学易金卷：六年级语文上学期9月学情自测卷·重难突破卷（上海专用）

**基本信息** 聚焦统编版六上1-2单元及《童年》，融合古典诗词默写、文言文对比阅读、现代文情感分析与综合实践，强化文化传承与思维能力，适配月考学情检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |默写|3题12分|《西江月》《宿建德江》等诗词|直接考查课内背诵，夯实基础| |阅读|15题58分|文言文《伯牙鼓琴》、现代文《母爱的晴空》《山高我为峰》|文言文对比阅读（甲词丙文夜景分析），现代文人物情感（母爱事件）与形象（梁班长责任）分析，渗透审美创造| |综合性学习|5题20分|汉字字体、拟声词效果、《童年》整本书阅读|结合汉字文化（字体演变）与名著阅读（阿廖沙、外祖母形象），体现文化自信| |写作|1题60分|成长叙事|以“这一次，我不一样”引导自我反思，强化语言运用与思维能力|

2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六上1-2单元+整本书阅读《童年》。 一、默写（12分） 1．《西江月・夜行黄沙道中》中描写天空景象和山前雨景的词句是：__________，__________。 【答案】七八个星天外 两三点雨山前 【解析】本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 2．《宿建德江》中，表达诗人在傍晚时分产生新的愁绪的诗句是：________________，________________ 。 【答案】移舟泊烟渚 日暮客愁新 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“泊、渚、暮、愁”等字词容易写错。 3．《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，描写雨过天晴后开阔景象的诗句是：_____________，_____________。 【答案】 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“卷、忽”等字词容易写错。 二、阅读下面选文，完成4-9题。（20分） 【甲】 西江月・夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【丙】 相见甚欢 王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。 [注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。 4．甲词中“西江月”是____，乙文选自《_____》一书。（2分） 5．解释文中的加点词。（4分） （1）伯牙破琴绝弦( )     （2）灯下简箧中故书( ) 6．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 巍巍乎若太山。  ____________ 7．从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（   ）(3分） A．文静美好的样子 B．妖娆的样子 C．美女 D．幽深的样子 8．甲词丙文都写了夜景，从甲词中_____、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是_____季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者________之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（3分） 9．锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是__________（用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了__________的情感。（5分） 【答案】 4．词牌名 吕氏春秋 5．断 挑选 6．像大山一样高峻 7．D 8．鸣蝉 夏 喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱） 9．世上再也没有一个人能像锺子期那样理解自己了，琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义？ 珍惜纯真、深挚友情（珍惜知音、珍惜友情） 【解析】 4．本小题考查文学常识。 西江月，唐教坊曲名，后用为词牌名，又名“白苹香”“步虚词”“江月令”等；《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋》，《吕氏春秋》又称《吕览》，是先秦杂家代表著作，《吕氏春秋》由秦国丞相吕不韦集合门客们编撰而成。成书于秦始皇统一前夕。全书共分二十六卷分为十二纪、八览、六论，一百 六十篇，二十余万字。 5．本小题考查文言词语的含义。 （1）句意：伯牙摔琴断弦。绝：断绝。 （2）句意：他在灯下挑选书箱里的旧书。简：挑选。 6．本小题考查句 子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。 注意重点词语：巍巍：高；若：像；太山：泛指大山。 7．本题考查词语的含义辨析。 根据句意“风声幽幽，万籁俱寂”可知，这里是形容风声的。 A.是形容人的； B.是形容人的； C.是形容人的。 故选D。 8．本题考查内容理解。 ①②空：根据甲词“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可知，“鸣蝉、稻花、蛙声”是夏天的特征。 ③空：《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 9．本题考查内容理解。 ①空：根据“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锤子期又曰：‘善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水’”可知，锤子期非常懂伯牙的琴，他知道伯牙弹琴时想什么，“人生得一知己足矣”，锤子期死后，没有人能听得懂伯牙的琴了，所以他感觉没有弹琴的价值了，所以就不谈了。 ②空：乙文中根据“方鼓琴而志在太山，锺子期曰：‘善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。’少选之间而志在流水，锤子期又曰：‘善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。’”可知，锤子期非常懂伯牙的琴，他知道伯牙弹琴时想什么； 丙文中根据“‘走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢’”可知，王阮亭非常懂吴宾贤的诗，则为他的诗写了最恰当的序，吴宾贤被王阮亭能懂自己而感动，可谓志同道合，“人生得一知己足矣”。 伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达他们特别珍惜友情、珍惜志同道合的朋友。 【点睛】译文： 【甲】：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。 【乙】：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【丙】：王阮亭在扬州府做官时，一天夜里雪下得很大，深更时分，风声幽幽，万籁俱寂，他在灯下挑选书箱里的旧书，发现了吴宾贤的诗集，边阅读边赞叹，就提笔蘸墨替他写了序。第二天，遣人催马飞奔二百里将序文送给吴宾贤，吴宾贤被王阮亭写序所感动，撑船来到扬州城，两人相见极为欢悦。 三、阅读下文，完成10-14题。（19分） 母爱的晴空 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿着锅铲小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习。 ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上擦了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子。”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿。”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好。”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了。”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去。 ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。 ⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地quán suō 在椅子上，脑子里一片混沌。 ⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的手臂。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪…… ⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，我感念母亲为我遮住风雨，撑起一片晴空。 ⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您。” （有改动） 10．根据拼音，补出第⑪段的词语：quán suō___________（2分） 11．文章题为“母爱的晴空”，请简要概括文中这个冬日雨夜里体现“母爱”的具体事件。（4分） 12．第⑤段画线句“我”的应答中，流露出“我”_______的心情和态度。（3分） 13．结合加点词，赏析第⑨段画线句。（4分） 14．第⑬段句子的含义是_______，这句话在结构上起_______ 的作用。（6分） 【答案】 10．蜷缩 11．母爱事件：妈妈记挂着“我”有慢性胆囊炎，两次打电话叮嘱“我”买利胆片、注意身体；担心“我”没时间买药，提出要帮“我”买好送去学校，尽显对“我”的牵挂与关怀。 12．对妈妈唠叨的无奈，想要敷衍过关、急于结束通话的不耐烦。 13．句中“只”“不过”强调“我”与母亲距离极近，“竟”字突出“我”因忙碌两三个月未看望母亲的愧疚与自责，对比之下更能体现母亲对“我”的牵挂，凸显母爱的无私。 14． 含义：人生中难免遭遇困境与挫折（“大雨”比喻困境），母亲始终用她的爱为“我”遮风挡雨，给予“我”温暖与力量，让“我”免受伤害（“晴空”比喻母爱带来的温暖与希望）； 结构作用：承上启下，总结上文母亲对“我”的关爱，引出下文“我”对母亲的愧疚与回报之心。 【导语】本文通过厨房场景的细节描写与电话对话的生动再现，形成“雨中做饭”与“电话关怀”的双线叙事。文对比手法突出主题：第⑧段母亲性格转变的今昔对比，第⑨段“我”对女儿与母亲态度的时间对比，以及第⑬段风雨与晴空的意象对比。情感转折自然流畅，从第⑦段的懊悔到⑭段的醒悟，完整展现了当代女性在多重角色中的情感困境与觉醒。 【解析】 10．本题考查根据拼音写汉字。 蜷缩（quán suō）：蜷曲收缩。 11．本题考查内容概括。 由第③段“静静啊！今天可去药店买药了啊？”“啊？利胆片啊！你这孩子”和第④段“随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话”可知，母亲牢记“我”的病情，主动来电询问服药情况。由第⑥段“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿”可知，母亲再次打来电话，细致叮嘱“我”天冷加衣，不要忽视身体。由第⑦段“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好”可知，母亲担心“我”忙碌无暇买药，主动提出要帮“我”采购并送药到校。 据此可以概括出：在这个飘着冷雨的冬夜，母亲两次来电，既记挂着“我”的胆囊炎，催“我”买利胆片，又叮嘱“我”添衣保暖；还怕“我”没时间买药，主动提出要帮“我”买好送到学校，满是牵挂。 12．本题考查句子理解与赏析。 由第⑤段“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”“还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨”可知，“我”并未真的去买药，只是随口应付，还急着切断通话，不愿听母亲继续念叨。据此可以填：对母亲的唠叨感到无奈，只想草草应付、急于结束对话的不耐烦。 13．本题考查句子赏析。 由第⑨段“我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子”可知：“只”“不过”突出“我”与母亲的住处相隔不远，往返本应十分便捷；“竟”字强调了“我”因忙于照顾自己的孩子，两三个月没回家的意外与愧疚；这种近在咫尺却久未探望的反差，更凸显出母亲对“我”的无条件惦记，让母爱显得格外无私。 14．本题考查句子含义与作用。 ①含义：由第⑬段“人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，我感念母亲为我遮住风雨，撑起一片晴空”可知，这里的“大雨”象征人生中突如其来的困难与挫折，“晴空”象征母爱带来的慰藉与希望。整句话是说人生难免遇到困境，而母亲的爱始终如一把伞，为“我”遮挡风雨，让“我”在困境中也能感受到温暖与希望。 ②结构作用：这句话承接了上文母亲在“我”手术时悉心照料、在雨夜反复叮嘱等关爱“我”的往事，同时引出下文“我”对母亲的愧疚，以及“我”想要回家探望的心意，起到了承上启下的过渡作用。 据此第一空填：①人生中总会遇到突如其来的困境与挫折（“大雨”喻指困境），母亲的爱始终为“我”遮风挡雨，给予“我”温暖与力量，让“我”在困境中也能拥有希望（“晴空”喻指母爱带来的慰藉与希望）；第二空填：承上启下，承接上文母亲对“我”的种种关爱，引出下文“我”对母亲的愧疚与想要回报的心意。 四、阅读下文，完成15-19题。（19分） 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的士兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到最后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （本文首发于《解放军报》） 15．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章内容，将文中这次“突发情况”梳理清楚。（3分） 16．文中战士们在登山过程中面临哪些具体挑战？请概括两点。（4分） 17．修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改稿，并说说改稿好在哪里。（从修辞角度辨析）（4分） 【原稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 【改稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 18．从梁班长的行为中，概括其人物形象特点。（5分） 19．下列对于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B．小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 【答案】 15．①班长用绳子串起队伍；②狂风吹走素描本；③班长追回素描本。 16．①狂风导致声音传播受阻，队伍沟通困难；②边界规定要求不遗留物品，增加行动限制。 17．改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染了边防环境的恶劣，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质。 18．①经验丰富，出色的领导才能。（熟练应对狂风，组织用绳子串联队伍）；②有责任感，关爱战友（紧抓住差点摔倒的小郑，冒险追回素描本）；③富有哲思，善于引导人。（用海拔比喻战士与界山的精神联结）。 19．A 【导语】这篇文章以边防战士梁班长带领巡边分队执行任务为主线，通过细腻的笔触描绘了战士们面对恶劣自然环境的坚韧与团结。文章巧妙运用“传口令”和“追素描本”两个细节，既展现了边防战士的日常艰辛，又通过“山高我为峰”的对话升华主题，彰显了军人以身躯丈量国土的崇高精神。全文语言质朴有力，场景描写生动，人物形象鲜明，在平凡中见伟大，是一篇充满家国情怀的军旅佳作。 【解析】 15．本题考查文章情节的梳理概括。 “巡逻小队遇狂风”位于文章第②段；“登山界山之顶”位于文章第⑯段； 由第⑥段“梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友”可概括：班长用绳子串起队伍； 由第⑧段“小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了”可概括：狂风吹走素描本； 由第⑭段“小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本”可概括：班长追回素描本。 16．本题考查文章内容的概括。 由第②段“家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来”，第③段“他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切”，第④段“以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到最后的副班长耳朵里时，已经变成了：‘跟紧队伍，不要掉队。’”可知，狂风导致声音传播受阻，队伍沟通困难； 由第⑩段“自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品”，第⑮段“班长跑，素描本也‘跑’。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住”可知，边界规定要求不遗留物品，增加行动限制。 17．本题考查句子赏析。 原稿“却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来”只说狂风朝着他们袭来，是一种比较简单直接的描述，缺乏感染力；改定稿“却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来”将狂风比作脱缰的野马，运用比喻的修辞手法。野马是不受控制、狂奔乱闯的，形象地描绘出狂风的猛烈和肆意妄为，给读者一种直观的感受，仿佛能看到狂风呼啸而来的场景，增强了画面感。同时，这种猛烈的狂风环境也从侧面衬托出边防战士在如此恶劣条件下依然要继续登山巡逻，不畏艰难的精神品质；原稿“袭来”这个词相对比较平淡，只是表明狂风朝着他们过来，但没有突出狂风的力度和气势。改定稿“横扫”一词更加生动形象，它传达出狂风以一种强大的力量、大面积地席卷而来的感觉，更能体现出狂风吹来时那种势不可挡的气势，让读者更深刻地感受到狂风的猛烈程度。 18．本题考查人物形象分析。 由第③段“梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：‘大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。’”，第⑥段“梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友”可知，当狂风来临时，能够熟练应对，且组织用绳子串联队伍，体现其经验丰富，有出色的领导才能； 由第③段“梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑”，第⑭段“小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本”可知，梁班长紧抓住差点摔倒的小郑，还在狂风肆虐的情况下解开自己的绳子为小郑追回素描本，体现其有责任感，关爱战友； 由第⑮段“他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去”可知，在狂风中，梁班长与风搏斗，不畏艰难，坚持完成任务，展现了他的勇敢和坚毅； 由第㉓段“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。”可知，他用海拔比喻战士与界山的精神联结，体现其富有哲思，善于引导人。梁班长认为他们站在山上，山的高度就应该加上他们的高度，体现了他的爱国情怀和对边防事业的忠诚。 19．本题考查小说内容及艺术特色赏析。 A.错误。小说不是以空间顺序为线索，而是以时间顺序为线索。从“这天早上”开始，按照事件发展的先后顺序，如出发、遭遇狂风、爬山过程中的种种情况、登上山顶后的对话以及休息后继续出发等情节依次展开。整个故事是按照时间的推移来叙述边防战士的巡山过程的；故选A。 五、综合性学习（20分） 某校六年级（1）班组织了一次“遨游文字·文学王国”主题活动中，开展了以下活动，请根据要求完成小题。 【探寻汉字之魅】 20．我国汉字有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种最为典型，写出下图中对应的字体名称。（2分） 图一字体名称是________________；图二字体名称是__________________。 【讨论用词之妙】 21．写出下列句子中拟声词的表达效果。（3分） 吃过晚饭，雨还在不停地下看，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。 【分享精彩片段】 22．班级开展了分享活动，以下是两位同学的分享，请帮助他们完成各自的任务。（6分） （1）小张同学在这次活动中，分享了高尔基《童年》中关于阿廖沙“独立、顽强”的表现。（30字左右）（3分） 阿廖沙“独立、顽强”的表现在_____________________________ （2）小何同学在这次活动中，分享了《童年》中对外祖母的印象，你认为他分享的内容是_________________________________（3分） 【激发遨游之趣】 23．班长为了带动全班同学，更好地“遨游文字·文学王国”，主张开办班级刊物，主要分成四个版块，请根据要求完成下表。（3分） 版块名称 主要内容 通过汉字更多了解中国文化。 汉字趣事 汉字的起源、汉字的奇思妙想 观察和体悟校园美好生活。 菁彩校园 ①_____________ ②_____________ 名著点睛 对名著精彩语句语段的点评与感悟 欣赏汉字的结构美、形体美。 ③_______ 不同书法大家的书法、同学的书法 通过汉字更多了解中国文化。 24．【“遨游文学王国”经典阅读】 同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈—— 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。（6分） 【答案】 20．金文 隶书 21．运用拟声词“哒哒哒”，生动形象地表现了听到雨声的激动兴奋的心理。 22．示例：①阿廖沙开始捡废品挣钱，还与小伙伴苦中作乐，用破草鞋玩快乐游戏。②阿廖沙为外婆报仇，将外祖父最喜欢的圣徒像剪碎。③扎在草垛里被蚊虫哼出了一片疙瘩，耽误了喂羊。 外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，相信善总会战胜恶。 23．示例：描叙校园内的美景、好人、好事。 更好地走近名著、读懂名著。 汉字之类。 24.示例：分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我知道要有一颗宽广的胸怀（虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我知道了可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。/在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我知道为人始终要有一颗淳朴善良的心……） 【解析】 20．本题考查汉字赏析。 （1）根据图一图画性的形态、字体结构疏密相间、方正整齐、笔画分布均匀对称、笔道较粗、雍容厚重等特点，可知是金文； （2）根据图二字形多呈宽扁，横画长而竖画短，“蚕头燕尾”的特点，可知是隶书。 21．本题考查拟声词的表达效果。拟声词是模拟人或事物声音的词。在句子中恰到好处地运用拟声词，能生动形象地表现事物的特点，人物的心情，动作的状态，使读者产生联想，产生身临其境的感觉。 本句中的拟声词是“哒哒哒”，根据语境“雨还在不停地下着”“打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去”可知，此处的象声词，生动形象地写出了雨打玻璃窗的样子，蕴含着“我”听到雨声后的激动、兴奋、跃跃欲试的心情。 22．本题考查人物形象。 （1）应围绕“独立、顽强”选取相关情节写出阿廖沙的表现。 示例：十一岁，阿廖沙的母亲去世，外祖父也破产了，他无法继续过寄人篱下的生活，便走上社会，独立谋生；阿廖沙拿起小刀保护母亲免受继父虐待；阿廖沙和穷孩子结伙捡破烂帮助家庭维持生计。 （2）写出外祖母的性格特征即可。 示例：她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。 23．本题考查活动设计。 （1）根据活动主题“遨游文字·文学王国”和版块名称“菁彩校园”，可设计为：讲述或描绘校园景物和好人好事； （2）根据活动主题“遨游文字·文学王国”、版块名称“菁彩校园”和主要内容“通过汉字更多了解中国文化”，可设计为：感受汉字魅力； （3）根据活动主题“遨游文字·文学王国”、主要内容“不同书法大家的书法、同学的书法”和通过汉字更多了解中国文化“通过汉字更多了解中国文化”，可设计为：书法欣赏。 24．考查名著阅读。 开放类试题，结合书中事例，表达自己从书中感悟到的教育意义即可。如：《童年》中的“好事情”周围的人们都不是很喜欢他，总是觉得他很神秘，不接地气，不善于与人交往，外祖父和外祖母不喜欢他，总认为他在搞歪门邪道。但是他不改变自己对书的喜爱，他的房间里有各种各样的书，还有各种各样的器具，他一心一意做自己喜欢的事情，他也许是药剂师，也许是“科学家”，因为他整天都在屋子里做一些小实验。“好事情”教育了我们，有自己的爱好与追求最重要，不要在乎别人如何看自己。 六、写作（60分） 25．作文 曾在跌倒时低头、在选择前犹豫、在人群里随波。那些“习以为常”的时刻，像旧衬衫的褶皱，裹着按部就班的自己。这一次，不是推翻过去，而是带着从前的自己，走出惯性的轨迹。这一次，你会看见：原来“不一样”，是成长最生动的模样。 请以“这一次，我不一样”为题，写一篇记叙文。 要求：①不得透露任何个人信息；②不得抄袭；③不少于500字。 【答案】例文： 这一次，我不一样 教室后排的窗帘被风掀起一角，阳光落在讲台上，也落在我攥得发白的手背上。当班主任念出“请XX同学上台分享心得”时，全班的目光齐刷刷投向我，我下意识地想低头躲闪，就像过去无数次那样。但这一次，我深吸一口气，缓缓站起身，脚步虽轻，却没有丝毫退缩——这一次，我不一样。 从前的我，是人群里最不起眼的“透明人”。跌倒时，我只会低着头默默爬起来，不敢抬头看旁人的目光；选择题前，总在犹豫中跟着别人的答案摇摆；课堂上，即便知道答案，也从不敢举手发言，生怕说错一个字引来嘲笑。那些怯懦和犹豫，像旧衬衫上洗不掉的褶皱，裹着按部就班的我，连我自己都习惯了这样的怯懦。 上周，班主任布置了分享任务，我本想找借口推脱，可看着同桌勇敢上台、眼里闪烁的光芒，我心里忽然涌起一股冲动：为什么我不能试一试？那天晚上，我把发言稿改了一遍又一遍，对着镜子练习语气、调整站姿，哪怕说错一句，也不气馁，重新再来。我告诉自己，不用和别人比，只要比从前的自己勇敢一点，就够了。 走上讲台的那一刻，手心依然冒汗，声音也有些发颤。我紧紧攥着发言稿，目光轻轻扫过台下，意外地看到班主任鼓励的眼神，同桌也悄悄朝我比了个“加油”的手势。我定了定神，慢慢开口，从一开始的紧张局促，到后来的流畅自然，我渐渐忘记了胆怯，沉浸在自己的分享里。 当最后一句话落下，教室里响起了轻轻的掌声。我鞠了一躬，走下台时，脚步轻快了许多。那一刻，我忽然明白，所谓成长，从来不是推翻过去的自己，而是带着从前的怯懦，一点点突破惯性的轨迹。从前的我，习惯了低头、犹豫、随波逐流；但这一次，我勇敢地抬起头，走出了自己的舒适区，哪怕只是小小的一步，也让我看到了不一样的自己。 那些“习以为常”的怯懦，终究会被勇气慢慢抚平。这一次，我不再躲闪、不再犹豫、不再随波逐流。原来，“不一样”从来都不难，只要勇敢地迈出第一步，就能看见成长最生动的模样。而这一次的不一样，也终将成为我人生路上，最珍贵的成长印记。 【解析】本题考查命题作文。 一、审题立意：这个题目“这一次，我不一样”的关键词是“不一样”，重点要写出自己打破常规、突破自我的经历。审题时要注意三点：第一，“这一次”强调特定场景下的转变，不是泛泛而谈的改变；第二，“不一样”需要对比过去和现在的行为或心态；第三，要体现“成长”这个核心，让读者感受到变化带来的积极意义。立意角度可以有很多：可以是克服怯懦勇敢表达，比如第一次主动举手发言；可以是坚持原则不随大流，比如拒绝参与欺负同学；也可以是尝试新事物突破舒适区，比如挑战不擅长的体育项目。但无论选哪个角度，都要突出“主动选择改变”的过程，而不是被动接受改变。比如同样是学骑自行车，“终于学会”和“克服恐惧主动练习”就是完全不同的立意高度。要注意避免两种偏差：一是把“不一样”简单等同于“做坏事”，比如写故意违反纪律；二是过分夸大改变，把小事说得惊天动地。好的立意应该真实自然，能让人感受到“原来小小的不同也是成长”。比如从“总等着别人帮忙”到“自己动手解决”，这种日常生活中的转变反而更打动人。 二、构思选材：选材要把握“个人成长关键时刻”这个原则。比如学习方面，可以写突破“遇到难题就放弃”的习惯，这次坚持独立思考直到解出答案；生活方面，可以写改变“衣来伸手”的依赖，这次主动为加班的父母准备晚餐；品德方面，可以写打破“事不关己”的冷漠，这次勇敢制止同学破坏公物。具体构思时建议用“对比法”：开头简写过去的“老样子”，中间详细描写“这次”的不同表现，结尾点明成长感悟。比如：过去上课明明会答题也不敢举手（略写）→这次心跳如鼓却强迫自己举手（详写动作、心理）→发现表达没想象中可怕（感悟）。要注意把“不一样”的瞬间写具体，比如举手时手心的汗水、站起来时膝盖的颤抖等细节。选材要避免两个雷区：一是选集体活动如运动会，容易写成团队表现而非个人改变；二是选时间跨度太长的事，如“整个学期的改变”，难以聚焦“这一次”。最好选择半小时到一天内发生的具体事件，比如一次课堂发言、一场即兴演讲、一回独立购物等，这样容易写出细节和真实感受。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答案版 一、默写（共12分） 1.（4分）七八个星天外 两三点雨山前 2.（4分）移舟泊烟渚 日暮客愁新 3.（4分）卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 二、阅读下文，完成4-9题。（共20分） 4．（2分）词牌名 吕氏春秋 5．（4分）断 挑选 6．（3分）像大山一样高峻 7．（3分）D 8．（3分）鸣蝉 夏 喜悦（丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱） 9．（5分）世上再也没有一个人能像锺子期那样理解自己了，琴弹得再美妙，没有人懂，又有什么意义？ 珍惜纯真、深挚友情（珍惜知音、珍惜友情） 三、阅读下文，完成10-14题。（19分） 10．（2分）蜷缩 11．（4分）母爱事件：妈妈记挂着“我”有慢性胆囊炎，两次打电话叮嘱“我”买利胆片、注意身体；担心“我”没时间买药，提出要帮“我”买好送去学校，尽显对“我”的牵挂与关怀。 12．（3分）对妈妈唠叨的无奈，想要敷衍过关、急于结束通话的不耐烦。 13．（4分）句中“只”“不过”强调“我”与母亲距离极近，“竟”字突出“我”因忙碌两三个月未看望母亲的愧疚与自责，对比之下更能体现母亲对“我”的牵挂，凸显母爱的无私。 14．（6分）含义：人生中难免遭遇困境与挫折（“大雨”比喻困境），母亲始终用她的爱为“我”遮风挡雨，给予“我”温暖与力量，让“我”免受伤害（“晴空”比喻母爱带来的温暖与希望）； 结构作用：承上启下，总结上文母亲对“我”的关爱，引出下文“我”对母亲的愧疚与回报之心。 四、阅读下文，完成15-19题。（19分） 15．（3分）①班长用绳子串起队伍；②狂风吹走素描本；③班长追回素描本。 16．（4分）①狂风导致声音传播受阻，队伍沟通困难；②边界规定要求不遗留物品，增加行动限制。 17．（4分）改定稿中“狂风像脱缰的野马一样”运用比喻修辞手法，生动形象地写出了狂风的猛烈，渲染了边防环境的恶劣，从侧面体现出边防战士不畏艰难的精神品质。 18．（5分）①经验丰富，出色的领导才能。（熟练应对狂风，组织用绳子串联队伍）；②有责任感，关爱战友（紧抓住差点摔倒的小郑，冒险追回素描本）；③富有哲思，善于引导人。（用海拔比喻战士与界山的精神联结）。 19．（3分）A 五、综合性学习（20分） 20．（2分）金文 隶书 21．（3分）运用拟声词“哒哒哒”，生动形象地表现了听到雨声的激动兴奋的心理。 22．（6分）示例：①阿廖沙开始捡废品挣钱，还与小伙伴苦中作乐，用破草鞋玩快乐游戏。②阿廖沙为外婆报仇，将外祖父最喜欢的圣徒像剪碎。③扎在草垛里被蚊虫哼出了一片疙瘩，耽误了喂羊。 外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，相信善总会战胜恶。 23．（3分）示例：描叙校园内的美景、好人、好事。 更好地走近名著、读懂名著。 汉字之类。 24.（6分）示例：分家后，外祖父更加吝啬，而每次轮到外祖母买饭的时候买的都是好肉。从外祖母的态度，让我知道要有一颗宽广的胸怀（虽然生活在黑暗的生活中，但外祖母经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事，让我知道了可怕的环境也不乏温暖和光明，要始终热爱生活。/在残暴的家里，每次外祖父打人，小茨冈都会替阿廖沙挡几下柳条，让我知道为人始终要有一颗淳朴善良的心……） 七、作文（共40分） 25．例文： 这一次，我不一样 教室后排的窗帘被风掀起一角，阳光落在讲台上，也落在我攥得发白的手背上。当班主任念出“请XX同学上台分享心得”时，全班的目光齐刷刷投向我，我下意识地想低头躲闪，就像过去无数次那样。但这一次，我深吸一口气，缓缓站起身，脚步虽轻，却没有丝毫退缩——这一次，我不一样。 从前的我，是人群里最不起眼的“透明人”。跌倒时，我只会低着头默默爬起来，不敢抬头看旁人的目光；选择题前，总在犹豫中跟着别人的答案摇摆；课堂上，即便知道答案，也从不敢举手发言，生怕说错一个字引来嘲笑。那些怯懦和犹豫，像旧衬衫上洗不掉的褶皱，裹着按部就班的我，连我自己都习惯了这样的怯懦。 上周，班主任布置了分享任务，我本想找借口推脱，可看着同桌勇敢上台、眼里闪烁的光芒，我心里忽然涌起一股冲动：为什么我不能试一试？那天晚上，我把发言稿改了一遍又一遍，对着镜子练习语气、调整站姿，哪怕说错一句，也不气馁，重新再来。我告诉自己，不用和别人比，只要比从前的自己勇敢一点，就够了。 走上讲台的那一刻，手心依然冒汗，声音也有些发颤。我紧紧攥着发言稿，目光轻轻扫过台下，意外地看到班主任鼓励的眼神，同桌也悄悄朝我比了个“加油”的手势。我定了定神，慢慢开口，从一开始的紧张局促，到后来的流畅自然，我渐渐忘记了胆怯，沉浸在自己的分享里。 当最后一句话落下，教室里响起了轻轻的掌声。我鞠了一躬，走下台时，脚步轻快了许多。那一刻，我忽然明白，所谓成长，从来不是推翻过去的自己，而是带着从前的怯懦，一点点突破惯性的轨迹。从前的我，习惯了低头、犹豫、随波逐流；但这一次，我勇敢地抬起头，走出了自己的舒适区，哪怕只是小小的一步，也让我看到了不一样的自己。 那些“习以为常”的怯懦，终究会被勇气慢慢抚平。这一次，我不再躲闪、不再犹豫、不再随波逐流。原来，“不一样”从来都不难，只要勇敢地迈出第一步，就能看见成长最生动的模样。而这一次的不一样，也终将成为我人生路上，最珍贵的成长印记。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、默写（12分） 1． 2． 3． 二、阅读下面选文，完成4-9题。（20分） 4． （2分） 5. （4分） 6．（3分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8.（3分） 9．（5分） 原因： 情感： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、阅读下文，完成10-14题。（19分） 10. （2分） 11．（4分） 12．（3分） 13．（4分） 14.（6分） 含义： 结构： 四、阅读下文，完成15-19题。（19分） 15．（3分） （1） （2） （3） 16．（4分） 17．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18．（5分） 19．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 5、 综合性学习（20分） 20.（2分） ① ② 21．（3分） 22．（6分） （1） （2） 23.（3分） （1） （2） （3） 24．（6分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 22．（60分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用 的 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂 一、 默写（12分) 2. 中 杯 3 二、 阅读下面选文，完成4-9题。（20分) 4 (2分) (4分) 6.(3分) 7.[A][B][C][D](3分) 阳 8.(3分) 9.(5分) 原因： 情感： 茶 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、阅读下文，完成10-14题。(19分) 10. (2分) 11.(4分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(6分) 含义： 结构： 四、阅读下文，完成15-19题。（19分) 15.(3分) (1) (2) (3) 16.(4分) 17.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(5分) 19.[A][B][C][D1(3分) 五、综合性学习(20分) 20.(2分) ① ② 21.(3分) 22.(6分) (1) (2) 23.(3分) (1) (2) (3) 24.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 六、写作（共60分） 22.(60分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六上1-2单元+整本书阅读《童年》。 一、默写（12分） 1．《西江月・夜行黄沙道中》中描写天空景象和山前雨景的词句是：__________，__________。 2．《宿建德江》中，表达诗人在傍晚时分产生新的愁绪的诗句是：________________，________________ 。 3．《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，描写雨过天晴后开阔景象的诗句是：_____________，_____________。 二、阅读下面选文，完成4-9题。（20分） 【甲】 西江月・夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【丙】 相见甚欢 王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。 [注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。 4．甲词中“西江月”是____，乙文选自《_____》一书。（2分） 5．解释文中的加点词。（4分） （1）伯牙破琴绝弦( )     （2）灯下简箧中故书( ) 6．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 巍巍乎若太山。  ____________ 7．从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（   ）(3分） A．文静美好的样子 B．妖娆的样子 C．美女 D．幽深的样子 8．甲词丙文都写了夜景，从甲词中_____、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是_____季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者________之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（3分） 9．锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是__________（用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了__________的情感。（5分） 三、阅读下文，完成10-14题。（19分） 母爱的晴空 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿着锅铲小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习。 ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上擦了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子。”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿。”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好。”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了。”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去。 ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。 ⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地quán suō 在椅子上，脑子里一片混沌。 ⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的手臂。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪…… ⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，我感念母亲为我遮住风雨，撑起一片晴空。 ⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您。” （有改动） 10．根据拼音，补出第⑪段的词语：quán suō___________（2分） 11．文章题为“母爱的晴空”，请简要概括文中这个冬日雨夜里体现“母爱”的具体事件。（4分） 12．第⑤段画线句“我”的应答中，流露出“我”_______的心情和态度。（3分） 13．结合加点词，赏析第⑨段画线句。（4分） 14．第⑬段句子的含义是_______，这句话在结构上起_______ 的作用。（6分） 四、阅读下文，完成15-19题。（19分） 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的士兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到最后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （本文首发于《解放军报》） 15．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章内容，将文中这次“突发情况”梳理清楚。（3分） 16．文中战士们在登山过程中面临哪些具体挑战？请概括两点。（4分） 17．修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改稿，并说说改稿好在哪里。（从修辞角度辨析）（4分） 【原稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 【改稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 18．从梁班长的行为中，概括其人物形象特点。（5分） 19．下列对于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B．小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 五、综合性学习（20分） 某校六年级（1）班组织了一次“遨游文字·文学王国”主题活动中，开展了以下活动，请根据要求完成小题。 【探寻汉字之魅】 20．我国汉字有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种最为典型，写出下图中对应的字体名称。（2分） 图一字体名称是________________；图二字体名称是__________________。 【讨论用词之妙】 21．写出下列句子中拟声词的表达效果。（3分） 吃过晚饭，雨还在不停地下看，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。 【分享精彩片段】 22．班级开展了分享活动，以下是两位同学的分享，请帮助他们完成各自的任务。（6分） （1）小张同学在这次活动中，分享了高尔基《童年》中关于阿廖沙“独立、顽强”的表现。（30字左右）（3分） 阿廖沙“独立、顽强”的表现在_____________________________ （2）小何同学在这次活动中，分享了《童年》中对外祖母的印象，你认为他分享的内容是_________________________________（3分） 【激发遨游之趣】 23．班长为了带动全班同学，更好地“遨游文字·文学王国”，主张开办班级刊物，主要分成四个版块，请根据要求完成下表。（3分） 版块名称 主要内容 通过汉字更多了解中国文化。 汉字趣事 汉字的起源、汉字的奇思妙想 观察和体悟校园美好生活。 菁彩校园 ①_____________ ②_____________ 名著点睛 对名著精彩语句语段的点评与感悟 欣赏汉字的结构美、形体美。 ③_______ 不同书法大家的书法、同学的书法 通过汉字更多了解中国文化。 24．【“遨游文学王国”经典阅读】 同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈—— 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。（6分） 六、写作（60分） 25．作文。 曾在跌倒时低头、在选择前犹豫、在人群里随波。那些“习以为常”的时刻，像旧衬衫的褶皱，裹着按部就班的自己。这一次，不是推翻过去，而是带着从前的自己，走出惯性的轨迹。这一次，你会看见：原来“不一样”，是成长最生动的模样。 请以“这一次，我不一样”为题，写一篇记叙文。 要求： ①不得透露任何个人信息； ②不得抄袭； ③不少于500字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年六年级语文上学期9月学情自测卷 重难突破卷 （考试用时100分钟，满分150分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版五四学制六上1-2单元+整本书阅读《童年》。 一、默写（12分） 1．《西江月・夜行黄沙道中》中描写天空景象和山前雨景的词句是：__________，__________。 2．《宿建德江》中，表达诗人在傍晚时分产生新的愁绪的诗句是：________________，________________ 。 3．《六月二十七日望湖楼醉书 （其一）》中，描写雨过天晴后开阔景象的诗句是：_____________，_____________。 二、阅读下面选文，完成4-9题。（20分） 【甲】 西江月・夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 【乙】 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 【丙】 相见甚欢 王阮亭宦①广陵，一夕雪甚，漏且三十下，风籁②窈窕，街鼓寂然。灯下简箧中故书，得吴宾贤诗，且读且叹，遂泚笔③为序。明日，走急足④驰二百里寄之。吴感其意，为刺舟⑤来郡城，相见甚欢。 [注释]①宦：做官。②风籁：风声。③泚笔：以笔蘸墨。④急足：指快速传送文书、书信的人。⑤刺舟：撑船。 4．甲词中“西江月”是____，乙文选自《_____》一书。（2分） 5．解释文中的加点词。（4分） （1）伯牙破琴绝弦( )     （2）灯下简箧中故书( ) 6．用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 巍巍乎若太山。  ____________ 7．从下列选项中为丙文“窈窕”的注释选择最合适的一项是（   ）(3分） A．文静美好的样子 B．妖娆的样子 C．美女 D．幽深的样子 8．甲词丙文都写了夜景，从甲词中_____、稻香、蛙声和丙文中“一夕雪甚”看出，甲词丙文的季节不同，甲词是_____季，丙文是冬季；甲词写景表达了作者________之情，丙文写景营造了王阮亭读书的氛围。（3分） 9．锺子期死后，伯牙“终身不复鼓琴”的具体原因是__________（用自己的话回答），伯牙的做法和丙文中吴宾贤“为刺舟来郡城”的举动都表达了__________的情感。（5分） 三、阅读下文，完成10-14题。（19分） 母爱的晴空 ①傍晚，冷雨。 ②厨房里，油烟机嗡嗡地轰鸣，我站在灶台旁，拿着锅铲小心翼翼地轻轻翻动锅里的鱼。煎好鱼，倒好酱油、料酒等调料，再把老姜、红椒、土豆一样样切成丝。鱼汤在锅里咕噜咕噜地冒着泡，这是为女儿准备的明天的午饭。每天下班后我都第一时间赶回家，热好饭菜再拿保温桶装着送去学校。她读初二，学习任务不轻，送饭也是为了节约时间，让她中午好好把功课复习复习。 ③手机叮叮地响了，我把两手胡乱往围裙上擦了两下，赶紧接通了，是妈妈打来的。“静静啊！今天可去药店买药了啊？”我一脸茫然，“妈，什么药？”“啊？利胆片啊！你这孩子。”妈妈的语气里显然带着几分责备。 ④我这才想起来，几日前单位组织体检，B超检查诊断我有慢性胆囊炎，正巧妈妈打电话来，我就把这事随口告诉她了。随后，她发了好几条微信，都是叮嘱我要及时吃药、吃什么药之类的话，后来我因为要赶回去上班，也忘了回复。 ⑤要不是这通电话，买药的事我早忘到九霄云外了。但我不想惹妈妈生气，只能硬着头皮敷衍她几句。“买了买了！您放心吧！妈，我做饭呢，先挂了啊！”还没等她开口，我赶紧抢先把电话挂了，避免了一通没完没了的唠叨。 ⑥雨水打湿了初上的华灯，有些幽暗也有些寒凉。油锅热了，我把姜丝、红椒、土豆丝倒进锅里煸炒，这是女儿最爱吃的红椒土豆丝，想着她明天中午打开保温桶快乐满足的样子，我就觉得特别欣慰。手机又响起来了，我正忙着颠勺，扭头看了一眼手机，又是妈妈打来的。“你自己的身体，自己要注意啊！这两天下雨天冷，多穿一点，小毛病别不当一回事儿。”我只想把手里的活赶紧忙完，颇不耐烦，“妈，妈！我知道了！明天我就去买！” ⑦锅里的土豆丝已经快糊了，电话那头的声音还在喋喋不休，“你要没时间，我明天给你把药买好送去学校行吗？我知道哪一种药好。”我有些恼火，冲着电话大声嚷嚷：“哎呀，妈，你烦不烦啊，叨叨个没完，我的菜都烧糊了。”我“啪”的一声挂断了电话，听筒里妈妈的声音消失了，空气里一阵可怕的沉寂。窗外的冷雨重重地敲打着玻璃，我为自己刚才的态度懊悔起来。 ⑧我的母亲，曾经也是一个雷厉风行的女子；可这些年，她一改年轻时的脾气，变得愈发温和宽容。她老了，再也不像从前那么果敢精明，她好忘事儿，又爱唠叨，最怕闲在家里的她，如今却除了家，哪儿也不想去。 ⑨我和母亲生活在一座小城，距离只十几里路，车程不过二十分钟，可开学至今，我为了自己的女儿终日奔波忙碌，竟已有两三个月没有回家去看望她，可她总是挂念着我，挂念着我的孩子。 ⑩这个细雨飘飞的冬夜，我犯了难以原谅的错误，我忽略了电话那头妈妈小心的猜测、忐忑的探寻，无视她殷切的叮嘱、细心的关怀，我践踏了一颗母亲柔软、慈爱的心！ ⑪我的心又一阵难过，想起了那个炎热的苦夏，我因病要做一场不小的手术。手里攥着大大小小的缴费单、化验单，在医院跑上跑下的那个人，是我的母亲。手术室的过道中，我害怕地紧闭着眼睛，像一只无助的猫，胆怯地quán suō 在椅子上，脑子里一片混沌。 ⑫耳边传来一阵熟悉的气息，母亲以最快的速度为我办理好了一切，急切地奔到我的身旁，用粗糙、满是皱纹的手握着我的手臂。我把头靠在她的腹部，听到了柔软而衰老的身躯里心脏的跳动；我卸下了所有的伪装和坚强，像个孩子似的肆意地流泪…… ⑬人生路上常常会猝不及防地遭遇一场大雨，我感念母亲为我遮住风雨，撑起一片晴空。 ⑭我拿起手机，忙音之后，耳畔又一次响起那熟悉而温暖的声音，我眼睛一热，“妈，我明天回家看您。” （有改动） 10．根据拼音，补出第⑪段的词语：quán suō___________（2分） 11．文章题为“母爱的晴空”，请简要概括文中这个冬日雨夜里体现“母爱”的具体事件。（4分） 12．第⑤段画线句“我”的应答中，流露出“我”_______的心情和态度。（3分） 13．结合加点词，赏析第⑨段画线句。（4分） 14．第⑬段句子的含义是_______，这句话在结构上起_______ 的作用。（6分） 四、阅读下文，完成15-19题。（19分） 山高我为峰 高满航 ①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役16年零8个月。 ②这天早上，梁班长和往常的每个早上一样，不等初升的太阳完全跃出地平线，就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了1个多小时，才抵达山脚。大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。梁班长身后的士兵小郑没能站稳，被吹得打了个趔趄，差点摔出去。 ③梁班长眼疾手快，伸手紧抓住小郑，又大声朝后面喊：“大家都注意了，脚下踩实，保持平衡。”他的话刚出口，就被狂风掳掠而去，连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概，旋即转过身，向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令：“脚下踩实，不要摔倒。” ④以此类推，每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友，待传完十几遍，到最后的副班长耳朵里时，已经变成了：“跟紧队伍，不要掉队。”副班长意会，迎风撕开了嗓门，朝着前面回复：“是，收到。”他的声音朝着风的方向飞奔而去。 ⑤风越来越大，枯草和沙砾飞上了天，石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。 ⑥梁班长从背包里抽出绳子，先在自己腰上缠了一圈绑紧，拽了拽确定不会松开后，又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后，都迅速穿过扎在腰间的武装带，再把绳头交到后面一个战友的手里。 ⑦十几个人迎风朝着山上爬去，他们与风搏斗，也随风而舞，偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时，腰间的绳子就像一只无形的大手，有力地把他拽了回来。偶尔，有战士被风的阻力“定”住，后面的战友就弯下腰去，奋力推着他走。 ⑧小郑从挎包里取护目镜时，把素描本带到地上，转眼就被风吹跑了。 ⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生，算是携画笔从戎，立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起，素描本就不离身。 ⑩自从巡边那日起，小郑就被告知一条必须遵守的规矩——带去什么就必须带回什么——不能在边界遗留任何物品。 ⑪见素描本被风越吹越远，小郑心中急切，慌乱中解开武装带，欲随风去追。这时候，他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头，见是梁班长。 ⑫这时候，梁班长已经解开了腰间的绳子。 ⑬他把绳头交给小郑，大喊着命令他：“你站着别动，我去追。” ⑭小郑看到，班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。 ⑮班长跑，素描本也“跑”。他终于追上，没等到伸手抓，素描本又飞到了空中。他又去追，却被一块石头绊倒，滚了几圈，才被另一块石头挡住。这个时候，其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到，班长似乎不知道疼痛，刚刚摔倒，又很快站了起来，再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓，就在缓下来的一刹那，梁班长眼疾手快，稳稳地把素描本抓在了手里。 ⑯他仔细掸掉本上的尘土，交还给小郑后，又从小郑手里接过绳头，再次绑紧自己。两个多小时后，他们终于登上界山之顶。 ⑰原地休息时，梁班长侧身看到，小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔，才寥寥几画，就生动勾勒出了山的轮廓。 ⑱小郑画完后转头问道：“班长，咱们这座山的海拔是多少？” ⑲梁班长倒问起他来：“你的身高是多少？” ⑳小郑疑惑地回答：“1米78。” ㉑梁班长脱口而出：“那么——这座界山的海拔就是5962.68米。” ㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话，皱眉沉默了片刻，还是忍不住纠正道：“班长，不对吧，这座山的海拔应该是5960.9米。” ㉓梁班长站起身来，眺望着山下的茫茫戈壁，对陈老兵说，同时也是对小郑说：“没错，这座山的自然海拔是5960.9米，但既然我们来了，山高我为峰，这个自然海拔就要加上我们的高度，就应该是5962.68米。” ㉔陈老兵若有所思地点着头，小郑也恍然大悟。 ㉕风止了没多大一会儿，又呜呜地吹起来。 ㉖战士们喝了几口军用水壶里的水，又吃了几块军用干粮。“同志们，出发。”梁班长第一个整理好随行装具。顾不得一览祖国的大好河山，战士们绑紧绳子后，又朝着另一座界山行进…… （本文首发于《解放军报》） 15．边防战士在巡逻途中，常会遇到突发情况。请梳理文章内容，将文中这次“突发情况”梳理清楚。（3分） 16．文中战士们在登山过程中面临哪些具体挑战？请概括两点。（4分） 17．修改语句是写作的重要环节，请阅读文章中的画线句子，比较下面的原稿和改稿，并说说改稿好在哪里。（从修辞角度辨析）（4分） 【原稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。 【改稿】大家歇息片刻，正要继续登山，却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样，朝着他们横扫而来。 18．从梁班长的行为中，概括其人物形象特点。（5分） 19．下列对于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说以空间顺序为线索，叙述了边防战士在狂风中顺利完成巡查界山任务的故事。 B．小说标题既意境开阔，激发读者阅读兴趣，又与文章结尾处梁班长的话遥相呼应。 C．小说第⑤段的环境描写体现了狂风的猛烈，侧面烘托出战士们不怕困难的品质。 D．作为边防战士，小说中的梁班长是一个责任心极强、热爱祖国、甘于奉献的人。 五、综合性学习（20分） 某校六年级（1）班组织了一次“遨游文字·文学王国”主题活动中，开展了以下活动，请根据要求完成小题。 【探寻汉字之魅】 20．我国汉字有三四千年的历史，在漫长的发展演变过程中，字体主要经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种最为典型，写出下图中对应的字体名称。（2分） 图一字体名称是________________；图二字体名称是__________________。 【讨论用词之妙】 21．写出下列句子中拟声词的表达效果。（3分） 吃过晚饭，雨还在不停地下看，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点儿逗引我出去。 【分享精彩片段】 22．班级开展了分享活动，以下是两位同学的分享，请帮助他们完成各自的任务。（6分） （1）小张同学在这次活动中，分享了高尔基《童年》中关于阿廖沙“独立、顽强”的表现。（30字左右）（3分） 阿廖沙“独立、顽强”的表现在_____________________________ （2）小何同学在这次活动中，分享了《童年》中对外祖母的印象，你认为他分享的内容是_________________________________（3分） 【激发遨游之趣】 23．班长为了带动全班同学，更好地“遨游文字·文学王国”，主张开办班级刊物，主要分成四个版块，请根据要求完成下表。（3分） 版块名称 主要内容 通过汉字更多了解中国文化。 汉字趣事 汉字的起源、汉字的奇思妙想 观察和体悟校园美好生活。 菁彩校园 ①_____________ ②_____________ 名著点睛 对名著精彩语句语段的点评与感悟 欣赏汉字的结构美、形体美。 ③_______ 不同书法大家的书法、同学的书法 通过汉字更多了解中国文化。 24．【“遨游文学王国”经典阅读】 同学们阅读了高尔基的《童年》，这部作品是高尔基的自传体小说，讲述的是阿廖沙（高尔基的昵称）在苦难中成长的故事。这本书的创作，据说源于高尔基和列宁的一次交谈—— 高尔基向列宁讲了许多故事，谈到了自己的故乡，谈到他的童年和外祖母，谈到他的少年时代和流浪生活。列宁全神贯注地听着，他那双经常是眯缝着的眼睛闪闪发亮。列宁对高尔基说：“老兄，你应该把这些全部写下来！这一切很有教育意义，很有教育意义。”高尔基回答说：“到时候我来写！”这段交谈促成了高尔基自传体小说三部曲的诞生。 列宁反复强调这一切“很有教育意义”，你觉得《童年》一书有什么教育意义？请结合具体事例加以阐述。（6分） 六、写作（60分） 25．作文。 曾在跌倒时低头、在选择前犹豫、在人群里随波。那些“习以为常”的时刻，像旧衬衫的褶皱，裹着按部就班的自己。这一次，不是推翻过去，而是带着从前的自己，走出惯性的轨迹。这一次，你会看见：原来“不一样”，是成长最生动的模样。 请以“这一次，我不一样”为题，写一篇记叙文。 要求：①不得透露任何个人信息；②不得抄袭；③不少于500字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $