第1单元 三年高考模拟练（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

该高中历史单元复习课件系统梳理了中国古代至近代政治制度的演变脉络，涵盖郡县制、三省六部、行省制等制度创新及戊戌维新、辛亥革命等转型探索，结合罗马帝制、西欧教权与王权等中外案例，通过时间轴与逻辑关联构建完整知识网络。 其亮点在于以高考真题为依托，运用时空观念分析不同时期制度调整的背景，通过史料实证（如元朝行省制表格、《沃尔姆斯宗教协定》条款）深化历史解释，设计选择基础巩固与材料分析综合提升的分层练习，助力学生巩固知识，为教师提供精准复习指导。

第一单元 政治制度 第1讲　描述运动的基本概念 三年高考模拟练 第1讲　描述运动的基本概念 1.[2026河北唐山开学考]春秋末年,郡初设在边地,面积大但地位低于县。战国时期,尤其是中后期,随着 边地发展,县数增多,为便于管理,县纳入郡的管辖,形成郡下统县的模式。这一过程(　　　) A.适应了地方治理的现实需求 B.提升了君主专制的统治效能 C.体现了中央对郡县垂直管理 D.加强了边疆与内地的一体化 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析    春秋末年郡初设于边地,面积大但地位低于县,战国中后期因边地发展,县数增多,为便于管理而 形成郡下统县模式,这一过程直接应对了县数增多带来的管理挑战,适应了地方治理的现实需求,是对 地方行政架构的优化调整,A项正确。材料核心是地方行政层级(郡与县)的调整,与君主专制无关,排除 B项;材料仅描述郡县层级关系的变化,未涉及中央对郡县的直接管控,排除C项;材料未提及边疆与内地 在行政、经济等方面的融合措施,无法体现“一体化”,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026四川内江威远中学期中]唐代,凡属皇帝命令,在敕字之下,必须加盖“中书门下之印”,即须政事 堂会议正式通过,然后再送回尚书省执行。若未加盖“中书门下之印”,而由皇帝直接发出的命令,在 当时被认为是违法的。由此可见,唐代(　　　) A.皇帝的权力被削弱 B.官员获得更多的晋升机会 C.行政效率得到提高 D.政治制度有一定的开明性 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析    唐代皇帝命令需加盖“中书门下之印”才合法,这表明当时政务执行有既定程序和制度规范,反 映出政治制度具有一定开明性,D项正确。虽然皇帝的命令需一定程序才能颁布,但最终决策权仍在皇 帝手中,不能说明皇帝权力被削弱,排除A项;材料聚焦命令发布程序,未涉及个人晋升机制,排除B项;从 皇帝命令发布需经多个环节来看,这可能会降低行政效率,而非提高,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2026江西赣抚六校联考]下表所示为元朝行省制的相关资料。据此可知 (　　　) 　C     内容 出处 行省理钱粮,遇有疑惑,必移文中书省,得旨再行 《元典章·行省》 行省官赴任,监察御史随察,有不法者,即时纠弹 《宪台通纪》 行省辖地,常令户部遣官检核钱谷,较其登耗 《南村辍耕录》 第1讲　描述运动的基本概念 A.行省容易导致地方割据 B.中央全面控制地方政务 C.行省制蕴含着集权智慧 D.地方行政效率大幅下降 第1讲　描述运动的基本概念 解析　三则材料分别体现行省接受中央的财政制约(中书省)、监察约束(御史弹劾)、财务审核(户部 监督),说明元朝通过制度设计将权力归于中央,符合“集权智慧”的描述,C项正确。行省制通过中央 直接干预和监察体系有效制约了地方自主性,因此不易导致地方割据,排除A项;材料仅涉及钱粮、监察 等特定领域,未涵盖司法、军事等所有政务,行省在常规事务中仍有一定处理空间,排除B项;材料仅反 映中央对行省的监督流程,未提及行政效率问题,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2026山东德州九校期中]塔西佗指出:奥古斯都的新秩序,相较于共和国晚期的暴力和徇私,不管是在 行省还是盟邦,敲诈勒索都受到了严厉的审查,总督们亦被警告不得贪得无厌,因为行省和盟邦的繁荣 已成为奥古斯都和被统治者的共同利益。塔西佗意在强调 (　　　) A.罗马帝制的出现有合理性 B.政治腐败导致共和制崩溃 C.罗马帝制推动了经济繁荣 D.罗马君主专制色彩浓厚 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　塔西佗通过描述奥古斯都的新秩序对行省敲诈勒索的严厉审查和对总督贪腐的约束,强调行省 和盟邦的繁荣成为统治者与被统治者的共同利益,这体现了帝制在结束共和国晚期混乱、维护社会稳 定与公平方面的积极作用,从而表明罗马帝制的出现具有合理性,A项正确。虽然材料提及腐败问题,但 共和制崩溃的主因是内战、权力失衡和社会动荡,而非单纯的政治腐败,排除B项;材料强调行省和盟邦 的繁荣是共同利益,但未直接论证帝制推动经济繁荣,经济状况还受贸易、农业等多方面因素影响,排 除C项;材料突出奥古斯都统治下的公平治理与共同利益,而非君主专制,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 5.[2026江西南昌中学月考]1122年,教皇卡利克斯特二世和神圣罗马帝国皇帝亨利五世达成了《沃尔 姆斯宗教协定》,教皇承认皇帝作为裁断者的权力,承认他对候补位者拥有世俗权力和收税权力(要与 教会权力区别开来),而亨利五世承认教皇任命神职人员的排他性的权力,还承诺归还教会从前被侵夺 的财产。这一协定(　　　) A.推动了西欧封建社会的转型 B.解决了王权与教权的矛盾 C.巩固了西欧的二元政治格局 D.统一了罗马帝国的征税权 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析    据材料可知,在1122年的《沃尔姆斯宗教协定》中,教皇与皇帝互相承认对方所享有的权力,这 是对中世纪西欧教权与王权二元并立格局的承认和巩固,故选C项。材料反映的是对中古时期西欧封 建社会秩序的肯定,排除A项;“解决了”的说法夸大,应该是“暂时缓和了王权与教权的矛盾”,排除B 项;神圣罗马帝国存在内部分裂,帝国的征税权并没有统一,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2024福建福州期中]《中华民国临时约法》颁布后,有论者指出“今日之约法,而内阁无解散议会之 权,则内阁之解散,将如棋弈,忽而组织,忽而解散,忽而信任,忽而弹劾”。这一观点可以说明《中华民国 临时约法》 (　　　) A.近代宪政理论相对薄弱 B.开启民主共和之路 C.尚未引入权力制衡体系 D.残留诸多封建因素 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　据材料可知,与一般情况下的责任内阁制不同,《中华民国临时约法》下的议会可以解散内阁, 而内阁无法解散议会,这样规定,会导致出现议会专制,内阁频繁更替,政局混乱的局面,不利于国家治理, 这说明当时的革命党人近代宪政理论相对薄弱,A项正确。材料主要强调的是《中华民国临时约法》 有关议会与内阁关系的规定存在缺陷,B项与材料主旨不符,排除;《中华民国临时约法》引入了权力制 衡体系,排除C项;材料没有体现封建因素,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 7.[2025山东聊城月考]下表所示为1943年晋察冀边区第一届参议会与会代表占比情况。这反映出当时  (　　　) 　A     第1讲　描述运动的基本概念 代表 成分 共产党 党务 工作者 政府 人员 少数民 族代表 商界和 文教界 领袖 学者 代表 民运 领袖 占比/% 14.2 13.5 3.1 1.4 18.8 12.8 代表 成分 国民党 党务 人员 军界 代表 妇女 代表 地主、 士绅 代表 其他 代表 — 占比/% 3.8 6.6 5.6 17.4 2.8 — 第1讲　描述运动的基本概念 A.抗日根据地民主政治得到发展 B.抗日民族统一战线得以确立 C.“三三制”原则在党内首次提出 D.边区基层政权组织架构完善 第1讲　描述运动的基本概念 解析　1943年处于抗日战争时期,根据表格可知,1943年晋察冀边区第一届参议会与会代表的来源广 泛,说明抗日根据地民主政治得到发展,A项正确。抗日民族统一战线在1937年正式形成,排除B项;材料 体现不出首次提出“三三制”原则,排除C项;材料体现的是晋察冀边区第一届参议会与会代表占比情 况,涉及各个阶层,与基层政权组织关系不大,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 8.[2026湖南泸溪一中期末,15分]阅读材料,完成下列要求。 材料一    中国古代政治制度的核心演进脉络是从宗法分封制向中央集权制的迭代。秦统一后推行郡 县制与官僚制,奠定“大一统”国家治理的基本框架。汉至唐宋,中央官制历经三公九卿到三省六部的 完善,形成分工制衡的中枢体系;选官制度从察举制逐步过渡到科举制,以考试选拔人才的机制强化了 中央对官僚队伍的掌控。明清时期,君主专制得到加强:明初废丞相、设内阁,将中枢权力直接收归皇 帝;清承明制并加以创新,奏折制度提升了决策效率,军机处的设立使军政要务决断权高度集中于皇 帝。值得注意的是,两千余年王朝更迭中,形成了独特的制度韧性,支撑着“大一统”格局的长期稳 定。 第1讲　描述运动的基本概念 材料二    19世纪末至20世纪初,中国开启政治制度转型探索:戊戌维新运动试图以渐进改革确立君主立 宪制,却因顽固势力阻挠与改革策略失当而夭折;辛亥革命推翻帝制,建立中华民国,仿照西方构建议会 制共和政体,但民国初年议会沦为军阀争权工具,政党林立、内阁频繁更迭,民主实践屡遭挫败。孙中 山鉴于此提出《建国大纲》,设计“军政(武力统一)—训政(培育民力)—宪政(还政于民)”三阶段转型 路径,试图破解制度移植与本土国情的适配难题。 (1)根据材料一并结合所学知识,概括秦至明清时期政治制度演变的核心特征,并分析其“制度韧性” 的主要体现。(9分) (2)根据材料二并结合所学知识,指出19世纪末20世纪初中国政治制度转型面临的主要困境。(6分) 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (1)核心特征:中央集权与君主专制贯穿始终并不断强化;官僚制度体系规范化并不断发展完善; 意识形态与政治制度紧密结合(儒家伦理为精神内核);具有“承古开新”特质。(6分,任答三点即可) 主要体现:政治结构具有稳定性;制度的自我更新、调适能力;文化整合能力;社会吸纳能力;基层控制能 力。(3分,任答三点即可) (2)专制势力强大,封建思想根深蒂固;政府权威缺失,军阀割据阻碍统一政令推行;缺乏相应的社会经济 基础;民族危机严重,缺乏推进制度建设的外部环境;制度移植与本土国情脱节。(6分,任答三点即可) 第1讲　描述运动的基本概念 解析    (1)核心特征,根据材料一并结合所学,从中央集权与君主专制的延续性、官僚制度体系的规范 化、意识形态与政治制度紧密结合等角度进行归纳即可。主要体现,根据材料一“秦统一后推行郡县 制与官僚制,奠定‘大一统’国家治理的基本框架”等可知,从秦确立郡县制与官僚制的基本框架,到 汉唐宋完善中枢与选官制度,再到明清强化君主专制,政治结构具有稳定性;根据材料一“汉至唐宋,中 央官制历经三公九卿到三省六部的完善,形成分工制衡的中枢体系;选官制度从察举制逐步过渡到科举 制”可知,制度的自我更新、调适能力;根据材料一“选官制度从察举制逐步过渡到科举制,以考试选 拔人才的机制强化了中央对官僚队伍的掌控”可知,制度具备较强的社会吸纳能力和基层控制能力;据 所学可得制度具有文化整合能力。 (2)根据材料二并结合所学知识,从专制势力与传统思想顽固、政府权威缺失、社会经济基础缺乏、外 部环境恶劣等角度进行分析。 第1讲　描述运动的基本概念 $