第4课《设计小房子》课件-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕《设计小房子》，核心知识点包括明确建造任务（稳固、明亮、通风、至少两种材料、高度适合住户）、材料选择与应用、设计步骤（整理材料、讨论构思、画设计图）及房子结构（门、窗、屋顶、墙体）。课堂导入从学生生活经验出发，通过提问“用什么材料造房子”引导交流见过的房子及废旧材料，搭建旧知到新知的学习支架。 其特色在于以科学思维中的模型建构和探究实践中的技术与工程实践为核心，通过小组合作绘制设计草图并标注材料，结合动画展示盖房过程，引导学生思考门窗位置与作用。利用废旧材料体现态度责任，课堂练习通过选择、判断、情境题巩固知识。学生能提升设计与合作能力，教师可借助清晰流程和评价工具提高教学效果。

1.4《设计小房子》 2026年秋期教科版（新教材）二年级上册科学 同学们，我们看到很多漂亮的房子，如果让我们自己做一座小房子，我们可以用什么材料来做？ 导入新课 说一说见过的房子，交流可以用纸箱等废旧材料造房子。 用至少两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。房子不能太矮，住户可以进去；可以用橡皮泥小人当住户。一座适合住人的小房子，需要具备哪些条件？ 讲授新课 房子不能太矮了，否则住户.进不去。 可以捏橡皮泥小人作为住户。 说一说每种材料适合做房子的哪个部分。我们计划建造怎样的房子？选用哪些材料？ 用至少两种材料，建一座比较稳固、明亮、通风的小房子。房子不能太矮，住户可以进去；可以用橡皮泥小人当住户。一座适合住人的小房子，需要具备哪些条件？ 思考门开在哪里，窗户开几扇，窗户材料怎么选，观察教室窗户想一想窗户的作用。 1.整理我们收集的材料。 认识各类材料，小组交流构思小房子，讨论墙体、屋顶、门窗用什么材料。观察思考门窗的作用，小组合作绘制房子设计草图，在图上简单标注使用的材料。 纸箱四四方方，和房子的形状很像。 可以把盖子改成屋 顶，挖出门和窗的位置。 门开在哪里？窗户开几扇? 窗户可以让房间更明亮，空气更新鲜 什么材料适合做窗户？ 可以观察下我们教室的窗户。 你的设计用了哪几种材料？门窗设计在什么位置，这样设计有什么好处？你的小房子怎么做到稳固、明亮、通风？设计有没有考虑住户的高度？ 我的小房子用到木材、卡纸、塑料。门窗设在房屋侧面，方便采光进出。底座加厚加固保证稳固，多开窗户实现明亮通风，高度预留空间，考虑住户居住。 小组代表介绍自己的设计方案，其他同学倾听评价，提出修改建议，反思自己设计的优点和不足。 对照你的图纸，还缺少哪些材料，课后可以怎样收集？利用身边废旧物品。 课堂练习 1. 建造小房子的任务要求，至少要用到（ ）种材料。 A. 一种 B. 两种 C. 四种 2. 房子上窗户主要作用是（ ）。 A. 好看 B. 采光通风 C. 方便搬运 3. 设计小房子，房子高度应该（ ）。 A. 足够住户进入 B. 越矮越好 C. 越高越好 B B A 一、选择题 1. 做小房子，拿到材料直接动手做，不用画设计图。（ ） 2. 纸箱可以用来做小房子的墙体和屋顶。（ ） 3. 设计小房子要考虑稳固、明亮、通风。（ ） × √ 二、判断题 √ 1.小组要做小房子，只有纸箱一种材料，能不能完成本课任务？说说理由。 不能，任务要求至少两种材料，只有纸箱一种材料不符合要求。 三、情境题 2.小明设计小房子，没有画窗户，这个房子会有什么问题？ 参考答案：没有窗户，房子里面不明亮，空气不流通，居住不舒服。 三、情境题 今天我们学习设计小房子，知道造房子要先明确任务，小房子要稳固、明亮、通风，高度要适合住户。我们认识了很多可以用来建房的废旧材料，知道门窗可以采光通风。工程制作要先讨论构思，再画出设计图，不能直接动手做。小组合作的时候大家要一起思考方案，画完图纸还要检查有没有满足任务要求，最后对照图纸准备齐全材料。下节课我们就按照设计图动手搭建属于我们的小房子。 课堂总结 1.4 设计小房子 任务：稳固、明亮、通风 材料：纸箱、吸管、塑料片…… 步骤：整理材料→讨论构思→画设计图 结构：门、窗、屋顶、墙体 要求：≥2 种材料，高度合适 板书设计 Lavf58.29.100 $