精品解析：云南省昭通市昭阳区2025-2026学年八年级上学期12月月考语文试题

2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文（4） 【命题范围：第1单元-第5单元+第23课+第26课】 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（16分） 诗歌是娉（pīng）婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。诗歌在中国文学史上的地位_________。读诗不仅能让我们提升文字的韵律美和深邃意境，而且能领略我们的审美情趣。诗歌声声，如溪水潺（chán）潺，汇入我们的心间，_________我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔膜（mó）。我们在读诗时，不能断章取意，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐_________其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼（jié）蜡。只有心灵_________着诗情，才能处处感受生活中的诗意；只有具备细腻的感受能力，才能在别人觉得乏味的地方发现诗趣。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 娉（pīng） B. 潺（chán） C. 膜（mó） D. 嚼（jié） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 断章取意 B. 韵味 C. 琢磨 D. 乏味 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不言而喻 熏染 觉悟 充实 B. 不可理喻 熏陶 觉悟 充实 C. 不可理喻 熏染 领悟 充盈 D. 不言而喻 熏陶 领悟 充盈 4. 对文中画线病句的病因分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 【答案】1. D 2. A 3. D 4. A 【解析】 【1题详解】 “味同嚼蜡”的“嚼”读jiáo； 【2题详解】 A.正确写法是断章取义，指不顾全篇内容，截取片段曲解原意； 【3题详解】 不言而喻：不用说就可以明白。使用范畴：道理、地位、结果等很明显，不用解释； 不可理喻：没法用道理使他明白，形容人蛮横固执。使用范畴：只能形容人，不能形容地位； 熏陶：指好的思想、艺术、环境长期对人产生积极的感染影响（褒义）。使用范畴：艺术、文学、文化对人的精神灵魂； 熏染：多指被不好的事物沾染影响（贬义）。文段是诗歌对灵魂的好影响，用“熏陶”； 领悟：领会、理解（道理、内涵）。使用范畴：领会诗歌、哲理、内涵； 觉悟：多指思想觉醒，醒悟过来（思想立场），不搭配“内涵”； 充盈：充满，富足。使用范畴：心灵、精神充满某种情感，心灵充盈着诗情； 充实：使内容丰富，一般说充实生活、充实内容，不搭配“着诗情”。 【4题详解】 提升不能搭配意境；领略不能搭配审美情趣。属于动宾搭配不当。 5. 班长不小心把与“绿色低碳”有关的一段文字材料弄乱了，请你对其进行重新排序，选出下列排序最恰当的一项（ ） ①而且是维护国家资源安全、推进生态文明建设、推动高质量发展的具体实践。 ②从这一角度出发，倡导简约生活、推行绿色低碳不仅提升了全民节约意识， ③其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策。 ④因此，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈消费和不合理消费，应从你我做起。 ⑤简约生活，绿色低碳，是文明健康的生活风尚， A. ⑤③①②④ B. ⑤③②①④ C. ⑤②③④① D. ⑤②①④③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 确定首句：⑤句“简约生活，绿色低碳，是文明健康的生活风尚，”直接点明了“绿色低碳”这一话题，阐述其是一种生活风尚，适合作为首句引出下文。分析逻辑关系：⑤句引出话题后，③句“其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策。”进一步阐述绿色低碳生活方式在贯彻国策方面的深层意义；接着②句“从这一角度出发，倡导简约生活、推行绿色低碳不仅提升了全民节约意识，”顺着前文，说明从国策角度出发，绿色低碳还能提升全民节约意识；①句“而且是维护国家资源安全、推进生态文明建设、推动高质量发展的具体实践。”与②句构成“不仅……而且……”的递进关系，继续说明绿色低碳的重要意义；最后④句“因此，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈消费和不合理消费，应从你我做起。”进行总结，呼吁大家践行绿色低碳生活方式。所以正确顺序是⑤③②①④。 故选B。 6. 名篇名句默写。 （1）杜甫在《春望》中，运用了对偶和夸张的修辞手法，表达对妻儿以及家乡的强烈思念的诗句是：_______，_______。 （2）一切景语皆情语，文人们常常寄情于大自然。南山的美好晚景让陶渊明流连忘返，于是写下了“_______，_______”（《饮酒》其五）的诗句，含蓄地表达了与山林为伍的情趣。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面论述导致国家灭亡原因的句子是：_______，_______。 【答案】 ①. 烽火连三月 ②. 家书抵万金 ③. 山气日夕佳 ④. 飞鸟相与还 ⑤. 入则无法家拂士 ⑥. 出则无敌国外患者 【解析】 【详解】注意易错字“烽、抵、拂”的写法。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源，它们默默地等待着岁月的流逝。 【材料三】 走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 【材料四】 乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托了来自家乡的浓浓乡愁。 7. 请探究材料一的内容，简要写出你的结论。 8. 请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。 【答案】7. 示例：三年来，某市的博物馆数量逐年递增；三年来，某市的博物馆举办教育活动数量逐年递增。 8. 示例：乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石，是不可再生、不可替代的宝贵资源；修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力；乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。（意思对即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查图文转换。 从材料一的两个统计图来看，博物馆数量方面：2022年该市博物馆数量为73家，2023年增加到76家，2024年进一步增长至80家，呈现逐年递增的态势，说明该市在不断建设新的博物馆。教育活动数量方面：2022年举办教育活动3972场，2023年为5382场，2024年达到7646场，数量逐年大幅上升，反映出该市博物馆越来越重视通过举办教育活动来发挥其社会功能，且参与度、影响力在不断扩大。 【8题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二“乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源”可知，乡村古建筑承载着历史记忆，在文化传承方面有着重要地位，且因其不可再生、不可替代性而十分珍贵。 根据材料三“修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力”可知，修缮乡村古建筑对乡村振兴有积极作用，能为乡村发展注入活力。 根据材料四“乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁”可知，乡村古建筑具有美学价值，还承载着人们对家乡的思念之情。 （二）名著阅读（5分） 阅读名著选段，回答问题。 她有着沉稳的革命态度、丰富的革命经验；她深爱自己的丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱自己的儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养，从此和她天各一方；她是女牢中最为弱小的那个，却承受了最为惨无人道的刑罚折磨；人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵。不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！” 9. 上面的选段选自罗广斌、杨益言在回忆录《在烈火中永生》的基础上创作的长篇小说《_______》，选段中的“她”是_______。 10. 请结合原著内容，对选段中的“她”进行评价。 【答案】9. ①. 红岩 ②. 江姐 10. 温柔而坚韧，对革命忠诚，面对酷刑展现出女性革命者的钢铁意志。丈夫牺牲后，主动请求接替其工作；被捕后遭受“竹签钉十指”等酷刑，始终坚守“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”的信念。 【解析】 【9题详解】 题干提到罗广斌、杨益言在回忆录《在烈火中永生》基础上创作的长篇小说，选段中 “你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵。不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！” 是小说《红岩》里收录的诗作《灵魂颂》，这首诗用来赞颂书中的革命女性，该人物在小说里叫江雪琴，俗称江姐，原型为江竹筠。 【10题详解】 根据原著中江姐奉命前往华蓥山协助丈夫彭松涛开展武装斗争，抵达后亲眼看见彭松涛的头颅悬挂在城门之上，她没有沉溺于悲痛，迅速压下哀伤，接替丈夫继续组织当地革命工作；后来因叛徒出卖不幸被捕，关押于渣滓洞监狱，敌人使用竹签钉手指等酷刑逼迫她交代地下党组织的人员与情报，她始终咬紧牙关、坚守秘密，还在狱中鼓励难友坚持斗争、传递革命希望的相关内容，结合选段里她有着沉稳的革命态度、丰富的革命经验，承受丧夫之痛、和亲生儿子被迫分离，身形柔弱却承受惨无人道刑罚的描述可知，江姐具备成熟稳重的革命素养与丰富的斗争经验，在遭遇至亲离世、骨肉分离的巨大人生苦难时，能够克制个人的悲痛情绪，将革命大局放在首位，持续投身革命事业；面对敌人凶狠残酷的刑讯逼迫，她绝不妥协、坚守党的秘密，拥有钢铁一般顽强的意志与崇高的革命气节；与此同时，她心底深藏着对丈夫、孩子真挚深沉的爱意，有着普通人柔软细腻的情感，是一位有血有肉、大义凛然的革命者。结论：江姐是信念坚定、顽强不屈，以家国为重、兼具温情与风骨的革命女性典型。 三、阅读（34分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 11. 对甲诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题，写当时战事。 B. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 这首诗用“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。 12. “用典”是古诗词常用的表现手法。甲诗和乙诗分别运用了“黄金台”“幽州台”的典故，说说诗人借典故分别表达了怎样的情感？ 【答案】11. C 12. 【甲】诗借“黄金台”的典故，表达将士们渴望得到君主赏识、甘愿为国捐躯、誓死报效朝廷的壮志。【乙】诗借“幽州台”的典故，抒发诗人怀才不遇、壮志难酬的孤寂苦闷，以及面对天地无穷、人生有限的悲慨。 【解析】 【导语】古往今来，无数文人以诗歌抒写家国情怀与人生慨叹。李贺的《雁门太守行》，绘就悲壮激烈的战地画卷，尽显将士舍身报国的壮志豪情。陈子昂登临幽州台，俯仰古今，在苍茫天地间抒发怀才不遇的孤寂悲怆。同样立足古台战地，一咏报国赴死，一叹身世浮沉，让我们一同品读这两首诗，感受诗人滚烫的心声。 【11题详解】 C.“霜重鼓寒声不起”，是说夜里寒霜太重，天气寒冷，战鼓声音沉闷低沉。并不是战士斗志难振、无力击鼓。这里写鼓声低沉，是环境造成，将士依旧奋勇杀敌，后文“提携玉龙为君死”就体现将士誓死报国的斗志。 【12题详解】 甲诗尾联中“黄金台”是战国燕昭王修筑，用来招揽天下贤才的台子。诗人引用这个典故，是说将士们感念君王重用贤才的知遇之恩，手握宝剑，甘愿为国战死。结合全诗惨烈的战场描写，突出将士誓死报国、忠君赴死的爱国情怀。乙诗中“幽州台”即燕昭王当年筑黄金台招揽贤士的地方。诗人登临此台，想到古时礼贤下士的明君已经逝去，后世贤主又未曾见到。天地辽阔悠远，自己却报国无门，无人赏识。借幽州台，抒发生不逢时、怀才不遇的孤独悲愤。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 魏武侯浮西河而下，中流顾谓吴起曰：“美哉乎！河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡①，德义不修，而禹灭之；夏桀之居，左河济，右泰华②，伊阙③在其南，羊肠④在其北，修政不仁，而汤放之；殷纣之国，左孟门⑤而右太行，恒山在其北，大河经其南，修政不德，武王伐之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善！” （节选自《资治通鉴·周纪》） 【注释】①彭蠡：古地名，指今江西省境内的鄱阳湖。②泰华：指华山。③伊阙：古地名，位于今河南省洛阳市南。④羊肠：山名，位于今山西省太原市西北，由于山似“羊肠”而得名。⑤孟门：相传为大禹治水时黄河河道上第一个大门，位于今山西省吕梁市。 13. 解释下列加点的词语。 （1）委而去之 委：_______ （2）亲戚畔之 畔：_______ （3）河山之固也 固：_______ （4）修政不德 修：_______ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）由此观之，在德不在险。 15. 甲文中的“道”指什么？“人和”指什么？二者间有怎样的关系？ 16. 甲乙两文共同的观点是什么？甲文中的孟子和乙文中的吴起分别是怎么阐明这一观点的？请结合具体内容分析。 【答案】13. ①. 放弃 ②. 同“叛”，背叛 ③. 险固 ④. 施行 14. （1）施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。 （2）由此看来，国家靠的是德政而不在于险要的地形。 15. 甲文中的“道”指施行仁政；“人和”指人心所向、上下团结。二者是因果关系：只有施行仁政（得道），才能获得人和，得到天下人的归顺；拥有人和，作战就能够取得胜利。 16. 甲乙两文共同的观点是国家的稳固依靠实施仁政（德政）或人和。 甲文通过举“攻城失利”和“守城失利”事例，突出了战争中“人和”的重要性，运用类比，由战争类比推至治国；运用“得道”和“失道”两种情形进行对比，突出了战争中“人和”的重要性。 乙文列举大禹灭三苗、商汤灭夏桀、武王灭商纣等事例，反面阐述国家的稳定不在于险要的地理条件，突出“德”政的重要性。 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕治国根本展开论述，甲文以战争为切入点，层层推导出人和与仁政的重要性，逻辑严密，气势充沛。乙文借君臣对话展开，以史实佐证观点，语言简练有力。两文互为印证，共同阐明国家稳固在于德政而非外在条件的道理，体现了古代政治思想中重民重德的核心理念。 【13题详解】 （1）句意：守城的人却弃城而逃。委：放弃。 （2）句意：连内外亲属都会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 （3）句意：这里的山河多么险固啊。固：险固。 （4）句意：施政却不施行德政。修：施行。 【14题详解】 注意重点词语： （1）得道者：施行仁政的君主；多助：支持、帮助他的人就多；失道者：不行仁政的君主；寡助：支持、帮助他的人就少。 （2）观：看，观察；在德：在于德行、德政；在险：在于险要的地形。 【15题详解】 “道”的含义：根据甲文“得道者多助，失道者寡助”可知，这里的“道”是全文的核心概念。它并非指一般的道理或方法，而是特指儒家所推崇的最高政治准则，即施行仁政。只有君主施行仁政，才能得到广泛的拥护。 “人和”的含义：根据甲文“寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”可知，“人和”指人心所向，内部团结。它并非简单的人际和谐，而是指一种强大的政治向心力。它的最高境界为“多助之至”和“天下顺之”，即全天下的人都归顺、支持他。这是克敌制胜最重要的条件。 二者关系：根据甲文“得道者多助……故君子有不战，战必胜矣”的逻辑链条可知，“道”是因，“人和”是果。二者是条件与结果的因果关系。只有施行仁政（得道），才能获得“人和”（多助）；拥有了“人和”，即民心所向，作战才能取得胜利。 【16题详解】 共同观点：根据甲文“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之”和乙文“在德不在险”可知，两文共同的观点是：治理国家、巩固政权的关键在于施行“仁政”（或“德政”），赢得民心，而不能依赖地理环境的险要。 甲文论证：根据甲文“三里之城……环而攻之而不胜”和“城非不高也……委而去之”可知，孟子通过“攻城”和“守城”两个例子，将“天时”“地利”与“人和”进行对比，层层递进，突出“人和”最重要。根据甲文由战争推及治国，并提出“得道者多助，失道者寡助”可知，孟子将战争道理类比到治国，并从正反两方面论证了只有施行仁政（得道），才能获得民心（人和），使国家稳固。 乙文论证：根据乙文吴起列举“三苗氏……禹灭之”“夏桀……汤放之”“殷纣……武王伐之”可知，吴起通过三个历史事例，指出这些君主虽然拥有险要地势，却因不修德政而亡国。这是用历史事实从反面有力地论证了“在德不在险”的观点。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、上下团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，围着攻打它却不能取胜。围着攻打它，一定是得到了有利的天气了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不坚固锋利，粮食不是不充足，但是守城的人却弃城而逃，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说，使人民定居下来而不迁到别地去，不能靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武力的强大。施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多，不行仁政的君主，支持、帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都会归顺于他。凭借天下人都归顺（的条件），攻打内外亲戚都背叛（的人），所以君子不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 魏武侯乘船顺西河而下，船到河中央时，他回头对吴起说：“这里的山河多么险固啊，这真是魏国的宝贵屏障。”吴起回答说：“国家的稳固在于君主的德行，而不在于地形的险要。从前三苗氏左有洞庭湖，右有鄱阳湖，却不修德义，结果被大禹消灭；夏桀的都城，左有黄河与济水，右有华山，南面有伊阙，北面有羊肠山，但他施政不仁，结果被商汤流放；殷纣的国土，左有孟门，右有太行山，北面有恒山，南面有大河流过，但他施政却不施行德政，结果被周武王讨伐。由此看来，国家靠的是德政而不在于险要的地形。如果君主不修德行，那么同船的人都会成为敌人。”魏武侯说：“说得好！” （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 会呼吸的建筑 吴旭阳 ①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 ②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。 ③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。 ④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户如身处自然森林之中，十分惬意。 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。 ⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。 （选自《知识就是力量》，有删改） 17. 下列对选文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “向日葵建筑”在太阳落山后，其旋转完全停止，进入休眠状态。 B. “仙人掌建筑”的主要功能是吸收并储存雨水，供住户日常使用。 C. “马蹄莲建筑”的塔楼设计成不平整的表面，主要是为了美观。 D. 三种仿生建筑都体现了从自然界获取灵感，并实现能源高效利用的理念。 18. 第⑤段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 19. 选文依次介绍了向日葵、仙人掌、马蹄莲三种仿生建筑，你认为这样的顺序可以调换吗？为什么？ 【答案】17. D 18. 运用作比较、列数字的说明方法，将双弧形截面产生的风速和环境风速对比，同时用 “4 倍” 这个具体数字，准确突出双弧形截面的设计可以大幅提升风速，进而提高风力发电机组的工作效率，让说明更准确，更有说服力。 19. 我认为这样的顺序不能调换。理由如下：首先，文章是按照由相对常见、易于理解到更为独特、复杂的逻辑顺序来介绍的。“向日葵”逐日旋转的概念较为直观，先介绍便于读者理解；接着介绍“仙人掌”的生态调节功能，层次递进；最后介绍结构最复杂、综合利用热能和风能的“马蹄莲”建筑。这样的顺序符合人们的认知规律，使说明条理清晰，层次分明。 【解析】 【导语】高楼林立的现代城市中，钢筋混凝土构筑的建筑常常冰冷刻板，千城一面的景象也让人们渐渐远离自然。而仿生建筑打破了建筑与自然的壁垒，让建筑拥有了如同生命体一般“呼吸”的能力。建筑师师法自然，从向日葵、仙人掌、马蹄莲等植物身上汲取灵感，打造出各具巧思的仿生建筑。向日葵建筑追随日光，依靠太阳能自给供电；仙人掌建筑植满绿植，净化空气调节城市环境；马蹄莲建筑巧借气流，充分利用风能获取热量。这些会“呼吸”的建筑，融合生态智慧与建筑美学，拉近人与自然的距离，也昭示着：大自然，永远是建筑师最好的灵感源泉。 【17题详解】 A.原文第③段太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置，并不是“旋转完全停止，进入休眠状态”。房屋只是转回初始位置，不是休眠； B.原文第④段，仙人掌建筑是种植植物，吸收有害气体、释放氧气，缓解热岛效应，并不是主要功能“吸收储存雨水供住户使用”。这是对仙人掌生物特点的误用，建筑没有储水供人使用的功能； C.原文第⑤段塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能，目的是利用风能，不是为了美观； D.向日葵建筑利用太阳能，仙人掌建筑利用植物光合作用净化环境，马蹄莲建筑利用热能、风能，三者都从大自然获取设计灵感，做到能源高效利用。 【18题详解】 根据第⑤段“为了提高顶部风力发电机组的效率，‘花’被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多”可知，这句话使用列数字、作比较的说明方法。把经过双弧形截面后的风速和原本的环境风速加以对比，又用“4倍”这一确切的数据，具体真切地说明双弧形截面的设计能够有效加大风速，突出该设计对提升风力发电机组效率的作用，让说明内容科学严谨，增强文章的说服力。 【19题详解】 根据第②段“它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展”可知，第②段总领下文，依次点出向日葵、仙人掌、马蹄莲三种仿生建筑，③④⑤段和这一句话的列举顺序形成照应。 根据第③段“向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转……由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力”可知，向日葵建筑依靠太阳能完成旋转，原理浅显易懂，读者可以快速把握仿生建筑的特点。 根据第④段“整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气”可知，仙人掌建筑侧重绿化、空气净化，在太阳能基础之上增添生态调节的功能，认知难度有所提升。 根据第⑤段“塔楼作为整支‘马蹄莲’的花梗……最大限度地利用风能……将风速提高到环境风速的4倍之多”可知，马蹄莲建筑同时运用温室集热、气流输送、风力提速等多项技术，结构原理最为繁复。 由此可知，第③④⑤段遵从②段总起句的列举次序，遵循由简单到复杂的认知逻辑，如果调换顺序，会打破总起段与分述段的对应关系，扰乱读者理解事物的过程，所以顺序不能调换。 （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他，我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？ ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。 ⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” ⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，坎坷与挫折，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。 ⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着朴素但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 （摘自《当代青年》，有删改） 20. 文中“我”对弟弟的“残酷”具体指的是哪些事？请简要概括。 21. 选文第②段和第⑦段对弟弟的描写有什么作用？ 22. “外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。”选文结尾这句话能否删除？为什么？ 23. 这篇叙事性文章语言生动，其间也不乏一些精辟的议论性文字释放出智慧的光芒。请摘抄一处议论性文字，并谈谈对句子含义的理解。 【答案】20. ①拒绝接弟弟；②只给弟弟留两个月生活费；③婉拒弟弟让“我”帮忙找兼职的请求；④给弟弟提供的帮助也仅是写了信。 21. 运用了对比的表现手法，对弟弟的神态和外貌进行描写，前后形成鲜明对比，充分表现出弟弟历经磨难而成熟的变化，也侧面凸显了“我”“残酷”教育的正确性，暗含姐姐对弟弟深沉的关爱，点明了磨难促人成长的主旨。 22. 示例一：不能。①此处照应前文，与北京“也是宽容的”、相约“咖啡吧”照应；②融情于景，这一处自然环境描写，用雪花的美丽烘托了弟弟的成长给姐姐带来的欣慰、愉悦；③深化主题，“苦中带甜”巧妙点出残酷磨炼后才会自立自强的主题。 示例二：能。从文中第⑦段可以看出：弟弟已在变化，故事内容比较完整，弟弟已经成长，主旨已经点明；不再叙述弟弟的成长给姐弟俩带来怎样的感情冲击，文章点到为止，耐人寻味。 23. 示例一：“如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。”这句话告诉我们，身处贫困境遇如果不靠自己奋力闯出出路，贫困就会消磨掉所有的希望，使人长久陷入自卑和恐惧中，难以挣脱困境。 示例二：“我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，坎坷与挫折，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。”这句话体现了磨炼亲人的残酷是最深沉的爱，是希望亲人靠自己的努力战胜磨难与打击，变得自立与自强。 【解析】 【导语】这篇短文以“残酷”为核，用姐弟相处的细碎日常，把中国式长姐藏在严苛背后的软心肠写得戳人。前后的人物状态对比鲜活，没有刻意煽情，却借弟弟的快速成长点透：刻意给后辈留的磨砺，远比一路兜底的呵护更能养出扛得住生活的韧性，苦尽甘来的余味很是动人。 【20题详解】 根据第①段“母亲要我回去接他上学……便坚决地拒绝了”可知，“我”拒绝了母亲接弟弟上学的要求，这是第一件“残酷”之事。 根据第③段“临走的时候，只给他留了两个月的生活费”可知，“我”没有给弟弟充足的费用，只留了两个月的生活费，这是第二件“残酷”之事。 根据第④段“一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：‘你的同学也都有姐姐可以找吗？’”可知，当弟弟请求“我”帮忙找兼职时，“我”没有直接答应，而是用一句反问婉拒了他，这是第三件“残酷”之事。 根据第⑤段“我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法”可知，即使后来“我”给了弟弟帮助，也仅仅是写了一封信，告诉他搜集兼职信息的方法，而没有替他安排好一切，这是第四件“残酷”之事。 【21题详解】 第②段写弟弟刚到北京时“瘦弱青涩”“头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕”，说话吞吐，普通话蹩脚，从外貌到神态都透着一个初出乡村的少年的稚嫩、局促与狼狈。第⑦段再写弟弟时，他“衣着朴素但充满自信，嘴角很持久地上扬着；言语淡定沉稳；眉宇里竟是有了点男人的味道”，整个人由内而外散发着成熟与从容。 前后对比之下，弟弟的变化一目了然：从那个遇事慌乱、因卑微而自卑的小男孩，成长为能够淡定面对生活的青年。这样的对比，充分表现出弟弟在半年磨砺中迅速成长、走向成熟的蜕变过程。同时，它也侧面印证了“我”那看似“残酷”的教育方式实则正确而深沉——正是那些拒绝、那些必须独自面对的艰难，逼着弟弟快速长大了。对比之中，暗含着姐姐对弟弟深藏不露的关爱，也点明了“磨难促人成长”的文章主旨。正因有了这两段对比描写，姐弟之情与成长主题才显得格外动人。 【22题详解】 结合“外面飘起了雪花”可知，这是环境描写，外面雪花纷飞是清冷的景象，和“我”内心的欣慰喜悦形成反差，烘托出亲眼见证弟弟完成蜕变之后，“我”心中那份欣慰、愉悦的心情。结合“细细地品味着苦中带甜的咖啡”可知，这里运用一语双关，咖啡的“苦”就对应弟弟经历的奔波、打工的磨难，咖啡的“甜”就对应磨难过后收获成长的喜悦。结合“慢慢地欣赏着这个美丽的城市”可知，写出“我”看待北京的心态发生改变，和第③段“北京是残酷的，也是宽容的”相互照应。从结构层面看，这句话放在全文末尾，收束整篇文章，和前文语句形成照应，让文章前后内容联系紧密，结构更加严谨。从主题层面看，作者没有直白生硬地说教，而是借喝咖啡、欣赏城市这个生活化画面，含蓄表达磨难可以磨炼人的意志，促使人自立成长的道理。 作答时，要立足文本内容本身，抓住句子的表现手法、结构作用、主题表达，有理有据地阐述自己的看法，言之成理即可。 示例一：不能删。从表现手法上，文章将雪景与人物心境相融，融情于景，借雪花的美好景致，含蓄流露“我”内心的宽慰与欢喜；“苦中带甜”一语双关，借咖啡的滋味暗喻弟弟历经磨难之后收获成长的人生际遇。从结构上，结尾句承接前文情节，既照应北京“也是宽容的”，前后照应，文章结构更严谨。从主题上，借助场景画面委婉寄寓主旨，强化残酷磨难磨砺人，使人自立自强的中心，去掉之后，这份含蓄的情感表达就会缺失。 示例二：能删。从表现手法上看，这一句属于文末的情景抒发，属于锦上添花的表达，文中已经通过外貌、气质变化写出弟弟的成长，删掉该句，不影响人物形象的塑造。从结构上看，第⑦段已经完整交代弟弟蜕变的结局，故事叙事已经形成闭环，不需要本段景物来完成收束。从主题上看，弟弟亲身奋斗、艰难蜕变的故事已经把磨难促人成长的内核交代清楚，删去之后，文章停留在弟弟成熟的状态，把人物的情绪留给读者自行体会，留白更多，简洁有力。 【23题详解】 议论句直接抒发作者的观点、感悟与思考，从原文筛选出完整的议论语句进行摘抄；其次抓住句子里的重点关键词，结合上下文情节，解释关键词在文中的具体指代；接着联系全文弟弟来到北京，独自打工磨砺成长的相关内容，先解读句子表层字面意思，再挖掘句子背后蕴含的深层人生道理；最后整理语言完成作答，立足文本内容本身，做到有理有据。 示例一：“如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。”这句话告诉我们，身处贫困境遇，若是一味依赖他人，不靠自己奋力开拓出路，贫困就会消磨心中的理想，使人长久活在自卑与惶恐之中，难以挣脱困境的束缚。 示例二：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”这句话告诉我们，大城市既有生存的重重磨难，也为肯拼搏的人提供机遇，人不能寄望亲人的庇护，唯有脚踏实地付出努力，才能做到自食其力，在城市站稳脚跟。 示例三：“在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”这句话告诉我们，人格的底气与尊严不是别人施舍的，面对现实，不愿吃苦奋斗，一味依附他人，就无法挺直精神的腰杆，难以获得真正的独立。 示例四：“我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，坎坷与挫折，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧和顽强。”这句话体现真正的关爱不是一味的呵护迁就，磨难是成长的必修课，姐姐看似冷酷的放手，是长远的成全，希望弟弟在逆境历练中磨炼心性，变得坚韧自强。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 24. 作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“被__________点亮的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。 【答案】例文： 被那盏橘灯点亮的记忆 老旧的樟木箱底，静静躺着一盏橘黄色的纸灯。每次翻开箱盖，那温暖的橘光便瞬间点亮我尘封的童年记忆，将一段关于外婆的温柔时光，在心底铺陈开来。 幼时寄居外婆家，乡下的夜晚来得早，暮色像墨汁般晕染开时，外婆便会找出几张泛黄的皱纹纸，裁成规整的圆形，又细细地糊在竹篾扎成的灯架上。我总蹲在一旁看，看她枯瘦的手指捏着棉线，将灯穗一圈圈绕在灯座上，橘色的光透过薄纸，在她脸上映出柔和的轮廓。“囡囡，这灯是给你的‘守夜灯’，有了它，夜里就不怕黑啦。”外婆的声音轻轻的，像风拂过麦浪。 那盏橘灯，是我童年夜里的星。每到夏夜，外婆会抱着我坐在院子里的老槐树下，橘灯放在石桌上，灯罩被风吹得微微晃动，光影在地面上跳着细碎的舞。外婆摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事，讲她年轻时在田埂上追萤火虫的趣事。我仰着头，看橘灯的光把外婆的白发染成暖黄，听着蝉鸣与故事，不知不觉便在她膝头睡去。梦里，全是橘灯的暖，外婆的笑。 后来我回城上学，外婆将那盏橘灯塞进我的行李。“想外婆了，就点上它。”可城市的夜晚灯火璀璨，那盏橘灯便被我随手放在了樟木箱里，蒙上了灰尘，也蒙上了记忆。直到去年深秋，外婆突然离世，我整理遗物时，又摸到了箱底的橘灯。颤抖着将它取出，找了支蜡烛点亮——熟悉的橘光骤然亮起，恍惚间，我仿佛又看到外婆坐在槐树下，蒲扇轻摇，故事轻缓，时光也在橘灯的光晕里，温柔得不像话。 原来，有些记忆从不会真正尘封，只需要一点光亮，便能瞬间苏醒。那盏橘灯点亮的，不仅是童年的夜晚，更是外婆留给我的爱与牵挂。它让我明白，幸福从不是轰轰烈烈的绚烂，而是像橘灯的光一样，细碎、温暖，却能在岁月的深处，永远亮着。 如今，我常将那盏橘灯放在书桌上。每当夜晚来临，橘光透过纸罩，在书页上投下朦胧的影子，我便觉得外婆从未离开，她的爱，正随着这橘光，在我心底永远闪耀。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。题目“被__________点亮的记忆”为半命题作文，核心是“点亮”与“记忆”。“点亮”意味着过往尘封的记忆因某事物（如物品、声音、画面等）被唤醒，且唤醒的需是能带来情感波动或认知提升的内容，如“小确幸”“小遗憾”“大爱”“大智”；“记忆”限定了内容需为过往经历，需承载个人情感与成长感悟。立意可围绕“某事物唤醒记忆，从中收获情感慰藉或人生顿悟，进而丰盈自我、雕琢幸福”展开，既需体现记忆的鲜活，也需凸显“点亮”带来的内心成长。 二、选材构思。选材可聚焦生活中的具体载体，如“被外婆的藤椅点亮的记忆”（借藤椅回忆祖孙间的温暖日常，感受亲情之爱）、“被老巷的叫卖声点亮的记忆”（借叫卖声唤起童年街巷生活的回忆，品味平凡中的小确幸）、“被旧相册里的合照点亮的记忆”（借合照回想与朋友的过往，顿悟友谊的珍贵）。构思上可采用“引入—回忆—感悟”结构，开篇以触发物自然引入，中间详细描摹记忆中的场景与细节，突出“点亮”的过程，结尾升华情感，关联“内心充盈、雕琢幸福”的主题，让文章既有画面感，又有情感深度。 题目二： 25. 请以“这一刻，你不一样”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人信息和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 这一刻，你不一样 雨是在放学前忽然落下来的。 起初只是细细的雨丝，像谁把一张灰色的纱轻轻罩在操场上。后来风一吹，雨便密了，打在窗玻璃上，发出急促的声响。教室里的人陆续被家长接走，只剩下我和几个同学。我望着门口，心里有些着急。妈妈今天加班，早上说过会晚一点来接我。 窗外的天色越来越暗，走廊里的灯也显得昏黄。我低头看着书包，忽然想起妈妈早上出门时疲惫的样子。她一边穿外套，一边叮嘱我带好伞，可她自己却忘了拿。想到这里，我心里像被什么轻轻碰了一下。 就在这时，班主任抱着一摞作业本走进来，说校门口的路有些积水，让家长在校外等一等。她看了看我，问：“你家离学校不远，愿不愿意帮老师把这几本作业送到门卫室？家长来接时正好能拿。” 我愣了一下。平时遇到这样的事，我总会往后退。我怕雨大，怕路滑，也怕自己做得不够好。可那一刻，我看见老师额前被雨水打湿的头发，又想起妈妈每天冒雨赶路的背影。我的手不自觉地伸了出去，接过那摞作业本。 走出教学楼时，雨点立刻扑到脸上，凉凉的。我把作业本紧紧抱在怀里，生怕它们被淋湿。操场上的水洼映着灰白的天，风把伞吹得歪向一边。我走得并不轻松，鞋袜很快湿了，可心里却有一种从未有过的踏实。 到了门卫室，我把作业本放在干燥的桌子上，又仔细检查了一遍封面。老师接过本子，笑着说：“谢谢你，今天你真不一样。”我有些不好意思地低下头，却听见自己的心跳得很清楚。 那一刻，我忽然明白，所谓不一样，并不是做了什么惊天动地的事，而是在需要选择的时候，没有再躲开。以前我总习惯等待别人安排，习惯把困难推给时间，可这一刻，我学着主动承担一点点责任。 雨还在下，校门外的灯光却显得格外温暖。我看见妈妈撑着伞站在人群里，正朝我挥手。我向她跑去，脚步比平时更稳。我知道，这一刻之后，我不再是那个只会被照顾的孩子了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “这一刻，你不一样”这个题目有三个关键词。第一个是“这一刻”，说明文章要写一个具体的、短暂却深刻的瞬间，不能泛泛地写很长时间的经历，而要抓住那个让内心发生变化的时刻。第二个是“你”，既可以写自己，也可以写身边的人，但最好写一个真实可感的人物，让读者能看见他的神情、动作和内心变化。第三个是“不一样”，这是文章的核心，指的是一个人在某个瞬间突破了过去的胆怯、懒惰、自私、冷漠或脆弱，变得勇敢、坚定、懂事、温暖或有担当。立意可以从成长的角度切入。比如写一个平时胆小的人，在关键时刻选择站出来；写一个习惯逃避的人，在某个瞬间学会承担；写一个只关心自己的人，在某个瞬间懂得体谅他人。立意要小而深，不要写成空泛的口号，而要通过具体事件表现人物内心的转变。重点不是事件有多大，而是这个瞬间如何照亮了人物的内心，让“你”在读者眼中变得不同。 二、选材构思。 选材要贴近生活，突出“变化”的对比。可以写校园生活，比如平时沉默的同学在班级活动中主动发言，平时依赖别人的同学在比赛中独自完成重要任务；也可以写家庭生活，比如平时怕黑的孩子在停电时照顾家人，平时不理解父母的孩子在某个瞬间看见父母的辛苦；还可以写社会生活，比如路遇困难时有人选择伸出援手，在公共场合有人从犹豫退缩到勇敢担当。选材要真实自然，避免编造夸张的情节。构思时要先写“以前的你”，再写“这一刻的你”，形成前后对比。开头可以用一个画面或细节引出人物，中间写事件的发展，把重点放在“这一刻”的动作、语言、神态和心理变化上，结尾点明这个瞬间带来的成长意义。叙述中要少用空泛评价，多用细节表现人物，比如紧握的手、低下的头、突然抬起的目光、轻声却坚定的话语，让“不一样”自然呈现出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 八年级语文（4） 【命题范围：第1单元-第5单元+第23课+第26课】 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、语文知识积累（16分） 诗歌是娉（pīng）婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的呢喃。诗歌在中国文学史上的地位_________。读诗不仅能让我们提升文字的韵律美和深邃意境，而且能领略我们的审美情趣。诗歌声声，如溪水潺（chán）潺，汇入我们的心间，_________我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说、戏剧、散文的妙处时也不免有些隔膜（mó）。我们在读诗时，不能断章取意，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐_________其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼（jié）蜡。只有心灵_________着诗情，才能处处感受生活中的诗意；只有具备细腻的感受能力，才能在别人觉得乏味的地方发现诗趣。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 娉（pīng） B. 潺（chán） C. 膜（mó） D. 嚼（jié） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 断章取意 B. 韵味 C. 琢磨 D. 乏味 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 不言而喻 熏染 觉悟 充实 B. 不可理喻 熏陶 觉悟 充实 C. 不可理喻 熏染 领悟 充盈 D. 不言而喻 熏陶 领悟 充盈 4. 对文中画线病句的病因分析，正确的一项是（ ） A. 搭配不当 B. 成分残缺 C. 句式杂糅 D. 语序不当 5. 班长不小心把与“绿色低碳”有关的一段文字材料弄乱了，请你对其进行重新排序，选出下列排序最恰当的一项（ ） ①而且是维护国家资源安全、推进生态文明建设、推动高质量发展的具体实践。 ②从这一角度出发，倡导简约生活、推行绿色低碳不仅提升了全民节约意识， ③其深层意义在于贯彻落实节约资源这一基本国策。 ④因此，践行简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈消费和不合理消费，应从你我做起。 ⑤简约生活，绿色低碳，是文明健康的生活风尚， A. ⑤③①②④ B. ⑤③②①④ C. ⑤②③④① D. ⑤②①④③ 6. 名篇名句默写。 （1）杜甫在《春望》中，运用了对偶和夸张的修辞手法，表达对妻儿以及家乡的强烈思念的诗句是：_______，_______。 （2）一切景语皆情语，文人们常常寄情于大自然。南山的美好晚景让陶渊明流连忘返，于是写下了“_______，_______”（《饮酒》其五）的诗句，含蓄地表达了与山林为伍的情趣。 （3）《生于忧患，死于安乐》中，从内外两个方面论述导致国家灭亡原因的句子是：_______，_______。 二、综合性学习（10分） （一）学习与探究（5分） 为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，国务院决定自2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。今年的“文化和自然遗产日”即将到来，某班准备开展以“赓续文化血脉，传递文明之光”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 乡村是中华优秀传统文化的重要载体。广袤的乡土，既有古村落、文物古迹、农业遗迹等物质文化遗产，也有民间艺术、戏曲曲艺、手工技艺等非物质文化遗产。乡村古建筑是中国悠久历史的见证者，是中华文脉的基石。乡村古建筑散落在民间村落中，是不可再生、不可替代的宝贵资源，它们默默地等待着岁月的流逝。 【材料三】 走进郴州市桂阳县和谐村，村中曾经的废弃老屋如今已变为种类丰富的“非遗研学基地”。修缮乡村古建筑能为乡村全面振兴提供动能和支撑，激活生机和活力。在郴州、湘西等地，一幢幢长期无人居住的老屋经过抢修保护和合理利用，旧貌换新颜，转变为民宿、研学基地、村史展览馆等，为村庄带来更多人气，也激活了乡村振兴发展的生机和活力。 【材料四】 乡村古建筑蕴含着建筑美学，寄托了无数人的乡愁。比如，有人曾说过，谈到家乡就会想到老屋，老屋不仅蕴含着建筑美学，与其所属的传统村落世代相传，更寄托了自己心中的乡愁，寄托了来自家乡的浓浓乡愁。 7. 请探究材料一的内容，简要写出你的结论。 8. 请根据以上相关材料，概括乡村古建筑有修缮利用价值的理由。 （二）名著阅读（5分） 阅读名著选段，回答问题。 她有着沉稳的革命态度、丰富的革命经验；她深爱自己的丈夫，却亲眼目睹丈夫的头颅悬挂在城门之上；她深爱自己的儿子，可儿子却因她的意外被捕交由别人抚养，从此和她天各一方；她是女牢中最为弱小的那个，却承受了最为惨无人道的刑罚折磨；人们这样赞美她：“你是丹娘的化身，你是苏菲娅的精灵。不，你就是你，你是中华儿女革命的典型！” 9. 上面的选段选自罗广斌、杨益言在回忆录《在烈火中永生》的基础上创作的长篇小说《_______》，选段中的“她”是_______。 10. 请结合原著内容，对选段中的“她”进行评价。 三、阅读（34分） （一）（4分） 阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 【乙】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 11. 对甲诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题，写当时战事。 B. “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气氛，暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。 C. “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 这首诗用“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。 12. “用典”是古诗词常用的表现手法。甲诗和乙诗分别运用了“黄金台”“幽州台”的典故，说说诗人借典故分别表达了怎样的情感？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《得道多助，失道寡助》） 【乙】 魏武侯浮西河而下，中流顾谓吴起曰：“美哉乎！河山之固也，此魏国之宝也。”吴起对曰：“在德不在险。昔三苗氏左洞庭，右彭蠡①，德义不修，而禹灭之；夏桀之居，左河济，右泰华②，伊阙③在其南，羊肠④在其北，修政不仁，而汤放之；殷纣之国，左孟门⑤而右太行，恒山在其北，大河经其南，修政不德，武王伐之。由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。”武侯曰：“善！” （节选自《资治通鉴·周纪》） 【注释】①彭蠡：古地名，指今江西省境内的鄱阳湖。②泰华：指华山。③伊阙：古地名，位于今河南省洛阳市南。④羊肠：山名，位于今山西省太原市西北，由于山似“羊肠”而得名。⑤孟门：相传为大禹治水时黄河河道上第一个大门，位于今山西省吕梁市。 13. 解释下列加点的词语。 （1）委而去之 委：_______ （2）亲戚畔之 畔：_______ （3）河山之固也 固：_______ （4）修政不德 修：_______ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）得道者多助，失道者寡助。 （2）由此观之，在德不在险。 15. 甲文中的“道”指什么？“人和”指什么？二者间有怎样的关系？ 16. 甲乙两文共同的观点是什么？甲文中的孟子和乙文中的吴起分别是怎么阐明这一观点的？请结合具体内容分析。 （三）（8分） 阅读下面文章，完成小题。 会呼吸的建筑 吴旭阳 ①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。 ②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。 ③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再取用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。 ④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户如身处自然森林之中，十分惬意。 ⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的最大化，从而最大限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。 ⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。 （选自《知识就是力量》，有删改） 17. 下列对选文内容的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “向日葵建筑”在太阳落山后，其旋转完全停止，进入休眠状态。 B. “仙人掌建筑”的主要功能是吸收并储存雨水，供住户日常使用。 C. “马蹄莲建筑”的塔楼设计成不平整的表面，主要是为了美观。 D. 三种仿生建筑都体现了从自然界获取灵感，并实现能源高效利用的理念。 18. 第⑤段画线句运用了什么说明方法？有何作用？ 19. 选文依次介绍了向日葵、仙人掌、马蹄莲三种仿生建筑，你认为这样的顺序可以调换吗？为什么？ （四）（12分） 阅读下面文章，完成小题。 无法不对你残酷 安宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他，我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？ ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。 ⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” ⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，坎坷与挫折，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。 ⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着朴素但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 （摘自《当代青年》，有删改） 20. 文中“我”对弟弟的“残酷”具体指的是哪些事？请简要概括。 21. 选文第②段和第⑦段对弟弟的描写有什么作用？ 22. “外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。”选文结尾这句话能否删除？为什么？ 23. 这篇叙事性文章语言生动，其间也不乏一些精辟的议论性文字释放出智慧的光芒。请摘抄一处议论性文字，并谈谈对句子含义的理解。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 24. 作文 尘封的往事常常在不经意间被点亮，点亮它的可能是一件物品，一种声音，一个画面……唤醒的小确幸、小遗憾鲜活了记忆，顿悟的大爱、大智丰盈了自我。内心充盈的人都是神奇的工匠，眼里有光，心中有爱，不断雕琢着幸福的模样。 请以“被__________点亮的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。 题目二： 25. 请以“这一刻，你不一样”为题，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人信息和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $