精品解析：黑龙江省绥化市明水县第二中学2025-2026学年七年级上学期12月月考语文试题

明水县第二中学2025—2026学年度第一学期 七年级语文学科月考试卷 一、积累与运用（40分） 1. 下列词语中加点字注音无误的一项是(　　) A. 累赘(zhuì) 陡峭(xiāo) 简陋(lòu) 诲人不倦(huì) B. 契约(qì) 俯瞰(gǎn) 烧灼(zhuó) 悲天悯人(mǐn) C. 拯救(zhěng) 糟糕(gāo) 愧怍(zuò) 忍俊不禁(jìn) D. 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 挚友(zhì) 姗姗来迟(shān) 【答案】D 【解析】 【详解】A．“峭”应读“qiào”，“赘”应读“zhui”； B．“瞰”应读“kàn”； C．“禁”应读“jīn”； 故选D。 2. 下列词语书写无误的一项是(　　) A. 咳嗽　 商酌　 赢弱　 耀武扬威　 可歌可泣 B. 矜持　 幼稚　 毡鞋　 目不窥园　 至死不懈 C. 渺小　 惆密　 钦佩　 血气方刚　 不耻下问 D. 严谨　 概率　 模拟　 仙露鲸浆　 如释重负 【答案】B 【解析】 【详解】A.“赢”应改为“羸”。 C.“惆”应改为“稠”。 D.“鲸”应改为“琼”。 故选B。 3. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B. 他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C. 埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人知。 D. 在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 【答案】C 【解析】 【详解】A. 沧海桑田，意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。A句望文生义。B. 妄自菲薄，本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。使用错误。C. 鲜为人知：很少有人知道。使用正确。D. 天伦之乐，指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦原指兄弟这种天然的伦理次序亲属关系,后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。不符合D句语境，使用错误。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. 小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。 B. 一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。 D. 邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：A.正确；B.“七、八分”表示概数，应该去掉顿号；C.有误，可去掉句子中的冒号；D.有误，“读书沙龙”“民谣季”“艺术空间”都是栏目，而不是书籍，所以把书名号改成双引号。故答案为A。 5. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①她不仅担纲节目的主持工作 ②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界 ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作 ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放 ⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈现出不同于以往的另一面 A. ④①③⑥⑤② B. ④①③⑤②⑥ C. ⑤②④①⑥③ D. ⑤②⑥④①③ 【答案】A 【解析】 【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。 6. 下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是（ ） ①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来 A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ①⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】“心荡神驰”是并列短语。 ①“山清水秀”为并列短语； ②“不拘一格”为动宾短语； ③“余音绕梁”为主谓短语； ④“拔地而起”为偏正短语； ⑤“古往今来”为并列短语。 与“心荡神驰”结构类型相同的是①⑤。 7. 下面这张照片是某地铁乘客无意间拍摄到的（这位女士给孩子脚下垫了块布）。请仔细观察，完成问题。 （1）用自己的话描述照片上的内容。 （2）这张照片一经晒出就迅速走红，请简析走红的原因。 【答案】（1）地铁上，一位女士为避免孩子弄脏座位，在孩子脚下垫了一块布，孩子安静坐着。 （2）女士的行为体现了文明素养和公共意识，传递了正能量，引发大众共鸣。 【解析】 【小问1详解】 从图片材料中提取地铁女士的行为细节：身处公共地铁环境，顾及公共座椅卫生，主动在孩子脚下垫布，避免鞋子弄脏公共座位，提取这一生活小事，明确她在公共场合自觉维护公共环境的举动。 示例：地铁车厢的空座椅上，一位抱着熟睡孩子的女士，在孩子的脚下垫了一块布，避免孩子的鞋子直接蹭脏公共座椅。 【小问2详解】 首先要提炼核心事件，照片记录地铁里女士给孩子脚下垫布，防止弄脏公共座椅这一细微举动，这件事属于日常生活中的平凡小事。然后，分析走红缘由，这件小事体现出人物良好的公共意识与文明素养，自觉顾及公共环境，不给他人增添麻烦，传递出正向的社会正能量；这样的文明行为十分接地气，能够触动普通民众，容易引发大众内心的共鸣。 示例：这张照片能够迅速走红，源于这件小事背后珍贵的文明力量。在地铁这样的公共空间，这位女士主动垫布避免孩子弄脏座椅，自觉维护公共环境，于细微之处展现出可贵的公共意识与文明素养。这份为他人着想的善意朴实又温暖，向社会传递正能量，契合大众对文明行为的认同，因此能够触动人心，引发广泛的情感共鸣。 8. 名著阅读 (1)阅读《西游记》选段，按要求填空。 A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。 B 慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 A指________(填人名)，B指________(填人名)。 (2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。 【答案】(1)A.红孩儿(圣婴大王) B.八戒(猪八戒、猪悟能、悟能) (2)①自尊好强：嫌弼马温官小，毅然弃官；②有反抗精神：敢于挑战天庭，自号齐天大圣；③尽职尽责：尽心养马，使马膘肥体壮；④神通广大：在对阵巨灵神等天兵天将时展示出各种变化。 【解析】 【详解】（1）红孩儿，是出自明代神妖小说《西游记》中的妖王角色之一，为牛魔王和铁扇公主之子，外号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，婴儿大小，妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿锦绣战裙，他使用一杆丈八火尖枪，武功非凡，经常与人赤脚打斗，又在火焰山修行三百年，炼成三昧真火的法术，以五行车作法，口里吐火，鼻子喷烟，功力十分了得。结合“念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生”“只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞”可知，会喷火，在火云洞，可判断是红孩儿。结合“说声走，他也不顾行者”可知，行者是孙悟空，称呼行者为哥哥的可能是猪八戒、沙僧、白龙马，结合“把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”可知，面对敌人想要逃跑，说话俏皮，可判断是猪八戒。 （2）《西游记》第四回梗概：悟空召被唤上天庭封官，授以“弼马温”之职，起初开心的在天河牧马，后得知此官为末等职，怒回花果山。于是，玉帝下令命托塔李天王与其子哪吒擒拿悟空，被悟空打败。金星再次建议招安悟空，并且，玉帝命令为悟空造齐天大圣府。在被封为弼马温后，尽心养马，使马膘肥体壮，看出其形象一：尽职尽责。得知弼马温官职大小后，毅然弃官，看出其形象二：自尊好强。面对天庭的至高权威，完全不惧怕，自封为齐天大圣，看出他形象三：具有反抗精神。面对玉帝派来的天兵天将，毫不惧怕，把对方打败，看出其形象四：本领高强，神通广大。 古诗赏析（6分） 9. 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）诗中的“白日斜”运用了什么描写方法？有什么作用？（赏析艺术手法） （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”的言外之意是什么？（把握情感主旨） 【答案】（1）环境描写（景物描写），烘托离愁别绪，为下文抒情作铺垫。 （2）诗人以落红自喻，表达虽辞官但仍关心国家命运、愿为国效力的情怀。 【解析】 【导语】这首《己亥杂诗》是龚自珍辞官离京时所作。诗人以日暮斜阳渲染浩荡离愁，抒发离开京城的怅惘。后两句借落花自喻，将凋零的落花化为春泥滋养花木，跳出个人的悲愁。全诗由离别伤感转为昂扬豁达，把个人际遇与奉献情怀相融，借物抒怀，意境深远，表现出诗人虽辞官仍心系家国、甘愿奉献的高尚胸襟。 【小问1详解】 “浩荡离愁白日斜”意思是离别京城的愁思无边无际，夕阳正缓缓向西沉落。诗句描写夕阳西沉的落日之景，属于景物描写。凄冷暗淡的日暮景色，渲染出诗人离开京城时内心的惆怅伤感，烘托出绵长深重的离别愁绪。同时，这一景物描写奠定全诗感伤的情感基调，为后文诗人借落红抒发报国情怀的抒情内容作好铺垫。 【小问2详解】 “落红不是无情物，化作春泥更护花”意思是飘落的落花并不是没有情意的东西，它凋零落地之后，会化作泥土，去滋养呵护新生的花朵。诗人以凋零飘落的花瓣自比，此时他已经辞官离开京城，这里的“落红”喻指自己，含蓄表达就算自己不再身居官场，依然心系国家，依旧愿意奉献自身力量，关怀国家前途命运，怀有报国济世的赤诚情怀。 古诗理解默写。 10. 默写。 ①《登幽州台歌》中写出了作者看到茫茫宇宙内心孤独而悲伤流泪的句子是：__________，__________。 ②《望岳》中细致描写泰山所见的句子是：__________，__________。 ③《登飞来峰》中表达了诗人的远大抱负以及不畏奸邪的勇气的句子是：__________，__________。 ④《游山西村》中赞美山西村古老的乡土风俗的句子是：__________，__________。 ⑤商女不知亡国恨，__________。《泊秦淮》 ⑥__________，不问苍生问鬼神。《贾生》 ⑦__________，一山放出一山拦。《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑧有约不来过夜半，__________。《约客》 【答案】 ①. 念天地之悠悠 ②. 独怆然而涕下 ③. 荡胸生曾云 ④. 决眦入归鸟 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 箫鼓追随春社近 ⑧. 衣冠简朴古风存 ⑨. 隔江犹唱后庭花 ⑩. 可怜夜半虚前席 ⑪. 政入万山围子里 ⑫. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】注意“悠、怆、涕、割、畏、缘、箫鼓、隔、犹、敲”等字词的书写。 二、古文阅读（13分） 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11. 解释下列词语。 ①蔓：__________ ②植：__________ ③隐逸：__________ ④亵：__________ 12. 翻译下面的句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②香远益清，亭亭净植。 13. 《爱莲说》中作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 14. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人甚爱牡丹？这样写有什么作用？ 【答案】11. ①. 生藤蔓 ②. 竖立 ③. 隐居避世（文中指菊花不与世俗同流合污） ④. 亲近而不庄重 12. ①我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。 ②香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立着。 13. ①生长环境（出淤泥而不染，濯清涟而不妖）——高洁质朴；②体态香气（中通外直，不蔓不枝，香远益清）——正直通达；③风度气质（亭亭净植，可远观而不可亵玩）——庄重高尚。 14. 衬托（对比），用菊花的隐逸、牡丹的富贵衬托莲花的君子之德，突出莲花的独特品格，表达作者的喜爱与追求。 【解析】 【导语】本文托物言志，以莲喻人，通过对莲花生长环境、体态香气及风度的细腻描绘，生动刻画了君子洁身自好、正直通达的高尚形象。作者借菊之隐逸、牡丹之富贵作衬托，鲜明表达了对追名逐利世风的鄙弃和对理想人格的坚守。全文语言凝练优美，意境深远，将写景、抒情与议论完美融合，展现了极高的艺术感染力。 【11题详解】 ①“不蔓不枝”句意：不生藤蔓，不长枝节。蔓：生藤蔓。 ②“亭亭净植”句意：笔直洁净地挺立着。植：竖立。 ③“花之隐逸者也”句意：是花中的隐士。隐逸，指隐居避世，文中特指菊花不与世俗同流合污的品格。 ④“可远观而不可亵玩焉”句意：可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。亵，亲近而不庄重。 【12题详解】 注意重点词语： （1）予：我；独：只，仅仅；染：被污染；濯：洗涤；清涟：清水；妖：妖艳。 （2）益，更加；清，清芬；亭亭，耸立的样子；植，竖立，挺立。 【13题详解】 ①根据第①段“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，作者首先从生长环境方面描写莲花，赋予其身处污浊环境却能保持高洁质朴、不随波逐流的品格。 ②根据第①段“中通外直，不蔓不枝，香远益清”可知，作者接着从体态和香气方面描写莲花，赋予其内心通达、行为正直、不攀附权贵且美名远扬的正直通达品格。 ③根据第①段“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，作者最后从风度气质方面描写莲花，赋予其仪态端庄、令人敬重而不可轻侮的庄重高尚的君子品格。 【14题详解】 根据第②段“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者先写陶渊明爱菊和世人爱牡丹，运用了衬托（对比）的手法。 根据第②段“菊之爱，陶后鲜有闻……牡丹之爱，宜乎众矣”可知，用菊花的隐逸正衬莲花的君子之德，用牡丹的富贵反衬莲花的高洁，从而突出了莲花独特的品格，鲜明地表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对君子人格的追求。 【点睛】参考译文： ①水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生藤蔓，不长枝节，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立着，（人们）可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。 ②我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，应当是很多了！ 三、说明文阅读（8分） 口香糖到底能不能咽下去 秦丽 ①口香糖就像多年前的泡泡糖一样，是时下非常大众化的食品。不过，每次嚼的时候，家长总会提醒：“小心咽到肚子里，咽下去会黏坏肠子的！”就像黏在马路或者衣服上的口香糖，不费一番工夫真的很难清除干净。那么口香糖要是进了肚子，究竟会怎么样？首先，我们来看看口香糖的组成成分。 ②口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成，食品添加剂包括调味剂、软化剂等。这些都是国家允许使用的小分子物质，不只口香糖有，很多食品都有，它们在体内可以正常代谢出去，不必担心，胶基也一样。 ③胶基是一种无营养、不溶于水的易咀嚼性固体，因为它直接决定了口香糖的质感，所以组成配方一般是保密的，但从大的物质分类角度看，一般有橡胶、酯类、蜡、脂肪、乳化剂、抗氧化剂和填充物。它们都是用来维持物体结构和性质的物质，而橡胶是胶基的基础物质。 ④一提到橡胶，人们肯定会联想到轮胎或者橡皮，确实，它们都属于橡胶制品，虽然成分不同，但都具有橡胶的共性，即耐腐蚀。 ⑤一般的物质遇到酸碱后就会与其发生反应，逐渐被腐蚀，而橡胶以其优越的耐腐蚀性可以在酸碱溶液里保持很久，这是不是意味着口香糖在肚子里无法被胃酸和肠液消化而滞留在肠胃里成为钉子户？ ⑥当然不会，当有食物在胃和肠道里时，胃和小肠的肌肉会不停地运动以便把食物磨碎和运往下游，口香糖也一样。人们担心口香糖有黏性，万一黏在肠壁上了，不就堵塞肠道了?这恰恰是大家对胶基的一种误解，胶基是一种很特殊的材料，特殊性在于当有大量液体存在的情况下，胶基分子会倾向于与水分子结合在一起，表现出来的就是一团没有黏性的样子，而当水分子减少后，它才会逐渐表现出黏黏的样子。在肠胃里无时无刻不有大量的胃液和肠液，口香糖是不会黏在内壁不走的。 ⑦所以说，口香糖吃进肚子这件事完全不用担心，但我们仍然不建议大家在吃口香糖的时候说话或者运动，吃进胃里是小事，万一它不小心跑进气管里，那可就麻烦了，所以大家在吃的时候还是要小心！ 15. 阅读全文，“口香糖到底能不能咽下去”？ 16. 选文第⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？ 17. 下面句子中加点的词能不能去掉？为什么？ 口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成，食品添加剂包括调味剂、软化剂等。 【答案】15. 能咽下去，胶基在肠胃中不会黏附肠壁，可随食物排出。 16. 主要运用了作比较的说明方法。将一般物质遇酸碱易被腐蚀的特点与橡胶耐酸碱腐蚀的特点作比较，突出橡胶耐腐蚀性强的特性。 17. 不能去掉，“主要”说明口香糖核心成分是食品添加剂和胶基，还有其他次要成分，去掉后表述绝对，体现说明文语言的准确性。 【解析】 【导语】本文是一篇通俗易懂的科普说明文。文章围绕“口香糖能否咽下去”的生活疑问展开，条理清晰、层层解惑。先介绍口香糖的成分，重点解释胶基耐腐蚀的特点，再针对性破除“口香糖黏住肠胃”的常见误区，科学解释肠胃液环境下胶基无黏性、可正常排出的原理。语言平实亲切，贴近生活，兼具知识性与实用性，结尾提醒食用安全，结构完整，科普严谨又易懂。 【15题详解】 根据第②段“口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成……它们在体内可以正常代谢出去，不必担心，胶基也一样”可知，口香糖所含的各类成分都能被人体正常代谢，误食吞咽不会产生危害。 根据第⑥段“在肠胃里无时无刻不有大量的胃液和肠液，口香糖是不会黏在内壁不走的”可知，肠胃内部液体充足，胶基会失去黏性，不会粘连肠壁。 根据第⑥段“胃和小肠的肌肉会不停地运动以便把食物磨碎和运往下游，口香糖也一样”可知，吞咽后的口香糖会随肠胃蠕动，跟随食物一同正常排出体外。 【16题详解】 根据第⑤段“一般的物质遇到酸碱后就会与其发生反应，逐渐被腐蚀，而橡胶以其优越的耐腐蚀性可以在酸碱溶液里保持很久”可知，文段把普通物质遇酸碱会被腐蚀的特性，和橡胶耐酸碱的属性进行对照，运用作比较的说明方式，鲜明地凸显出橡胶具备很强的抗腐蚀能力。 【17题详解】 作答时，首先表明观点态度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。 定性：“主要”，指事物最重要、占比最大的部分，表范围，起修饰限制作用。 带词解句：联系画线句“口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成”可知，在此指口香糖的成分以食品添加剂、胶基为核心，还会含有少量其他成分。 删词解句：口香糖全部是由食品添加剂和胶基组成；删去后就变成口香糖只有这两种成分，和客观事实不符。 说明文语言特点：“主要”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 四、现代文阅读（9分） 父爱就像那场雪 黑王辉 ①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。 ②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头说他要让我快乐地成长。 ③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩，外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情，上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。 ④高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。 ⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜，父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。 ⑥在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说：“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。”我点点头，忙不迭地往回赶，路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水不争气地便流了下来，有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望，只不过毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。 ⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。 18. 阅读文章，完成下列小题。 时间 我的表现 父亲的行为 小时候 ①___________ 父亲好言相劝，并想方设法帮我暖棉裤 上小学下雪天 怕冷害怕出门 ②______________________ 高二那年冬天 百无聊赖地上课 父亲带我去买棉衣、吃肉菜 车站送别时 忙不迭往回赶 ③______________________ 19. 赏析下列句子。 在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说：“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。” 20. 文章第③段、第④段多处写雪，有什么作用？ 21. 请从内容和结构上说说文章最后一段的作用。 【答案】18. ①. 怕冷不肯起床上学 ②. 送我上学、接我放学，用军大衣裹着我讲故事 ③. 趴在窗户边凝望我 19. 动作描写和语言描写，体现父亲对“我”学业的重视和深沉的关爱，暗含不舍之情。 20. 环境描写，渲染寒冷氛围，衬托父亲的关爱（为父亲的行为做铺垫），推动情节发展，呼应文题。 21. 内容上：点明父爱深沉、无私的主旨，表达对父亲的感恩之情； 结构上：总结全文，呼应开头与标题，使文章结构完整。 【解析】 【导语】文章以“雪”为情感线索，深情回忆了父亲在不同阶段对“我”的无私关怀。从儿时的贴身温暖到风雪中的求学守护，作者通过细腻的动作与神态描写，将深沉内敛的父爱刻画得感人至深。全文语言质朴，情感真挚，以景衬情，生动诠释了父爱如雪般纯洁且温暖的深刻内涵。 【18题详解】 ①根据第②段“我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学”可知，小时候“我”的核心表现是对寒冷极度恐惧，因此拒绝起床上学，这与父亲耐心劝说并烤热棉裤的行为形成了直接关联。 ②根据第③段“父亲害怕我受罪，就送我上学……放学时，父亲绝对是要守在学校门口的……他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事”可知，面对“我”怕冷不敢出门的表现，父亲不仅亲力亲为地负责接送，还在路上用军大衣御寒并讲故事安抚。 ③根据第⑥段“路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我”可知，在车站分别时，当“我”忙不迭地往回赶，父亲并没有立刻离开，而是深情地趴在车窗边凝望，这一细节体现了父亲对“我”的不舍与牵挂。 【19题详解】 此句综合运用了动作描写和语言描写。“摆摆手”的肢体动作生动传达了父亲的坚决与体贴，而“功课要紧”的语言则直白地揭示了他内心最看重的是儿子的学业。这种宁愿独自忍受离别的落寞，也要催促儿子回去学习的反差，深刻体现了父亲对“我”深沉、无私且克制的关爱，字里行间暗含着离别时难以言说的不舍之情。 【20题详解】 根据第③段“天寒地冻，银装素裹一片”及第④段“大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人”可知，文章多处对“雪”进行环境描写，真实地渲染了冬日严寒凛冽的自然氛围，让读者身临其境。 根据第③段“父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒”及第④段“我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来……父亲朝我摆摆手”可知，恶劣的雪天环境有力地反衬了父亲不顾自身寒冷、坚守在校门外等待的坚韧与伟大，突出了父爱的温暖。 根据第③段“天寒地冻”及第④段“鹅毛般的大雪”可知，寒冷的大雪是推动情节发展的重要动力，正是因为天气的寒冷，才有了父亲接送“我”、在校门外受冻等情节，同时也呼应了文章标题“父爱就像那场雪”。 【21题详解】 ①根据最后一段“不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒”可知，在内容上，此段运用了比喻修辞，将父亲的关怀比作“雪覆盖麦苗”，升华了文章的主旨，深情地表达了父亲对“我”无微不至、永恒不变的无私关怀，以及“我”对父亲的无限感激与敬爱。 ②根据文章最后一段“父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样……”与第①段“父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了”及标题“父爱就像那场雪”可知，在结构上，文章结尾再次点明“雪”的意象，不仅呼应了开头和标题，使文章首尾圆合，还起到了总结全文的作用，使文章结构更加严谨完整。 五、作文（50分） 22. 作文。 从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道了老王、阿长、“父亲”……他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报，善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物，他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量，鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。 请以“他（她）引导我_______”为题作文。 要求：①主题鲜明，叙事具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③字数在600﹣800字之间。 【答案】例文： 他引导我健康快乐地成长 我有一位非常优秀的老师。他对我的引导作用非常之大。这位老师教我们数学，年龄也不是很大，不过40岁左右，可能是为学生操了太多的心，竟然变成了秃头。 记得第一次看见他的时候，是在火热的8月，我被他那身特别的“装扮”深深地“折服”了。他上身一件浅蓝色的翻领T恤，衣领没有整理好，朝上胡乱翻卷着；下身一条黑褐色的中裤；脚上一双失去光泽的皮鞋，还套着一双长长的棉袜——实在是混搭得可以！那时我就想：这个老师很不一般！后来的事实证明的确如此。 刚开学那半个多月，由于还没适应初中的学习，很多同学都无精打采，昏昏欲睡，但上这位数学老师的课时却格外兴奋。因为他有一个法宝，上课时不多讲书上的内容，只是一个劲儿地给我们抄他备课本上密密麻麻的“怪题”，告诉我们要大胆去做，不要怕犯错，要有“撞了南墙也不回头”的决心。等我们做错之后，他再用夹杂着方言的非常不标准的普通话给我们讲解，有时还加些搞怪的动作，实在让人忍俊不禁，想睡也睡不着。 有一次，他又出了一道“怪题”，大约过了5分钟，我们还在冥思苦想之际，他嘴里突然蹦出一句话——老师都被你们搞蒙了，有这么难吗？说完还神情悠然地看着我们，我们愣了一下，哄堂大笑。他喝令我们继续做题，自己却两手撑在讲台上，把鼻梁上的眼镜放得很低很低，让人怀疑此时的眼镜只是一种装饰。他双眉紧锁，犀利的目光从镜片上方穿越而来，与刚才的搞笑模样完全不同。真是画风突变！ 过了一会儿，见大家都思考得差不多了，他说：“一起来做吧！”然后他飞快地讲了一遍解题思路，我们的脑子也飞快地运转起来，紧紧跟着他的讲解，突然，他停了。下来，原来已经讲完了。看我们一脸的茫然，他苦笑了一下，用手指点黑板上的解题步骤，说道：“这步蹦到这步，嘣噔，再蹦到这步，嘣噔，嘣噔……就可以了。”于是，大家恍然大悟，他也得意地跟着笑了起来。 数学老师好像永远不知道疲惫。课堂上，他激情四溢，声音永远那么洪亮。晚自习时，他回答我们的提问，总是耐心有加，碰到大家问得多的难题，还会当即讲解一遍。批改作业的他神情专注，学生的每个错误都不放过，在作业本上圈圈点点。我们的周测试卷，他总是在第一时间批改完发下来。大家纷纷感叹，说他像个高效的机器人。 有时，我们一天要上三节数学课，我真想问一句：“老师，您一直站着，腰不酸，腿不痛吗？”老师都努力到这种地步了，我们怎能不好好学习呢？于是，全班同学都像被他感化了似的，爱上了数学，甘愿深深地陷进数学的“深渊”里。 我爱我的老师！我们在您的引导下，健康快乐地成长。 【解析】 【详解】这是一道半命题作文。 第一，审题立意。“引导”，是维护青少年茁壮成长必不可少的因素。只有在正确的引导下，青少年才能不断进步，健康成长。这篇文章，要求写成一篇以记事为主的记叙文。我们可以回忆在成长过程中给我们帮助和引导的人。“他（她）”可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，也可以写老师、同学、朋友等。人无完人，这些人，都有各种不同的不足。这篇文章，不是写人物传记，而是要叙述某个人物对自己的引导作用的事情。可以补写：健康成长、走出误区、走向光明等。写作时要从正面选材，从他们对自己的正面引导入手，选择他们对自己具有积极影响的事例、语言、举动等，无论是学习还是做人方面的内容皆可，以反映文章的主题。 第二，构思选材。在选择材料写作这位人物时，先确定好这个人物在哪方面对你产生了积极的影响。如选择课本中人物，写作时可以先写自己是如何接触到这位人物的，或是通过读他的文章或诗对他感兴趣，或是对他的人生经历有所感触，然后再写自己是如何从这个人那里获得的经验和动力。也可以写成散文，以名句或生活经历或作品的人物为线索，把课本中人物的生活和自己的学习生活交叉来写，突出相似处，从而抒发赞美和感激之情，表达学习和效仿的决心。注意在写作过程中，要突出人物与众不同的细节，这样会增加文章的感染力，更能打动读者。也要注意写作要有真情实感，才会引起读者的共鸣。 23. 请以“经历”为话题写一件成长过程中促使你长大的契机之事。题目自拟，文章要有真情实感，文中不得出现真实的校名、姓名或地名，不少于600字。 【答案】例文： 那一次，我读懂了担当 成长，不一定是轰轰烈烈的蜕变，有时只是一件小事，在心底埋下种子，让我们悄悄长大。那个雨夜的经历，至今仍清晰地印在我的记忆里。 以前的我，总习惯被家人呵护，遇事只会依赖别人，遇到麻烦第一反应就是逃避。直到那个周末的夜晚，狂风裹挟着大雨席卷而来。妈妈外出办事，临走前叮嘱我看好家里，可没过多久，家里的水管突然漏水，冰冷的水顺着墙角不断往外涌，地面很快积起一大片水。 我瞬间慌了神，心里又害怕又无措。第一念头是等妈妈回来处理，可看着不断蔓延的积水，想到妈妈在外奔波，若是回来还要收拾这一地狼藉，我心里很不是滋味。我深吸一口气，告诉自己不能再一味逃避，我也要学着承担责任。 我翻找出家里的抹布和水桶，蹲在地上一点点擦拭积水。雨水顺着门缝渗进来，地面又湿又滑，我好几次差点滑倒。冰凉的水打湿我的袖口，手臂也渐渐发酸，好几次我都想停下来，可看着满地水渍，又咬牙坚持下去。我关掉水阀，用旧毛巾堵住漏水的缝隙，一桶一桶地把积水往外舀。 忙活了许久，积水终于清理干净。我累得瘫坐在椅子上，浑身湿透，胳膊酸痛得抬不起来。这时，妈妈匆匆赶回，看到收拾妥当的屋子，眼里满是惊讶与欣慰。她摸着我的头，轻声说：“孩子，你长大了。” 那一刻，我心里百感交集。从前我总以为长大是年龄的增长，是拥有更多自由。可经历这件事后我才明白，长大意味着不再一味索取，学会直面困难，懂得为身边的人分担。 那次雨夜的经历，像一束光，照亮了我成长的道路。它让我懂得，成长从来不是凭空而来，而是在一次次直面困境、扛起责任的经历中，慢慢蜕变。往后的日子里，每当我想要退缩时，我总会想起那个夜晚，提醒自己勇敢担当，奔赴更好的自己。 【解析】 【详解】第一，审题立意。 本题是以“经历”为话题的成长类记叙文写作。话题核心词为“经历”，特指成长中具有转折意义、能促成心智成熟的特殊事件。题干要求写出“促使你长大的契机”，说明写作重点不在于完整叙事，而在于事件带来的思想蜕变、心智成长、性格改变。“长大”不是年龄增长，而是变得懂事、坚强、自律、懂得体谅、学会担当等内在成熟。文章立意必须围绕“一次特殊经历改变自我、助力成长”展开，突出经历磨砺使人成长、遇事历练使人成熟的积极主题，做到以事悟理、真情真挚。 第二，选材构思。 本题写成记叙文，选材必须选取个人真实成长小事，拒绝空洞宏大素材。可选用的成长契机十分广泛：第一次独自面对挫折、比赛失利后的重新奋起、独自承担家务、照顾家人、克服胆怯、学会坚持、理解父母辛劳等。行文构思遵循标准成长文结构：开头铺垫自身从前的不足与稚气；中间完整记叙事件经过，重点刻画自己的心理变化、行动转变；结尾点明本次经历带来的收获与感悟，点题升华“经历促人成长”的主旨。文章全程写实抒情，以具体细节体现成长契机，做到叙事完整、情感真实、主旨清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 明水县第二中学2025—2026学年度第一学期 七年级语文学科月考试卷 一、积累与运用（40分） 1. 下列词语中加点字注音无误的一项是(　　) A. 累赘(zhuì) 陡峭(xiāo) 简陋(lòu) 诲人不倦(huì) B. 契约(qì) 俯瞰(gǎn) 烧灼(zhuó) 悲天悯人(mǐn) C. 拯救(zhěng) 糟糕(gāo) 愧怍(zuò) 忍俊不禁(jìn) D. 震悚(sǒng) 粗拙(zhuō) 挚友(zhì) 姗姗来迟(shān) 2. 下列词语书写无误的一项是(　　) A. 咳嗽　 商酌　 赢弱　 耀武扬威　 可歌可泣 B. 矜持　 幼稚　 毡鞋　 目不窥园　 至死不懈 C. 渺小　 惆密　 钦佩　 血气方刚　 不耻下问 D. 严谨　 概率　 模拟　 仙露鲸浆　 如释重负 3. 下列加点词语使用正确的一项是（ ） A. 登上象山远望，看到高楼林立、沧海桑田的壮丽景色，我心潮澎湃。 B. 他妄自菲薄别人，在班上很受孤立，大家一致认为他是一个很自负的人。 C. 埃菲尔铁塔的声名传遍世界每一个角落，而这座高塔的设计者古斯塔夫埃菲尔本人却鲜为人知。 D. 在暑假社会实践活动中，同学们既体验到合作之趣，又享受了天伦之乐。 4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　） A. 小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何满足游客需求，如何让座椅和环境浑然一体，考验着景区管理人员的智慧。 B. 一部七、八分钟的中国风短片《包宝宝》，获得了第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 孟郊诗云：“谁言寸草心，报得三春晖”，“三春”就是指长达三个月的春季。 D. 邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。 5. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ） ①她不仅担纲节目的主持工作 ②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界 ③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作 ④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放 ⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人 ⑥呈现出不同于以往的另一面 A. ④①③⑥⑤② B. ④①③⑤②⑥ C. ⑤②④①⑥③ D. ⑤②⑥④①③ 6. 下列短语与“心荡神驰”结构类型相同的是（ ） ①山清水秀 ②不拘一格 ③余音绕梁 ④拔地而起 ⑤古往今来 A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ①⑤ 7. 下面这张照片是某地铁乘客无意间拍摄到的（这位女士给孩子脚下垫了块布）。请仔细观察，完成问题。 （1）用自己的话描述照片上的内容。 （2）这张照片一经晒出就迅速走红，请简析走红的原因。 8. 名著阅读 (1)阅读《西游记》选段，按要求填空。 A 捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼，火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰、大火烧空，把一座火云洞，被那烟火迷漫，真个是熯(hàn)天炽地。 B 慌了道：“哥哥，不停当!这一钻在火里，莫想得活；把我弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩!快走!快走!”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 A指________(填人名)，B指________(填人名)。 (2)根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。 古诗赏析（6分） 9. 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 （1）诗中的“白日斜”运用了什么描写方法？有什么作用？（赏析艺术手法） （2）“落红不是无情物，化作春泥更护花”的言外之意是什么？（把握情感主旨） 古诗理解默写。 10. 默写。 ①《登幽州台歌》中写出了作者看到茫茫宇宙内心孤独而悲伤流泪的句子是：__________，__________。 ②《望岳》中细致描写泰山所见的句子是：__________，__________。 ③《登飞来峰》中表达了诗人的远大抱负以及不畏奸邪的勇气的句子是：__________，__________。 ④《游山西村》中赞美山西村古老的乡土风俗的句子是：__________，__________。 ⑤商女不知亡国恨，__________。《泊秦淮》 ⑥__________，不问苍生问鬼神。《贾生》 ⑦__________，一山放出一山拦。《过松源晨炊漆公店（其五）》 ⑧有约不来过夜半，__________。《约客》 二、古文阅读（13分） 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 11. 解释下列词语。 ①蔓：__________ ②植：__________ ③隐逸：__________ ④亵：__________ 12. 翻译下面的句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ②香远益清，亭亭净植。 13. 《爱莲说》中作者是从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 14. 作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人甚爱牡丹？这样写有什么作用？ 三、说明文阅读（8分） 口香糖到底能不能咽下去 秦丽 ①口香糖就像多年前的泡泡糖一样，是时下非常大众化的食品。不过，每次嚼的时候，家长总会提醒：“小心咽到肚子里，咽下去会黏坏肠子的！”就像黏在马路或者衣服上的口香糖，不费一番工夫真的很难清除干净。那么口香糖要是进了肚子，究竟会怎么样？首先，我们来看看口香糖的组成成分。 ②口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成，食品添加剂包括调味剂、软化剂等。这些都是国家允许使用的小分子物质，不只口香糖有，很多食品都有，它们在体内可以正常代谢出去，不必担心，胶基也一样。 ③胶基是一种无营养、不溶于水的易咀嚼性固体，因为它直接决定了口香糖的质感，所以组成配方一般是保密的，但从大的物质分类角度看，一般有橡胶、酯类、蜡、脂肪、乳化剂、抗氧化剂和填充物。它们都是用来维持物体结构和性质的物质，而橡胶是胶基的基础物质。 ④一提到橡胶，人们肯定会联想到轮胎或者橡皮，确实，它们都属于橡胶制品，虽然成分不同，但都具有橡胶的共性，即耐腐蚀。 ⑤一般的物质遇到酸碱后就会与其发生反应，逐渐被腐蚀，而橡胶以其优越的耐腐蚀性可以在酸碱溶液里保持很久，这是不是意味着口香糖在肚子里无法被胃酸和肠液消化而滞留在肠胃里成为钉子户？ ⑥当然不会，当有食物在胃和肠道里时，胃和小肠的肌肉会不停地运动以便把食物磨碎和运往下游，口香糖也一样。人们担心口香糖有黏性，万一黏在肠壁上了，不就堵塞肠道了?这恰恰是大家对胶基的一种误解，胶基是一种很特殊的材料，特殊性在于当有大量液体存在的情况下，胶基分子会倾向于与水分子结合在一起，表现出来的就是一团没有黏性的样子，而当水分子减少后，它才会逐渐表现出黏黏的样子。在肠胃里无时无刻不有大量的胃液和肠液，口香糖是不会黏在内壁不走的。 ⑦所以说，口香糖吃进肚子这件事完全不用担心，但我们仍然不建议大家在吃口香糖的时候说话或者运动，吃进胃里是小事，万一它不小心跑进气管里，那可就麻烦了，所以大家在吃的时候还是要小心！ 15. 阅读全文，“口香糖到底能不能咽下去”？ 16. 选文第⑤段主要运用了什么说明方法？有何作用？ 17. 下面句子中加点的词能不能去掉？为什么？ 口香糖主要是由食品添加剂和胶基组成，食品添加剂包括调味剂、软化剂等。 四、现代文阅读（9分） 父爱就像那场雪 黑王辉 ①父亲发来短信说，看天气预报，你那边要下雪了，及时加件衣服。不行给你寄些钱过去，再买几件羽绒服。 ②对于名落孙山、只好回家务农的父亲来说，我是他最后的希望。我一出生，他就表现出对我十二分的关怀和疼爱。“天阴下雨打孩子”是我们那儿的一句老话。别的父亲打孩子像家常便饭，而我的父亲，纵使我再调皮，他也从来不肯打我。我小时候十分怕冷，天稍微冷一点就不肯起床上学，父亲会好言劝我，还把我的棉裤棉袄放在煤火上烤热才让我穿。有几次煤火灭了，生不着，父亲便把冰冷的棉裤棉袄放在他身上暖热。母亲看不惯父亲这般爱我，屡屡劝他不要惯坏我。父亲摇摇头说他要让我快乐地成长。 ③上小学的时候，我都是跟着别的大孩子一起去。可一到下雪天，对冷的恐惧让我不觉放慢了出门的脚步。父亲害怕我受罪，就送我上学。放学时，父亲绝对是要守在学校门口的。天寒地冻，银装素裹一片，父亲不住地跺脚走动，以驱散身上的严寒。在上学、放学的路上，他用买来的军大衣紧紧把我裹在怀里，给我讲故事。父亲看过很多书，他讲《三国》，讲《水浒》，讲岳飞，比书上写得还精彩，外面是飘飞的雪，我在父亲的怀里，暖暖和和地听父亲讲述一个个热血沸腾的故事，那是我童年最幸福的事情，上高中时，老师屡屡对我作文中奇异的想象力和流畅的语言表示赞赏。她不知道，这全是父亲的功劳。正是在父亲的怀抱里，我完成了古典文学的启蒙。 ④高二那年冬天，天空中飘落起鹅毛般的大雪。我正在课堂上百无聊赖之时，教务处通知我，校门外有人找。我去看时，原来是父亲。由于学校是封闭式管理，不让闲人进去，父亲只能在门外等。大雪不住地落在父亲身上，父亲成了一个雪人。我的眼圈一红，随即就和门卫吵起来，说他们不近人情，这么冷的天，让一个人在冰天雪地里呆着，那是什么滋味？父亲朝我摆摆手，说算了算了，人家也有人家的难处。 ⑤父亲把我带到县城里，给我买了几件棉衣。说上高中了，不能让同学笑话，要穿些像样的衣服。转眼之间到中午，他领我去街边的饭馆吃饭，点的全是肉菜。他说上学辛苦，不住地往我碗里夹菜，父亲告诉我，他要去外面打工了，由于离年底太近，过年可能就不回来了。学费年前会邮回来，不会耽误我上学。我哽咽了，要不是因为我，父亲也不会这般操劳。父亲笑了，说傻孩子，你好好学习，考上大学，就是我最大的欣慰。 ⑥在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说：“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。”我点点头，忙不迭地往回赶，路过车站的窗户边，我往里看了一眼，却发现父亲正趴在窗户边望我。泪水不争气地便流了下来，有父亲的激励，我发奋努力，终于考上了大学，圆了父亲的愿望，只不过毕业后，一个人在城市过得艰难，还要父亲操心，这成了我心中的隐痛。 ⑦不论我长多么大，有多么老，父亲给我的关怀，永远像雪覆盖麦苗一样使我免受饥寒。我很感动，给父亲回短信道：我有钱，不用你们操心了。衣服够穿，你和妈也要注意保暖。父亲回短信说：我和你妈都很好，在外面我们照顾不了你，要好好地自己照顾好自己。看了父亲的短信，我的眼圈又红了。 18. 阅读文章，完成下列小题。 时间 我的表现 父亲的行为 小时候 ①___________ 父亲好言相劝，并想方设法帮我暖棉裤 上小学下雪天 怕冷害怕出门 ②______________________ 高二那年冬天 百无聊赖地上课 父亲带我去买棉衣、吃肉菜 车站送别时 忙不迭往回赶 ③______________________ 19. 赏析下列句子。 在雾气氤氲的车站，父亲摆摆手，说：“不用陪我了，赶快回去上课吧！功课要紧。” 20. 文章第③段、第④段多处写雪，有什么作用？ 21. 请从内容和结构上说说文章最后一段的作用。 五、作文（50分） 22. 作文。 从课本中，你认识了邓稼先、闻一多、鲁迅，也知道了老王、阿长、“父亲”……他们或为了祖国，为了正义，不畏艰险，不惧牺牲；或在平凡的生活中，知恩图报，善良仁义，忠厚勤劳。我们身边也有很多这样的人物，他们身上闪现着人类优秀品格的光辉，给予你前进的力量，鼓舞你重拾信心，引导你向善、求美、务实。 请以“他（她）引导我_______”为题作文。 要求：①主题鲜明，叙事具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③字数在600﹣800字之间。 23. 请以“经历”为话题写一件成长过程中促使你长大的契机之事。题目自拟，文章要有真情实感，文中不得出现真实的校名、姓名或地名，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $