第1课 中国古代政治制度的形成与发展（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二历史选择性必修1 国家制度与社会治理（统编版）

该高中历史课件聚焦中国古代政治制度演变，从先秦分封制、内外服制切入，经秦汉郡县制、三公九卿制，到隋唐三省六部制、宋元行省制及明清军机处，构建完整时间脉络作为学习支架，助学生系统把握制度发展历程。 其亮点是以时空观念串联内容，题组按历史时序编排，结合《国语》《秦律》等史料实证，通过综合题分析中枢制度演变规律，创新题型如宋代宰相任期表格培养历史解释能力。学生能提升史料辨析与时空思维，教师可借助丰富题组和解析优化教学，提高效率。

第一单元 政治制度 第1讲　描述运动的基本概念 第1课　中国古代政治制度的形成与发展 基础过关练 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　先秦时期的政治制度 1.[2026湖南衡阳二中模拟]在商朝的内外服制中,外服主要是指王畿外诸多臣服于商的部落、方国,它 们的首领需为商王承担义务,以此获取侯、伯等称号,商王承认其土地和臣民。由此可见,商代外服制  (　　　) A.加强了中央对地方的直接控制 B.具有部落联盟性质 C.有利于拓展商朝的政治影响力 D.以血缘关系为纽带 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　商朝通过外服制使得诸多臣服于商的部落、方国在名义上成为商朝统治体系的一部分,从而扩 大了商朝在更广泛地域的政治影响力,故选C项;在商朝内外服制下,外服是臣服于商的部落、方国,它 们有相对较大的独立性,商王对其并非直接控制,而是间接统治,排除A项;外服的部落、方国是臣服于 商王的,不是平等的部落联盟关系,排除B项;材料并未强调以血缘关系为纽带,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026四川广安友实学校期中]西周分封制有两种情况,一种为始封,一种为徙封。始封重在使受封者 获得诸侯这种高级贵族身份,而徙封则是改换诸侯封地,使其统治新获土地。始封强调爵命,徙封强调 城邑土地。由此可见,西周推行分封制意在 (　　　) A.突出宗法血缘的政治性 B.缓解统治阶级内部的矛盾 C.避免内外服制度的弊端 D.彰显西周王室的统治权威 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　西周分封制的“始封”强调“爵命”,即通过周天子授予受封者诸侯身份确立等级秩序,凸显王 室对诸侯地位的册封权;“徙封”强调对“城邑土地”的重新分配,体现王室对诸侯封地的掌控。二者 均以周天子为核心,通过等级确立与土地调整强化王室对诸侯的支配力,本质是“彰显西周王室的统治 权威”,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2025福建部分达标学校期中]西周时期主要实行分封制,诸侯在自己的领地内权力较大;春秋时期,部 分诸侯国内部开始有了新的地方行政制度变化,如晋、齐等国出现了县的设置;到战国时期,各诸侯国 普遍推行郡制或县制,加强了君主对地方的控制。材料能够反映出 (　　　) A.郡县制完全取代分封制的必然性 B.分封制在战国时期已无作用 C.战国时期诸侯国纷争的主要原因 D.地方行政制度演变的渐进性 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　从西周时期的分封制,到春秋时期部分诸侯国出现了县,再到战国时期普遍推行郡制或县制,体 现了分封制逐渐崩溃,地方行政制度的逐步演进,故选D项。材料中并未涉及分封制的弊端等以说明郡 县制取代分封制的必然性,排除A项;分封制在春秋战国时期逐步瓦解,“已无作用”的表述过于绝对, 排除B项;地方行政制度的变革是战国时期诸侯国纷争的结果,而非主要原因,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 4.[2026广东惠州中学期中]《国语》中记载:晋国贵族赵文子去拜见范文子,范文子告诫他“吾闻古之 王者,政德既成,又听于民,于是乎使工诵谏于朝,在列者献诗……考百事于朝,问谤誉于路,有邪而正 之”。这一言论反映了春秋战国时期     (　　　) A.中央集权加强的总趋势 B.政治受到原始民主影响 C.民众位于决策的核心层 D.血缘与地缘政治相结合 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料中范文子强调古之王者“政德既成,又听于民”,通过“使工诵谏于朝,在列者献诗”“考 百事于朝,问谤誉于路”等方式纠正过失,这反映了春秋战国时期政治中保留的原始民主遗风,如国人 议政、舆论监督等,表明君主在决策时重视民意,而非专制独断,B项正确;材料并未涉及中央集权加强 的趋势,排除A项;材料中民众通过舆论来影响朝政,但其并未位于决策的核心层,排除C项;材料未提及 血缘或地缘关系,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　秦朝的政治制度 5.[2025黑龙江哈尔滨九中期中]秦统一后,将字形似“皇”的“辠”字改为“罪”,将“矫正”“自 正”“公正”“邦政”改为“矫端”“自端”“公端”“邦端”。这一做法 (　　　) A.统一了语言文字的使用 B.凸显了皇帝独尊的理念 C.推动了经济文化的交流 D.扩大了儒学影响的范围 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　材料中秦统一后改掉与“皇”形似的字,将“正”“政”改为“端”,以避讳“皇帝”“嬴 政”,借此凸显皇帝独尊的理念,B项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2026黑龙江部分学校期中]秦统一后,皇帝之下设三公九卿。丞相是百官之长,上承皇帝,下统百官,丞 相府是行政中枢所在;太尉掌军事;御史大夫是副丞相,掌管图籍、文书,监察百官。三公九卿共同组成 中央政府,国家重大事务往往由公卿进行廷议,最后由皇帝裁断。据此可知,秦朝三公九卿制的建立  (　　　) A.使皇权受到了一定制约 B.说明执政大臣由世袭产生 C.加强了中央官员的权力 D.有利于提高国家管理效能 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　秦朝的三公九卿分工合作,重大事务集体决策,最终向皇帝负责,这既有利于提高行政效率,又能 够在某种程度上减少决策失误,从而提高国家管理效能,故选D项。 第1讲　描述运动的基本概念 7.[2026广东河源龙川一中月考]秦朝规定,地方郡守每年需定期向中央汇报本郡的财政收支、户口增 减、治安状况等情况。同时,中央会派遣御史到地方巡查,核实郡守所汇报的内容,若发现郡守有虚报 或瞒报等行为,将予以严惩。这反映出秦朝 (　　　) A.已经形成了系统的官员考核制度 B.地方郡守的行政权力受到削弱 C.御史拥有地方行政事务的决策权 D.中央加强了对地方的垂直管理 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　秦朝规定郡守定期向中央汇报财政、户口、治安等情况,并派遣御史巡查核实,严惩不实行为, 这体现了中央对地方的直接控制和监督,符合郡县制下垂直管理的特点,D项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 8.[2026河北保定、邯郸联考]据下表可知,秦朝 (　　　) 　A     出处 大意 里耶秦简 (其一) 下级文书送达,事隔一日,代理县丞对该文书进行 批复,严厉质问下级失职的原因,驳回其请求,责令 其按相关指示行事 《秦律 杂抄》 轻车、 张、引强、中卒四种劲卒专门传送特急 重要文书到军队,任何人不许阻拦劫夺,否则,县 令、县尉各罚二甲 第1讲　描述运动的基本概念 A.文书行政管理制度严密 B.基层治理效率较高 C.县级行政权力被大为削弱 D.法家思想渗透民间 第1讲　描述运动的基本概念 解析　从里耶秦简看,下级文书送达后一日,代理县丞即批复并责令下级按指示行事,《秦律杂抄》对 特急重要文书的传递也有严格规定,可见秦朝对文书行政从处理到传递都有严密的管理制度,A项正 确。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　两汉至明清时期政治制度的演变 9.[2025广东广州期末]下图是汉朝某一时期行政中枢的结构图。据此可知 (　　　) 　C     第1讲　描述运动的基本概念 A.三公成为决策机构　     B.行政体制分权成熟 C.中朝有效抑制相权　     D.中央集权持续加强 第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据图示及所学可知,汉武帝时为削弱相权、加强皇权,任命尚书令、侍中等官职,帮助皇帝决 策,形成中朝决策机构,C项正确。汉武帝时期,以丞相为首的三公九卿沦为外朝执行机构,排除A项;行 政体制分权成熟是隋唐时确立的三省六部制,排除B项;材料不涉及其他时期,无法看出中央集权是否 “持续”加强,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 10.[2025陕西宝鸡中学月考]唐初中书出诏令,门下掌封驳,时有争论,纷纭不决。故设政事堂先议定,然 后奏闻。政事堂开会时推一人“执笔”,负责综合记录并掌握最后文字决定权,且执笔轮流充任。这体 现了 (　　　) A.专制皇权的独断　     B.民主政治的尝试 C.三省机构的分工　     D.国家治理的优化 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　结合所学可知,设立政事堂是为了解决中书、门下分立,彼此牵制影响决策效率的问题,政事堂 开会时推一人“执笔”,且执笔轮流充任,既能发挥群策群力的效果,又能避免一人专权,故建立政事堂 制度有助于改善国家治理,故选D项。 第1讲　描述运动的基本概念 11.[创新题新视角][2025广东江门调研]南宋中后期,朝廷先后出现了韩侂胄、史弥远、贾似道的宰相 专权。宰相多兼兵政、财用,直接行使吏部、户部、刑部等机构的职权,中央行政机构所掌职权越来越 少。这反映出当时 (　　　) A.中枢决策机制的异化 B.行政运行效率的提升 C.三省六部制名存实亡 D.地方藩镇的势力膨胀 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析    南宋中后期宰相专权,兼管兵政、财用,直接行使多个机构的职权,打破了正常的中枢决策机制, 使得决策机制出现异化,A项正确。权力过度集中易导致腐败丛生、决策失误,不利于提升行政效率,排 除B项;材料焦点是宰相个人越权而非制度存废问题,排除C项;材料并未体现地方藩镇势力的膨胀,排除 D项。 第1讲　描述运动的基本概念 12.[2026广东汕头潮南期中]元代行省制度“立中书省一,行中书省十有一”“掌国庶务,统郡县,镇边 鄙”。行省长官“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事,无不领之”,但无中央诏令不得更改赋税、 调动军队。这表明行省制度 (　　　) A.沿袭前代路级分权模式 B.推动元朝中枢机构的成熟 C.体现了因俗而治的特点 D.兼具中央集权与地方分权 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析    行省长官掌管钱粮、兵甲等军国大事,体现地方分权;但其无中央诏令不得更改赋税、调动军 队,凸显中央控制。这表明行省制度兼具中央集权与地方分权,元代通过行省制加强中央对地方的管理 的同时赋予地方一定自主权,故选D项。行省制度是元朝创立的,并非沿袭前代的路级分权模式,路制是 财政、军事分权,而行省是综合性行政区划,排除A项;行省制度是地方管理制度,与元朝中枢机构成熟 无关,排除B项;材料未体现因俗而治的治理特点,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 13.[2025浙江金砖联盟期中]明洪武九年废行中书省,设布政使司、按察使司、都指挥使司,三司并行, 互不统属。后来,朝廷又向各省派出巡抚、巡按,逐渐总揽一省之权,但跨省问题又使巡抚之间开始 “顶牛”,于是“总督”应运而生。清承明制,更是将巡抚与总督作为地方官常态化。明清地方行政的 变化     (　　　) A.有利于提高地方行政效率 B.进一步削弱了中央集权 C.进一步削弱地方的权力 D.使官僚集团内部开始分化 　A     第1讲　描述运动的基本概念 解析　巡抚总揽一省之权,有助于解决三司互不统属、彼此扯皮的问题,从而提高地方行政效率;在处 理跨省问题时,总督能够协调各省巡抚,减少他们之间的冲突,也有助于提高行政效率,故选A项。 第1讲　描述运动的基本概念 14.[2026河南南阳一中月考]清代学者赵翼在《檐曝杂记》中记载:“雍正年间,用兵西北两路,以内阁 在太和门外……虑漏泄事机,始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写,后名军机处。” 这表明军机处初设的直接目的是(　　　) A.强化君主专制统治 B.提高军事决策效率 C.削弱内阁政治权力 D.完善中央官制体系 　B     第1讲　描述运动的基本概念 解析　根据材料“雍正年间,用兵西北两路……始设军需房于隆宗门内……入直缮写,后名军机处”并 结合所学知识可知,军机处初设是为了处理西北军务,提高军事决策效率,B项正确。 第1讲　描述运动的基本概念 能力提升练 第1课　中国古代政治制度的形成与发展 第1讲　描述运动的基本概念 题组一　中国古代中枢权力体系的演变 1.[2026天津部分学校月考]汉武帝去世后,继位的汉昭帝年仅8岁,外戚霍光以大将军身份秉政,领尚书 事。西汉后期如外戚王莽等,也都是以大将军或骠骑将军、车骑将军、卫将军等身份执掌中央大权。 上述现象反映出 (　　　) A.军功阶层长期把持朝政 B.汉匈之间战争绵延不绝 C.中央行政中枢权力调整 D.中朝逐渐架空三公权力 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　西汉后期,外戚经常通过大将军或骠骑将军等身份执掌中央大权,说明此时中枢权力已由中朝转 移至拥有大将军等身份的人手中,故选C项。以大将军等身份掌权,并不代表立有军功,外戚也并不是军 功阶层的代表,排除A项;材料体现不出汉匈之间战争绵延不绝,排除B项;材料没有涉及中朝对三公的影 响,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 2.[2026湖北十堰郧阳中学月考]唐太宗时,中书与门下常有争端,一司出命,一司封驳。唐太宗认为,倘使 双方俱有成见,则论争之后,必由感情作用而成怨隙,有时论争往来,各逞意气。不久,唐太宗设政事堂以 作议政机关。据此推知,政事堂的设置意在 (　　　) A.缓解君相矛盾　　B.消弭朋党之争 C.提高决策效率　　D.精简中枢机构 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析　唐太宗认为,中书省和门下省之间由于职务分工,容易从事务上的争论发展为部门之间的“怨 隙”,进而影响决策的效率,所以他设置政事堂,让两个机构合署议政,更容易增进双方的信任与合作意 识,提高决策的效率,C项正确;材料体现的是中枢机构之间由于分工产生的矛盾,不是君相矛盾,也不属 于朋党之争,排除A、B两项;政事堂的设置只是变更了办公场所,并没有精简中枢机构,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 3.[2025福建福鼎月考]明朝前期,内阁“不过文学侍从”“其重亦止于票拟”。到万历年间,内阁阁臣 “虽无宰相之名,实有赞襄之责”“举天下国家之务,无巨无细,有一不问阁臣者乎”。此变化可说明  (　　　) A.内阁的决策权得到了完善 B.皇权专制受到了严重削弱 C.皇权与阁权矛盾基本消除 D.内阁对决策的影响力增强 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析     A项 内阁不是法定机构,不具有决策权 ✕ B项 内阁本是皇权专制加强的结果 ✕ C项 明朝时期皇权与阁权的矛盾一直存在,只不过时强时弱,不能说 “基本消除” ✕ D项 材料反映了明朝内阁从“票拟”辅助皇帝到管理“举天下 国家之务”,内阁权力扩大,对国家决策的影响力增强 √ 第1讲　描述运动的基本概念 题组二　中国古代地方行政制度的演变 4.[2025山西运城月考]下表所示为汉武帝时期济北国所封部分侯国的情况。这可以用来说明汉武帝时 期 (　　　) 　D     第1讲　描述运动的基本概念 侯名 受封者 划归 结局 荣简侯/ 荣关侯 刘骞 茌平 元朔三年封,元狩三年有 罪,国除 安阳侯 刘桀(乐) 平原郡 元朔三年封,在位三十八 年去世 五据侯 刘 丘 泰山郡 元朔三年封,元鼎五年坐 酎金免,国除 富侯 刘龙 不详 元朔三年封,后坐使奴杀 人,死 第1讲　描述运动的基本概念 陪侯 刘则 平原郡 元朔三年封,在位十一年 去世 前侯 刘信 平原郡 元朔三年封,元鼎五年坐 酎金免,国除 羽侯 刘成 不详 元朔三年封,在位六十年 去世 胡母侯 刘楚 泰山郡 元朔三年封,元鼎五年坐 酎金免,国除 第1讲　描述运动的基本概念 A.地方政府的行政职权扩大 B.中枢权力机构进行了调整 C.诸侯国控制区域得到扩展 D.中央加强对诸侯国的控制 第1讲　描述运动的基本概念 解析　西汉诸侯国济北国被分为数个小侯国,并分属某郡管辖,且最后国除的占比较大,这反映了中央 政府加强了对诸侯国的管理和控制,D项正确。材料反映的是中央集权的加强,而非地方行政职权的扩 大,排除A项;材料主要体现的是中央对诸侯国控制的强化,而非中枢权力结构的调整,排除B项;材料并 未体现诸侯国控制区域得到扩展,排除C项。 第1讲　描述运动的基本概念 5.[2025浙东北联盟期中]《隋书·地理志》记载,因魏晋时期实行州、郡、县三级制,官吏众多,十羊九 牧。隋文帝采纳“存要去闲、并大去小”的建议,下诏罢废郡级建置,以州统县。隋炀帝进一步改州为 郡,实行郡、县二级制,同时对郡县大加省并,由隋初211州、508郡减为190郡。上述措施的实行  (　　　　) A.旨在提升地方官员行政效率 B.导致了隋朝政府强干弱枝 C.彻底解决中央与地方的矛盾 D.助长因循保守的政治风气 　A 第1讲　描述运动的基本概念 解析　结合所学可知,减少行政层级,裁并地方政府机构,有助于提高地方官员行政效率,故选A项。 “强干弱枝”通常指的是中央政府过于强大,地方势力过于弱小,导致地方无法得到有效治理,隋朝时 期并不明显存在这一问题,排除B项;“彻底解决”的说法过于绝对,排除C项;隋朝时期的地方行政体制 改革适应了统治需要,并未因循保守,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 6.[2026江西上犹中学月考]宋朝最高地方行政区划之路,不置元首性之长官,而以帅、漕、宪、仓诸司, 分掌众务,不相统属,且各司职掌之划分交互错杂。此举意在 (　　　) A.确保吏治清廉　　B.便利地方治理 C.以分权达集权　　D.强化封建专制 　C     第1讲　描述运动的基本概念 解析         第1讲　描述运动的基本概念 7.[2026四川遂宁中学期中]明初,“云南、湖广之间,惟恃贵阳一线;有云南,不得不重贵阳”。为经略西 南战略大通道,永乐十一年(1413年)设贵州行省,其下土司制与府(州)县制并存。贵州行省的设立 (　　　) A.利于少数民族地区独立程度的提高 B.进一步完善国家行政中枢管理体制 C.体现了地方治理的务实性与灵活性 D.成为地方行政管理制度创新的典范 　C 第1讲　描述运动的基本概念 解析　设贵州行省,其下土司制与府(州)县制并存,适应了当时地方的特点,体现了地方治理的务实性与 灵活性,故选C项。贵州行省的设立有助于加强对贵州的管理,排除A项;材料描述的是地方治理,而非行 政中枢管理体制,排除B项;材料并没有体现出贵州行省设立的典范作用,排除D项。 第1讲　描述运动的基本概念 题组三　思维训练 8.[逆向思维][2026辽宁重点高中期中]有学者在研究军机处议复档后认为:军机处成立后,众多军政事务 先由军机大臣议复,再形成定议,成为皇帝非常依赖的决策方式,军机大臣可以通过议复把他们自己的 认知与观点贯彻到军国大计决策中,上升为一种国家意志。该观点强调了(　　　) A.军机处是清朝的权力中枢 B.皇帝的权力受到一定限制 C.军机大臣左右皇帝的决策 D.军机大臣在决策中的作用 　D     第1讲　描述运动的基本概念 解析　逆向思维也叫求异思维,它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维 方式。该题要求学生打破对军机处秉承皇帝意志,跪受笔录,不能在决策中发挥作用的固有认识,全面 认识军机处的作用。具体思路如下:   “权力中枢”的表述与史实不符,排除A项;军机大臣只是辅助皇帝决策,最终的决策权仍掌握在皇帝手中,C项错误。 第1讲　描述运动的基本概念 题组四　综合题组 9.[2026河南郑州四十四中月考,15分]辅政机构与制度变革。 材料一     出处 史料 《汉官答问》 汉初以丞相总天下事,尚书不过少府(九卿之一)属官,治文书而已。武帝时……臣下章奏上尚书,尚书进于天子,乃下丞相有政事,天子常与之议 《后汉书·王充王符 仲长统列传》 光武皇帝愠数世之失权,忿强臣之窃命……虽置三 公,事归台阁(尚书台)。自此以来,三公之职,备员而已 《通典》 (曹)魏置中书省,有监、令(中书省官职),遂掌机衡 之任,而尚书之权渐减矣 第1讲　描述运动的基本概念 《晦庵先生 语录类要》 唐初,每事先经由中书省,中书做定将上,得旨,再下中书,中书又下门下,若事可行,门下即下尚书省,尚书省但主书填奉行而已 材料二    雍正年间,为处理西北军务,军机处应运而生。随后,廷寄制度逐渐形成。廷寄是朝廷给各省 高级官员的机要谕旨传递方式。当有不便由内阁明发的谕旨,如涉及告诫臣工、指授兵略、查核政事 等,便由军机大臣将皇帝旨意拟定后,以军机处名义密封发出,封面书写“军机大臣字寄某处某官开 拆”或“军机大臣传谕某处某官开拆”,并依据事情缓急,在封函上注明驿递日行里数,从300里(150千 米)到600里(300千米)不等,交兵部捷报处通过驿站递往指定官员。受命官员收到廷寄后,仅本人可拆 阅,且需将接到时间、寄信者衔名、谕旨内容及办理情况向皇帝复奏。 (1)根据材料一并结合所学,概括从汉至唐中枢制度的演变历程及中国古代中枢机构演变的规律。(7分) (2)根据材料二并结合所学,评价清代军机处廷寄制度。(8分) 第1讲　描述运动的基本概念 答案    (1)历程:西汉初年,延续秦朝三公九卿制度;汉武帝时,设立中朝,形成中外朝制度;光武帝时,将尚 书台确立为新的行政中枢;隋唐时期,实行三省六部制。(每点1分,任答三点即可) 规律:围绕皇权与相权斗争展开,皇权逐步强化;相权逐渐被削弱且分散;组织架构不断完善;权力来源更 加制度化和规范化。(每点2分,任答两点即可,其他答案言之有理亦可) (2)积极作用:提高了行政效率;加强了中央对地方的控制;增强了决策保密性。(每点2分,任答两点即可, 共4分) 消极影响:可能因皇帝个人判断失误而给国家带来损失;廷寄制度下,地方官员对皇帝过度依赖,不利于 地方治理的灵活性和自主性发展;官员可能缺乏创新和进取精神,官场风气趋于保守,一定程度上阻碍 了社会的发展变革。(每点2分,任答两点即可) 第1讲　描述运动的基本概念 解析    (1)历程,根据所学知识归纳即可。规律,根据材料一从汉初到唐代的演变过程可得,中枢制度始 终围绕皇权与相权的斗争展开,皇帝通过设立新机构等,不断削弱相权,强化皇权;根据材料汉初丞相 “总天下事”的集权模式,到唐代中书定旨、门下审核、尚书执行的三省分工模式可得,相权逐渐被削 弱且分散;结合所学可知,这种转变不仅削弱了相权对皇权的威胁,还通过明确职权分工,形成相互牵制 的机制,使中枢组织架构更趋完善,行政流程更规范;根据材料汉武帝时,尚书权力源于固定政务流程,摆 脱随意性,东汉“事归尚书台”成制度,官员权力绑定法定机构,唐代三省权责、流程有制度规定可知, 权力来源更加制度化和规范化。 (2)根据材料并结合所学知识从积极作用、消极影响两个角度进行评价。 第1讲　描述运动的基本概念 创新点　宰相任期反映的本质问题 创新题型 10.[2025陕西西安二中月考]下面是宋代宰相任期时间表(任期一律以实足年数计算)。这一状况  (　　　) 　C 第1讲　描述运动的基本概念 A.有效预防了内部动乱 B.实践了崇文抑武的策略 C.折射出君主专制加强 D.表明冗官现象非常严重 第1讲　描述运动的基本概念 解析       表格数据并未直接体现宰相频繁更换与预防内部动乱之间的关系,且“有效预防”的表述过于绝对化, 排除A项;表格数据主要反映的是宰相任期的长短,与崇文抑武的策略无直接联系,排除B项。 第1讲　描述运动的基本概念 $