第二章 声现象 单元练习-2026-2027学年人教版物理八年级上册

**基本信息** 初中物理第二章声现象单元卷，通过选择、填空、实验、计算四种题型，覆盖声音特性、传播、应用等核心知识，结合生活情境与实验探究，适配单元复习，培养物理观念与科学探究能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|8|噪声监测、声现象实验分析、声音特性辨析|结合波形图、真空罩实验等情境，考查物理观念| |填空题|5|超声波应用、音色特征、次声波信息传递|联系加湿器、语音识别等生活科技，体现科学态度| |实验题|1|音叉振动放大、固体传声、钢尺音调响度探究|通过控制变量法，培养科学探究与科学思维| |计算题|2|声速计算、超声波测速|结合建筑施工、公路测速实际场景，提升应用能力|

第二章 声现象 一、单选题 1．如图，是某区域安装的噪声监测装置，从装置上显示的分贝数可知此处（    ） 噪声监测系统 噪声： 34.1dB A．可能使人失去听力 B．是较理想的安静环境 C．会妨碍人们的休息和睡眠 D．不适合人们工作和学习 2．下列有关声现象的说法正确的是（　　） A．图甲，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递信息 B．图乙，逐渐抽出真空罩内的空气，听到闹钟发出的铃声逐渐变小 C．图丙，a、b两个音叉的波形图不同，但音调相同 D．图丁，声呐装置利用了次声波方向性好的特点 3．我们听不到蝴蝶翅膀振动的声音，却能听到讨厌的蚊子声，这主要是由于二者声音的（　　）不同 A．音色 B．响度 C．音调 D．振幅 4．如图有关声现象的实验中，所研究问题与其他三个不同的是（　　） A．甲图用大小不同的力敲鼓 B．乙图敲击不同水量的瓶子 C．丙图改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 D．丁图快拨和慢拨梳齿 5．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　） A．空气可以传播声音 B．真空可以传播声音 C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 6．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，下列选项中对照思维导图的内容填写正确的是（　　） A．①→音色②→响度③→振幅 B．①→振幅②→响度③→音色 C．①→响度②→振幅③→音色 D．①→音色②→结构③→响度 7．下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（   ） A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟 B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况 C．利用声呐测海深 D．利用超声波来清洗精细的机械 8．关于声现象，下列描述正确的是（　　） A．声音的传播不需要介质，真空可以传声 B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调 C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的 D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量 二、填空题 9．有一种家用香薰加湿器，通电后雾化片以24000Hz的频率振动，将植物精油和水珠打散，使加湿器周围的空气湿润且芳香。这种加湿器是利用________（选填“超声波”或“次声波”）工作的。液态水被雾化，说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”）。 10．智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的 ___________（选填“音调”“音色”或“响度”）这一特征来工作的。音色与发声体的 ___________和 ___________有关。 11．我们能通过监测______来获取海上台风的信息（选填“超声波”或“次声波”），这是利用了声能传递______（选填“信息”或“能量”）。 12．花样游泳运动员在水中表演时________（选填“能”或“不能”）听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在________中传播；声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度________（选填“大”或“小”）。 13．把四个编钟按大到小的顺序排列，为找出有隐形裂痕的编钟，将用锤子敲击它们产生的声波输入示波器中，产生的波形图如下图所示。可以判断出敲______编钟用力最大，______编钟有裂痕。 三、实验题 14．为了认识声音，某实验活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 (1)如图甲所示，敲响音叉后，用悬挂着的轻质小球接触正在发声的音叉，发现轻质小球会被多次弹开。实验中，轻质小球的作用是___________ (2)如图乙所示，小明将衣架悬挂在细绳中间，细绳的两端分别绕在两只手的食指上，进行如下实验： a．小明伸直手臂，让小军敲打衣架，小明听到的声音主要是通过___________（选填“固体”或“气体”）的传播； b．小明用食指堵住双耳，小军继续用相同的力敲打衣架同一位置，听到的声音的大小与第一次相比明显变大了。可归纳出的结论是：固体能传播声音，且传声性能比气体___________（选填“好”或“差”）； (3)如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到___________（选填“钢尺”或“桌面被拍打”）振动发出的声音；若用此装置探究“影响声音响度的因素”，应保持___________不变，___________改变；若用此装置探究“影响声音调的因素”，应保持___________不变，改变___________（上述4空选填字母：A．钢尺伸出桌面的长度；B．拨动钢尺的力度），涉及到的物理实验方法是___________。 (4)在实验中会发现：当举起钢尺用手慢慢地大幅度摇动时，却听不到声音，这可能是由于振动___________（选填“频率太低”或“振幅太小”）。 四、计算题 15．某同学站在建筑工地上看见高处的工人师傅用榔头猛地向一个工件敲击了一下，经过0.3s后才听到敲击工件的声音传来．问这个同学与工人师傅相距多远？ 16．驾车行驶在公路上时经常会看到测速设备，如图所示。测速仪固定，一辆汽车正在向测速仪做匀速直线运动，某一时刻t=0时，测速仪发出一超声波脉冲，t=0.6s时测速仪接收到经汽车反射的超声波脉冲，t=1.8s时测速仪再次发出一超声波脉冲，t=2.2s时测速仪再次接收到经汽车反射的第二个超声波脉冲。假设超声波的速度为340m/s，根据以上测量数据，请问被测汽车的车速是多少？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B B C A A C D C 1．B 【详解】A．通常，超过150dB的噪声才可能使人失去听力，装置显示为34.1dB，远低于此数值，故A不符合题意； B．30-40dB是较为理想的安静环境，34.1dB在此范围内，故B符合题意； C．50dB以上的噪声才会妨碍人们的休息和睡眠，34.1dB低于此，故C不符合题意； D．70dB以上的噪声才不适合人们工作和学习，34.1dB低于此，故D不符合题意。 故选B。 2．B 【详解】A．静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，火焰获得了能量而“舞动”，说明声音能传递能量，故A错误； B．从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，可以推理假如玻璃罩内是真空，将不能听到声音，说明真空不能传声，故B正确； C．音调的影响因素是频率，响度的影响因素是振幅，音色的影响因素是发声体的材料和结构；图乙中，由两列音叉的波形图可以看出，a音叉的振动频率大于b的振动频率，说明两个音叉发声时音调不同，故C错误； D．乙图中的声呐装置利用了超声波方向性好的特点，故D错误。 故选B。 3．C 【详解】蝴蝶和蚊子煽动翅膀的频率不同，音调与频率有关，我们能听到蚊子声，听不到蝴蝶声是由于音调不同，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 4．A 【详解】A．用大小不同的力敲鼓，鼓面振幅不同，响度不同，研究的是响度跟振幅的关系； B．敲击不同水量的瓶子，瓶子和水振动发出声音，瓶内的水越多，振动的频率越低，发出声音的音调越低，研究的是音调跟频率的关系； C．钢尺伸出桌面的长度不同，振动的频率不同，音调不同，研究的是音调跟频率的关系； D．用硬卡片在梳齿上快划、慢划，梳齿振动频率不同，音调不同，研究的是音调跟频率的关系； 综上所述A所研究问题与其他三个不同。 故选A。 5．A 【详解】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大，说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播，故BCD错误，A正确。 故选A。 6．C 【详解】从“音调——频率”这例子看，是首先提出声音的特性，之后是影响这个物质的因素。发声体的材质影响声音的音色，而声音的另一特性响度是由发声体的振幅决定的。故C正确，ABD错误。 故选C。 7．D 【详解】A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟，根据声音得到了西瓜的成熟度信息，说明声音可以传递信息，故A不符合题意； B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况，根据声音得到了病人的身体信息，说明声音可以传递信息，故B不符合题意； C．利用声呐测海深，根据声音得到了海面下的信息，说明声音可以传递信息，故C不符合题意； D．利用超声波来清洗精细的机械，使得脏物脱落，说明声音可以传递能量，故D符合题意。 故选D。 8．C 【详解】A．声音的传播需要介质，真空中没有传声介质，声音无法传播，故A错误； B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的振幅，即改变声音的响度，故B错误； C．不同物体发出的声音的音色一般不同，故“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的，故C正确； D．医生通过听诊器给病人诊病时，是利用了声传递信息，故D错误。 故选C。 9． 超声波 能量 【详解】[1] 24000Hz是高于20000Hz的声音，这种加湿器是利用人耳听不到的超声波工作的。 [2]因为声波可以传递能量，所以液态的水能被雾化。 10． 音色 材料 结构 【详解】[1][2][3]音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的音色一般不同。智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这一特征来工作的。 11． 次声波 信息 【详解】[1][2]自然灾害一般伴随有次声波产生，所以可以通过监测次声波来获取海上台风的信息，说明声音可以传递信息。 12． 能 水 大 【详解】[1][2]固体、液体、气体都可以传播声音；花样游泳运动员在水中表演时能听到岸上广播里的音乐声，这是因为声音可以在水中传播。 [3]声音在不同介质中传播速度一般不同，声音在水中的传播速度比在空气中的传播速度大。 13． 丙 丁 【详解】[1][2]由图得，振动由快到慢的顺序为第2幅图，第3幅图，第4幅图，第1幅图。编钟质量越大，振动越慢，质量越小，振动越快。说明第1幅图是甲编钟振动产生的波形图，第2幅图是丁编钟振动产生的波形图，第3幅图是丙编钟振动产生的波形图，第4幅图是乙编钟振动产生的波形图。结合图得，丙的振幅最大，丁的振幅最小。锤子越用力敲，编钟振幅越大，因此敲丙编钟用力最大。出现裂痕的编钟，音色与其他编钟的音色不同。丁的声波形状与甲、乙、丙的声波形状不同，说明丁编钟的音色与甲、乙、丙的音色不同，故丁编钟出现裂痕。 14．(1)把音叉的微小振动放大，便于观察 (2) 气体 好 (3) 钢尺 A B B A 控制变量法 (4)频率太低 【详解】（1）音叉振动的幅度很小，不易观察，用悬挂着的轻质小球的作用是把音叉的微小振动放大，便于观察。 （2）[1]声音的传播需要介质，衣架与人耳之间是空气，所以敲打衣架的声音主要是通过空气传播到该同学的耳朵里的。 [2]用绕有细绳的食指堵住双耳，敲打衣架，发出的响声通过细绳和手指传到小明的耳朵里，小明听到衣架发出的声音变大了，说明固体能传播声音，且传声效果比气体好。 （3）[1]钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，伸长桌面的钢尺振动发出声音，所以听到的是钢尺振动发出的声音。 [2][3]响度是由振动幅度决定的，探究“影响声音响度的因素”，要A．保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变B．拨动钢尺的力度，从而改变钢尺振动幅度。 [4][5]音调是由振动频率决定是，要探究“影响声音调的因素”，应保持B．拨动钢尺的力度不变，改变A．钢尺伸出桌面的长度，从而改变音调的高低。 [6]在探究“影响声音响度的因素”时，保持钢尺伸出桌面的长度不变；在探究“影响声音调的因素”时，保持拨动钢尺的力度不变，故采用的是控制变量法。 （4）由题意可知，大幅度摇动时，振幅大，听不到声音不是由于振幅小的缘故，可能是挥动钢尺使钢尺振动的频率太低造成的。 15．102m 【详解】声音从工人传到学生的时间为:0.3s 则工人到学生的距离为 故答案为102m 【点睛】知道速度公式的变形及应用是关键． 16．20m/s 【详解】解：由题意，根据速度公式，第一次发出超声波时车离测速仪的距离 s1=v0t1=v0×0.5t =340m×0.5×0.6s=102m 第二次发出的信号在与汽车相遇返回到测速仪时，超声波传播的时间为 t′=2.2s-1.8s=0.4s 第二次车离测速仪的距离为 s2=v0t2=v0×0.5t′=340m×0.5×0.4s=68m 两次经过的时间间隔为 则车的速度为 答：被测汽车的车速是20m/s。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $