1.3.1 细胞通过分裂产生新细胞 课件—2026-2027学年人教版七年级上册生物

该初中生物学课件围绕“细胞通过分裂产生新细胞”，系统阐述细胞分裂的基本过程、染色体变化及与生物体生长的关系，通过“生物体的生长与什么有关”等问题导入，引导学生联系细胞生长、分裂、分化，搭建从细胞结构到分裂过程的学习支架。 其亮点在于以“观察·思考洋葱根尖细胞分裂”驱动探究，结合动植物细胞分裂对比及染色体“三同”变化分析，培养科学思维与探究实践能力。融入癌细胞知识渗透生命观念与态度责任，课堂小结结构化梳理要点，助力学生深化理解，教师提升教学效率。

细胞通过分裂产生新细胞 学习目标 说出细胞分裂、生长与生物体生长的关系 描述细胞分裂的基本过程 说出细胞分裂过程中染色体的变化 生物体的生长与什么有关？ 生长 细胞会 无限制长大吗？ （体积增大） 细胞体积 细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并将其转变成组成自身的物质（34页） 生物体由小长大是与细胞的______、 ______、和______分不开的。 生长 分裂 分化 3 一、细胞的分裂 什么是细胞分裂？ 受精卵 2个 4个 8个 细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。 细胞分裂的结果：细胞数量加倍 观察·思考 洋葱根尖细胞的分裂 在细胞分裂过程中，哪个结构的变化最为明显？怎样变化？ a b c d 染色体 易被碱性染料染成深色 染色体 易被碱性染料染成深色的物质 细胞分裂过程中变化最明显的结构——染色体 染色体 DNA 蛋白质 细胞核 根据图片找出细胞、细胞核、染色体和DNA之间的关系。 DNA 染色体 细胞核 细胞 染色体是由_____和______构成的。DNA是_____物质，因此可以说_______是遗传物质的载体。 DNA 蛋白质 遗传 染色体 一、细胞的分裂 自主探究：细胞分裂的过程是怎么样的？ 植物细胞的分裂过程 动物细胞的分裂过程 首先： 然后： 最后： 首先： 然后： 最后： 细胞核一分为二 细胞质一分为二 形成新的细胞膜和新的细胞壁 细胞核一分为二 细胞质一分为二 细胞膜向内凹陷形成两个细胞 动物细胞与植物细胞分裂的区别 核分裂 质分裂 膜（壁）形成 复制 均分 n条 2n条 n条 n条 在细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？这种变化的结果是什么？该变化有何意义？ 变化：染色体的数量先复制，再均分 结果：两个新细胞、新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同。 意义： 保证新细胞与原细胞含有相同的遗传物质（遗传稳定性） “三同” 细胞分裂 9 分裂 分裂 分裂 1.单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。 细胞分裂对生物体有何意义？ 2.多细胞生物通过细胞分裂，增加细胞数目。 分裂 分裂 变形虫 草履虫 受精卵 细胞分裂 10 科学·技术·社会 脱缰之马—癌细胞 生物学 阅读课本37页，回答： 1.什么叫癌变？ 2.癌变的特点是什么？ 3.如何预防癌症？ 科学·技术·社会 脱缰之马—癌细胞 生物学 癌细胞是从正常细胞变化而来的。 细胞癌变的实质是细胞内遗传物质的改变。 细胞癌变后的特点： 分裂非常快、易转移 致癌因素： 化学致癌物（有农药、化肥）、放射线、病毒、发霉和变质的 食物、有毒气体、污染的水等。 科学·技术·社会 脱缰之马—癌细胞 生物学 预防癌症 不吸烟，少饮酒 少吃腌制、烧烤食品和高脂肪食品 多吃粗粮、绿色蔬菜和水果 不吃发霉、变质的食物 避免多日光暴晒 适量运动 均分 结构： 课堂小结 生物体由小长大的原因 细胞分裂 细胞生长： 概念： 过程： 1个 DNA +蛋白质 2个 分裂后， 核 质 膜（壁） （染色体： ） 复制 染色体形态、数目不变、遗传物质不变 细胞体积增大 吸收 化为己用 细胞数目增多 14 课堂检测 1.成年人身体一般比儿童高大是由于( ) A. 细胞体积大　 B. 细胞体积小 C. 细胞数目多　 D. 细胞体积大和数目多 2.下列关于动物细胞分裂的叙述,错误的是( ) A.细胞核先分裂，细胞质再分裂 B.细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二 C.细胞分裂的结果是细胞的数目增多 D.细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半 课堂检测 3. (2021·天水)玉米体细胞中有20条染色体，现有一个玉米根尖分生区细胞，连续分裂3次，得到的新细胞和一个新细胞中染色体的数量分别为(　　) A. 4个,20条 B. 8个,10条 C. 8个,20条 D. 8个,80条 Lavf56.40.101 $