第2课《我们的校园》课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕《我们的校园》，引导学生观察记录校园自然现象，明确观察笔记需亲自观察、只记真实自然现象并注明日期，自然现象可分为气象、动植物生长、光影等类别。通过自由发言校园事物导入，衔接记录方法思考，搭建从生活经验到科学记录的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与态度责任，通过实地观察、记录单填写及情境题（如辨析小明记录中“猜兔子爱吃胡萝卜”为想象内容）引导学生区分真实观察与想象。课堂总结强化科学记录规范，既培养学生观察能力和严谨态度，又为教师提供结构化教学流程和实践活动设计，提升教学效果。

2.2《我们的校园》 2026年秋期教科版（新教材）二年级上册科学 同学们，我们每天都在校园里学习玩耍，在校园中你都看到过哪些东西？ 导入新课 自由发言，说一说校园看到的房屋、大树、小鸟、小草等。 校园里有这么多事物，我们怎样把校园里的自然现象记录下来呢？ 讲授新课 思考交流，说一说自己想到的记录方法，比如画画、写字。 说说观察笔记要记什么？怎样观察？ 只记自然现象 要亲自观察 只记录自然现象、要亲自观察看到的，不能写想象、听说的内容。注意观察笔记的格式，要写日期，可以画图、简单文字记录。 1.校园里有哪些自然现象？可以分成哪几类？ 校园常见自然现象有四季花草枯荣、阴晴风雨、影子长短变化等，可分为气象、动植物生长、光影三类，方便我们有序观察记录。 2.为什么观察笔记要注明日期？ 注明日期能清楚记录现象发生的时间，方便对比不同时段变化，方便后续整理资料，也利于对比分析规律。 思考讨论，举手发言。总结地球家园有动植物、山河大地，还有人建造的房屋；提出自己好奇的问题，比如天上月亮星星属于地球家园吗。 布置拓展任务，对比同学之间的观察记录，找一找大家记录有什么不一样。鼓励学生课后再去校园观察一次，对照同学记录，修改完善自己的观察笔记。 今天我们学习了《我们的校园》，知道校园是地球家园的一部分。我们认识了观察笔记，做观察笔记一定要亲自观察，只记录真实看见的自然现象，不能写想象的内容，还要写上观察日期。校园里的自然现象可以分成动物和植物两大类。我们走出教室，在校园里开展了实地观察，完成了自己的观察笔记。课后大家可以再去校园看一看，修改完善自己的记录。在观察的时候，我们要爱护花草小动物，不去伤害它们。 课堂总结 课堂练习 1. 下面属于校园自然现象的是（ ） A. 教学楼 B. 小草 C. 黑板 2. 做观察笔记，我们应该记录（ ） A. 自己想象的内容 B. 亲自看到的现象 C. 听别人讲的故事 3. 观察笔记上需要写上（ ） A. 日期 B. 家庭住址 C. 姓名班级不用写 A B B 一、选择题 1. 校园是地球家园的一部分。（ ） 2. 写观察笔记，可以写我想象出来的小鸟。（ ） 3. 我们可以在校园里实地观察自然现象。（ ） × √ 二、判断题 √ 情境：小明在校园观察，他写道：大树下有一只兔子，我猜它爱吃胡萝卜。 问题 1：小明哪部分是自己想象的内容？ “我猜它爱吃胡萝卜” 是想象的内容。 三、情境题 问题 2：写观察笔记，小明应该怎样修改这段话？ 只写自己亲眼看见的，例如：大树下看见了一只兔子。 三、情境题 地球家园有什么 地球：人类 + 动植物共同家园 自然事物：山、河、花、草、动物 人造事物：房屋、道路 爱护地球家园 板书设计 Lavf58.29.100 $