第5课 中国古代官员的选拔与管理（Word同步练习）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

**基本信息** 以“基础过关+能力提升”分层设计，覆盖中国古代选官制度与管理的关键阶段，通过阶段题组与综合应用的梯度设计，强化时空观念与史料实证能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关练|秦汉至明清选官制度（察举制、九品中正制、科举制）及官员监察、考核基本史实|按历史时期设题组，以选择题为主，聚焦单一制度特征与演变（如东汉察举制弊端、唐代科举科目差异）| |能力提升练|选官制度细节（三互法）、跨时期制度比较（西汉上计权变化）、综合分析（宋代监察制度）|含图表题（唐代科举生源比例）、材料分析题，强调历史解释与综合应用，如通过清代大计数据理解考核机制|

第二单元　官员的选拔与管理 第5课　中国古代官员的选拔与管理 基础过关练 题组一　秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 1.[2025山东德州期中]春秋时期,晋国的嬴姓贵族赵夙、毕国姬姓后裔毕万率军协助晋献公灭掉耿、霍、魏等国,晋献公“赐赵夙耿,赐毕万魏,以为大夫”。这反映出当时(　　) A.军功成为授予官职的重要依据 B.君主专制的加强 C.晋国率先打破了官位世袭制度 D.尚贤思想的普及 2.[2025河北邯郸期中]东汉时期,有人尖锐评论:“郡国举孝廉,率取年少能报恩者,耆宿大贤,多见废弃。”这表明当时的察举选官(　　) A.约束了豪族的势力　　　 B.过于重视品行的考察 C.以年龄为主要标准　　　 D.带有很强的主观私意 3.[2026江苏南京月考]东汉末年,豪强大族控制地方选人权,为此曹魏推行九品中正制,规定负责评定人才等级的中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任。这表明九品中正制的推行　(　　) A.加强了中央集权 B.使官员选拔有了客观标准 C.有利于澄清吏治 D.有利于扩大政权统治基础 4.[2026河南新乡月考]汉武帝时将全国分为13个州部,即13个监察区,每州设刺史1人,监督地方郡守及强宗豪右;到东汉末年,州牧、刺史“内亲民政,外领兵马”,如袁绍“兼督冀、青、幽、并四州”“众数十万”。这一变化表明东汉末年(　　) A.地方监察体系不断完善 B.中央集权得到加强 C.形成了内轻外重的局面 D.治国思想发生转变 5.[2024广东清远名校期中]下表是东汉部分刺史治所与所在郡国的治所情况。这样的安排(　　) 刺史 豫州刺史 扬州刺史 凉州刺史 所在郡国 沛国 九江郡 汉阳郡 郡国治所 相 阴陵 冀 刺史治所 谯 历阳 陇 A.意在保障有效监察 B.造成了社会政治的混乱 C.强化了郡国的实力 D.说明更重视对郡的防范 题组二　隋唐至两宋时期的官员选拔与管理 6.[2026重庆大足龙岗中学月考]唐代科举考试中,明经科主要测试对儒家经典的记诵与理解,进士科则侧重诗赋写作与策论应对时政,中唐以后进士科出身者在仕途上更受重视。这反映出唐代选官制度逐渐(　　) A.回归门阀士族垄断 B.注重应试者的实际才能与文采 C.降低儒学地位 D.以诗赋优劣作为唯一标准 7.[2026河北邢台、张家口期中]史载,隋唐时期的科举取士多数时间被高官达贵、豪门士族操纵。而到了宋代,科举取士则以“寒族”为主,《宋史·宰辅表》所列宋朝宰相133名,科举出身者有123名,并且所有进士都被称为“天子门生”。这一变化反映出(　　) A.门阀士族政治权势的衰亡 B.君主专制集权体制的形成 C.国家官员选拔权力的上移 D.科举取士受到社会的关注 8.[2025山西运城期中]唐宋时期,科举报考者的范围不断扩大,各种考试规则以及出卷、阅卷、录取程序和防范与惩治作弊等在内的制度也日趋严密。这(　　) A.反映了选官制度趋向成熟 B.维护了世家大族的利益特权 C.保证了科举考试公平公正 D.提高了知识分子的政治地位 9.[2026河南南阳六校期中]据《唐六典》记载,尚书省下辖的吏部对官员的考核“一曰德义有闻,二曰清慎明著,三曰公平可称,四曰恪勤匪懈”,且“铨衡人物,擢尽才良,为选司之最”。据此可知,唐代官员管理(　　) A.遏制了士族垄断政治的局面 B.以通过考核为选拔任用的标准 C.将地方官考核权收归尚书省 D.以道德素养与履职实绩为核心 10.[2026江苏南京临江中学期中]学者虞云国在《宋代台谏制度研究》中提及:宋制,台谏官悉由帝王亲擢,许“风闻弹事”,原谏官脱离中书门下辖制,成为独立言事机构,然其言事仍需“揣合帝意”,方得施行。这一变化表明宋朝(　　) A.监察体系独立完善且能有效制约皇权 B.君主集权通过监察制度变革得以强化 C.宰相权力被彻底排除于监察体系之外 D.台谏合一促进中枢决策效率显著提升 1 学科网（北京）股份有限公司 题组三　元明清时期的官员选拔与管理 11.[2025河北滦州六中期中]1314年,元朝决定实行科举考试,将朱熹的《四书章句集注》作为重要考试内容,还确立了蒙古人、色目人、汉人、南人分卷考试,各取一定人数的制度。这一措施(　　) A.体现人才选拔地域公平 B.加速元政权封建化进程 C.终结蒙古贵族特权政治 D.促进元朝文化学术繁荣 12.[2026湖南长沙长郡中学期中]明代科举考试注重策问和经史时务策,据《乡试录》《会试录》统计,仅正德、嘉靖年间,以治河或漕运为议题的乡、会试策问有至少13道;嘉靖时期,以边备为主题的策问几乎每科会试都有,“北虏”、女真和倭寇问题不止一次地出现在科场策问中。据此可知,明代科举(　　) A.考试内容具有一定连贯性 B.选拔程序愈发公平严密 C.有意引导读书人关注实务 D.选人标准强调德才兼备 13.[2024辽宁县级重点高中协作体期中]明弘治时,科道官上疏:“我朝朝觐考察……盖委之巡抚、巡按,俾报其贤否;又参之布、按二司及直隶州、郡之长,俾究其实;吏部、都察院又迹其岁报殿最,以为朝觐去留之据。如有不当者……科道得以劾之。”这说明,明代(　　) A.政府机构设置重叠　　　 B.考核机制相互制约 C.监察制度更趋完善　　　 D.官员考核程序严密 14.[2026四川内江六中月考]在清代中央政府的官员惩戒制度中,惩戒主体与惩戒对象之间不存在职务和身份上的隶属关系,如六部中的刑、礼、户、工部须将被惩戒者交吏部议处,而需要被惩戒的吏部官员则由都察院负责惩戒。这一制度设计旨在(　　) A.增强整肃吏治的实效性 B.减少结党营私的可能性 C.凸显吏部职能的权威性 D.打破官官相护的利益链 能力提升练 题组一　中国古代选官制度 1.[2026江西部分学校期中]《后汉书·蔡邕传》载:“(汉灵帝时期)初,朝议以州郡相党,人情比周,乃制婚姻之家及两州人士不得对相监临。至是复有三互法,禁忌转密,选用艰难。幽、冀二州,久缺不补。”据此可推知,当时(　　) A.选官制度有待完善　　　B.官员监督机制完善 C.中央集权严重弱化　　　D.官员整体素质下滑 2.[2026黑龙江哈尔滨月考]有史料记载:曹魏建立九品中正制“盖以论人才优劣,非谓世族高卑”,“其有言行修著,则升进之,或以五升四,以六升五。倘或道义亏缺,则降下之,或自五退六,自六退七矣”。由此可见,九品中正制(　　) A.将选官权由地方收归中央 B.兼具官员的选拔与考核 C.成为士族把持政权的工具 D.扩大了政府的用人范围 3.[2025河北保定期中]《旧唐书·职官志》记载:“辨天下之四人,使各专其业。凡习学文武者为士,肆力耕桑者为农,巧作器用者为工,屠沽兴贩者为商。工商之家,不得预于士。”由此可推知,唐代取士制度(　　) A.扩大了统治基础 B.突出了官员的专业化 C.完善了选官制度 D.仍有具体范围的限制 题组二　中国古代官员的考核与监察 4.[2025山东德州期中]西汉郡国的上计簿要接受中央的考核。西汉初年,“岁竟,丞相课其殿最,奏行赏罚”。汉武帝时期,皇帝多次行幸郡国,就地上计。西汉末年,上计考稽的权力转归尚书。这一变化说明西汉(　　) A.地方吏治趋于廉洁清明 B.监察制度逐渐完善 C.政府内部权力发生调整 D.官吏考核日益严格 5.[2025河南洛阳月考]唐朝官员考核系统分为“善”与“最”两个部分。“善”属于德行范畴,被归纳为德、慎、公、勤四个方面,是对九品以上官员的品德要求;“最”则根据各职能衙门责任的性质,被归纳为二十七类。由此可知,唐朝(　　) A.忽视低级官员的管理 B.强化了以德治国理念 C.重视官员的综合素养 D.完善了地方考核系统 6.[2026河北部分高中月考]《续资治通鉴长编》载仁宗语:台谏官,朕所自择。凡有论列,虽执政亦不得预闻。《宋史·职官志》亦云:台谏之职,不牵于宰执,得自风闻言事。这可用于说明,北宋(　　) A.官僚机构的设置臃肿 B.官员的选拔较为混乱 C.监察官有相对独立性 D.中枢机构的相互制衡 7.[2026广东深圳盟校期中]下表所示为清朝康雍乾时期大计情况(单位:人)。这表明清朝(　　) 朝代 贪酷 贪 酷 不谨 年老 有疾 才力 不及 浮躁 疲软 老疾 康熙 381 255 22 846 1 518 920 918 627 480 16 雍正 6 133 271 105 152 76 70 乾隆 1 471 1 479 653 645 264 317 9 A.意在树立良好的社会风气 B.注意保障官僚政治稳定 C.根治了中央吏治腐败问题 D.以政绩为官员考核核心 8.[2025浙江宁波期中联考]明朝规定,凡父兄伯叔任两京堂上官,子侄有任科道官者,皆对品改调。内外管属衙门官吏,有系父子、兄弟、叔侄者,皆以卑避尊,改调其他衙门。其目的是(　　) A.避免官员徇私舞弊　　　 B.防止地方势力膨胀 C.裁减政府冗余官员　　　 D.瓦解传统宗法体系 题组三　思维训练 9.[历史解释][2026江苏宿迁期中]下图内容是唐代不同时期科举录取生源比例的变化。据此可知,该时期(　　) 注:生徒指唐代官方举办的官学学生(主要是官僚贵族家庭的子弟)通过学校考试后参加科举的资格;乡贡指地方选拔通过州县考试的非官学员(来自社会各个阶层)参加科举的资格。 A.科举录取日趋严格　　　B.官员选拔方式单一 C.门阀优势仍然存在　　　D.社会风气愈加开放 题组四　综合题组 10.[2026河南焦作期中,14分]阅读材料,完成下列要求。 　　材料一　宋代,路以下的地方机构是府、州、军、监,其下设县。相应地,宋代设有二级地方监察机构。其中,路一级监察机构主要设有转运司、提点刑狱司、提举常平司,这些机构常统称监司。宋代的地方监察权直接隶属皇帝,其存在的最终目的就是维护封建统治。从宋代的地方监察机构设计可以看出,宋代地方监察机构及其监察官员,相对独立于皇权、相权以及其他百官之外,它往往被皇帝赋予了监察地方各级各类官员的特权。宋代在地方所设的监司和通判具有广泛的职能和职权,即监察职能和行政、人事、民政、司法、诉讼、财政税收、文化教育、军事等职权。 ——摘编自谢水顺《浅析宋朝监察制度的 地方机构设计及其运行特点》 　　材料二　宋代的地方监察制度是比较成功和有效的,监司利用经常性的出巡,可以比较广泛地接触各级地方官吏以及平民百姓,全面考察地方州、县长官的政绩,了解下情,对地方官作出比较公正的评价。当发现有渎职、违法者时,监司可依据实际情况对他们提出弹劾。朝廷则根据监司的奏报,及时作出处理,以整肃地方吏治。 ——摘编自赵梓懿《唐宋监察 制度之对比与借鉴意义》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代地方监察的特点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识,分析宋代地方监察制度不断完善的意义。(6分) 创新点　明代科举考试的特点 11.[2026辽宁沈阳期末]下图所示为根据《全明分省分县刻书考》整理的明代江浙地区科举用书数量(单位:本)。对图中信息解读合理的是,明代(　　) A.科举功利化色彩明显 B.江浙成为科举文化中心 C.沿袭了前朝科举制度 D.儒学正统地位日益巩固 答案与分层梯度式解析 第二单元　官员的选拔与管理 第5课　中国古代官员的选拔与管理 基础过关练 1.A 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.C 8.A 9.D 10.B 11.B 12.C 13.D 14.A 1.A　晋献公因为赵夙和毕万在军事上的功绩,将耿地和魏地分别赐予他们,并任命他们为大夫。这反映了在春秋时期,军功是晋国授予官职与封地的重要依据,A项正确。 2.D　举孝廉多推举可以报恩的年轻人,而有文化的年老之人多被废弃,这说明举荐者根据自己的私心、私利推举人,带有很强的主观意志,D项正确。 3.A　负责评定人才等级的中正官必须由在中央任职的官员且德名俱高者担任,这说明选官权由地方转移到中央,有利于加强中央集权,A项正确。 4.C　西汉时刺史仅为监察官,东汉末年州牧、刺史集民政与军权于一身,如袁绍兼督四州且拥众数十万,这意味着地方权力膨胀,中央权力被削弱,形成内轻外重的局面,C项正确,排除B项;东汉后期刺史权力变化偏离监察初衷,不是监察体系的完善,排除A项;材料未涉及治国思想的转变,排除D项。 5.A　 监察制度的有效施行有利于维护社会政治的稳定,排除B项;刺史的职能是监察地方,并不会强化郡国的实力,排除C项;材料中的安排意在保障有效监察,并不是更重视对郡的防范,排除D项。 6.B　进士科侧重诗赋写作(体现文采)与策论应对时政(反映实际治理才能),中唐后该科出身者在仕途上更受重视,说明选官制度逐渐转向对文采与实际才能的综合考量,B项正确。 7.C　科举取士由隋唐时期被高官、豪族掌控到宋代以“寒族”为主,并且所有进士都被称为“天子门生”,这说明选官主导权逐渐由吏部移至皇帝手中,反映了国家官员选拔权力的上移,C项正确。 8.A　唐宋时期,科举报考者的范围不断扩大,这给社会各阶层提供了入仕的机会,各种考试规则的日益严密,为科举制的正常运行提供了制度保障,因此可知唐宋时期选官制度趋向成熟,A项正确。科举考试的规范化削弱了世家大族的利益特权,排除B项;“保证了”表述过于绝对,排除C项;由材料不能得出知识分子政治地位的提高,排除D项。 9.D　唐代吏部对官员的考核包含“德义有闻”等道德方面及“恪勤匪懈”“擢尽才良”等履职实绩方面,可见官员管理是以道德素养与履职实绩为核心,D项正确。 10.B　宋代台谏官由帝王亲擢,谏官“规谏人主”之权被削弱,转而与御史共掌监察百官;谏官虽独立,但言事仍需“揣合帝意”。这表明皇帝通过控制台谏官员任命、调整其职能,将监察权牢牢掌握在手中,本质是君主集权的强化,B项正确。台谏官需“揣合帝意”,可见监察体系并不能有效制约皇权,排除A项;材料未涉及宰相与监察体系的关系,排除C项;台谏合一属于监察职能变化,与决策效率无关,排除D项。 11.B　《四书章句集注》是儒家经典,元朝决定实行科举制,把该书作为重要考试内容,加速了元政权的封建化进程,B项正确。 12.C　明代科举乡、会试策问涉及较多有关治河、漕运、边备等实务问题,这表明明代科举有意引导读书人关注实务,以便为国家培养实用型人才,C项正确。 13.D　材料中“朝觐考察”是考核外地官员,“巡抚、巡按”“布、按二司及直隶州、郡之长”“吏部、都察院”甚至“科道”等都参与对地方官员的考核,说明官员考核程序严密,D项正确。 14.A　清代通过让非隶属关系的机构负责惩戒,有利于监督的独立性,使得惩戒决定更加客观、公正,从而提升了整顿吏治的实际效果,A项正确;结党营私涉及派系勾结等,但材料中的制度更直接针对官员惩戒过程中的庇护行为,而非派系形成本身,排除B项;吏部虽负责议处其他部官员,但自身犯错时由都察院惩戒,体现的是权力制衡,而非单纯强化吏部权威,排除C项;打破官官相护的利益链是该制度带来的客观影响,而非其设计的根本宗旨,排除D项。 能力提升练 1.A 2.B 3.D 4.C 5.C 6.C 7.B 8.A 9.C 11.A 1.A　 材料未涉及对官员素质的描述(如选拔标准、官员履职能力等),D项属于无中生有,排除。 2.B　材料“其有言行修著,则升进之”“道义亏缺,则降下之”说明九品中正制不仅用于选拔官员,而且还包含了对官员的考核与评价功能,B项正确。九品中正制将选官权力收归中央,加强了中央集权,但这与材料主旨不符,排除A项;成为士族把持政权的工具与材料“盖以论人才优劣,非谓世族高卑”不符,排除C项;材料强调的是九品中正制的功能,没有涉及用人范围扩大,排除D项。 3.D　 材料描述的是四个不同的社会阶层,并非强调官员的专业化,排除B项;材料所述限制了工商之家参与官员选拔,不能说唐代选官制度得到完善,排除C项。 4.C　 5.C　根据材料可知,唐朝对官员的考核不仅体现在政绩方面,而且还提出了品德要求,这说明唐朝重视官员的综合素养,C项正确。唐代考核针对所有官员,包括低级官员,排除A项;材料反映不出以德治国理念的强化,排除B项;唐代考核针对所有官员,不仅仅是地方官员,排除D项。 6.C　 材料仅强调监察官的独立性,未涉及机构规模或冗官问题,排除A项;北宋科举制度较为完善,选拔机制相对规范,排除B项;材料突出台谏独立于宰执,而非部门间的制衡关系,排除D项。 知识拓展 风闻言事 风闻言事又称“风闻奏事”,即以御史为主导的言官可据传闻进谏或弹劾官吏,自东晋时成为正式制度,沿用至清。风闻,在设计之初是为了鼓励言官积极谏言,以免顾虑重重。该制度为皇帝了解国情民情,纠举官吏不法行为起到了积极作用。但风闻言事过于泛滥,也会加重皇帝的政务负担,成为官员党同伐异的工具。 7.B　大量官员因年老、有疾、才力不及等原因被记录,体现清朝注重官僚队伍的更新与稳定,本质是通过淘汰不合格者维持官僚体系的正常运转,B项正确。大计制度旨在整顿吏治,而非树立良好的社会风气,排除A项;“根治”一词过于绝对,排除C项;材料反映出官员考核核心是操守、品行、身体条件、个人能力等,与政绩关联较小,排除D项。 8.A　根据材料并结合所学可知,官员任职的回避制度,主要是为了防止官员之间由于存在裙带关系而出现违法乱纪的行为,A项正确。回避制度不仅适用于地方官府,也适用于中央政府,排除B项。实行回避制度没有裁减政府冗余官员,排除C项。回避制度的实施是为了避免宗法关系的弊端,但并不否定传统宗法体系,排除D项。 9.C　历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。材料中官僚贵族子弟录取比例远高于社会各阶层录取比例,表明门阀优势仍然存在,C项正确。材料并没有涉及科举录取标准的相关内容,排除A项;唐代官员选拔除了科举制外,还有门荫入仕、军功授爵等多种方式,排除B项;材料主要围绕的是唐代科举录取生源比例的变化,并没有关于社会风气方面的信息,排除D项。 10.答案　(1)特点:网络严密;具有相对独立性;服务于皇权;监察方式多样;职能和权力广泛。(8分,言之有理即可) (2)意义:有利于加强中央集权;有助于整顿吏治;有利于缓和社会矛盾,维护社会稳定;推动地方治理;为后世提供借鉴。(6分,言之有理即可) 解析　(1)根据材料一“宋代设有二级地方监察机构……路一级监察机构主要设有转运司、提点刑狱司、提举常平司,这些机构常统称监司”可知,监察体系层级分明、网络严密;根据材料一“宋代的地方监察权直接隶属皇帝”“相对独立于皇权、相权以及其他百官之外”可知,具有相对独立性且服务于皇权;根据材料一“监司和通判具有广泛的职能和职权”可知,职能和权力广泛;结合所学可知,监察方式多样。 (2)根据材料二“朝廷则根据监司的奏报,及时作出处理,以整肃地方吏治”可知,有助于整顿吏治;结合所学可知,地方监察强化了中央对地方的控制,有利于加强中央集权,通过监督地方官员、处理违法失职行为,缓和社会矛盾,维护社会稳定,推动地方治理水平提升,宋代监察制度设计严密、运行有效,为后世提供借鉴。 11.A　明代江浙地区科举用书里,时文选本(应举之文)、儒学注疏类书籍等与科举应试直接相关的书籍数量较多,这体现出当时人们对科举应试的关注,反映出科举功利化色彩明显,A项正确。图中没有其他地区的对比信息,无法得出B项结论,排除B项;图中没有涉及与前朝科举制度对比的内容,不能体现“沿袭了前朝科举制度”,排除C项;材料主要反映的是科举用书的出版情况,而非儒学思想传播或其社会影响的整体变化,因此不能从图中直接推断出“儒学正统地位日益巩固”,排除D项。 $