2.4 乘加乘减 （同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学人教版

**基本信息** 以基础巩固为核心，分层梯度明晰，通过“概念理解-运算应用-实践探究”路径培养数学思维与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|运算顺序、算式转换|选择题考“先算乘法”，填空题练“乘加乘减互化”，夯实概念理解| |巩固层|实际问题解决|解答题设置“花朵剩余”“排队做操”情境，强化“先算几个几”的应用思维| |提升层|拓展探究|综合实践题“花盆设计”需方案创新，探究规律题培养数学眼光，发展创新意识|

乘加乘减 课后练习 学年人教版数学二年级上册（满分分，建议用时分钟） 【本课知识要点】 ·乘加、乘减算式里，要先算乘法，再算加减法。 ·“几个几多几”可以写成乘加；“几个几少几”可以写成乘减。 ·同一幅图，有时既可以用乘加表示，也可以用乘减表示。 ·解决乘加乘减问题时，要先看清“几个几”，再看多几或少几。 ·计算时要细心，先乘后加减。 一、选择题（本大题共小题，每小题分，共分） ．计算时，第一步先算（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．右图可以用下面哪个算式表示？（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．右图还可以写成（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．下面算式中，结果最小的是（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．“个少”可以写成（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．小明做了束花，每束朵，送给小红朵，还剩（　　）朵。 ．　　　．　　　．　　　． ．下面算式中，与结果相同的是（　　） ．　　　．　　　．　　　． ．摆一个图形需要根小棒，摆个图形后，还剩根。原来有多少根小棒？（　　） ．　　　．　　　．　　　． 二、填空题（本大题共小题，每空分，共分） ．计算下面各题。 （　）　　（　）　　（　） （　）　　（　）　　（　） ．在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 ○ 　　　 ○ 　　　 ○ 　　　 ○ ．把下面的算式改写成另一种形式。 （　） （　） ．有排椅子，每排坐人，还多人没有座位。一共有（　）人。 ．妈妈买了袋橘子，每袋个，吃掉个，还剩（　）个。 三、计算题（本大题共小题，每小题分，共分） ．直接写得数。 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 ．看图列式计算。 （右图：盘每盘个桃子，另有个） 四、解答题（本大题共小题，每小题分，共分） ．一本故事书有页，小红每天看页，看了天。 小红已经看了多少页？ 还剩多少页没有看？ ．同学们排队做操，站了排，前排每排站人，最后一排站人。 一共有多少人做操？ 如果重新排成每排人，可以站满几排？（用乘加或乘减思考） ．商店里有两种包装的饼干：每盒块的有盒，每盒块的有盒。 块装的饼干一共有多少块？ 块装的饼干一共有多少块？ 两种饼干一共有多少块？ 五、综合与实践（本大题共小题，每小题分，共分） ．【综合实践】请你当一回“小小设计师”。 学校要在一个长方形花坛里摆花盆：每行摆盆，想摆行，但花盆只有盆。 按原计划摆，还缺几盆？ 如果只能用盆，你打算怎样摆？把你的方案画一画或写一写。 ．【探究规律】找规律，填一填。 （　） 你发现了什么规律？ 按规律写出下一道算式。 乘加乘减 课后练习 学年人教版数学二年级上册（满分分，建议用时分钟） （参考答案与解析） 一、选择题（每小题分，共分） ． 【分析】乘加算式先算乘法。 【详解】 ，先算，再算。故选：． ． 【分析】图中有盘，每盘个，另有个。 【详解】 个加，列式为。故选：． ． 【分析】把散着的个也看成盘个，就是盘，再减去多算的个。 【详解】 看成盘每盘个，但实际只有个散的，所以是。故选：． ． 【分析】分别算出各算式的结果，再比较。 【详解】 ；；；。结果最小的是。故选：． ． 【分析】“个”是，“少”就减。 【详解】 个少写成乘减算式：。故选：． ． 【分析】先算束共多少朵，再减去送出的朵。 【详解】 （朵）。故选：． ． 【分析】，分别计算各选项。 【详解】 ；；；；。故选：． ． 【分析】个图形用的小棒数加剩下的根。 【详解】 （根）。故选：． 二、填空题（每空分，共分） ．、、、、、 【分析】先算乘法，再算加减。 【详解】 ；；； ；；。 ．＜、＞、＜、＜ 【分析】先算乘加、乘减，再比较。 【详解】 ＜；＞；＜；＜。 ．、 【分析】把乘加看成“多几”，乘减看成“少几”，找到相差的数。 【详解】 ，所以填； ，所以填。 ． 【分析】排的人数加多出的人。 【详解】 （人）。 ． 【分析】先算袋共有多少个，再减去吃掉的。 【详解】 （个）。 三、计算题（每小题分，共分） ．、、、、、、、 【分析】乘加、乘减要先算乘法，再算加减。 【详解】 ；；；； ；；；。 【评分标准】每小题计算正确得分，书写规范得分，共分。 ．（个）或（个）。答：一共有个桃子。 【分析】可以用乘加或乘减两种方法计算总数。 【详解】 方法一：盘每盘个，另有个：（个）； 方法二：看成盘，每盘个，再减去多算的个：（个）。 【评分标准】乘加列式正确得分、乘减列式正确得分、结果正确得分（共分）。 四、解答题（每小题分，共分） ．（页）；（页）。 【分析】个相加；总页数减去看过的。 【详解】 （页）； （页）。 【评分标准】分；分（共分）。 ．（人）；＜＞，可以站满排，还剩人。 【分析】前排人数加最后一排人数；想的口诀，最接近且不超过。 【详解】 （人）； （人），可以站满排，还剩人。 【评分标准】本题共分，解答正确得分。 ．（块）；（块）；（块）。 【分析】分别算出每种包装的总块数，再相加。 【详解】 （块）； （块）； （块）。 【评分标准】各分；分（共分）。 五、综合与实践（每小题分，共分） ．（盆），（盆），还缺盆。开放性答案。示例：摆行，前行每行盆，第行摆盆；或摆行，一行盆、一行盆等。 【分析】先算原计划需要多少盆，再与现有盆数比较。 【详解】 （盆），还缺（盆）； 根据盆设计合理方案即可。 【评分标准】分；方案合理得分（共分）。 ．；规律：。下一道：。 【分析】观察算式中两个乘数与结果的关系。 【详解】 ；；；； 规律：两个连续自然数相乘再加；下一道：。 【评分标准】得数正确得分、规律描述正确得分；写出正确算式得分（共分）。 学科网（北京）股份有限公司 $