精品解析：河北沧州市第十四中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年七年级下学期期未语文试卷 说明： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 请将所有答案填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 3. 答题前，请将学校、班级、姓名、考场号、座位号填写在答题卡对应位置。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 基础积累与运用（25分） 1. 阅读下面文字，回答小题。 长征，是一次惊天动地的革命壮举_____一部恢宏壮丽的伟大诗篇_____一座永不磨灭的巍峨丰碑。它像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。在长征途中，红军战士以超凡的毅力和坚定的信念，跨越了无数险山恶水，战胜了无数艰难困苦。他们用鲜血和生命铸就了伟大的长征精神。今天，我们重温这段历史，就是要弘扬长征精神，走好我们这一代人的长征路。作为新时代的青年，应当从长征精神中汲取力量，在学习和生活中，面对困难不退缩，遇到挫折不wèi jù，肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 wèi jù （ ）（ ） 巍峨 （ ）（ ） （2）在文段中横线处填入恰当的标点符号。 长征，是一次惊天动地的革命壮举______一部恢宏壮丽的伟大诗篇______一座永不磨灭的巍峨丰碑。 （3）文段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 【答案】（1） ①. 畏 ②. 惧 ③. wēi ④. é （2） ①. ， ②. ， （3）我们应当从长征精神中汲取力量，在学习和生活中，面对困难不退缩，遇到挫折不畏惧。 【解析】 【小问1详解】 注意“畏”字的书写及“巍峨”的读音。 【小问2详解】 三个短语“一次惊天动地的革命壮举”“一部恢宏壮丽的伟大诗篇”“一座永不磨灭的巍峨丰碑”是并列关系，共同作判断动词“是”的宾语，为句子内部并列的短语，属于较长的并列成分，停顿较长，因此用逗号隔开。 【小问3详解】 画线句存在成分残缺问题，缺少主语。句子“从长征精神中汲取力量，在学习和生活中，面对困难不退缩，遇到挫折不畏惧”没有明确动作发出者。补上主语“我们”，语句表意完整通顺，逻辑合理。 2. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）陆游《游山西村》中，既写景又蕴含哲理，激励人们在困境中看到希望的名句是：______，______。 （4）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，表达自己虽辞官但仍会关心国家命运的诗句是：______，______。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 山重水复疑无路 ④. 柳暗花明又一村 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】注意“怆、涕、畏、疑、柳”等字的书写。 综合性学习。（7分） 3. 班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计一个富有感染力的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法） （2）活动中，同学们围绕“新时代是否需要爱国精神”这一话题展开辩论。反方认为，现在是和平年代，爱国精神已过时。请你作为正方代表，阐述你的观点，并结合所学课文中的事例来反驳反方。 （3）活动结束后，班级准备出一期以“爱国”为主题的黑板报。请你设计两个具体的栏目名称。 【答案】（1）示例：弘扬爱国精神，点燃青春梦想。 （2）示例：（正方观点）新时代更需要爱国精神。和平年代，爱国精神并非过时，而是有了更丰富的内涵。例如，邓稼先放弃国外优厚待遇毅然回国，投身国防科研事业，为我国核武器研发作出卓越贡献，正是爱国精神支撑他隐姓埋名、攻坚克难，为国家发展作出巨大贡献。我们作为学生，努力学习科学文化知识，将来报效祖国，这也是爱国精神的具体体现。 （3）示例：①祖国在我心中——爱国名言集锦；②英雄在我身边——人物事迹介绍。 【解析】 【小问1详解】 宣传标语要紧扣“天下国家”爱国主题，语言简短有号召力，必须运用对偶、比喻等修辞。面向班级学生，贴合中学生身份，拒绝空洞宏大的口号。要兼顾感染力与朗读节奏，方便张贴传播。构思时把家国、青春、担当等关键词融合，借助修辞强化表达效果，字数不宜过长，做到表意鲜明，能够调动同学们参与本次综合性学习的热情。 示例：以少年星火，筑家国山河。（比喻） 【小问2详解】 作答首先亮明立场，反驳“和平年代爱国过时”的错误看法。爱国不分时代，和平时期爱国拥有新的表现形式。需要选取课内课文人物事例作为论据，事理结合，增强说服力。既要阐释爱国精神的时代价值，也要联系中学生自身实际，说明青少年该怎样践行爱国，逻辑清晰，有理有据，完成对反方观点的驳斥。 示例：我方认为新时代更需要爱国精神。和平绝不代表爱国精神可以搁置。《木兰诗》中木兰虽身处和平间隙，依旧心系家国挺身而出。当下我们虽不用奔赴战场，但心怀家国，恪守本分，努力成长，就是爱国，爱国精神永远不会过时。 【小问3详解】 栏目围绕“爱国”黑板报主题设计，栏目名称要简短雅致，贴合班级板报场景。栏目要具备可实操性，明确板块内容方向，不能过于抽象。可以从诗文、历史人物、青春感悟等角度切入，两个栏目内容要有所区分，避免内容重复。名称尽量句式整齐，方便排版，能够引导同学们了解爱国故事，感悟家国情怀。 示例：①山河留浩气——爱国诗文品读；②少年担家国——青春志向随笔。 名著阅读。（6分） 4. 阅读下面《骆驼祥子》选段，回答问题。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿①粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 [注]①一边儿：同样的。 （1）文中的“他”是______，这段文字运用了______描写，刻画了他______的人物形象。 （2）小说中，“他”的性格和命运经历了巨大的变化。请你简要概括其变化过程。 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 外貌 ③. 健壮、朴实、充满活力 （2）祥子初到北京，勤劳、健壮、积极向上，梦想拥有一辆自己的车。在经历了三起三落的买车挫折、虎妞去世以及小福子自杀的打击后，他变得堕落、自私、麻木，最终成为行尸走肉。 【解析】 【小问1详解】 结合“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮”“颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”可知，选段出自《骆驼祥子》，描写的主人公是祥子。语段细致刻画人物的五官、脸型、脖颈、脸上的伤疤等外在样貌，属于外貌描写。 从“头上永远剃得发亮”“腮上没有多余的肉”“脖子可是几乎与头一边儿粗”“脸上永远红扑扑的”“结实硬棒”这些语句可以看出，此时的祥子身体强健，浑身充满生命力。他并不看重容貌好看与否，只看重身体结实硬朗，也体现出底层劳动者朴实的特质。作者借助外貌刻画，鲜活塑造出初入北平，健壮、朴实、充满活力的青年劳动者形象，让读者直观感受到祥子刚进城时蓬勃的精神面貌。 【小问2详解】 结合小说祥子三起三落的人生经历可知，祥子刚来到北平谋生时，怀揣着拥有属于自己的洋车的梦想，他勤劳肯干，吃苦耐劳，对未来满怀憧憬，积极向上，一心想靠自己的双手改变命运。第一次攒钱买车被大兵抢走，第二次攒的钱被孙侦探敲诈，第三次靠虎妞的钱买上车，却又因虎妞去世，不得不卖车安葬虎妞。一次次的希望破灭，不断打击着祥子。小福子的死亡成为压垮他的最后一根稻草。接连不断的苦难碾碎了他心中的理想，曾经勤劳上进的祥子彻底蜕变，变得懒惰堕落、自私麻木，不再奋力抗争命运，丧失对生活的追求，最终沦为浑浑噩噩的行尸走肉，完整展现出旧社会底层劳动者悲惨的命运轨迹。 第二部分 阅读理解（45分） 一、古诗文阅读（15分） （一）（5分） 阅读《望岳》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗描绘了泰山怎样的景象？请简要赏析。 6. “会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，它抒发了诗人怎样的思想感情？ 【答案】5. “造化钟神秀”写大自然将神奇和秀丽集中于泰山，运用拟人手法，突出了泰山的秀美；“阴阳割昏晓”写山南山北，一明一暗，如同晨昏，运用夸张手法，突出了泰山的高峻。 6. 这两句诗抒发了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 【解析】 【导语】《望岳》是杜甫青年时期的咏物名篇，全诗紧扣“望”字铺展，由远观到近览，描摹泰山雄奇秀丽、巍峨磅礴的姿态。写景虚实相生，炼字精妙，“钟”“割”尽显山川气魄。末句由望生情，融景物与抱负于一体，寄寓少年诗人昂扬向上、勇攀高峰的远大胸襟。 【5题详解】 结合“造化钟神秀，阴阳割昏晓”可知，这两句从秀美与高峻两个角度刻画泰山壮丽景象。“造化钟神秀”中“钟”字将大自然人格化，运用拟人的修辞手法，赋予大自然人的情态，仿佛天地造物特意将世间所有神奇秀丽的景致都汇聚、偏爱地赠予泰山，生动传神地写出泰山汇聚天地灵气、风光奇丽秀美、景色绝佳的特点。“阴阳割昏晓”运用夸张手法，泰山巍峨高大、体量磅礴，将天地光线截然分割，山北背阴处幽暗如黄昏，山南向阳处明亮如清晨，同一座山体却呈现出晨昏两种截然不同的光影状态。两句一柔一刚，先写泰山秀丽灵动的自然风姿，再写其雄伟挺拔的磅礴气势，层次分明，立体展现出泰山雄奇秀丽、高大巍峨的壮阔景象。 【6题详解】 结合“会当凌绝顶，一览众山小”可知，这是诗人凝望泰山美景后抒发的内心感慨。“会当”是终要、一定要的意思，表明诗人立志登顶泰山顶峰的坚定决心，并非已然登顶。诗人目睹泰山雄伟壮阔、高耸入云的姿态，内心深受震撼，生出奋勇攀登、勇攀高峰的志向。诗人想象自己立于泰山之巅，俯瞰群山，周遭群山都显得渺小低矮。这句诗不只是单纯描写登山望远的壮阔画面，更是借景抒情、托物言志。既表现出诗人不惧险阻、勇于挑战、奋勇向上的进取精神，又抒发了自己胸怀博大、志存高远、想要超越自我、俯视一切的远大抱负与豪迈气概，成为千古传诵的励志名句。 （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务 辞：______ （2）及鲁肃过寻阳 及：______ （3）但微颔之 颔：______ （4）康肃笑而遣之 遣：______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）尔安敢轻吾射！ 9. 【甲】【乙】两文在刻画人物形象时，都运用了______描写和______描写。 【答案】7. ①. 推托 ②. 到，等到 ③. 点头 ④. 打发 8. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）你怎么敢轻视我的射箭技术！ 9. ①. 语言（对话） ②. 动作 【解析】 【导语】这两篇皆是古代文言短篇精品，《孙权劝学》出自《资治通鉴》，以简洁对话叙写吕蒙就学后进益显著的故事，彰显开卷有益的道理；《卖油翁》出自《归田录》，借酌油小事阐发“熟能生巧”的理趣，两文篇幅短小却人物鲜活，言简义丰。 【7题详解】 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托； （2）句意：等到鲁肃经过寻阳的时候。及：到，等到； （3）句意：只是对他微微点头。颔：点头； （4）句意：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）但：只，只是；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史。 （2）安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。 【9题详解】 第一空： 由【甲】“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”可知，文中记录孙权与吕蒙的交谈话语；由【乙】第②段“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’”可知，也大量记录陈康肃公和卖油翁之间的问答交谈。两篇文章都借助人物之间的交谈对话展现人物想法，属于语言（对话）描写。 第二空： 由【甲】“肃遂拜蒙母，结友而别”可知，记叙鲁肃拜见吕蒙母亲、结交友人而后离开的行为举动；由【乙】第②段“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之”可知，细致写下卖油翁倒油的一系列行为。两文都借助人物外在行为表现刻画人物，属于动作描写。 【点睛】参考译文： 【甲】 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳，和吕蒙谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是原来那个吴地的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几日，就要另外用新的眼光看待他，长兄知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后分别了。 【乙】 陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能比得上，他也凭借这点自夸。曾经有一次，他在自家园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在一旁，斜着眼看他射箭，很久不离开。看见他射出的箭十支有八九支射中，只是对此微微点头。 陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口，慢慢地用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱的方孔流进去，铜钱却没有被沾湿。老翁接着说：“我也没有别的奥妙，只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 二、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，她没有来…… ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 10. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 11. 第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句，体现了“我”当时怎样的心情？为什么会有这样的反应？ 12. 第⑤段中“她确有伟大的神力”一句，如何理解这里的“伟大的神力”？ 13. 第⑦段描写书的粗拙，作用是什么？ 14. 文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？ 【答案】10. 阿长为“我”买来渴望已久的《山海经》，“我”深受感动，表达了对她的感激和怀念之情。 11. 体现了“我”当时极度震惊和激动的心情。因为阿长是一个不识字的粗人，“我”从未对她有所期待，她却买来了“我”念念不忘的书，完全出乎“我”的意料。 12. “伟大的神力”在这里是作者的夸张说法，指的是阿长在“我”最需要的时候，办成了别人（包括“我”） 都以为不可能办到的事。这突出了阿长对“我”的关爱和她在“我”心中的崇高地位。 13. 描写书的粗拙，反衬出这本“粗劣”的书在“我”心中的巨大分量，形成强烈反差，更加突出了“我”对阿长的感激和怀念。 14. 最后一段是全文的结尾，作者用一种近乎祈祷的方式，表达了对阿长深沉的怀念和真挚的祝福。这句话升华了全文的主旨，表达了作者对平凡而伟大的劳动妇女的深深敬意。 【解析】 【导语】选段回忆阿长为“我”买来渴慕已久的《山海经》这件往事。文章先写“我”本对阿长不抱期待，得到书后内心大为震悚，由书的粗拙反衬情谊的珍贵。以孩童视角刻画阿长朴实善良的形象，情感层层递进，由意外感动生出由衷敬意。结尾以祈祷式语句直抒胸臆，怀念普通的底层保姆，于平淡叙事中饱含温情，升华对平凡劳动妇女的敬重。 【10题详解】 结合第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，“我”十分渴慕《山海经》，原本认为阿长并非学者，告诉她也没有用处，但还是对她说了。 结合第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”、④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，阿长记挂在心，为“我”买回心心念念的《山海经》，令“我”大为震动。 结合第⑤段“这又使我发生新的敬意了”、⑨段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”可知，这件事消解了“我”对阿长的怨恨，使“我”对她产生新的敬意，文末直抒胸臆，寄托对阿长的感激与深切怀念。 综上，选段主要写阿长为“我”买来渴望已久的《山海经》，“我”深受感动，表达了对她的感激和怀念之情。 【11题详解】 结合第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”可知，这句话运用比喻，写出“我”听到阿长买回《山海经》时极度震惊、激动的心情。结合第①段“我知道她并非学者，说了也无益”可知，阿长不识字，“我”原本就没指望她能够办成这件事，并没有对她抱有期待。结合第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，就是这样一位不识字的保姆，却记挂着“我”的心愿，把“我”念念不忘的《山海经》买了回来，这件事大大超出“我”的预料，所以“我”才会产生如此强烈的反应。 【12题详解】 结合第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，“伟大的神力”运用了夸张的手法，并不是说阿长真的拥有神奇的力量。 结合第①段“我知道她并非学者，说了也无益”可知，阿长不识字，连书名都念不准，在“我”看来她很难买到《山海经》。结合第③④段阿长却把“我”心心念念的书带回可知，别人不愿做、也难以做到的事，阿长却办到了。这句话写出年幼的“我”内心的感受，表现阿长对“我”真挚的关爱，也体现出阿长此时在“我”心中十分崇高的地位。 【13题详解】 结合第⑦段“却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的”可知，作者细致写出这本书刻印粗糙、纸张发黄、画质拙劣的缺点，突出书籍本身粗劣普通。结合第⑦段“但那是我最为心爱的宝书”可知，书的样貌粗拙，却被“我”视作珍宝，以书的粗劣反衬出这本书在“我”心中分量极重。这本书是阿长费心为“我”寻来的心意寄托，通过书的外在粗糙与内心珍视的强烈反差，更加凸显出“我”对阿长的感激之情与深切怀念。 【14题详解】 结合第⑨段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”可知，这是文章的结尾，采用祈祷的方式直抒胸臆。结合第⑧段“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”可知，阿长是一位身世悲苦、平凡普通的劳动妇女，已经离世多年。结合前文阿长为“我”买来《山海经》，让“我”心生敬意的往事可知，作者在这里抒发对阿长深沉的怀念，祝愿她灵魂得到安息。同时这句话收束全篇，升华主旨，饱含着作者对阿长这样平凡却又善良伟大的底层劳动妇女的敬重。 （二）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。但是这是不可能的，我们要翻过这座山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。…… 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发…… 15. 第①段中，作者把“火把排成许多‘之’字形”的景象称为“奇观”。请结合全文内容，说说这“奇观”包含了哪几层意思？ 16. 文中画横线的句子“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 第⑪段，作者从触觉、视觉、听觉等多个角度描写了半夜醒来时的感受，请结合具体语句分析这样写的好处。 18. 红军战士在翻越老山界的过程中，面临着哪些困难？他们是如何对待这些困难的？ 【答案】15. “奇观”包含以下三层意思：一是火把排成“之”字形，与星光相接，景象壮丽奇特；二是红军战士在绝壁险道上攀登，场面壮观；三是红军战士不畏艰险、勇往直前的精神令人赞叹。 16. 环境描写（或景物描写）。运用了比喻的修辞手法，将山峰比作巨人，将山谷比作井，生动形象地写出了老山界的险峻和宏大，衬托出红军战士面对恶劣环境的镇定和坚强。 17. “浑身打着颤”是从触觉角度写寒气的逼人；“天上闪烁的星星……”是从视觉角度写景色的壮丽，反衬出战士们的乐观；“像春蚕在咀嚼桑叶……”写了各种微妙的声音，作者从听觉角度，通过连串的比喻，反衬出夜晚的寂静。多角度描写使画面立体、情感丰富，有力地展现了战士们的革命乐观主义精神。 18. 一是行军难（山高路险），二是睡觉难（路窄石多）。面对困难，红军战士相互鼓励、乐观面对、互相帮助，以顽强的意志和革命的乐观主义精神克服困难。 【解析】 【导语】这篇节选记叙了红军夜翻老山界的片段。作者以行军行踪为线索，抓住火把夜景、山路露宿等场景，调动触觉、视觉、听觉多角度写景。既写出山势陡峭、露宿苦寒等现实艰难，又通过人物呼喊说笑、欣赏山野夜景，凸显红军战士不畏艰险的顽强意志。景物与心理交融，于严酷环境中迸发革命乐观主义精神，语言真切，画面感极强。 【15题详解】 结合第①段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，火把与星光相连，火光漫天，视觉景象瑰丽雄伟，这是自然界与火把交织形成的壮丽奇观。 结合第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，山路陡峭险峻，红军队伍在又陡又险的山路上连夜攀爬，队伍绵延不断，攀登的场面十分壮观。 结合第②‑⑥段战士们互相呼喊鼓劲、说笑的语句可知，面对陡峭艰险的老山界，红军战士毫不畏惧，互相激励，乐观奋勇。“奇观”也赞美了红军不畏艰险、勇往直前的革命精神。 【16题详解】 结合第⑪段画线句可知，这是景物（环境）描写，同时运用比喻修辞，把山峰比作巨人，把被群山环绕的山谷比作一口井。 生动形象地写出山峰高大巍峨，山谷深陷，突出老山界山势的高峻、险要，渲染出山中夜晚高寒险峻的环境氛围。 在如此艰苦险恶的环境之下，红军战士依旧安然休息，以此险恶的环境侧面衬托出红军战士不畏艰险、镇定顽强的革命意志。 【17题详解】 结合第⑪段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤”可知，这是触觉描写，写出夜里山间寒气刺骨的特点，体现红军露宿山路条件的艰苦。 结合“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前”可知，这是视觉描写，描绘出山间夜景的雄奇美丽，艰苦环境下仍能欣赏美景，反衬战士们的乐观情怀。 结合“耳朵里有不可捉摸的声响……像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃”可知，这是听觉描写，连用多个比喻描摹细微复杂的声响，以声响反衬深夜山谷的寂静。 作者调动触觉、视觉、听觉多角度进行描写，让场景立体真切，既写出露宿环境的恶劣，又展现夜景之美，充分表现红军战士的革命乐观主义精神。 【18题详解】 结合第⑦段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下”可知，老山界山路陡峭险峻、狭窄崎岖，山势极高，行军路途艰险，给红军行军带来极大阻碍，体现了行军难的困境。面对艰险山路，战士们彼此呼喊鼓劲、说笑打气，相互扶持，咬牙坚持向上攀登。 结合第⑨段“路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人”可知，红军夜间露宿的山路狭窄陡峭、乱石崎岖，住宿条件极差，存在极大安全隐患，体现了睡觉难的困境。面对恶劣的住宿环境，战士们毫无怨言，裹紧毯子横下心躺下，即便疲惫寒冷也坦然克服。 结合全文行军艰苦、环境恶劣的背景可知，长途翻越险峻高山，路途艰辛、物资匮乏。面对重重艰难险阻，红军战士始终没有退缩，始终保持积极乐观的心态，凭借顽强坚韧的意志和崇高的革命乐观主义精神直面并克服所有困难。 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在我们成长的道路上，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们感受到温暖，激发出力量，甚至改变前行的方向。或许是父母的一句嘱托，老师的一次鼓励，朋友的一份帮助；或许是陌生人的一个微笑，风雨中的一把伞，困境中的一双手……这些看似平凡的瞬间，却蕴含着深深的情感和无穷的力量。 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②结合自己的生活经历，选取真实感人的事例。③有真情实感，不得抄袭或套作。④文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 微笑的力量 生活总有猝不及防的失意，或许是一次失误的窘迫，或许是无人理解的低落。很多时候，拯救我们于迷茫之中的，不是惊天动地的壮举，只是一个简单温柔的微笑。平凡的微笑，拥有治愈人心、催人前行的温柔力量。 那次校园演讲比赛，让我真切体会到微笑的力量。赛前我反复练习，逐字打磨语调，反复锤炼神态，满心期待能拿到好成绩，稳稳展现自己的实力。可站上舞台的那一刻，刺眼的灯光落在身上，台下密密麻麻的目光让我瞬间慌乱。大脑一片空白，原本熟练的台词尽数遗忘，我僵在原地，脸颊发烫，手足无措。耳边隐约传来细碎的议论声，自卑与窘迫瞬间包裹了我，我只想立刻逃离舞台。 就在我快要放弃的时候，我瞥见了台下的评委老师。她没有丝毫责备与不耐，只是眉眼弯弯，对着我轻轻微笑。那抹笑容温和又干净，像一缕清风，吹散了我心底的慌乱。没有言语，却满是包容与鼓励，仿佛在告诉我：别紧张，慢慢来，你可以的。 那一刻，紧绷的心弦慢慢放松。我深吸一口气，调整状态，重新梳理思路，一字一句从容地完成了演讲。虽然最终成绩并不优异，但走下舞台时，我心里满是释然。那个温柔的微笑，帮我战胜了胆怯，给了我直面失误的勇气。 自此以后，我也学会了微笑。遇到难题时，我笑着告诉自己不要放弃；与人相处时，我用微笑传递善意。我渐渐明白，微笑是一种无声的力量，它能驱散焦虑、化解窘迫，温暖自己，也照亮他人。 世间最动人的力量，从来都不张扬。一个浅浅的微笑，足以跨越迷茫、治愈不安，支撑着我们在成长的路上，勇敢奔赴每一个崭新的明天。 【解析】 【详解】一、审题立意 本次作文为半命题作文，核心关键词是“力量”，指能治愈自我、催人成长、改变自我的正向精神动力，而非物理层面的力量。题目需补充具体写作对象，可细化为情感、行为、品质、瞬间等贴近生活的内容，如陪伴、坚持、微笑、鼓励、包容等。材料明确要求结合成长经历，聚焦平凡生活中的人、事、瞬间，挖掘细微小事中蕴含的温暖与成长力量。立意需积极向上，摒弃空洞宏大的素材，立足真实生活，写出该力量对自我心态、行动、成长方向的改变，抒发真情实感，体现个人的成长蜕变与感悟。 二、选材构思 整体选材思路立足日常学习、生活场景，选取亲身经历的平凡小事，避开虚假套作素材，聚焦细微瞬间带来的成长力量，以真实事例凸显主题。如《鼓励的力量》：开头运用环境描写渲染考试失利后的低落心境，铺垫负面情绪；中间详细刻画老师谈心、温柔鼓励的细节，运用神态、语言描写展现温暖瞬间，穿插自身心理变化；结尾升华主旨，写出鼓励带给自己前行的勇气与成长力量。如《坚持的力量》：采用总分总结构，开头点题引出坚持的意义；中间以长跑训练为素材，运用动作、心理描写，细致刻画想要放弃又咬牙坚持的过程，加入环境烘托心境；结尾结合成长感悟，点明坚持助力自己突破自我、收获成长。如《陪伴的力量》：以细节叙事为主，开头设置悬念，引出陪伴；中间选取深夜备考家人默默陪伴的小事，运用细节描写捕捉温暖画面；结尾抒情升华，诠释平凡陪伴蕴藏的治愈与成长力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期期未语文试卷 说明： 1. 本试卷共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2. 请将所有答案填写在答题卡上，答在本试卷上无效。 3. 答题前，请将学校、班级、姓名、考场号、座位号填写在答题卡对应位置。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 基础积累与运用（25分） 1. 阅读下面文字，回答小题。 长征，是一次惊天动地的革命壮举_____一部恢宏壮丽的伟大诗篇_____一座永不磨灭的巍峨丰碑。它像一条永远铭刻在地球上的红飘带，成为人类坚定无畏的象征。在长征途中，红军战士以超凡的毅力和坚定的信念，跨越了无数险山恶水，战胜了无数艰难困苦。他们用鲜血和生命铸就了伟大的长征精神。今天，我们重温这段历史，就是要弘扬长征精神，走好我们这一代人的长征路。作为新时代的青年，应当从长征精神中汲取力量，在学习和生活中，面对困难不退缩，遇到挫折不wèi jù，肩负起时代赋予的使命，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 wèi jù （ ）（ ） 巍峨 （ ）（ ） （2）在文段中横线处填入恰当的标点符号。 长征，是一次惊天动地的革命壮举______一部恢宏壮丽的伟大诗篇______一座永不磨灭的巍峨丰碑。 （3）文段中画线句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。 2. 古诗文默写。 （1）念天地之悠悠，______！（陈子昂《登幽州台歌》） （2）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （3）陆游《游山西村》中，既写景又蕴含哲理，激励人们在困境中看到希望的名句是：______，______。 （4）龚自珍《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，表达自己虽辞官但仍会关心国家命运的诗句是：______，______。 综合性学习。（7分） 3. 班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请你为本次活动设计一个富有感染力的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法） （2）活动中，同学们围绕“新时代是否需要爱国精神”这一话题展开辩论。反方认为，现在是和平年代，爱国精神已过时。请你作为正方代表，阐述你的观点，并结合所学课文中的事例来反驳反方。 （3）活动结束后，班级准备出一期以“爱国”为主题的黑板报。请你设计两个具体的栏目名称。 名著阅读。（6分） 4. 阅读下面《骆驼祥子》选段，回答问题。 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿①粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。 [注]①一边儿：同样的。 （1）文中的“他”是______，这段文字运用了______描写，刻画了他______的人物形象。 （2）小说中，“他”的性格和命运经历了巨大的变化。请你简要概括其变化过程。 第二部分 阅读理解（45分） 一、古诗文阅读（15分） （一）（5分） 阅读《望岳》，完成小题。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 5. “造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句诗描绘了泰山怎样的景象？请简要赏析。 6. “会当凌绝顶，一览众山小”是千古名句，它抒发了诗人怎样的思想感情？ （二）（10分） 阅读下面两篇文言文，完成小题。 【甲】 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】 卖油翁 ①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 ②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 7. 解释下列句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务 辞：______ （2）及鲁肃过寻阳 及：______ （3）但微颔之 颔：______ （4）康肃笑而遣之 遣：______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）尔安敢轻吾射！ 9. 【甲】【乙】两文在刻画人物形象时，都运用了______描写和______描写。 二、现代文阅读（30分） （一）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 ①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。 ②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，她没有来…… ③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！” ④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。 ⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。 ⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 ⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图象也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。 ⑧我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。 ⑨仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 10. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。 11. 第④段中“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句，体现了“我”当时怎样的心情？为什么会有这样的反应？ 12. 第⑤段中“她确有伟大的神力”一句，如何理解这里的“伟大的神力”？ 13. 第⑦段描写书的粗拙，作用是什么？ 14. 文章最后一段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”在文中起什么作用？表达了作者怎样的情感？ （二）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 老山界（节选） 陆定一 ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀！” ④“不要落后做乌龟呀！” ⑤“我们顶着天啦！” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。但是这是不可能的，我们要翻过这座山。 ⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。…… 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 ⑫黎明的时候被人推醒，说是准备出发…… 15. 第①段中，作者把“火把排成许多‘之’字形”的景象称为“奇观”。请结合全文内容，说说这“奇观”包含了哪几层意思？ 16. 文中画横线的句子“黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”运用了什么描写方法？有什么作用？ 17. 第⑪段，作者从触觉、视觉、听觉等多个角度描写了半夜醒来时的感受，请结合具体语句分析这样写的好处。 18. 红军战士在翻越老山界的过程中，面临着哪些困难？他们是如何对待这些困难的？ 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 在我们成长的道路上，总有一些人、一些事、一些瞬间，让我们感受到温暖，激发出力量，甚至改变前行的方向。或许是父母的一句嘱托，老师的一次鼓励，朋友的一份帮助；或许是陌生人的一个微笑，风雨中的一把伞，困境中的一双手……这些看似平凡的瞬间，却蕴含着深深的情感和无穷的力量。 请以“______的力量”为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文。②结合自己的生活经历，选取真实感人的事例。③有真情实感，不得抄袭或套作。④文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $