放1.2亿元，带动本地餐饮消费额同比增长19.2%，滨海民宿入住率达95%，有效激活了南山文旅消费市场。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年马年一季度，南山区高新技术产业产值达3800亿元，人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域增速均超22%。 B. 2026年马年一季度，南山区老旧小区改造完成率达36%，社区医疗服务升级建成率达50%，民生项目推进效率显著提升。 C. 马年春节——元宵期间，南山区文旅接待游客超850万人次，文旅消费额同比增长23.7%，其中大鹏所城南山分园是热门打卡地。 D. 优必选南山研发中心推出的新款校园人形机器人，已与南山23所中小学达成合作，单季度订单量突破5000台。 17. 请说一说材料一中加点词语的表达效果。 2026丙午年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持续领跑全市高新技术产业发展。 18. 材料三画线句子用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 马年新春，南山区以科创“马力全开”、民生“马到功成”、文旅“策马扬鞭”展现新面貌。请结合上述材料，简要概括南山的发展变化给人们生活带来了哪些影响。 （四）名著阅读（5分） 20. 阅读《昆虫记》，完成下面的问题。下列对《昆虫记》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神，法布尔几十年如一日地对昆虫进行细致的观察与试验，获得了很多新发现。 B. 《昆虫记》语言庄重质朴，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 C. 《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如，蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；蟋蟀善于建巢穴，管理家务。 D. 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 21. 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，是科学性与文学性结合的典范。请结合选段，分析作品的科学性与文学性分别体现在哪里。 选段： “舍腰蜂偏爱在墙角筑巢，它衔来细泥，一点点堆砌出小巧精致的泥罐。每一间巢室都整齐规整，里面储存着麻痹的小虫，专为幼虫储备食物。日复一日，它用心搭建家园，用心哺育后代。” 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 为深入挖掘家乡文化底蕴，助力旅游产业发展，班级开展“大美吉林推荐官”主题活动，请你完成以下任务。 【材料一】 吉林省旅游资源丰富：长白山雄奇壮美，是关东第一山；松花江蜿蜒流转，孕育北国风光；长春伪满皇宫博物院铭记历史，净月潭森林公园风景如画；延边朝鲜族风情独特，美食诱人。春可踏青，夏宜避暑，秋赏红叶，冬玩冰雪。 【材料二】 “旅游推荐官”小吉在社交媒体上发布了一段视频推荐家乡特产“人参”，获得很多点赞。视频脚本（节选）：“朋友们，看！这就是我们吉林的‘宝’——人参！它可不是普通的草根，是‘百草之王’！在长白山纯净的黑土地里慢慢长大，吸收天地精华。咱们吉林人用它煲汤、泡酒，是滋补身体的佳品。来吉林，别忘了带一份‘参’情厚意回家啊！” （1）任务一：阅读材料一，请用一句话概括吉林省旅游资源的主要特点。（20字以内） （2）任务二：请你参考材料二中小吉推荐“人参”的示例，任选一个家乡元素，写一段推荐语。（要求：突出特点，语言生动，有感染力，60字左右） 我选择推荐：_____________ 我的推荐语：____________________________ （3）任务三：活动需要设计一份电子版“家乡文化旅游”宣传页，请根据已有信息，将宣传页框架补充完整。 “魅力吉林”文化旅游宣传页 宣传主图：①_____________（建议一处最具代表性的景观图片） 标题：白山松水，相约吉林 板块一：自然奇观（介绍长白山、松花江等自然景观） 板块二：历史印记（介绍伪满皇宫、高句丽遗址等历史遗迹） 板块三：②_____________（介绍朝鲜族歌舞、吉剧等） 板块四：舌尖味道（推荐③____________、冷面、烧烤等美食） 互动环节：欢迎在评论区分享你的☆吉林旅行故事☆ 尾注：咨询电话：0431-xxxxxxx （4）任务四：“我姓川，吃玩川，麻辣鲜香舌尖欢”，“我姓辽，魅力辽，沈阳故宫气势豪”，“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”……各地文旅喊麦，官方账号“暗暗较劲”的同时，网友们也花样百出地为我们家乡文旅打气助力。作为吉林人，你也写一则喊麦词，宣传吉林的文旅吧！ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文 生活处处充满相遇：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书……相遇让生活充满了阳光，相遇让人生充满了期待。 请以“好一场相遇”为题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 24. 阅读下面材料，按要求作文。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”。 作为新时代的青年你有怎样的认识与思考请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末质量检测 八年级 语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读语段，按要求完成下面小题。 遨游在无垠的书海里，阅读开阔了我们的视野，①了我们的智慧，②了我们的心灵，③了我们的情操，赋予了我们中国人民更基本、更深沉□更持久的力量，塑造了我们中华民族自信自强、奋发进取的品格。让我们打开书卷阅读吧，与好书相约，去感受文字的魅力，去汲取知识的营养，在阅读中开阔视野，增广见闻□让我们打开书卷阅读吧，与好书相伴，去探索无穷的世界，去追寻真理的光辉，在阅读中涵养气质，启智增慧；让我们打开书卷阅读吧，与好书同行，去（líng）听时代的足音，去展望未来的图景，在阅读中坚定信念，凝聚奋进力量！ 1. 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音 ①______（líng）听 ②汲取______ 2. 文段①②③处依次填入动词，正确的一项是（ ） A. ①启迪 ②温润 ③陶冶 B. ①温润 ②启迪 ③陶冶 C. ①陶冶 ②启迪 ③温润 3. 文中“涵养气质”的短语类型是（ ） A. 并列短语 B. 主谓短语 C. 偏正短语 D. 动宾短语 4. 文中“口”处依次填写标点符号，恰当的一项是（ ） A. 分号 句号 B. 顿号 分号 C. 句号 破折号 D. 冒号 问号 【答案】1. ①. 聆 ②. jí 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 注意“聆”的书写，注意“汲”的读音。 【2题详解】 启迪：指开导、启发，侧重于通过引导让人领悟道理或激发思维。 温润：有温和、滋润的意思，可用于形容对抽象事物（如心灵）的滋养。 陶冶：本义是烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格、情操等以有益的影响。 ①处搭配“智慧”，“智慧”的产生和提升需要启发引导，“启迪”能体现通过阅读让智慧得到开发的过程，因此①处填“启迪”； ②处搭配“心灵”，阅读带来的影响是温和且滋养心灵的，“温润”能准确表现这种对心灵的滋养感，所以②处填“温润”； ③处搭配“情操”，“情操”的培养需要长期的熏陶和影响，“陶冶”恰能体现阅读对情操的这种塑造作用，故③处填 “陶冶”。 【3题详解】 “涵养气质”中，“涵养”是动词，表动作行为，“气质”是被“涵养”这个动作支配的对象，属于动作+支配对象的结构，因此是动宾短语。 【4题详解】 第一处：连接的“更基本、更深沉”和“更持久”，是三个结构相似、意义相关的短语，共同修饰“力量”，它们之间属于并列关系，顿号用于并列的词或短语之间，因此此处应填顿号。 第二处：“让我们打开书卷阅读吧……增广见闻”和“让我们打开书卷阅读吧……启智增慧”，是结构相似、句式相近的两个句子，都围绕“打开书卷阅读”展开，属于并列的分句，所以此处应填分号。 5. 在下面横线中填写古诗文名句。 “和”是中华文脉的内核，融于诗文万象之中：王勃《送杜少府之任蜀州》跳出离别伤感，“__________，__________”以知己同心诠释情谊之和；“和”亦是古人对和谐社会的向往和追求。陶渊明构想了“__________，并怡然自乐”的桃花源；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中通过“__________，__________”表达对人人都能安居的理想社会的期盼；而白居易在《卖炭翁》中“__________，__________”两句，写出了老翁因封建压迫打破民生之和，衣衫单薄却盼严寒卖炭的矛盾心理。 【答案】 ①. 海内存知己 ②. 天涯若比邻 ③. 黄发垂髫 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 可怜身上衣正单 ⑦. 心忧炭贱愿天寒 【解析】 【详解】注意易错字词：涯、垂髫、厦、庇、俱。 二、阅读（45分） （一）（15分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【甲】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 【乙】 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虚言也。陛下秉四海之众，曾亡①柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。诏书进贤良赦小过无求备，以博聚英俊。 （节选自班固《汉书》，有删改） 【注释】①亡：同“无”。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质的人。 【丙】 望洞庭湖上张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 6. 下列对（甲）文理解与分析错误的一项是（ ） A. （甲）文在“伯乐相马”这一传说中另翻新意，提出一个新颖的观点：“世有伯乐，然后有千里马。” B. （甲）文千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足，才美不外见”。 C. （甲）文中“马之千里者，一食或尽粟一石。”翻译：日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。 D. （甲）文多次提到“千里马”，方式多样。直称，正面提及，表述严正；暗称，表述委婉，如“名马”；代称，如“其”“是”“之”都是指千里马，表意简洁含蓄。 7. 【乙】文画线部分有两处需断句，这两处是 诏书A进B贤良C赦D小过E无F求备 8. 阅读文言文，可以用不同的方法推知其意。根据方法提示解释画线词。 文言词语 方法借鉴 画线词释义 策之不以其道 语境推断法：策之不以其道，食之不能尽其材…… ①__________ 执策而临之 成语关联法：临危受命 ②__________ 陛下秉四海之众 查阅词典法：①持，手拿着 ②执掌 ③遵循 ③__________（填序号） 9. 【甲】文中“千里马”“伯乐”“食马者”分别喻指什么？ 10. 【丙】诗颔联“蒸”“撼”二字用得极妙，请你任选一字赏析其表达效果。 11. 【丙】诗用“徒有羡鱼情”隐喻自己想出来做官却没有途径。结合【甲】【丙】两文，谈谈人才怎样才不会被埋没。 【答案】6. B 7. CE 8. ①. 用马鞭驱赶 ②. 面对 ③. ②执掌 9. “千里马”喻指人才；“伯乐”喻指能识别人才、重用人才的贤明君主；“食马者”喻指埋没、摧残人才的昏庸统治者。 10. 示例1：“蒸”指蒸腾，云梦泽上水汽蒸腾，写出洞庭湖水量丰沛、烟波浩渺的壮阔景象，富有动态感。 示例2：“撼”指撼动，波涛冲击岳阳城，夸张手法，凸显湖水汹涌磅礴的气势。 11. 人才不被埋没的条件：统治者要有识才之眼，善于发掘、赏识人才（伯乐）；统治者知人善任，给予人才充足施展才华的条件；人才自身心怀家国，主动寻求报国施展抱负的机会。 【解析】 【导语】本文是一组围绕“人才遇合”主题的群文阅读。甲文《马说》托物寓意，借千里马难遇伯乐，揭露统治者埋没摧残人才的现象；乙文节选自《汉书》，从正面阐述君主应广开贤路、选贤任能；丙诗孟浩然借洞庭湖壮景，含蓄表达出仕求荐之意。 【6题详解】 B.千里马被埋没的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”，即统治者不能识别人才、不按正确方法对待人才；“食不饱，力不足，才美不外见”是千里马被埋没后的直接原因，并非根本原因。 【7题详解】 句意：诏书应当提拔贤良的人才，赦免小的过错，不对人求全责备。 “进贤良”“赦小过”“无求备”是三组并列的政令，因此“贤良”后和“小过”后均应断开。故CE处需断句。 【8题详解】 ①空：“策”本来是名词，指马鞭。结合“策之不以其道”可知，这里的“之”指代千里马，放在“策”的后面作宾语，所以“策”在这里是名词活用为动词。结合“策之不以其道，食之不能尽其材”可知，这里写的是喂养千里马的人驱使千里马，却不使用正确的方法，喂养千里马，也不让千里马吃饱。“策之”就是“用马鞭驱赶千里马”，由此可推测“策”意为“用马鞭驱赶”。句意：用马鞭驱赶它，却不按照驱使千里马的正确方法。策：用马鞭驱赶。 ②空：“临危受命”的意思是“面对危难时接受任命”。根据成语关联法可知，“执策而临之”中的“临”也应理解为“面对”。句意：拿着马鞭面对千里马。临：面对。 ③空：根据查阅词典法确定选②。句意：陛下执掌天下的百姓。秉：执掌。故选②。 【9题详解】 结合甲文第①段可知，“千里马”有“千里之能”却“不以千里称”，对应有才能却不被重用的人才。因此“千里马”喻指人才。 结合甲文第①段一二句话可知，伯乐是擅长相马的人，可以发现千里马的不凡，对应能发现并赏识人才的贤明君主。“世有伯乐，然后有千里马”点明：人才想要施展抱负，离不开赏识自己的当权者。因此“伯乐”喻指能识别人才、重用人才的贤明君主。 结合甲文第③段可知，“食马者”“策之不以其道，食之不能尽其材”，反而感叹“天下无马”，他们目光短浅，分辨不出人才，不懂得善待任用贤才，正是造成人才被埋没的根源，对应昏庸无知、埋没摧残人才的统治者。因此“食马者”喻指埋没、摧残人才的昏庸统治者。 【10题详解】 “蒸”为蒸腾、弥漫之意，颔联“气蒸云梦泽”写洞庭湖丰厚的水汽蒸腾而起，笼罩了广阔的云梦泽。结合首联“八月湖水平，涵虚混太清”可知，时值八月秋水盛涨，湖面浩渺，与天空浑然一体，正因水量极大，才会形成水汽蒸腾、弥漫千里的壮阔景象。“蒸”字化静为动，将洞庭湖滋养万物、气势磅礴的特点写得富有生命力，为下文“波撼岳阳城”蓄势。 “撼”为撼动、摇动之意，“波撼岳阳城”写洞庭湖波涛汹涌，其力量之大仿佛要撼动岳阳城。结合上句“气蒸云梦泽”可知，一写水汽之盛，一写波涛之猛，共同构成洞庭湖雄伟壮阔的画面。“撼”字运用夸张手法，将无形的波涛之力具象化，不仅写出湖水汹涌澎湃的气势，更以岳阳城为衬托，凸显洞庭湖吞吐天地、震撼人心的磅礴力量，极富艺术感染力。 【11题详解】 结合甲文第①段可知，千里马纵然有千里之能，如果没有伯乐赏识，最终才能也会被埋没。结合第③段可知，统治者不能像“食马者”那样“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，掌权者应当懂得辨识人才，用正确的方法任用人才，充分发挥他们的才干，人才才不会被埋没。总而言之，统治者要有识才之眼，善于发掘、赏识人才。 结合甲文第②段可知，千里马“一食或尽粟一石”，而“食马者不知其能千里而食也”，导致千里马“食不饱，力不足，才美不外见”，说明统治者若不能按人才的特点给予相应的待遇和空间，人才的才能就无法发挥。因此统治者要知人善任，给予人才充足的施展条件。 丙诗中孟浩然“欲济无舟楫，端居耻圣明”，在圣明时代不甘闲居，主动向张丞相赠诗，以“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”含蓄表达求荐之意，说明人才不能消极等待，而应主动把握机会，才能避免被埋没。因此人才自身应心怀家国，积极进取，主动寻求施展抱负的机会。 【点睛】参考译文： 甲： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有很名贵的马，也只能在奴仆的手下受屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能凭借日行千里的能力而著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按正确的方法；喂养它，又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶叫，却不能通晓它的意思。拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 乙： 《诗经》说：“众多的贤士，文王依靠他们使天下安宁。”孔子说：“只有十户人家的小地方，也一定有忠信的人。”这并不是空话。陛下拥有天下这么多的百姓，怎么会没有可以担当重任的人来守卫四境呢？大概是因为举荐贤才的门路不广，选拔任用不明确，勉励不优厚。《传》说：“美好的土地善于滋养禾苗，英明的君主善于培养士人。”中等资质的人都可以让他们成为君子。下诏书举荐贤良，赦免小的过失，不要求全责备，以此聚集天下的英才俊杰。 （二）（15分） 阅读下面文章，完成下面小题。 酸菜情思 俞俭 ①我时常看看随身带着的一帧母亲照片，不无辛酸痛楚地想，母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了。 ②那些年，乡村生活总是离不开酸菜，尤其像我们这样家境贫寒、糠菜半年粮的人家，一年四季酸菜是唱主角的。后来生活好了，家中也是酸菜不离。 ③印象里，乡间酸菜种类很多，从冬春至夏秋，白菜、萝卜、雪里蕻、豆角、辣椒、黄豆、洋姜……似乎什么菜都可以腌制成酸菜，脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人。 ④记得母亲常腌一种酸萝卜菜缨，冬天里，萝卜菜种起来，不费多大工夫，荒山坡烧一遍，浅浅锄一遍，撒播萝卜菜籽，浇一层粪水，不几天就冒出苗苗了。见着嫩嫩的绿缨儿长大，萝卜丁儿露出外皮，就收拢来，一起腌作酸菜。 ⑤那时，菜园地里也有几畦绿泱泱的萝卜菜，主要是为着收获萝卜，削下洗净，玉洁光润，放着日常用来炒菜。而萝卜菜缨子积起一堆，去除黄蔫枯萎的，一叶一叶搓洗，水面浮一层尖尖白毛，油泛泛的，穿连起来晾晒，待其瘪软、淡绿，就藏进瓦缸，层层叠叠，上面放一方石头，压紧。 ⑥十天半月，只见黄黄半缸酸水，烈烈的酸味就散逸出来。如此腌制出来的酸菜，整体黄亮，有韧性，有脆劲，口感好。 ⑦每日做饭，锅烧红热，母亲捞出几把酸菜，切碎，拨炒一番，撒一撮盐，呛一鼻酸星儿，吃着脆脆的、酸酸的，还略带一丝甜味。最好放几片辣椒和蒜叶，又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口。 ⑧把萝卜菜缨子腌就炒成这么好吃的酸菜非常难得，毕竟从洗菜、晾菜到撒盐压菜，整个腌制过程还是要讲究手法和经验的。 ⑨也许小时候没有什么好吃的，我一直爱吃这样的酸菜。雪里蕻、白菜梗是酸菜中的上品，萝卜刨成丝或切成片腌制爽脆诱人，夏天以酸辣椒、酸豆角为主菜，洋姜与黄豆一起腌制又脆又香。 ⑩上中学时，真正觉得酸菜了不起呢。11岁到十里外的乡中学读书，星期六回家，手里拎着一个竹菜筒，空空荡荡，星期天下午返校，母亲帮我换上一身整洁衣服，装满一菜筒酸菜，沉甸甸的。 ⑪那菜比平日算是特别，锅烧红热，母亲浇上半匙菜油，酸菜一炒，就见油星星，加点辣椒末，香辣味弥漫了一屋子。最难得是有的时候，加入豆腐丁，更别有一番风味。锅炒过菜了，倒两碗饭或其他汤菜，热炒一番，全都沾有油香了。 ⑫来到学校，别是一番欢闹情趣。同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。当夜就空下一半，第二天课间还会溜出来，打开菜筒，偷吃几口。不到星期三，菜筒就已经一干二净了，这几日，大家饭量猛增，这时候，同学们一致嘱告我，回家定要装一筒酸菜。每个星期回家，就和母亲一块儿进菜园。抬着粪尿桶，我走在前，母亲走在后，身上还背着菜篮、锄头。母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛。 ⑬生产队那会儿，农村妇女最不容易，既要操持家务，又要出工干活，就像我母亲忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担。 ⑭母亲天不亮就起身，做一大早事，家里理弄齐整，白天到生产队挣工分，傍晚歇工回家，也从来不空手，一捆柴，一篮猪草。夜里，伴着如豆的油灯，做一堆家务事。月明之夜，就将活儿挪到天井边，切猪草，搓麻绳，磨粉，缝衣，纳鞋底……整天整夜，她似乎有着永远做不完的事。 ⑮如流水一般，寒来暑往，两手没个闲空。比如萝卜菜收进家，要忙弄一夜，削萝卜头，剔根须，洗净，挑除黄蔫蔫菜叶，快当利索，一丝不马虎。 ⑯就是这样，母亲整个形象过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布，条条缕缕扭绞起来，黄蜡蜡没有一丝光彩，真好比腌缸里捞出的酸菜。 ⑰母亲从来不多言语，也许繁杂的事体压住她的话头，没个空隙蹦出来吧。每当我星期天返校时，母亲总是轻声叮嘱：“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，就送我到村口，将菜筒递给我，目送我走过那座廊桥。 ⑱待我走出老远，回首一望，母亲还苦苦站着，单薄瘦弱的身子，显得更细小。我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。 ⑲后来远赴外地上师范学校，开学时，母亲也要炒一大碗加了肉丁的酸菜，装满两个玻璃瓶，让我带到学校搭嘴开胃。放假回家或参加工作以后回家探亲，母亲都要特意为我炒一盘酸菜，浇上几匙菜油，切点肉片，撒上辣椒粉和蒜叶，油亮亮的，又辣又香。我吃得很有滋味，母亲坐在一旁看着我微笑。 ⑳乡亲们常说，酸菜尝一口就能让人记住，谁家的味道都不一样。对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。 ㉑酸菜，寄寓了太多儿时的况味，更珍藏着对母亲深长的思忆。母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。 （选自《小品文选刊》，有删改） 12. 请结合文章内容简要分析母亲的形象。 13. 请分析加点词在全文的表达效果。 同学们围在一起，抢过菜筒，争吃起来，啧啧啧，一片声响，额头鼻尖都微微沁出汗粒。 14. 文中画线句“我心底顿时泛起一阵酸水，眼泪就流下来了。”请分析“我”流泪的原因。 15. 文章以“酸菜情思”为题，匠心独运，请分析“情思”的多重含义。 【答案】12. ①勤劳能干：日夜操持家务、下地劳作，熟练腌制酸菜，打理菜园，终日无休；②慈爱温柔：每周为“我”炒制酸菜装菜筒，细心叮嘱，目送“我”返校，远行也备好酸菜；③坚韧隐忍：一生饱经生活磨难，默默承担生活重担，寡言却内心温暖。 13. “围、抢、争吃”三个动词，生动写出同学们争抢酸菜的热闹场面，侧面烘托母亲腌的酸菜味道鲜美；体现艰苦求学岁月里酸菜带来的快乐，暗含对母亲、童年的怀念。 14. ①看见母亲单薄瘦弱伫立目送，心疼母亲常年操劳衰老；②不舍母亲，离别心生酸楚；③读懂母亲藏在酸菜里深沉无言的疼爱，内心感动酸涩。 15. ①对美味酸菜、清贫美好的童年乡村生活的怀念；②对一生辛苦、温柔慈爱的母亲深切思念；③藏在酸菜里浓浓的乡愁；④感悟生活磨难淬炼人坚韧温柔品质的人生感悟。 【解析】 【导语】这篇文章通过对酸菜的描写，深情地回忆了母亲的辛劳与无私奉献。作者将母亲的一生比作酸菜，从青翠欲滴到黄澄皱巴，经历了生活的重压和腌渍，变得坚韧而有韧性。文章通过细腻的笔触，描绘了母亲在艰苦岁月中的勤劳和坚韧，表达了对母亲深深的怀念和感激之情。酸菜不仅是乡村美味，更是作者心中浓郁的乡愁和对母亲的深切思念。 【12题详解】 结合第⑬段可知，生产队时期农村妇女既要顾家又要出工。结合第⑭段可知，母亲“天不亮就起身”，整日操持家务、挣工分，歇工回家还不忘捎回柴草，夜里就着油灯甚至挪到天井边做切猪草、搓麻绳等活计，“整天整夜，她似乎有着永远做不完的事”。结合第⑫段“母亲锄草、松土，浇粪水，手忙脚快，多年练就一副本领，侍弄得菜园四时整齐清爽，丰富旺盛”，第⑤至⑦段，写母亲腌制酸菜时从洗菜、晾菜、压缸到炒制全流程手法娴熟、毫不马虎，把普通的萝卜菜缨腌成爽脆鲜美的风味。这些都体现了母亲勤劳能干的特点。 第⑩⑪段写“我”去乡中学住校时，母亲特意给“我”炒制加了菜油、辣椒末甚至豆腐丁的特制酸菜，把竹菜筒装得沉甸甸的；第⑰段写“我”返校时她轻声叮嘱“听老师的话，跟同学和气，好好学习”，还特意把“我”送到村口，目送“我”走过廊桥；后来“我”去外地上师范、工作探亲，她始终记得给“我”炒上加了肉丁、浇足菜油的酸菜，自己坐在一旁笑着看“我”吃，没有浓烈的表达，所有的疼爱都藏在酸菜的香气里、细碎的叮嘱和长久的目送中。这都体现了母亲的慈爱温柔。 第①段作者开篇就把母亲的一生比作经了重压和腌渍的酸菜，第⑯段也写母亲因为常年操劳“过早衰老了，头发灰白，脸儿瘦削，皱纹密布”，但她从来没有抱怨：第⑬段点出她作为农村妇女“忙里忙外，勤苦劳累，一把泥一把汗，磨着命儿，负荷着生活的重担”，第⑰段说她“从来不多言语”，繁杂的生活琐事压得她没有多余的话，却始终默默扛下所有生计的辛苦，在清苦的日子里还能给孩子攒出满溢的温情，像经了腌渍的酸菜一样，历经磨难却始终散发出温厚的香气。可见母亲是坚韧隐忍的生活负重者 。 【13题详解】 这句话在第⑫段中，写同学们争吃酸菜的情景。“围”“抢”“争吃”三个都是动词，直接描摹出乡中学宿舍里同学们凑到一处的鲜活画面，没有刻意修饰的动作，完全是少年人面对喜爱的食物时自然流露的状态，非常有生活画面感。三个动词连贯起来，把少年们毫无拘束、热热闹闹分食酸菜的场面写得极具动态感，能让读者直观感受到艰苦求学年代里，孩子们共享美食时的雀跃与欢快，满是鲜活的少年气。 孩子们会这样毫无顾忌地围抢酸菜，本质上是被母亲炒制的酸菜的美味吸引，不需要直接直白夸赞“母亲做的酸菜是全校最好吃的”，只用孩子们争抢的动作，就从侧面烘托出母亲腌炒的酸菜风味绝佳、极具诱惑力，比直接评价更有说服力。 这个句子一方面这个细节还原了物资匮乏的艰苦岁月里，酸菜给清贫的求学生活带来的独特快乐；另一方面这段鲜活的少年记忆，也暗含着作者对童年乡野时光的怀念，以及对母亲的感念——正是母亲的巧手与用心，才给自己和同学们留下了这么一段滚烫又温暖的青春记忆，也为后文抒发酸菜承载的情思做了细节铺垫。 【14题详解】 结合第⑬至⑯段可知，母亲作为生产队的农村妇女，她天不亮就起身操持家务、白天下地挣工分，歇工回家还要捎带柴草猪草，夜里就着油灯做不完的活计，一辈子两手没个闲空，最后落得头发灰白、脸儿瘦削、皱纹密布、面色黄蜡蜡的衰老模样。此刻“我”远远望着母亲单薄瘦弱、在村口站得愈发细小的身影，立刻联想到她一辈子像酸菜一样被生活重压腌渍的苦累，心疼她被岁月磨得早衰，心底自然泛起酸涩。 结合第⑰段可知，母亲平时素来寡言，只会反复轻声叮嘱“我”听老师的话、和同学和气、好好学习，把“我”送到村口递过菜筒后，还一直站在原地目送“我”走过廊桥，哪怕“我”已经走出老远也没有转身回家。少年第一次离家住校，回头看见母亲还在风里久久伫立，和母亲分别的不舍感瞬间翻涌，催出眼泪。 结合第⑪段可知，“我”随身背着的沉甸甸的酸菜，是母亲特意多放菜油、甚至偶尔加豆腐丁炒出来的专属吃食，是母亲挤出自家不多的油料、花了无数功夫腌渍炒制，给住校缺菜的“我”补充滋味的心意。母亲从来不说浓烈的情话，所有的疼爱都藏在满溢的菜筒、轻声的叮嘱和久久的目送里，“我”在回头望见母亲身影的瞬间，彻底读懂了这份无言又厚重的偏爱，感动和酸涩交织，忍不住落下泪来。 【15题详解】 第③段写乡间酸菜“脆生生，油黄黄，带有光泽，其味鲜美爽口，裹挟着酸咸香辣，还有一丝甜，每每想起就很诱人”，第⑦段也回忆母亲炒的酸菜“又辣又香，闻着满口生出津液，一尝，大开胃口”。在物资匮乏的年代，酸菜是刻在童年味蕾里的独特记忆，这份情思首先是对清苦却充满烟火气的乡村童年、对伴随自己长大的家常美味的深切怀念。 全文以酸菜喻母亲，开篇就点出“母亲的一生，好比一把酸菜。青翠欲滴的青菜，经过岁月的重压，生活的腌渍，就变成黄澄澄、皱巴巴的酸菜了”，后文又写母亲天不亮起身操持家务、出工挣工分，熬夜仔细处理萝卜菜腌酸菜，每次返校前都特意给“我”炒上加了油、甚至豆腐丁的酸菜，临别只轻声叮嘱几句就站在村口目送“我”走远。酸菜从腌制到炒好装罐的全过程，都藏着母亲的辛劳与疼爱，这份情思核心是对操劳一生、寡言温柔的母亲的绵长思念。 第⑳段直接点明：“对于吃着酸菜长大的我，酸菜不只是一种乡村美味，更有一种深切的情思，随着年岁增长世事变迁越发浓郁的牵挂和乡愁。”酸菜是独属于作者故乡的味觉标识，长大后远赴外地上学、工作，走得越远，这一口熟悉的酸香就越勾连起对故土的牵挂，酸菜成了乡愁的具象载体。 结尾第㉑段升华主旨：“母亲的一生有如酸菜的经历，让人领悟到，一个人经历生活的磨难，会变得坚韧，盛满温情，散发出特有的清香。”酸菜的制作过程是鲜菜经腌渍、重压褪去青涩，最终酿成醇厚风味，就像母亲一辈子扛着生活重担，在苦日子里始终勤恳持家、对孩子满含柔软的爱意，作者借酸菜的特质，完成了对人生的体悟：苦难不会消磨人，反而会淬炼出坚韧又温热的珍贵品质，这也是“情思”里沉淀的深层人生哲思。 （三）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成下面小题。 材料一： 马年南山科创，“马力全开” ①2026丙午年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持续领跑全市高新技术产业发展。作为深圳科创核心区，南山聚焦“20+8”战略性新兴产业集群，马年一季度交出亮眼成绩单：全区高新技术产业产值达3800亿元，同比增长15.6%，其中人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域产值增速均超22%，成为南山科创产业的“三驾马车”。 ②在人工智能领域，南山深圳湾人工智能产业园马年新增入驻企业68家，累计入驻超450家。园区内的优必选科技有限公司，马年春节后迅速启动新款人形机器人研发项目，该产品专为深圳校园打造，可实现编程教学、课堂互动、校园安防等多功能集成，目前已与南山23所中小学达成合作意向。据企业负责人介绍，这款机器人单季度订单量已突破5000台，预计年内将覆盖南山超半数公办初中。 ③新能源汽车产业方面，南山依托深圳整车制造优势，马年一季度新能源汽车零部件产值达280亿元，同比增长24%。比亚迪股份有限公司南山研发中心抢抓马年施工黄金期，完成了新款纯电车型电池管理系统的核心技术攻关，该技术将续航能力提升18%，为深圳新能源汽车产业注入核心动力。 材料二： 马年南山民生项目，“马到功成” 表：2026年马年一季度南山区民生项目完成情况 项目类型 年度目标（亿元/个） 一季度完成量（亿元/个） 完成率 同比增长 基础教育学位建设 新增公办学位2万个 新增4200个 21% 18.5% 老旧小区改造 改造50个老旧小区 完成18个 36% 22.3% 社区医疗服务升级 新建10个社康中心 建成5个 50% 25% 市政道路改造 改造15条道路 完工7条 46.7% 20.1% 改造前，小区墙面斑驳、停车位杂乱、无公共休闲区，环境陈旧；改造后，墙面翻新为简约现代风格，划分出规范停车位，增设马年主题休闲长廊、儿童游乐区，配备智能健身器材，居民可以在休闲长廊休憩聊天，小区绿化率提升30%。 材料三： 马年南山文旅融合，“策马扬鞭” ①马年新春，南山区依托滨海资源与历史文化底蕴，打造“马跃南山·湾区寻趣”文旅系列活动，实现文旅消费“开门红”。 ②据南山区文化广电旅游体育局数据，马年春节至元宵期间，南山文旅接待游客超850万人次，文旅消费额达92亿元，同比增长23.7%。 ③大鹏所城南山分园（南山非遗文化村）成为马年文旅热门打卡地，园区推出“马年非遗体验季”，包含舞马表演、客家糖画、南头鱼灯制作等12项非遗活动，吸引超120万人次游客参与。其中，“马年主题灯展”结合深圳湾滨海风光，打造出“马踏浪花”“科创逐梦”等特色灯组，融合南山科创元素与马年文化，成为游客拍照打卡的网红点位。 ④此外，南山推出“马年文旅消费券”，覆盖景区、餐饮、民宿等领域，累计发放1.2亿元，带动本地餐饮消费额同比增长19.2%，滨海民宿入住率达95%，有效激活了南山文旅消费市场。 16. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 2026年马年一季度，南山区高新技术产业产值达3800亿元，人工智能、生物医药、新能源汽车三大领域增速均超22%。 B. 2026年马年一季度，南山区老旧小区改造完成率达36%，社区医疗服务升级建成率达50%，民生项目推进效率显著提升。 C. 马年春节——元宵期间，南山区文旅接待游客超850万人次，文旅消费额同比增长23.7%，其中大鹏所城南山分园是热门打卡地。 D. 优必选南山研发中心推出的新款校园人形机器人，已与南山23所中小学达成合作，单季度订单量突破5000台。 17. 请说一说材料一中加点词语的表达效果。 2026丙午年，深圳南山区以“马不停蹄”的科创节奏，持续领跑全市高新技术产业发展。 18. 材料三画线句子用了哪种说明方法？有什么作用？ 19. 马年新春，南山区以科创“马力全开”、民生“马到功成”、文旅“策马扬鞭”展现新面貌。请结合上述材料，简要概括南山的发展变化给人们生活带来了哪些影响。 【答案】16. D 17. “持续”意为延续不断，准确严谨地说明了南山区长期保持高新技术产业发展的领先优势，体现了说明文语言的准确性，呼应“马不停蹄”的科创节奏，突出发展的连贯性。 18. 说明方法：列数字。 作用：列举1.2亿文旅消费券、19.2%餐饮涨幅、95%民宿入住率等数据，准确直观说明文旅消费券有效激活南山文旅市场，增强说服力。 19. 对生活的影响： ①科创发展：人工智能、新能源产业发展，提供更多就业，校园智能设备优化教学； ②民生改善：新增学位、改造老旧小区、升级社康与道路，居住、教育、就医出行条件大幅提升； ③文旅繁荣：丰富非遗、休闲文旅活动，发放消费券，丰富市民休闲生活，带动本地消费。 【解析】 【导语】这组聚焦深圳南山发展的非连续性文本，设计颇具巧思：以马年为契机，用“马力全开”“马到功成”“策马扬鞭”三个带“马”的主题，串起科创、民生、文旅三大发展板块，呼应时令又朗朗上口。文本选材鲜活，结合数据图表、实景对比清晰呈现发展成果，既紧扣区域发展实际，又落脚于民众生活的具体改善，内容详实条理清晰，兼具纪实性与实用性，生动展现了城区高质量发展的新面貌。 【16题详解】 D.根据材料一第②段“目前已与南山23所中小学达成合作意向”可知，原文表述为“达成合作意向”，并非“已达成合作”。选项改变了原文的时态与确定性，因此该选项表述不正确。 【17题详解】 从词语本义看，“持续”意为“延续不断、没有间断”。结合原句可知，“持续”修饰“领跑”，说明南山区的科创优势不是一时的，而是长期保持的状态。从表达效果看，“持续”体现了说明文语言的准确性、严谨性，客观地反映了南山区高新技术产业发展的稳定优势，避免了表述的片面性，也呼应了前文“马不停蹄”的节奏，强化了科创发展的连贯性。 【18题详解】 根据句子“累计发放1.2亿元，带动本地餐饮消费额同比增长19.2%，滨海民宿入住率达95%”可知，使用了具体的数字，属于列数字的说明方法。从内容上看，“1.2亿元”具体说明了消费券的发放规模，“19.2%”“95%”直观呈现了消费券带来的餐饮消费增长与民宿入住率提升的效果。从表达效果看，这些数据真实、具体，有力地支撑了“有效激活了南山文旅消费市场”这一结论，体现了说明文语言的准确性与科学性，让说明内容更具说服力。 【19题详解】 科创方面：根据材料一第②段“专为深圳校园打造，可实现编程教学、课堂互动、校园安防等多功能集成”和第③段“完成了新款纯电车型电池管理系统的核心技术攻关，该技术将续航能力提升18%”可知，科创发展推动了校园智能教学升级与新能源汽车技术进步，为居民的学习、出行生活带来了便利。 民生方面：根据材料二表格“老旧小区改造完成18个”“社区医疗服务升级建成5个”“市政道路改造完工7条”及老旧小区改造前后对比可知，老旧小区改造改善了居住环境，学位、医疗、道路等民生项目的推进，提升了居民的生活保障水平与居住幸福感。 文旅方面：根据材料三第③段第一句和第④段可知，文旅活动与消费券的推出，丰富了居民的休闲娱乐选择，同时带动了本地消费，提升了居民的生活体验。 （四）名著阅读（5分） 20. 阅读《昆虫记》，完成下面的问题。下列对《昆虫记》的解说，不正确的一项是（ ） A. 《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神，法布尔几十年如一日地对昆虫进行细致的观察与试验，获得了很多新发现。 B. 《昆虫记》语言庄重质朴，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 C. 《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如，蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；蟋蟀善于建巢穴，管理家务。 D. 作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《昆虫记》语言生动活泼、诙谐有趣，并非庄重质朴。 21. 《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，是科学性与文学性结合的典范。请结合选段，分析作品的科学性与文学性分别体现在哪里。 选段： “舍腰蜂偏爱在墙角筑巢，它衔来细泥，一点点堆砌出小巧精致的泥罐。每一间巢室都整齐规整，里面储存着麻痹的小虫，专为幼虫储备食物。日复一日，它用心搭建家园，用心哺育后代。” 【答案】科学性：准确客观记录舍腰蜂筑巢、储存幼虫食物的真实生活习性，基于细致观察，真实严谨，体现科学观察精神。 文学性：运用拟人手法，“偏爱”“用心搭建家园，用心哺育后代”赋予昆虫人的情感；描写泥罐精致，语言细腻优美，充满温情，富有文学美感。 【解析】 【详解】要求分析《昆虫记》“科学性与文学性结合”的特点。科学性指向作品传递的准确客观的昆虫知识，文学性指向文本使用的文艺化表达技巧，结合选段内容对应分析，合理即可。 示例： 科学性：选段准确介绍了舍腰蜂的筑巢偏好、筑巢材料、巢穴形态、储食习性等真实的昆虫知识，符合舍腰蜂的生物特性，能让读者获得严谨的昆虫学常识。 文学性：选段用了拟人手法，把舍腰蜂当作会“用心搭建家园，用心哺育后代”的主体来写，语言生动有画面感，将小昆虫的行为写得富有温情，读起来鲜活有趣，充满温情，富有感染力。 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 22. 为深入挖掘家乡文化底蕴，助力旅游产业发展，班级开展“大美吉林推荐官”主题活动，请你完成以下任务。 【材料一】 吉林省旅游资源丰富：长白山雄奇壮美，是关东第一山；松花江蜿蜒流转，孕育北国风光；长春伪满皇宫博物院铭记历史，净月潭森林公园风景如画；延边朝鲜族风情独特，美食诱人。春可踏青，夏宜避暑，秋赏红叶，冬玩冰雪。 【材料二】 “旅游推荐官”小吉在社交媒体上发布了一段视频推荐家乡特产“人参”，获得很多点赞。视频脚本（节选）：“朋友们，看！这就是我们吉林的‘宝’——人参！它可不是普通的草根，是‘百草之王’！在长白山纯净的黑土地里慢慢长大，吸收天地精华。咱们吉林人用它煲汤、泡酒，是滋补身体的佳品。来吉林，别忘了带一份‘参’情厚意回家啊！” （1）任务一：阅读材料一，请用一句话概括吉林省旅游资源的主要特点。（20字以内） （2）任务二：请你参考材料二中小吉推荐“人参”的示例，任选一个家乡元素，写一段推荐语。（要求：突出特点，语言生动，有感染力，60字左右） 我选择推荐：_____________ 我的推荐语：____________________________ （3）任务三：活动需要设计一份电子版“家乡文化旅游”宣传页，请根据已有信息，将宣传页框架补充完整。 “魅力吉林”文化旅游宣传页 宣传主图：①_____________（建议一处最具代表性的景观图片） 标题：白山松水，相约吉林 板块一：自然奇观（介绍长白山、松花江等自然景观） 板块二：历史印记（介绍伪满皇宫、高句丽遗址等历史遗迹） 板块三：②_____________（介绍朝鲜族歌舞、吉剧等） 板块四：舌尖味道（推荐③____________、冷面、烧烤等美食） 互动环节：欢迎在评论区分享你的☆吉林旅行故事☆ 尾注：咨询电话：0431-xxxxxxx （4）任务四：“我姓川，吃玩川，麻辣鲜香舌尖欢”，“我姓辽，魅力辽，沈阳故宫气势豪”，“我姓苏，大江苏，水韵江苏不服输”……各地文旅喊麦，官方账号“暗暗较劲”的同时，网友们也花样百出地为我们家乡文旅打气助力。作为吉林人，你也写一则喊麦词，宣传吉林的文旅吧！ 【答案】（1）吉林文旅多样，四季风光各具特色 （2） ①. 长白山 ②. 快来领略长白山的雄奇风姿！群山巍峨气势磅礴，山林景致秀丽动人，四季风光各有韵味。登顶远眺尽览北国盛景，冰雪秘境等你来探寻。 （3） ①. 示例：长白山天池 ②. 民俗风情 ③. 锅包肉 （4）示例：我姓吉，大美吉，长白山巅云作梯松花江畔风送喜，冰雪吉林等你来！ 【解析】 【小问1详解】 结合材料一第1句可知，吉林旅游资源类型多样；结合材料一第2句可知，四季景致各有魅力。 【小问2详解】 先从材料一或吉林特色元素中选定推荐对象，再参考示例的“点出名称+说明特色+点明价值+巧用谐音/修辞”的结构，可以适当使用口语化表达和修辞。 示例：我选择推荐：朝鲜族特色美食。我的推荐语：地道延边风味独具魅力，鲜香料理风味十足。特色小吃口感丰富，满满地域风情，一口舌尖美味，尽显吉林别样烟火气息。 【小问3详解】 ①结合吉林最具代表性的地标景观选择。 示例：雾凇岛。 ②根据板块内容是朝鲜族歌舞、吉剧这类文化艺术内容，对应拟定板块名称。 示例：文化艺韵/非遗荟萃 ③选吉林本土特色的美食填入即可。 示例：人参鸡汤/煎粉 【小问4详解】 参考给出的喊麦词的句式、押韵特点，融合吉林文旅的标志性元素，句式整齐、朗朗上口。 示例：我姓吉，咱吉林，人参貂皮鹿茸齐锅包肉香直冲天，雾凇雪景美到迷！ （二）写作（50分） 从下面两个文题中任选一题作文。 23. 作文 生活处处充满相遇：偶然邂逅的美景，不期而遇的朋友，无意间读到的一本好书……相遇让生活充满了阳光，相遇让人生充满了期待。 请以“好一场相遇”为题目，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 好一场相遇 人生旅途漫漫，总有一些不期而遇，如一缕暖阳照进心底。那次与旧书的相逢，如今回想，不禁感叹，好一场相遇。 那段日子，接连的考试失利压得我喘不过气。堆积如山的习题占据了课余大部分时光，熬夜刷题，整理错题，付出的努力却看不到明显回响。看着试卷上不尽人意的分数，失落与迷茫缠绕心头，我开始怀疑自己的付出是否有意义，对前路也少了几分原本该有的期待。周末午后，我不愿闷在家中面对书本，便独自出门散心，漫无目的地走在老街上，无意间拐进一家不起眼的旧书店。 店内光线柔和，空气里弥漫着纸张与油墨淡淡的气息。一排排老旧书架蒙着浅浅薄尘，四周安安静静，少有顾客光顾。脚步踏在木质地板上，发出轻微的声响。我抬手在书架间随意翻找，一本边角泛黄的诗词集从架上滑落。封皮已经褪色磨损，书页带着岁月打磨的痕迹，我捧着它，靠在窗边慢慢阅读。 翻开书页，我遇见屡遭贬谪却依旧豁达的苏轼。仕途坎坷，风雨接踵而至，他却没有沉溺失意，在风雨之中写下“一蓑烟雨任平生”。命运屡次施加磨难，辗转多地颠沛流离，他依旧热爱人间烟火，于平凡的生活里找寻乐趣。一字一句缓缓流入心底，我反观自己，不过遭遇几次考试挫折，便垂头丧气，困在一时的得失之中。 窗外阳光透过玻璃窗落在泛黄纸页上，我的心绪渐渐平复，沉甸甸的烦闷慢慢消散。我终于懂得，成长本就不会一路坦途，挫折是行路的常态，不必因为一时失意丢掉心中的盼望。 合上书，我把这本旧书轻轻放回书架。我没有将它带走，但这场跨越时光的相遇，深深烙印在我的心底。 原来最好的相遇，不一定是轰轰烈烈的邂逅。它可以是一次偶然翻书的机缘，是隔着书页与先贤心灵的相逢。这好一场相遇，驱散我心中的阴霾，给生活洒下温暖的阳光，也让我重新拾起对未来的期待。往后每当我陷入迷茫，总会想起那个午后，想起文字里的那份从容，提醒自己放平心态，沉淀自我，坚定地继续往前走。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这是一道命题作文，题眼是“相遇”，“好一场”则奠定了赞叹、感激的情感基调，暗示这场相遇带来了积极影响与深刻感悟。“相遇”的对象可多元：人与人、人与物、人与景、人与某种精神品质的相遇皆可。立意应围绕相遇带来的温暖、成长、启迪或力量展开，突出“好”字，写出相遇的美好与意义，表达真情实感。 二、选材构思。 本文适合写记叙文。可选素材：失意散心时偶遇石缝间顽强生长的小花小草，与顽强生命相遇；低落时在老街偶遇坚守手艺的民间手艺人，与朴素匠心相遇；烦闷时偶然读到一本好书、一首诗词，与先贤精神跨时空相遇；困境中得到陌生人善意相助，与人间温情相遇；外出游玩邂逅美丽的自然风光，与山河美景相遇。构思上，以自身的迷茫、失落的心境开篇，引出偶然发生的相遇场景；中间细致刻画相遇对象的细节，写出自己内心受到的冲击与触动，写清思想心态的转变；结尾回扣主题，抒发感悟：美好的相遇不一定盛大，一次偶然的相逢，便能治愈内心，赋予生活阳光，让人生满怀期待。 24. 阅读下面材料，按要求作文。 熊熊燃烧的五四火炬，点亮了青年学子百年奋斗的征程。从新民主主义革命“挽狂澜于既倒”的爱国青年，到社会主义建设时期“到祖国最需要的地方去”的垦荒青年，再到改革开放新时期“一切为了祖国，一切为了成功”的航天科研团队，他们青春无悔！亲爱的同学：你将迈出怎样的青春步伐？是拒绝躺平做挺立青年？是抛弃幻想做有为青年？还是远离浮躁做理性青年？习总书记说：“奋斗是青春最亮丽的底色。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”。 作为新时代的青年你有怎样的认识与思考请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于600字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 以青春之火，燃时代之芒 青春是滚烫的星河，是不息的奔涌，青年之辈，当怀灼灼理想，秉铮铮风骨，以心中之火照亮前路，以肩上之责扛起时代，在追梦路上踏浪而行，让青春在奋斗中绽放最炫的光芒。 心中有火，是藏于心底的理想与热爱，是前行路上永不熄灭的灯塔。少年的梦，从不囿于方寸之地，或欲以知识浇灌沃土，或欲以科技点亮未来，或欲以笔墨书写山河，这份炽热的向往，便是青春最珍贵的底色。就像那些扎根深山的青年支教老师，以热爱为火，照亮山区孩子的求学路；那些投身科研的青年学者，以理想为炬，在实验室里攻克一个又一个难题；那些奔赴基层的青年干部，以初心为光，在田间地头书写为民答卷。他们心中有火，便不惧前路漫漫，以热爱为帆，在属于自己的赛道上奋力奔跑。 眼里有光，是直面挑战的勇气与担当，是迎难而上的坚定与执着。“志不求易者成，事不避难者进”，青春的道路从未有一帆风顺，有荆棘丛生，有风雨兼程，而真正的青春，从不在安逸中沉沦，而在磨砺中成长。冬奥赛场上，青年运动员们顶着压力，奋力拼搏，用汗水浇灌荣耀；抗疫一线，年轻的医护人员、志愿者们挺身而出，逆向而行，用坚守诠释担当；航天事业中，青年航天团队攻坚克难，日夜钻研，让“中国星”闪耀苍穹。他们眼里有光，便不畏艰难险阻，以担当为盾，在风雨中勇毅前行。 青年一代，从来都是时代的弄潮儿，是国家发展的希望，民族复兴的脊梁。“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”我们生在红旗下，长在春风里，恰逢盛世，当不负盛世。不必说要做出惊天动地的伟业，只需立足当下，以勤学练就过硬本领，以笃行诠释初心使命，以拼搏书写青春华章。课堂上，凝神听讲，深耕知识的土壤；操场上，挥汗如雨，锤炼强健的体魄；生活中，心怀善意，传递温暖的力量。把个人的理想融入国家发展的洪流，让个人的奋斗与民族的复兴同频共振，这便是青年对时代最好的回应。 燃最热的血，做最炫的事，圆最美的梦。青春的模样，本就是敢闯敢拼、敢想敢为。作为新时代的青年，我们当以心中之火点燃理想，以眼里之光照亮远方，以肩上之责扛起担当，奔涌向前，永不停歇，让青春的光芒，照亮民族复兴的漫漫征途，让奋斗的青春，成为这个时代最动人的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的材料以五四百年的青年奋斗史为时间轴，串联起革命年代的爱国青年、建设时期的垦荒青年、改革开放后的航天科研团队三类群像，本质是强调“青春奋斗始终与国家需求同频”的传承性，不能把“青春”写成脱离家国背景的个人小情小调，比如只写自己刷题备考的辛苦，完全不关联青年群体的时代责任。材料抛出的三个选择——拒绝躺平做挺立青年、抛弃幻想做有为青年、远离浮躁做理性青年，是给考生的立意角度。写作时必须站在“当代青年”的第一视角展开思考，不能通篇只罗列百年前的先辈事迹，要回应“我将迈出怎样的青春步伐”这个核心设问。结合总书记“奋斗是青春最亮丽的底色，青年要有理想、有本领、有担当”的论述，可以把单一的选择做融合升级：比如写“以理性为帆、以有为为桨，做不躺平的挺立青年”，既不脱离材料限定，也能形成更有深度的立意，避免把主题写得单薄片面。 二、选材构思。 可写议论文，以层层递进式结构全文。开篇破题，以五四火炬的意象切入，点出百年青年的奋斗底色从未改变，直接亮明核心观点：新时代青年的青春步伐，应当是“以理想拒躺平、以实干破幻想、以沉淀戒浮躁”的三重统一。主体分层论证，第一层回溯传承：对应材料里的三代青年群像，不用泛泛举例，可选取小切口细节——比如革命年代青年街头游行的标语、北大荒垦荒青年口袋里半块冻硬的窝窝头、神舟团队里平均年龄30多岁的航天人伏案调试的深夜灯光，把宏大的群像写得有温度，证明“青春向祖国需要处奔赴”是代代相传的共识。第二层结合当下：对接当代青年的真实生活场景，比如疫情期间主动值守社区的00后志愿者、返乡做乡村直播助农的大学生、实验室里啃下技术卡脖子难题的青年科研团队，回应“拒绝躺平”的现实意义，避免内容和时代脱节。第三层回归自我：落到自身的青春选择，比如作为中学生，认真打磨学科能力、主动参与社区公益、拒绝网络上的“躺平”“佛系”话术，把个人成长和国家需求绑定，完成“我要迈出怎样的步伐”的回答。结尾升华：再次呼应五四火炬的开篇意象，点出当代青年的青春不需要刻意轰轰烈烈，每一步踏实的奋斗，都是在为百年火炬添新的火光。 可写记叙文，结构可用以小见大式，用个人亲历的故事承载主题，更容易满足“有创意地表达真情实感”的要求。如以爷爷传下来的一枚五四青年纪念章为线索，串联三代人的青春片段。情节铺展：开头先写自己某次模考失利，躲在家里吐槽“努力没用不如躺平”，翻到了抽屉里的旧纪念章；接着通过和爷爷的对话，得知这枚章是他当年去北大荒垦荒时获得的，他当年在零下三十度的雪地里开荒，手上冻出的伤疤至今还在；再联想到暑假去科技馆做志愿讲解员时，遇到的年轻航天工程师，他说自己读书时就抱着“把论文写在星空里”的念头，现在真的参与了卫星研发；最后自己重新回到书桌前，把纪念章放在笔袋边，终于懂了所谓的青春奋斗，从来不是遥远的口号，是每一代人在自己的时代里，不躺平、不空想、不浮躁，一步步把脚下的路走实。收尾落点：最后写自己在日记本上写下的话，“我的青春步伐，就从今天把这道难题啃下来开始”，用细腻的个人感受，把宏大的青年主题落到具体的生活细节里，真情实感自然流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $