学易金卷：七年级语文上学期9月学情自测卷·重难突破卷（上海专用）

**基本信息** 以新情境任务与分层设计整合课内知识（1-2单元）与整本书阅读（《朝花夕拾》），通过默写、阅读、综合实践及写作，考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|1题/10分|课内古诗（《观沧海》等）|创设“景可审美/写心/通理”情境，融合审美与理解| |文言文阅读|2篇/26分|《世说新语》（《咏雪》《孔融之子》）|从文学常识到人物品质分析，梯度考查文言能力| |现代文阅读|2篇/34分|《散步》《回忆我的母亲》|结合字词赏析与情感理解，深化思维深度| |综合性学习|1题/20分|《朝花夕拾》阅读调查|含图表分析、对联创作、倡议书撰写，综合语言运用| |写作|1题/60分|自然观察与情感表达|以“遇见你，是一种幸福”为题，引导审美与创造|

2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答案版 一、默写（共10分） 1.（10分）山岛竦峙 星汉灿烂 杨花落尽子规啼 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 二、阅读下面选文，完成2-8题。（共26分） 2．（2分）世说新语 ① 3．（4分）② ③ 4．（3分）B 5．（4分）C 6．（4分）A 7．（3分）被逮捕 8．（6分）谢道韫富有文学才华，聪明机智，“未若柳絮因风起”这一比喻写出了雪花飘舞的轻盈姿态。孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容，“覆巢之下，复有完卵乎”预料到了灾祸的到来。我们可以学习谢道韫的才辩，努力学习，培养思辨能力/学习孔融儿子的临危不惧，镇定自若。 三、阅读下文，完成9-13题。（共18分） 9.（1分）霎 10.（4分）“熬”是忍受、艰难度过的意思，既写出了母亲身体不好、忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情 11.（3分）她对小辈的关心、疼爱、理解 12.（6分）暗示着老年人、中年人、孩子构成生命传承，代表过去、现在和未来，因此中年人照顾一家老小时很小心、稳重，表现了中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感，也表现了人到中年，亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿 13.（4分）D 四、阅读下文，完成14-17题。（共16分） 14.（2分）B 15.（6分）坚强不屈 母亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。 理解和支持 16.（4分）母亲教给“我”与困难作斗争的经验，使“我”在军事生活和革命生活中不再感到困难。母亲给了“我”强健的身体和勤劳的习惯，使“我”从未感到劳累。母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”走上革命的道路。母亲的品质和行动使“我”认识到，这种知识和意志是最宝贵的财产。 17.（4分）情感表达：表达了对母亲去世的深切哀痛。主题深化：突出了普通劳动人民的伟大。结构衔接：承上启下，总结母亲一生，引出下文对如何报答母亲深恩的思考。 五、综合性学习（20分） 18.（4分）预初年级学生完整阅读《朝花夕拾》的比例极低（仅12.5%），超半数学生只读过部分，还有27.5%的学生未阅读 学生对《朝花夕拾》的内容兴趣不高（原文指向，合理即可） 19.（4分）A 20．（4分）笔端似剑刺旧事 岁月如歌忆世情 21．（8分）全校同学 回忆性散文集 鲁迅 温馨的回忆 理性的批判 和同学、老师开展阅读交流，分享阅读感悟 校大队部 2026年4月23日 六、作文（共60分） 22．例文： 遇见你，是一种幸福 在岁月的长河中，总有一些不期而遇的温暖，宛如熠熠生辉的星辰，点亮了我们平凡的生活。于我而言，遇见你，便是那最璀璨的一颗星，是一种莫大的幸福。   那是一个阳光明媚的春日，我独自一人漫步在公园的小径上。微风拂过，带来了花朵的芬芳和鸟儿的欢唱。就在这时，我遇见了你——一只色彩斑斓的蝴蝶。   你在花丛中翩翩起舞，轻盈的翅膀如同梦幻的薄纱，在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒。你的舞姿优美而灵动，仿佛在诉说着大自然的秘密。我静静地站在一旁，生怕惊扰了你的表演。那一刻，时间仿佛凝固，整个世界似乎只剩下你和那一片绚烂的花海。我不禁想起了小时候，每当看到蝴蝶，我总会兴奋地追逐，想要抓住那一份美丽。然而如今，我只是静静地欣赏，感受着你带来的宁静与美好。你在花丛中穿梭，每一次停留都像是在亲吻花朵的脸颊，那画面美得让人陶醉。不知过了多久，你似乎察觉到了我的存在，轻轻扇动翅膀，朝我飞来。我的心猛地一跳，以为你会飞走，可你却在我的身边盘旋了几圈，然后停在了我的肩头。那一刻，我感受到了一种无法言喻的幸福，仿佛我们之间有着一种特殊的默契。   与你的相遇，让我明白了生命的美丽与神奇。在这纷繁复杂的世界里，你用你的舞姿诠释着自由与快乐。你的存在让我懂得，生活中的美好往往就在不经意间出现，只要我们用心去感受，去珍惜。   从那以后，每当我感到疲惫或迷茫时，我都会想起那只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，想起与你相遇的那一刻。你就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾。   遇见你，是一种幸福。这份幸福将永远珍藏在我的心底，成为我生命中最珍贵的回忆。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 默写（10分) 1.(10分) ① ② 中 杯 ③ ④ ⑤ ⑥ a ® ! 二、 阅读下面选文，完成2-8题。(26分) 2. (2分) 3 (4分) 4.[A][B][C][D](3分) 5.[A][B][C][D](4分) 6.[A][B][C][D](4分) 1 (3分) 8. (6分) 荞 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、阅读下文，完成9-13题。（18分) 9. (1分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(6分) 13.【A][B][C][D](4分) 四、阅读下文，完成14-17题。（16分) 14.[A][B][C][D](2分) 15.(6分) (1) (2) (3) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(4分) 五、综合性学习(20分) 18.(4分) (1) (2) 19.[A][B][C][D1(4分) 20.(4分) (1) (2) 21.(8分) ①」 ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 22.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（10分） （新情境）1．雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“水何澹澹，①________”和“②________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“④________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“⑤________，⑥________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑦________，⑧________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 【答案】山岛竦峙 星汉灿烂 杨花落尽子规啼 枯藤老树昏鸦 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“竦、峙、汉、灿、规、啼、藤、寄、与、君、郎、生”等字词容易写错。 二、阅读下面选文，完成2-8题。（26分） 【甲】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 孔融之子 孔融①被收，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无④惧容。孔融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。 【注释】①孔融：东汉末年文学家，“建安七子”之一。性好宾客，喜抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而为其所杀。②惶怖：（非常）惊恐。③琢钉戏：古时的一种儿童游戏。④了无：全然没有，一点没有。⑤冀：希望。 2．【甲】文出自《______》一书中，“言语”这一门类；【乙】文也出自此书，由内容推断，所属门类应该是______（①“言语”②“方正”）。（2分） 3．根据下面“骤”字和“收”字的义项，解释加点词的意思。（4分） 【骤】①屡次，多次。②快速，急，急速。【收】③逮捕，拘捕。④收复。 “俄而雪骤”的“骤”应选义项______；“孔融被收”的“收”应选义项______。（填数字编号） 4．【甲】文中“儿女”一词为古今异义词，下列词语与“儿女”一词用法一致的一项是（   ）（3分） A．欣然 B．中外 C．覆巢 D．完卵 5．【甲】文中谢道韫把“纷纷白雪”比作“柳絮因风起”，下列说法不贴切的一项是（   ）（4分） A．形象写出了雪花飘舞的轻盈姿态。 B．表现谢道韫对事物细致的观察力。 C．形象写出雪花具有沉重的颗粒感。 D．谢道韫有丰富的想象力及审美情趣。 6．下列对【乙】文画线句的字面义与比喻义理解最恰当的一项是（   ）（4分） A．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：整体遭殃时，个体也无法幸免。 B．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了；比喻义：个体是无法脱离整体而生存的。 C．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：集体失败时，个人也无法成功。 D．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了比喻义：个体遭殃时，整体也无法幸免。 7．从【乙】文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”一句，我们推断等待“二儿”的命运可能会是______。（3分） 8．谢道韫与孔融的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处，你能从他们身上学习哪些品质。（6分） 【答案】 2．世说新语 ① 3．② ③ 4．B 5．C 6．A 7．被逮捕 8．谢道韫富有文学才华，聪明机智，“未若柳絮因风起”这一比喻写出了雪花飘舞的轻盈姿态。孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容，“覆巢之下，复有完卵乎”预料到了灾祸的到来。我们可以学习谢道韫的才辩，努力学习，培养思辨能力/学习孔融儿子的临危不惧，镇定自若。 【导语】两篇短文均出自《世说新语》，一咏雪一述危难，皆以简洁笔墨刻画人物。【甲】文借咏雪问答，凸显谢道韫的才思与审美，柳絮之喻灵动精妙；【乙】文记孔融之子临危不惧，以覆巢之喻点破局势，尽显少年聪慧与冷静。两文皆以对话为核心，寥寥数语便勾勒出人物鲜明特质，尽显魏晋志人小说言简意赅、以小见大的艺术特色。 【解析】 2．本题考查文学常识。 【甲】【乙】两文均出自南朝宋刘义庆组织编写的《世说新语》，《世说新语》由南朝宋刘义庆组织编撰，是一部志人笔记小说，分德行、言语、方正等36门类，记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事与品行。语言简练生动，善用细节凸显人物性情，为研究魏晋风流的重要文献，也奠定了后世志人小说的基础。 【乙】文主要写孔融被逮捕时，其幼子面对危难，从容说出“覆巢之下，复有完卵乎”的话语，以简洁、深刻且极具思辨性的言辞，一语道破“父遭祸，子必难全”的局势，展现出超越年龄的言辞智慧与机敏思辨。此文核心重在刻画孩童面对变故时说出的精妙、有见地的话语，而非侧重品行刚正，与“言语”门类记录人物机智言辞、精妙谈吐的核心内涵相契合，因此所属门类为①“言语”。 3．本题考查文言词语理解。 “俄而雪骤”意为：不久，雪下得急了。骤：快速，急，急速。故选②。 “孔融被收”意为：孔融被逮捕。收：逮捕，拘捕。故选③。 4．本题考查古今异义词语。 【甲】文中“与儿女讲论文义”的“儿女”古义为：子侄辈的人（泛指家中年轻晚辈），今义为儿子和女儿，属于古今异义词。 A.古义、今义均为“高兴的样子”； B.古义为“朝廷内外（宫内宫外）”，今义“中国和外国”，属于古今异义； C.古义、今义均为“倾覆的鸟窝”； D.古义、今义均为“完好无损的鸟蛋”； 故选B。 5．本题考查内容理解辨析。 C.“沉重的颗粒感”是将雪比作“撒盐空中”的特点，盐粒质地沉重、下落直硬，与柳絮的轻盈飘逸截然相反，用“柳絮因风起”无法体现雪花的沉重与颗粒感，此说法与喻体特点相悖；故选C。 6．本题考查句子翻译及理解。 字面义，注意句中重点词： 覆：翻倒、倾覆，指鸟巢被打翻、损毁；复：再，还；完卵：完好无损的鸟蛋。因此“覆巢之下，复有完卵乎”的字面义为：被打翻的鸟巢下面，还会有完好无损的鸟蛋吗？即打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋。 比喻义，【乙】文中，孔融因触怒曹操被逮捕，这是整体（父亲孔融代表的家庭核心）遭遇灾祸；他的两个儿子作为家庭中的个体，本想被保全，但儿子以“覆巢之下无完卵”点破局势。这里的“覆巢”比喻孔融遭祸、家庭整体陷入危难，“完卵”比喻两个孩子想要保全自身的愿望，因此这句话的比喻义是：当整体遭遇灾祸、陷入危难时，依附于整体的个体也无法逃脱，必然一同遭殃。故选A。 7．本题考查内容理解。 结合乙文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”可知，这句话的意思是父亲难道见过倾覆的鸟窝下面，还有完好无损的鸟蛋吗？孩子以此点明孔融被逮捕这个家庭整体遭难的情况下，作为家人的他们必然无法幸免。 结合乙文“寻亦收至”可知，这句话印证了孩子的判断，不久逮捕两个孩子的差役就到了。由此可知，等待二儿的命运必然是被逮捕。 8．本题考查文言文内容理解和启示。 【甲】根据文中“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’”和“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知，谢道韫将雪花比作随风飘扬的柳絮，这一比喻写出了雪花飘舞的轻盈姿态，面对谢太傅的问题，回答的准确形象，体现了谢道韫富有文学才华，聪明机智。 【乙】根据文中“孔融被收，中外惶怖。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏，了无惧容”和“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎”可知，孔融被逮捕，朝廷内外非常惊恐，但他的两个儿子一点害怕的样子都没有，并说到“父亲难道见过倾覆的鸟巢下面还有完整不碎的鸟蛋吗”由此看出，孔融的两个儿子年纪虽小，却处变不惊，安定从容，并预料到了灾祸的到来。我们可以学习谢道韫的才辩，努力学习，培养思辨能力/学习孔融儿子的唯恐不乱，镇定自若。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在一个寒冷的雪天里把家里人聚集在一起，和子侄辈的人谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他大哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他大哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅听了，开怀大笑。这位女子就是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 【乙】孔融被逮捕，朝廷内外的人都十分惊恐。当时孔融的儿子大的九岁，小的八岁，两个孩子依旧在玩琢钉的游戏，完全没有一点害怕的神情。孔融对前来逮捕他的使者说：“希望罪责只归到我一人身上，两个孩子能得以保全性命吗？”儿子从容地上前说：“父亲难道见过倾覆的鸟窝下面，还有完好无损的鸟蛋吗？”不久，逮捕两个孩子的差役也到了。 三、阅读下文，完成9-13题。（18分） 散 步 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一shà时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 9．看拼音写汉字：一shà 时__________（1分） 10．请结合第③段中加点词，赏析句子的表达效果。（4分） 但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 11．在散步过程中发生了“分歧”，但最终母亲决定走小路的原因是_______（3分） 12．你如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意？（6分） 13．下列选项中不正确的一项是（   ）（4分） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”是多义词，在这里是“理所当然”的意思。 B．第⑥段中主要采用心理描写来展现我内心的纠结。 C．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物由近到远，与上文一致，因此它们的顺序不能调换。 D．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子”是因为她没有自己的主见，越来越依赖长大的“我”。 【答案】 9.霎 10.“熬”是忍受、艰难度过的意思，既写出了母亲身体不好、忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情 11.她对小辈的关心、疼爱、理解 12.暗示着老年人、中年人、孩子构成生命传承，代表过去、现在和未来，因此中年人照顾一家老小时很小心、稳重，表现了中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感，也表现了人到中年，亲人的平安、健康、快乐就是最大的心愿 13.D 【解析】 9．本题考查字形。 一霎时，yí shà shí，一会儿；一瞬间。指极短的时间。 10．本题考查词语赏析。 “我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”是忍受，艰苦支撑的意思。根据前句“今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了”可知，突出母亲度过寒冬的艰难，体现“我”对母亲平安过冬的庆幸和欣慰之情。 11．本题考查内容理解。 根据第⑦段中的“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧！’”可知，母亲最终决定顺从小孙子的意愿，选择走小路。从这一细节当中，可以看出她对儿孙的疼爱与理解。 12．本题考查语句理解。 这句话用到了比喻的修辞手法，将儿子和母亲比喻成自己的整个世界，表现了儿子和母亲对我们的重要性。一方面，作为家庭中坚力量的“我”和妻子，在背母亲和儿子时，是缓慢的，小心翼翼的，不能有一丝差错地来完成整个这程。“慢慢地”“稳稳地”“很仔细”体现了我们的重视，具体地写出了“我”和妻子对家庭的高度使命感，表现了中年人的责任与担当，同时也突出了中年人在家庭中的重要性，他们既要照顾老人，又要抚养孩子，承担着家庭的全部重担。另一方面，“我”和妻子背上分别背着的母亲和儿子，母亲给我们以生命，儿子是生命的延续，分别代表着过去和未来，象征着家庭的责任和使命。“整个世界”说明这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体，体现了作者对生命的敬畏和对家庭的深厚情感。 13．本题考查辨析信息。 D．母亲老了，儿子逐渐强壮，生活的重担已经由母亲的肩头转移到儿子的身上，所以母亲才会习惯听从儿子的意见，并不是“她没有自己的主见”。故选D。 四、阅读下文，完成14-17题。（16分） 回忆我的母亲（节选） ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，（　　）未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 ⑩这是我能做到的，一定能做到的。 ⑪愿母亲在地下安息！ 14.请在第⑤段划线句括号内填上相应的词语（   ）  （2分） A．还 B．竟 C．仍 D．却 15.阅读选文第①—⑥自然段，根据下列表格内容完成填空。（6分） 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾，但没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了。 ①_________、爱憎分明 ②________________ 远见卓识 母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉。 ③____________ 母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动。 热爱劳动 16.阅读文中⑦⑧段简要概括母亲对“我”的教育和影响。（4分） 17.请分析第⑨段划线句的作用。（4分） 【答案】 14.B 15. 坚强不屈 母亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。理解和支持 16.母亲教给“我”与困难作斗争的经验，使“我”在军事生活和革命生活中不再感到困难。母亲给了“我”强健的身体和勤劳的习惯，使“我”从未感到劳累。母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”走上革命的道路。母亲的品质和行动使“我”认识到，这种知识和意志是最宝贵的财产。 17.情感表达：表达了对母亲去世的深切哀痛。主题深化：突出了普通劳动人民的伟大。结构衔接：承上启下，总结母亲一生，引出下文对如何报答母亲深恩的思考。 【导语】这篇文章通过回忆母亲的经历和品质，展现了母亲在苦难中的坚韧、不屈和热爱劳动的精神。母亲尽管生活艰苦，仍然鼓励作者追求科学民主的理想，深刻影响了作者的革命信念和意志。她不仅是一个中国传统劳动女性的缩影，更是作者一生精神力量的源泉。文章表现出对传统家庭地位不高的妇女的敬意，赞扬了广大劳动人民在历史进程中的无声奉献和伟大创造力。 【解析】 14.本题考查词句理解。 A.“还”表示持续、重复、表示程度增加； B.“竟”表示事出意外，相当于“居然”； C.“仍”表示某种情况持续不变，或中断、变动后又恢复原状，相当于“依然”“还”； D.“却”表示语气轻微的转折； 根据第⑤段“母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：‘祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。’”可知，母亲年迈，精神不佳，想要见“我”一面，但是“我”为了民族抗战事业，没能回去见母亲一面；括号中填写的字表示前后句意的转折，还表达意外自己的行为没有没能让母亲如愿的悔恨、遗憾之情；故选B。 15.本题考查文章内容理解及人物形象。 根据题干提示“母亲遭遇退佃、搬家、天灾，但没有灰心”，结合第①段“庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产”“特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家”“在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了”等内容可知，面对地主的压迫和自然灾害的打击，母亲没有被击垮，而是坚强地面对生活的苦难，带领全家度过了最艰难的时刻。这体现了她面对逆境时不屈不挠的精神。因此一空可填写：坚强不屈、不屈不挠等词语。 根据题干提示“远见卓识”，定位到第②段“我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来‘支撑门户’”可概括二空为：节衣缩食，供“我”读书； 根据题干提示“母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉”，定位到第③段“我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉”可知，“我”有科学民主的思想遇到守旧的豪绅们的反对，母亲不仅不反对还慰勉“我”；可见母亲对“我”是理解支持的。三空填写：理解支持。 16.本题考查内容的概括提炼。 由第⑦段“我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”可概括出：母亲教给“我”与困难作斗争的经验，使“我”在军事生活和革命生活中不再感到困难； 由第⑦段“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”可概括出：母亲给了“我”强健的身体和勤劳的习惯，使“我”从未感到劳累。 由第⑧段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”可概括出：母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励“我”走上革命的道路。母亲的品质和行动使“我”认识到，这种知识和意志是最宝贵的财产。 17.本题考查语句的作用。 根据“母亲是一个平凡的人”，联系第⑨段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，母亲离“我”而去了，“我”内心哀痛，抒发了对母亲去世的深切哀痛；根据“她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知， 由爱母亲到尽忠于党和人民，表现了对广大劳动人民的爱；赞颂了像母亲一样在背后付出的广大劳动人民，作者的情感得以升华，使文章的主题得以深化；联系第⑨段“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，在结构上这句话承上启下，既总结了母亲的一生，又引出下文对如何报答母亲深恩的思考。 五、综合性学习（20分） 为推动全民阅读，建设书香校园。七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请完成以下任务。 校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会。为更好地筹备这一活动，对预初年级400个学生阅读《朝花夕拾》的情况进行了调查，结果如下表。针对这一调查结果，图书馆准备开展一系列推广活动。请你参与筹备，完成以下任务。 阅读情况 人数 百分比 完整阅读 50 12.5% 只读过部分 230 57.5% 未阅读 120 27.5% （新考向）18．从图表来看，预初年级学生的阅读现状是：_________；造成这一现状的主要原因为：_________。（4分） 19．图书馆计划于阅读分享会现场，根据作者的成长经历，编排《朝花夕拾》中相关篇目的展示顺序。下列选项中，篇目排序正确的一项是（   ）（4分） A．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 B．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《藤野先生》 C．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》 D．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《范爱农》《藤野先生》 （新情境）20．为了营造阅读分享会的阅读氛围，号召同学们走进《朝花夕拾》，图书馆拟悬挂一副主题对联，请从下列词语中选填组成：岁月、世情、忆、旧事、笔端、如歌、似剑、刺（4分） 上联：__________ 下联：__________ （新考向）21．针对上述调查结果，校大队部决定在活动当日，向全校同学发出阅读《朝花夕拾》的倡议。请你结合调查结果和《朝花夕拾》的相关知识，将下面的倡议书补充完整。（8分） 倡议书 （1）________： 《朝花夕拾》是一部（2）________（体裁），作者是（3）________。这本书具有双重视角，内容既有（4）________也有（5）________，是一部经典之作。阅读《朝花夕拾》，既能帮助我们积累文学素养，也能让我们在作者的成长足迹中汲取人生智慧。然而，从本次预初年级《朝花夕拾》阅读调查结果来看，同学们阅读情况并不理想。为了让大家更好地感受经典的魅力，我们特发出如下倡议： 1.把碎片化的时间利用起来，每天读一小段，让阅读成为一种习惯； 2.（6）________； 3.试着从自己感兴趣的篇目读起，在故事中发现文学的趣味，培养自己的阅读兴趣。 同学们，经典不厌百回读，熟读深思子自知。让我们一起走进《朝花夕拾》，在阅读中成长！ （7）________ （8）________ 【答案】 18.预初年级学生完整阅读《朝花夕拾》的比例极低（仅12.5%），超半数学生只读过部分，还有27.5%的学生未阅读 学生对《朝花夕拾》的内容兴趣不高（原文指向，合理即可） 19.A 20．笔端似剑刺旧事 岁月如歌忆世情 21．全校同学 回忆性散文集 鲁迅 温馨的回忆 理性的批判 和同学、老师开展阅读交流，分享阅读感悟 校大队部 2026年4月23日 【解析】 18．从表格数据来看，完整阅读人数仅50人，占比12.5％，占比极低；只读过部分的人数达230人，占比57.5％，是主体；未阅读人数120人，占比27.5％。综上，预初年级学生完整阅读《朝花夕拾》的比例极低，超半数学生只读过部分，还有近三成学生未阅读。 造成这一现状的核心原因可从文本指向及实际情况分析。《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，部分篇目语言风格偏文言化，且内容涉及鲁迅童年、求学的过往，与当代学生生活距离较远，导致学生对《朝花夕拾》的内容兴趣不高，也缺乏阅读的主动性（合理即可，如“学生学业压力大，无暇阅读经典”“对鲁迅的文字风格不适应”等）。 19．《朝花夕拾》中各篇目按时间先后排序为： 《从百草园到三味书屋》是回忆鲁迅童年在百草园和三味书屋的生活，是童年时期的经历。 《父亲的病》记录了鲁迅青年时期父亲生病的经历，属于青年阶段。 《藤野先生》讲述的是鲁迅在日本留学期间与藤野先生的交往，是留学时期（青年后期）的经历。 《范爱农》回忆的是与范爱农的交往，写于鲁迅回国后，是后期的经历。 因此正确顺序为《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 20．我们先把所给词语按词性或结构分类：“笔端、岁月、世情、旧事”为名词，可作主语或宾语；“忆、刺”是动词，可作谓语；“如歌、似剑”是结构对称的比喻性短语，可作状语。 对联要遵循词性相对、结构一致、仄起平收、内容贴合《朝花夕拾》“回忆＋批判”的主题。据此组成对仗工整、贴合主题的对联即可。 示例： 上联：笔端似剑刺旧事 下联：岁月如歌忆世情 21．（1）倡议书称呼：倡议书的发出对象是“全校同学”，故填“全校同学”。 （2）体裁：《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录10篇回忆性散文，并非小说或诗歌。 （3）作者：《朝花夕拾》的作者是鲁迅。 （4）（5）双重视角：《朝花夕拾》兼具儿童视角和成人视角；内容上既有温馨的回忆（如《从百草园到三味书屋》中童年的快乐），也有理性的批判（如《父亲的病》对封建礼教的批判）。 （6）倡议内容：结合阅读实际，可补充“和同学、老师开展阅读交流，分享阅读感悟”（也可填“摘抄书中精彩语句，积累文学素材”“撰写阅读心得，加深对内容的理解”等）。 （7）倡议发出单位：倡议书由“校大队部”发出，故填“校大队部”。 （8）倡议时间：结合题干中“校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会”，且倡议书在活动当日发出，故填“2026年4月23日”。 六、写作（60分） 22．按要求作文。（60分） 遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂，忙碌的身影，让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。 请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；（3）不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不得套作、抄袭；（5）书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 遇见你，是一种幸福 在岁月的长河中，总有一些不期而遇的温暖，宛如熠熠生辉的星辰，点亮了我们平凡的生活。于我而言，遇见你，便是那最璀璨的一颗星，是一种莫大的幸福。   那是一个阳光明媚的春日，我独自一人漫步在公园的小径上。微风拂过，带来了花朵的芬芳和鸟儿的欢唱。就在这时，我遇见了你——一只色彩斑斓的蝴蝶。   你在花丛中翩翩起舞，轻盈的翅膀如同梦幻的薄纱，在阳光的照耀下闪烁着五彩的光芒。你的舞姿优美而灵动，仿佛在诉说着大自然的秘密。我静静地站在一旁，生怕惊扰了你的表演。那一刻，时间仿佛凝固，整个世界似乎只剩下你和那一片绚烂的花海。我不禁想起了小时候，每当看到蝴蝶，我总会兴奋地追逐，想要抓住那一份美丽。然而如今，我只是静静地欣赏，感受着你带来的宁静与美好。你在花丛中穿梭，每一次停留都像是在亲吻花朵的脸颊，那画面美得让人陶醉。不知过了多久，你似乎察觉到了我的存在，轻轻扇动翅膀，朝我飞来。我的心猛地一跳，以为你会飞走，可你却在我的身边盘旋了几圈，然后停在了我的肩头。那一刻，我感受到了一种无法言喻的幸福，仿佛我们之间有着一种特殊的默契。   与你的相遇，让我明白了生命的美丽与神奇。在这纷繁复杂的世界里，你用你的舞姿诠释着自由与快乐。你的存在让我懂得，生活中的美好往往就在不经意间出现，只要我们用心去感受，去珍惜。   从那以后，每当我感到疲惫或迷茫时，我都会想起那只在花丛中翩翩起舞的蝴蝶，想起与你相遇的那一刻。你就像一束光，照亮了我前行的道路，让我在喧嚣的世界中找到了一片宁静的港湾。   遇见你，是一种幸福。这份幸福将永远珍藏在我的心底，成为我生命中最珍贵的回忆。 【解析】本题考查命题作文。 审题：题目“遇见你，是一种幸福”，“遇见”是关键词，意味着不期而遇、偶然的邂逅。“你”指代材料中提到的各种动物，也可以是其他未曾提及但符合题意的动物。“幸福”则是这次相遇带来的感受。需要结合自己的见闻和感受来写作，要写出与“你”相遇的具体情境和幸福的体验。   立意：表达对动物的喜爱和赞美，以及它们给人类生活带来的积极影响，从而突出人与自然和谐相处的美好；通过与动物的相遇，感悟生命的多样性和珍贵，学会尊重和珍惜每一个生命；从与动物的相遇中获得启示，如坚韧、勤劳、自由等品质，激励自己更好地面对生活。   选材构思：记叙文：可以讲述在公园里偶然遇到一只受伤的小鸟，自己帮助它疗伤，在照顾小鸟的过程中感受到责任和付出的幸福。比如：“那天在公园的角落里，我发现了一只瑟瑟发抖的小鸟，它的翅膀受了伤。我小心翼翼地把它捧回家，为它包扎伤口，每天精心照料。看着它一天天好起来，重新飞向蓝天，那一刻，我心中满是幸福”；回忆小时候在乡村与一只小狗的相遇，小狗的忠诚和陪伴给自己带来温暖和幸福。例如：“在乡村的那段日子，一只小黄狗走进了我的生活。它总是欢快地跟在我身后，陪我玩耍，守护着我。每当我感到孤单时，它总是用那温暖的身躯依偎着我，让我感受到无尽的幸福”；散文：以优美的笔触描绘不同动物带来的独特幸福感受，如遇见蝴蝶在花丛中翩翩起舞的美丽瞬间，遇见熊猫憨态可掬的模样。比如：“春天的花园里，色彩斑斓的蝴蝶在花丛中轻盈地舞动。它们的翅膀闪烁着阳光，如同梦幻的画卷。那一刻，我沉醉在这美丽之中，内心充满了幸福”；按时间顺序叙述自己在不同阶段与不同动物的相遇经历，以及这些经历带来的心灵触动和幸福感；议论文：以“遇见你，是一种幸福”为论点，通过列举多个与动物相遇的事例，论证动物对人类生活的重要意义和价值。比如：“蜜蜂的忙碌为我们带来了甜蜜的蜂蜜，让我们品尝到生活的美好；骏马的奔腾让我们感受到力量与速度的魅力；天鹅的优雅让我们领略到自然的神奇。与它们的相遇，无疑是一种幸福”；分析现代社会中人们与动物关系的变化，呼吁人们更多地去与动物相遇，感受那份独特的幸福。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（10分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 二、阅读下面选文，完成2-8题。（26分） 2． （2分） 3. （4分） 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 7． （3分） 8．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、阅读下文，完成9-13题。（18分） 9. （1分） 10．（4分） 11．（3分） 12． （6分） 13．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 四、阅读下文，完成14-17题。（16分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15．（6分） （1） （2） （3） 16．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17．（4分） 5、 综合性学习（20分） 18.（4分） （1） （2） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 20. （4分） （1） （2） 21．（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 22．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（10分） （新情境）1．雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“水何澹澹，①________”和“②________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“④________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“⑤________，⑥________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑦________，⑧________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 二、阅读下面选文，完成2-8题。（26分） 【甲】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 孔融之子 孔融①被收，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无④惧容。孔融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。 【注释】①孔融：东汉末年文学家，“建安七子”之一。性好宾客，喜抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而为其所杀。②惶怖：（非常）惊恐。③琢钉戏：古时的一种儿童游戏。④了无：全然没有，一点没有。⑤冀：希望。 2．【甲】文出自《______》一书中，“言语”这一门类；【乙】文也出自此书，由内容推断，所属门类应该是______（①“言语”②“方正”）。（2分） 3．根据下面“骤”字和“收”字的义项，解释加点词的意思。（4分） 【骤】①屡次，多次。②快速，急，急速。【收】③逮捕，拘捕。④收复。 “俄而雪骤”的“骤”应选义项______；“孔融被收”的“收”应选义项______。（填数字编号） 4．【甲】文中“儿女”一词为古今异义词，下列词语与“儿女”一词用法一致的一项是（   ）（3分） A．欣然 B．中外 C．覆巢 D．完卵 5．【甲】文中谢道韫把“纷纷白雪”比作“柳絮因风起”，下列说法不贴切的一项是（   ）（4分） A．形象写出了雪花飘舞的轻盈姿态。 B．表现谢道韫对事物细致的观察力。 C．形象写出雪花具有沉重的颗粒感。 D．谢道韫有丰富的想象力及审美情趣。 6．下列对【乙】文画线句的字面义与比喻义理解最恰当的一项是（   ）（4分） A．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：整体遭殃时，个体也无法幸免。 B．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了；比喻义：个体是无法脱离整体而生存的。 C．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：集体失败时，个人也无法成功。 D．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了比喻义：个体遭殃时，整体也无法幸免。 7．从【乙】文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”一句，我们推断等待“二儿”的命运可能会是______。（3分） 8．谢道韫与孔融的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处，你能从他们身上学习哪些品质。（6分） 三、阅读下文，完成9-13题。（18分） 散 步 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一shà时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 9．看拼音写汉字：一shà 时__________（1分） 10．请结合第③段中加点词，赏析句子的表达效果。（4分） 但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 11．在散步过程中发生了“分歧”，但最终母亲决定走小路的原因是_______（3分） 12．你如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意？（6分） 13．下列选项中不正确的一项是（   ）（4分） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”是多义词，在这里是“理所当然”的意思。 B．第⑥段中主要采用心理描写来展现我内心的纠结。 C．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物由近到远，与上文一致，因此它们的顺序不能调换。 D．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子”是因为她没有自己的主见，越来越依赖长大的“我”。 四、阅读下文，完成14-17题。（16分） 回忆我的母亲（节选） ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，（　　）未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 ⑩这是我能做到的，一定能做到的。 ⑪愿母亲在地下安息！ 14.请在第⑤段划线句括号内填上相应的词语（   ）  （2分） A．还 B．竟 C．仍 D．却 15.阅读选文第①—⑥自然段，根据下列表格内容完成填空。（6分） 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾，但没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了。 ①_________、爱憎分明 ②________________ 远见卓识 母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉。 ③____________ 母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动。 热爱劳动 16.阅读文中⑦⑧段简要概括母亲对“我”的教育和影响。（4分） 17.请分析第⑨段划线句的作用。（4分） 五、综合性学习（20分） 为推动全民阅读，建设书香校园。七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请完成以下任务。 校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会。为更好地筹备这一活动，对预初年级400个学生阅读《朝花夕拾》的情况进行了调查，结果如下表。针对这一调查结果，图书馆准备开展一系列推广活动。请你参与筹备，完成以下任务。 阅读情况 人数 百分比 完整阅读 50 12.5% 只读过部分 230 57.5% 未阅读 120 27.5% （新考向）18．从图表来看，预初年级学生的阅读现状是：_________；造成这一现状的主要原因为：_________。（4分） 19．图书馆计划于阅读分享会现场，根据作者的成长经历，编排《朝花夕拾》中相关篇目的展示顺序。下列选项中，篇目排序正确的一项是（   ）（4分） A．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 B．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《藤野先生》 C．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》 D．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《范爱农》《藤野先生》 （新情境）20．为了营造阅读分享会的阅读氛围，号召同学们走进《朝花夕拾》，图书馆拟悬挂一副主题对联，请从下列词语中选填组成：岁月、世情、忆、旧事、笔端、如歌、似剑、刺（4分） 上联：__________ 下联：__________ （新考向）21．针对上述调查结果，校大队部决定在活动当日，向全校同学发出阅读《朝花夕拾》的倡议。请你结合调查结果和《朝花夕拾》的相关知识，将下面的倡议书补充完整。（8分） 倡议书 （1）________： 《朝花夕拾》是一部（2）________（体裁），作者是（3）________。这本书具有双重视角，内容既有（4）________也有（5）________，是一部经典之作。阅读《朝花夕拾》，既能帮助我们积累文学素养，也能让我们在作者的成长足迹中汲取人生智慧。然而，从本次预初年级《朝花夕拾》阅读调查结果来看，同学们阅读情况并不理想。为了让大家更好地感受经典的魅力，我们特发出如下倡议： 1.把碎片化的时间利用起来，每天读一小段，让阅读成为一种习惯； 2.（6）________； 3.试着从自己感兴趣的篇目读起，在故事中发现文学的趣味，培养自己的阅读兴趣。 同学们，经典不厌百回读，熟读深思子自知。让我们一起走进《朝花夕拾》，在阅读中成长！ （7）________ （8）________ 六、写作（60分） 22．按要求作文。（60分） 遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂，忙碌的身影，让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。 请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料；（3）不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不得套作、抄袭；（5）书写规范，卷面整洁。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制七上1-2单元+整本书阅读《朝花夕拾》。 一、默写（10分） （新情境）1．雯雯同学不明白歌咏景物的意义何在，慧慧同学以古代诗歌为例为她解答。 景可审美：《观沧海》中“水何澹澹，①________”和“②________，若出其里”有壮阔之美；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“③________，闻道龙标过五溪”有感伤之美。 景可写心：马致远的《天净沙·秋思》中“④________”和“古道西风瘦马”，将景物组接在一起，以凄凉景色衬托了游子的落寞。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“⑤________，⑥________”，借明月表达对朋友的担忧和思念之情。 景可通理：王湾的《次北固山下》中“⑦________，⑧________”写时序更替，蕴含着新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。 二、阅读下面选文，完成2-8题。（26分） 【甲】 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 【乙】 孔融之子 孔融①被收，中外惶怖②。时融儿大者九岁，小者八岁，二儿故琢钉戏③，了无④惧容。孔融谓使者曰：“冀⑤罪止于身，二儿可得全不？”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”寻亦收至。 【注释】①孔融：东汉末年文学家，“建安七子”之一。性好宾客，喜抨议时政，言辞激烈，后因触怒曹操而为其所杀。②惶怖：（非常）惊恐。③琢钉戏：古时的一种儿童游戏。④了无：全然没有，一点没有。⑤冀：希望。 2．【甲】文出自《______》一书中，“言语”这一门类；【乙】文也出自此书，由内容推断，所属门类应该是______（①“言语”②“方正”）。（2分） 3．根据下面“骤”字和“收”字的义项，解释加点词的意思。（4分） 【骤】①屡次，多次。②快速，急，急速。【收】③逮捕，拘捕。④收复。 “俄而雪骤”的“骤”应选义项______；“孔融被收”的“收”应选义项______。（填数字编号） 4．【甲】文中“儿女”一词为古今异义词，下列词语与“儿女”一词用法一致的一项是（   ）（3分） A．欣然 B．中外 C．覆巢 D．完卵 5．【甲】文中谢道韫把“纷纷白雪”比作“柳絮因风起”，下列说法不贴切的一项是（   ）（4分） A．形象写出了雪花飘舞的轻盈姿态。 B．表现谢道韫对事物细致的观察力。 C．形象写出雪花具有沉重的颗粒感。 D．谢道韫有丰富的想象力及审美情趣。 6．下列对【乙】文画线句的字面义与比喻义理解最恰当的一项是（   ）（4分） A．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：整体遭殃时，个体也无法幸免。 B．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了；比喻义：个体是无法脱离整体而生存的。 C．字面义：打翻的鸟巢下没有完好的鸟蛋；比喻义：集体失败时，个人也无法成功。 D．字面义：鸟巢破了，鸟蛋也破了比喻义：个体遭殃时，整体也无法幸免。 7．从【乙】文“大人岂见覆巢之下，复有完卵乎？”一句，我们推断等待“二儿”的命运可能会是______。（3分） 8．谢道韫与孔融的两个儿子都非等闲之辈，请结合原文说一说他们分别有哪些过人之处，你能从他们身上学习哪些品质。（6分） 三、阅读下文，完成9-13题。（18分） 散 步 ①我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 ②母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 ③天气很好。今年的春天来的太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 ④这南方初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。 ⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 ⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一shà时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” ⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。 ⑧这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 9．看拼音写汉字：一shà 时__________（1分） 10．请结合第③段中加点词，赏析句子的表达效果。（4分） 但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 11．在散步过程中发生了“分歧”，但最终母亲决定走小路的原因是_______（3分） 12．你如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句话的含意？（6分） 13．下列选项中不正确的一项是（   ）（4分） A．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重”中的“自然”是多义词，在这里是“理所当然”的意思。 B．第⑥段中主要采用心理描写来展现我内心的纠结。 C．“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”一句中所列的三种事物由近到远，与上文一致，因此它们的顺序不能调换。 D．“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子”是因为她没有自己的主见，越来越依赖长大的“我”。 四、阅读下文，完成14-17题。（16分） 回忆我的母亲（节选） ①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。我亲眼见到，六七百穿得破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是乙未（1895）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。 ②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军旅长时才还清。 ③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪陇县办高等小学，一年回家两三次去看母亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 ④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。 ⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，（　　）未能报答母亲的希望。 ⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” ⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 ⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。 ⑩这是我能做到的，一定能做到的。 ⑪愿母亲在地下安息！ 14.请在第⑤段划线句括号内填上相应的词语（   ）  （2分） A．还 B．竟 C．仍 D．却 15.阅读选文第①—⑥自然段，根据下列表格内容完成填空。（6分） 母亲经历的事情 母亲的品质 母亲遭遇退佃、搬家、天灾，但没有灰心，对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感更强烈了。 ①_________、爱憎分明 ②________________ 远见卓识 母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉。 ③____________ 母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动。 热爱劳动 16.阅读文中⑦⑧段简要概括母亲对“我”的教育和影响。（4分） 17.请分析第⑨段划线句的作用。（4分） 五、综合性学习（20分） 为推动全民阅读，建设书香校园。七年级（1）班开展以“少年正是读书时”为主题的系列活动，请完成以下任务。 校图书馆计划于2026年4月23日举办《朝花夕拾》阅读分享会。为更好地筹备这一活动，对预初年级400个学生阅读《朝花夕拾》的情况进行了调查，结果如下表。针对这一调查结果，图书馆准备开展一系列推广活动。请你参与筹备，完成以下任务。 阅读情况 人数 百分比 完整阅读 50 12.5% 只读过部分 230 57.5% 未阅读 120 27.5% （新考向）18．从图表来看，预初年级学生的阅读现状是：_________；造成这一现状的主要原因为：_________。（4分） 19．图书馆计划于阅读分享会现场，根据作者的成长经历，编排《朝花夕拾》中相关篇目的展示顺序。下列选项中，篇目排序正确的一项是（   ）（4分） A．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《藤野先生》《范爱农》 B．《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《范爱农》《藤野先生》 C．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》 D．《父亲的病》《从百草园到三味书屋》《范爱农》《藤野先生》 （新情境）20．为了营造阅读分享会的阅读氛围，号召同学们走进《朝花夕拾》，图书馆拟悬挂一副主题对联，请从下列词语中选填组成：岁月、世情、忆、旧事、笔端、如歌、似剑、刺（4分） 上联：__________ 下联：__________ （新考向）21．针对上述调查结果，校大队部决定在活动当日，向全校同学发出阅读《朝花夕拾》的倡议。请你结合调查结果和《朝花夕拾》的相关知识，将下面的倡议书补充完整。（8分） 倡议书 （1）________： 《朝花夕拾》是一部（2）________（体裁），作者是（3）________。这本书具有双重视角，内容既有（4）________也有（5）________，是一部经典之作。阅读《朝花夕拾》，既能帮助我们积累文学素养，也能让我们在作者的成长足迹中汲取人生智慧。然而，从本次预初年级《朝花夕拾》阅读调查结果来看，同学们阅读情况并不理想。为了让大家更好地感受经典的魅力，我们特发出如下倡议： 1.把碎片化的时间利用起来，每天读一小段，让阅读成为一种习惯； 2.（6）________； 3.试着从自己感兴趣的篇目读起，在故事中发现文学的趣味，培养自己的阅读兴趣。 同学们，经典不厌百回读，熟读深思子自知。让我们一起走进《朝花夕拾》，在阅读中成长！ （7）________ （8）________ 六、写作（60分） 22．按要求作文。（60分） 遇见小鸟，有鸟鸣的陪伴，是一种幸福；遇见蝴蝶，美丽的舞姿，让我们心情愉悦，是一种幸福；遇见蜜蜂，忙碌的身影，让我们感到生活的甜蜜，是一种幸福；遇见天鹅，遇见奔马，遇见熊猫……遇见它们，都是一种幸福。 请结合自己的见闻和感受，以《遇见你，是一种幸福》为题写一篇文章。 要求： （1）除诗歌、戏剧外，文体不限； （2）语言规范，不要使用网络用语，不得抄袭试卷上的阅读材料； （3）不得出现真实的地名、校名、人名； （4）不得套作、抄袭； （5）书写规范，卷面整洁。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $