5.2 必须长期坚持的指导思想 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治教学设计聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的法定指导地位及长期坚持的必然性与价值。通过复习上节课“十个明确”等理论体系核心构成，以问答衔接本课，构建连贯知识支架。 此资料亮点在于紧扣党章宪法修订的法理依据，结合新时代成就对比图表与脱贫攻坚等实践案例，通过原文研读、小组探究落实政治认同、法治观念与责任意识。帮助学生从“懂理论”升华为“信理论”，教师使用可高效突破重难点，深化核心素养培养。

《必须长期坚持的指导思想》教学设计-2026-2027学年统编版（新教材）初中道德与法治九年级上册 1、 学情分析 通过上一课时《系统科学的理论体系》的学习，九年级学生已初步掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心构成、形成逻辑与科学内涵，对理论体系的系统性、科学性有了基础认知。但学生仍存在认知短板：一是仅知晓理论内容，不理解该思想作为党和国家指导思想的法定地位与历史必然性；二是无法结合新时代发展实践，深刻领悟理论的实践价值与长远意义；三是缺乏理论联系实际的思维，难以理解“长期坚持”的核心要求。九年级学生具备较强的思辨能力和时政感悟能力，适合通过时政案例、法理依据、历史对比、问题探究等方式，深化对理论指导地位的认知，实现从“懂理论”到“信理论、守理论”的认知升华。 2、 教材分析 本课时是第五课第二框内容，承接上一课时理论体系的基础内容，是对新时代思想旗帜的深化与升华，属于本单元核心重点篇目。教材以“法定确立—历史必然—实践价值—青年践行”为核心主线，首先明确习近平新时代中国特色社会主义思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想的法理依据与历史定位，其次阐释该思想引领新时代发展、破解时代难题、推进民族复兴的重大价值，最后立足新时代使命，明确长期坚持这一指导思想的时代要求。本课时内容立足理论、对接实践、立足当下、着眼长远，既是对前一课时理论知识的巩固落地，也是后续学习新时代发展使命、青年责任的铺垫，在单元知识体系中起到承上启下的关键作用，是落实政治认同、责任意识核心素养的关键内容。 3、 核心素养教学目标 1.政治认同：明确习近平新时代中国特色社会主义思想的法定指导地位，理解长期坚持该指导思想的历史必然性、现实必要性，坚定理论自信、道路自信。 2.道德修养：树立尊崇科学理论、践行思想引领的价值理念，涵养拥护党的领导、拥护新时代治国理念的良好道德品质。 3.法治观念：知晓指导思想写入党章、宪法的法理依据，理解党和国家治国理政的法治逻辑与制度遵循。 4.责任意识：认识长期坚持新时代指导思想对国家发展、民族复兴的重要意义，自觉树立学习、践行、传播新时代思想的青年责任。 4、 教学重难点 1. 教学重点：习近平新时代中国特色社会主义思想的法定指导地位、长期坚持该指导思想的重大意义。 2. 教学难点：深刻理解新时代坚持该指导思想的历史必然性，把握理论与时俱进、持续发展的鲜明特质，树立终身践行的思想自觉。 5、 教学过程 （1） 复习导入，衔接新知 教师活动：结合上节课核心知识点，开展简短问答复习，衔接本课内容。 师：上节课我们学习了系统科学的理论体系，谁能回顾一下，习近平新时代中国特色社会主义思想的四大核心构成是什么？其核心特质是什么？ 学生作答：四大核心构成为“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”；该思想逻辑严密、内涵丰富、系统完整，是科学的理论体系。 教师过渡追问：既然这套理论是系统科学、贴合新时代发展的先进理论，那么它在党和国家发展中处于什么样的地位？我们为什么要始终坚守、长期践行这套理论？今天我们共同学习新课《必须长期坚持的指导思想》。 设计意图：立足旧知导入新知，构建连贯的知识体系，通过递进式提问，引发学生深度思考，自然切入本课核心主题，保证课堂教学逻辑的连贯性。 （2） 新知精讲一：法定确立——指导思想的权威地位 教师活动：引导学生精读教材第一段核心内容，标注关键语句，同时展示党章、宪法相关修订条款截图，直观呈现法理依据。 师：教材明确界定了该思想的核心地位，请大家结合教材原文回答，习近平新时代中国特色社会主义思想是如何确立为党和国家指导思想的？ 学生阅读教材后精准作答：党的十九大、十九届六中全会、二十大持续深化对该思想的认识，将其确立为党必须长期坚持的指导思想；我国宪法明确将其确立为国家发展的指导思想，实现了党的指导思想与国家指导思想的高度统一。 教师精讲解读：这一确立过程，不是主观判定，而是历史选择、实践选择、法治确认。从党内理论共识到国家宪法确立，标志着习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是党的行动指南，更是全国各族人民共同的思想遵循、国家治理的根本指导，具有至高的权威性、法定性和稳定性。 师：结合教材表述，大家思考：党的指导思想的确立传承体现了什么特点？ 学生小组探究后发言：体现了一脉相承、与时俱进的特点。 教师补充梳理：马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，一脉相承又与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想，是对前人指导思想的继承与发展，是马克思主义中国化时代化的最新成果，这也是其能够成为长期指导思想的重要理论根基。 设计意图：紧扣教材法理、理论表述，通过原文研读、图文佐证、问答探究，让学生明确指导思想的法定地位，厘清理论传承逻辑，夯实基础知识点，落实法治观念与政治认同素养。 （3） 新知精讲二：历史必然——长期坚持的核心依据 教师过渡：一套思想能够成为党和国家必须长期坚持的指导思想，不仅有法定依据，更有深厚的历史逻辑、实践逻辑和时代逻辑。教材从历史、实践、时代三个维度阐释了其必然性，我们逐一解读。 教师活动：出示教材配套对比图表《新时代前后发展对比表》，从经济发展、脱贫攻坚、科技创新、民生保障、国家安全五个维度，展示新时代十年历史性成就与变革。 师：结合教材内容和图表成就，大家思考：新时代的伟大成就充分证明了什么？ 学生结合教材作答：充分证明习近平新时代中国特色社会主义思想是科学、管用、经得起实践检验的真理，是引领中国发展进步的强大思想武器。 教师精讲：过去数十年的发展实践印证了理论的正确性。在这套思想的引领下，我们打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战、实现经济高质量发展、突破多项核心科技瓶颈、全面推进生态文明建设、筑牢国家安全屏障，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事。实践充分证明，这套理论贴合中国国情、契合时代发展，是指导中国发展的科学真理。 师：教材同时指出，当前我们依然面临诸多时代难题，请大家结合教材列举的国际国内形势，说一说新时代我们面临哪些新挑战？ 学生结合教材梳理：国际上世界百年未有之大变局加速演进，单边主义、保护主义抬头，国际竞争日趋激烈；国内发展不平衡不充分问题仍然突出，改革发展稳定任务艰巨繁重，民族复兴进入关键时期。 教师深度解读：越是面临复杂形势、艰巨任务，越需要科学统一的思想引领。当前民族复兴绝非轻轻松松、敲锣打鼓就能实现，必须依靠一套系统科学、稳定成熟的指导思想统一思想、统一意志、统一行动，凝聚全国人民的力量攻坚克难。这就是我们必须长期坚持该指导思想的时代必然性。 教师补充教材核心观点：该思想立足新时代、着眼新征程、面向新未来，既回答了新时代的当下之问，也为未来长期发展、全面建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴提供了长远指引，具备长期性、前瞻性、指导性，完全能够支撑国家长远发展需求。 设计意图：依托教材内容、对比图表、时政案例，从实践、时代、历史三个维度拆解重难点，通过师生问答、案例分析，让学生从直观成就和现实挑战中，深刻理解“长期坚持”的必然性，突破本课教学难点。 （4） 新知精讲三：实践赋能——指导思想的时代价值 教师过渡：教材明确强调，习近平新时代中国特色社会主义思想不仅是科学的理论体系，更是引领实践、指导未来的行动指南，具有重大的理论价值、实践价值和时代价值。 教师引导学生分层研读教材，梳理三大核心价值： 师：首先是理论价值，请大家结合教材回答，该思想对马克思主义发展有何意义？ 学生作答：开辟了马克思主义中国化时代化新境界，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化新的飞跃。 师：其次是实践价值，结合教材内容，这套思想对国家发展有什么引领作用？ 学生探究发言：引领新时代中国特色社会主义事业不断向前发展，指导我国破解发展难题、推动高质量发展、推进国家治理现代化。 教师结合教材案例细化解读：教材列举的乡村振兴、共同富裕、科技创新、绿色发展等实践举措，均是在该思想指导下落地实施。正是在科学思想的引领下，我国发展方向更清晰、发展路径更科学、发展成效更显著。 师：最后是世界价值，教材提出该思想具有深远的世界意义，谁能结合教材概括？ 学生作答：为发展中国家走向现代化提供了全新选择，为解决人类问题、推动世界发展贡献了中国智慧、中国方案。 教师总结升华：这套思想不仅属于中国，也惠及世界。它打破了“现代化=西方化”的固有认知，为世界各国发展提供了新路径，充分彰显了中国理论的世界影响力。 设计意图：分层梳理教材核心价值，通过递进式问答，引导学生深度解读教材文本，让学生全方位认知指导思想的多重价值，深化对“必须长期坚持”的认知，突出教学重点。 （5） 新知精讲四：与时俱进——指导思想的发展特质 教师引导学生阅读教材最后核心段落，提问：教材强调习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的什么特质？ 学生作答：与时俱进、守正创新。 教师精讲：这是该思想能够长期指导国家发展的核心关键。它不是僵化固化的理论，而是立足实践、不断丰富、持续发展的开放理论体系。新时代新实践不断催生新的理论成果，该思想始终与时代同步、与实践同行，不断丰富完善，始终保持科学性、先进性、指导性，能够持续引领中国特色社会主义事业行稳致远。因此，长期坚持这一指导思想，不是固守教条，而是坚持科学理论、紧跟时代发展的必然要求。 设计意图：聚焦教材收尾核心观点，解读理论的发展特质，化解学生“长期坚持就是一成不变”的认知误区，完善知识逻辑，升华课堂认知。 6、 课堂小结 本节课我们聚焦新时代思想旗帜的实践价值与时代要求，重点学习了必须长期坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内涵。我们明确了该思想是被党章和宪法确立的党和国家法定指导思想，是马克思主义中国化时代化的最新成果；深刻领悟了长期坚持这一指导思想的历史必然性、实践必要性和时代紧迫性，新时代的伟大成就印证其科学性，复杂的发展形势需要其引领护航；全面掌握了该思想兼具理论、实践、世界三重重大价值，且具有与时俱进、守正创新的鲜明特质。作为新时代青少年，我们要坚定理论自信，自觉认同、学习、践行新时代指导思想，以科学理论武装头脑，助力民族复兴伟大事业。 学科网（北京）股份有限公司 $