精品解析：内蒙古通辽市科尔沁区第七中学2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025-2026学年七年级下学期期末考试 语文试卷 温馨提示： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 亲爱的同学，本学期我们读到了许多值得致敬的人物——他们中有名垂千古的英雄，有默默无闻的凡人，有穿越时空的诗魂，有现实中拼搏的追梦人……让我们开启一场“追光而遇，沐光而行——向他/她致敬”的语文之旅，在文字中遇见光芒，用笔尖传递敬意。 一、积累与运用（20分） 第一站：寻光·致敬身边的不凡 学校七年级“致敬人物”主题月活动正式启动。请你参与以下活动，完成相关任务。 【活动一：书写致敬主题】 1. 请用正楷准确、端正地书写本次活动的主题“追光而遇，沐光而行”。 【活动二：拟写活动开场白】 下面是小语同学为启动仪式撰写的开场白，请你修改完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在我们身边，总有一些人如星辰般闪耀——他们是邓稼先那样鞠躬尽cuì、 甲 （A.沥尽心血 B.处心积虑）的科学家；是杨利伟那样直面未知险境、勇闯浩瀚苍穹的航天英雄；是黄文秀那样扎根扶贫一线，用青春奔赴乡土，把生命奉献给脱贫事业的基层干部；也是风雨无阻、默默清扫街道的环卫工人……他们或许 乙 （A.鲜为人知 B.妇孺皆知），却以平凡之躯书写着不凡。 今天，让我们走近这些值得致敬的人，去聆听他们的故事，感受他们的精神，也努力追随榜样的脚步，活成一束温暖明亮的光，用善意与坚守照亮前路、温暖他人。 2. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 3. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 4. 启动仪式上需要一条宣传标语。请你围绕“向他/她致敬”这一主题，仿照下面的示例，拟写一条标语。 示例：致敬平凡英雄，点亮心中灯塔。 我的拟写：___________，___________。 【活动三：制作“致敬人物”手抄报】 5. 班级准备办一期“致敬人物”手抄报，请你为“诗文中的致敬”栏目补写相关古诗文名句。 致敬，在诗文中回响。“①_______，关山度若飞”（《木兰诗》），那是巾帼英雄不远万里、奔赴沙场的勇毅背影；“②_______，③_______”（王安石《登飞来峰》），那是改革家登高望远、不惧浮云的豪迈胸襟；“④_______，⑤_______”（龚自珍《己亥杂诗》其五），那是诗人辞官归乡、心系家国的深沉眷恋。穿越千年，这些文字依然滚烫，让我们在诵读中向那些不朽的灵魂深深致敬。 【活动四：“致敬人物”故事分享会】 6. 在故事分享会上，小文同学准备讲述“身边的无名英雄”故事，下面是他写的发言稿片段，其中有一处语病和一处标点使用不当，请你找出并修改。 ①在我们小区，有一位大家都认识的张爷爷，他已经七十多岁了。②每天早上，当第一缕阳光洒向大地时，张爷爷就拿着那把大扫帚，清扫小区的每一条道路。③他的手掌布满了厚厚的老茧，这都是日复一日长年累月握扫帚磨出来的。④无论刮风下雨，他都坚持不辍；⑤他的身影虽然矮小，但在我们心中却无比高大。⑥让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬吧！ （1）语病：第________句，修改意见：__________________________________ （2）标点：第________句，修改意见：__________________________________ 【活动五：致敬人物海报设计】 7. 活动海报设计组搜集了两幅图片作为海报背景素材。本次活动主题为“致敬身边不凡普通人”，请你选择其中一幅，结合本次活动主题说明推荐理由。 我选择图______，推荐理由：____________________________________________________________________ 二、阅读（40分） 第二站：悟光·致敬岁月中的精神——古诗文阅读（11分） 班级手抄报“致敬先贤”栏目准备编发一组有关“品格与风骨”的稿件，请你完成以下任务。 （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“汝等安知壮士志哉！”后立功西域，封定远侯。 （选自《后汉书·班超传》，有删改） 8. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “居家常执勤苦”中的“执”在《古汉语常用字字典》（第5版）中的义项有：①捉拿，拘捕；②操持，从事；③执行，施行。 （1）居家常执勤苦_______ “尝辍业投笔叹曰”中的“尝”与“尝射于家圃”中的“尝”语义相同。 （2）尝辍业投笔叹曰_______ 9. 将下面选自【乙】文段的句子翻译成现代汉语。 汝等安知壮士志哉！ 10. 请从【甲】诗中选择一个你认为富有表现力的词语进行赏析。 我选择“__________”，赏析：____________________________________________ 11. 【甲】诗中“会当凌绝顶，一览众山小”与【乙】文中“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”，都展现了人物的远大志向。请结合具体语句，分析二者在表达上的不同之处。 第三站：追光·致敬时代的脊梁——现代文阅读（23分） （二）（13分） 阅读下面选文，完成各题。 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比划带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。（A）那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说：“唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起一把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。后来我才知道，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却被打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他埋了指导员，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧提到旁人，那战士话多起来了：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。现在我最急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦？” ⑨第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾子。（B）她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑩我急问那战士去哪了。一位宽袍大袖的朝鲜老先生走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战士叫什么名字。 ⑪老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”朝鲜老大娘抹抹眼泪，从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字，正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！ （选自《杨朔散文集》，有删改） 12. 文章写了触动“我”内心的多个画面，请仿照示例，再概括出3个动人画面。 13. 文中多处细节描写打动人心。请从文中A、B画横线处任选一处，做简要批注。 我选________处，批注：______________________________________ 14. 文章略写了志愿军战士的战斗事迹，却详写了老大娘与战士相处的细节。请分析这样安排详略的原因。 15. 文章结尾说“这是个最平常的名字”，而老先生却说“要永远永远记住他的名字”。这两种说法是否矛盾？请简述理由。 （三）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 班级开展“致敬·中国脊梁”主题研讨活动，请你阅读以下材料，完成相关任务。 【材料一】 “中国天眼”FAST，是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，能够捕捉百亿光年之外的宇宙信号。从选址到建成，南仁东带领团队用了二十多年。他走遍了贵州大山深处上百个窝凼，最终选定了大窝凼。在建设过程中，他克服了地形复杂、气候恶劣、技术空白等重重困难。2016年FAST落成启用，而南仁东却因肺癌于2017年去世。他曾说：“人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神。” （来源：央视新闻） 【材料二】 张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长。她扎根山区教育一线四十余年，创办了全国第一所全免费女子高中，让两千多名大山里的女孩通过知识改变命运。她身患多种疾病，却坚持每天清晨五点钟起床，拿着小喇叭喊学生起床。她说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”学生们称她为“张妈妈”，但她却说：“不要感谢我，要感谢这个时代，感谢我们的国家。” （来源：新华社） 【材料三】 在我们的生活中，还有无数平凡而伟大的“脊梁”：是清晨四点钟就开始清扫街道的环卫工人；是深夜还在抢救病人的白衣天使；是烈日下挥汗如雨的建筑工人；是风雨中坚守岗位的交通警察……他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，撑起了我们生活的每一个角落。 16. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 南仁东带领团队用了二十多年建成“中国天眼”，体现了他对未知探索精神的执着追求。 B. 张桂梅创办免费女子高中，帮助两千多名大山女孩改变命运，展现了教育对人生产生的巨大影响。 C. 材料三中列举的环卫工人、白衣天使、建筑工人、交通警察等，他们虽然平凡，但同样是社会的“脊梁”。 D. 三则材料表明，只有做出惊天动地伟业的人，才配得上“中国脊梁”的称号。 17. 请你结合【材料一】和【材料二】，概括南仁东和张桂梅身上共同的精神品质。 18. 班级要举办“致敬·中国脊梁”主题演讲会。请你根据三则材料，为演讲稿撰写一个有力的开头，要求引出“致敬”这一主题。（80字左右） （四）整本书阅读（6分） 第四站：对话·致敬书中的人 学校“致敬人物”主题月活动中，“致敬名著中的他/她”读书分享会正在进行。 19. 在“名著人物猜猜猜”环节，主持人给出了以下三条提示，请你根据提示写出人物姓名，并简述一个与该人物相关的故事情节。 提示一：他是一位老布尔什维克，身体结实如橡树，曾经是波罗的海舰队的水兵。 提示二：他是保尔的精神导师，给他讲革命道理，引领他走上革命道路。 提示三：保尔曾为了营救他被关进监狱，后来他担任省肃反委员会主席，在筑路工地上对工人们说：“钢铁就是这样炼成的。” 人物姓名：_________________________ 相关情节简述：___________________________________________ 20. 学校广播站“名著之声”栏目推出“致敬·一本书”活动，请你从以下名著中任选一部，仿照示例，写一段推荐语，向同学们介绍这部书中值得致敬的人物或精神。（50字左右） 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 小语的推荐示例：我推荐《海底两万里》，因为尼摩船长虽身处深海，却心系正义与自由，他用行动告诉我们，真正的强大源于内心的坚定。 我的推荐：___________________________________________________ 第五站：发光·以文字致敬 三、作文（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“向他/她致敬”的语文之旅中，你一定也有自己想要致敬的人——或许是历史长河中的一位先贤，或许是书本里的一位人物，或许就是你身边的某一个人…… 致敬，不是因为对方多么伟大，而是因为他们曾在某个时刻，用一句话、一个举动、一种坚守，在我们的生命里留下了光的痕迹。 请结合以上材料，以“致敬”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）不得抄袭、套作； （5）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期末考试 语文试卷 温馨提示： 1．本试卷共8页，满分100分，考试时间120分钟。 2．作答时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。 亲爱的同学，本学期我们读到了许多值得致敬的人物——他们中有名垂千古的英雄，有默默无闻的凡人，有穿越时空的诗魂，有现实中拼搏的追梦人……让我们开启一场“追光而遇，沐光而行——向他/她致敬”的语文之旅，在文字中遇见光芒，用笔尖传递敬意。 一、积累与运用（20分） 第一站：寻光·致敬身边的不凡 学校七年级“致敬人物”主题月活动正式启动。请你参与以下活动，完成相关任务。 【活动一：书写致敬主题】 1. 请用正楷准确、端正地书写本次活动的主题“追光而遇，沐光而行”。 【答案】追光而遇，沐光而行 【活动二：拟写活动开场白】 下面是小语同学为启动仪式撰写的开场白，请你修改完善。 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！ 在我们身边，总有一些人如星辰般闪耀——他们是邓稼先那样鞠躬尽cuì、 甲 （A.沥尽心血 B.处心积虑）的科学家；是杨利伟那样直面未知险境、勇闯浩瀚苍穹的航天英雄；是黄文秀那样扎根扶贫一线，用青春奔赴乡土，把生命奉献给脱贫事业的基层干部；也是风雨无阻、默默清扫街道的环卫工人……他们或许 乙 （A.鲜为人知 B.妇孺皆知），却以平凡之躯书写着不凡。 今天，让我们走近这些值得致敬的人，去聆听他们的故事，感受他们的精神，也努力追随榜样的脚步，活成一束温暖明亮的光，用善意与坚守照亮前路、温暖他人。 2. 根据拼音写出汉字，给加点字注音。 3. 从语段括号内为甲、乙两处选择适合语境的词语。 4. 启动仪式上需要一条宣传标语。请你围绕“向他/她致敬”这一主题，仿照下面的示例，拟写一条标语。 示例：致敬平凡英雄，点亮心中灯塔。 我的拟写：___________，___________。 【答案】2. 瘁；hàn 3. 甲：A 乙：A 4. ①. 示例：致敬时代榜样 ②. 汲取前行力量 【解析】 【2题详解】 注意“瘁”的写法；注意“瀚”的读音。 【3题详解】 甲处，“沥尽心血”指费尽全部的心思与精力，是褒义词，多用于赞扬人全身心投入事业；“处心积虑”指费尽心思算计，属于贬义词，多用于描述谋划坏事。语段用来赞美邓稼先这位科学家为国奉献，应当使用褒义的词语，所以甲选“沥尽心血”。 乙处，“鲜为人知”意思是很少有人知晓；“妇孺皆知”指妇女小孩都知道，形容名声广为人知。句子用“却”构成转折，意在表明这些平凡人物虽没有被很多人熟知，依旧创造不凡价值，所以乙选“鲜为人知”。 【4题详解】 先观察示例“致敬平凡英雄，点亮心中灯塔”，句式为前后两个动宾短句，结构整齐，前半句点明致敬的对象，后半句表达学习榜样带来的意义。结合语段内容，文段歌颂科学家、航天英雄、基层干部、环卫工人等榜样人物，拟写标语时前半句要紧扣致敬榜样、致敬平凡人物的主题，后半句要写出榜样带给我们的精神感召。做到语言简洁、对仗工整，符合活动宣传的语言风格。 示例：致敬平凡坚守，点亮时代星光 【活动三：制作“致敬人物”手抄报】 5. 班级准备办一期“致敬人物”手抄报，请你为“诗文中的致敬”栏目补写相关古诗文名句。 致敬，在诗文中回响。“①_______，关山度若飞”（《木兰诗》），那是巾帼英雄不远万里、奔赴沙场的勇毅背影；“②_______，③_______”（王安石《登飞来峰》），那是改革家登高望远、不惧浮云的豪迈胸襟；“④_______，⑤_______”（龚自珍《己亥杂诗》其五），那是诗人辞官归乡、心系家国的深沉眷恋。穿越千年，这些文字依然滚烫，让我们在诵读中向那些不朽的灵魂深深致敬。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 自缘身在最高层 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“赴、戎、畏、遮、自缘”等字词的书写。 【活动四：“致敬人物”故事分享会】 6. 在故事分享会上，小文同学准备讲述“身边的无名英雄”故事，下面是他写的发言稿片段，其中有一处语病和一处标点使用不当，请你找出并修改。 ①在我们小区，有一位大家都认识的张爷爷，他已经七十多岁了。②每天早上，当第一缕阳光洒向大地时，张爷爷就拿着那把大扫帚，清扫小区的每一条道路。③他的手掌布满了厚厚的老茧，这都是日复一日长年累月握扫帚磨出来的。④无论刮风下雨，他都坚持不辍；⑤他的身影虽然矮小，但在我们心中却无比高大。⑥让我们向这些平凡而伟大的劳动者致敬吧！ （1）语病：第________句，修改意见：__________________________________ （2）标点：第________句，修改意见：__________________________________ 【答案】 ①. ③ ②. 删去“日复一日”或“长年累月” ③. ④ ④. 句末分号改为句号。 【解析】 【详解】（1）第③句语义重复，“日复一日”和“长年累月”两个词语含义相近，同时使用造成语句赘余。应删去“日复一日”或者“长年累月”。 （2）第④句末尾误用分号，分号一般用于分隔存在并列关系的分句，而这句话句意已经完整独立，后面第⑤句开启了一层全新的表意，两句不属于同一组并列分句，因此不能使用分号，应当将句末的分号修改为句号。 【活动五：致敬人物海报设计】 7. 活动海报设计组搜集了两幅图片作为海报背景素材。本次活动主题为“致敬身边不凡普通人”，请你选择其中一幅，结合本次活动主题说明推荐理由。 我选择图______，推荐理由：____________________________________________________________________ 【答案】示例一：选图一，理由：图一展现普通人默默劳作的画面，贴合本次“致敬身边不凡普通人”活动主题，直观体现平凡劳动者坚守奉献的可贵，适合作为海报背景。 示例二：选图二，理由：图二展现理发店内，普通劳动者热情为群众提供理发服务的市井画面，他们立足平凡岗位、用心服务群众的状态，正体现了身边普通人的不凡之处，贴合“致敬身边不凡普通人”的活动主旨，适合作为海报背景 【解析】 【详解】这是一道海报素材推荐题，核心要求是结合“致敬身边不凡普通人”的活动主题，从画面内容出发阐述选择理由。答题第一步要读懂两幅图片的具体画面信息：图一画面里时钟显示已是深夜，人物仍坐在桌前伏案劳作，代表深夜坚守岗位的普通劳动者；图二是理发店场景，劳动者在店铺内为百姓提供理发服务，代表扎根市井、服务群众的普通服务者。接着要抓住题目的关键词，“身边”指向我们日常可见的普通人物，“不凡”指平凡人身上可贵的精神品质。思考时不能只简单描述画面，需要把画面场景、人物身份和主题关键词建立联系，先概括图中普通人的日常状态，再挖掘画面背后人物身上的奉献、坚守、热心服务等精神，最后说明该图片作为海报背景，能够起到怎样的表达效果，完成完整的理由推导。 示例1：我选择图一，推荐理由：图一描绘深夜时分，一位普通人依旧伏案埋头工作的场景。人物是生活中随处可见的平凡人，却舍弃休息时间，在深夜默默耕耘坚守岗位。平凡的身份与不凡的坚守相互呼应，紧扣“致敬身边不凡普通人”的主题，用作海报背景，可以直观展现普通劳动者默默付出的动人模样。 示例2：我选择图二，推荐理由：图二展现理发店内，普通劳动者热情为街坊邻里提供理发服务的市井画面。他们从事普通的服务行业，立足平凡岗位，用心对待身边群众，用细碎的行动传递温暖。这正是身边普通人的不凡之处，贴合本次活动主旨，适合作为海报背景，致敬烟火人间里发光的普通劳动者。 二、阅读（40分） 第二站：悟光·致敬岁月中的精神——古诗文阅读（11分） 班级手抄报“致敬先贤”栏目准备编发一组有关“品格与风骨”的稿件，请你完成以下任务。 （一）（11分） 阅读下面古诗文，完成各题。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”左右皆笑之。超曰：“汝等安知壮士志哉！”后立功西域，封定远侯。 （选自《后汉书·班超传》，有删改） 8. 根据提示解释加点词语。 提示 解释词语 “居家常执勤苦”中的“执”在《古汉语常用字字典》（第5版）中的义项有：①捉拿，拘捕；②操持，从事；③执行，施行。 （1）居家常执勤苦_______ “尝辍业投笔叹曰”中的“尝”与“尝射于家圃”中的“尝”语义相同。 （2）尝辍业投笔叹曰_______ 9. 将下面选自【乙】文段的句子翻译成现代汉语。 汝等安知壮士志哉！ 10. 请从【甲】诗中选择一个你认为富有表现力的词语进行赏析。 我选择“__________”，赏析：____________________________________________ 11. 【甲】诗中“会当凌绝顶，一览众山小”与【乙】文中“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”，都展现了人物的远大志向。请结合具体语句，分析二者在表达上的不同之处。 【答案】8. ①. 从事，做 ②. 曾经 9. 你们这些人怎么知道壮士的志向呢！ 10. ①. 割 ②. “割”字写出泰山高耸巍峨，将山南山北分割成晨昏两种景象，突出泰山遮天蔽日的雄伟气势，用词雄奇，尽显大自然塑造泰山的神奇力量。 11. 《望岳》以写景抒情，借登泰山的想象抒发志向，含蓄委婉，借泰山巍峨象征自己勇攀高峰、俯视一切的少年胸襟；班超语段直抒胸臆，通过人物感叹、反问直接抒发不甘伏案抄写、立志远赴边疆建功封侯的抱负，语言直白慷慨，充满不平与壮志。 【解析】 【导语】《望岳》寄情于泰山雄奇壮阔的景色，借登高的畅想抒发青年昂扬向上、勇攀高峰的远大抱负，意境雄浑开阔。乙文以简短的叙事刻画班超不甘平庸、立志建功异域的豪杰形象。一诗一文，一含蓄写景抒怀，一直白直抒胸臆，二者遥相呼应，共同诠释出少年心怀高远、奋发进取的精神内核。 【8题详解】 （1）根据语境推断法与义项筛选法，“居家常执勤苦”一句句意是：在家的时候，常常从事辛勤劳苦的劳作。结合题目给出“执”的三个义项，①捉拿拘捕语义不通，③执行施行多搭配命令政令，放在此处不合适，只有②操持、从事能够契合本句语境，由此可以确定“执”解释为：从事，做。 （2）根据课内迁移法，题干提示“尝”与“尝射于家圃”当中的“尝”含义一致，《卖油翁》中“尝射于家圃”的句意是：（陈尧咨）曾经在自家的园子里射箭，“尝”释义为“曾经”。再看乙文中“尝辍业投笔叹曰”，这句话的句意是：（班超）曾经停下手中的工作，扔下笔感叹道，因此迁移课内词义，确定本句中“尝”解释为：曾经。 【9题详解】 注意下列重点字词： 汝等：你们这些人；安：怎么；壮士：胸怀远大抱负的人；志：志向；哉：语气助词，呢。 【10题详解】 这道炼字赏析题，解题时首先要挑选诗句里表现力突出、富有画面感的动词或者形容词，接着解释词语本身含义，再还原这句诗歌描绘出来的景象，最后深挖字词背后蕴藏的景物特点与诗人的情感，由表层画面过渡到深层情感，完成完整赏析。 示例：我选择“钟”，赏析：“钟”是聚集、汇聚的意思，造化把所有神奇秀丽都汇聚在泰山一身，赋予泰山以人格色彩，仿佛大自然有心偏爱泰山，生动烘托出泰山秀美奇丽的风姿，暗含诗人初见泰山满心赞叹、喜爱不已的情感。 【11题详解】 《望岳》当中“会当凌绝顶，一览众山小”属于借景抒情，诗人并没有直接直白地说出自己的理想抱负，而是借助想象登上泰山顶峰俯瞰群山的画面，含蓄地抒发自己渴望勇攀高峰、傲视一切的雄心壮志，情感藏于景物想象之中，表达委婉深沉。 乙文中班超“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎”一句，直接吐露内心心声，运用反问直抒胸臆，毫不掩饰自己不甘于抄写文书、渴望远赴边疆建功立业的远大志向，语言慷慨激昂，志向直白鲜明。 【点睛】参考译文： 【乙】班超，字仲升，扶风郡平陵县人，是徐县县令班彪的小儿子。他胸怀远大的志向，不拘泥于小节。然而在家孝顺恭谨，平日常常辛勤劳作，不以劳苦屈辱的事为耻辱。他口才很好，又广泛阅览典籍。 永平五年，他的哥哥班固被征召担任校书郎，班超和母亲也跟着来到洛阳。家中贫寒，班超常常受官府雇佣抄书来供养家人。长期劳苦之后，他曾经停下手中的工作、扔下笔感叹道：“大丈夫没有别的志向谋略，也应当效仿傅介子、张骞，出使异域建立功业，来获取封侯的功名，怎么能长久地和笔墨纸砚打交道呢？”旁边的人都讥笑他。班超说：“你们这些人怎么能了解壮士的志向呢！”后来他出使西域立下功劳，被封为定远侯。 第三站：追光·致敬时代的脊梁——现代文阅读（23分） （二）（13分） 阅读下面选文，完成各题。 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比划带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。（A）那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说：“唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起一把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。后来我才知道，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却被打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他埋了指导员，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧提到旁人，那战士话多起来了：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。现在我最急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦？” ⑨第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾子。（B）她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑩我急问那战士去哪了。一位宽袍大袖的朝鲜老先生走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战士叫什么名字。 ⑪老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”朝鲜老大娘抹抹眼泪，从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字，正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！ （选自《杨朔散文集》，有删改） 12. 文章写了触动“我”内心的多个画面，请仿照示例，再概括出3个动人画面。 13. 文中多处细节描写打动人心。请从文中A、B画横线处任选一处，做简要批注。 我选________处，批注：______________________________________ 14. 文章略写了志愿军战士的战斗事迹，却详写了老大娘与战士相处的细节。请分析这样安排详略的原因。 15. 文章结尾说“这是个最平常的名字”，而老先生却说“要永远永远记住他的名字”。这两种说法是否矛盾？请简述理由。 【答案】12. ①老大娘讨烟只为送给受伤志愿军战士； ②战士脚伤未愈仍主动帮老大娘劈柴； ③战士伤未痊愈悄悄奔赴前线，留下饭钱。 13. ①. 示例一：A ②. “眼亮了亮”写出战士见到香烟的欣喜，“暗淡下去”体现他不愿麻烦大娘、心疼大娘花钱的淳朴善良，细腻刻画战士克制体贴的品格。 示例二：B “撂下”“扑上来”“擦眼抹泪”这一连串动作，生动写出大娘发现战士离开后的焦急、不舍，饱含朝鲜百姓对志愿军深沉感激与不舍之情。 14. 文章核心主旨是军民鱼水深情，而非单纯歌颂战斗功绩。详写战士与大娘相处日常，凸显志愿军淳朴自律、百姓知恩图报；略写战斗，以小见大，用平凡日常凸显伟大精神，突出平凡人身上的英雄底色。 15. 不矛盾。“平常的名字”指战士只是千千万万普通志愿军一员，没有显赫身份；“永远记住他”是因为他虽平凡，却拥有无私奉献、舍身卫国、严守纪律的伟大品格，代表全体志愿军的崇高精神，平凡身躯承载伟大精神，二者相辅相成。 【解析】 【导语】杨朔的《平常的人》以战后小村为背景，通过“我”的视角，细腻描绘了志愿军战士与朝鲜老大娘、老先生的交往。文章略写战斗，详写日常，以“平常的名字”承载“最伟大的性格”，歌颂了中朝军民鱼水深情与志愿军朴实无私、英勇无畏的崇高精神，以小见大，感人至深。 【12题详解】 图示中的示例“战士轻描自己的英勇事迹”对应第⑥⑦段，战士在谈论云山、清川江战斗及炸桥时，用“轻描淡写”“三言两语便住嘴”的态度，体现了他不居功、不炫耀的谦虚品质。 概括3个动人画面： ①根据第④段“想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军”可知，老大娘向“我”讨烟并非自己抽，而是为了送给脚伤未愈的战士。这一举动体现了朝鲜百姓对志愿军的深切关爱与感恩，让“我”浑身血苏苏，内心深受触动。 ②根据第②段“一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴”可知，战士虽然脚上缠着白布，伤还没好，却坚持帮老大娘劈柴，并说“劈点木头也累不坏”。这种不麻烦群众、主动分担的朴实作风，展现了志愿军爱护朝鲜人民的优良品质。 ③根据第⑨⑩段“屋里不见了那个战士……伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱”可知，战士为了找队伍多打敌人，不顾脚伤未好，悄悄离开并留下饭钱。这种严于律己、一心报国的奉献精神，让“我”鼻子一酸，差一点涌出泪来。 【13题详解】 批注细节描写，首先要找出句子中的关键词（动作、神态、心理等），然后结合上下文分析这些细节背后人物的心理和情感，最后点明其表现的人物品质或文章主旨。A处“眼亮了亮”是神态描写，说明战士多日没抽烟，看到烟时本能的惊喜；“又暗淡下去”是因为他想到大娘买烟要花钱，内心愧疚，所以拒绝。这一亮一暗的变化，细腻地刻画了战士体贴他人、不占群众便宜的淳朴性格。B处是一组动作和神态描写。“撂下”“扑上来”“擦眼抹泪”等动词，写出了大娘发现战士离开时的急切与不舍；“眼里淌着泪”表现了大娘对战士的牵挂。这些细节饱含了朝鲜百姓对志愿军深沉的感激与爱意。 示例一：我选A处 批注：“眼亮了亮”写出战士见到香烟时本能的惊喜，而“暗淡下去”则是因为他心疼大娘破费，主动拒绝。这一瞬间的神态变化，细腻刻画了战士克制、体贴、不麻烦群众的淳朴品格。 示例二：我选B处 批注：“撂下碾子棍扑上来”“擦眼抹泪”等一连串动作，生动写出大娘发现战士悄悄离开后的焦急与不舍，眼里淌着的泪，饱含了朝鲜百姓对志愿军深沉的感激与牵挂之情。 【14题详解】 根据第⑤段“那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起一把火……全身扑到战争的烈火里去”及第⑦段“后来我才知道，他那个班的任务是炸江桥……胜利地前进了”可知，文章对战斗事迹仅用寥寥数语交代背景，这种略写处理是因为文章核心主旨在于表现军民鱼水深情，而非单纯歌颂战斗功绩，略写战斗既避免了喧宾夺主，又为后文展现战士“平常”而伟大的一面做了铺垫。 根据第②段“那战士平平静静笑道：‘不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏’”、第④段“他推着对方的手说：‘不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！’”以及第⑩段“临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱”可知，作者详写了战士帮大娘劈柴、拒收香烟、留下饭钱等生活琐事。这些细节生动刻画了志愿军战士不居功自傲、严守纪律、体贴百姓的淳朴形象；同时通过老大娘讨烟给战士、细心照料伤员等互动，展现了朝鲜人民对志愿军如亲人般的关爱，有力地突出了“军民鱼水情”这一核心主题；此外，详写这些平凡细节正是为了呼应标题《平常的人》，以“以小见大”的手法，突出平凡人身上的英雄底色。 【15题详解】 根据第⑪段“这是个最平常的名字”可知，这个名字代表战士只是千千万万志愿军中普通的一员，没有显赫的官职或特殊的身份，他是“平常的人”。根据第⑩⑪段老先生说“永远永远记住他的名字”可知，虽然他很平常，但他身上拥有无私奉献、严守纪律、英勇杀敌的伟大品格。他代表了中国人民最伟大、最坚韧的精神。所以不矛盾，正是这些“平常的人”汇聚成了伟大的力量，平常的名字背后承载着不平凡的民族精神，所以值得永远记住。 （三）（10分） 阅读下面非连续性文本，完成各题。 班级开展“致敬·中国脊梁”主题研讨活动，请你阅读以下材料，完成相关任务。 【材料一】 “中国天眼”FAST，是目前世界上最大、最灵敏的单口径射电望远镜，能够捕捉百亿光年之外的宇宙信号。从选址到建成，南仁东带领团队用了二十多年。他走遍了贵州大山深处上百个窝凼，最终选定了大窝凼。在建设过程中，他克服了地形复杂、气候恶劣、技术空白等重重困难。2016年FAST落成启用，而南仁东却因肺癌于2017年去世。他曾说：“人类之所以脱颖而出，就是因为有一种对未知的探索精神。” （来源：央视新闻） 【材料二】 张桂梅，云南省丽江市华坪女子高级中学校长。她扎根山区教育一线四十余年，创办了全国第一所全免费女子高中，让两千多名大山里的女孩通过知识改变命运。她身患多种疾病，却坚持每天清晨五点钟起床，拿着小喇叭喊学生起床。她说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”学生们称她为“张妈妈”，但她却说：“不要感谢我，要感谢这个时代，感谢我们的国家。” （来源：新华社） 【材料三】 在我们的生活中，还有无数平凡而伟大的“脊梁”：是清晨四点钟就开始清扫街道的环卫工人；是深夜还在抢救病人的白衣天使；是烈日下挥汗如雨的建筑工人；是风雨中坚守岗位的交通警察……他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，撑起了我们生活的每一个角落。 16. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 南仁东带领团队用了二十多年建成“中国天眼”，体现了他对未知探索精神的执着追求。 B. 张桂梅创办免费女子高中，帮助两千多名大山女孩改变命运，展现了教育对人生产生的巨大影响。 C. 材料三中列举的环卫工人、白衣天使、建筑工人、交通警察等，他们虽然平凡，但同样是社会的“脊梁”。 D. 三则材料表明，只有做出惊天动地伟业的人，才配得上“中国脊梁”的称号。 17. 请你结合【材料一】和【材料二】，概括南仁东和张桂梅身上共同的精神品质。 18. 班级要举办“致敬·中国脊梁”主题演讲会。请你根据三则材料，为演讲稿撰写一个有力的开头，要求引出“致敬”这一主题。（80字左右） 【答案】16. D 17. ①执着坚守：南仁东二十余年深耕天眼，张桂梅四十余年扎根山区教育； ②无私奉献、心怀家国：二人都不计个人病痛得失，倾尽一生为国、为民奉献； ③不畏磨难：两人都克服重重困难，在艰苦条件下坚守理想。（答两点即可） 18. 示例：何为中国脊梁？是南仁东踏遍深山铸就天眼，奔赴宇宙探索未知；是张桂梅扎根大山，托举女孩求学梦想；也是街头默默坚守的普通劳动者。他们以坚守发光，今天，让我们一同致敬每一位撑起中国的平凡英雄。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕“致敬・中国脊梁”展开，选取三则不同来源的材料搭建阅读内容。材料一讲述南仁东耗费二十余年建成“中国天眼”，执着探索宇宙；材料二记述张桂梅扎根山区办学，助力大山女孩追梦；材料三把视角投向环卫工人、医护人员等普通劳动者。文本兼顾功勋科学家、时代楷模与平凡普通人，拓宽“中国脊梁”的内涵，既有榜样人物的感人事迹，也观照日常里的无名奉献，引导读者读懂奉献坚守的时代精神，感悟不同群体身上的家国力量。 【16题详解】 D.阅读材料三中“他们或许没有惊天动地的壮举，却用日复一日的坚持，撑起了我们生活的每一个角落”，这句话表明没有惊天动地壮举的平凡人，同样可以是社会的“脊梁”，本选项“只有做出惊天动地伟业的人，才配得上‘中国脊梁’的称号”，与文本表述相悖。 【17题详解】 结合材料一“从选址到建成，南仁东带领团队用了二十多年”与材料二“她扎根山区教育四十余年，创办了全国第一所全免费女子高中”，二人长期投身各自事业，可见执着坚守的品质。再看材料一“他克服了地形复杂、气候恶劣、技术空白等重重困难”和材料二“她身患多种疾病，却坚持每天清晨五点钟起床”，南仁东直面建设中的各类阻碍，张桂梅不顾自身病痛坚持工作，都体现不畏磨难、无私奉献的精神。 【18题详解】 写演讲稿开头，首先要紧扣“致敬・中国脊梁”的演讲主题，要兼顾三则材料，既要提到南仁东、张桂梅这样做出突出贡献的人物，也要顾及材料三里平凡普通的劳动者。开篇可以用设问引出什么是中国脊梁，依次关联材料一中南仁东踏遍深山建造天眼、探索宇宙的事迹，材料二里张桂梅扎根大山助力女孩求学的坚守，再拓展到材料三那些日复一日默默付出的普通劳动者，自然过渡到“致敬”的核心，语言要有演讲的感染力，同时控制字数在80字左右，完成引出主题的任务。 示例：什么是中国脊梁？是南仁东历尽艰辛铸就天眼，仰望浩瀚星空；是张桂梅扎根大山，托举起大山女孩的求学梦想；也是无数平凡劳动者默默坚守。正是他们撑起家国，今天，让我们向每一位中国脊梁致以崇高敬意。 （四）整本书阅读（6分） 第四站：对话·致敬书中的人 学校“致敬人物”主题月活动中，“致敬名著中的他/她”读书分享会正在进行。 19. 在“名著人物猜猜猜”环节，主持人给出了以下三条提示，请你根据提示写出人物姓名，并简述一个与该人物相关的故事情节。 提示一：他是一位老布尔什维克，身体结实如橡树，曾经是波罗的海舰队的水兵。 提示二：他是保尔的精神导师，给他讲革命道理，引领他走上革命道路。 提示三：保尔曾为了营救他被关进监狱，后来他担任省肃反委员会主席，在筑路工地上对工人们说：“钢铁就是这样炼成的。” 人物姓名：_________________________ 相关情节简述：___________________________________________ 【答案】 ①. 朱赫来 ②. 朱赫来教保尔拳击，向保尔传播革命道理；保尔为营救被抓捕的朱赫来，主动袭击押送兵，自己被捕入狱。 【解析】 【详解】提示一：“老布尔什维克”“身体结实如橡树”“波罗的海舰队的水兵”划定了人物阶级属性和外貌特征，符合《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来的形象（他是一位沉着干练、体格强健的老革命家，也曾在海军服役）； 提示二：“他是保尔的精神导师，给他讲革命道理，引领他走上革命道路”——这是朱赫来在小说中最核心的“功能性”作用。保尔之所以能从一个顽皮、充满仇恨的底层少年，蜕变成自觉的革命者，正是因为朱赫来通过拳击教学和言传身教，将革命的火种撒进了保尔心里； 提示三：“保尔曾为了营救他被关进监狱”“担任省肃反委员会主席”“钢铁就是这样炼成的”——“营救被抓”提示了“保尔救人”这一经典情节；“担任省肃反委员会主席”交代了朱赫来后期的职务；“钢铁就是这样炼成的”是全书点题的一句话，原话正是出自朱赫来之口，是对保尔及整个筑路队伍精神的最高赞誉。 这些线索可以确定人物为朱赫来。简述其相关情节即可。 情节示例：朱赫来为躲避追捕藏到保尔家中，夜晚向保尔传授革命思想。后来朱赫来在路上遭到匪兵抓捕，保尔看见后奋不顾身冲上去营救，因此被敌人关进了监狱。 20. 学校广播站“名著之声”栏目推出“致敬·一本书”活动，请你从以下名著中任选一部，仿照示例，写一段推荐语，向同学们介绍这部书中值得致敬的人物或精神。（50字左右） 备选名著：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 小语的推荐示例：我推荐《海底两万里》，因为尼摩船长虽身处深海，却心系正义与自由，他用行动告诉我们，真正的强大源于内心的坚定。 我的推荐：___________________________________________________ 【答案】示例1：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，保尔历经伤病、磨难仍坚守革命理想，以钢铁般意志对抗命运，他永不屈服的精神值得我们永远致敬。 示例2：我推荐《骆驼祥子》，祥子勤劳朴实，却被黑暗社会不断摧残，他的悲剧警醒我们珍惜当下，也让我们悲悯旧时代底层劳动者。 【解析】 【详解】示例推荐语结构清晰，遵循“点明书名→概括特质→升华价值”的逻辑。仿写时，要与示例逻辑一致。若选《钢铁是怎样炼成的》，可聚焦保尔在全身瘫痪、双目失明后仍坚持文学创作的经历。正如资料所示，保尔克服肉体和精神上的痛苦，用生命写成《暴风雨所诞生的》，其精神核心是“钢铁般的意志”和“对理想信念的坚定”，推荐语应致敬这种永不屈服的奋斗精神。若选《骆驼祥子》，则应侧重祥子从最初勤劳朴实、渴望拥有一辆自己的车，到在黑暗社会的层层压迫下最终堕落为“行尸走肉”的悲剧。这反映了旧社会底层劳动者的苦难，推荐语旨在通过他的悲剧引发读者的悲悯与警醒。无论选哪部，都要紧扣人物核心精神，语言需高度凝练，确保字数控制在要求范围内。 示例1：我推荐《钢铁是怎样炼成的》。保尔在战火与病痛中从未低头，即便双目失明仍坚持写作。他用一生诠释了信仰的力量，这种不屈不挠的精神值得我们深深致敬。 示例2：我推荐《骆驼祥子》，祥子本是勤劳要强的青年，却在旧社会的碾压下一步步走向堕落，他的命运令人痛心，也让我们更加珍惜今天来之不易的生活。 第五站：发光·以文字致敬 三、作文（40分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“向他/她致敬”的语文之旅中，你一定也有自己想要致敬的人——或许是历史长河中的一位先贤，或许是书本里的一位人物，或许就是你身边的某一个人…… 致敬，不是因为对方多么伟大，而是因为他们曾在某个时刻，用一句话、一个举动、一种坚守，在我们的生命里留下了光的痕迹。 请结合以上材料，以“致敬”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟，立意自定； （2）文体不限，诗歌除外； （3）不少于500字； （4）不得抄袭、套作； （5）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 致敬巷口的修书人 我从前总以为，值得被致敬的人要站在聚光灯下，要做出惊天动地的事迹，直到那个梅雨季的傍晚，她指尖沾着浆糊的温度，把一束细碎的光，稳稳落在了我慌慌张张的青春里。 正值放学时间，瓢泼大雨将我的书包淋透，我攒了整整一年心血的笔记本，被淋得面目全非，边缘的墨迹都晕开了模糊的印子。我抱着试一试的心态撞进阿婆的修书摊，连话都说得发颤：“阿婆，这书明天早上之前能修好吗？” 阿婆正戴着老花镜整理竹篮里的棉线，她抬眼接过我手里湿淋淋的纸页，指尖的皱纹里嵌着一点常年沾着的浆糊黄印子。她摸了摸纸页的潮度，笑着拍了拍我的手背：“别急，小姑娘，我先给你压上吸水纸，晾半宿，明天一早你来拿，保准平平整整的。”我半信半疑地回了家，根本没抱太大希望，甚至已经做好了熬夜重新整理错题的准备。 第二天我天不亮就往巷口跑，远远就看见修书摊的灯已经亮着了。阿婆坐在小矮凳上，面前摊着我的错题本，散页已经被压得平平整整，连晕开的墨迹边缘，她都用细毛笔蘸着浅墨一点点补描清楚。她没有用工业胶随便把封皮粘上，而是沿着书脊穿了米白色的棉线，用的是传统的线装书的锁线手法，最后还在封皮的边角贴了一小块藏青色的布衬，摸上去软乎乎的，再也不会轻易磨破。 后来我才知道，那天阿婆为了赶我的本子，半夜两点就起来换了三次吸水纸，怕用熨斗烫坏纸页，特意把每一页都夹在自己家的旧棉絮里慢慢阴干。我以前总觉得“坚守”是个特别宏大的词，可站在那个飘着浆糊香的小摊子前我才懂，阿婆的坚守，就是守着梧桐树下这一方小桌子，把别人视若珍宝的细碎念想，一本一本妥帖安放好。 原来最值得致敬的从来都不是遥不可及的伟大，是这样藏在烟火里的坚守，是这样落在纸页上的温度，是无数个像阿婆一样的普通人，用自己的一点微光，把别人的慌慌张张都熨成了踏踏实实的暖。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 “致敬”的意思是向人敬礼或表示敬意。一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。致敬，是感谢、是仰望、也是铭记和激励。审题时应想清楚，“谁”致敬、致敬的对象是什么。根据材料“致敬，不是因为对方多么伟大……留下了光的痕迹”可知，应是他或他们在“我”的生活中留下了光辉的痕迹，给“我”带来深刻的影响，根据材料提示，致敬对象应是值得崇敬的人、事、物、景等，如英雄人物、最美逆行、新时代、大自然等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表达自己的崇敬之情。 第二，选材构思。 避开“致敬名人伟大贡献”的俗套思路，优先走“以小见大、落脚个人成长”的路线，写身边凡人，致敬身边的普通劳动者，比如常年在小区值守的保洁阿姨、暴雨天坚持疏导交通的交警、守着旧书摊的退休老人，从他们某个不起眼的善举里，读懂“平凡人也能给他人递光”的意义；致敬历史/文学人物的某一种特质，比如不写苏轼的文学成就，只写他被贬途中给友人写的“人间至味是清欢”，在我考试失利的低谷期治愈了我的焦虑，让我学会接纳平凡日常的美好；致敬那个在困境里咬着牙撑过来的自己，比如备战体育中考时反复摔倒仍坚持跑完800米的自己，第一次鼓起勇气上台演讲的自己，致敬这份不完美却从未放弃的成长轨迹。构思：开头（点题设悬），用场景代入开篇，比如“我书桌的玻璃下压着半张擦得发亮的糖纸，那是我要献给楼下陈爷爷的、最郑重的致敬信物”，快速勾起读者好奇心；主体部分（分层叙事），第一层先铺垫我的初始印象，很普通，没什么特别；第二层插入核心事件，为什么让我产生敬意；第三层补全后续他的影响；结尾（升华扣题），抒情、议论，点明文章主旨。再次表达致敬之意。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $