2026-2027学年统编版九年级历史上册第一次学情检测模拟试题

**基本信息** 聚焦亚非欧古代文明，通过考古遗址、法典条文等情境素材，融合唯物史观与时空观念，实现基础巩固与能力提升的梯度考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15/30|涵盖新石器时代至罗马帝国文明（如第1题磨制石斧判断时代、第7题古希腊地理与城邦关系）|情境化设计，如第3题古埃及天文测算服务农业体现自然环境影响| |非选择题|2/20|综合考查文明比较（如第16题《汉谟拉比法典》等三大文明对比）|跨文明整合，第17题结合雅典民主与罗马帝国，考查文明发展因素，体现史料实证与历史解释|

2026-2027学年九年级上学期第一次月考 历史 检测试题 考试范围：第 1-2 单元 考试时间：45 分钟 满分：50 分 注意事项： 1. 答题前，请将姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置。 2. 所有答案均须写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学者在某远古聚落遗址中发现了磨制石斧、碳化粟粒、陶制储粮罐以及半地穴式房屋遗迹。据此判断，该遗址最可能处于（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会鼎盛期 D. 早期国家形成期 2. 《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼；如果损毁奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。” 该规定直接体现了法典（ ） A. 倡导同态复仇的公平原则 B. 维护奴隶主阶级的利益 C. 内容完备且覆盖范围广泛 D. 确立了人人平等的准则 3. 古埃及人通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历，修建复杂灌溉渠系服务农业；金字塔建造也依托精准的天文测算与几何计算。这主要反映出古埃及文明（ ） A. 深受自然环境影响且注重实用 B. 以宗教神学为核心发展动力 C. 建筑技术领先于同时期世界 D. 科学理论体系已经成熟完善 4. 古代印度种姓制度中，从事农业、手工业和商业的普通劳动者属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 公元前 6 世纪，北印度列国纷争，种姓制度下底层民众深受压迫，社会矛盾尖锐。在此背景下（ ） A. 哈拉帕文明走向兴盛 B. 佛教应运而生 C. 种姓制度正式确立 D. 婆罗门教开始外传 6. 古代两河流域、古埃及、古印度文明的共同点不包括（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕经济为基础 B. 建立了君主专制的奴隶制国家 C. 创造了独特的文字与历法体系 D. 形成了倡导众生平等的宗教 7. 古希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，这种地理特征直接造就了古希腊（ ） A. 发达的农耕经济 B. 小国寡民的城邦形态 C. 统一的中央集权国家 D. 封闭保守的文明特质 8. 伯里克利曾宣称 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”，但雅典的民主权利仅由成年男性公民享有。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民平等参政 B. 具有鲜明的阶级局限性 C. 保障了所有人的人权 D. 是近代民主的直接翻版 9. 考古学家在中亚公元前 3 世纪遗址中，出土了带有希腊柱式风格的神庙，同时发现了波斯风格金银器与印度棉纺织品残片。这些发现可直接印证（ ） A. 亚历山大东征促进了东西方文化交融 B. 丝绸之路沟通了欧亚商贸往来 C. 波斯帝国统一了亚欧非文明 D. 希腊文明是世界文明的源头 10. 公元前 5 世纪中期，罗马平民经过长期斗争，迫使贵族颁布成文法，使量刑定罪有了文字依据。这部法律是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 11. 公元前 27 年，屋大维首创 “元首制”，掌握最高统治实权，罗马由此进入（ ） A. 王政时期 B. 共和国时期 C. 帝国时期 D. 分裂时期 12. 下列文化成就中，属于古罗马文明成果的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 儒略历 D. 帕特农神庙 13. 基督教诞生于 1 世纪的巴勒斯坦地区，后来不断传播并成为罗马帝国国教。基督教被定为罗马国教的时间是（ ） A. 公元前 6 世纪 B. 公元前 27 年 C. 公元 2 世纪 D. 公元 4 世纪末 14. 古代文明的交往方式分为暴力冲突与和平交往两种。下列属于和平交往方式的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马征服地中海 C. 布匿战争 D. 丝绸之路商贸 15. 从亚非大河文明到欧洲海洋文明，从君主专制到城邦民主，从楔形文字、象形文字到希腊字母，不同地区文明各具特色。这反映了古代世界文明（ ） A. 多元发展 B. 一脉相承 C. 相互趋同 D. 冲突不断 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 10 分，第 17 题 10 分，共 20 分） 16. （10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 法典正文共 282 条，刻在一块黑色玄武岩石柱上。内容涉及诉讼程序、盗窃、租佃、雇佣、婚姻、债务、奴隶等多个方面，宣扬 “以眼还眼，以牙还牙” 的原则。 材料二 它是古埃及法老的巨型陵墓，由巨大石块堆砌而成，工程浩大、工艺精湛，是古埃及劳动人民智慧的结晶，也是法老至高权力的象征。 材料三 它提出 “众生平等”，反对婆罗门的特权地位，宣扬忍耐顺从，公元前 3 世纪后开始向外传播，逐渐成为世界三大宗教之一。 （1）分别写出三则材料所对应的历史事物名称。（3 分） （2）结合所学知识，概括上述三大文明兴起的共同自然地理条件，并指出其政治制度的共同特征。（4 分） （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代亚非文明历史地位的认识。（3 分） 17. （10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 雅典的公民大会是最高权力机关，每月召开 3 至 4 次，所有成年男性公民都可以参加。公职人员通过抽签产生，为保证贫穷公民能参与政治，国家还发放了参政津贴。但占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人，始终被排除在民主政治之外。 材料二 2 世纪的罗马帝国，疆域达到最大规模，地中海成为它的 “内湖”。帝国境内交通发达，贸易繁荣，来自东方的丝绸、香料通过丝绸之路源源不断地流入罗马，罗马的玻璃器皿、货币也传入中国。 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点，并结合所学知识分析其历史局限性。（4 分） （2）材料二中 “地中海成为内湖” 处于罗马哪一历史阶段？结合所学，列举一例这一时期东西方文明和平交往的史实。（3 分） （3）综合上述材料，归纳推动古代文明发展的主要因素。（3 分） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史检测 试题 第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $20262027学年九年级上学期第一次月考 历史 答题卡 满分：50分时间：45分钟 姓名： 班级： 考号： 一、选择题（每题2分，共30分，请把正确选项填在对应题号空格内) 题号 1 2 3 45678 9101112131415 答案 二、非选择题（共20分） 16.（10分) (1)(3分) 材料一： 材料二： 材料三： (2)(4分) 共同自然地理条件： 共同政治特征： 2026-2027学年九年级上学期第一次月考检测历史答题卡第1页（共2页） (3)(3分)对古代亚非文明历史地位的认识： 17.（10分) (1)(4分) 特点： 局限性： (2)(3分) 历史阶段： 史实： (3)(3分)推动古代文明发展的主要因素： 2026-2027学年九年级上学期第一次月考检测历史答题卡第2页（共2页） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考 历史 检测试题 考试范围：第 1-2 单元 考试时间：45 分钟 满分：50 分 注意事项： 1. 答题前，请将姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置。 2. 所有答案均须写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、选择题（本大题共 15 小题，每小题 2 分，共 30 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 考古学者在某远古聚落遗址中发现了磨制石斧、碳化粟粒、陶制储粮罐以及半地穴式房屋遗迹。据此判断，该遗址最可能处于（ ） A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 奴隶社会鼎盛期 D. 早期国家形成期 2. 《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼；如果损毁奴隶之眼，则应赔偿其买价之一半。” 该规定直接体现了法典（ ） A. 倡导同态复仇的公平原则 B. 维护奴隶主阶级的利益 C. 内容完备且覆盖范围广泛 D. 确立了人人平等的准则 3. 古埃及人通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历，修建复杂灌溉渠系服务农业；金字塔建造也依托精准的天文测算与几何计算。这主要反映出古埃及文明（ ） A. 深受自然环境影响且注重实用 B. 以宗教神学为核心发展动力 C. 建筑技术领先于同时期世界 D. 科学理论体系已经成熟完善 4. 古代印度种姓制度中，从事农业、手工业和商业的普通劳动者属于（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 5. 公元前 6 世纪，北印度列国纷争，种姓制度下底层民众深受压迫，社会矛盾尖锐。在此背景下（ ） A. 哈拉帕文明走向兴盛 B. 佛教应运而生 C. 种姓制度正式确立 D. 婆罗门教开始外传 6. 古代两河流域、古埃及、古印度文明的共同点不包括（ ） A. 诞生于大河流域，以农耕经济为基础 B. 建立了君主专制的奴隶制国家 C. 创造了独特的文字与历法体系 D. 形成了倡导众生平等的宗教 7. 古希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，这种地理特征直接造就了古希腊（ ） A. 发达的农耕经济 B. 小国寡民的城邦形态 C. 统一的中央集权国家 D. 封闭保守的文明特质 8. 伯里克利曾宣称 “我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”，但雅典的民主权利仅由成年男性公民享有。这说明雅典民主（ ） A. 实现了全民平等参政 B. 具有鲜明的阶级局限性 C. 保障了所有人的人权 D. 是近代民主的直接翻版 9. 考古学家在中亚公元前 3 世纪遗址中，出土了带有希腊柱式风格的神庙，同时发现了波斯风格金银器与印度棉纺织品残片。这些发现可直接印证（ ） A. 亚历山大东征促进了东西方文化交融 B. 丝绸之路沟通了欧亚商贸往来 C. 波斯帝国统一了亚欧非文明 D. 希腊文明是世界文明的源头 10. 公元前 5 世纪中期，罗马平民经过长期斗争，迫使贵族颁布成文法，使量刑定罪有了文字依据。这部法律是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《拿破仑法典》 11. 公元前 27 年，屋大维首创 “元首制”，掌握最高统治实权，罗马由此进入（ ） A. 王政时期 B. 共和国时期 C. 帝国时期 D. 分裂时期 12. 下列文化成就中，属于古罗马文明成果的是（ ） A. 《荷马史诗》 B. 《掷铁饼者》 C. 儒略历 D. 帕特农神庙 13. 基督教诞生于 1 世纪的巴勒斯坦地区，后来不断传播并成为罗马帝国国教。基督教被定为罗马国教的时间是（ ） A. 公元前 6 世纪 B. 公元前 27 年 C. 公元 2 世纪 D. 公元 4 世纪末 14. 古代文明的交往方式分为暴力冲突与和平交往两种。下列属于和平交往方式的是（ ） A. 亚历山大东征 B. 罗马征服地中海 C. 布匿战争 D. 丝绸之路商贸 15. 从亚非大河文明到欧洲海洋文明，从君主专制到城邦民主，从楔形文字、象形文字到希腊字母，不同地区文明各具特色。这反映了古代世界文明（ ） A. 多元发展 B. 一脉相承 C. 相互趋同 D. 冲突不断 二、非选择题（本大题共 2 小题，第 16 题 10 分，第 17 题 10 分，共 20 分） 16. （10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 法典正文共 282 条，刻在一块黑色玄武岩石柱上。内容涉及诉讼程序、盗窃、租佃、雇佣、婚姻、债务、奴隶等多个方面，宣扬 “以眼还眼，以牙还牙” 的原则。 材料二 它是古埃及法老的巨型陵墓，由巨大石块堆砌而成，工程浩大、工艺精湛，是古埃及劳动人民智慧的结晶，也是法老至高权力的象征。 材料三 它提出 “众生平等”，反对婆罗门的特权地位，宣扬忍耐顺从，公元前 3 世纪后开始向外传播，逐渐成为世界三大宗教之一。 （1）分别写出三则材料所对应的历史事物名称。（3 分） （2）结合所学知识，概括上述三大文明兴起的共同自然地理条件，并指出其政治制度的共同特征。（4 分） （3）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代亚非文明历史地位的认识。（3 分） 17. （10 分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 雅典的公民大会是最高权力机关，每月召开 3 至 4 次，所有成年男性公民都可以参加。公职人员通过抽签产生，为保证贫穷公民能参与政治，国家还发放了参政津贴。但占人口大多数的奴隶、妇女和外邦人，始终被排除在民主政治之外。 材料二 2 世纪的罗马帝国，疆域达到最大规模，地中海成为它的 “内湖”。帝国境内交通发达，贸易繁荣，来自东方的丝绸、香料通过丝绸之路源源不断地流入罗马，罗马的玻璃器皿、货币也传入中国。 （1）根据材料一，概括雅典民主政治的特点，并结合所学知识分析其历史局限性。（4 分） （2）材料二中 “地中海成为内湖” 处于罗马哪一历史阶段？结合所学，列举一例这一时期东西方文明和平交往的史实。（3 分） （3）综合上述材料，归纳推动古代文明发展的主要因素。（3 分） 2026-2027学年九年级上学期第一次月考历史检测 试题 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 2 分，共 30 分） 1. B 【解析】磨制石器、原始农业、陶器、定居房屋是新石器时代的核心特征；旧石器时代以打制石器、渔猎采集为主；奴隶社会鼎盛期、早期国家形成期均晚于新石器时代。 2. B 【解析】法条对自由民和奴隶的伤害处罚标准截然不同，奴隶地位远低于自由民，本质是维护奴隶主阶级的利益，并非真正的公平平等。 3. A 【解析】观测尼罗河泛滥制定历法、修建灌溉系统服务农业、金字塔建造依托天文几何计算，都体现了古埃及文明受自然环境影响，且科学技术服务于生产生活实际需求，具有实用性。 4. C 【解析】婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌管军政，吠舍从事农牧、工商业，首陀罗为低等级劳动者，从事服役性职业。 5. B 【解析】公元前 6 世纪，种姓制度激化社会矛盾，佛教在这一背景下创立，主张众生平等，迎合底层民众诉求。哈拉帕文明是公元前 25 世纪的早期文明；种姓制度确立于佛教之前；婆罗门教维护种姓特权，并未因矛盾尖锐而外传。 6. D 【解析】倡导众生平等的佛教仅诞生于古印度；古埃及、两河流域的宗教均维护王权与贵族特权，无平等主张。ABC 均为三大文明的共同点。 7. B 【解析】古希腊多山少平原的地形，使得各地区相对独立，难以形成统一大国，催生了小国寡民、独立自治的城邦形态。古希腊农耕条件差，海外贸易发达，文明开放。 8. B 【解析】雅典民主仅适用于成年男性公民，广大奴隶、妇女、外邦人没有政治权利，本质是奴隶主阶级的民主，具有鲜明的阶级与时代局限性。 9. A 【解析】公元前 3 世纪正值亚历山大东征之后，希腊文化传播到东方，中亚地区出现希腊风格建筑与多元文化遗存，直接印证了亚历山大东征推动了东西方文化的交流融合。丝绸之路主要兴盛于汉代以后；BC 表述不符合史实。 10. B 【解析】公元前 450 年左右，罗马颁布《十二铜表法》，是罗马第一部成文法，打破了贵族对法律的垄断，使量刑定罪有了文字依据。 11. C 【解析】公元前 27 年，屋大维建立元首制，罗马从共和国进入帝国时期。 12. C 【解析】儒略历是古罗马凯撒时期制定的历法，是现代公历的基础；《荷马史诗》《掷铁饼者》帕特农神庙均为古希腊文明成果。 13. D 【解析】4 世纪末，罗马皇帝狄奥多西一世宣布基督教为罗马帝国国教。 14. D 【解析】亚历山大东征、罗马征服、布匿战争均属于暴力冲突；丝绸之路商贸属于和平交往。 15. A 【解析】不同地区文明起源不同、制度不同、文化各具特色，体现了古代世界文明的多元发展特征。 二、非选择题（共 20 分） 16 题（10 分） （1）材料一：《汉谟拉比法典》；材料二：金字塔；材料三：佛教。（3 分，每点 1 分） （2）共同自然条件：都诞生于大河流域，水源充足、土壤肥沃，适宜农耕发展。（2 分） 共同政治特征：都实行君主专制的奴隶制统治，等级森严，维护奴隶主阶级利益。（2 分） （3）古代亚非文明是人类早期文明的重要组成部分，创造了辉煌的制度、文化与科技成就，奠定了人类文明发展的基础；不同文明各具特色，体现了世界文明的多元性；对后世文明发展产生了深远影响。（3 分，言之有理即可酌情给分） 17 题（10 分） （1）特点：主权在民；直接民主；公职抽签产生；有参政保障机制。（2 分，答出两点即可） 局限性：民主范围狭窄，仅成年男性公民享有权利，奴隶、妇女、外邦人被排除在外；本质是奴隶主阶级的民主；直接民主易导致决策失误。（2 分，答出两点即可） （2）阶段：罗马帝国鼎盛时期（或 2 世纪罗马帝国时期）。（1 分） 史实：丝绸之路开通，罗马与东汉商贸往来；中国的丝绸传入罗马，罗马的物产传入中国等。（2 分，举一例即可） （3）因素：地理环境的影响；政治制度的创新；经济贸易的发展；文明之间的交流互鉴。（3 分，答出三点即可，言之有理酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026‑2027学年九年级上学期第一次月考 历史 答题卡 满分：50 分 时间：45 分钟 姓名： 班级： 考号： 一、选择题（每题 2 分，共 30 分，请把正确选项填在对应题号空格内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 二、非选择题（共 20 分） 16．（10 分） （1）（3 分） 材料一： 材料二： 材料三： （2）（4 分） 共同自然地理条件： 共同政治特征： （3）（3 分）对古代亚非文明历史地位的认识： 17．（10 分） （1）（4 分） 特点： 局限性： （2）（3 分） 历史阶段： 史实： （3）（3 分）推动古代文明发展的主要因素： 2026-2027学年九年级上学期第一次月考检测 历史 答题卡 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年九年级上学期第一次月芳 历史， 检测试题 考试范围：第1-2单元考试时间：45分钟满分：50分 注意事项： 1.答题前，请将姓名、班级等信息填写在答题卡相应位置。 2.所有答案均须写在答题卡上，在试卷上作答无效。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的) 1.考古学者在某远古聚落遗址中发现了磨制石斧、碳化粟粒、陶制储粮罐以及半地穴式房屋遗迹。据此 判断，该遗址最可能处于() A.旧石器时代B.新石器时代C.奴隶社会鼎盛期D.早期国家形成期 2. 《汉谟拉比法典》规定：“如果自由民损毁自由民之眼，则应毁其眼；如果损毁奴隶之眼，则应赔偿 其买价之一半。”该规定直接体现了法典（) A.倡导同态复仇的公平原则B.维护奴隶主阶级的利益 C.内容完备且覆盖范围广泛D.确立了人人平等的准则 3.古埃及人通过观测尼罗河泛滥周期制定太阳历，修建复杂灌溉渠系服务农业；金字塔建造也依托精准 的天文测算与几何计算。这主要反映出古埃及文明() A.深受自然环境影响且注重实用B.以宗教神学为核心发展动力 C.建筑技术领先于同时期世界D.科学理论体系已经成熟完善 4.古代印度种姓制度中，从事农业、手工业和商业的普通劳动者属于() A.婆罗门B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗 5.公元前6世纪，北印度列国纷争，种姓制度下底层民众深受压迫，社会矛盾尖锐。在此背景下（) A.哈拉帕文明走向兴盛B.佛教应运而生 C.种姓制度正式确立D.婆罗门教开始外传 6.古代两河流域、古埃及、古印度文明的共同点不包括() A.诞生于大河流域，以农耕经济为基础B.建立了君主专制的奴隶制国家 C.创造了独特的文字与历法体系D.形成了倡导众生平等的宗教 7.古希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，这种地理特征直接造就了古希腊() A.发达的农耕经济B.小国寡民的城邦形态 C.统一的中央集权国家D.封闭保守的文明特质 2026-2027学年九年级上学期第一次 8.伯里克利曾宣称“我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中”，但雅典的民 主权利仅由成年男性公民享有。这说明雅典民主（) A.实现了全民平等参政B.具有鲜明的阶级局限性 C.保障了所有人的人权D.是近代民主的直接翻版 9.考古学家在中亚公元前3世纪遗址中，出土了带有希腊柱式风格的神庙，同时发现了波斯风格金银器 与印度棉纺织品残片。这些发现可直接印证（) A.亚历山大东征促进了东西方文化交融B.丝绸之路沟通了欧亚商贸往来 C.波斯帝国统一了亚欧非文明D.希腊文明是世界文明的源头 10.公元前5世纪中期，罗马平民经过长期斗争，迫使贵族颁布成文法，使量刑定罪有了文字依据。这部 法律是() A.《汉漠拉比法典》B.《十二铜表法》 C.《查士丁尼法典》D.《拿破仑法典》 11.公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握最高统治实权，罗马由此进入() A.王政时期B.共和国时期C.帝国时期D.分裂时期 12.下列文化成就中，属于古罗马文明成果的是() A.《荷马史诗》B.《掷铁饼者》C.儒略历D.帕特农神庙 13.基督教诞生于1世纪的巴勒斯坦地区，后来不断传播并成为罗马帝国国教。基督教被定为罗马国教的 时间是() A.公元前6世纪B.公元前27年C.公元2世纪D.公元4世纪末 14.古代文明的交往方式分为暴力冲突与和平交往两种。下列属于和平交往方式的是() A.亚历山大东征B.罗马征服地中海C.布匿战争D.丝绸之路商贸 15.从亚非大河文明到欧洲海洋文明，从君主专制到城邦民主，从楔形文字、象形文字到希腊字母，不同 地区文明各具特色。这反映了古代世界文明() A.多元发展B.一脉相承C.相互趋同D.冲突不断 二、非选择题（本大题共2小题，第16题10分，第17题10分，共20分） 16.（10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一法典正文共282条，刻在一块黑色玄武岩石柱上。内容涉及诉讼程序、盗窃、租佃、雇佣、婚 姻、债务、奴隶等多个方面，宣扬“以眼还眼，以牙还牙”的原则。 材料二它是古埃及法老的巨型陵墓，由巨大石块堆砌而成，工程浩大、工艺精湛，是古埃及劳动人民智 慧的结晶，也是法老至高权力的象征。 材料三它提出“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，宣扬忍耐顺从，公元前3世纪后开始向外传播， 逐渐成为世界三大宗教之一。 月考历史检测试题第1页（共2页）》 (1)分别写出三则材料所对应的历史事物名称。（3分) (2)结合所学知识，概括上述三大文明兴起的共同自然地理条件，并指出其政治制度的共同特征。（4 分) （3)综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代亚非文明历史地位的认识。(3分) 17.（10分)阅读材料，完成下列要求。 材料一雅典的公民大会是最高权力机关，每月召开3至4次，所有成年男性公民都可以参加。公职人员 通过抽签产生，为保证贫穷公民能参与政治，国家还发放了参政津贴。但占人口大多数的奴隶、妇女和 外邦人，始终被排除在民主政治之外。 材料二2世纪的罗马帝国，疆域达到最大规模，地中海成为它的“内湖”。帝国境内交通发达，贸易繁 荣，来自东方的丝绸、香料通过丝绸之路源源不断地流入罗马，罗马的玻璃器皿、货币也传入中国。 (1)根据材料一，概括雅典民主政治的特点，并结合所学知识分析其历史局限性。(4分) (2)材料二中“地中海成为内湖”处于罗马哪一历史阶段？结合所学，列举一例这一时期东西方文明 和平交往的史实。（3分) (3)综合上述材料，归纳推动古代文明发展的主要因素。(3分) 2026-2027学年九年级上学期第 次月考历史检测试题第2页（共2页）