第二章声现象 单元练习----2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“声现象”核心内容，通过生活实例（如B超、禁止喧哗）、科技情境（音乐公路）及文化素材（《二泉映月》），全面考查声音的产生与传播、特性、噪声控制等知识，适配单元复习，强化物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声音信息与能量（第1题）、噪声控制（第3题）|结合跨年晚会乐器合奏（第7题），考查音色与传播特性| |填空题|5|声现象应用（第11题B超碎石）、乐音特性（第14题二胡音调）|联系古诗“夜半钟声”（第13题），渗透文化传承| |实验题|2|琴弦音调影响因素（第17题控制变量法）|设计多变量探究，培养科学思维与证据意识| |计算题|2|回声测距（第19题）、不同介质声速（第20题）|结合汽车鸣笛、铝管传声，体现实际问题解决|

第二章 声现象 同步练 一、单选题 1．下列不属于声音传递信息的是（　　） A．响起的门铃声 B．战场上吹起的冲锋号声 C．利用超声波除去人体内的结石 D．医生为病人检查身体时所做的“B超” 2．关于声音的说法，正确的是（    ） A．我们能分辨出不同乐器发出的声音，从物理学角度讲，是因为它们的音色不同 B．公共场合要“轻声细语”，“轻声”描述的是声音的音调特点 C．百米赛跑时，终点计时员应听到发令枪响声开始计时 D．上课前同学们听到班长“起立”的指令都站起来，说明声音能传递能量 3．如图所示为城市道路旁常见的控制噪声的标志。下列做法与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A．在道路旁设置隔声板 B．工人戴上防噪声耳罩 C．会议前将手机调为静音 D．上课时关闭教室的门窗 4．小虎和小龙在图书馆轻声地研究问题，下列说法中正确的是（　　） A．小虎发声的频率接近于10Hz B．小龙感知到的声音大约是20dB C．小虎的声音在空气中的传播速度约为3×108m/s D．小龙将手掌放在耳边是为了防止回声的产生 5．超声波具有方向性好、穿透能力强等特点，下面主要利用超声波能量大的选项是（　　） A．医院利用“B超”检查体内情况 B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置 C．利用体外冲击波碎石术（ESWL）可用于治疗肾结石 D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝 6．噪声会严重影响人们的工作、生活和休息，因此控制噪声十分必要，下列措施中属于在传播的过程中防止噪声的是（　　） A．中高考期间校园周围禁止鸣笛 B．手枪装上消声器 C．飞机驾驶员戴上耳罩 D．工厂周边植树造林 7．在中央电视台2026启航跨年晚会上，器乐组十位新一代年轻乐手们持8种民族乐器合奏演绎国潮新声《云宫迅音》的节目中。如图，关于音乐中的声学现象，下列说法错误的是（　　） A．用不同乐器演奏时，发出声音的音色不同 B．古筝、二胡与琵琶均是由琴弦振动发声 C．众多乐器声合奏后改变了声音的传播速度 D．弹奏时力度越大，乐器发出声音的响度越大 8．汽车轮胎匀速通过如图所示的音乐公路时，能演奏出美妙的音乐。下列说法正确的是（  ） A．音乐公路的音乐一定是噪声 B．音乐公路通过声音响度的变化来演奏音乐 C．音乐公路通过声音频率的变化来演奏音乐 D．声音的传播速度随车速变化而变化 9．如图是学习声音知识时所用的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　） A．逐渐抽出罩内空气，声音逐渐消失，说明声音的传播需要介质 B．发声的音叉使乒乓球弹起，说明声音可以在空气中传播 C．击鼓用力越大，纸屑弹得越高，说明音调与振幅有关 D．钢尺伸出桌边越长，振动越快，发出声音的音调越高 10．如图所示，将一根钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺发声，以下说法正确的是（　　） A．手拨动的越快，钢尺发出声音传播越快 B．手拨动越用力，钢尺振幅越大，发出声音的响度越大 C．钢尺伸出桌面越长，振动得越快，发声的音调越高 D．钢尺振动太慢听不到声音，是因为发出的声音是超声波 二、填空题 11．外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递________（选填“信息”或“能量”）。教室的楼道上张贴有禁止大声喧哗的标志，倡导同学们养成轻声讲话的文明习惯，从控制噪声的角度分析，这是从___________处减弱噪声。 12．某调弦软件可以测量出吉他弦发声的参数。如题图所示，先后两次拨吉他A弦后软件界面显示的内容，此时软件显示两次拨动产生的吉他声不同，主要是指声音的___________不同。若第三次并没拧动琴弦，仅用力拨动A弦并测试，将会发生改变的数据是___________（选填“106.0Hz”或“55.8dB”） 13．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这钟声是通过______传到人耳的。声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫______。人耳能区别回声和原声的时间至少在______s以上。 14．瞎子阿炳是我国著名的民间艺人，他创作的二胡独奏曲《二泉映月》成为了民族文化的瑰宝。二胡是利用弓与弦摩擦产生_______而发声的，在演奏时，用手按住弦的不同位置是通过改变弦的长度来改变发出声音的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。当二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》时，人们仍能将它们分辨出来，这主要是因为这两种乐器的_______（选填“音调”、“响度”或“音色”）不同。 15．如图，用手拨动塑料尺。塑料尺____越大，声音的响度越大。若改变塑料尺伸出桌面的长度，会使声音的_____发生改变。（选填“响度”“音调”或“音色”）当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于振动频率____20Hz（选填“大于”、“等于”、“小于”）。    三、作图题 16．吃完团圆饭，小深和小圳去深圳前海冰雪世界游玩。如图，进入滑雪场，里面热闹非凡，不时传来尖叫声。如图甲为某个声音的波形图，请在图乙中画出响度不变，音调是图甲2倍的波形图。 四、实验题 17．在学习演奏小提琴的过程中，小明发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他决定对这种现象进行探究，和小组同学讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm ① A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 尼龙丝 30 0.5 D 铜 40 0.5 E 尼龙丝 40 0.5 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表所示。 (1)请你将表格第一行①处补充完整：___________； (2)为了验证猜想一，应选用两根编号分别为___________的琴弦进行实验。若选用表中编号为C、E的两根琴弦进行比较，可探究琴弦发声的音调与琴弦的___________的关系； (3)实验中用到的物理学研究方法是___________。 18．小瓯同学进行了下列与声音有关的实验。 (1)如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被_______，这个现象说明声音是由物体________产生的，泡沫塑料球在实验中的作用是________； (2)如图2甲所示，用硬纸片在梳子的齿上以不同的速度划过，听其音调；划过梳子的齿的速度越快，发出的声音的音调________（选填“越高”或“越低”），这说明音调与振动的_________有关； (3)如图2乙所示，用一只手将锯条压在桌沿上，用另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨锯条，锯条发出的声音的响度_______（选填“变大”或“变小”），这说明响度与振动_________有关。 五、计算题 19．暑假期间爸爸带小杜同学去山区游玩，汽车以25m/s的速度在平直的公路上匀速行驶，公路前方有一座高山，汽车鸣笛3s后小杜听到回声。（声音在空气中的速度是340m/s）求： (1)从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶了多远？ (2)回声经过的路程是多少？ (3)听到回声时，汽车离高山多远？ 20．声音在不同介质中传播的速度不同。在空心铝管的一端敲击一下，声音可以通过空气和铝管两种介质传播到另一端，当两次声音的时间间隔大于或等于0.1s时人耳就可以听到两个声音。下表是一些介质中的声速，回答问题：（此时气温约为） 一些介质中的声速 空气（） 331 铜 3750 空气（） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 (1)如果想听到两次敲击声，则铝管的长度至少为多少m？（结果保留一位小数） (2)如果在850m的铝管里灌满水，经过计算和分析说明可以听到几次敲击声？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《第二章 声现象 同步练---2026-2027学年人教版物理八年级上册》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A C B C D C C A B 1．C 【详解】A．响起的门铃声利用声音传递了有人需要进门的信息，故A不符合题意； B．战场上吹起的冲锋号声传递了需要向前冲锋的信息，故B不符合题意； C．利用超声波除去人体内的结石是利用声音传递的能量来击碎结石，故C符合题意； D．医生为病人检查身体时所做的“B超”传递了病人身体状况的信息，故D不符合题意。 故选C。 2．A 【详解】A．音色是指声音的品质和特色，能分辨出不同乐器发出的声音，是因为不同的乐器发出声音的音色不同，故A正确； B．“轻声”描述的是响度较小，故B错误； C．因光在空气中的传播速度远大于声音在空气中的传播速度，所以在看到发令时散发的白烟按秒表计时较为准确，而听到枪声再计时，枪声在空气中传播需要一定的时间，故C错误； D．上课前同学们听到班长“起立”的指令都站起来，说明声音能传递信息，故D错误。 故选A。 3．C 【详解】控制噪声有三种方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱和在人耳处减弱。图示含义为禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声。 A ．在道路旁设置隔音板，是在传播过程中减弱，故A不符合题意； B．工人戴上防噪声耳罩是在人耳减弱处，故B不符合题意； C．会议前将手机调为静音，是在声源处减弱，故C符合题意； D．上课时关闭教室的门窗，是在传播过程中减弱，故D不符合题意。 故选C。 4．B 【详解】A．人的发声的频率85～1100Hz，故A错误； B．轻声地研究问题，小龙感知到的声音大约是20dB，故B正确； C．小虎的声音在空气中的传播速度约为为340m/s，故C错误； D．将手掌放在耳边是为了收集声波、减少声音的分散，听到声音的响度大些，故D错误。 故选B。 5．C 【详解】A．医院利用“B超”检查体内情况，利用超声波传递信息，与能量无关，故A不符合题意； B．蝙蝠利用超声波确定食物及障碍物的位置，利用超声波传递信息，与能量无关，故B不符合题意； C．利用体外冲击波碎石术（ESWL）可用于治疗肾结石，超声波击碎结石，说明超声波具有很大的能量，故C符合题意； D．用超声波探测水库大坝是否有空隙裂缝，利用超声波传递信息，与能量无关，故D不符合题意。 故选C。 6．D 【详解】A．减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处控制噪声、在传播途中控制噪声、在人耳处减弱噪声。中高考期间校园周围禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．手枪安装消声器，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意； C．飞机驾驶员戴上耳罩，是在人耳处减弱噪声，故C不符合题意； D．在工厂周围植树，是在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 故选D。 7．C 【详解】A．音色由发声体的材料、结构决定，不同乐器的材料和结构不同，演奏时发出声音的音色不同，故A正确，不符合题意； B．声音是由物体振动产生的，古筝、二胡、琵琶都属于弦乐器，都是由琴弦的振动发声，故B正确，不符合题意； C．声音的传播速度与介质的种类和温度有关，多个乐器合奏不会改变空气的介质种类和温度，因此声音的传播速度不变，故C错误，符合题意； D．声音的响度与发声体的振幅有关，弹奏时力度越大，琴弦振动的振幅越大，发出声音的响度越大，故D正确，不符合题意。 故选C。 8．C 【详解】A．虽然音乐公路的原理是基于轮胎与路面的摩擦或震动产生的声音，但这些声音经过精心设计和安排，可以形成有节奏、有旋律的音乐，而不是单纯的噪声，故A错误； B．虽然声音的响度（即音量）可能会受到车速、轮胎类型等因素的影响，但音乐公路的主要原理是通过声音的频率（即音调）变化来演奏音乐，故B错误； C．音乐公路的设计原理是通过在路面上设置不同宽度、间距和深度的沟槽，当车辆以特定速度匀速行驶时，轮胎与沟槽的接触会产生不同频率的震动，从而发出不同的音符，最终合成出完整的音乐，故C正确； D．声音的传播速度主要取决于介质（如空气、水等）的性质，而不是车速。车速的变化会影响声音的频率（即音调），但不会改变声音在空气中的传播速度，故D错误。 故选C。 9．A 【详解】A．逐渐抽出罩内空气，传声介质越来越少，声音逐渐消失，这充分说明声音的传播需要介质，故A正确； B．发声的音叉使乒乓球弹起，说明的是声音是由物体振动产生的，不能说明声音可以在空气中传播，故B错误； C．击鼓用力越大，鼓面振幅越大，纸屑弹得越高，说明响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，不能说明音调与振幅有关，故C错误； D．钢尺伸出桌边越长，振动越慢，发出声音的音调越低，故D错误。 故选A。 10．B 【详解】A．手拨动的越快，钢尺振动越快，频率越高，音调越高，而声音传播的速度与频率无关，故A错误； B．手拨动越用力，钢尺振幅越大，发出声音的响度越大，故B正确； C．钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，频率越低，发声的音调越低，故C错误； D．钢尺振动太慢听不到声音，是因为发出的声音频率过低是次声波，不在人耳的听觉频率范围之内（20~20000Hz），故D错误。 故选B。 11． 能量 声源 【详解】[1]利用超声波振动击碎结石，是依靠声波的能量来完成对结石的破碎，这是利用了声波能传递能量。 [2]禁止大声喧哗是从声音的产生源头进行管控，属于在声源处减弱噪声。 12． 音调 55.8dB 【详解】[1]图中所示发声体振动的频率不同，而频率影响声音的音调，因此音调不同。 [2]若第三次并没拧动琴弦，仅用力拨动A弦并测试，改变声音的振幅，即改变声音的响度，将会发生改变的数据是55.8dB。 13． 气体 回声 0.1 【详解】[1]气体可以传播声音，所以船上的客人听到寒山寺的钟声，这钟声是通过气体传到人耳的。 [2]回声的定义是，声波在传播过程中遇到障碍物被反射回来。 [3]根据回声的知识可知，15℃时，声音的传播速度是340m/s，人耳才能把原声和回声区分开来，人到障碍物的最短距离至少是17米，根据时间公式可知，人到障碍物的最短时间是 根据回声的路程是2倍，在速度不变时，时间也是2倍，所以人耳能区别回声和原声的时间至少在 0.05s×2=0.1s 人耳能区别回声和原声的时间至少在0.1以上。 14． 振动 音调 音色 【详解】声音是由物体振动产生的，二胡弓与弦摩擦时，弦发生振动从而发出声音。 用手按住弦的不同位置，改变了弦振动部分的长度：弦越短，振动频率越高，而频率决定声音的音调，因此这是为了改变发出声音的音调； 音色是声音的特色属性，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，所以我们可以通过音色分辨出二胡和小提琴的演奏声。 15． 振幅 音调 小于 【详解】[1]声音的响度由物体偏离平衡位置的幅度，即振动的振幅决定，振幅越大声音的响度越大。 [2]声音的音调由物体振动的频率决定，若改变塑料尺伸出桌面的长度，会改变塑料尺振动的频率，从而改变声音的音调。 [3]人耳听觉范围为 当钢尺伸出桌面超过一定长度时，钢尺振动的频率很小，人耳听不到声音，说明钢尺振动的频率不在人耳听觉范围，钢尺振动频率小于20Hz。 16． 【详解】响度不变，则振幅不变；音调是原来的二倍，则频率是原来的二倍，据此作图。 17．(1)琴弦的横截面积/mm2 (2) D、E 长度 (3)控制变量法 【详解】（1）由表格中数据可知，表格中第一行①处应补充“琴弦的横截面积/mm2”，这样才能完整的呈现琴弦的相关信息。 （2）[1]根据控制变量法可知，为了验证猜想一，即琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦的长度与横截面积相同，只改变琴弦的材料，故应选用D、E这两根琴弦进行实验。 [2]由表格中数据可知，C、E两根琴弦的材料和横截面积相同，而长度不同，故可探究琴弦发声的音调与琴弦的长度的关系。 （3）影响音调高低的因素有多个，探究音调与某一个因素的关系时，控制其它因素不变，只改变这一个因素，主要采用的实验方法是控制变量法。 18．(1) 弹起 振动 放大音叉的振动 (2) 越高 快慢 (3) 变大 幅度 【详解】（1）[1][2][3]如图1所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，正在发声的音叉在振动，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的，由于正在发声的音叉振动比较微小，肉眼很难察觉，所以，泡沫塑料球在实验中的作用是放大音叉的振动，这是转换法的应用。 （2）[1][2]硬纸片在梳子的齿上以不同的速度划过，硬纸片振动而发声，速度不同时，其振动的快慢不同，频率不同，音调不同，划过梳子的齿的速度越快，振动的频率越大，发出的声音的音调越高，这说明音调与振动的频率有关。 （3）[1][2]轻拨锯条时锯条的振幅小，声音弱，即声音的响度小；用力拨锯条时，锯条的振幅变大，声音变大，即声音的响度变大；这说明响度与振幅（振动幅度）有关。 19．(1)75m (2)1020m (3)472.5m 【详解】（1）从汽车鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程为 s车=v车t=25m/s×3s=75m （2）回声经过的路程是 s声=v声t=340m/s×3s=1020m （3）听到回声时，汽车离高山的距离为 20．(1) 36.5m (2) 三次 【详解】（1）设铝管的最小长度为，声音在空气中的传播时间，在铝管中的传播时间；当两次声音的时间间隔时，铝管长度最小，即： 代入数值 解得，铝管的长度至少为 （2）声音在三种介质中的传播时间分别为 相邻两次声音的时间间隔为 由于两次时间间隔均大于0.1s，人耳可区分三次声音，故能听到三次敲击声。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $